《生物进化的学说》PPT

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《生物进化的学说》PPT课件

《生物进化的学说》PPT课件
———被国际上誉为“20世纪最惊人的科学发 现之一”
课堂小结
自 然
过度繁殖
生物的生殖能力很强, 后代数量庞大
选 择
生存斗争
个体之间为争夺有限的生存 条件而斗争
生 达尔文的 物 生物进化 进 学说

学 遗传变异 后代中有各种可以遗传的变异类型 说 适者生存 适应环境的生物个体能生存下来
意义
生物进化是自然选择的结果
的 学 说
生物进化学 说在发展
生物进化理论在不断发展、完善 澄江动物化石群的发现
课堂练习
1、对达尔文自然选择学说的不正确理解是( B)
A.变异一般是不定向的 B.选择是不定向的 C.可遗传的变异是生物进化的基础 D.生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可能产生 出生物的新类型
课堂练习
2、长期使用某种农药,会发现灭虫效果越来越差,这是因为
长颈鹿的进化示意图
02
生物进化说 在发展
新课探究
生物进化说在发展
1.综合进化学说
——变异是生物进化的材料,自 然选择保留适应性变异。
2.分子进化学说
——所有生物的基因在代代相传 中积累微小的有利变异。
昆虫远祖的远祖 抚仙湖虫生态景观
新课探究
• 澄江动物群
保存在澄江县级及其周围地区距今大约5.3亿年 的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩如生的动物化石 群。
第十六章 生命起源与生物进化
第 3 节 生物进化的学说
-.
学习目标
1 认同生物进化的观点 2 描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因 3 说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义
01
达尔文的进 化论学说
新课探究
1831年,达尔文结束剑桥大学的 学习后,以学者的身份跟随“贝格 尔号”舰艇参加了对他一生具有重 要影响的环球考察。

1.4生物的进化(第1课时PPT课件(初中科学)23张)

1.4生物的进化(第1课时PPT课件(初中科学)23张)

A. 遗传和变异
B. 自然选择
C. 生存斗争
D. 过度繁育
课堂小结
生物进 化的证 据及进 化论的 演变
化石 生物进化的证据
物种可变的进化观点
进化论 的演变
布丰的直线进化论
拉马克的“用进废退”学说
过度繁育
达尔文的自然 选择学说
生存斗争 遗传变异
适者生存
牛刀小试
2.关于生物进化的原因,被人们普遍接受的是( C ) A.神创论 B.拉马克的“用进废退”学说 C.达尔文的“自然选择”学说 D.米勒的“重演律”
牛刀小试
3.达尔文认为,生物进化的主要原因是( C )
A. 环境变迁
B. 上帝的意志
C. 自然选择
D. 人工选择
4.生物进化的动力是( C )
3.模拟实验 (1)利用右图所示轮廓图,在纸上描一只 蝴蝶。 (2)根据教室中墙、橱柜、桌子等颜色,给 蝴蝶着色,并贴在相应位置。 (3)一位同学用1分钟的时间去寻找这些蝴蝶,记录数量。 (4)用同样的方法给蝴蝶着色,贴在颜色差异大的地方,另 一位同学去找,记录数据。
牛刀小试
1.化石之所以能够证明生物的进化,根本原因是( C ) A.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生 活痕迹 B.地壳岩石的形成有一定的顺序 C.各类生物的化石在地层里出现有一定的顺序 D.化石是生物学研究的对象
四个要点间的关系
适者生存 结果
过度繁育 前提
提供大量 选择材料
自然 选择
遗传变异 内因
生存斗争
手段、途径、 动力(外因)
提供多种 选择材料
达尔文学说有许多证据支持 19世纪,在欧洲中部的地层中发现,可以说明鸟类是 由爬行类进化来的。

进化生物学ppt课件

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问题是究竟蛋白质首先起源,还是核酸首先起源? ①蛋白质首先起源 ②核酸首先起源 ③核酸与蛋白质共同起源
①蛋白质首先起源: 奥巴林和原田馨
生命起源的化学演化的实质是蛋白质的形成与演化,在功能上是 先有代谢,后有复制,认为蛋白质首先起源。 ➢细菌短杆菌肽和酪杆菌肽的合成以蛋白质为模板定向酶促合成。
➢1982年普什纳(Prusiner)发现27KD的Prion或朊病毒。
第二章 生命在地球上的起源
一、 生命的本质
1. 什么是生命? 生命主要由核酸和蛋白质组成的,具有不断自
我更新能力的,以及向多方向发生突变并可复制自 身的多分子体系。
1
2. 生命的物质基础
❖生物体化学成分的同一性
•构成元素的同一性 自然界中有109种元素,其中生物体包含近60种元素,主要有C、
H、O、N、P和S,其次是Ca、Mg、Na和Cl等
➢1996年David等在Nature上首次报道了能自我复制的肽。
②核酸首先起源: 里奇和奥格尔
生命起源的化学演化实质就是核酸分子的形成与演化,生物体 在功能上是先有复制,后有代谢。认为核酸首先起源,因为核酸是 遗传信息的载体,它控制着蛋白质的合成等等。
➢1983年Altman和Pace发现大肠杆菌和枯草杆菌的Rnase P上的 RNA部分可独自加工tRNA前体。
18
1963年以甲醛为原料,人工合成核糖和脱氧核糖得以实现。
据报道,有人用腺嘌呤、核糖和磷酸二氢铵经紫外线照射可获得腺苷 类似物。有人曾将5种核苷,即腺苷、鸟苷、胞苷、尿苷和胸腺苷,分别 与磷酸二氢钠混合仅仅加热到160℃,保持2h,即可生成5种单核苷酸。
③卟啉的生成
卟啉是生物体内某些重要色素的组成部分,如叶绿素、血红素.卟啉 对自然界光合作用的产生至关重要.

第6章生物的进化ppt课件

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启动 RNA
RNA 原始生命系统
蛋白质
DNA 生命系统
DNA → RNA
蛋白质系统
6.3.2 从原核细胞到真核细胞
在多分子体系中, “DNA→RNA→蛋白质生命系统”的 建立, 就意味着原始细胞生命,即原核细胞的诞生.
6.3.2.1 原核细胞的进化
原始的地球环境是无氧环境,最初的原核生物要经过如 下进程:
➢ 异养细菌(以有机物为养料进行无氧呼吸)→导致有机物 减少→代谢途径变化→自养的蓝细菌(光合作用)出现
→二者构成了原核生物时代的生态系统(突破营养控制
的重大飞跃) →蓝细菌发展→氧气浓度增加→臭氧层( 为真核生物的出现创造了条件).
➢ 氧气→限制厌氧生物→需氧生物→多样的代谢方式(光 自氧型、光异氧型、化能自氧型和化能异氧型等)
(Triticum monococcum) 2n=14 (Aegilops speltoides) 2n=14

属间杂种(2n=14, AB)
↓加倍
拟二粒小麦 (AABB) ×方穗山羊草 (DD)
(T.dicoccides) 2n=28
(A.squarrosa) 2n=14

属间杂种(2n=21, ABD)
似显著大于它们与其他群个体的相似. 2、生殖种(reproductive species)/生物学种(biological species)
同一物种的不同个体间可以进行自由杂交,个体间存在基因流,而 不同物种个体间的杂种后代是不育的,种内个体间不能进行基因交流 .
3、生态种(ecological species) 物种是生态系统中的功能单位,每个物种占有一个生态位,并在生
(a)器官相关定律: 有机体都是一个完整而严密的体系,它的 各部分都是相互适应的, 任何一部分的改变都引起其他部分的 改变. 因此,看到一部分就可以判明其他部分.

生物进化 完整版课件

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工厂冒出的滚滚黑烟,染黑了树干。到1900 年,黑色尺蛾的数量远远超过了浅色尺蛾。
在自然界中,蛾的天敌,如鸟类,是靠视觉来识 别和捕捉猎物的,这样,体色与环境不一致的蛾被捕 杀的概率远高于那些与环境背景色接近的蛾!!
1、在1850年前,为什么浅色尺蛾的数量远多于 黑色尺蛾? 2、到了1900年,什么原因使黑色尺蛾的数量远 多于浅色尺蛾? 3、今天这片树林周围的工厂污染减少了,请预 测不同体色尺蛾的数量变化情况。 4、根据自然选择理论,不适应环境者将淘汰, 也就是在1900年时,应当只剩下黑色尺蛾。可是 浅色尺蛾仍生活在树林中,只是数量减少了。难 道达尔文错了?
或淘汰。
二、选择题
1、长期使用某种农药,会发现灭虫效果越来越差,这是因为有
些害虫产生了抗药性。害虫产生抗药性的原因是:( D )
(A)害虫对农药进行选择的结果; (B)定向变异的结果;
(C)遗传的结果;(D)农药对害虫的抗药变异进行选择的结果。
2、对达尔文自然选择学说的不正确理解是:
(B )
(A)变异一般是不定向的;(B)选择是不定向的;
境的变异个体,就容易在斗争中获胜而生存下
来,反之,则被淘汰。也就是说,凡是生存下
来的生物都是对环境适应的,凡是淘汰的生物
都是对环境不适应的,这就是适者生存。达尔
文把在生存斗争中生存、不适者淘汰的过程, 叫做自然选择。
实例:达尔文对长颈鹿进化过程的解释
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异(变异)
3.遗传和变异:达尔文注意到生物普遍存在遗
传和变异现意象义。如:小达麦尔后文代是总继是拉小马麦,克这就是 遗传,但它后们首之间次或提多出或科少学存进在化着论差异的性,这 就是变异。伟大学者,他的理论很好

《生物进化的学说》PPT

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有短颈短前肢的 缺乏青草的环境下
生存斗争 动力 自 然
长颈长前肢生存
适者生存,

不适者淘汰

逐代选择
逐代遗传积累 内因
现代长颈鹿
适应环境新类型
思维拓展
环境 未污染区
污染区
实验 放出只数 重新捕捉只数 重新捕捉百分比 放出只数 重新捕捉只数 重新捕捉百分比
灰色桦尺蛾 黑色桦尺蛾
496
473
62
30
12.5%
❖ 澄江动物群
保存在澄江县级及其周围地区距今大 约5.3亿年的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩 如生的动物化石群。
—被国际上誉为“20世纪最惊人的科学发现之 一”
发现的意义:将脊椎动物地质年代推前到寒 武纪早期,被誉为“人类重塑地球生命史 的一项惊人成就”。
知识拓展
知识拓展
知识拓展
知识拓展
❖ 寒武纪早期水下生物景观图
(D)生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可 能产生出生物的新类型。
本 谢课 谢到 各此 位结 !束

家!甜蜜的家!!天下最美好的莫过于家! 所有欺骗中,自欺是最为严重的。 只有坚持才能获得最后的成功。 你只管活你自己的,不必去介意别人的扭曲与是非。 如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭。 本来无望的事,大胆尝试,往往能成功。 人生道路虽很曲折,却很美丽。只要你细心观看,就能饱尝沿途美景。 读书也像开矿一样,“沙里淘金”。 要使整个人生都过得舒适愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 我们每一个人都应该有更多的同情,更多的爱,比维持我们生存需要的多得多,我们应该把它分散给别人,追求是生命之光。 相逢的故事多似流星,唯你与我,以眼认眼,以身还身。 认清这个世界,然后爱它。

《生物进化的学说》 讲义

《生物进化的学说》 讲义

《生物进化的学说》讲义在我们生活的这个丰富多彩的世界里,生物的多样性令人惊叹。

从微小的细菌到巨大的蓝鲸,从娇艳的花朵到参天的大树,每一种生物都有着独特的形态和特征。

然而,你是否曾经思考过,这些生物是如何形成如今的模样的?这就涉及到了生物进化的学说。

生物进化,简单来说,就是生物在漫长的时间里逐渐发生变化的过程。

这个过程并非是随机的,而是受到了多种因素的影响和驱动。

一、拉马克学说拉马克是最早提出比较系统的生物进化学说的学者之一。

他认为,生物具有一种内在的“向上发展”的趋势,即生物总是朝着更复杂、更完善的方向进化。

拉马克提出了两个著名的原则:用进废退和获得性遗传。

用进废退指的是生物经常使用的器官会变得发达,而不使用的器官则会逐渐退化。

例如,长颈鹿为了吃到高处的树叶,不断伸长脖子,久而久之,脖子就变得越来越长。

获得性遗传则认为,生物由于环境的影响或自身的活动所获得的性状可以遗传给后代。

然而,现代遗传学的研究表明,获得性遗传在大多数情况下并不成立。

尽管拉马克的学说存在一些局限性,但他的工作为后来的生物进化研究奠定了基础,激发了人们对生物进化现象的深入思考。

二、达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说无疑是生物进化理论中的一座丰碑。

达尔文观察到,生物具有过度繁殖的倾向。

比如,一条鱼可以产下成千上万的卵,但这些卵最终能够成长为成鱼的却寥寥无几。

这是因为生物生存的资源是有限的,这就导致了生物之间为了生存和繁殖而进行激烈的竞争。

在这种竞争中,生物个体之间存在着差异。

有些个体具有更适应环境的性状,比如更敏捷的身手、更鲜艳的颜色、更强大的防御机制等。

这些具有有利性状的个体在生存和繁殖中更有优势,能够更容易地存活下来并将自己的基因传递给后代。

而那些具有不利性状的个体则更容易被淘汰。

自然选择就像一个无形的筛子,不断筛选出适应环境的个体,使生物逐渐朝着适应环境的方向进化。

达尔文还提出了渐变论,他认为生物的进化是一个逐渐积累微小变异的过程,而不是突然发生的巨大变化。

16.3生物进化的学说

16.3生物进化的学说
2、分子进化中性论
所有生物的基因在代代相传的过程中都在积累着微小 的有利变异,最终导致生物进化。
3、我国为生物进化领域的发展做出的贡献 澄江动物化石群
保存在澄江县级及其周围地区距今大 约5.3亿年的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩如 生的动物化石群。
—被国际上誉为“20世纪最惊人的科学发现之一”
将脊椎动物地质年代推前到寒武纪早期, 被誉为“人类重塑地球生命史的一项惊人成 就”。
5.在农田中试用某种农药防治害虫,使用年数越长,效果越差。
对这一现象的下列解释正确 的是( B )
A.农药使害虫发生了抵抗农药的变异 B.农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 C.害虫会自然发生并巩固农药的变异 D.农药质量越来越差
6.生物进化的内在因素是( B )
A.自然选择 B.遗传和变异
C.生成斗争 D.适者生存
小结: ①在生存斗争中通过激烈的斗争,适者生存 不适者被淘汰的过程,称为自然选择学。
②生物进化是自然选择的结果。(生物多样 性是生物进化的结果。)
2、自然选择学说
达尔文的自然选择学说的主要包括:
①过度繁殖;地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力,都有依照几何比率增长的
倾向。但自然界里各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态,生物的繁殖能力是如此 强大,但事实上,每种生物的后代能够生存下来的却很少。这是为什么呢?
达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。达尔文认为, 自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。
解读自然选择学说
①生物在繁衍的过程中,会不断地产生变异,其中的许多变 异是能够遗传的,这些不断发生的可遗传的变异是生物进化 的基础。达尔文认为在生物进化过程中起决定作用的是遗传 变异。

生物的进化 PPT

生物的进化 PPT


化石
②研究生物进化历共程同得进主化要依据:________。
③形成原因:生物________得结果。
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第24讲 生物得进化
—— 网 络 构 建 ——
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第24讲 生物得进化
—— 基 础 自 测 —— 判断正误,对得打“√”,错得打“×”。 1、[2012·海南卷] 环境发生变化时,种群得基因频率一 定会发生改变。( ) × [解析] 环境发生变化,自然选择未对种群基因频率产 生影响时,其基因频率不会发生改变。 2、[2012·广东卷] 突变可以改变生物进化得方向。( ) × [解析] 突变就是不定向得,不能改变生物进化得方向, 自然选择决定生物进化得方向。
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第24讲 生物得进化
► 考点二 对现代生物进化理论得理解 1、现代生物进化理论对物种形成得解释
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第24讲 生物得进化
分析:(1)基本观点:①种群就是生物进化得基本单位;②生 物进化得实质在于种群基因频率得改变;③突变和基因重 组产生生物进化得原材料;④自然选择定向改变种群基因 频率,决定生物进化得方向;⑤隔离导致物种形成,隔离就 是物种形成得必要条件。 (2)变异与环境得关系:变异在环境变化之前已经产生,环 境只就是起选择作用,不就是影响变异得因素。通过环境 得选择将生物个体中产生得不定向得有利变异选择出来, 不利变异遭到淘汰。例如喷洒杀虫剂只就是将抗药性强得 个体选择出来,使整个种群抗药性增强,而不就是使害虫产 生抗药性变异。
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第24讲 生物得进化
对物种形成得解释局限于________水平。 (3)图乙为对一块甲虫成灾得农田使用两种杀虫剂得实验 结果曲线图,①使用杀虫剂Ⅰ和Ⅱ后,曲线不会下降到0得 原因就是________________________________________。 ②曲线回升就是通过________之间得________来实现得。 ③杀虫剂得使用对甲虫起了________作用,这种作用就是 ________(定向、不定向)得,结果导致甲虫得抗药性 ________(增强、减弱)。 ④根据以上分析,使用杀虫剂治虫有其缺点,主要有 :________________________、______________________ 。

生物进化的学说八年级生物上册优质课件

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空间都是非常有限的,任何生物要生存下去,就得为获取 足够的食物和空间而进行生存斗争。由于生存斗争,导致 生物大量死亡,结果只有少数个体生存下来。
但生存在斗争生—存—狮斗子争和大中象争,夺什水源么样的个体生能存够斗争获—胜—秃并鹫在生争存斗 下去 呢?达尔文用遗传和变异来进行解释。
一、达尔文的生物进化学说 3.遗传变异:达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。其中有一些
达尔文之后,科学家通过大 量研究,一方面进一步完善 了生物进化的自然选择学说, 另一方面也提出了其他生物 进化学说,如着重从分子水 平探讨生物是如何进化的。
二、生物进化学说在发展
1984年,我国科学家在云南省澄江县发现了轰动全球的澄江动物 化石群,其物种之多,震惊世界。这些研究成果也对丰富和完善 生物进化理论起到了重要作用。
反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失
败而死亡。这就是说,凡是生存下来的生物都是适应
环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就
是适者生存。
适者生存——竹节虫的拟态
生物的遗传和变异是生物进化的内因, 而自然环境的选择作用是生物进化的外 因,两者缺一不可。
思考与讨论 生物进化的过程和原因
喙不变
A. 生物普遍具有很强的繁殖能力 B. 生物之间为获得食物和空间而进行生存斗争 C. 生物为适应环境而产生有利变异 D. 不适应环境的生物将被淘汰
3.“春种一粒粟,秋收万颗籽”。用达尔文的自然选择学说来解释 ,这个现象属于 ( D ) A. 生物对环境的适应性 B. 长期的生存斗争 C. 适者生存,不造者被淘汰 D. 生物都具有很强的繁殖能力
第十六章生命起源和生物进化
第三节 生物进化的学说
学习目标
目标
通过小组的合作探究,描述加拉帕戈斯群 01 岛上地雀进化的原因。

生物进化的学说课件(2)(苏教版)

生物进化的学说课件(2)(苏教版)

灰色桦尺蛾 黑色桦尺蛾
496
473
62
30
12.5%
6.3%
201
601
32
205
15.9%
34.1%
识图分析: 英国有灰色和黑色两种桦尺蛾,都喜欢栖息于树干
上,他们都由一种桦尺蛾发展而来的。
未污染区灰色树干上的桦尺蛾
污染区黑色树干上的桦尺蛾
一位科学家的一项研究结果如下表。
(见书本P67页)
很明显,在污染区黑色桦尺蛾明显多于灰色桦尺蛾
秃鹫在争夺食物




猎豹在追捕羚羊
狮子和大象争夺水源
但在生存斗争中,什么样的个体能够获胜并生 存下去呢?
遗传和变异
(1)具有普遍性 (2)变异有的对生物生存有利,有的则不 利,变异具有不定向性。但具有有利变异 的个体(即其性状适应环境的),易在生 存斗争中获胜而生存下去,并留下后代。
(3)有利变异可以传给下一代,而具有不 利变异的个体则容易被淘汰。
几种观点中错误的是:(D )
(A)加拉帕戈斯群岛上不同种类地雀是由共同祖 先进化而来的;
(B)加拉帕戈斯群岛上不同环境对地雀的形态特 征起选择作用;
(C)地雀的进化表明自然界普遍存在变异现象; (D)生物的进化与变异无关。 3、一个山头上有两只成年的老虎在凶狠地争斗,
可能的原因是什么?( C )
A两只老虎脾气不对 B它们在练功
自然选择==优胜劣汰 自然选择→生物进化→生物多样性
自然选择学说
一、提出者:英国博物学家达尔文,1859年在 《物种起源》一书中提出。
二、自然选择学说的主要内容:
1、过度繁育 2、生存斗争
3、遗传和变异 4、适者生存

北师大版生物八年级下册21.2《生物的进化》课件 (共54张PPT)

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1.2古生物学上的证据——马的进化
➢此图说明了什 么?
现代马是由始 祖马,经过漫长的 地质年代逐渐进化 而来的。
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1.3古生物学上的证据——始祖鸟
➢1861年,德国考古人员发现了一种奇特的生 物化石。这种化石残留有翅膀,嘴里有牙齿, 翅膀前段有爪,并有像蜥蜴一样的、由多节尾 椎骨组成的长尾。人们称它为始祖鸟。
古代长颈鹿的颈,有 的长、有的短,颈的 长短可遗传。
长 短颈颈者者可吃以不吃到到树树叶叶。,短叶渐颈,被者在淘因演汰为化。吃过不程到中树逐
• (2)自然选择学说的内容 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存
过度繁殖
生存斗争——狮子和大象争夺水源
生存斗争——秃鹫在争斗
生存斗争——猎豹在追捕瞪羚
生物的进化
现在地球上的各种生物是怎样来的?
➢神创论
神创论者认为:在宇宙历史的某 一特殊时刻,由上帝一次性创造出各 种生物,最初有多少种,现在就有多 少种,各种生物之间没有任何的亲缘 关系。
现在地球上的各种生物是怎样来的?
➢进化论
进化论者认为,现在地球上 的各种生物不是神创造的,而是 由共同祖先经过漫长的时间逐渐 演变而来的,因此各种生物之间 有着或远或近的亲缘关系
1950年,曼彻斯特已经变成了一个工业城市。这里工厂林立,烟雾 弥漫,工厂排出的煤烟杀死了地衣,结果使树皮裸露并被熏成黑褐色。 这时候,又有一些生物学家到这里考察,使他们惊讶的是,这里的深 色华尺蠖变成了常见类型,而浅色的华尺蠖却成了少数。
• 从桦尺蠖的例子可以看到,桦尺蠖的体色有深 有浅,只有当体色与周围环境相协调时,才具 有保护色的意义,不易被天敌发现。环境是不 断变化的,变化的环境选择生物进化的方向, 环境的选择造成了基因频率的定向改变,导致 生物朝着一定的方向缓慢地进化。由此可见, 自然选择决定生物进化的方向。

苏教版生物八年级上册生物进化的学说 课件共21张

苏教版生物八年级上册生物进化的学说 课件共21张

6.变色龙善于随环境的变化随时改变自己的体色,既利于隐 藏自己,又利于捕捉猎物。下列叙述错误的是( D )
A.进化过程中,变色龙是影响它的猎物进化方向的因素 B.变色龙体色随环境变化而改变是一种性状 C.进化过程中,天敌和变色龙之间进行相互选择 D.为了应对敌害,变色龙产生了体色随环境变化的定向变异 7.杀虫剂往往初期灭虫效果显著,后来灭虫效果逐渐降落, 其原因是( D ) A.害虫接触杀虫剂后,慢慢产生了抗药性 B.由于用药量太少,害虫没被杀死而产生抗药性 C.害虫为了适应这种环境变化,产生了抗药性变异 D.害虫存在抗药性变异,杀虫剂对这种变异进行了选择
学说——被恩格斯赞誉为“19
世纪自然科学三大发现”之一。
1.达尔文乘“贝格尔号”考察路线
加拉帕戈斯群岛
2.自然选择学说
2.自然选择学说 (1)过度繁育
一只雌蟑螂一年可繁育近万 只后代,最多可达十万只
一株水葫芦一夜能繁育七、 八株
地球上的生物一般都具有很强的 生殖 能力。
秃鹫在争夺食物
(2)生存斗争:
思考与讨论
喙不变
喙尖而长
取食昆虫 取食仙人掌
喙凿状 取食果实
取食种子 喙粗而尖
取食昆虫
达尔文地雀的进化
达尔文地雀的变化说明了什么 ? 1.自然界的生物普遍存在着遗传和变异的现象。 2.有利变异的个体容易在生存斗争中获胜,不利变异的个 体则被淘汰。
一、自然选择学说: 1.主要内容:过度繁育、遗传和变异、生存斗争、适者 生存。 二、生物进化学说在发展
1.自然选择学说的首创人是19世纪伟大的博物学家 __达__尔__文____。他在1859年出版了巨著《_物__种__起__源__》。 2.自然界中的生物,通过猛烈的___生__存__斗__争___,适应者 __生__存___,不适者被__淘__汰___的现象,这就是自然选择。
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知识拓展 浮游双瓣壳节肢动物
知识拓展
水母状生物---Eldonia 生态景观
知识拓展 云南虫觅食和棲息景观
知识拓展 灰姑娘虫(上)和谜虫(下)复原图
知识拓展
奇虾的猎食景观 (奇虾是寒武纪早期巨形食肉类动物最重要的代表)
知识拓展
昆虫远祖的远祖----抚仙湖虫生态景观
一、生物进化学说的主要内容
3、长期使用某种农药,会发现灭虫效果越来越差,这 是因为有些害虫产生了抗药性。害虫产生抗药性的原
因是:( D )
(A)害虫对农药进行选择的结果; (B)定向变异的结果; (C)遗传的结果; (D)农药对害虫的抗药变异进行选择的结果。
4、对达尔文自然选择学说的不正确理解是:( B )
(A)变异一般是不定向的; (B)选择是不定向的; (C)可遗传的变异是生物进化的基础;
4 讨论在达尔文地雀进化过程中起决定 作 用的因素
达尔文的推断
❖ 这些地雀可能源于共同的祖先
❖ 由于环境的改变,地雀的形态和大小等方面 发生了改变,以适应改变的环境
思考与讨论
1.美洲雀的变化表明,自然界的生物普遍存在 着什么现象?
⑴自然界的生物普遍存在着遗传和变异的现象。 ⑵对于同种生物而言,具有有利变异的个体容易在 生存斗争中获胜,并繁殖后代;而具有不利变异的 个体则容易被淘汰。 2.在达尔文地雀进化过程中起决定 作用的因素?
分子进化学说——
所有生物的基因在代代相传中积累微小 的有利变异。
生物进化学说在发展
2.我国为生物进化领域的发展做出的贡献
❖ 澄江动物群 保存在澄江县级及其周围地区距今大
约5.3亿年的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩 如生的动物化石群。
—被国际上誉为“20世纪最惊 人的科学发现之一”
我国为生物进化领域的发展做出的贡献
第16章 生命起源和生物进化
第三节 生物进化的学说
1.认同生物进化论的观点。 2.描述加拉帕戈斯雀进化的原因 3.说出达尔文生物进化学说的基本思想及 其意义
达尔文的生物进化学说
英国的博物学 家达尔文通过 研究提出了被 恩格斯赞誉为 “19世纪自然 科学三大发现” 之一的生物进 化学说。
北美洲 大西洋
南美洲
欧洲
亚洲
非洲 印度洋
太平洋
大洋州
达尔文的“贝格尔号”考察路线
达尔文的生物进化学说
“自然选择学说”
达尔文的生物进化学说
过度繁殖
生存斗争
遗传和变异
适者生存
过度繁殖
生存斗争——狮子和大象争夺水源
生存斗争——秃鹫在争斗
生存斗争——猎豹在追捕瞪羚
食肉动物与食草动物之间的捕 食和反捕食
——
(D)生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可 能产生出生物的新类型。
本 谢课 谢到 各此 位结 !束

1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握�
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思考与讨论
1.这些现象说明了什么? 自然选择==优胜劣汰
自然选择→生物进化→生物多样性
2.什么是自然选择?
在生存斗争中,通过激烈的竞争,适者生
存、不适者淘汰的过程称为自然选择
生物进化学说在发展
1.其他的生物进化学说: 综合进化学说——
变异是生物进化的材料,自然选择保留 适应性变异。
遗 传 和 变 异
地 雀 和 树 雀
适者生存——叶尾壁虎的保护色
适者生存——竹节虫的拟态
适者生存——秘鲁叶状螳螂的拟态
达尔文的生物进化学说
1 阅读材料
2 小组尝试提出有关达尔文地雀的进化过程 的假设。
建议:达尔文地雀喙的形态等.的改变与进 食的类型有关,也不是一两代完成的。
3 尝试用图示的方法,论述达尔文地雀是如 何从取食昆虫的地雀进化发展而来的。
环境
知识拓展
长颈鹿的进化示意图
知识拓展
实例:达尔文对长颈鹿进化过程的解释
长颈鹿的祖先过度繁殖 后代个体间的差(异变异)
生存斗 争
长(颈遗、传长积前累肢)个体适自者然生选存择 现代长颈鹿
个体差异
生存斗争 适者生存
长颈鹿
实例
长颈鹿祖先发生变异
生物进化过程 变异是不定向 内因
个体有长颈长前肢的也 个体差异
有短颈短前肢的 缺乏青草的环境下
生存斗争 动力 自 然
长颈长前肢生存
适者生存,

不适者淘汰

逐代选择
逐代遗传积累 内因
现代长颈鹿
适应环境新类型
思维拓展
环境 未污染区
污染区
实验 放出只数 重新捕捉只数 重新捕捉百分比 放出只数 重新捕捉只数 重新捕捉百分比
灰色桦尺蛾 黑色桦尺蛾
496
473
62
30
12.5%
过度繁殖 遗传和变异
生存斗争 适者生存
二、生物进化学说的证据
达尔文地雀的进化过程
三、生物进化学说的发展
1.综合进化学说——
2.分子进化学说——
1、达尔文进化学说的中心内容是 自然选择学、说 其主要内容是 过度繁殖 、 生存斗争 遗、传和变异 、 和 适者生存 。
2、一般地说, 变异
是不定向的,
而 自然选择 是定向的。当生物产生了变异以后, 由 自然选择 来决定其生存或淘汰。
❖ 澄江动物群
保存在澄江县级及其周围地区距今大 约5.3亿年的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩 如生的动物化石群。
—被国际上誉为“20世纪最惊人的科学发现之 一”
发现的意义:将脊椎动物地质年代推前到寒 武纪早期,被誉为“人类重塑地球生命史 的一项惊人成就”。
知识拓展
知识拓展Biblioteka 识拓展知识拓展❖ 寒武纪早期水下生物景观图
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