香港璀璨的明珠
香港,璀璨的明珠 教案【优秀5篇】
香港,璀璨的明珠教案【优秀5篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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璀璨的明珠香港作文
璀璨的明珠香港香港，一个以其璀璨夺目的城市风景而闻名于世的城市。
被誉为“东方明珠”，香港以其独特的地理位置、繁荣的经济和丰富多彩的文化而受到世界各地游客的喜爱。
本文将介绍香港的自然景观、经济发展和文化特色，揭示其作为一颗璀璨明珠的真正魅力。
1. 自然景观香港不仅有繁忙的都市生活，同时也拥有着令人叹为观止的自然景观。
从维多利亚港的迷人海滨到郊野公园的壮丽山脉，香港的自然美景令人屏息。
1.1 维多利亚港位于香港的中心，维多利亚港是香港最著名的地标之一。
这个美丽的港口是世界上最繁忙的港口之一，也是香港的经济命脉。
游客可以坐观光船乘坐维港夜游，欣赏灯火辉煌的香港夜景，这一切都会给游客留下深刻的印象。
1.2 大澳位于香港西北部的大澳是一个风光明媚的渔村，拥有悠久的历史和文化。
这里有传统的渔民村落和独特的建筑风格，游客可以欣赏到它原始而美丽的风貌。
此外，大澳还以其美味的海鲜而闻名，吸引了许多食客前来品尝。
1.3 郊野公园香港的郊野公园是一个远离喧嚣都市，回归自然的理想去处。
郊野公园遍布香港各个角落，包括流连于大自然中的郊野徒步径和观景台。
游客可以在这里远离城市喧嚣，放松心情，亲近大自然。
2. 经济发展香港作为一个国际金融中心，以其发达的经济而闻名。
香港人勤劳聪明，有着创新的思维和执行力。
这使得香港逐渐成为亚洲乃至全球的商业枢纽之一。
2.1 金融中心香港拥有完善的金融体系和法律环境，吸引了世界各大跨国公司和投资者前来设立企业和投资。
香港证券交易所是全球最大的股票市场之一，而香港作为国际银行业的中心，吸引了大量的国际银行和金融机构在这里设立分支机构。
2.2 贸易港口作为世界上最繁忙的港口之一，香港在国际贸易中起着重要的作用。
从香港出口的货物和服务涉及各个行业，包括电子产品、珠宝、时装等。
香港的贸易自由和高效的物流系统使其成为全球贸易中心之一。
2.3 创新科技香港也在创新科技领域取得了令人瞩目的成就。
香港的科研机构和创业公司推动着科技创新，涉及人工智能、生物科技、信息技术等领域。
人教版三年级语文上册24香港,璀璨的明珠(20201014193457)
《24*香港，璀璨的明珠》教学设计武当路小学彭红英教材分析：《香港，璀璨的明珠》是一篇略读课文，由一幅图和一篇短文组成，课文共有六个自然段，从多个方面介绍了香港的美丽与繁华，从而激发孩子们热爱香港、热爱祖国的思想感情。
课文第一自然段从地理位置、贸易、金融、商业、服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
”全文采用“总一分一总“的结构方式，首尾呼应。
教学目标：1 •有感情地朗读课文。
2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文。
教学难点：理解课文是分几方面来介绍香港的，理清文章的结构。
课前准备：1、相关课件。
2、生收集有关香港的资料。
教学时间：一课时教学过程：一、导入揭题：同学们，我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。
其中在我国南海之滨有一座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。
素有“东方之珠”的美誉。
它就是香港。
现在的香港已成为国际化的大都市，著名国际金融中心、贸易中心和自由港。
今天，我们就跟随课文一起走进香港，来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。
你认为应该用什么样的语气读课题？（赞赏的语气）生齐读课题。
问：你知道“璀璨”的意思吗？（形容珠玉等光彩夺目）。
过渡：香港就是一颗光彩耀眼的明珠。
香港为什么会有这样的美称呢？让我们一起去看看课文吧！、粗读课文，把课文读薄1、请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，这是篇略读课文，要求我们自己把字音读准，把句子读通顺，遇上有拼音的词语，就多读几遍，边读边思考，作者是从哪些方面来介绍香港的？2、这些是文中带拼音的词语，我们找同学读一读。
（课件出示：香港璀璨贸易琳琅满目物美价廉粤菜佳肴一应俱全海豚清澈闪耀霓虹灯南海之滨）3、再读课文。
请同学们拿好笔，再认真读读课文2-5自然段。
2023年香港,璀璨的明珠说课稿
2023年香港，璀璨的明珠说课稿2023年香港，璀璨的明珠说课稿1《香港，璀璨的明珠》这篇课文是人教版语文三年级上册一篇略读课文。
我将本课说为五大内容。
一、说教材，二、说目标，三、重难点，四、过程及板书，五、仿照写文。
一、说教材。
《香港，璀璨的明珠》一共有六个自然段，开头写香港的位置及美丽与繁华，中间2-5自然段具体介绍香港，结尾点明中心：香港就是一颗无比璀璨的明珠。
全文用“总-分-总”的写作方法，首尾呼应，层次清楚词汇丰富，语言优美。
二、说目标：1、理解课题含义，有感情的读出香港的美丽与繁华，体会爱港爱国的情怀。
2、仿照写文。
三、说重难点：在自主、合作、探究的过程中调动情感、激情作文。
以上三个内容是略讲，重点讲过程及仿写作文。
四、说过程。
过程归纳为五种方法，分别是：1、续文唱歌法：读课文后，播放《东方之珠》的歌曲。
“小河弯弯，向东流，……，你的风采是否浪漫依然”。
伴随美妙的歌曲师生一起走进香港。
2、直观教学法：充分发挥形象直观的作用，播放课件，感受香港的位置、美食及公园的美丽与繁华。
图文并茂，激发兴趣。
3、创设情趣法：古希腊学者说过：“头脑不是一个被填满的容器，而是一束被点燃的火把。
”老师当导游员，带同学去有香港，诱发同学阅读的期待。
边读边画重点的词、句子，反复品味，同学们兴趣盎然。
4、合作探究法：看来香港的万国市场、美食天堂，自然的记住了物美价廉、琳琅满目、应有尽有的词语，体会了美丽与繁华。
玩了著名的海洋公园，自然也喜形于色，看了海豚的动作描写，也会忍禁不禁，领略了灯的海洋更是大为惊叹。
此时，同学们如同身临奇境。
走进香港，再次体会了美丽与繁华。
板书为：总----分--总万国市场美食天堂明珠海洋公园美丽与繁华灯的海洋看板书一目了然，反复抓中心句，反复品味2--5自然段的内容，读比喻、拟人等句子，理解并感悟香港就是一颗璀璨的明珠。
5、升华激情法：师小结：香港这颗闪耀的明珠曾经历经沧桑，曾经一度离开祖国母亲的怀抱。
部编人教版三年级语文上册《24 香港,璀璨的明珠》课件
部编人教版三年级上册
课文第5自然段： 每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾 里闪耀(yào)的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马 路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。 高楼大厦的霓(ní)虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四 海的游客。 “灯的海洋”，运用比喻，生动形象地写出了夜 晚华灯高照的情景；把港湾里的灯光比作“焰火”； 把马路上的车灯比作“闪光的长河”，写出了夜晚香
动等具体方面，也可以用于对人的具体评价； “出众”强调与众人不同，多指某一方面。
造
句： 1.这件事他办得很出色，应该得到奖励。
2.他在我们班绝对算得上是才华出众。
部编人教版三年级上册
核心问题：
为什么说香港是一颗璀璨无比的明珠？ 串珠问题： 1.文章从哪几个方面介绍了香港的繁华和美丽？ 2.文章抒发了作者怎样的思想感情？
港港湾和道路的美丽。“热情欢迎”运用拟人的方法，
写出了霓虹灯的美丽，衬托了香港的热情。
部编人教版三年级上册
仿写： 每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。 你能照着样子写个比喻句吗？ 示例：春天到了，草地成了一块绿毯。 ________________________________________________
部编人教版三年级上册
理解词语
琳琅满目： 形容光泽色彩鲜明耀眼；也形容人或事物十
分美好，引人注目。本课指霓虹灯的色彩鲜 明耀眼。 造句：百货超市的货架上摆满了琳琅满目的 商品。
部编人教版三年级上册
ห้องสมุดไป่ตู้
辨析词语 出色 出众
相同点： 都有“超出一般”的意思。
“出色”强调不平凡，可用于工作、学习、劳 不同点：
香港,璀璨的明珠读后感
香港璀璨的明珠读后感读完《香港璀璨的明珠》这本书，哎哟喂，我这心里头可是跟吃了蜜似的，甜得不行！这书啊，就像是一位老朋友，拉着我的手，一步步走进香港那五光十色的世界，让我这没见过啥大世面的，也跟着风光了一把。
开篇没几页，我就被香港那高楼大厦给震住了，简直是“高耸入云”，跟咱们平时见的那些楼啊，完全不是一个档次。
书里说它们是“钢铁森林”，嘿，这词儿用得真贴切，密密麻麻的，看着就让人心潮澎湃。
我就想着，啥时候能亲眼去看看，站在那楼顶，感受一下“会当凌绝顶，一览众山小”的滋味。
再往后翻，香港的夜景又把我给迷住了。
书里形容得那叫一个美，说是“灯火辉煌，如同繁星落入凡间”。
哎哟，这画面感，简直了！我仿佛能看到那霓虹灯闪烁，把整个城市装点得如同童话世界一般。
特别是维多利亚港的夜景，书里说它是“东方之珠”的璀璨明珠，那灯光一打开，整个海港都亮了起来，美得让人心醉。
当然啦，香港的美食也是不能错过的。
书里提到的那些小吃，什么菠萝油、蛋挞、烧鹅饭，听得我口水都要流下来了。
尤其是那个云吞面，书里说“皮薄馅大，汤鲜味美”，我估摸着，这要是我吃上一口，那滋味，肯定得让我“三月不知肉味”了。
除了吃吃喝喝，香港的文化也是丰富多彩。
书里讲了很多关于香港的历史故事，什么九龙寨城的变迁，什么港片的辉煌岁月，都让我听得津津有味。
特别是那些老电影里的经典场景，比如《英雄本色》里的铜锣湾，还有《甜蜜蜜》里的兰桂坊，都让我对香港充满了向往。
最让我感动的是，书里还讲了很多香港人的故事。
他们有的勤奋努力，有的乐观向上，有的敢于创新。
这些故事让我看到了香港人的精神面貌，也让我明白了为什么香港能够成为“东方之珠”。
他们用自己的双手和智慧，创造了一个又一个的奇迹，让香港这个小小的岛屿，在世界舞台上大放异彩。
读完这本书，我真是感慨万千。
香港啊香港，你不仅是一个美丽的城市，更是一个充满活力和魅力的地方。
你的璀璨不仅仅是因为那些高楼大厦和灯火辉煌，更是因为你那独特的文化和精神。
香港璀璨的明珠阅读理解
香港璀璨的明珠阅读理解
阅读理解：
文章标题：《香港，璀璨的明珠》
文章类型：说明文
文章内容：
香港，这颗璀璨的明珠，位于中国南海之滨，地理位置优越，是全球贸易、金融、商业和服务的重要中心。
本文将从多个方面介绍香港的美丽和繁华。
首先，香港是一个“万国市场”，吸引着来自世界各地的商人和游客。
这里既有中国传统文化的魅力，又有现代化的都市风貌。
香港的美食也是一大亮点，从街头小吃到高级餐厅，各种口味的美食应有尽有，吸引了无数食客前来品尝。
此外，香港还是一个旅游胜地。
这里有美丽的海滩、壮观的山景和丰富的文化景点，如香港迪士尼乐园、维多利亚港等。
这些景点每年都吸引着数百万游客前来观光旅游。
当然，香港的夜景也是不可错过的。
每当夜幕降临，香港的夜景就如同一颗璀璨的明珠，闪耀在南海之滨。
无论是站在太平山顶俯瞰整个城市，还是在维多利亚港边欣赏夜景，都能让人感受到香港的独特魅力。
总结：
香港，这颗璀璨的明珠，以其独特的魅力吸引着世界各地的游客。
无论是贸易、金融、商业还是服务，香港都展现出了其卓越的实力和繁荣。
同时，香港的美食、旅游和夜景也让人们流连忘返。
作为中国的一部分，香港将继续发挥其独特的优势和作用，为世界的发展做出贡献。
香港,璀璨的明珠教案（精选4篇）
香港,璀璨的明珠教案（精选4篇）香港,璀璨的明珠篇1【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情；2.对不理解的地方提出疑问；3.联系上下文，理解重点词句的意思。
【重点】理解课文是分几方面来介绍香港的。
【难点】联系上下文，理解重点词句。
【教学过程】（一）创设情境导入上课前，老师先请你们欣赏一首歌（播放《东方之珠》）。
谁知道这首歌的名字是什么？东方之珠指的是哪儿？（板书：香港）确实我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。
而香港这座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。
有“东方之珠”的美誉。
今天，我们就跟随课文，一起走近香港，来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。
（板书：璀璨的明珠）齐读课题。
谁知道“璀璨”是什么意思？你是怎么知道的。
带*号的课文是略读课文，略读课文要求大家自己学习，老师不做过多的讲解。
(二)初读课文，感知全文1、请同学们自己读一读阅读提示，看导语提出了几个要求？（出示两个要求）2、请同学们借助拼音读课文，不好读的词要多读几遍。
这篇课文里有很多不好读的词语，老师看到有的同学已经把它们标了出来。
出示戴拼音的词亚太地区贸易琳琅满目物美价廉佳肴粤菜璀璨一应俱全大饱口福举世闻名奔流不息。
自己先轻声读一读，齐读。
同学们，看，拼音宝宝藏起来了，这些词你还会读吗？3、课前同学们都预习了，你都理解了哪些词语，请你当当小老师来告诉同学们（三）指名分段读课文，感知课文重点内容。
词语理解的这么好了，那课文我们读的怎么样？大家来展示一下，你们想怎样读？学生推荐方法，分段读课文，其它同学边听边思考课文是从哪几个方面来介绍香港的？（同桌交流）板书：万国市场美食天堂旅游胜地美丽夜景（四）品读课文，体会香港的繁华与美。
课文主要从四个方面来介绍香港的，你对香港的哪一方面最感兴趣呢？你就美美地读哪一个段落。
读出你的感受。
（1）品读第二自然段。
你对香港是万国市场感兴趣，能说说为什么吗？既然喜欢，那你就美美地读一读吧。
香港,璀璨的明珠
Xiāng
gǎng cuǐ càn mào yì
lí n láng mǎn mù
香 港
Wù
璀 璨 贸 易
琳琅 满
目
měi jià lián yuè cài jiā yáo níhóng dēng
物美 价廉 粤 菜 佳 肴 霓 虹 灯
yìyīng jù quán hǎi tún qīng chè
一应 俱 全
Shǎn
海 豚
清
澈
yào gāo lóu dà shà nán hǎi zhī bīn
闪 耀
高 楼大 厦
南海 之滨
1. 找一找课文是从那几个方面介绍香港的。
2. 3. 4. 5. 6.
（小提示：中心句的作用） 为什么说香港是一个“万国市场”？ 人们为什么把香港称作“美食天堂”？ 文中说了香港好玩的地方是哪儿？ 从文中什么地方可以看出香港的夜晚是 “灯的海洋”？ 想一想为什么作者要将香港称为璀璨. 香港在哪儿？
2. 璀璨是什么意思？ 3. 题目运用了什么样的修辞手法？
璀璨：（珠玉等）光明鲜亮。
题目运用了比喻的修辞手法，将香港比作
璀璨的明珠。
课本96页资料袋
香港包括香港岛、九龙和“新界”。在中
国南部、南海之滨（bīn），珠江口东侧、 深圳市之南。因地产沉香并在此出口而得 名。面积1104平方千米。香港为自由港， 经济发达，是亚太地区及世界重要的贸易、 金融、航运、旅游、信息中心之一。 香港
作者在这篇文章中，先总体介绍了香港的
地理位置及它的重要性，然后分别从香港 的市场、美食、海洋公园和夜景等多方面 进行观察，并抓住了景物特征把它形象地 表达出来，让我们具体地感受到了香港这 颗明珠的璀璨、耀眼。
香港,璀璨的明珠读后感
香港,璀璨的明珠读后感读后感一嗨，朋友们！我刚读完《香港，璀璨的明珠》这篇文章，心里那叫一个激动呀！你知道吗？这文章里把香港的美和独特展现得淋漓尽致，让我仿佛身临其境。
一说起香港，就想到那繁华的街道，到处都是高楼大厦，灯光闪烁，简直就像一个不夜城。
还有那琳琅满目的商品，让人眼花缭乱，感觉啥都想买回家。
香港的美食也太诱人啦！什么茶餐厅里的奶茶、菠萝包，还有各种海鲜大餐，光是想想，我的口水都要流出来了。
而且香港的人也特别热情友好，走在街头，总是能感受到满满的温暖。
最让我惊叹的是香港的交通，地铁、巴士、电车，四通八达，去哪儿都方便得很。
还有那美丽的维多利亚港，夜晚的时候，灯光倒映在水面上，那景色真是绝了，美得让人陶醉。
读完这篇文章，我真的好想去香港看看，亲自感受一下那里的魅力。
我相信，一旦去了，就会爱上这个充满活力和魅力的地方。
香港，你就是那颗永远闪耀的明珠！读后感二亲爱的小伙伴们，我来和你们聊聊我读完《香港，璀璨的明珠》的感受哦！哇塞，这文章一开头就把我吸引住啦！它把香港形容得太好啦。
香港啊，那可真是个神奇的地方。
说起购物，香港绝对是购物天堂！各种品牌的店铺一家挨着一家，从时尚的衣服到精致的首饰，应有尽有。
每次想到能在那里尽情地买买买，我就兴奋得不行。
再说说吃的，香港的小吃那叫一个丰富！什么鱼蛋、鸡蛋仔、云吞面，每一种都有着独特的味道，让人吃了还想吃。
香港的风景也是美得不要不要的。
那些漂亮的公园，绿树成荫，花朵绽放，是人们休闲的好去处。
还有迪士尼乐园，充满了欢乐和惊喜，感觉在那里能找回童年的快乐。
而且哦，香港的文化也特别多元。
中西方文化在这里交融，形成了独特的魅力。
走在街头，既能看到传统的中式建筑，又能看到现代化的西式大楼，这种混搭风真的太酷了。
读完这篇文章，我心里就一个想法，香港，我一定要去！去感受你的繁华，去品尝你的美食，去欣赏你的美景。
你就是那颗让人向往的璀璨明珠！。
部编版三年级语文第24课 香港,璀璨的明珠
课文是从哪几个方面介绍香港的？ 万国市场 旅游胜地 美食天堂
灯的海洋
gǎng 香港 tú n 海豚 ní 霓虹
cuǐ cà n 璀 璨 yà o 闪耀 bīn 海滨
mà o 贸易
chè 清澈
琳琅满目 形容美好的事物很多。 物美价廉 东西价钱便宜，质量又好。
一应俱有
光彩夺目
一切齐全，应有尽有。
商品质量好，价格便宜。 物美价廉：____________________________________________ 形容各种美好的东西很多。 琳琅满目：____________________________________________
应该有的全都有了，表示一切齐备。 应有尽有：____________________________________闪耀—( 闪烁 )
应有尽有—( 一应俱全 ) 反义词：漫长—( 短暂 ) 热情—( 浑浊 ) 冷漠 )
清澈—(
座紫荆花镀金雕塑，作为特区政府成立的礼物。这座
雕塑现在矗立在香港国际会展中心前的广场上，成为 香港重要的景点之一。
同学们，课文学完了，你有什么话想对这颗璀 璨的明珠说呢？
我们相信，在五星红旗下，香港的明天会更好！
1.填空 “琅”的部首是（ 王 ），第八笔是（ 横折 ）。
“俱”的部首是（亻），第五笔是（ 撇）。
香港的面积并不大，为什么说她是“万国市场”？
香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做 生意。有来自近两百个国家和地区的商品。
“万国市场”的商品有什么特点？
琳琅满目
应有尽有 物美价廉
哪个词语体现美食特点？
一应俱全
看到美食你有什么感受？
大饱口福
香港,璀璨的明珠读后感
香港,璀璨的明珠读后感读后感一嗨，亲爱的小伙伴们！我刚读完《香港，璀璨的明珠》这篇文章，心里那叫一个激动！你知道吗？香港可真是个神奇的地方。
一想到那里，我的脑海里就浮现出高楼大厦像森林一样密密麻麻，霓虹灯闪得让人眼睛都花啦。
文章里说香港是个购物天堂，哇塞，这可太吸引人啦！想象一下，各种各样的商品摆在那儿，让人挑花眼，而且都是最新潮、最时尚的，这对爱购物的人来说，简直就是梦想之地嘛。
还有美食，我的天，那些好吃的简直数都数不过来。
什么港式奶茶、云吞面、烧腊，光想想口水都止不住流啦。
香港的风景也美极了！维多利亚港的夜景，那灯光璀璨得就像天上的星星掉下来了一样。
还有海洋公园，里面的动物们都可爱得不得了，感觉能在那里玩上一整天。
读完这篇文章，我真的好想马上就飞到香港去，亲眼看看这个璀璨的明珠，亲身感受它的魅力。
我相信，只要去过一次，就一定会被它深深地迷住！读后感二嘿，朋友们！我来和你们聊聊我读《香港，璀璨的明珠》的感受哈。
这一读呀，我就仿佛走进了一个超级迷人的世界，那就是香港。
一说起香港，就不得不提它那繁华的街道和热闹的市场。
人来人往，车水马龙，每个人都好像在赶着去实现自己的梦想。
那种快节奏的生活，虽然有点让人紧张，但也充满了活力和激情。
香港的美食，那可真是一绝！我一边读一边就在想，要是能坐在香港的小吃店里，品尝着那些美味，该有多幸福啊。
特别是那些甜品，听说甜得恰到好处，一口下去，心里都美滋滋的。
还有它的旅游景点，像迪士尼乐园，简直就是童话世界成真啦！感觉在那里，所有的烦恼都会一下子消失不见。
而且，香港在文化方面也是超级多元和包容的。
不同国家、不同肤色的人都在那里和谐共处，共同创造出独特的香港文化。
读完这篇文章，我觉得香港就像一颗闪闪发光的宝石，无论从哪个角度看，都散发着迷人的光芒。
我心里暗暗发誓，以后一定要找个机会去香港好好玩玩，亲身感受它的美好！你们是不是也和我一样期待呢？。
香港_璀璨的明珠课件1
灯的海洋
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒 落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的 长河，奔流不息 。
香港，真是我国南海 之滨一颗璀璨无比的“明 珠”。
课堂练习:
1、我会填： 琳琅（ ） （ ）俱全 （ ）夺目 （ ）湖（ ）海 （ ）颜（ ）色 （ ）有（ ）有
２、课文是从（ ）、（ ）（ ）、 （ ）这几方面介绍香港的。 ３、香港，真是我国南海之滨一颗璀璨 无比的（ ）。
海洋公园
香港，真是我国 南海之滨一颗璀璨无 比的明珠。
万国市场
琳琅满目
应有尽有
物美价廉
香港，真是我国 南海之滨一颗璀璨无 比的明珠。
粤
佛跳墙
香芋扣肉
菜
鱼片蒸水蛋
铁 板 鱿 鱼 油 焖 茄 子 鱼 头 火 锅
川 菜
一 应 俱 全
香港，真是我国 南海之滨一颗璀璨无 比的明珠。
香 港
自主学习，整体感知：
这是一篇略读课文，请同学们 用自己喜欢的方式朗读课文，要求 把字音读准，把句子读通顺，遇上 有拼音的词语，就多读几遍。
香港
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gǎn g
cuǐc n
m o
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璀璨
tún
贸易
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粤菜
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佳肴
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海豚
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清澈
yì jù ng
闪耀
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仔 细 读
霓虹灯 琳琅满目 南海之滨 物美价廉 一应俱全
｛
应
读 准 音
yīng 应有尽有 yì 一应俱全 ng
香港
佳肴
璀璨
海豚
贸易
清澈
粤菜
闪耀
香港,璀璨的明珠
24.《香港，璀璨的明珠》（三年级上册第六组P94）教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 通过自主学习、讨论交流理解课文主要内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。
3. 能仿照第五自然段的写法，学会围绕中心句写几句话。
4. 激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
教学重点：了解课文是从哪几个方面介绍香港的。
教学难点：课文是略读课文，要引导学生通过自主学习和同学的讨论交流，把握课文的主要内容。
教学准备：学生搜集与香港有关的资料。
教师准备相关课件教学课时：一课时教学过程（一）创设情境导入1、歌曲导入。
2、（出示中国地图）教师简介香港。
3、学生汇报搜集的资料。
4、读资料袋。
5、板书题目，引入课文。
(二)读课文，感知全文生读导读部分，标划阅读要求。
一读：自由读文，扫清课文字词障碍1、根据要求，自由读课文。
（幻灯出示：1、读准字音，把带拼音的词语多读几遍。
2、把句子读通顺。
）2、学生开火车读一读文中带拼音的词语。
（教师纠正读音并带读）出示：香港、璀璨、贸易、琳琅满目、物美价廉、粤菜、佳肴、一应俱全、海豚、清澈、闪耀、霓虹、南海之滨二读：再次读文，理解课文主要内容齐读课文。
要求读的时候要认真，不要添字错字，边读边思考：（幻灯出示）1、课文一共几个自然段？每一个自然段主要向我们介绍了香港的什么呢？2、课文的结构方式是什么？师引导学生回答（幻灯出示）一个段落中，如果有一个句子能概括段落意思，称之为什么？（中心句）标划出2-4自然段的中心句（指名回答）生：第二自然段：因此，香港的市场是一个“万国市场”。
第三自然段：所以，人们又把香港称作“美食天堂”。
第四自然段：香港还是一个旅游胜地。
第五自然段：每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
师相机板书(幻灯出示四张图片，展示课文四个方面内容)三读：默读课文，运用方法自学课文（幻灯出示）1、自由默读课文，将你喜欢的段落多读几次。
2、小组讨论，把自己感受最深的地方与大家交流。
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港，璀璨的明珠》原文及教案
【导语】《⾹港，璀璨的明珠》由⼀幅图和⼀篇短⽂组成，共有六个⾃然段，描写了⾹港是“万国市场”、“美⾷天堂”、 “旅游胜地”和⾹港的夜景，赞美了这颗⽆⽐璀璨的“东⽅之珠”。
以下是整理的（⼈教版：⼩学三年级上册语⽂第24课《⾹港，璀璨的明珠》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 ⾹港位于祖国漫长海岸线的南端，她⾯积不⼤，却是亚太地区的航运中⼼、贸易中⼼和⾦融中⼼，还是购物、美⾷和旅游的好去处。
⼈们把她称为“东⽅之珠”。
⾹港是⼀个的港⼝，世界各地的商⼈都乐意来这⾥做⽣意。
因此，⾹港的市场是⼀个“万国市场”。
来⾃近两百个国家和地区的商品，琳琅满⽬，应有尽有，⽽且物美价廉。
在⾹港，⼈们能够品尝到世界各地的美⾷。
内地的粤菜、川菜，德国、法国、意⼤利等国的佳肴，东南亚各地的饮⾷，⼀应俱全，游客们可以⼤饱⼝福。
所以，⼈们⼜把⾹港称作“美⾷天堂”。
⾹港还是⼀个旅游胜地。
⼩朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。
公园⾥的海豚和海狮表演最为出⾊。
在清澈的池⽔⾥，它们⼀会⼉钻圈，⼀会⼉顶球。
有时趁你不注意，会突然跳出⽔⾯，向你点头，有时还会喷你⼀⾝⽔呢。
每当夜幕降临的时候，⾹港就成了灯的海洋。
港湾⾥闪耀的灯光，像五颜六⾊的焰⽕，洒落⼈间。
马路上⼀串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
⾼楼⼤厦的霓虹灯光彩夺⽬，热情欢迎来⾃五洲四海的游客。
⾹港，真是⼀颗璀璨⽆⽐的“东⽅之珠”。
【教案⼀】 学习⽬标 ①能借助拼⾳读通课⽂。
②有感情地朗读课⽂，体会⼈们把⾹港称为“东⽅之珠”的原因。
③让学⽣搜集资料，了解⾹港的历史与今天。
教学重点 指导朗读。
教学难点 引导学⽣通过⾃主学习和与同学的讨论交流，把握课⽂的主要内容。
课前准备 搜集与⾹港有关的资料。
教学过程 ⼀、谈话导⼊ ①板书课题。
②⾹港，她为什么被称为“璀璨的明珠”呢？今天我们就去游览⼀下，具体感受这颗璀璨⽆⽐的“东⽅之珠”。
⼆、整体感知 ①指名读阅读提⽰，找出阅读要求：说说课⽂是从哪⼏⽅⾯介绍⾹港的。
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港,璀璨的明珠》原文及教案
【原文】香港位於祖國漫長海岸線的南端，她面積不大，卻是亞太地區的航運中心、貿易中心和金融中心，還是購物、美食和旅遊的好去處。
人們把她稱為“東方之珠”。
香港是一個的港口，世界各地的商人都樂意來這裏做生意。
因此，香港的市場是一個“萬國市場”。
來自近兩百個國家和地區的商品，琳琅滿目，應有盡有，而且物美價廉。
在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食。
內地的粵菜、川菜，德國、法國、義大利等國的佳餚，東南亞各地的飲食，一應俱全，遊客們可以大飽口福。
所以，人們又把香港稱作“美食天堂”。
香港還是一個旅遊勝地。
小朋友們最愛去的就是舉世聞名的海洋公園。
公園裏的海豚和海獅表演最為出色。
在清澈的池水裏，它們一會兒鑽圈，一會兒頂球。
有時趁你不注意，會突然跳出水面，向你點頭，有時還會噴你一身水呢。
每當夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。
港灣裏閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。
馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。
高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的遊客。
香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。
【教案一】學習目標①能借助拼音讀通課文。
②有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。
③讓學生搜集資料，瞭解香港的歷史與今天。
教學重點指導朗讀。
教學難點引導學生通過自主學習和與同學的討論交流，把握課文的主要內容。
課前準備搜集與香港有關的資料。
教學過程一、談話導入①板書課題。
②香港，她為什麼被稱為“璀璨的明珠”呢？今天我們就去遊覽一下，具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。
二、整體感知①指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的。
②學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。
③交流彙報。
教師根據學生的發言，相機板書：萬國市場美食天堂旅遊勝地燈的海洋三、誦讀體驗①用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。
想想讀懂了什麼，還有哪兒沒有讀懂。
②交流展示。
裝扮解說員，向遊人介紹你最喜歡的那方面的內容。
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港,璀璨的明珠》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港，璀璨的明珠》原文及教案【原文】香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。
人们把她称为“东方之珠”。
香港是一个的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。
因此，香港的市场是一个“万国市场”。
来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。
内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。
所以，人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。
小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。
公园里的海豚和海狮表演最为出色。
在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。
有时趁你不注意，会突然跳出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。
香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。
【教案一】学习目标①能借助拼音读通课文。
②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。
③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。
教学重点指导朗读。
教学难点引导学生通过自主学习和与同学的讨论交流，把握课文的主要内容。
课前准备搜集与香港有关的资料。
教学过程一、谈话导入①板书课题。
②香港，她为什么被称为“璀璨的明珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。
二、整体感知①指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。
②学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。
③交流汇报。
教师根据学生的发言，相机板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋三、诵读体验①用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。
想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。
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（2）海豚和海狮表演得怎么样？能从文中找出一个词来形容吗？
（3）文中哪些句子写出了海豚和海狮出色的表演，读一读。
（4）看着海豚和海狮的表演，想想当时的情景。你的心情怎样？请你试着把你的心情读出来。
四、小导游介绍香港
1、出示要求。
2、小组合作。
3、指名回答。
4、模拟介绍。
按排好游览香港的顺序
设计当小导游来介绍香港，把课文当作资料，以增加学生的学习兴趣。
五、小练笔
1、同学们，学了这篇课文，我们知道香港是一个万国市场、美食天堂，有著名的海洋公园、美丽的夜景，课文为什么会给我们留下这么深刻的印象呢？那就是因为作者紧紧围绕着中心句，从不同方面把内容写具体，我们看，这篇课文的结构是总—分—总，其实我们生活中的很多方面都可以用这种方法进行描述。下面我们就来进行围绕中心句，从不同方面把内容写具体的小练笔。
4、学习“灯的海洋”
（1）这段话是围绕哪句话写的？
（2）理解“灯的海洋”
（3）围绕着灯的海洋，作者写了哪些地方的灯呢？
（4）读着读着，我们仿佛真的来到了灯的海洋，除了感受到很多的灯，你还感受到了什么？
（5）学生谈感受
5、学习第六自然段，谈话引出最后一个自然段。
通过学习课文，我们知道了香港是一个万国市场、美食天堂，有著名的海洋公园、美丽的夜景。课文就是从这几个方面具体介绍香港的。我们可以用一句话来赞美香港：香港是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（齐读课文最后一个自然段）
教学目标
1. 有感情地朗读课文。
2. 了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重难点
重点
指导朗读
难点
和同学的讨论交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。
教法与学法
教法
以疑导学 读中感悟
学法
合作学习自主探究
教学准备
（一）收集有关香港的资料。
（二）有关香港回归片段的资料片。
讨论香港是什么样的。
【设计意图】理清课文脉络，进一步感知 “总—分—总”的写作方法，通过抓中心句的方法让学生读懂课文是从“万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋”这四个方面来介绍香港的。让学生来介绍各个景点的内容，在学生最感兴趣的语文学习活动中去感悟文本，历练语言，张扬个性，使学生成为学习的主导者，既锻炼了口语表达也检查了自读情况，有利于学生语文素养的形成。
（2）看看这些商品，怎么样？你能通过朗读来展现吗？
2、学习“美食天堂”
（1）你认为哪个词语最能体现香港的美食特点？
（2）到底有哪些美食可以让人们尽情享用呢？请你找出文中相关的语句，读一读。
（3）看到这么多的美食，你有什么感受？能用一个词来形容一下你的感受吗？
（4）朗读：这么多的美食，这么好的地方，你能有滋有味地来读一读吗？想想该怎样读？
从图片中了解香港。
对于没有去过香港的孩子来说，大量形象的图片把他们像是真的带到了香港，帮助孩子直观了解香港美景，激发课堂学习兴趣。
二、初读课文， 整体感知 ，检查预习效果
1、借助生字旁边的拼音把课文读通顺读正确；
2、用自己喜欢的方式读课文，可以大声读、可以小声读、也可以默读。
要求：（1）把课文读通读顺，遇到难读的字、词多读几遍。
2、学生习作。
三部分的讲写。
以读导写，在读中习得写作方法，提高自主写作能力。
板书设计
万国市场应有尽有
香港，璀璨的明珠美食天堂一应俱全
旅游胜地举世闻名
灯的海洋光彩夺目
教学反思
在今后的教学中，我会不断培养学生的说和写的兴趣和自信，鼓励学生把心中所想，口中要说的话用文字写下来，使学和写真正结合起来。
教案
基本信息
教学内容
香港璀璨的明珠
执教者
王贵静
课时安排
2课时
所属教材目录
语文3年级配套人教版第六组24《香港，璀璨的明珠》176页
教材分析
《香港，璀璨的明珠》是一篇略读课文，由一幅图和一篇短文组成，课文共有六个自然段，从多个方面介绍了香港的美丽与繁华，从而激发孩子们热爱香港、热爱祖国的思想感情。课文第一自然段从地理位置、贸易、金融、商业、服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。”全文采用“总—分—总“的结构方式，首尾呼应。
（2）标出自然段，想想课文主要从哪些方面来介绍香港的？
3、通过读课文，你了解到香港是怎样的？
朗读课文，深一步知道香港。
【设计意图】交流预习，让学生试着在略读课文中展示自己的学习能力。
三、合作学习，品读体验
1、 学习“万国市场”
（1）自由读读第二自然段。想想：香港面积不大，怎么说是万国市场呢？课文中哪几个词语告诉我们？找一找。齐读词语
学情分析
这是一篇文字极其优美的文章，如果是平时我一定会安排两课时，让孩子们去慢慢地品尝，仔细地研读，但是作为公开课，我觉得如果放弃了哪一段，都有失整体感。课得上完，朗读也得到位，要想让孩子们走进文本，又能轻松驾驭文本，这是我上这节课的目标。所以在课前我让孩子们去找了有关香港的资料，让孩子们在课前就对香港有个大致的了解。同时，我也精心准备了课件，力求为孩子们理解课文，创设情境作好铺垫。
（三）生字词卡片。
（四）紫荆花图案。
教学过程（体现多媒体的使用）
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
一、揭示课题
1、香港图片展示。
2、简介香港：同学们，我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。其中在我国南海之滨有一座城市却是中国这条巨龙头上的一颗明珠。素有“东方之珠”的美誉。它就是香港。今天这节课，让我们一同走近香港。