课堂管理的方法与艺术单元测试第2周测验
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计划与优化课堂时间
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本次得分为：10.00/10.00, 本次测试的提交时间为：2018-01-25, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。
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一节45分钟的课，第一黄金时区是：
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A.
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5-20分钟
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1.00/1.00
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B.
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0-5分钟
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C.
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20-25分钟
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将课堂教学时间分为个体学术学习时间、专注学习时间和课堂分配时间，其依据是：
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A.
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教学时效的高低
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B.
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学习者自主利用时间的多少
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C.
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关注的范围
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将课堂教学时间区分为准备教学、复习旧知识、讲解新内容、巩固新内容、小结以及作业练习环节，这是课堂教学时间的内容结构的哪一种类型？
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A.
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教学方式结构
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B.
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橫向空间结构
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C.
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纵向程序结构
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1.00/1.00
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D.
学习者名义上在校学习的时间总量是指
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A.
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个体学术学习时间
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B.
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学校分配时间
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C.
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课堂分配时间
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1.00/1.00
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从课堂教学时间的横向空间形态角度来划分,可以把课堂教学时间分为
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A.
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小组合作学习时间
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0.33/1.00
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B.
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教师学习时间
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C.
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集体性个体学习时间
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0.33/1.00
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教学中从一项活动过渡到下一项活动时，总有两三个学生慢半拍，对于此类情况，教师可考虑的解决方案有
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A.
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平时有意识地让进度快的学生与进度慢的学生组合成小组，实行同伴互助
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0.50/1.00
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B.
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不理睬他们，按计划继续下一项教学活动
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C.
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继续开始下一项活动，同时注意观察节奏慢的学生，帮他们找到原因，赶上进度
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0.50/1.00
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下列说法正确的有：
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A.
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教师若没有足够的准备，在教学过渡环节学生往往容易出现不良行为
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0.33/1.00
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B.
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黄金分割的法则在社会生活中随处可见，但并不适合于一堂课的时间管理。
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C.
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教师在教学设计时，应考虑将教学内容的重点或难点尽可能在一堂课的黄金时间内完成。•
0.33/1.00
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在主体活动课中，学生的独立主体活动时间正好与教师主导活动时间相反。
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A.
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在课堂中，学习者个体的专注学习时间总是积极有效的。
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A.
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1.00/1.00
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一堂课中，学生的有意注意与无意注意经常呈交替出现。
得分/总分
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A.
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1.00/1.00
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