动能势能机械能-PPT课件
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九年级物理《动能 势能 机械能(2)》课件
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能量：
如果一个物体能够对另一个物体 做功，这个物体就具有能量。 单位:焦耳(J)
能够做功： 体现的是一种做功的本领 不一定正在做功
一、动能：物体由于运动源自具有的能量探究动能的大小与哪些因素有关
猜想:
研究方法：控制变量法 器 材：
斜面,木块,小车,钩码
探究动能的大小与哪些因素有关
弹性势能
势能
重力势能
机械能
动能
过山车
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匀速直线拉动弹簧测力计，测力计的示数等于滑 动摩擦力
物体的速度越大，质量越大， 结论： 它具有的动能就越大。
二、弹性势能：
发生弹性形变的物体具有的能量
弹性势能的大小与什么因素有关?
结
论：在一定限度内,物体形变 越大,弹性势能越大
三、重力势能：
被举高的物体具有的能量
重力势能的大小与什么因素有关? 猜 想：
研究方法： 控制变量法 器 材：
小桌子,大小钩码,装沙容器,尺
三 .重力势能大小与什么因素有关?
匀速直线拉动弹簧测力计，测力计的示数等于滑 动摩擦力
物体的质量越大, 高度越高, 结论： 它具有的重力势能就越大。
重力势能和社会生活
• 高空坠物 • 4岁女童日前在父亲的 带领下上街吃早餐，在 一人行道上，不幸被高 空突然坠落的一摩托车 用铁喇叭砸成重伤，经 医院全力抢救，小妍已 脱离生命危险。相关人 士提醒，临街的住户最 好不要把东西放在户外 的防护栏或窗台上。
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能量：
如果一个物体能够对另一个物体 做功，这个物体就具有能量。 单位:焦耳(J)
能够做功： 体现的是一种做功的本领 不一定正在做功
一、动能：物体由于运动源自具有的能量探究动能的大小与哪些因素有关
猜想:
研究方法：控制变量法 器 材：
斜面,木块,小车,钩码
探究动能的大小与哪些因素有关
弹性势能
势能
重力势能
机械能
动能
过山车
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匀速直线拉动弹簧测力计，测力计的示数等于滑 动摩擦力
物体的速度越大，质量越大， 结论： 它具有的动能就越大。
二、弹性势能：
发生弹性形变的物体具有的能量
弹性势能的大小与什么因素有关?
结
论：在一定限度内,物体形变 越大,弹性势能越大
三、重力势能：
被举高的物体具有的能量
重力势能的大小与什么因素有关? 猜 想：
研究方法： 控制变量法 器 材：
小桌子,大小钩码,装沙容器,尺
三 .重力势能大小与什么因素有关?
匀速直线拉动弹簧测力计，测力计的示数等于滑 动摩擦力
物体的质量越大, 高度越高, 结论： 它具有的重力势能就越大。
重力势能和社会生活
• 高空坠物 • 4岁女童日前在父亲的 带领下上街吃早餐，在 一人行道上，不幸被高 空突然坠落的一摩托车 用铁喇叭砸成重伤，经 医院全力抢救，小妍已 脱离生命危险。相关人 士提醒，临街的住户最 好不要把东西放在户外 的防护栏或窗台上。
《动能和势能》功和机械能PPT优质教学课件
11.3 动能和势能
-.
看图思考 ➢ 是否有做功？来自流水推动水车拉开的弓将箭射出
物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。
一、动能 物体由于运动而具有的能量，叫做动能。
风在运动过程中能够对外做功，风 具有动能。
你能列举生活中具有动能的物体吗？
一、动能
1962年11月在美国马里兰州上空，一架飞机正在飞行，迎面 飞来一群天鹅，避开已来不及，相撞后飞机发生了坠毁，机上17 人全部遇难。
小小的天鹅怎么会对飞机产生这么大的破坏力呢？ 天鹅相对于高速飞行的飞机来说，速度非常大，所以对于飞机来 讲，它具有的动能很大，所以会撞毁飞机。
二、势能 1．重力势能
物体由于受到重力并处在一定的高度时所具有的能，叫 做重力势能。
物体的重力势能与什么因素有关？
提出猜想
1．物体的重力势能与物体所处的高度有关。 2．物体的重力势能与物体的质量有关。
小小的天鹅怎么会对飞机产生这么大的破坏力呢？
提出问题 动能的大小跟哪些因素有关？
一、动能 提出猜想
1．物体的动能与物体的速度有关。 2．物体的动能与物体的质量有关。
实验装置
ppt模板： . /moban/
ppt素材： . /sucai/
ppt背景： . /beijing/
ppt图表： . /tubiao/
我国法律有明文规定：禁止从建筑物中向外抛掷物品。
高空抛物不仅不文明，而且可能危害人民的生命安全。 高度越高，物体的重力势能越大，所以要严禁高空抛物。
二、势能 2．弹性势能
物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
物体的弹性势能与什么因素有关？ 提出猜想 物体的弹性势能可能与物体的形变程度有关。
弹性势能的影响因素 实验结论：物体的形变程度_越__大__，弹性势能越大。
-.
看图思考 ➢ 是否有做功？来自流水推动水车拉开的弓将箭射出
物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。
一、动能 物体由于运动而具有的能量，叫做动能。
风在运动过程中能够对外做功，风 具有动能。
你能列举生活中具有动能的物体吗？
一、动能
1962年11月在美国马里兰州上空，一架飞机正在飞行，迎面 飞来一群天鹅，避开已来不及，相撞后飞机发生了坠毁，机上17 人全部遇难。
小小的天鹅怎么会对飞机产生这么大的破坏力呢？ 天鹅相对于高速飞行的飞机来说，速度非常大，所以对于飞机来 讲，它具有的动能很大，所以会撞毁飞机。
二、势能 1．重力势能
物体由于受到重力并处在一定的高度时所具有的能，叫 做重力势能。
物体的重力势能与什么因素有关？
提出猜想
1．物体的重力势能与物体所处的高度有关。 2．物体的重力势能与物体的质量有关。
小小的天鹅怎么会对飞机产生这么大的破坏力呢？
提出问题 动能的大小跟哪些因素有关？
一、动能 提出猜想
1．物体的动能与物体的速度有关。 2．物体的动能与物体的质量有关。
实验装置
ppt模板： . /moban/
ppt素材： . /sucai/
ppt背景： . /beijing/
ppt图表： . /tubiao/
我国法律有明文规定：禁止从建筑物中向外抛掷物品。
高空抛物不仅不文明，而且可能危害人民的生命安全。 高度越高，物体的重力势能越大，所以要严禁高空抛物。
二、势能 2．弹性势能
物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
物体的弹性势能与什么因素有关？ 提出猜想 物体的弹性势能可能与物体的形变程度有关。
弹性势能的影响因素 实验结论：物体的形变程度_越__大__，弹性势能越大。
《12.1动能 势能 机械能》课件
物体 牛 质量 m/kg 约600 速度 v/ms－1 约0.5 约6 动能 E/J 约75 约900
中学生 约50
分析数据，可以看出其中对物体动能大小影响较大的因素 是 ，你这样判断的依据是 。
9、小球从A处抛出时，具有 300J的机械能，其中动能 是200J，经过B、C落至地 面D处。B点是最高点，A、 C在同一个水平面，不计 阻力，下面说法错误的是 （ ） A、小球在C点的动能是200J B、小球在B点的重力势能是100J C、小球在D处将触地时，动能为300J D、小球在A、B、C三点机械能均是300J
第十二章 机械能和内能
一、动能 势能 机械能
一、能量
【思考】 人为什么有能力对外做功呢？
（能量）
【定义】 一个物体如果能够对另一个物体做功，那 （单位：J） 么称这个物体就具有能量（E）。 【思考】 1.“功”和“能”之间有什么关系呢？
2. 通常物体都能具有哪些形式的பைடு நூலகம்量呢？
二、能量类型
【回顾】 物体通常具的能量类型
3、在某次抗震救灾中，一架向某灾区空投物品的 飞机在水平方向上匀速飞行，在空投前后飞机 的动能将 ，势能 ，机械能 。 (填“变大”“变小”或“不变”) 4、体积相同的实心铁球和木球,铁球静放在水平桌 面上,而木球从桌边由静止开始落向地面,则 ( ) A．铁球和木球的机械能始终相等 B．铁球和木球同在桌面上时，重力势能相等 C．铁球的重力势能始终大于木球的重力势能 D．铁球的动能始终大于木球的动能
方案
（控制变量法） A.实验应采取什么研究方法？ B.实验如何反映重力势能大小？（转换法） （让高处物体下落撞击地面物体，比下陷深度）
C.如何选择器材使实验现象较为明显？
（采用底面积小的桌子）（质地较软的沙子） 结论 拓展
中学生 约50
分析数据，可以看出其中对物体动能大小影响较大的因素 是 ，你这样判断的依据是 。
9、小球从A处抛出时，具有 300J的机械能，其中动能 是200J，经过B、C落至地 面D处。B点是最高点，A、 C在同一个水平面，不计 阻力，下面说法错误的是 （ ） A、小球在C点的动能是200J B、小球在B点的重力势能是100J C、小球在D处将触地时，动能为300J D、小球在A、B、C三点机械能均是300J
第十二章 机械能和内能
一、动能 势能 机械能
一、能量
【思考】 人为什么有能力对外做功呢？
（能量）
【定义】 一个物体如果能够对另一个物体做功，那 （单位：J） 么称这个物体就具有能量（E）。 【思考】 1.“功”和“能”之间有什么关系呢？
2. 通常物体都能具有哪些形式的பைடு நூலகம்量呢？
二、能量类型
【回顾】 物体通常具的能量类型
3、在某次抗震救灾中，一架向某灾区空投物品的 飞机在水平方向上匀速飞行，在空投前后飞机 的动能将 ，势能 ，机械能 。 (填“变大”“变小”或“不变”) 4、体积相同的实心铁球和木球,铁球静放在水平桌 面上,而木球从桌边由静止开始落向地面,则 ( ) A．铁球和木球的机械能始终相等 B．铁球和木球同在桌面上时，重力势能相等 C．铁球的重力势能始终大于木球的重力势能 D．铁球的动能始终大于木球的动能
方案
（控制变量法） A.实验应采取什么研究方法？ B.实验如何反映重力势能大小？（转换法） （让高处物体下落撞击地面物体，比下陷深度）
C.如何选择器材使实验现象较为明显？
（采用底面积小的桌子）（质地较软的沙子） 结论 拓展
动能势能机械能课件
小车、斜面、砝码、测速仪。
实验过程
实验结果
将小车放置在斜面上，加砝码使其从静止 开始下滑，用测速仪测量小车滑下时的速 度，并记录小车的质量和速度的平方。
通过实验数据，可以发现动能与质量和速 度的平方成正比。
势能实验验证
实验目的
验证物体的高度与其势能成正比。
实验设备
弹簧、小球、尺子。
实验过程
将小球放置在弹簧上，用尺子测量小 球的高度，并记录弹簧的压缩量和小 球的重力。
势能典型例题解析
01
总结词
理解势能的概念和表达式，掌握势能的计算方法。
02
题目
一个质量为m的物体位于高度为h的平台上，求该物体的重力势能。
03
解析
物体的重力势能等于物体质量与重力加速度的乘积再减去平台的高度，
即E_p = mgh。因为物体位于高度为h的平台上，所以物体的重力势能
为mgh。
机械能典型例题解析
实例
一个质量为1kg的物体以10m/s的速度运动，其动能为50J；若该物体的速度增加到20m/s，其动能将 增加到400J。
03
势能的变化与影响因素
势能的变化
势能随位置变化而变化。
物体在某位置的势能等于该物体从参考位置（通常选择无穷远处）移动到该位置时 所减少的重力势能。
对于弹性势能，其变化取决于外力的大小和方向以及物体的初始状态和终态。
01
02
总结词
题目
理解机械能的概念和表达式，掌握机 械能的计算方法。
一个质量为m的物体位于高度为h的 平台上，以初速度v0开始运动，求该 物体的机械能变化。
03
解析
物体的机械能等于物体的动能和重力 势能之和，即E_机械 = E_k + E_p = (1/2)mv0^2 + mgh。因为物体位于 高度为h的平台上，所以物体的机械 能为(1/2)mv0^2 + mgh。
苏科版九年级上册物理 12.1 动能 势能 机械能 课件 (共22张PPT)
方法二： ．．．．．．．
２．探究重力势能与那些因素有关？
桩被打得越深，说明重锤 做的功越多，重锤具有 的重力势能就越多．
重力势能------物体被举起的高度
质量 一定时，物体 被举起的高度 越
高，它具有的重力势能就越多。
重力势能------物体的质量
被举起的高度 相同时，物体 质量 越
大，它具有的重力势能就越多。
知识回顾
物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
活进动动行1能猜：想的探：大究小动可能能大与_小速_与_度_哪_些__因和素_质_有量_关___有关
。设计实验：
实验方法 控制变量法
A.探究动能大小与速度的关系
① 控制小车的 质量不变，改变小车的速度 。
（怎么改） 让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开
始下滑。
A.探究动能大小与速度的关系
转换法
②观察现象： 速度大的小车将木块推动的距离远。
③结论： 物体的质量不变时，物体的速度越大，动能越大。
B.探究动能大小与质量的关系
②观察现象：
质量大的小车将木 块推动的距离远
③结论：
转换法
物体的速度不变时，物体的质量越大，动能越大。
综合结论：
运动物体的动能大小与物体的 速度 和 质量 有关，速度 越大，质量越大， 它具有的动能就越大。
综合结论：
物体的＿被＿举＿高＿度＿越高，＿质＿量＿越大，
它具有的重力势能就越多
机械能
动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
动能和势能统称为机械能。
拓展反馈
1、水平飞行的飞机匀速飞行途中，不 断投掷粮食，在这一过程中，动能、势
能、机械能怎么变化？
２．探究重力势能与那些因素有关？
桩被打得越深，说明重锤 做的功越多，重锤具有 的重力势能就越多．
重力势能------物体被举起的高度
质量 一定时，物体 被举起的高度 越
高，它具有的重力势能就越多。
重力势能------物体的质量
被举起的高度 相同时，物体 质量 越
大，它具有的重力势能就越多。
知识回顾
物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
活进动动行1能猜：想的探：大究小动可能能大与_小速_与_度_哪_些__因和素_质_有量_关___有关
。设计实验：
实验方法 控制变量法
A.探究动能大小与速度的关系
① 控制小车的 质量不变，改变小车的速度 。
（怎么改） 让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开
始下滑。
A.探究动能大小与速度的关系
转换法
②观察现象： 速度大的小车将木块推动的距离远。
③结论： 物体的质量不变时，物体的速度越大，动能越大。
B.探究动能大小与质量的关系
②观察现象：
质量大的小车将木 块推动的距离远
③结论：
转换法
物体的速度不变时，物体的质量越大，动能越大。
综合结论：
运动物体的动能大小与物体的 速度 和 质量 有关，速度 越大，质量越大， 它具有的动能就越大。
综合结论：
物体的＿被＿举＿高＿度＿越高，＿质＿量＿越大，
它具有的重力势能就越多
机械能
动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
动能和势能统称为机械能。
拓展反馈
1、水平飞行的飞机匀速飞行途中，不 断投掷粮食，在这一过程中，动能、势
能、机械能怎么变化？
12章 动能 势能 机械能(课件)1
小球 小球 质量 小球碰撞物体 A时的速度 物体A被推动 的距离
甲球
乙球
2m
m
V
2v
S
2s
第十二章 机械能和内能
一、动能 势能 机械能（第1课时）
★ ★
一个物体能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量。 什么叫动能？ 物体由于运动而具有的能，叫动能。 运动物体的动能大小与物体的质量和
★ 影响动能大小的因素
思考：下面两幅图片有什么共同的特点？
运动着的子弹射穿木板
运动着的锤子能 将钉子钉入木板
动能的定义
物体由于运动而具有的能量
想一想： 生活中还有哪些事例说明物体具有动能？
思考：动能大小与哪些因素有 关呢？
活动12.1 探究等能的大小与哪些因素有 关？
讨论交流，提出猜想？
探究活动一：研究动能大小与速度的关系
※
动能大小的表达式：Ek＝mv2/2
上式表明，物体的动能大小与物体的质量成正 比，与物体运动速度的平方成正比。
1.物体由于运动而具有的能，叫
和物体运动的 物体的动能就越
■
。物体的动能大小与物体的 都有关系，物体的 越大， 越快，这个 。
2.如下右图是研究小球动能与它的质量和速度关系的实验装置示 意图。表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据。由表中的数 据可知：具有较多动能的是 球。
小 朋 友 滑 滑 梯
为什么在高速公路上要 规定汽车的最大行驶速度？
对另一个物体做功
运动着的子弹射穿木板
运动着的锤子能 将钉子钉入木板
• 下面是几位同学学习了能量概念后，对能 量概念的理解，你赞同的说法是 （ B） A.不做功的物体是没有能量的 B.不能做功的物体是不具有能量的 C.在空中飞行的子弹，因为没有对物体做功， 所以不具有能量 D.具有能量的物体一定正在做功
甲球
乙球
2m
m
V
2v
S
2s
第十二章 机械能和内能
一、动能 势能 机械能（第1课时）
★ ★
一个物体能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量。 什么叫动能？ 物体由于运动而具有的能，叫动能。 运动物体的动能大小与物体的质量和
★ 影响动能大小的因素
思考：下面两幅图片有什么共同的特点？
运动着的子弹射穿木板
运动着的锤子能 将钉子钉入木板
动能的定义
物体由于运动而具有的能量
想一想： 生活中还有哪些事例说明物体具有动能？
思考：动能大小与哪些因素有 关呢？
活动12.1 探究等能的大小与哪些因素有 关？
讨论交流，提出猜想？
探究活动一：研究动能大小与速度的关系
※
动能大小的表达式：Ek＝mv2/2
上式表明，物体的动能大小与物体的质量成正 比，与物体运动速度的平方成正比。
1.物体由于运动而具有的能，叫
和物体运动的 物体的动能就越
■
。物体的动能大小与物体的 都有关系，物体的 越大， 越快，这个 。
2.如下右图是研究小球动能与它的质量和速度关系的实验装置示 意图。表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据。由表中的数 据可知：具有较多动能的是 球。
小 朋 友 滑 滑 梯
为什么在高速公路上要 规定汽车的最大行驶速度？
对另一个物体做功
运动着的子弹射穿木板
运动着的锤子能 将钉子钉入木板
• 下面是几位同学学习了能量概念后，对能 量概念的理解，你赞同的说法是 （ B） A.不做功的物体是没有能量的 B.不能做功的物体是不具有能量的 C.在空中飞行的子弹，因为没有对物体做功， 所以不具有能量 D.具有能量的物体一定正在做功
苏科物理九年级上册第十二章 一、动能 势能 机械能(共22张PPT)
4.科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了探究“动能大小的影响因素”探究 活动，由实验中球撞击木块做功。同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景， 并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关。进一步探究，获得了表 格内的数据：
实验 钢球质 钢球自由滚下 木块被撞后运动的
序号 量m/g 高度h/cm
距离s/m
பைடு நூலகம்
甲
20
20
16
乙
20
10
4
丙
40
20
32
实验中通过 木块被推动距离的长短来反映钢球动能的大小；分析表 格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与 超载 有 关（选填“超载”或“超速”）；在质量和速度两个因素中，对动 能影响较大的因素是 速度 。
5.利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验。用两根细绳将 小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成角后松手，小球撞击水 平木板上的木块，记下木块移动的距离s。改变角度θ 的大小，重复实验。 利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是便于控制小球 的 撞击方向。本实验探究的问题是 小球 （填小球或木块）的动能大小 与速度的关系。
提出问题
物体动能的大小跟那些因素有关
猜想与假设
动能大小可能与 速度 有关 动能大小可能与 质量 有关
实验方法： 控制变量法
设计实验
提示 ： 怎样比较动能的大小？考虑“转换法”
木块撞击的越远，表明小球具有的动能越大。
即： 通过小球撞击木块前进的距离来反应动能的大小
实验1：探究动能与速度的关系
思考： 实验中的应控制什么不变，改变什么，如何做到？ 让同一小球分别从同一斜面不同的高度静止释放。
机械能守恒定律(ppt课件)
○ 转化 ○ 讨论：请同学们再各举一实例
小球摆动实验
试分析：
一．小球受哪些力的作用？ 二．哪些力对小球做功？ 三．能量如何转化？
三、机械能守恒定律
设物体在下落过程中只受
E1 E2
重力作用。
由动能定理，得：
E E E E 1、推导：
由速度v0压缩弹簧,接触面光滑.
1 2
mvk112
01 机械能守恒定律成立的条件： 系统内，只有重力和弹簧弹力做功.（除重力和弹簧弹力以外的力不
02
做功或做功的代数和为零） 03 系统内，只有动能和势能的相互转化,并且转化量相等
2、在下列实例中运动的物体，不计空气阻力， 机械能不守恒的是：
A、起重机吊起物体匀速上升； B、物体做平抛运动； C、圆锥摆球在水平面内做匀速圆周运动； D、一个轻质弹簧上端固定，下端系一重物，重物 在竖直方向上做上下振动（以物体和弹簧为研究 对象）。
求（1）球从C点飞出时的速度；(g=10m/s2) （2）球对C点的压力是重力的多少倍 （3）球从C抛出后，落地点距B点多远
3m/s
1.25倍
1.2m
8.
阐点 述击 观此
机 点 处
。添 加 正
械 文
， 文 字
能 是
您 思
守 想
的 提 炼
恒 ，
请 尽 量
定 言
简 意
律 赅
的
Ep
mgh
Ek
1 mv2 2
本章我们学习了哪几种形式的能？ 动能、重力势能和弹性势能 动能和势能如何表示？
一、机械能
1、概 念： 动能、重力势能和弹性势能的统称。
2、表达式： 3、机械能是标量，具有相对性：
AC
小球摆动实验
试分析：
一．小球受哪些力的作用？ 二．哪些力对小球做功？ 三．能量如何转化？
三、机械能守恒定律
设物体在下落过程中只受
E1 E2
重力作用。
由动能定理，得：
E E E E 1、推导：
由速度v0压缩弹簧,接触面光滑.
1 2
mvk112
01 机械能守恒定律成立的条件： 系统内，只有重力和弹簧弹力做功.（除重力和弹簧弹力以外的力不
02
做功或做功的代数和为零） 03 系统内，只有动能和势能的相互转化,并且转化量相等
2、在下列实例中运动的物体，不计空气阻力， 机械能不守恒的是：
A、起重机吊起物体匀速上升； B、物体做平抛运动； C、圆锥摆球在水平面内做匀速圆周运动； D、一个轻质弹簧上端固定，下端系一重物，重物 在竖直方向上做上下振动（以物体和弹簧为研究 对象）。
求（1）球从C点飞出时的速度；(g=10m/s2) （2）球对C点的压力是重力的多少倍 （3）球从C抛出后，落地点距B点多远
3m/s
1.25倍
1.2m
8.
阐点 述击 观此
机 点 处
。添 加 正
械 文
， 文 字
能 是
您 思
守 想
的 提 炼
恒 ，
请 尽 量
定 言
简 意
律 赅
的
Ep
mgh
Ek
1 mv2 2
本章我们学习了哪几种形式的能？ 动能、重力势能和弹性势能 动能和势能如何表示？
一、机械能
1、概 念： 动能、重力势能和弹性势能的统称。
2、表达式： 3、机械能是标量，具有相对性：
AC
苏科版物理九年级上册12.1动能 势能 机械能 课件(共26张PPT)
思考：怎样向地面扔皮球，才能使它弹跳到高于抛出 点的位置？说明这样抛的理由。
思考2：如图所示，过山车的轨道建的为什么越来 越低？
因为过山车在运动过 程中存在摩擦阻力，所以 机械能的总量越来越小， 所以它能上升的最大高度 越来越低。
思考3、第34页，图12-11中单摆左右摆动和图 12-12（c）所示滚摆上下滚动说明 __机_械__能__可__以__相_互__转__化_________；
B．动能变小，势能不变
C．动能、势能都不变
D．动能、势能都变小
但是它们都是越来越低，最终静止这是因为 _存__在__摩__擦_等__阻__力__，__机_械__能__的__总__量_减__少__。____。
思考4、第37页，图12-14所示车站的设计方案有 什么优点？ ___进_站__时__车__子__的_动__能__转__化__为_重__力__势__能__，_速__度__减__小_ __出__站__时__车__子_的__重__力__势__能_转__化__为__动__能_，__速__度__增__大。，
法中正确的是
[]
A.甲的质量一定比乙的大
B.甲的速度一定比乙的大
C.以上说法都不对
1、同一个物体作上升直线运动时，重力势能 ；
牛
作下落直线运动时，重力势能 ；静止在某一
刀
高度时，重力势能 或“变小”)
。(选填“不变”或“变大”
小
试
2、始终沿水平方向匀速飞行的飞机，在投放救灾物资
的过程 [ ]
A．动能不变，势能变小
2、重力势能： 物体由于被举高而具有的能。
生活中还有哪些物体具有重力势能？
1、同一个物体作匀速直线运动时，动能
运动时，动能
；作减速直线运动时，动能
思考2：如图所示，过山车的轨道建的为什么越来 越低？
因为过山车在运动过 程中存在摩擦阻力，所以 机械能的总量越来越小， 所以它能上升的最大高度 越来越低。
思考3、第34页，图12-11中单摆左右摆动和图 12-12（c）所示滚摆上下滚动说明 __机_械__能__可__以__相_互__转__化_________；
B．动能变小，势能不变
C．动能、势能都不变
D．动能、势能都变小
但是它们都是越来越低，最终静止这是因为 _存__在__摩__擦_等__阻__力__，__机_械__能__的__总__量_减__少__。____。
思考4、第37页，图12-14所示车站的设计方案有 什么优点？ ___进_站__时__车__子__的_动__能__转__化__为_重__力__势__能__，_速__度__减__小_ __出__站__时__车__子_的__重__力__势__能_转__化__为__动__能_，__速__度__增__大。，
法中正确的是
[]
A.甲的质量一定比乙的大
B.甲的速度一定比乙的大
C.以上说法都不对
1、同一个物体作上升直线运动时，重力势能 ；
牛
作下落直线运动时，重力势能 ；静止在某一
刀
高度时，重力势能 或“变小”)
。(选填“不变”或“变大”
小
试
2、始终沿水平方向匀速飞行的飞机，在投放救灾物资
的过程 [ ]
A．动能不变，势能变小
2、重力势能： 物体由于被举高而具有的能。
生活中还有哪些物体具有重力势能？
1、同一个物体作匀速直线运动时，动能
运动时，动能
；作减速直线运动时，动能
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• 第十二章 机械能和内能
一、动能 势能 机械能（第1课时）
★ 一个物体能够对另一个物体做 功，这个物体就具有能量。
★ 什么叫动能？ 物体由于运动而具有的能，叫动能。
★ 影响动能大小的因素 运动物体的动能大小与物体的质量和
速度有关，物体的质量越大，速度越大，它具有的动能就越
大。速度对动能的影响更大。
8
三、动能、重力势能、弹性势 能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫
动能
.
9
三、动能、重力势能、弹性势 能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫
动能
２、物体由于被举高而具有的能 叫重力势能
.
10
4、下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。
1、在水平轨道上滚动的钢球
7、在地上滚动的足球
运
9、在水平公路上行驶的小汽车 动
2、古诗中，有许多描述自然现象的优
美诗句：如“无边落木萧萧下，不尽长
江滚滚来”，从物理学的角度看，滚滚
动能 奔流的长江水具有巨大的_________。
.
25
3．如图所示，现样的公路上行驶的 三辆车，甲、乙是型号相同的两辆 小汽车，丙是一辆摩托车，由于它 们在_____，所以它们都有动能，将 动能从大到小的排列的结果：____、 ____、____。
4.挂在树上的苹果 5.拉长变形的弓 6.水平路面上
.
行驶的汽车 13
• 水平路面上行驶的汽车，由于运动具有动 能。
• 由图中可以得出哪些信息？ • 根据图提供的信息 • 提出问题：
动能的大小与哪些因素有关呢？
.
14
活动：探究动能大小与哪些因素有关
• 进行猜想： 动能的大小可能与_质__量____和_速___度__有关。
3、天花板上的吊灯 8、放在课桌上的书本
被 举
6、被举高的重锤
高
2、被压弯的跳 弹
板4、拉弯的弓
性
5、上紧的发条 . 形
11
三、动能、重力势能、弹性势 能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫
动能
２、物体由于被举高而具有的能 叫重力势能
３、物体由于发生弹性形变而具有 的能叫做弹性势能。
.
12
1.奔跑的运动员 2.压弯的撑杆 3.被举高的杠铃
体动能的影响较大．
速度对动能的影响更大。
.
29
如下右图是研究小球动能与它的质量和速度
关系的实验装置示意图。表中记录了用甲、
6、在水平公路上行驶的一辆汽车和一辆摩托
车，如果具有相同的动能，则下列判断正确
Ｂ 的（ ）
A.汽车的速度较大 C.两车的速度一样大
B.摩托车的速度较大 D.无法比较动能的大
小
.
27
7、子弹在静止时没有什么威力，但从
枪口射出的子弹却能很容易射穿人的
身体，说说是怎么回事？
答：静止时子弹没有动能，
而枪口射出的子弹有很大的
C.在空中飞行的子弹因为没有对 物体做功，所以不具有能量
D.具有能量的物体一定正在做功
.
7
下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。
1、在水平轨道上滚动的钢球
2、被压弯的跳 板3、天花板上的吊灯
运 动
4、拉弯的弓
被
5、上紧的发条
举
6、被举高的重锤
高
7、在地上滚动的足球弹
89、、放在在水课平桌公上路的上书行. 本驶性形的小汽车
第十二章 机械能和内能
§12.1 动能 势能 机械能
.
1
一、复习 下列几种情况中人对物体做功的是
C A．举重运动员举着杠铃不动
B．人提着重物沿水平路面匀速前 进
C．人用力推车同时车沿力的方向 在水平地面上运动
D．小孩用力搬石头，未能搬动
.
2
.
3
打桩机上被举高 被压弯的跳板可
的重锤落下来可 以弹起运动员
.
22
.
23
巩固练习
下面是两位同学结合能量定义给“动能”下 的定义，比比看，你认为哪个更准确，说明 理由：
甲：运动着的物体具有的能量，叫动能。 （ ╳）
乙：物体由于运动而具有的能量，叫动能。（√）
动能的定义
.
24
1、子弹击穿靶，流水能推动竹排，子 弹、流水都具有能。像子弹、流水这样
的做物_动__体_能_，__由__于____运。___动_____而具有的能，叫
以把桩打进地里 .
4
子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排
.
5
能量
一个物体如果能够对另一个物体 做功，这个物体就具有能量。
物体能够对外做的功 越 多，能量就越大
能的单位:焦(J).
.
6
下面是几位同学学习了能量概念
B 后，对能量概念的理解，你赞同
的说法是（）
A.不做功的物体是没有能量的
B.不能做功的物体是不具有能量 的
探究动能与质量的关系
速度相同时，质量. 越大，动能越大18
通过探究活动可知：动能大小与物体的 速度和质量有关，物体的速度越大，质 量越大，它具有的动能就越大。
想一想
生活中还有哪些事例能说明上述结论？
动能的改变要看速度和质量如何改变.19. Nhomakorabea20
学而不思则罔
谈 谈 我 们 的 感 受
.
21
课堂小结：
• 进行猜想： 动能的大小可能与_质__量____和速__度____有关。
• 设计实验：
• 进行实验：
（1）动能信大小息与快递： （2）动能大小与质
量
质量不同的小车从一个斜
速度大小的坡平关的面系同时一 的高 速度 度释 的放 大， 小大运 相小动等的到。关水系
.
16
探究动能与速度的关系
质量相同时，速度.越大，动能越大17
速度，所以动能非常大，有
强大的威力．
.
28
物体 质量m/kg
牛
约600
中学生 约50
速度 v/(m/s)
约0.5
约6
动能Ｅ／ Ｊ
约75
约900
分析数据，可以看出动能大小影响较大的因素
是 速度 ，你这样判断的依据是什么？
人的质量约是牛的1/12,而速度约是牛的12
倍，此时动能是牛的12倍，所以速度对物
4、 向上抛的篮球的动能________； 篮球从空中下落时动能________； 正在升空的宇宙飞船，若不计燃料 的质量损失，它的动能________。
.
26
5 、洒水车在平直的马路上缓慢匀速前进，在 它边走边洒水的过程中，它的动能减__小_____。
这是因为洒_水__车__的__质__量__在__减__小__，__所__以__动_能__减__小___。
• 设1.如计何实获验得：动能？如何比较动能的大小？
使2小控.实车制验运变方动量信坡法。法的息同质快一量递高不木 动：度同块 能让释的被 较运放小推 大动，车的 。的运从较小动一远车到个，推水斜小木车块，
3.实验器平材面时的速度的大小相等。
斜面、小车、木块、钩码
.
15
活动：探究动能大小与哪些因素有关
一、动能 势能 机械能（第1课时）
★ 一个物体能够对另一个物体做 功，这个物体就具有能量。
★ 什么叫动能？ 物体由于运动而具有的能，叫动能。
★ 影响动能大小的因素 运动物体的动能大小与物体的质量和
速度有关，物体的质量越大，速度越大，它具有的动能就越
大。速度对动能的影响更大。
8
三、动能、重力势能、弹性势 能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫
动能
.
9
三、动能、重力势能、弹性势 能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫
动能
２、物体由于被举高而具有的能 叫重力势能
.
10
4、下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。
1、在水平轨道上滚动的钢球
7、在地上滚动的足球
运
9、在水平公路上行驶的小汽车 动
2、古诗中，有许多描述自然现象的优
美诗句：如“无边落木萧萧下，不尽长
江滚滚来”，从物理学的角度看，滚滚
动能 奔流的长江水具有巨大的_________。
.
25
3．如图所示，现样的公路上行驶的 三辆车，甲、乙是型号相同的两辆 小汽车，丙是一辆摩托车，由于它 们在_____，所以它们都有动能，将 动能从大到小的排列的结果：____、 ____、____。
4.挂在树上的苹果 5.拉长变形的弓 6.水平路面上
.
行驶的汽车 13
• 水平路面上行驶的汽车，由于运动具有动 能。
• 由图中可以得出哪些信息？ • 根据图提供的信息 • 提出问题：
动能的大小与哪些因素有关呢？
.
14
活动：探究动能大小与哪些因素有关
• 进行猜想： 动能的大小可能与_质__量____和_速___度__有关。
3、天花板上的吊灯 8、放在课桌上的书本
被 举
6、被举高的重锤
高
2、被压弯的跳 弹
板4、拉弯的弓
性
5、上紧的发条 . 形
11
三、动能、重力势能、弹性势 能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫
动能
２、物体由于被举高而具有的能 叫重力势能
３、物体由于发生弹性形变而具有 的能叫做弹性势能。
.
12
1.奔跑的运动员 2.压弯的撑杆 3.被举高的杠铃
体动能的影响较大．
速度对动能的影响更大。
.
29
如下右图是研究小球动能与它的质量和速度
关系的实验装置示意图。表中记录了用甲、
6、在水平公路上行驶的一辆汽车和一辆摩托
车，如果具有相同的动能，则下列判断正确
Ｂ 的（ ）
A.汽车的速度较大 C.两车的速度一样大
B.摩托车的速度较大 D.无法比较动能的大
小
.
27
7、子弹在静止时没有什么威力，但从
枪口射出的子弹却能很容易射穿人的
身体，说说是怎么回事？
答：静止时子弹没有动能，
而枪口射出的子弹有很大的
C.在空中飞行的子弹因为没有对 物体做功，所以不具有能量
D.具有能量的物体一定正在做功
.
7
下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。
1、在水平轨道上滚动的钢球
2、被压弯的跳 板3、天花板上的吊灯
运 动
4、拉弯的弓
被
5、上紧的发条
举
6、被举高的重锤
高
7、在地上滚动的足球弹
89、、放在在水课平桌公上路的上书行. 本驶性形的小汽车
第十二章 机械能和内能
§12.1 动能 势能 机械能
.
1
一、复习 下列几种情况中人对物体做功的是
C A．举重运动员举着杠铃不动
B．人提着重物沿水平路面匀速前 进
C．人用力推车同时车沿力的方向 在水平地面上运动
D．小孩用力搬石头，未能搬动
.
2
.
3
打桩机上被举高 被压弯的跳板可
的重锤落下来可 以弹起运动员
.
22
.
23
巩固练习
下面是两位同学结合能量定义给“动能”下 的定义，比比看，你认为哪个更准确，说明 理由：
甲：运动着的物体具有的能量，叫动能。 （ ╳）
乙：物体由于运动而具有的能量，叫动能。（√）
动能的定义
.
24
1、子弹击穿靶，流水能推动竹排，子 弹、流水都具有能。像子弹、流水这样
的做物_动__体_能_，__由__于____运。___动_____而具有的能，叫
以把桩打进地里 .
4
子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排
.
5
能量
一个物体如果能够对另一个物体 做功，这个物体就具有能量。
物体能够对外做的功 越 多，能量就越大
能的单位:焦(J).
.
6
下面是几位同学学习了能量概念
B 后，对能量概念的理解，你赞同
的说法是（）
A.不做功的物体是没有能量的
B.不能做功的物体是不具有能量 的
探究动能与质量的关系
速度相同时，质量. 越大，动能越大18
通过探究活动可知：动能大小与物体的 速度和质量有关，物体的速度越大，质 量越大，它具有的动能就越大。
想一想
生活中还有哪些事例能说明上述结论？
动能的改变要看速度和质量如何改变.19. Nhomakorabea20
学而不思则罔
谈 谈 我 们 的 感 受
.
21
课堂小结：
• 进行猜想： 动能的大小可能与_质__量____和速__度____有关。
• 设计实验：
• 进行实验：
（1）动能信大小息与快递： （2）动能大小与质
量
质量不同的小车从一个斜
速度大小的坡平关的面系同时一 的高 速度 度释 的放 大， 小大运 相小动等的到。关水系
.
16
探究动能与速度的关系
质量相同时，速度.越大，动能越大17
速度，所以动能非常大，有
强大的威力．
.
28
物体 质量m/kg
牛
约600
中学生 约50
速度 v/(m/s)
约0.5
约6
动能Ｅ／ Ｊ
约75
约900
分析数据，可以看出动能大小影响较大的因素
是 速度 ，你这样判断的依据是什么？
人的质量约是牛的1/12,而速度约是牛的12
倍，此时动能是牛的12倍，所以速度对物
4、 向上抛的篮球的动能________； 篮球从空中下落时动能________； 正在升空的宇宙飞船，若不计燃料 的质量损失，它的动能________。
.
26
5 、洒水车在平直的马路上缓慢匀速前进，在 它边走边洒水的过程中，它的动能减__小_____。
这是因为洒_水__车__的__质__量__在__减__小__，__所__以__动_能__减__小___。
• 设1.如计何实获验得：动能？如何比较动能的大小？
使2小控.实车制验运变方动量信坡法。法的息同质快一量递高不木 动：度同块 能让释的被 较运放小推 大动，车的 。的运从较小动一远车到个，推水斜小木车块，
3.实验器平材面时的速度的大小相等。
斜面、小车、木块、钩码
.
15
活动：探究动能大小与哪些因素有关