苏教版四年级数学上册第一单元《升和毫升》PPT课件
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量杯盛有（ 1000 ）毫升水。
1000ml 800ml 600ml 400ml 200ml
1 升 ＝ 1000 毫升
探索新知2
我会倒
课件PPT
一瓶矿泉水装水625毫升，倒满了3个 纸杯。估计一杯水大约有( 200)毫升。
250mL 200m10L0 mL
( 1540 ) 瓶正好是 1 升。
典题精讲
1升有多少呢？
计量水、油、饮料等液体的多少， 通常用（ 升 ）作单位。 升可以用字母（ L ）表示。
1升பைடு நூலகம் 1L
探索新知2
1升有多少呢？
课件PPT
动手做
长1分米 宽1分米 高1分米
先在量杯里倒入1升水， 再全部倒入正方体容器。
猜一猜，从里面量长2分米、宽2分米、高2分米 的正方体容器的容量是（ 8升 ）。
第一单元 升和毫升
课件PPT
2 认识毫升
学习目标
课件PPT
1.学生在具体情境中感受并认识容量单位 毫升，知道毫升是个较小的容量单位。
2.掌握升和毫升之间的进率，知道1 升 = 1000 毫升 。
3.能联系升和毫升在生活中的应用，能 主动与他人合作交流并获得积极的情感 体验。
复习导入
课件PPT
生活中除了用“升”作容量 单位，有时还用什么做单位呢？
第一单元 升和毫升
1 认识升
课件PPT
学习目标
课件PPT
1.在具体情境中感受并认识容量及容量单位升。
2.学生经历活动过程，初步了解测量、比较容量的方 法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初 步的估计能力。
3.学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极 参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流 并获得积极的情感体验。
易错提醒
课件PPT
我会选
下面的容器大约能盛多少升水？在合适答案的 右边画“√”。
√
√
√
√
错误分析：要牢牢记住1升 有多少，不要错选哟！
拓展延伸
课件PPT
人的一天饮水量 大概多少升？
人的一天饮水量大概是1~1.5升。 要分多次喝下，不要一次大量饮水。
学以致用
课件PPT
我会比
下面哪些容器的容量比1升大？在□里画“√”。
学以致用
我会比
课件PPT
在 里填上“＞”“＜”或“=”。
900毫升 ＜ 1升 6升 = 6000毫升 3升 ＞ 2500毫升 7000毫升 ＜ 8升
学以致用
至少（
我会倒 3 ）罐比1升多。
课件PPT
350 ml
课件PPT
课堂小结
想一想，什么时候 用 “毫升” ？
升和毫升的关系 是什么？
1. 计量比较少的液体，通常用毫升作单位。 毫升可以用“ mL 或 ml ”表示。
课件PPT
探索新知2
估一估：将量杯里的 1升 水倒入
动手做
同样大的纸杯中，大约能倒满（ 4 ）个纸杯。
典题精讲
课件PPT
我会比
左面三个玻璃杯的容量，
（ ③）号杯的容量最小， ① ② ③。 （ ② ）号杯的容量最大。
把①号杯倒满橙汁
①号杯还有剩余， ①号 杯的容量比③号杯的大。
②号杯还没有倒满， ②号 杯的容量比①号杯的大。
2升
5升
课件PPT
情境导入 生活中除了用“升”作容量单位， 有时还用“毫升”作单位。
500毫升
10 mL
100毫升
3 mL
探索新知1
课件PPT
计量比较少的液体，通常用（ 毫升）作单 位。毫升可以用字母（mL或 ml ）表示。
1毫升 ＝ 1 mL
1毫升有多少呢？
课件PPT
探索新知1 1毫升有多少呢？
我会算
课件PPT
4升=(4000)毫升
2000毫升=( 2 ) 升 9升=(9000)毫升
5000毫升=( 5 ) 升
升化成毫升要乘进率1000，毫升 化成升要除以进率1000。
典题精讲
我会估
课件PPT
下面的容器的容量各是多少毫升？在合适答案 的右边画“√”。
√
√
√
易错提醒
我会估
课件PPT
一针筒的容量是5ml, 一瓶墨水的容量是50ml, 所以应选250毫升合适。
情境导入
课件PPT
说说哪一个能盛的水多？
左边玻璃杯比右边的能盛的水多， 左边玻璃杯的容量比较大。
课件PPT
探索新知1
一个容器容纳物体的体积，叫做容器的容量。
红把 可能
黑把
红把冷水壶和黑把冷水壶比较， （ ）把冷水壶的容量大一些。
探索新知1
课件PPT
动手做
因为在红把冷水壶 里装满橙汁，倒入黑把 冷水壶，红把冷水壶还 有剩余橙汁，所以红把 冷水壶的容量大一些。
A.牛奶多 B.水多 C.一样多 D.无法确定
提示：只有一杯牛奶，水加了两次，都是半 杯水，合起来正好是一杯水，所以选一样多。
课堂小结
课件PPT
1.能容纳其他物体的物体，称为容器。
2.一个容器所容纳其他物体的体积，叫容量。
3.为了准确测量或计算容器的容量，要用统 一的容量单位。
4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用 “ 升 ”作单位。升可以用字母“ L ”表 示。
探索新知1
课件PPT
动手做
因为在黑把冷水壶 里装满橙汁，倒入红把 冷水壶，红把冷水壶还 可以倒入些橙汁，所以 红把冷水壶的容量大一 些。
探索新知1
你知道
课件PPT
的容量是多少吗？动手做
大约能盛这样的5杯。大约能盛这样的4杯。
所以为了测量或计量容器的容量，要 使用统一的单位。
探索新知2
课件PPT
先再把用它滴管滴1吸在毫入手升1心毫水上升只，水有数，数很看大少看约一1有毫点多升点少水。滴是。多少，
1 毫升水大约只有 十几滴。
女生滴数 滴
滴
男生滴数 滴
滴
1 毫升水比 1 升水 少得多。
滴
滴
滴
滴
滴
滴
滴
滴
课件PPT
探索新知2 升和毫升有什么关系？
1000 毫升＝ 1 升 一个量杯盛有500毫升水，2个这样的
√
学以致用
我会连
课件PPT
下面各容器的容量用什么单位计量比较合
适?连一连。
大约100毫升
大约80毫升
大约10升
大约2升
升
毫升
课件PPT
学以致用
我会选
在括号里填“ L ”或“ ml ”。
一个金鱼缸大约有水80（ L ）。 一瓶酱油大约有 400 （ mL ）。
一 锅 水 大约有 5 （ L ）。 一 汤勺水 大约有 10 （ mL ）。
√
√
砂罐的容量大约是2升。 水壶的容量大约是5升。
6罐牛奶的容量大约是1升。
5瓶牛奶的容量大约是1升。
学以致用
估一估，连一连。
课件PPT
用自己制作的容器盛1升水，分别倒入下面的容 器，看看水面各在哪里。
大约1升
大约10升 大约2升
学以致用 我会选。
课件PPT
小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后， 加满水；第二次又喝了一半后，又加 满水，最后全部喝完。他喝的牛奶与水 比较相比，（ C ）。
1000ml 800ml 600ml 400ml 200ml
1 升 ＝ 1000 毫升
探索新知2
我会倒
课件PPT
一瓶矿泉水装水625毫升，倒满了3个 纸杯。估计一杯水大约有( 200)毫升。
250mL 200m10L0 mL
( 1540 ) 瓶正好是 1 升。
典题精讲
1升有多少呢？
计量水、油、饮料等液体的多少， 通常用（ 升 ）作单位。 升可以用字母（ L ）表示。
1升பைடு நூலகம் 1L
探索新知2
1升有多少呢？
课件PPT
动手做
长1分米 宽1分米 高1分米
先在量杯里倒入1升水， 再全部倒入正方体容器。
猜一猜，从里面量长2分米、宽2分米、高2分米 的正方体容器的容量是（ 8升 ）。
第一单元 升和毫升
课件PPT
2 认识毫升
学习目标
课件PPT
1.学生在具体情境中感受并认识容量单位 毫升，知道毫升是个较小的容量单位。
2.掌握升和毫升之间的进率，知道1 升 = 1000 毫升 。
3.能联系升和毫升在生活中的应用，能 主动与他人合作交流并获得积极的情感 体验。
复习导入
课件PPT
生活中除了用“升”作容量 单位，有时还用什么做单位呢？
第一单元 升和毫升
1 认识升
课件PPT
学习目标
课件PPT
1.在具体情境中感受并认识容量及容量单位升。
2.学生经历活动过程，初步了解测量、比较容量的方 法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初 步的估计能力。
3.学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极 参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流 并获得积极的情感体验。
易错提醒
课件PPT
我会选
下面的容器大约能盛多少升水？在合适答案的 右边画“√”。
√
√
√
√
错误分析：要牢牢记住1升 有多少，不要错选哟！
拓展延伸
课件PPT
人的一天饮水量 大概多少升？
人的一天饮水量大概是1~1.5升。 要分多次喝下，不要一次大量饮水。
学以致用
课件PPT
我会比
下面哪些容器的容量比1升大？在□里画“√”。
学以致用
我会比
课件PPT
在 里填上“＞”“＜”或“=”。
900毫升 ＜ 1升 6升 = 6000毫升 3升 ＞ 2500毫升 7000毫升 ＜ 8升
学以致用
至少（
我会倒 3 ）罐比1升多。
课件PPT
350 ml
课件PPT
课堂小结
想一想，什么时候 用 “毫升” ？
升和毫升的关系 是什么？
1. 计量比较少的液体，通常用毫升作单位。 毫升可以用“ mL 或 ml ”表示。
课件PPT
探索新知2
估一估：将量杯里的 1升 水倒入
动手做
同样大的纸杯中，大约能倒满（ 4 ）个纸杯。
典题精讲
课件PPT
我会比
左面三个玻璃杯的容量，
（ ③）号杯的容量最小， ① ② ③。 （ ② ）号杯的容量最大。
把①号杯倒满橙汁
①号杯还有剩余， ①号 杯的容量比③号杯的大。
②号杯还没有倒满， ②号 杯的容量比①号杯的大。
2升
5升
课件PPT
情境导入 生活中除了用“升”作容量单位， 有时还用“毫升”作单位。
500毫升
10 mL
100毫升
3 mL
探索新知1
课件PPT
计量比较少的液体，通常用（ 毫升）作单 位。毫升可以用字母（mL或 ml ）表示。
1毫升 ＝ 1 mL
1毫升有多少呢？
课件PPT
探索新知1 1毫升有多少呢？
我会算
课件PPT
4升=(4000)毫升
2000毫升=( 2 ) 升 9升=(9000)毫升
5000毫升=( 5 ) 升
升化成毫升要乘进率1000，毫升 化成升要除以进率1000。
典题精讲
我会估
课件PPT
下面的容器的容量各是多少毫升？在合适答案 的右边画“√”。
√
√
√
易错提醒
我会估
课件PPT
一针筒的容量是5ml, 一瓶墨水的容量是50ml, 所以应选250毫升合适。
情境导入
课件PPT
说说哪一个能盛的水多？
左边玻璃杯比右边的能盛的水多， 左边玻璃杯的容量比较大。
课件PPT
探索新知1
一个容器容纳物体的体积，叫做容器的容量。
红把 可能
黑把
红把冷水壶和黑把冷水壶比较， （ ）把冷水壶的容量大一些。
探索新知1
课件PPT
动手做
因为在红把冷水壶 里装满橙汁，倒入黑把 冷水壶，红把冷水壶还 有剩余橙汁，所以红把 冷水壶的容量大一些。
A.牛奶多 B.水多 C.一样多 D.无法确定
提示：只有一杯牛奶，水加了两次，都是半 杯水，合起来正好是一杯水，所以选一样多。
课堂小结
课件PPT
1.能容纳其他物体的物体，称为容器。
2.一个容器所容纳其他物体的体积，叫容量。
3.为了准确测量或计算容器的容量，要用统 一的容量单位。
4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用 “ 升 ”作单位。升可以用字母“ L ”表 示。
探索新知1
课件PPT
动手做
因为在黑把冷水壶 里装满橙汁，倒入红把 冷水壶，红把冷水壶还 可以倒入些橙汁，所以 红把冷水壶的容量大一 些。
探索新知1
你知道
课件PPT
的容量是多少吗？动手做
大约能盛这样的5杯。大约能盛这样的4杯。
所以为了测量或计量容器的容量，要 使用统一的单位。
探索新知2
课件PPT
先再把用它滴管滴1吸在毫入手升1心毫水上升只，水有数，数很看大少看约一1有毫点多升点少水。滴是。多少，
1 毫升水大约只有 十几滴。
女生滴数 滴
滴
男生滴数 滴
滴
1 毫升水比 1 升水 少得多。
滴
滴
滴
滴
滴
滴
滴
滴
课件PPT
探索新知2 升和毫升有什么关系？
1000 毫升＝ 1 升 一个量杯盛有500毫升水，2个这样的
√
学以致用
我会连
课件PPT
下面各容器的容量用什么单位计量比较合
适?连一连。
大约100毫升
大约80毫升
大约10升
大约2升
升
毫升
课件PPT
学以致用
我会选
在括号里填“ L ”或“ ml ”。
一个金鱼缸大约有水80（ L ）。 一瓶酱油大约有 400 （ mL ）。
一 锅 水 大约有 5 （ L ）。 一 汤勺水 大约有 10 （ mL ）。
√
√
砂罐的容量大约是2升。 水壶的容量大约是5升。
6罐牛奶的容量大约是1升。
5瓶牛奶的容量大约是1升。
学以致用
估一估，连一连。
课件PPT
用自己制作的容器盛1升水，分别倒入下面的容 器，看看水面各在哪里。
大约1升
大约10升 大约2升
学以致用 我会选。
课件PPT
小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后， 加满水；第二次又喝了一半后，又加 满水，最后全部喝完。他喝的牛奶与水 比较相比，（ C ）。