最新推荐中小学科学教师选调考试考核试卷
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
a、充分了解学生的学习水平，以大多数学生的学习水平为依据，确定合适的课堂教学目标。
b、特别关心帮助学习水平不高的学生
c、采用合适的教学方法（分层教学、小组合作学习等）
d、进行学习方法的指导
e、合理处理教材，突破重难点
f 、激发后进生的学习兴趣和自信心，指导他们确定经过努力应达到的学习目标
答：（1）应全面培养学生的科学素养，为他们的终身发展奠定基础。
（2）从学生的实际出发，注重创设学习科学的情境，激发好奇心与求知欲，使学生在探究过程中体验学习科学的乐趣。
（3）在科学教育过程中，应重视科学课程本身所蕴含的德育要素，进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，以及科学思想、科学精神的教育，与其他课程及各教育环节一起，共同为学生形成正确的世界观、人生观与价值观奠定基础。
（2）《科学》第二册第四章第一节《地球的自转》
（3）《科学》第四册第二章第二节《氧气和氧化》
（4）《科学》第四册第三章第五节《叶的蒸腾作用和结构》
（5）《科学》第四册第一章地三节中《原子结构的模型》
（6）《科学》第五册中第三章第二节《能量转Байду номын сангаас的量度》
（7）《科学》第六册中第二章第二节《生态系统》
2、请根据本节教学内容，编制两道符合大多数学生水平的课后习题，并简要说明题目的立意。（10分）
新中小学科学教师选调考试考核试卷
第一部分（30分）
1、（15分）全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念。
(1) 请指出科学素养包含哪几个方面。
答：①科学探究（过程、方法和能力）②科学知识和技能
③ 科学态度、情感和价值观 ④科学、技术与社会的关系
2、（15分）立足于学生的发展是《科学》课程的基本理念之一。请简述在《科学》课程的教育中应如何体现“立足于学生发展”的基本理念。
答：略
*3、请联系本人的教学实际，简谈在《科学》学科的教学中如何减轻学生学习水平两极分化的方法（申报高级职称的教师做该题，申报中级教师职称的教师不做该题）（10分）
答：（1）、能联系本人的教学实际，进行一般论述（4分）
（2）、能从《科学》教材的处理、教师的教和学生的学等方面联系实际进行较具体的论述。（依据论述的方面和方法的可行性酌情给4分以上的分，如以下的一些做法。其他的方法符合教学实际也对。）
（4）教师应根据《标准》能动地发挥作用，成为学生学习活动的组织者、引导者和规范者，使学生的科学素养在主动学习科学的过程中得到发展。
第二部分（30分）
1、请选择下列的一个教学内容进行教学设计（应包括教学目标、教学过程、教学内容和教学方法，一节课的内容）。（20分）
（1）《科学》第二册第二章第八节《二力平衡条件》
b、特别关心帮助学习水平不高的学生
c、采用合适的教学方法（分层教学、小组合作学习等）
d、进行学习方法的指导
e、合理处理教材，突破重难点
f 、激发后进生的学习兴趣和自信心，指导他们确定经过努力应达到的学习目标
答：（1）应全面培养学生的科学素养，为他们的终身发展奠定基础。
（2）从学生的实际出发，注重创设学习科学的情境，激发好奇心与求知欲，使学生在探究过程中体验学习科学的乐趣。
（3）在科学教育过程中，应重视科学课程本身所蕴含的德育要素，进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，以及科学思想、科学精神的教育，与其他课程及各教育环节一起，共同为学生形成正确的世界观、人生观与价值观奠定基础。
（2）《科学》第二册第四章第一节《地球的自转》
（3）《科学》第四册第二章第二节《氧气和氧化》
（4）《科学》第四册第三章第五节《叶的蒸腾作用和结构》
（5）《科学》第四册第一章地三节中《原子结构的模型》
（6）《科学》第五册中第三章第二节《能量转Байду номын сангаас的量度》
（7）《科学》第六册中第二章第二节《生态系统》
2、请根据本节教学内容，编制两道符合大多数学生水平的课后习题，并简要说明题目的立意。（10分）
新中小学科学教师选调考试考核试卷
第一部分（30分）
1、（15分）全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念。
(1) 请指出科学素养包含哪几个方面。
答：①科学探究（过程、方法和能力）②科学知识和技能
③ 科学态度、情感和价值观 ④科学、技术与社会的关系
2、（15分）立足于学生的发展是《科学》课程的基本理念之一。请简述在《科学》课程的教育中应如何体现“立足于学生发展”的基本理念。
答：略
*3、请联系本人的教学实际，简谈在《科学》学科的教学中如何减轻学生学习水平两极分化的方法（申报高级职称的教师做该题，申报中级教师职称的教师不做该题）（10分）
答：（1）、能联系本人的教学实际，进行一般论述（4分）
（2）、能从《科学》教材的处理、教师的教和学生的学等方面联系实际进行较具体的论述。（依据论述的方面和方法的可行性酌情给4分以上的分，如以下的一些做法。其他的方法符合教学实际也对。）
（4）教师应根据《标准》能动地发挥作用，成为学生学习活动的组织者、引导者和规范者，使学生的科学素养在主动学习科学的过程中得到发展。
第二部分（30分）
1、请选择下列的一个教学内容进行教学设计（应包括教学目标、教学过程、教学内容和教学方法，一节课的内容）。（20分）
（1）《科学》第二册第二章第八节《二力平衡条件》