中班社会教案：消气俱乐部
幼儿园中班心理健康教案：消气俱乐部
幼儿园中班心理健康教案：消气俱乐部一、教学目标1.了解与情绪管理相关的基本知识，认识并表达自己的情绪。
2.了解不同的情绪表达方式，提高情绪管理的能力。
3.培养合作意识，通过团队活动加强人群交往和沟通技能。
二、教学内容1.情绪管理知识的介绍，如什么是情绪，情绪的表达方式等。
2.情绪管理策略的讲解，如深呼吸、肌肉放松、正向思考等。
3.活动演练，如放松练习、故事情节猜猜看等。
4.团队建设，设立“消气俱乐部”，鼓励孩子们通过合作实践提高沟通能力。
三、教学活动1. 情绪管理知识介绍教师通过幻灯片、图像等形式，向孩子们普及情绪的基本概念和情绪表达方式。
引导孩子们了解情绪对身体的影响，如情绪会影响头脑清晰、决策等能力。
孩子们可以通过听讲、互动、问答方式了解情绪。
2. 情绪管理策略的讲解与实践1.深呼吸：教师模拟示范呼吸让孩子们模仿，带领孩子通过深呼吸来放松身体,缓解情绪紧张。
2.肌肉放松：教师为孩子们讲解肌肉放松的方法，并带领孩子们动手实践。
3.正向思考：让孩子们探究如何通过正向思考减少负面情绪,提高自信心。
教师为孩子们讲解正向思考的概念，通过绘画和分组实践活动，让孩子们同时体验了负面思维和正向思维的区别。
3. 活动演练1.放松练习：让孩子使用所学深呼吸和肌肉放松等技巧，用放松练习来运用所学知识。
2.故事情节猜猜看：老师通过介绍一个故事情节，让孩子们最后猜测故事的结局，从而让孩子们通过情节创造化思维来了解情绪表达。
4. 团队建设设立“消气俱乐部”，由教师带领孩子们一起参加集体活动，鼓励建立合作意识，增加互相帮助和信任以及有效的情绪管理方法，提高团队的交往和沟通技能。
四、教学评估1.监测孩子们的学习成果和参与程度。
2.观察孩子们在活动过程中情绪的表现，并给予反馈。
3.孩子们通过设计自己的给予表或暗示卡，来评价自己和组员。
五、教学延伸教师可以通过建立情绪管理机制，和家长一起合作，让孩子们能在家里也能够实践所学技能。
中班健康优秀教案：消气俱乐部
中班健康优秀教案：消气俱乐部作为一名资深的幼儿园教师，我始终相信，每个孩子都是独一无二的，他们的情感世界同样丰富而复杂。
因此，设计这样一堂以情绪管理为主题的健康课程——“消气俱乐部”，旨在帮助孩子们认识和理解自己的情绪，学会用适当的方式调节和表达，从而促进他们的心理健康。
一、教学目标1. 让孩子们认识和理解不同的情绪，并学会用恰当的方式表达。
2. 培养孩子们的情绪调节能力，帮助他们成为情绪的小主人。
3. 通过活动，增强孩子们的团队协作能力和社交技巧。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们在实际情境中，运用所学的方法调节情绪。
2. 教学重点：认识和理解情绪，学会用恰当的方式表达和调节情绪。
三、教具与学具准备1. 教具：情绪脸谱卡片、故事书《小兔子生气了》、音乐播放设备。
2. 学具：每个孩子准备一张自己的情绪卡片，上面画上自己的照片，并写上自己的名字。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：邀请孩子们跳一支欢快的舞蹈，帮助他们放松身心，进入活动状态。
2. 引入主题（5分钟）：通过情绪脸谱卡片，让孩子们认识和了解不同的情绪。
3. 主题活动（15分钟）：讲述故事《小兔子生气了》，引导孩子们讨论故事中小兔子的情绪变化，以及如何处理生气情绪。
4. 实践环节（10分钟）：孩子们分成小组，互相分享自己的情绪卡片，讨论如何用适当的方式表达和调节情绪。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们在实际情境中，运用所学的方法调节情绪。
2. 活动重点：认识和理解情绪，学会用恰当的方式表达和调节情绪。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活和家庭中，尝试运用所学的方法调节情绪，并将经验分享给他人。
同时，开展类似的主题活动，帮助孩子们进一步掌握情绪管理技巧。
重点和难点解析：1. 情绪脸谱卡片的使用：我在活动中运用情绪脸谱卡片，让孩子们直观地认识和了解不同的情绪。
这是重点细节之一，因为我认为让孩子们直观地感受到情绪的多样性，是帮助他们理解和管理情绪的第一步。
中班健康教案《消气俱乐部》
一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解情绪的分类，学会简单的调节情绪的方法。
3. 情感态度价值观：帮助幼儿建立积极向上的情绪态度，懂得关心他人。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解情绪的分类，学会简单的调节情绪的方法。
难点：帮助幼儿在实际生活中运用所学的方法调节情绪。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、情绪卡片、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事《消气俱乐部》引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）情绪认知：让幼儿认识不同的情绪，如开心、生气、伤心等，并学会表达。
（3）实践环节：分组进行游戏，让幼儿在游戏中实践所学情绪调节方法。
3. 总结与反思：让幼儿分享自己在游戏中遇到的困难和解决方法，总结情绪调节的重要性。
五、教学评价通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于情绪调节方法的掌握程度。
通过家长反馈，了解幼儿在家庭中应用情绪调节方法的实际情况。
六、教学内容1. 情绪认知：让幼儿识别和表达自己和他人的情绪。
2. 情绪调节策略：教授幼儿使用积极的思维方式、寻求帮助、进行身体运动等方法来调节情绪。
3. 情绪表达：指导幼儿用适当的方式表达自己的情绪，避免冲动行为。
七、教学方法1. 小组讨论：让幼儿在小组内分享自己的情绪体验，学习相互理解和支持。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿模拟不同的情绪调节场景，提高实际应对能力。
3. 互动游戏：设计有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学会情绪调节技巧。
八、教学步骤1. 情绪认知：通过情绪卡片游戏，让幼儿认识和表达不同的情绪。
2. 情绪调节方法：讲解和示范几种有效的情绪调节方法，如正向思考、运动释放等。
3. 情绪表达：通过情景剧表演，让幼儿学会在适当的时候表达自己的情绪。
九、教学反馈1. 观察记录：教师在教学过程中观察幼儿的情绪表现和调节能力，记录在教案中。
2. 家长沟通：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用情绪调节方法的实际情况。
幼儿园中班教案《消气俱乐部》
幼儿园中班教案《消气俱乐部》教学目标1.能够简单理解消气的含义和重要性；2.能够使用简单的方式控制自己的情绪，让情绪得以缓解；3.能够识别自己和他人的情绪，了解情绪的相互作用对人际关系的影响。
教学内容1.消气的含义及重要性；2.如何控制情绪；3.情绪表达。
教学重点1.消气的含义及重要性；2.如何控制情绪。
教学难点1.识别自己和他人的情绪，了解情绪的相互作用对人际关系的影响。
教学准备1.《消气俱乐部》故事书；2.情绪表情卡片；3.纸条和笔。
教学过程1. 导入：老师向学生们介绍今天的主题：消气俱乐部，告诉学生们今天要讲的内容是关于如何控制情绪，让自己更加开心、快乐。
2. 故事讲述：老师讲述《消气俱乐部》故事，向学生们介绍主人公在遭受打击时是如何控制自己的情绪，并引导学生们思考故事中主人公的做法是否适合自己。
3. 情绪表情卡片：老师向学生们展示情绪表情卡片，引导学生们辨认不同的情绪，以及在不同情绪下的身体表现。
4. 情绪魔术：老师带领学生们进行情绪魔术，通过模拟不同情绪下的表现和情绪过程，让孩子们更加直观地感受情绪的变化。
5. 情绪记录：老师向学生们发放纸条和笔，让孩子们在纸上记录自己今天的情绪，并进行简单的表达。
6. 结束：老师反馈今天的教学内容，向学生们强调消气的重要性，并鼓励学生们在平时的生活中多关注自己和他人的情绪。
教学评估1.学生是否能够简单理解消气的含义和重要性；2.是否能够使用简单的方式控制自己的情绪，让情绪得以缓解；3.是否能够识别自己和他人的情绪，了解情绪的相互作用对人际关系的影响。
教学延伸1.培养孩子们的情感管理能力，让孩子们学会控制情绪，正确应对各种情感状态；2.在日常生活中，适当引导孩子们表达情绪，培养对情感表达的习惯。
总结通过《消气俱乐部》的故事讲述和相关活动，本节课将消气、情绪控制等情感管理技巧灌输给学生们，让孩子们对自己和他人的情感状态有了更清晰的认识，帮助孩子们更好地管理情感、增强情感意识。
中班健康教育教案《消气俱乐部》
中班健康教育教案《消气俱乐部》一、活动目标1.了解生气对身心健康的影响，学会自我调节情绪的方法。
2.通过情景体验，学会用恰当的方式表达自己的情绪。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会自我调节情绪，用恰当的方式表达自己的情绪。
2.活动难点：引导幼儿在日常生活中运用所学的方法，提高情绪管理能力。
三、活动准备1.课件：生气的小故事、表情图卡、心情树等。
2.玩具：气球、贴纸等。
3.环节设置：情景体验、小组讨论、游戏互动等。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的运动，如跳绳、捉迷藏等，以活跃气氛。
2.邀请幼儿分享他们在活动中遇到的好玩的事情，引导幼儿用积极的语言表达自己的感受。
（二）主题活动1.故事导入（1）播放课件，讲述生气的小故事。
（2）引导幼儿观察故事中的主人公在生气时的表现，讨论生气对身心健康的影响。
2.情景体验（1）邀请幼儿参与情景剧表演，模拟生气时的场景。
（2）引导幼儿用恰当的方式表达自己的情绪，如：深呼吸、倾诉、画画等。
3.小组讨论（1）将幼儿分成小组，讨论如何避免生气，以及生气时如何调整情绪。
4.游戏互动（1）组织幼儿进行“消气俱乐部”游戏，让幼儿在游戏中学会调节情绪。
（2）游戏过程中，引导幼儿关注自己的情绪变化，及时调整。
（1）邀请幼儿分享在活动中的收获，引导幼儿认识到情绪管理的重要性。
（三）结束活动1.组织幼儿进行放松活动，如瑜伽、冥想等。
2.邀请幼儿分享他们在活动中的感受，以及如何将所学方法运用到日常生活中。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试运用所学方法，记录自己的情绪变化。
2.亲子活动：组织家长和幼儿一起参加“消气俱乐部”活动，增进亲子关系，共同提高情绪管理能力。
3.环境创设：在班级环境中设置“心情树”，让幼儿随时记录自己的情绪，学会自我调节。
通过本次教学活动，希望幼儿能够学会自我调节情绪，用恰当的方式表达自己的情绪，提高情绪管理能力，促进身心健康的发展。
中班健康教案消气俱乐部教案及教学反思
中班健康教案：消气俱乐部教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标通过本节课的学习，让孩子们了解到情绪管理的重要性，并且能够学会几种简单的消气方法，提升情绪能力和自我调节能力。
2. 教学内容(1) 讨论情绪引导孩子们了解情绪的基本概念，包括情绪种类、情绪表现等。
(2) 了解消气方法介绍几种消气方法，如深呼吸、数数、放松肌肉等。
(3) 情景模拟分角色进行情景模拟，并在实际操作中学习消气方法。
3. 教学过程(1) 导入通过贴有不同表情的卡片和音乐，让孩子们感受不同的情绪，引导孩子们讨论情绪的表现和变化。
(2) 讲解消气方法介绍几种常用的消气方法，并进行简单的示范操作。
(3) 情景模拟让学生以小组为单位分别扮演“生气的人”和“帮助消气的人”，通过模拟情境，并结合消气方法进行练习。
(4) 结束在整个教学结束前，做一些简单的瑜伽放松运动，使孩子们进入更加安静、放松的状态，这样能够让他们更好的消化今天的教学内容。
二、反思1. 教学亮点本节课的教学在学习内容的安排和教学形式的设置上有很多亮点，比如利用音乐和卡片的形式来引导学生了解情绪、引导孩子们以小组为单位进行情景模拟等等，这些方法能够更好的调动孩子们的积极性和主动性，使孩子们更好地理解和应用消气方法。
2. 改进之处本节课的教学过程中，我发现在讲解消气方法的时候，有些同学开始分心，因此我认为在讲解消气方法的过程中，需要更加生动、形象、简单、具体的教学方式。
同时，我也觉得在结合消气方法进行情景模拟的时候，学生之间的协作和默契度还有待提高，这就需要更好的配合和沟通。
另外，在教学的过程中，需要多给学生一些正面的培养方法，让他们在生活中能够更好的应对生活中遇到的情绪问题。
3. 教学体验作为老师，我认为这次活动设计非常有意义，并且在教学过程中学到了很多新鲜的教学知识和技巧。
不但能够让孩子们学会消气的方法，还能够增强他们的情绪调节能力，提升他们的自我认知能力和社交能力，这样能够帮助他们更好的成长。
中班优秀主题教案《消气俱乐部》
中班优秀主题教案《消气俱乐部》一．教学目标：1. 了解情绪管理的重要性。
2. 学会正确表达自己的情绪。
3. 学会通过游戏和活动来调节情绪。
4. 培养合作意识和团队精神。
二．教学重点：1. 情绪管理的重要性。
2. 如何正确表达情绪。
三．教学难点：1. 如何通过游戏和活动来调节情绪。
2. 如何培养合作意识和团队精神。
四．教学准备：1. 教具：图片、玩具、球、音乐等。
2. 材料：纸、彩笔等。
五．教学过程：Step 1 主题导入（10分钟）1. 通过图片和问答的方式引导孩子们进入本节课的主题，让他们了解情绪管理的重要性。
2. 展示一些不同的情绪图片，让孩子们表达自己对这些情绪的感受。
Step 2 情绪表达（15分钟）1. 给孩子们一个小球，让他们分别表达自己此刻的情绪，比如喜、怒、哀、乐等，每个孩子都要有机会表达一下。
2. 引导孩子们明确自己的情绪，并告诉他们情绪的表达是正确的，不要批评或嘲笑他们的情绪。
Step 3 情绪调节游戏（20分钟）1. 来个小抛接球游戏，孩子们围成一个圈，一个孩子抛球给另一个孩子，接住后要说出自己此刻的情绪，然后再传给下一个孩子，直到每个孩子都有机会传球和表达自己的情绪。
2. 制作一张情绪卡片，上面写着不同的情绪，如生气、高兴、伤心等，孩子们分别拿一张卡片，然后根据卡片上的情绪表达出来。
Step 4 情绪管理技巧（20分钟）1. 通过故事、视频等形式向孩子们介绍一些情绪管理技巧，如深呼吸、数数、找个安静的地方等。
2. 让孩子们尝试这些技巧，并分享他们的感受和体验。
Step 5 合作游戏（15分钟）1. 孩子们分组，每组几个孩子合作完成一个任务，如拼图、堆积积木等，鼓励他们相互合作，共同完成任务。
2. 每个小组完成任务后，鼓励他们分享合作的感受和困难，让他们学会倾听和尊重他人的意见。
Step 6 总结（10分钟）1. 回顾本节课的内容，让孩子们分享对情绪管理的认识和体会。
2. 提醒孩子们将所学到的情绪管理技巧应用到日常生活中，并鼓励他们相互帮助和支持。
中班优秀主题教案《消气俱乐部》（2篇）
中班优秀主题教案《消气俱乐部》活动目标：1、会用多种方法让大家多开心，学习关心体贴他人。
2、知道愉快的心情有利于身体健康。
活动准备：1、布置营造俱乐部的场景(悬挂标志)2、心情卡、小熊、小猴子头饰，小熊玩偶3、《幸福拍手歌》《健康歌》音乐教学过程：一、《幸福拍手歌》进入活动室二、了解生气的害处1、今天老师给每位小朋友准备了一份礼物，它就在小椅子下面，(教案出自：屈老师教案网)拿出来看一看吧。
这是一张心情卡，如果你今天开心，就把笑脸贴在胸前，如果不开心就把哭脸贴在胸前。
2、小朋友有没有不开心的时候?因为什么事不开心?不开心的时候什么样子?请幼儿做出生气的样子。
3、那生气好不好呢?教师小结：生气时候的样子不好看，有时候还会吃不下饭，睡不着觉，时间长了身体会得病的。
三、通过小熊的故事，引导幼儿讨论消气的方法，学会如何体贴关心他人。
过渡：在森林王国了，也有一只不开心的小熊，它为什么不开心呢，让我们一起来听听它的故事吧。
(一)受伤的小熊1、(出示小熊，教师模仿小熊的声音)大家好，我是小熊，再过几天，一年一度的森林音乐会就要开始了，我可是森林音乐家，我一定会得第一的。
(边唱边跳)忽然扭伤了脚，他最喜欢的森林音乐会去不成了，它非常不开心。
2、引导幼儿出主意，让小熊快乐起来。
鼓励幼儿大胆发言。
3、在森林王国里有一个消气俱乐部能让不开心的小动物开心起来，看，他来了!(消气俱乐部小猴经理出场问好)小猴经理的话：大家好，我是消气俱乐部的小猴经理，很高兴能为各位朋友提供帮助，小熊，既然你那么喜欢音乐，就让老师和小朋友为你唱支歌吧。
4、老师弹琴和小朋友一块为小熊唱歌。
5、小熊：谢谢大家，我一定听医生的话，好好在家待着，(教案出自：屈老师教案网)等过几天好了，再去参加森林音乐会。
(二)肥胖的小熊1、(就这样，小熊每天吃了睡，睡了吃，有一天睡觉醒来，伸懒腰，打呵欠，照镜子。
)呀，这是谁啊，我怎么成这样了，我这么胖怎么去参加森林音乐会啊。
中班社会活动教案：消气俱乐部
一、活动名称：中班社会活动教案：消气俱乐部二、活动目标：1. 帮助幼儿认识情绪，学会表达和调节自己的情绪。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体意识。
三、活动准备：1. 物质准备：消气俱乐部的标志牌、情绪卡片、心情日记本等。
2. 经验准备：幼儿有过与他人发生矛盾、冲突的经历。
四、活动过程：1. 导入：教师出示消气俱乐部的标志牌，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？在这里我们可以做什么？”2. 分享故事：教师讲述一个关于幼儿之间发生矛盾、冲突，通过沟通、理解化解矛盾的故事，引导幼儿认识到情绪调节的重要性。
3. 认识情绪：教师出示情绪卡片，引导幼儿认识不同的情绪，并讨论情绪对人们的影响。
4. 交流讨论：教师组织幼儿展开小组讨论，引导幼儿分享自己在生活中遇到的情绪问题，以及如何解决这些问题。
5. 情景模拟：教师设置情景，引导幼儿模拟情绪调节的过程，帮助幼儿学会表达和调节自己的情绪。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的情绪表现，引导家长关注幼儿的情绪健康。
2. 环境创设：教师在班级创设一个温馨、舒适的“消气角”，让幼儿在需要时可以独自或与同伴一起进行情绪调节。
3. 定期开展类似活动：教师定期组织类似的社会活动，帮助幼儿巩固情绪调节的能力。
六、活动实施：1. 开展“情绪小侦探”活动，让幼儿在日常生活和游戏中观察自己和他人的情绪变化，了解情绪的产生和影响。
2. 设立“心情日记”环节，鼓励幼儿记录每天的情绪变化，培养自我观察和情绪调节的能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活和游戏中的情绪表现，评估其情绪调节能力的提升。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的情绪表现和变化，评估活动对幼儿的影响。
八、教学资源：1. 情绪卡片：用于帮助幼儿认识和表达不同情绪。
2. 心情日记本：用于记录幼儿的情绪变化和调节过程。
3. 故事书籍：关于情绪调节和人际沟通的儿童读物。
九、教学活动：1. 情绪角色扮演：通过角色扮演，让幼儿学会在不同的情境下表达和调节自己的情绪。
幼儿园中班健康活动消气俱乐部教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康活动消气俱乐部教学设计一、活动背景现代社会，孩子们在学习和生活中面临着各种压力和挑战，如学术压力、家庭关系、社交情感等，这些压力可能会导致孩子的情绪失控，甚至影响到他们的身心健康。
针对幼儿园中班孩子情绪失控的现象，我们设计了健康活动“消气俱乐部”，旨在帮助孩子们学会有效管理自己的情绪，维护自己的心理健康，促进身心健康的全面发展。
二、活动目的通过“消气俱乐部”的教学实践，我们希望我们的孩子能够：•增强自我控制力，学会自我平衡；•培养良好的情绪管理能力，掌握各种情境下的自我调节策略；•促进身心发展，维护心理健康；•培养交流沟通能力，增强团队协作意识。
三、活动实施1. 活动内容本活动主要分为以下几个环节：•情绪认知：教师与学生共同认识情绪，了解情绪对身心健康和人际关系的重要影响，并解释情绪失控对自己和他人的危害性；•情绪调节：介绍各种情境下的自我调节策略，如深呼吸、冥想、放松练习等，并进行示范和实践；•社交技巧：介绍与他人交流沟通的技巧，如说话语气、身体语言、肢体动作等，并进行示范和实践；•团队合作：组织学生运动会、手工制作、团队游戏等活动，培养学生的团队协作意识和沟通能力。
2. 活动形式为了使活动更加生动有趣，我们设计了以下几个形式：•漫画故事：通过漫画形式，引导学生依据故事情节进行举手发言“帮助”故事人物管理情绪问题，促进学生情绪认知；•情境模拟：模拟各种情境，让学生能在类似真实情境下，能够模仿教师进行情绪调节，学会更多应对策略；•小组活动：组织学生分组设计并制作具有情绪调节作用的工艺品，如恐龙气球、幸福小屋等，提高学生团队合作能力。
四、活动效果通过本次“消气俱乐部”的教学活动，我们取得了如下的成果：•提升孩子们对情绪的认知和关注，他们慢慢学会了理性分析负面情绪，减少了情感震荡；•孩子们学会了各种情境下的情绪调节策略，比如深呼吸、音乐、冥想等，有效促进了身心健康；•孩子们能够充分感受和理解他人情绪，慢慢学会了合理沟通，并且在小组活动中体验到了合作的力量，增强了团队协作意识。
中班社会活动教案：消气俱乐部
中班社会活动教案：消气俱乐部第一章：认识情绪1.1 教学目标1. 了解情绪的类型和特点2. 学会表达和调节自己的情绪1.2 教学内容1. 情绪的类型：开心、生气、伤心、害怕2. 情绪的特点：表情、语言、行为1.3 教学活动1. 引入话题：讨论情绪的类型和特点2. 角色扮演：模拟不同情绪的表现3. 情绪表达：学习用语言和表情表达情绪第二章：消气的方法2.1 教学目标1. 学会用适当的方法消气2.2 教学内容1. 消气的方法：呼吸调节、情绪释放、寻求帮助2. 良好情绪调节的重要性2.3 教学活动1. 讨论消气的方法：呼吸调节、情绪释放、寻求帮助2. 实践体验：尝试不同的消气方法3. 分享感受：交流消气方法的有效性3.1 教学目标2. 培养同理心和沟通能力3.2 教学内容1. 与人相处的原则：尊重、理解、关心2. 沟通技巧：倾听、表达、协商3.3 教学活动1. 讨论与人相处的原则和沟通技巧3. 小组活动：合作完成任务，培养团队精神第四章：消除歧视和偏见4.1 教学目标1. 认识歧视和偏见的存在2. 学会尊重和包容他人4.2 教学内容1. 歧视和偏见的表现：外貌、种族、性别等方面2. 尊重和包容的重要性4.3 教学活动1. 讨论歧视和偏见的现象及影响2. 案例分析：分析歧视和偏见的故事3. 互动游戏：体验尊重和包容的重要性第五章：培养积极的心态5.1 教学目标1. 学会积极面对生活中的困难和挫折2. 培养乐观和积极的心态5.2 教学内容1. 积极心态的重要性：面对困难、挫折时的作用2. 培养积极心态的方法：自我激励、寻求支持、调整期望5.3 教学活动1. 讨论积极心态的重要性和作用2. 分享成功案例：讲述积极心态带来的改变3. 实践体验：尝试培养积极心态的方法第六章：理解和管理冲突6.1 教学目标1. 学会理解冲突的原因2. 发展解决冲突的策略6.2 教学内容1. 冲突的原因：不同观点、需求、误解等2. 解决冲突的策略：沟通、倾听、寻求妥协6.3 教学活动1. 讨论冲突的原因和影响2. 角色扮演：模拟解决冲突的场景3. 小组讨论：分享解决冲突的有效方法第七章：学会倾听和理解他人7.1 教学目标2. 学会理解和尊重他人的观点1. 倾听的重要性：理解他人、建立良好关系2. 有效倾听的技巧：关注、耐心、反馈7.3 教学活动1. 讨论倾听的重要性和技巧2. 实践活动：练习倾听和理解他人3. 分享体验：交流倾听和理解他人的感受第八章：培养同理心8.1 教学目标1. 认识同理心的含义2. 学会表达和感受同理心8.2 教学内容1. 同理心的定义：理解他人的情感和需求2. 表达同理心的方式：语言、肢体语言、行动8.3 教学活动1. 讨论同理心的含义和作用2. 角色扮演：模拟表达同理心的场景3. 小组分享：交流表达同理心的体验第九章：建立正向的反馈循环9.1 教学目标1. 学会给予和接受正向反馈2. 培养积极的交往氛围1. 正向反馈的作用：鼓励、激励、建立自信2. 给予和接受正向反馈的技巧：真诚、具体、适时9.3 教学活动1. 讨论正向反馈的重要性和技巧2. 小组活动：练习给予和接受正向反馈3. 分享体验：交流给予和接受正向反馈的感受10.1 教学目标1. 巩固所学知识和技能2. 培养自我反思和持续成长的能力10.2 教学内容1. 回顾整个课程的内容和收获2. 自我反思：认识自身的不足和需要改进的地方10.3 教学活动2. 个案分享：分享在课程中的成长经历和感悟3. 未来计划：制定持续学习和提升自己的计划重点和难点解析重点环节1：认识情绪重点和难点解析：情绪的类型和特点的理解，以及如何表达和调节情绪。
中班健康公开课教案《消气俱乐部》
中班健康公开课教案《消气俱乐部》一、活动目标1.让幼儿了解生气对身心健康的影响。
2.学会表达和调节自己的情绪，做到有礼貌地沟通。
3.培养幼儿团结协作、互相帮助的精神。
二、活动准备1.教具：气球、玩具、画纸、画笔、贴纸等。
2.环境布置：模拟“消气俱乐部”场景，包括沙发、茶几、抱枕等。
3.音乐：《快乐消气歌》。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做《快乐消气歌》舞蹈，让幼儿充分活动身体，调动气氛。
2.引导幼儿分享自己在活动中感受到的快乐，引出话题：什么是生气？（二）主题活动1.讲述故事《生气的小猴子》（1）讲述故事，让幼儿了解生气的原因及后果。
（2）提问：小猴子为什么生气？生气后发生了什么？（3）讨论：生气对身心的影响，如何避免生气？2.情景模拟（1）设置情景：幼儿分成小组，模拟生活中可能遇到的生气场景，如争抢玩具、被误解等。
（2）引导幼儿思考：遇到这些情况，我们应该怎么做？3.制作“消气卡”（1）发放画纸、画笔，让幼儿绘制自己的“消气卡”。
（2）引导幼儿在卡片上写下生气时的心情，以及如何消气的方法。
（3）分享“消气卡”，让幼儿互相学习，共同成长。
4.消气俱乐部活动（1）设置“消气俱乐部”，让幼儿自由选择加入。
1）分享生气经历：幼儿轮流讲述自己生气的故事，大家共同讨论解决方法。
2）角色扮演：模拟生气场景，让幼儿扮演不同角色，学会换位思考，理解他人。
3）互动游戏：组织“消气接力赛”，让幼儿在游戏中学会调节情绪。
1.让幼儿谈谈在活动中的收获。
2.引导幼儿学会珍惜友谊，关爱他人，做到有礼貌地沟通。
四、活动延伸1.让幼儿回家后，与家长分享活动内容，共同讨论如何在生活中更好地调节情绪。
2.家长协助幼儿制作“消气手册”，记录生气时的心情及调节方法。
3.定期开展“消气俱乐部”活动，让幼儿在游戏中学会调节情绪，做到心理健康。
重难点补充：一、理解生气及其影响难点：幼儿可能难以理解生气是一种抽象的情绪，以及它对身体的影响。
中班健康活动《消气俱乐部》
中班健康活动《消气俱乐部》《消气俱乐部》是一项针对中班幼儿的健康活动。
通过这个活动，旨在帮助中班幼儿学会控制情绪、减轻压力、培养积极心态，促进他们的健康发展和幸福感。
本文将介绍活动的内容和步骤。
活动名称：消气俱乐部活动对象：中班幼儿（4-5岁）活动时长：40分钟活动准备：1. 准备一张大海报，上面画有几个幼儿常见的生气表情，例如满脸通红、皱眉、嘟嘴等。
2. 准备一个小消气神器（可以是一颗小音乐球或者一只可爱的小毛绒玩具）。
3. 准备一些简单的音乐，用来引导幼儿放松身心。
活动步骤：步骤一：欢迎与引导（5分钟）1. 保持轻松的氛围，欢迎幼儿进入活动场地。
2. 展示大海报，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3. 介绍今天的活动主题：“今天是我们的消气俱乐部活动，我们将会学习怎样控制自己的情绪，变得开心快乐。
”步骤二：讨论与认知（10分钟）1. 引导幼儿讨论什么会让他们生气，他们平时在生气的时候会怎么做。
2. 鼓励幼儿分享自己的经历和感受。
3. 利用大海报上的生气表情，让幼儿认识到不同的情绪表达方式。
步骤三：放松与冷静（10分钟）1. 引导幼儿坐在地板上，闭上眼睛，深呼吸几次，让他们放松身体和情绪。
2. 播放柔和、放松的音乐，引导幼儿想象自己身处一个美丽、平静的场景中（例如森林、海滩等）。
3. 让幼儿轻轻揉揉自己的手、脸和头部，放松自己的身体。
4. 提醒幼儿要时刻注意自己的呼吸，深呼吸可以帮助他们冷静下来。
步骤四：积极自我表达（10分钟）1. 分发一个小消气神器给每个幼儿，让他们观察、摸摸，并想象它可以帮助自己消气。
2. 让幼儿一个个表达出自己的消气方法，可以是儿歌、跳舞、画画等，鼓励幼儿积极分享。
3. 提醒幼儿将这些积极的方法记在心里，遇到生气的时候可以尝试使用。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 和幼儿一起回顾今天的活动内容，强调重要的核心概念。
2. 以问题形式引导幼儿思考：“我们学到了什么？又将如何运用到我们的生活中？”3. 结束活动，感谢幼儿的参与并鼓励他们在日常生活中多多运用学到的消气方法。
中班健康公开课教案《消气俱乐部》2篇
中班健康公开课教案《消气俱乐部》中班健康公开课教案《消气俱乐部》精选2篇（一）教案名称：《消气俱乐部》中班健康公开课教案教案目标：1. 帮助幼儿了解情绪管理的重要性。
2. 培养幼儿的情绪管理能力，学会正确表达和处理自己的情绪。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教具准备：1. PPT课件2. 绘本《消气俱乐部》3. 报纸、剪刀、胶水4. 音乐播放器教学内容及步骤：1. 入场歌曲（5分钟）：播放音乐，伴随欢快的音乐，幼儿进入教室。
2. 导入（5分钟）：教师将一张张不同表情的图片贴在黑板上或展示给幼儿看，让幼儿猜测这些图片所代表的情绪，并鼓励幼儿说出自己在这种情绪下会有怎样的感受和行为。
3. 情景引入（5分钟）：教师出示绘本《消气俱乐部》，向幼儿介绍故事情节和主要人物，启发幼儿思考：生气了怎么办？4. 故事阅读（10分钟）：教师读绘本《消气俱乐部》，注重语速、节奏和语调的把握，适当引导幼儿参与朗读。
5. 教师引导（10分钟）：a. 引导幼儿回忆故事中主要人物遇到的问题和感受。
b. 询问幼儿在日常生活中是否有过类似的情况，并引导幼儿谈谈自己以往的应对方式，并讨论哪种方式更好。
c. 向幼儿介绍一些适当的情绪管理策略，如深呼吸、数数、找朋友倾诉等，并与幼儿进行互动讨论，鼓励幼儿分享自己的想法和经验。
d. 让幼儿思考并说出：当自己生气时，应该如何处理？6. 合作游戏（10分钟）：教师组织幼儿分成小组，每个小组都有一个情绪管理箱。
教师在箱子里放入报纸剪成的纸球（幼儿代表生气的情绪），然后要求小组合作寻找解决方法，将纸球都拿出来，并说出解决方法。
然后每个小组轮流演示。
最后再讨论哪种方法更好。
7. 总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天学到的情绪管理策略，并鼓励幼儿在日常生活中尝试运用这些策略来处理自己的情绪。
提醒幼儿要对自己的情绪负责，并鼓励幼儿相互关心和帮助。
8. 结束歌曲（5分钟）：播放活泼欢快的音乐，让幼儿结束活动。
中班健康消气俱乐部教案
中班健康消气俱乐部教案中班健康消气俱乐部教案1活动目标1、理解他人生气的缘由。
2、知道能用多种方法让自己不再生气，变得欢快。
3、了解多运动对身体有好处。
4、知道一些保持身体各部位洁净卫生的方法。
活动预备1、插入式角色图片(受伤的熊大哥、肥胖的鹅小姐等)。
2、“小老鼠生气了”情境表演(简介附后)。
3、录有一段欢快音乐的磁带。
4、小老鼠头饰两个。
活动过程1、“消气商店”开张。
(1)今日，我们要开一家“消气商店”，你们知道什么是消气商店吗?(2)消气商店能让生气的人不再生气，变得欢快。
看!今日谁来“消气商店”了?2、帮熊大哥消气。
(1)出示受伤的`熊大哥图片。
熊大哥怎么啦?它为什么生气?你能帮熊大哥消气吗?(2)启发幼儿想出各种方法让熊大哥消气。
(3)熊大哥说：“感谢小伴侣!消气商店真好，我的气全消了。
”熊大哥兴奋奋兴地走了，谁又来了3、帮鹅小姐消气。
(1)出示肥胖的鹅小姐图片。
鹅小姐为什么生气?(2)启发幼儿想出帮鹅小姐消气的方法。
(3)鹅小姐知道了那么多减肥的好方法，气也消了，心满意足地走了。
4、帮小老鼠消气。
(1)引导幼儿观看情境表演，说说小老鼠为什么生气。
(由于争抢玩具)(2)启发幼儿关怀小老鼠消气。
5、我能让自己消气。
(1)你觉得消气商店好吗?为什么?假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢?(2)每个人都会有生气的时候，你生气时，可以唱唱歌、跳跳舞、听听音乐、散闲逛或者大声地叫一叫、哭一哭，这样你就能消气，使自己欢快起来了。
教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班健康消气俱乐部教案2活动目标：1、会用多种方法让大家欢乐，能关怀爱惜他人。
2、尝试查找正确的方式排解不欢乐的心情，做一个欢快的孩子。
3、知道欢快的心情能相互感染。
活动预备：1、前期阅历预备：开展“心情发布会”沟通活动，引导幼儿了解各种各样的心情。
幼儿园中班健康优秀教案《消气俱乐部》及教学反思（5篇范文）
幼儿园中班健康优秀教案《消气俱乐部》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园中班健康优秀教案《消气俱乐部》及教学反思《中班健康优秀教案《消气俱乐部》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学理论以及实施策略：培养幼儿的自我控制能力是幼儿健康心理和人格形成的核心内容，也是心理健康教育的重要内容。
自我控制能力是一种内在的心理功能，它能使人自觉地进行自我调控，积极地支配自己，采取合理的行为方式去追求良好的行为效果。
生气对于幼儿而言是比较难控制的情绪之一。
中班幼儿由于自我意识的增强，开始产生一些消极情绪，在这一阶段，通过教学活动，让他们学会勇于面对自己的消极情绪，并能积极化解这种情绪，对于幼儿的终身发展来说是非常重要的。
主要运用以下教学策略1、运用绘本应彩云老师曾说：“绘本，有着引人入胜的情节，有着瑰丽而多元的情景，在绘本的情景中，教学可以更加洒脱。
”我借助绘本《我不想生气》的情节在情景中展开教学，为孩子设疑解惑，不但让孩子在绘本的情景中轻松完成学习任务，而且拓展了绘本的教育空间，提升了绘本的价值，同时我也体验了多元教育元素。
2、充分体验幼儿园教学中强调孩子的体验式学习，在教学活动中为了让幼儿积极主动探索，我创设了“消气俱乐部”的场景，让幼儿去亲身体验，引导幼儿尝试用多种方法消除生气情绪，培养幼儿积极乐观的人生态度。
3、联系自我中班幼儿的自我意识逐渐增强，他们渴望被尊重和认同，对周围的人和事物都有了自己的看法。
，而且力图摆脱大人的约束。
随着他们交往范围的逐步扩大，同伴交往中的矛盾也逐渐增多。
特别是那些能干的、个性强的幼儿，常常会因同伴的行为与自己的预期目标不一致而不愉快，有的会闷闷不乐生闷气，有的会声嘶力竭的发脾气。
这次教学活动主要是帮助幼儿勇于面对“生气”这一消极情绪，找到解决问题的途径，愿意控制、克服自己的生气情绪，不被这种情绪左右，逐步建立起积极快乐的人生态度，做一个快乐的孩子。
中班社会活动教案：消气俱乐部
一、活动名称：中班社会活动教案：消气俱乐部二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道生气是一种正常的情绪，要学会适当的表达和调节。
2. 技能目标：让幼儿学会用深呼吸、计数等方法来调节自己的情绪。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、开朗的性格，增强幼儿的情绪调节能力。
三、活动准备：1. 物质准备：气球、笑脸、哭脸、消气俱乐部标识等。
2. 经验准备：幼儿有过生气、愤怒的经历。
四、活动过程：1. 导入：教师通过一个故事《小兔子生气了》引入活动主题，引导幼儿讨论生气的情绪。
2. 主题活动：让幼儿分组进行角色扮演，模拟生气的场景，并提出解决生气的方法。
3. 实践环节：让幼儿尝试用深呼吸、计数等方法来调节自己的情绪。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，强调生气是正常的情绪，但要学会调节。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的情绪调节。
2. 环境创设：在班级环境中布置“消气俱乐部”，让幼儿在生气时可以去那里寻求帮助。
3. 区域活动：在角色区设立“情绪小铺”，让幼儿通过扮演角色，学会情绪调节。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价他们对情绪调节方法的掌握程度。
2. 关注幼儿在日常生活和学习中的情绪表现，评估他们的情绪调节能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中情绪调节的情况，以便更好地指导幼儿。
七、教学资源：1. 故事《小兔子生气了》音频或视频。
2. 气球、笑脸、哭脸、消气俱乐部标识等道具。
3. 深呼吸、计数等情绪调节方法的相关资料。
八、教学内容：1. 认识生气情绪：让幼儿了解生气是一种正常的情绪，每个人都有。
2. 表达生气：引导幼儿学会用适当的方式表达自己的生气情绪。
3. 调节生气：教授幼儿用深呼吸、计数等方法来调节自己的情绪。
九、教学方法：1. 故事导入法：通过故事引入活动主题，引发幼儿兴趣。
2. 角色扮演法：让幼儿分组进行角色扮演，模拟生气的场景，培养情绪调节能力。
中班健康优秀教案及教学反思《消气俱乐部》
“中班健康优秀教案及教学反思《消气俱乐部》”一、教学目标1.帮助幼儿认识情绪，学会表达和调节自己的情绪。
2.培养幼儿与人交往、合作的能力，提升人际交往能力。
3.增强幼儿的自我保护意识，提高生活自理能力。
二、教学内容1.情绪的认识：生气、开心、难过等。
2.情绪调节方法：倾诉、深呼吸、转移注意力等。
3.人际交往技巧：合作、分享、尊重他人等。
三、教学重点与难点1.教学重点：认识情绪，学会调节情绪，提高人际交往能力。
2.教学难点：引导幼儿掌握情绪调节方法，运用到实际生活中。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《快乐的小鸟》律动，活跃气氛。
（2）教师引导幼儿分享自己在家里、学校里的快乐时光，引发幼儿对情绪的关注。
2.导入新课（1）教师出示一个生气的表情，引导幼儿观察并说出这是一种什么情绪。
（2）教师讲述《消气俱乐部》的故事，引导幼儿关注故事中的人物情绪变化。
3.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿体验生气、开心、难过等情绪。
（2）教师引导幼儿分享自己在情境中的感受，学会表达情绪。
4.情绪调节方法学习（1）教师介绍倾诉、深呼吸、转移注意力等情绪调节方法。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，探讨如何运用这些方法来调节情绪。
5.人际交往技巧学习（1）教师通过实例讲解合作、分享、尊重他人等人际交往技巧。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟实际生活中的交往场景，运用所学技巧。
（2）教师邀请幼儿分享自己在课堂中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
五、教学反思1.本节课通过故事导入、情境体验、小组讨论等方式，让幼儿充分参与，提高了他们的学习兴趣。
2.教师在教学中注重引导幼儿表达自己的情绪，帮助他们认识和理解情绪。
3.教师通过实例讲解和角色扮演，让幼儿学会调节情绪和人际交往技巧。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿在表达情绪时还需引导，教师需要在今后的教学中继续努力。
六、教学建议1.教师在教学中要关注每个幼儿的学习状态，引导他们积极参与课堂活动。
中班健康教育教案《消气俱乐部》3篇
中班健康教育教案《消气俱乐部》中班健康教育教案《消气俱乐部》精选3篇（一）教案标题：消气俱乐部教学目标：1. 培养幼儿合理处理情绪的能力；2. 提高幼儿的情绪管理和应对压力的能力；3. 培养幼儿积极向上的情绪表达和情绪控制能力。
教学内容：1. 了解情绪的基本概念；2. 学习如何正确表达自己的情绪；3. 学习如何放松自己消除压力；4. 学习如何帮助他人调节情绪。
教学准备：1. 图画故事《小猫学消气》；2. 大型海报或幻灯片展示情绪表情；3. 角色扮演道具，如帽子、眼镜等；4. 放松音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过问答方式引出本节课的主题“消气俱乐部”，询问幼儿有没有发过脾气或生气的经历，怎么感觉？2. 引导幼儿回忆并描述发脾气时的情绪表现。
二、情绪认知（10分钟）1. 展示情绪表情的大型海报或幻灯片，分析不同情绪表情的特征并让幼儿互动认知。
2. 向幼儿介绍情绪的基本概念，包括高兴、生气、伤心、害怕等。
三、情绪表达（15分钟）1. 通过角色扮演，让幼儿模仿不同情绪表情和姿势，并描述对应的感受。
2. 请幼儿分享一个让自己开心的事情，通过幼儿互相倾诉、社交游戏等形式，让幼儿积极表达情绪。
四、情绪调节（10分钟）1. 看图故事《小猫学消气》，引导幼儿通过故事了解情绪管理的重要性，并让幼儿主动提出情绪调节的方法；2. 听放松音乐，引导幼儿跟随音乐放松身体，在师生的引导下进行深呼吸和肌肉放松。
五、培养关爱他人（10分钟）1. 引导幼儿讨论在日常生活中如何关心和帮助他人解决情绪问题；2. 分小组，每组5分钟时间，进行角色扮演，模拟帮助他人处理情绪问题的情景。
六、总结与延伸（5分钟）1. 回顾本节课的内容，检查幼儿的学习成果；2. 注重对每位幼儿积极表现的鼓励和肯定；3. 师幼互动，鼓励幼儿在家中实践情绪管理的方法。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了情绪的基本概念和表达方式，学会了一些简单的情绪管理方法，并培养了关心和帮助他人的意识。
中班社会活动教案：消气俱乐部
中班社会活动教案：消气俱乐部第一章：活动背景1.1 活动目的：1.2 活动准备：教室环境布置成一个温馨的“消气俱乐部”，准备相关情绪管理的图片、故事书籍、道具等。
1.3 活动对象：中班幼儿1.4 活动时间：25分钟第二章：活动导入2.1 教师引导：邀请孩子们进入“消气俱乐部”，向他们介绍俱乐部的功能和目的，即帮助孩子们学会调节情绪，成为一个快乐的人。
2.2 情绪分享：邀请孩子们分享最近让自己生气或不舒服的事情，引导他们认识到每个人都有情绪，情绪需要得到表达和调节。
第三章：情绪管理故事分享3.1 教师讲述一个关于情绪管理的的故事，如《小兔子的心情日记》，引导孩子们了解情绪管理的重要性。
3.2 孩子们讨论故事中小兔子的情绪变化，以及如何处理负面情绪。
第四章：情绪调节游戏4.1 游戏设计：设计一个情绪调节游戏，如“情绪猜猜乐”，让孩子们通过观察表情、倾听描述等方式，猜出别人所表达的情绪。
4.2 游戏过程：孩子们分组进行游戏，通过互动、交流，培养他们理解他人情绪的能力。
第五章：情绪调节方法学习5.1 教师引导：向孩子们介绍几种情绪调节方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等。
5.2 实践操作：孩子们分组讨论，选择一种情绪调节方法进行实践操作，如通过画画、听音乐等方式转移注意力。
5.3 分享体验：邀请孩子们分享自己在实践中所取得的情绪调节效果，引导他们认识到情绪调节的重要性。
第六章：情绪日记6.1 教师引导：向孩子们介绍情绪日记的概念，即记录每天自己的情绪变化和发生的事情。
6.2 实践操作：孩子们领取小日记本，按照教师示例，尝试记录自己的情绪变化和发生的事情。
6.3 分享环节：邀请孩子们分享自己的日记内容，引导他们观察自己的情绪变化，并学会从中找到调节情绪的方法。
第七章：情绪角色扮演7.1 教师引导：向孩子们介绍情绪角色扮演的游戏，即通过扮演不同情绪的角色，学会理解和接纳他人的情绪。
7.2 游戏过程：孩子们分组进行角色扮演，通过表演、交流，培养他们理解他人情绪的能力。
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活动目标：
1、会用多种方法让大家多开心，学习关心体贴他人。
2、知道愉快的心情有利于身体健康。
活动准备：
1、布置、营造俱乐部的场景（张贴不开心和开心的表情照片及开心口号）；创设“音乐吧”、“玩具吧”、“运动吧”；事先布置好的“心情墙”。
2、事先安排情景表演：肥胖的兔小姐。
3、“受伤的小猪”课件、活动音乐《幸福拍手歌》、《健康歌》等。
活动过程：
一、参观“消气俱乐部”，激发幼儿活动兴趣。
1、幼儿做律动《幸福拍手歌》带入活动室，激发幼儿初步感知生气和快乐的情绪。
2、引导幼儿参观“消气俱乐部”。
提问：
（1）你看到什么？这些照片有什么不一
样？
（2）你喜欢生气的孩子还是快乐的孩子？为什么？
（3）生气对身体好不好？
小结：生气对身体不好。
我们要少生气，做个快乐的宝宝。
“消气俱乐部”就是能让生气的人变得快乐起来的地方。
二、自主尝试体验快乐
（一）情境设疑，引导幼儿在玩中体验快乐。
引导语：瞧！消气俱乐部里还有“运动吧”、“玩具吧”和“音乐吧”，我们赶快进去玩一玩。
玩完后告诉开心姐姐：你都玩的什么？你感觉怎么样？
（二）自主选择，探索操作，教师循回指导。
▲音乐吧：激发幼儿听一听、唱一唱、跳一跳，在音乐声中体验快乐。
▲玩具吧：引导幼儿玩一玩、说一说、演一演，体验玩具带来的快乐。
▲运动吧：鼓励幼儿动一动，体验运动带来的轻松和快乐。
1、提问：你刚才玩的什么？你感觉怎么样？
2、小结：听音乐、玩玩具、做运动都能使我们感到快乐。
三、通过不同形式引导幼儿探索“由生气变快乐”的多种方法。
（一）情景表演：肥胖的“兔小姐”。
1、启发幼儿想办法，让“兔小姐”消气，变得快乐起来。
2、播放《健康歌》，和“兔小姐”一起做运动。
3、“兔小姐”小结：谢谢小朋友。
做运动不仅能减肥，还能让我不生气，变得开心起来。
消气俱乐部真好！
4、通过续编故事，提醒幼儿心灵美比外在美更重要。
（二）接收“邮件”：受伤的猪小弟。
1、播放课件，引导幼儿观察：小猪怎么了？
2、启发幼儿想办法，帮小猪消气，让他变快乐。
引导语：小朋友想了这么多好办法，小
猪谢谢小朋友。
猜一猜开心姐姐想的什么办法？
3、播放课件：快乐的小猪。
4、引导幼儿为小猪送祝福。
5、小猪小结：谢谢小朋友。
收到你们的鲜花和祝福，我不生气了，变得开心起来。
消气俱乐部真好！
6、小结：帮助别人真快乐!
（三）“心情墙”展示，启思讨论。
1、教师展示“心情墙”，引导幼儿观察。
2、讨论：你为什么生气？怎样让自己变快乐？怎样让同伴变快乐?
（四）课件演示，提炼方法。
1、知识汇总。
每个人都有生气的时候，生气了别闷在心里，这样对身体不好。
生气时可以听听音乐、看看电视、唱唱歌、跳跳舞、吃点好吃的。
2、知识拓展。
四、游戏：快乐传递。
引导语：快乐娃娃手中拿，把快乐传递给你、我、他。
游戏规则：
1、教师出示“快乐娃娃”，请幼儿一个一个依次传递。
2、将它抛起来，哪个幼儿接住就继续来抛，游戏依次进行。
活动延伸：
在班级中继续开展游戏“快乐传递”，将快乐传递给更多的小朋友。