幼儿园大班主题活动《我的名字创意》
《我的名字》幼儿园大班教案
《我的名字》幼儿园大班教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解自己及他人的名字，增强自我意识。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。
3. 培养幼儿对文字的兴趣，激发幼儿学习汉字的欲望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和理解自己及他人的名字，培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。
2. 教学难点：帮助幼儿对名字的构成和意义有简单的认识。
三、教学准备1. 准备每个人的名字贴纸若干。
2. 准备白板或大纸一张，用于书写幼儿的名字。
3. 准备彩色笔若干。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师出示名字贴纸，引导幼儿认识自己的名字，并让幼儿将自己的名字贴在白板上。
b. 教师邀请幼儿分享自己名字的含义和故事，让其他幼儿倾听并了解。
c. 教师引导幼儿观察他人的名字，让幼儿尝试用彩色笔在名字旁边画出自己喜欢的图案。
d. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相介绍自己的名字和画作的含义。
3. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对名字的认识和理解程度。
2. 关注幼儿在小组活动中的沟通和协作能力，以及幼儿对他人名字的关注程度。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习活动，让家长帮助幼儿在家中认识和理解自己的名字，并尝试画出自己名字的图案。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“我们的名字”展示区，让幼儿将自己的名字作品展示在展示区中，供同伴和老师欣赏。
七、教学反思与调整（5分钟）1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考幼儿在活动中的参与程度和表现，以及教学目标是否达成。
2. 根据幼儿的表现，教师可以调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。
八、教学评价与反馈（5分钟）1. 教师在课后对幼儿的学习情况进行评价，关注幼儿对名字的认识和理解程度，以及幼儿的观察力、表达力和沟通能力。
幼儿园大班主题活动《我的名字创意》
幼儿园大班主题活动《我的名字创意》幼儿园大班主题活动《我的名字创意》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班主题活动《我的名字创意》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班主题活动《我的名字创意》篇1活动目标：1、能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。
2、对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。
活动准备：1、经验准备：幼儿能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义；2、物质准备：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸活动过程：（一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。
1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字？2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。
引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？3、鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。
（二）幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。
1、教师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿认真倾听、欣赏。
2、幼儿仔细观察作品，学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做准备。
（三）幼儿进行设计和创作1、指导语：现在让你们的名字也来个有趣的`大变身吧！2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字，而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。
3、幼儿进行创作名字创意画。
4、教师对幼儿进行适当的指导。
（四）幼儿作品展示、评价1、将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿欣赏。
2、提问语：你还认识这个名字吗？为什么？猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧2、分享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的意思？3、活动自然结束。
幼儿园大班美术教案《名字联想》
幼儿园大班美术教案《名字联想》教学目标•培养幼儿的观察能力和想象力；•提高幼儿的色彩认知和配色技巧；•通过创造性的思维锻炼，激发幼儿对美的热爱和兴趣。
教学准备•彩色条状纸（红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白各一张）；•剪刀、胶水、铅笔、彩笔；•展示板等教学辅助工具。
教学过程1.从三个字的名字中动手脑筋在幼儿园大班，幼儿们的名字已经比较长，一些名字可能达到了三个字，老师可以给幼儿们发彩色条状纸，让幼儿在上面写上自己的名字。
2.利用形状和颜色进行联想提醒幼儿们观察自己名字的颜色和形状，然后再通过联想，联想到一些事物，例如黄色的头发、红色的脸、绿色的草等等，想到什么就写上什么。
3.根据联想设计绘画草图让幼儿们根据之前联想到的事物，设计自己的绘画构思，先用铅笔画出草图，看完全后再用彩笔进行上色和润色。
4.分享和展示作品让幼儿们相互欣赏展示自己的作品，分享创作时的想法和细节描写，鼓励幼儿们交流和互相学习。
教学评估1.绘画的草图是否具有一定的逻辑性？2.是否考虑到色彩的搭配和亮度的变化？3.设计中是否注意了细节的表现和绘画表现力的提升？4.是否能够在展示中表达出创意和想象的价值？教学延伸1.可以让幼儿们通过亲身体验制作自己的彩色条状纸，加深对颜色和形状的理解和认知。
2.在绘画中可以引入影子、光影等元素，提高幼儿的绘画技巧，同时也可以让幼儿们学习和认识美术的基本概念。
总结通过名字联想的创意绘画活动，做到了观察、联想、创作和表达之间的有机结合。
幼儿们不仅锻炼了自己的想象力和创造力，还充分表达了自己的思想和情感。
同时，也让幼儿们在美术教育中得到了更全面的提升。
《我的名字》幼儿园大班教案
《我的名字》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿能够认识到自己的名字，并能够说出自己的名字。
2. 培养幼儿的自我认知能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够说出自己的名字。
难点：让幼儿能够认识到自己的名字，并能够团队协作进行游戏活动。
三、教学准备：1. 教具准备：名字贴纸、画纸、彩笔、绳子等。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的学习环境。
四、教学过程：1. 活动导入：教师向幼儿介绍今天的活动，让幼儿坐在自己的座位上，准备开始学习。
2. 主题活动一：认识名字教师向幼儿介绍自己的名字，并让幼儿说出自己的名字。
活动步骤：（1）教师自我介绍，说出自己的名字。
（2）邀请幼儿一个个说出自己的名字，并贴上名字贴纸。
（3）教师带领幼儿一起读出大家的名字，加深记忆。
3. 主题活动二：画出自己的名字教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的名字。
活动步骤：（1）教师向幼儿发放画纸和彩笔。
（2）教师引导幼儿在画纸上用彩笔写出自己的名字。
（3）教师鼓励幼儿发挥创意，在名字旁边添加自己喜欢的图案。
4. 主题活动三：名字连线游戏教师将幼儿的名字写在小纸条上，放入一个袋子中。
活动步骤：（1）教师邀请幼儿轮流从袋子中抽取名字纸条。
（2）教师让抽到名字的幼儿找到对应的小朋友，并将名字纸条系在对方的绳子上。
（3）教师引导幼儿观察，看看谁的名字被系得最多，谁就是最受欢迎的小朋友。
5. 活动总结：教师引导幼儿回顾今天的活动，让幼儿认识到自己的名字，并能够说出自己的名字。
五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿是否能够说出自己的名字，是否能够认识自己的名字，并能够团队协作进行游戏活动。
六、教学延伸活动：1.家园共育：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在园的表现，让家长了解幼儿的进步，并鼓励家长在家中引导幼儿说出自己的名字。
2.区域活动：在幼儿园的区域活动中，教师可以设置一个“自我介绍”区域，让幼儿在这个区域中通过绘画、手工等方式，展示自己的名字。
【幼儿启蒙】-幼儿园大班美术优秀教案《名字创意画》
【活动目标】1、认识自己的名字，并能把它书写出来。
2、大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。
【活动准备】课件;画纸、笔;范画。
【活动过程】1、出示课件，感受不同的作品。
师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。
师：你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?2、师幼共同示范。
师：我也想把自己的名字设计成一幅画。
那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。
然后在自己的名字的基础上，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。
最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。
(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，(教案出自：屈老师教案)你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论，为作画作准备)3、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。
(幼儿作画，教师巡回指导)4、讲评师：你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。
师：你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?师：你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?用户体验https:///环境设置是否充分考虑到孩子的安全、方便、舒适，如：楼梯、台阶有防滑处理，危险地方做隔离处理。
再说一个简单的心理，看看自己有没有就明白了。
我们有多少人，会在看到别人送孩子去学游泳，就无视自己孩子怕水的天性也送孩子去；看到别的孩子弹钢琴，就给自己明明五音不全也不喜欢音乐的孩子买琴请老师；看到别人给孩子买了些益智教材，就无论能否用上先照方抓药买回来囤着0121斤。
夏天的时候因为炎热的天气，家里都喜欢开空调，如果常常吹着风睡，脖子、背部受寒易生病，因此睡觉应避开风口，床要与窗、门保持一定距离。
研究表明，12个月左右的宝宝可以通过观察爸爸妈妈对待人、事、物的态度，学会什么是对，什么是错，什么是好，什么是坏。
我的名字大班教案(通用2024)
02
名字由来与意义
名字起源及发展历程
名字的起源
最早的名字可能来源于古代的图腾、信仰或是对自然现象的描绘，随着人类文明的发展，名字 逐渐与语言、文化、宗教等紧密相连。
名字的发展历程
从简单的符号、称呼到具有深刻意义的文字组合，名字经历了漫长的历史演变。在不同的时代 和地域，名字的形式和内涵也有所不同。
名字中蕴含的文化内涵
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地域文化
不同地域的名字往往反映出当地的自然环境、历史传统和民俗风情。例 如，一些沿海地区的名字可能与海洋、渔业有关，而内陆地区的名字则 可能与山川、河流等自然景观相关。
时代特征
不同历史时期的名字也带有明显的时代烙印。古代的名字可能更加注重 家族传承和尊卑秩序，而现代的名字则更加注重个性表达和寓意美好。
尊重他人名字
学生认识到尊重他人名字 的重要性，学会了如何恰 当称呼他人。
自我介绍技巧
学生学会了如何清晰、自 信地进行自我介绍，展示 个人特点。
学生自我评价报告分享
01
02
03
表达能力提高
通过自我介绍和课堂讨论， 学生的口头表达能力得到 了锻炼和提高。
自信心增强
通过学习，学生更加了解 自己的名字和背后的意义， 自信心得到了增强。
在与长辈或上级交往时，应使用尊称 并加上他们的姓名或职务，以示尊敬。
04
创意表达与拓展活动
自我介绍时如何展示个性特点
01 用独特的方式介绍自己的名字
鼓励孩子们用有趣、生动的方式介绍自己的名字， 可以是一个小故事、一个谜语或者一个特别的动 作。
02 分享个人兴趣爱好
让孩子们分享自己最喜欢的玩具、游戏、运动或 者书籍，以及为什么喜欢它们，从而展现自己的 个性和兴趣。
2024年大班语言活动《我的名字》教案
大班语言活动《我的名字》教案教案名称：大班语言活动《我的名字》一、活动目标：1.了解名字的由来和含义，培养幼儿对自我身份的认知。
2.通过分享和交流，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3.培养幼儿尊重他人、团结合作的良好品质。
二、活动准备：1.教师准备：PPT、故事书、姓名贴纸、画纸、画笔等。
2.幼儿准备：了解自己的名字，知道名字的由来和含义。
三、活动过程：1.导入：教师通过PPT展示不同名字的图片，引导幼儿观察并说出自己的名字。
2.故事分享：教师讲述《我的名字》的故事，引导幼儿关注故事中的名字及其含义。
3.互动环节：（1）教师邀请幼儿分享自己的名字，让幼儿介绍名字的由来和含义。
（2）教师组织幼儿进行“名字接龙”游戏，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
（3）教师引导幼儿互相夸奖同伴的名字，培养幼儿尊重他人、团结合作的良好品质。
4.创意绘画：教师发放画纸和画笔，引导幼儿将自己的名字画出来，并涂上喜欢的颜色。
5.总结与展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
四、活动延伸：1.家园共育：教师将活动内容告知家长，鼓励家长与幼儿一起探索名字的由来和含义。
2.环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，营造一个充满创意和关爱的氛围。
五、活动反思：1.在活动过程中，教师应关注每个幼儿的参与情况，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
2.教师应根据幼儿的年龄特点，适时调整活动难度，确保活动顺利进行。
3.教师应注重培养幼儿的倾听能力，引导幼儿学会尊重他人、团结合作。
4.在活动延伸环节，教师应加强与家长的沟通，共同促进幼儿全面发展。
一、分享名字的由来和含义在互动环节中，教师邀请幼儿分享自己的名字，让幼儿介绍名字的由来和含义。
这个环节可以培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，同时也能让幼儿更好地了解自己的身份和文化背景。
在分享过程中，教师可以引导幼儿用简单的语言描述自己的名字，例如：“我的名字是张伟，伟是伟大的意思，妈妈希望我成为一个伟大的人。
大班美术活动《名字创意画》 教案
幼儿园大班美术活动《名字创意画》教案一、活动目标1. 了解自己名字的含义，感受名字的独特。
2. 发挥想象力，运用绘画的方式设计自己的名字。
3. 体验创作的乐趣，培养对美术活动的兴趣。
二、活动重难点1. 活动重点引导幼儿了解自己名字的含义，发挥想象力设计自己的名字。
2. 活动难点运用绘画的方式，将名字与创意结合，设计出独特的名字创意画。
三、活动准备1. 物质准备名字创意画图片、绘画工具、画纸等。
2. 经验准备幼儿对自己的名字有一定的认识。
四、活动过程1. 导入环节教师通过展示名字创意画图片，引起幼儿的兴趣。
2. 讨论环节引导幼儿讨论自己名字的含义，分享名字背后的小故事。
3. 观察环节展示名字创意画的作品，让幼儿观察名字创意画的特点，如字体、色彩、图案等。
4. 启发环节通过启发式提问，引导幼儿思考如何将自己的名字与创意结合，设计出独特的名字创意画。
5. 示范环节教师进行示范绘画，让幼儿了解绘画的步骤和方法。
6. 操作环节幼儿进行自由创作，教师巡回指导。
7. 展示环节展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和评价。
8. 延伸环节鼓励幼儿在日常生活中观察身边的事物，用绘画的方式记录下来。
五、活动延伸在美工区投放各种材料，让幼儿继续创作名字创意画，或者将自己的名字创意画制作成卡片，送给家人或朋友。
六、活动总结本次活动以名字创意画为主题，让幼儿通过观察、想象和创作，表现自己名字的独特之处。
在活动中，幼儿的想象力和创造力得到了提高，同时也体验到了创作的乐趣，培养了对美术活动的兴趣。
大班语言活动《我的名字》教案
大班语言活动《我的名字》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的自我介绍》，详细内容为通过引导幼儿用自己的名字进行自我介绍，使幼儿学会使用“我叫……，我今年……岁，我在……幼儿园”等句型，培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地用“我叫……，我今年……岁，我在……幼儿园”的句型进行自我介绍。
2. 培养幼儿的自信心和表达能力，使他们在集体面前敢于表达自己。
3. 增进幼儿之间的相互了解，培养他们的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握自我介绍的句型，并能流利地表达出来。
难点：培养幼儿在集体面前大胆表达自己的能力，以及增进他们之间的相互了解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、名字卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、姓名贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演新朋友，进入教室向幼儿问好，并进行自我介绍。
引导幼儿模仿老师进行自我介绍，互相认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示自我介绍的例句，如：“我叫小明，我今年5岁，我在阳光幼儿园。
”带领幼儿一起朗读，并解释每个部分的意思。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相用所学句型进行自我介绍。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
4. 游戏环节（10分钟）教师准备名字卡片，将卡片贴在幼儿的背上。
幼儿需要通过询问其他幼儿的名字，找到与自己名字相对应的卡片。
游戏过程中，幼儿需要用所学句型进行自我介绍。
教师邀请幼儿到台前，用所学句型进行自我介绍。
其他幼儿认真倾听，互相鼓励。
六、板书设计1. 自我介绍句型：“我叫……，我今年……岁，我在……幼儿园。
”2. 名字、年龄、幼儿园名称等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请用所学句型，为自己画一幅自我介绍的画。
答案示例：画面中有一个小人，旁边写着“我叫小明，我今年5岁，我在阳光幼儿园。
”2. 家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿向家人介绍自己的作品。
大班社会活动《我的名字》微课件
大班社会活动《我的名字》微课件一、引言社会活动是幼儿园日常教学的重要组成部分，此次我们为大班幼儿设计了名为《我的名字》的微课件，旨在帮助他们了解自己的名字及其含义，并培养他们的自我认知和社交能力。
通过此微课件，孩子们将能够体验到与他人交流、分享和尊重他人个体差异的重要性。
二、主题内容本次微课件的主题是“我的名字”，分为以下几个部分：1. 自我介绍首先，通过一段简短的视频，我们引导孩子们进行自我介绍。
在视频中，孩子们应提到自己的姓名，并尽可能表达他们对自己名字的理解和喜爱之情。
2. 名字由来在这一部分中，我们以动画和图片的形式展示不同孩子名字的由来和含义。
通过展示多样性的名字，我们希望孩子们能够理解到每个人的名字都是独特而有意义的。
3. 名字游戏接下来，我们设计了一个互动游戏环节。
在游戏中，孩子们可以互相交流自己的名字，并通过各种游戏方式加深对他人名字的记忆。
例如，可以组织一个名字传递的游戏，或者让孩子们围成一个圈，依次说出自己的名字。
这些游戏既能够锻炼孩子们的记忆力，同时也增强了他们之间的交流和合作。
4. 制作名字卡片为了让孩子们更深入地了解自己的名字，并提高视觉记忆能力，我们为他们准备了制作名字卡片的活动。
在这个环节中，孩子们将用彩纸、贴纸等材料制作自己的名字卡片，并在卡片上画出与名字相关的图案或装饰。
这不仅能够增加孩子们对自己名字的情感认同，还让他们在创作中发挥自己的想象力。
5. 分享与展示最后，我们给孩子们提供了一个分享和展示的机会。
每个孩子都可以介绍自己的名字卡片，并与其他孩子分享自己的理解和感受。
通过这个环节，孩子们不仅能够培养自信心，还能够学会倾听和尊重他人的想法。
三、总结通过本次大班社会活动《我的名字》微课件的设计，我们旨在帮助幼儿园大班幼儿更好地认识自己的名字，并培养他们的自我认知和社交能力。
通过互动游戏、名字卡片制作和分享展示等环节，孩子们将体验到与他人交流、分享和尊重他人个体差异的重要性。
大班语言活动《我的名字》教案(精选5篇
大班语言活动《我的名字》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的自我介绍》，主要详细内容为通过引导幼儿用语言描述自己的名字，培养他们的表达能力和自信心。
教学内容包括了解名字的来历、名字的意义以及用富有创意的方式介绍自己的名字。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，理解名字的寓意，增强对家庭文化的认同感。
2. 培养幼儿用语言描述自己名字的能力，提高语言表达水平。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用自己的语言表达名字的意义。
教学重点：让幼儿学会用创意的方式介绍自己的名字。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、白板、彩笔。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂上，教师以故事《名字的由来》引入，让幼儿了解名字的意义，引发幼儿对名字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，展示不同名字的寓意，引导幼儿观察、思考，然后用自己的语言描述出来。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿用彩笔在卡片上写下自己的名字，并尝试用画笔、彩纸等材料装饰自己的名字。
4. 小组活动（15分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅以“我的名字”为主题的海报，鼓励幼儿用创意的方式展示自己的名字。
5. 分享与展示（10分钟）每个小组派代表展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
其他幼儿认真倾听，给予掌声和鼓励。
教师对每个小组的表现进行评价，强调名字的重要性和创意表达的意义，鼓励幼儿在日常生活中大胆展示自己。
六、板书设计1. 教学主题：《我的名字》2. 板书内容：a. 名字的来历b. 名字的寓意c. 创意介绍名字七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己喜欢的颜色和图案，装饰自己的名字，并写一篇关于名字的小短文。
2. 答案示例：我的名字叫小明，妈妈告诉我，这个名字寓意着光明和希望。
我喜欢蓝色，所以我用蓝色的画笔装饰我的名字，让它看起来更漂亮。
幼儿园大班教案《我的名字创意》
幼儿园大班教案《我的名字创意》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班绘本教材《我的名字创意》。
绘本讲述了主人公小动物们给自己取名字的故事，通过这个故事，让小朋友们认识到名字的重要性，并激发他们创造自己名字的兴趣。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识到名字的重要性，了解名字的来源和意义。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够独立创作自己的名字。
3. 提高幼儿的口头表达能力，让他们能够自信地介绍自己的名字。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到名字的重要性，并能够独立创作自己的名字。
难点：如何引导幼儿发挥创造力和想象力，创作出独特的名字。
四、教具与学具准备教具：绘本《我的名字创意》，名字创作卡片，画笔、颜料等绘画工具。
学具：名字创作卡片，画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示绘本《我的名字创意》，引导幼儿观察绘本封面，激发他们的阅读兴趣。
2. 讲述：教师生动讲述绘本故事，引导幼儿关注主人公小动物们给自己取名字的情节，让幼儿认识到名字的重要性。
3. 讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己名字的来源和意义，引导幼儿了解名字的个性化特点。
4. 创作：教师发放名字创作卡片，引导幼儿发挥创造力和想象力，独立创作自己的名字，并鼓励幼儿用自己的名字创作一幅画作。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的创作作品，让幼儿自信地介绍自己的名字和创作理念。
六、板书设计1. 主题：《我的名字创意》2. 教学目标：认识到名字的重要性，独立创作自己的名字七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己在课堂上创作的名字，并让他们家人评价一下自己的名字创意。
答案：幼儿能够向家人介绍自己在课堂上创作的名字，并能够得到家人的认可和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在课堂上的参与度和创作能力的发展，针对教学过程中的不足进行改进。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行名字创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多独特的名字，提高幼儿的创造力和自信心。
幼儿园大班语言教案设计《我的名字》
在角色扮演游戏中，让孩子们扮演不同的人物，并使用人 物的名字进行对话。这可以帮助孩子们更好地理解名字在 社交场合中的重要性。
提供更多关于姓名文化方面的学习资源
姓名文化图书
为孩子们提供一些关于姓名文化的图书，让他们了解不同国家和民族的姓名习俗和背后的 文化内涵。
网络资源
利用网络资源，如视频、动画等，向孩子们介绍有关姓名的有趣知识，激发他们对姓名文 化的好奇心。
孩子表现评价
向家长了解孩子在课堂上的表现，包括注意力、语言表达、互动 合作等方面的情况。
建议与意见
向家长征集对本次课程的建议与意见，以便更好地完善课程设计 。
总结本次课程效果并制定改进计划
课程效果总结
根据孩子们的课堂表现和家长反馈意 见，总结本次课程的效果，分析优点 与不足之处。
改进计划制定
针对总结出的不足之处，制定具体的 改进计划，包括调整课程内容、改进 教学方法等方面。同时，也要保留并 继续发扬本次课程的优点。
利用多媒体资源，如动画、音乐等，为孩子们创设丰富多彩的名字学习情境。
组织孩子们进行名字创作和分享
提供绘画材料和纸张，鼓励孩子们创 作以自己名字为主题的绘画作品，培 养他们的想象力和创造力。
组织孩子们互相欣赏、点评彼此的作 品，培养他们的审美能力和社交技巧 。
引导孩子们用简单的语言描述自己的 绘画作品，锻炼他们的口头表达能力 和自信心。
观察孩子们在课堂表现
注意力集中程度
01
观察孩子们在课堂上是否能够集中注意力，跟随教师的引导进
行学习。
语言表达能力02源自观察孩子们在回答问题、参与讨论时的语言表达是否清晰、准
确。
互动合作能力
03
观察孩子们在小组活动中的互动合作情况，是否能够积极参与
幼儿园大班教案《我的名字》含反思
幼儿园大班教案《我的名字》含反思教学背景幼儿园大班的孩子们正在学习自我认知的过程中。
他们开始意识到自己是独立个体，并且对自己和周围的环境产生了一种强烈的好奇心。
教师需要通过各种活动和游戏来帮助他们认识自己和他人。
这个教案的目的是帮助孩子们认识自己的名字，并以此引导他们产生积极的自我认同感。
教学目标1.能够认识自己的名字2.能够理解名字是一个独特的、非常重要的词汇3.能够对自己的名字产生自豪感和认同感4.能够描述自己名字的特点和含义5.能够理解名字和身份的关系教学准备•教师准备一份名字卡片，上面写着每个孩子的名字(注明名字的含义)•教师准备一幅描绘孩子们名字的图画•教师准备一份反思模板教学过程步骤一：介绍主题教师会带领孩子们坐下，告诉他们今天会教大家一个非常有趣的课程：我的名字。
教师会展示一幅大图画，并提醒孩子们要认真听讲，因为在这个主题中，他们将会了解到自己的名字背后的含义和故事。
步骤二：介绍孩子们的名字教师会发给每个孩子一张卡片，上面写着他们的名字和名字的含义。
教师会提醒孩子们认真看自己名字的含义，并用自己的话简单描述一下。
孩子们会互相分享自己的名字和含义，这样他们就能在班级里彼此了解一些有趣的事情。
步骤三：介绍名字的特点在这一步，教师会以自己的名字为例子，向孩子们展现名字的各种特点和含义。
例如，教师的名字意味着勇敢和坚毅，而有些孩子的名字意味着聪明和温柔。
教师会提醒孩子们，每个人的名字都是独特的，并且与自己身份和性格有关。
接着，教师会要求孩子们和家长一起讨论他们自己名字的特点和含义，这也能帮助孩子更好地认识自己。
步骤四：练习写名字在这一步，教师会请孩子们拿起笔和纸，自己的名字，以及尽可能多的其他名字。
这个练习旨在帮助孩子练习写字，同时也让他们更加了解各种名字的形式和结构。
步骤五：反思并总结在课程结束前，教师会要求孩子们完成一张反思模板。
这份模板上会提供如下问题：•我的名字是什么？•我的名字有什么含义？•我喜欢自己的名字吗？•我在这堂课中学到了什么？反思这是一堂非常成功的课程，孩子们通过了解自己的名字，了解到名字的涵义和重要性。
幼儿园大班美术《名字创意画》教案模板范文-2
幼儿园大班美术《名字创意画》教案模板范文-2【教案模板范文】一、教学目标通过本节课的教学，使幼儿能够：1. 理解并掌握名字创意画的概念和形式；2. 培养幼儿艺术表达能力和创造力；3. 提高幼儿对名字创意画的欣赏和评价能力。
二、教学准备1. 教学用具：彩纸、画笔、颜料、剪刀等；2. 资源准备：名人名字海报、名字创意画作品展示图片等；3. 教学环境：宽敞明亮的美术教室，墙上挂有各类名字创意画作品。
三、教学流程Step 1 导入（5分钟）1. 老师出示名人名字海报，介绍海报上名人的名字和他们的成就。
2. 引导幼儿思考，为什么名字可以让人记住一个人？Step 2 引入名字创意画（10分钟）1. 引导幼儿观察展示的名字创意画作品，并提问：你们看到了什么？这些作品是怎样的？2. 解释名字创意画的定义：通过对人名的花式书写和艺术形象的创造，将人名与艺术形象相结合，使人名具有艺术价值。
Step 3 学习名字创意画的基本技巧（25分钟）1. 分发彩纸、画笔、颜料、剪刀等工具给幼儿。
2. 教授绘画技巧：如何将人名写得有趣、有美感。
3. 分组让幼儿动手制作名字创意画，并互相欣赏和交流。
Step 4 创作名字创意画（30分钟）1. 教师提供各类名字的卡片，幼儿从中选择一个自己喜欢的名字。
2. 引导幼儿思考如何将所选名字与艺术形象相结合，提供个性化指导。
3. 幼儿根据自己的创意和想法，利用彩纸、画笔等工具，完成自己的名字创意画。
Step 5 展示和评价（15分钟）1. 挑选优秀作品展示，并请作者自我介绍作品的创作灵感和方法。
2. 幼儿对展示的作品进行审美评价和艺术感受的表达，鼓励幼儿给予肯定和建设性的意见。
Step 6 总结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容和收获。
2. 引导幼儿思考各类名字创意画的魅力和意义。
四、教学反思通过本节课的教学实践，幼儿能够对名字创意画的概念有初步的了解，并能够运用所学技巧创作出自己的名字创意画作品。
幼儿园大班美术教案《名字创意画》
幼儿园大班美术教案《名字创意画》教学目标1.让幼儿了解字母和名字的构成。
2.培养幼儿的观察、想象和动手能力。
3.通过画画的过程，增强幼儿对名字的记忆和认知。
4.让幼儿感受创意和乐趣，培养创造力和自信心。
教学准备1.色彩颜料、彩笔、彩纸等绘画材料。
2.“我的名字”的图板或海报。
3.白板、黑板和彩笔等演示工具。
教学过程步骤一：引入思路1.教师在课堂前挂上“我的名字”的图板或海报，鼓励孩子们猜测自己名字中每个字母的意思，并简单介绍字母表及其构成。
2.教师引导幼儿回忆自己的名字，并让他们在纸上练习写自己名字的字母。
步骤二：创意绘画1.教师展示一些例子，鼓励幼儿们将名字中的字母进行有创意的组合，并引导幼儿们思考可爱、有趣或个性化的组合方式，例如：将字母转化为小动物或花草等。
2.教师提供各种绘画材料，让幼儿们自由发挥，在纸上用彩笔、彩纸等自行创意，完成自己的名字创意画。
步骤三：欣赏交流1.教师收集幼儿们的每一幅作品，将其张贴在教室墙上，鼓励幼儿们在自己的名字创意画上签上自己的名字，并发表自己对别人作品的看法。
2.教师鼓励幼儿们主动向同学展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
步骤四：总结1.教师鼓励幼儿们分享自己的学习心得，例如：“我知道自己名字中有哪些字母了”、“我学会了将字母组织成另一种形式了”、“我觉得我的创意画最好看”等。
2.教师简单总结当天的学习内容，并布置下一堂课的预习作业。
教学效果评价1.观察幼儿对创意画的完成情况，是否有创意、个性化、色彩丰富？2.观察幼儿在交流时是否能够清楚地表达自己的作品，并听取别人的意见？3.收集幼儿的创意画和回答问题的口头表达，做一张评价表，统计幼儿的完成情况和反应。
教学延伸1.引导幼儿们了解不同的绘画颜料、画笔的特点，并尝试使用不同的材料完成作品。
2.将创意画与写作结合起来，让幼儿们用美术和文字的方式表达自己的想法。
3.带幼儿们去户外观察自然界的物体和生灵，激发他们的创造力，并根据观察内容制作出自己的主题创意画。
大班语言活动《我的名字》教案(精选)-2024鲜版
通过举例和讲解，让孩子们了解 不同文化和背景下名字的差异和
特点。
鼓励孩子们探索和研究名字背后 的故事和文化内涵，培养他们的 跨文化意识和尊重多元文化的态
度。
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家庭作业：请家长协助完成相关任务
请家长与孩子一起回顾本次活动内容，并鼓励孩子在家中继续练习自我介绍。
家长可以引导孩子思考并分享家族中的名字故事或传统，增进亲子间的交流和了解。
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回答与讨论
鼓励孩子们积极回答问题， 并引导他们分享自己名字 的故事或感受。
目的
通过问题导入，启发孩子 们思考自己名字的独特性 和意义，为后续活动做铺 垫。
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知识呈现：讲解名字含义及由来
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名字含义解释
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名字是个人标识
每个人的名字都是独特的，代表着 个体的存在和身份。
幼儿姓名卡片，用于自我介绍时 展示。 奖励贴纸或小红花，用于鼓励幼 儿积极参与活动。
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教具和多媒体资源准备
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多媒体资源准备
投影仪或电视屏幕，用于展示活动流程和 规则。 音响设备，用于播放背景音乐和提示音。
电脑或平板等设备，用于播放相关视频或 图片素材。
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课堂管理方面
加强课堂管理，确保活动秩序井然， 同时关注每个孩子的表现和需求， 及时给予帮助和支持。
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谢谢您的聆听
THANKS
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名字中蕴含的文化内涵
传承文化
通过名字可以传承和弘扬 家族或民族的文化传统。
大班社会活动《我的名字》
大班社会活动《我的名字》活动目标：1.能大胆地交流关于名字的由来，了解它的独特性和含义。
2.能初步了解姓名和百家姓的含义。
3.喜欢自己名字，感受家长对自己的期望。
活动准备：1.经验准备：事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。
2.物质准备：音频、幼儿自制姓名卡片、贴有幼儿名字的小黑板。
活动过程：一、出示名片，谈话导入师：请小朋友仔细观察老师手中的名片，你能找出这是谁的名片吗？幼：这个小朋友的名字有“月”，因为她用月亮代替了字。
幼：我猜到了，这是王月馨小朋友的名片，上面有月亮、有爱心。
师：真是善于观察的好孩子，那你们认识自己的名字吗？如果把所有小朋友的名字写在一起，你能找到自己的名字吗？（能）二、找找我的名字（一）师：瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）（二）师：你能找到自己的名字在哪里吗？（我的名字在第几行、第几个，我叫……）（三）这些名字都一样吗？小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的。
名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。
三、寻找姓的秘密（一）认识名字中的第一个字，知道这就是姓。
1.提问：你们知道名字的第一个字是什么意思吗？你为什么姓x？你家里还有谁姓x，你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样？爸爸姓什么？爷爷姓什么？2.讨论：自己的姓可以改掉吗？请幼儿尝试说出自己的理由。
3.请个别幼儿说一说自己的姓和名。
小结：按照中国人的传统，我们的姓是不能随便改的，而且都是随爸爸的姓，但是也有少数跟妈妈姓的。
因为呀，爸爸和妈妈是相亲相爱的一家人，他们都很爱我们。
（二）说一说班内有哪些姓。
1.同姓的幼儿（抱团游戏）师：楠楠老师倒数十个数，请同姓的幼儿抱团。
2.无相同姓的幼儿（单独分享）师：有的小朋友是不是没有找到同姓的小朋友呢？那你的姓一定很特别。
（请相应的幼儿来分享自己的姓和名字故事）3.比较常见的姓师：说一说我们比较常见的姓有哪些呢？（幼儿回答：赵钱孙李，周吴郑王）小结：其实我们中国的的姓有很多呢，姓的秘密可多了，有一个字的姓，也有两个字的姓，还有一种关于姓氏的书，叫《百家姓》这是我们中国特有的。
《我的名字》幼儿园大班教案
《我的名字》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到每个人的名字都有独特的意义，增强对自己名字的了解和认同。
2. 培养幼儿的表述能力和交际能力，使他们能够自信地介绍自己的名字。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解自己名字的含义，学会介绍自己的名字。
三、教学准备：1. 准备一张白纸和一支笔，用于书写幼儿的名字。
2. 准备一些关于名字含义的图片或故事，用于引导幼儿思考。
四、教学过程：1. 开场：教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己的名字，并询问他们对名字的了解。
2. 讲解：教师讲解名字的含义，让幼儿认识到名字代表着一个人的身份和特点。
3. 活动一：书写名字。
教师发放白纸和笔，引导幼儿书写自己的名字，并观察名字的笔画和结构。
4. 活动二：名字的故事。
教师分享一些关于名字含义的图片或故事，引导幼儿思考自己名字的含义。
5. 活动三：介绍名字。
教师组织幼儿两两一组，互相介绍自己的名字，并解释名字的含义。
6. 总结：教师引导幼儿分享自己名字的含义，让幼儿认识到每个人的名字都有独特的意义。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家长询问自己名字的含义，并与家长一起分享。
2. 延伸活动：组织一次名字展览会，让幼儿带上自己名字的含义展示板，互相交流和学习。
六、教学方法：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的表达能力和交际能力。
2. 情景教学：通过设定情景，让幼儿在实际情境中学会介绍自己的名字，培养他们的实际应用能力。
3. 小组合作：组织幼儿进行小组讨论和合作，培养他们的团队精神和协作能力。
七、教学内容：1. 学习名字的含义和重要性。
2. 书写自己的名字，并观察名字的笔画和结构。
3. 分享名字的含义，培养幼儿的表述能力和交际能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，评估他们的表达能力和交际能力。
2. 评估幼儿对名字含义的理解程度，检查他们对名字的认识和认同。
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幼儿园大班主题活动《我的名字创意》活动目标：
1.能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。
2.对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。
活动准备：
1.经验准备：幼儿能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义；
2.物质准备：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸活动过程：
（一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。
1.指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字？
2.引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。
引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？
3.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。
（二）幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。
1.教师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿认真倾听、欣赏。
2.幼儿仔细观察作品，学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做准备。
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