小学四年级上册浙美版美术教案全部
2024年浙教版四年级美术上册教案全册
2024年浙教版四年级美术上册教案全册一、教学内容1. 第一单元：美丽的校园详细内容：描绘校园景色，学习运用线条、色彩表现自然风光。
2. 第二单元：我们的家园详细内容：以家园为主题，运用水彩画、线描等形式表现家庭生活。
3. 第三单元：奇妙的动植物详细内容：观察、描绘动植物的形态特征，培养观察力和表现力。
4. 第四单元：民间艺术详细内容：了解民间艺术的特点，学习剪纸、泥塑等民间艺术形式。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，提高审美能力。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 激发学生对美术的兴趣，培养学生的艺术素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，运用所学技巧进行创作。
2. 教学重点：培养学生的审美能力、观察能力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范画、教材、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：（1）通过展示美丽的校园图片，引导学生关注身边的景色。
（2）讨论：你们觉得校园里哪些地方最美？为什么？2. 新课：（1）教师示范，讲解绘画技巧。
（2）学生跟随教师一起练习。
3. 实践：（1）学生分组，进行校园景色描绘。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解：（1）选取教材中的优秀作品，进行分析。
（2）讲解作品的创作思路和技巧。
6. 随堂练习：（1）根据例题，学生进行随堂练习。
（2）教师指导，解答学生疑问。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 美丽的校园2. 内容：（1）线条、色彩表现自然风光（2）观察、描绘动植物形态特征（3）民间艺术形式：剪纸、泥塑七、作业设计1. 作业题目：（1）以“美丽的校园”为主题，创作一幅绘画作品。
（2）运用所学技巧，描绘一种动植物。
浙美版四年级上册美术全册教案完整版
浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界（第14课时）第1课时：色彩的认知与运用第2课时：色彩的冷暖第3课时：色彩的对比第4课时：色彩的情感表达2. 第二单元：线的魅力（第58课时）第5课时：线的构成与表现第6课时：线的节奏与韵律第7课时：线的立体感表现第8课时：线条创意画二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和线条表现技巧，提高学生的审美素养。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和实践能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过美术创作，培养学生的情感表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的冷暖、对比关系和线条的立体表现。
2. 教学重点：色彩的情感表达、线条的节奏与韵律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范作品、画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、尺子、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅色彩丰富、线条优美的画作，引导学生观察、分析作品中的色彩和线条特点。
例题讲解：以教材中的实例为例，讲解色彩和线条的基本知识。
2. 新课内容学习（10分钟）讲解色彩的认知与运用、冷暖关系、对比关系等理论知识。
示范线条的构成、节奏与韵律、立体感表现等技巧。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行色彩搭配和线条创作的练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结（5分钟）学生分享自己的学习心得和创作体会。
六、板书设计1. 第一单元：色彩的世界色彩认知、冷暖、对比、情感表达2. 第二单元：线的魅力线的构成、节奏韵律、立体感表现、线条创意画七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅色彩丰富、线条优美的画作。
2. 答案：要求学生运用所学色彩知识和线条技巧，表现家乡的自然风光、建筑特色等元素。
作品要具有创意，色彩搭配和谐，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年浙美版四年级上册美术全册教材，具体章节内容如下：1. 第一单元：色彩的世界（第14课）第1课：色彩的认知第2课：色彩的搭配第3课：色彩的冷暖第4课：色彩的对比2. 第二单元：线与形（第58课）第5课：线的描绘第6课：形的构成第7课：线与形的组合第8课：创意线描画二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和线形知识，培养他们的审美观念和绘画技能。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发他们的创新意识和实践能力。
3. 培养学生的观察力、表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、线与形的组合。
2. 教学重点：色彩的冷暖、线与形的描绘。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、彩色铅笔、尺子、圆规等。
2. 学具：学生自备画纸、水彩颜料、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美的事物，引导学生关注美术与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
第14课：以四季变化、大自然景色等为例，让学生感受色彩的丰富性。
第58课：以生活中的线条、形状为例，引导学生发现线与形的美。
2. 新课讲解：第1课：介绍色彩的三原色、间色，进行色彩调配练习。
第2课：讲解色彩搭配的原理，展示优秀作品，进行色彩搭配练习。
第3课：介绍色彩的冷暖，引导学生感受色彩的情感表达。
第4课：讲解色彩的对比，如明度对比、纯度对比等，进行色彩对比练习。
第5课：介绍线条的种类，如直线、曲线、波浪线等，进行线条描绘练习。
第6课：讲解形状的分类，如圆形、方形、三角形等，进行形状构成练习。
第7课：引导学生将线条与形状进行组合，创作有趣的画面。
第8课：鼓励学生发挥创意，用线条描绘生活中的场景。
3. 随堂练习：针对每个课程内容，设计相应的练习题目，让学生在课堂上进行实践。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标、重点难点。
2. 板书右侧：展示新课讲解过程中的关键知识点，如色彩调配方法、线条形状示例等。
浙美版小学四年级上册美术教案全册
浙美版小学四年级上册美术教案全册一、教学内容1. 第一单元：色彩世界（第14课时）详细内容：基本色彩的认识，色彩搭配，冷暖色调的运用。
2. 第二单元：线条的魅力（第58课时）详细内容：线条的基本类型，线条的组合与变化，线条在绘画中的应用。
3. 第三单元：创意拼贴（第912课时）详细内容：拼贴材料的选择与加工，拼贴技法的运用，创意拼贴作品的制作。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，能够熟练运用色彩搭配技巧。
2. 培养学生对线条的感知和运用能力，提升绘画表现力。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，激发学生的艺术创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配技巧，线条的组合与变化，创意拼贴作品的制作。
2. 教学重点：基本色彩的认识，线条的基本类型，拼贴技法的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT，色彩、线条、拼贴作品示例，绘画材料等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、彩铅、画纸、剪刀、胶水、拼贴材料等。
五、教学过程1. 导入（第12课时）通过展示色彩丰富的图片，引导学生观察、讨论，激发学生对色彩的兴趣。
2. 色彩教学（第34课时）（1）学习基本色彩，进行色彩搭配练习。
（2）学习冷暖色调的运用，进行绘画实践。
3. 线条教学（第58课时）（1）认识线条的基本类型，进行线条练习。
（2）学习线条的组合与变化，提升绘画表现力。
4. 创意拼贴（第912课时）（1）学习拼贴材料的选择与加工，掌握拼贴技法。
（2）进行创意拼贴作品的制作，展示与评价。
六、板书设计1. 色彩部分：基本色彩：红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白、灰。
色彩搭配：对比色、互补色、邻近色。
冷暖色调：冷色调、暖色调。
2. 线条部分：线条类型：直线、曲线、折线、螺旋线等。
线条组合与变化：粗细、长短、疏密、重叠等。
3. 创意拼贴：拼贴材料：彩纸、布料、杂志图片等。
拼贴技法：剪、贴、画等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学色彩知识，完成一幅风景画。
2024年【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案
2024年【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：色彩的魅力第一节：色彩的认知第二节：色彩的搭配第三节：色彩的运用2. 第二单元：线的艺术第一节：线条的表现力第二节：线的组合与创意3. 第三单元：剪纸与拼贴第一节：剪纸的基本技巧第二节：拼贴画的创作4. 第四单元：自然与生活第一节：大自然的美第二节：生活中的美术二、教学目标1. 让学生掌握色彩的认知、搭配和运用，培养他们的审美观。
2. 培养学生运用线条表达情感和创意的能力。
3. 通过剪纸与拼贴，提高学生的动手操作能力和创新能力。
4. 让学生感受自然与生活中的美，激发他们对美术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与运用、线条的表现力、剪纸技巧。
2. 教学重点：培养学生的审美观、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的美术作品，引导学生感受美术的魅力，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）色彩的认知：讲解三原色、间色、对比色等概念，并展示相关作品。
（2）线条的表现力：讲解线条的种类和表现方法，展示线条创意作品。
（3）剪纸与拼贴：讲解剪纸的基本技巧，展示剪纸与拼贴作品。
3. 随堂练习：（1）让学生练习色彩的搭配，创作一幅色彩丰富的画作。
（2）让学生运用线条表达情感，创作一幅线条画。
（3）学生动手进行剪纸与拼贴，创作一幅创意作品。
六、板书设计1. 第一单元：色彩的魅力第一节：色彩的认知第二节：色彩的搭配第三节：色彩的运用2. 第二单元：线的艺术第一节：线条的表现力第二节：线的组合与创意3. 第三单元：剪纸与拼贴第一节：剪纸的基本技巧第二节：拼贴画的创作4. 第四单元：自然与生活第一节：大自然的美第二节：生活中的美术七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学色彩知识，创作一幅色彩丰富的画作。
2024精品四上美术浙美版全册教案全套下载
2024精品四上美术浙美版全册教案全套一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，如原色、间色、补色等。
2. 培养学生运用色彩搭配原则，创作出具有美感的作品。
3. 提高学生对生活中色彩的观察力和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配的原则及其在实际作品中的应用。
2. 教学重点：色彩基本概念的掌握，以及运用色彩搭配创作出美的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、色彩搭配案例、绘画材料等。
2. 学具：水彩笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中富有色彩魅力的图片，引导学生关注和思考色彩在生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
过程一：观察与讨论（5分钟）学生观察图片，讨论图片中色彩的搭配及其效果。
过程二：讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解色彩的基本概念，如原色、间色、补色等。
2. 教师演示色彩搭配的原则，如对比色、类似色、互补色等，并结合实际案例进行分析。
2. 实践：学生根据所学知识，运用色彩搭配原则进行绘画创作。
过程三：实践创作（20分钟）1. 学生根据色彩搭配原则，选择合适的绘画材料进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价。
过程四：展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 师生共同评价作品，从色彩搭配、画面效果等方面进行点评。
六、板书设计1. 色彩的基本概念原色、间色、补色等2. 色彩搭配原则对比色、类似色、互补色等七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美好家园”为主题，运用色彩搭配原则进行绘画创作。
答案：学生可根据个人喜好，选择合适的色彩搭配，创作出具有美感的家园画面。
2. 作业要求：作品尺寸为A3纸，色彩丰富，搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1. 邀请家长参与，共同欣赏学生的作品，提高学生的自信心和成就感。
浙教版四年级美术上册教案全册
浙教版四年级美术上册教案全册一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界（第14课时）第1课时：色彩的认知与运用第2课时：色彩的对比与调和第3课时：生活中的色彩第4课时：色彩的情感表达2. 第二单元：线的魅力（第58课时）第5课时：线的认识与运用第6课时：线的构成与表现第7课时：生活中的线第8课时：线条的情感表达3. 第三单元：形的创意（第912课时）第9课时：形的认识与运用第10课时：形的组合与创意第11课时：生活中的形第12课时：形的情感表达二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条和形状知识，培养他们的审美观察能力和表现力。
2. 培养学生运用色彩、线条和形状进行创意表达的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 通过观察、实践和创作，使学生了解美术与生活的紧密联系，培养他们热爱生活、热爱美术的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的对比与调和、线条的构成与表现、形的组合与创意。
2. 教学重点：掌握色彩、线条和形状的基本知识，学会运用它们进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、画纸、画笔、颜料、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（第12课时）通过展示图片、讲述故事等方式，引导学生认识色彩、线条和形状，激发他们的学习兴趣。
2. 新课学习（第38课时）（1）实践情景引入：让学生观察生活中的色彩、线条和形状，启发他们的创意思维。
（2）例题讲解：结合教材内容，详细讲解色彩、线条和形状的运用方法。
（3）随堂练习：布置相关练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。
3. 创作与展示（第912课时）（1）创作指导：引导学生运用所学知识进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
（2）作品展示：让学生展示自己的作品，分享创作心得，互相学习、交流。
六、板书设计1. 板书内容：教学重点、难点、创作方法、作业要求等。
2. 板书形式：图文并茂，简洁明了。
浙美版小学四年级上册美术教案全册
浙美版小学四年级上册美术教案全册一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界（第14课）第1课：色彩的认知第2课：色彩的搭配第3课：色彩的冷暖第4课：色彩的对比2. 第二单元：生活中的线条（第58课）第5课：线条的表现力第6课：线条的组合第7课：线条的节奏第8课：线条的空间感3. 第三单元：有趣的图形（第912课）第9课：图形的联想第10课：图形的组合第11课：图形的创意第12课：图形的装饰二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条和图形知识，提高审美能力。
2. 培养学生的观察能力、创造力和想象力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、线条的表现力、图形的组合与创意。
2. 教学重点：色彩的基本知识、线条的运用、图形的创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、水彩、油画棒等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引导学生关注生活中的色彩、线条和图形。
举例：展示一幅画作，让学生观察并描述画作中的色彩、线条和图形。
2. 新课内容学习：（1）色彩的世界：学习色彩的认知、搭配、冷暖和对比。
（2）生活中的线条：学习线条的表现力、组合、节奏和空间感。
（3）有趣的图形：学习图形的联想、组合、创意和装饰。
3. 例题讲解：针对每个知识点，结合实际作品进行讲解。
举例：讲解色彩的搭配，展示一幅色彩搭配和谐的作品，分析其搭配原理。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识进行创作。
举例：让学生用色彩、线条和图形创作一幅画作。
六、板书设计1. 第一单元：色彩的世界色彩的认知、搭配、冷暖、对比2. 第二单元：生活中的线条线条的表现力、组合、节奏、空间感3. 第三单元：有趣的图形图形的联想、组合、创意、装饰七、作业设计1. 作业题目：（1）运用色彩知识，创作一幅画作。
（2）用线条表现生活中的场景。
（3）利用图形进行创意设计。
浙教版四年级美术上册教案全册
浙教版四年级美术上册教案全册一、教学内容本教案依据浙教版四年级美术上册教材，具体章节及详细内容如下：第一章：色彩的世界1.1 色彩的组成与分类1.2 基本色彩理论1.3 色彩的搭配与运用二、教学目标1. 让学生掌握色彩的组成、分类及基本色彩理论知识。
2. 培养学生运用色彩搭配创作美丽画面的能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点难点：色彩搭配与运用重点：色彩的组成、分类及基本色彩理论四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、彩色粉笔、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示色彩丰富的图片，引导学生观察、讨论，激发学生对色彩的感知。
2. 例题讲解（15分钟）讲解色彩的组成、分类、基本色彩理论，并通过实例分析，让学生了解色彩搭配的方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，现场进行色彩搭配练习，教师巡回指导。
4. 课堂讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书色彩的世界2. 内容：1.1 色彩的组成与分类1.2 基本色彩理论1.3 色彩的搭配与运用七、作业设计1. 作业题目：运用所学色彩知识，创作一幅美丽的画作。
2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对色彩的组成、分类及搭配方法掌握较好，但在实际操作中，部分学生对色彩运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集色彩丰富的图片，进行分析、借鉴，提高自己的色彩搭配能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度5. 课堂讨论的组织与引导6. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：色彩的搭配与运用色彩搭配是学生在学习色彩过程中较难掌握的部分，需要通过大量实例分析和实际操作，使学生理解不同色彩之间的关系，掌握和谐搭配的原则。
色彩运用则需要学生在创作过程中灵活运用所学知识，表现个性，提高画面效果。
2024精品四上美术浙美版全册教案全套下载
2024精品四上美术浙美版全册教案全套一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的美术元素，提高审美能力。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩进行创作的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配、平面与立体的创作。
教学重点：基本美术元素的认知、线条与形状的运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、实物展示等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美术作品，引导学生发现美术的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材章节内容，让学生了解本节课的学习目标。
3. 实践情景引入：进行线条、形状、色彩的游戏，让学生在实践中感受美术元素。
4. 例题讲解：以教材中的实例为载体，讲解美术创作的技巧和方法。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容进行创作，巩固知识。
6. 课堂小结：对本节课的重点内容进行回顾，检查学生学习情况。
六、板书设计1. 《2024精品四上美术浙美版》全册教学2. 内容：（1）走进美术（2）线条与形状（3）色彩与描绘（4）平面与立体（5）美术与生活七、作业设计1. 作业题目：运用所学的线条、形状和色彩，创作一幅描绘生活的美术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外美术活动，提高美术素养，培养创新能力。
同时，引导学生关注生活中的美术元素，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 作业设计的针对性和实践性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在美术教学中，色彩的调配和平面与立体的创作是学生较难掌握的部分，因此应作为教学难点。
而对于基本美术元素的认知和线条与形状的运用，则是构建美术基础的关键，应作为教学重点。
【浙美版】四年级美术上全册教案
【浙美版】四年级美术上全册教案一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界（第14课时）色彩的基本概念色彩的混合色彩的搭配与应用2. 第二单元：形体的变化（第58课时）形体的基本要素形体的组合与变化形体创意表现二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，学会色彩的混合和搭配方法。
2. 培养学生运用形体基本要素进行创意表现的能力。
3. 激发学生的艺术创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩混合和搭配的实际运用，形体的创意表现。
2. 教学重点：色彩的基本概念，形体的基本要素。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、模型、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（第1课时）：实践情景引入：展示色彩丰富的图片，让学生观察并描述。
例题讲解：讲解色彩的基本概念，如红、黄、蓝三原色。
随堂练习：学生动手进行色彩的混合实验。
2. 新课内容（第27课时）：讲解色彩的搭配与应用，展示实例进行分析。
引导学生进行形体的观察，学习形体的基本要素。
学生进行形体创意练习，教师进行指导。
拓展延伸：布置课后作业，鼓励学生进行自由创作。
六、板书设计1. 色彩的基本概念：红、黄、蓝三原色，间色、复色。
2. 色彩的混合：加法混合、减法混合。
3. 色彩的搭配：对比色、互补色。
4. 形体的基本要素：点、线、面、体。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅色彩丰富、形体变化多样的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩和形体的掌握程度，教学过程中的优点与不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察色彩和形体，将所学知识运用到实际创作中，提高艺术表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计及其答案的指导4. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：色彩混合和搭配的实际运用，形体的创意表现。
【新浙美版】小学美术四年级上册全册精品教案
【新浙美版】小学美术四年级上册全册精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握线条、色彩、图形基本知识和应用。
2. 培养学生观察能力、创新能力及审美意识。
3. 提高学生对生活中美术作品鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际操作中灵活运用线条、色彩、图形等元素进行创作。
2. 教学重点：培养学生观察能力、创新能力及审美意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、绘画材料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中有趣线条、色彩、图形等元素，引导学生关注生活中美。
2. 新课导入：讲解教材中知识点，结合实践情景，让学生解线条、色彩、图形应用。
3. 例题讲解：以教材中例题为载体，讲解创作方法，引导学生进行思考。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识进行实际操作，培养创新能力。
5. 作品展示：组织学生展示自己作品，进行互评、自评，提高审美意识。
六、板书设计1. 小学美术四年级上册精品教案2. 内容：线条构成与应用色彩搭配与表现图形创意与设计生活中美术作品鉴赏七、作业设计1. 作业题目：以“我家庭”为主题，运用线条、色彩、图形等元素创作一幅画作。
观察生活中美术作品，写一篇心得体会。
2. 答案：画作：学生可根据自己家庭场景，运用所学线条、色彩、图形等元素进行创作。
心得体会：学生需从生活中美术作品中找到喜欢作品，描述作品特点，并表达自己感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注生活中美，通过参观美术馆、阅读美术书籍等方式，提高自己审美能力。
同时，组织学生参加美术比赛、社团活动等，锻炼实践能力。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织在教学内容方面，我必须确保章节和详细内容选取与学生认知水平和生活经验相符合。
这意味着我要充分理解教材结构，并将它转化为易于学生接受知识点。
二、教学难点把握与突破对于教学难点，我需要找到方法让学生在实际操作中灵活运用线条、色彩、图形等元素进行创作。
2024精品四上美术浙美版全册教案全套下载
2024精品四上美术浙美版全册教案全套一、教学内容1. 第一章：色彩的世界第一节：色彩的认知第二节：色彩的搭配2. 第二章：线与形状第一节：线条的魔力第二节：形状的组合二、教学目标1. 让学生掌握色彩的认知和搭配技巧，提高审美能力。
2. 培养学生对线条和形状的观察、表现和创造能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配技巧，线条和形状的表现方法。
2. 教学重点：色彩的理论知识，线条和形状的创意运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中丰富的色彩案例，引导学生关注色彩的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入：1）色彩认知：介绍色彩的基本概念，如三原色、间色等，并通过实践操作让学生加深理解。
2）色彩搭配：讲解色彩搭配的原则，如对比色、邻近色等，同时进行课堂实践。
3）线条与形状：引导学生观察生活中的线条和形状，学会运用线条和形状进行创作。
3. 例题讲解：针对每个知识点，给出具体例题，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 色彩认知：三原色、间色2. 色彩搭配：对比色、邻近色3. 线条与形状：线条的表现力、形状的组合七、作业设计1. 作业题目：1）运用所学色彩知识，创作一幅色彩丰富的画作。
2）运用线条和形状，创作一幅具有创意的作品。
2. 答案：根据学生实际完成情况进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）鼓励学生关注生活中的色彩、线条和形状，提高审美能力。
2）组织学生参加美术比赛、展览等活动，激发创作热情，提升艺术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：色彩的搭配技巧，线条和形状的表现方法。
2. 例题讲解：针对每个知识点的具体例题讲解和示范。
3. 随堂练习：布置相关练习题，让学生在课堂上进行实践操作。
浙美版四年级上册美术全册精品教案完整版
浙美版四年级上册美术全册精品教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们身边的线条第一节：线条的魅力第二节：线条的变幻2. 第二单元：大自然的色彩第一节：色彩的魅力第二节：色彩的搭配3. 第三单元：生活中的美第一节：生活中的美术品第二节：我设计的美术品二、教学目标1. 让学生了解和掌握线条、色彩在美术创作中的运用，培养他们的审美能力。
2. 培养学生观察生活、发现生活之美的能力，激发他们的创作灵感。
3. 提高学生的动手实践能力，培养他们独立思考和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条的变幻和色彩的搭配生活中的美与美术创作的结合2. 教学重点：线条、色彩的基本知识和应用观察生活，发现生活中的美四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、水彩、调色板等绘画工具投影仪、电脑、教学PPT等教学设备2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板等绘画工具收集生活中有特色的物品，如树叶、石子等五、教学过程1. 导入新课：以实践情景引入，让学生观察教室内的线条、色彩，引发学生对美术创作的兴趣。
2. 知识讲解：介绍线条、色彩的基本知识，通过实例讲解其在美术创作中的应用。
3. 例题讲解：以线条为例，展示不同线条的组合和变幻，引导学生学习线条创作的技巧。
以色彩为例，讲解色彩的搭配方法，让学生学会如何运用色彩。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，进行线条、色彩的练习，巩固所学。
学生互相交流、讨论，教师点评、指导。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 板书浙美版四年级上册美术教案2. 板书内容：线条的魅力与变幻色彩的魅力与搭配生活中的美与美术创作七、作业设计1. 作业题目：以“我身边的线条”为主题，创作一幅线条画。
以“大自然的色彩”为主题，创作一幅色彩画。
2. 答案要点：线条画的要点：线条流畅、富有变化、有创意。
色彩画的要点：色彩搭配和谐、表现力强、具有美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思教学过程中的不足，及时调整教学策略。
浙美版小学美术四年级上册教案优秀8篇
浙美版小学美术四年级上册教案优秀8篇作为一名静默奉献的教化工作者，时常要开展教案打算工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己须要的教案吧！下面是我辛苦为大家带来的浙美版小学美术四年级上册教案优秀8篇，您的确定与共享是对我最大的激励。
篇一：浙美版小学美术教案篇一一、教学目标：1、初步了解有关资源的学问，初步学习招贴设计的基本方法2、通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的相识，知道用美术的方式关注生活3、初步学习利用招贴画宣扬节约水资源，唤起以实际行动爱护和节约水资源的意识二、教学重难点：1、重点：了解水资源学问，能设计爱护水资源的宣扬招贴2、难点：奇妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣扬活动三、教学课时：2课时四、课前打算：（学生）彩色水笔或油画棒、纸张（老师）多媒体课件、小组合作学习任务单五、教学过程：第一课时：1、揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，相识世界水日等学问，初步了解我国的水资源建设事业发展史、文化等。
2、引导学生在小组内探讨沟通名画家笔下水姿态的观赏体会，完成第一次练习；用合适的线条画某一种水的姿态3、展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简洁的评价4、引导学生视察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源5、引导学生小组探讨、调查了解家乡水资源的现状，总结爱护水资源的方法，制定针对该方法的宣扬活动方案6、学生在进行小组作业时，老师巡察并进行评价7、引导学生展示介绍完成的作业，相互观赏并进行评价8、启发学生视察、探讨中国国家节水标记的设计手法，老师介绍其他地区先进的水资源爱护方法9、拓展：要求学生课后找寻关于水的各种学问材料其次课时1、请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种学问的资料2、引导学生进行小组学习：依据课本的图片观赏，探讨以下2个问题：（1）什么是招贴画？（2）招贴画的特点是什么？3、老师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现；标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起4、观赏各种爱惜水资源的招贴画，学习招贴设计的多种方法5、提出本课时的作业要求：设计一幅爱惜水资源的宣扬招贴画6、学生完成招贴设计，老师巡察并进行个别辅导7、引导学生展示完成的招贴画，相互欣赏并进行评价8、老师小结本课内容的学习，激励学生在课后接着关注水资源，进行水资源爱护的宣扬活动。
浙美版四年级上册美术全册教案完整版
浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：线的魅力（第12课时）第1课时：线条的勾勒与表现第2课时：生活中的线条2. 第二单元：色彩的世界（第34课时）第3课时：色彩的调配与应用第4课时：生活中的色彩3. 第三单元：走进大自然（第56课时）第5课时：大自然的美第6课时：大自然中的图案二、教学目标1. 让学生掌握线条、色彩的基本知识和表现技巧。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 引导学生走进大自然，感受大自然的美丽与和谐，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条、色彩的运用和搭配；大自然的观察与表现。
2. 教学重点：线条、色彩的基本技巧；培养观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中有趣的线条和色彩，引导学生关注并讨论，激发兴趣。
2. 新课导入：1）讲解线条、色彩的基本知识，进行实践操作。
2）以大自然为题材，引导学生观察、体验，进行创作。
3. 例题讲解：1）以线条为例，讲解线条的勾勒与表现方法，并进行示范。
2）以色彩为例，讲解色彩的调配与应用，展示优秀作品。
4. 随堂练习：1）学生根据所学知识，进行线条、色彩的创作练习。
2）学生以大自然为题材，进行观察、创作。
六、板书设计1. 浙美版四年级上册美术教案2. 内容：线条的勾勒与表现色彩的调配与应用大自然的观察与表现七、作业设计1. 作业题目：1）以线条为主题，创作一幅线条画。
2）以色彩为主题，创作一幅色彩画。
3）观察大自然，创作一幅以大自然为题材的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法、手段的适用性，调整教学策略。
2. 拓展延伸：1）鼓励学生课后关注生活中的线条、色彩，提高审美能力。
【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案
【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：色彩的魅力第一节：色彩的搭配第二节：色彩的对比2. 第二单元：生活中的线条第一节：线描的表现方法第二节：线条的组合与运用3. 第三单元：有趣的剪纸第一节：剪纸的基本技巧第二节：创意剪纸4. 第四单元：动感雕塑第一节：雕塑的基本概念第二节：动感雕塑的制作二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩、线条、剪纸和雕塑的基本知识和技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 激发学生对美术的兴趣，提高学生的绘画和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与对比线条的组合与运用剪纸技巧的掌握动感雕塑的制作2. 教学重点：培养学生对美术元素的感知和运用能力培养学生的创新意识和实践能力四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水、彩泥等2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩泥等五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示优秀作品，引导学生关注色彩、线条、剪纸和雕塑在生活中的应用。
2. 例题讲解：第一单元：以色彩的搭配为例，讲解色彩的组合原则，进行示范。
第二单元：以线描的表现方法为例，讲解线条的组合与运用，进行示范。
第三单元：以剪纸的基本技巧为例，讲解剪纸的制作方法，进行示范。
第四单元：以动感雕塑的制作为例，讲解雕塑的基本概念，进行示范。
3. 随堂练习：让学生根据所学内容进行实践操作，巩固所学知识。
4. 互动环节：学生之间相互交流、评价，提高审美观念。
六、板书设计1. 板书左侧：、教学目标、教学难点与重点2. 板书右侧：示范作品、步骤图解、知识点七、作业设计1. 作业题目：第一单元：色彩搭配练习第二单元：线条组合练习第三单元：剪纸创作第四单元：动感雕塑制作2. 答案：教师根据学生完成情况，进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美术元素，将所学知识运用到实际创作中。
四年级上册新浙美版美术全册优质教案完整版
四年级上册新浙美版美术全册优质教案完整版一、教学内容本教案依据新浙美版美术四年级上册教材进行设计，具体章节及内容如下：1. 第一单元：色彩的世界（第14课）第1课：《色彩的奇妙》第2课：《色彩的对比》第3课：《色彩的调和》第4课：《色彩的情感》2. 第二单元：生活中的线条（第58课）第5课：《线条的魅力》第6课：《线条的表现力》第7课：《线条的组合》第8课：《线条的创意》二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，了解色彩的情感表达。
2. 培养学生运用线条进行绘画表现的能力，提高审美观念。
3. 激发学生的创意思维，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的情感表达，线条的组合与创新。
2. 教学重点：色彩的基本知识，线条的表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品、绘画工具、画纸等。
2. 学具：水彩颜料、画笔、彩色铅笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实践情景，引导学生关注色彩和线条在生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合示范作品分析，让学生深入了解色彩和线条的基本知识。
3. 例题讲解：针对每个知识点，给出典型例题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。
4. 随堂练习：设置相应的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高绘画能力。
六、板书设计1. 板书四年级上册新浙美版美术教案2. 板书内容：第一单元：色彩的世界第二单元：生活中的线条色彩的基本知识、情感表达线条的表现力、组合与创新七、作业设计1. 作业题目：第1课：《我心中的色彩》第5课：《线条的创意表现》2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行回顾，分析优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现色彩和线条的美，尝试运用所学知识进行创作，提高绘画水平。
同时，可以组织学生参加美术比赛、展览等活动，拓宽视野，激发创作潜能。
浙美版四年级美术上册教案5篇
浙美版四年级美术上册教案5篇浙美版四年级美术上册教案1设计理念：1·在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。
2·在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
·尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
教学课时：1课时教学目标：1.指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面。
2.指导学生采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。
3.引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学过程：一、课前准备：1.教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
2.教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设施。
二、课堂教学：1.引导阶段：做好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。
复习上学期填色知识并导入此课的内容。
教师可先让学生欣赏一些电脑美术的优秀作品，并当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生强烈学习的兴趣。
2.发展阶段：教师以清晰的演示说明怎样打开电脑，怎样进入WINDOWS画图程序。
要讲清画图程序界面上的各种工具的用途，可演示一下以便让学生更清楚地了解和掌握。
可以让学生先随意使用一下各种工具。
教师演示并带领学生共同完成一些电脑绘画的操作。
鼓励学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想像与构思，利用矩形和椭圆形工具设计并画出一幅有趣的电脑绘画作品。
在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意和绘制。
作业完成后让学生在屏幕上互相欣赏、评述其他同学的作品。
3.收拾与整理：指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，保持教室环境整洁。
三、课堂拓展：鼓励学生回家积极地寻找上机的机会，去创作更生动有趣的形象。
评价：1.是否积极大胆地参与课堂教学活动，敢于上机操作。
2.能否选用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。
3.是否对电脑绘画产生兴趣。
浙美版四年级美术上册教案2一、教学目的：1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
浙美版四年级上册美术全册教案完整版
浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界第1课：《色彩的认识》第2课：《色彩的搭配》第3课：《色彩的对比与调和》2. 第二单元：生活中的线条第4课：《线条的魅力》第5课：《生活中的线条》第6课：《线条的组合与表现》3. 第三单元：创意绘画第7课：《想象力的翅膀》第8课：《创意联想》第9课：《综合材料创意画》二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，学会色彩的搭配、对比与调和，提高色彩感知能力。
2. 使学生了解线条在生活中的广泛应用，学会线条的组合与表现，培养学生的观察力和创造力。
3. 激发学生的想象力，提高学生的创意思维和综合材料运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、对比与调和线条的组合与表现创意思维的培养2. 教学重点：色彩的基本知识线条在生活中应用学生想象力和创造力的激发四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的色彩和线条，引导学生观察、感知，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：讲解色彩的基本知识、搭配原则、对比与调和技巧。
讲解线条的种类、组合方法、表现手法。
3. 随堂练习：学生进行色彩搭配、对比与调和的练习。
学生尝试线条的组合与表现。
4. 课堂小结：5. 作业布置：布置与课程相关的作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 板书《色彩的世界》《生活中的线条》《创意绘画》2. 板书内容：色彩的基本知识、搭配原则、对比与调和技巧。
线条的种类、组合方法、表现手法。
创意绘画的要点。
七、作业设计1. 作业题目：《我的色彩搭配》《线条的组合与表现》《创意联想画》2. 答案：《我的色彩搭配》：学生完成一幅色彩搭配和谐的作品。
《线条的组合与表现》：学生完成一幅线条丰富、表现生动的作品。
《创意联想画》：学生完成一幅富有创意、想象力丰富的作品。
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黄山小学2015－2016 学年第一学期浙美版美术学科五年级任课教师：黄礼财第一课水资源一、教学目标1．初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法。
2．通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。
3．初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。
二、教材分析1．教材编写思路。
水在常温常压下为无色无味的透明液体，是最常见的物质之一。
水是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生命体最重要的组成部分。
水是人类生产过程中不可缺少的自然资源，是农业的命脉、工业的血液、环境的核心，是直接关系到国家发展的基本条件。
保护水资源已经在人类文明社会的发展中占据中心地位。
本课学习内容就是要求学生了解水资源的有关知识，并能用美术的方式——设计招贴画来宣传保护水资源。
此课的学习是属于“综合•探索”领域。
本课教学要突出该领域的学习特点，重在学生关注美术与现实社会生活相联系的综合能力和探索精神的提高。
教科书中选用了中国国家节水标志来引入学习，说明了我国历来就是“善治国者必治水” 从大禹开始，治水与治国始终密不可分。
治水害，兴水利，是治国安邦的重点。
教科书中的“小知识”介绍了著名的都江堰水利工程是现存最古老的水利工程以及世界水日的知识等。
这些水资源保护的历史和文化背景知识可以启发学生懂得人与自然和谐相处的重要性。
书中的水循环图例一是为了引导学生自主学习、初步了解有关水资源的知识（水资源是天然资源，具有再生性、有限性、分布不均匀性和使用上的不可替代性）；二是可以为学生后面的招贴画创新设计开阔思维广度，让学生能懂得设计与生活之间的紧密关系，知道探索美术与社会生活相结合的方法，进行跨学科学习的美术活动。
2．重点、难点。
重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴。
难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动。
三、教学课时2 课时四、课前准备学生）彩色水笔或油画棒、纸张（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单。
五、教学过程第一课时1．揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，认识世界水日等知识，初步了解我国的水利建设事业发展史、文化等。
2．引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会，完成第一次练习：用合适的线条画某一种水的姿态。
3．展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简单的评价。
4．引导学生观察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源。
5．引导学生小组讨论、调查了解家乡水资源的现状，总结保护水资源的方法，制定针对该办法的宣传活动方案。
6．学生在进行小组作业时，教师巡视并进行个别辅导。
7．引导学生展示介绍完成的作业，互相观赏并进行评价。
8．启发学生观察、研究中国国家节水标志的设计手法，教师介绍其他地区先进的水资源保护方法。
9．拓展：要求学生课后寻找关于水的各种知识的材料。
第二课时课前准备（学生）彩色水笔或油画棒等。
（教师）多媒体课件、招贴画实物等。
教学过程1．请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种知识的资料。
2．引导学生进行小组学习：根据课本的图片欣赏，讨论以下 2 个问题：（1）什么是招贴画？（2）招贴画的特点是什么？3．教师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现；标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起。
4．欣赏各种爱护水资源的招贴画，学习招贴设计的多种方法。
5．提出本课时作业要求：设计一幅爱护水资源的宣传招贴画。
6．学生完成招贴设计，教师巡视并进行个别辅导。
7．引导学生展示完成的招贴画，互相观赏并进行评价。
8．教师小结本课内容的学习，鼓励学生在课后继续关注水资源，进行水资源保护的宣传活动。
第 2 课砖石上的雕刻一、教学目标1．欣赏和了解砖石雕刻作品的有关知识。
2．运用刻、挖法，学习制作泥板雕刻，提高造型能力。
3．感悟砖石雕刻作品的实用性和艺术价值，体验造型的乐趣，养成认真仔细的学习习惯。
二、教材分析1．教材编写思路。
砖石雕刻在我国有着悠久的历史和浓厚的底蕴，如同传统的绘画、书法艺术一样，具有本民族的美学特征。
它如同一颗璀璨的夜明珠，向世界展示着中国文化的博大精深。
本节课的主要教学目标是让学生了解与砖石雕刻相关的知识，学习如何利用泥板雕刻的方式，设计制作一件浮雕作品。
教科书第6 页展示了一组不同时代砖石雕刻的作品图片，帮助学生进一步了解和认识砖石雕刻艺术，知道砖雕是在特制的质地细密的土砖上雕刻物像或花纹，主要用于寺塔、墓室、房屋等建筑物的壁面装饰。
图中这些砖石雕刻的作品内容丰富、题材广泛，有传统的吉祥图案，有花鸟鱼虫，有动植物，也有反映重大历史事件的。
在教学中，教师要积极引导学生欣赏这些优秀的艺术品，体会作品中的历史文化内涵，激发学生主动观察、探索砖石雕刻的兴趣。
教科书第7 页展示了泥板雕刻的基本创作步骤，给学生提供了必要的示范，同时还提示学生：运用点、线、面的关系，把作品雕刻得更美观。
教师要结合局部示范和相关步骤，为学生完成作品进行必要的技术指导。
展示4幅构思巧妙、富有童趣的浮雕作品，拓展了学生的创作思路，使学生自然而然地参与到中国古代雕刻文化的传承中，进一步提高学生的观察能力和空间表现能力。
2．重点、难点。
重点：初步掌握泥板雕刻的制作步骤和方法。
难点：根据材质的特点，巧妙构思，创作出具有一定主题的浮雕作品。
三、教学课时1 课时四、课前准备（学生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。
（教师）课件、黏土（或彩泥）、泥工刀等。
五、教学过程1．引导学生欣赏浮雕作品《五四运动》图片（人民英雄纪念碑上的浮雕之一），说说作品带给你什么感受。
2．教师小结，出示课题：《砖石上的雕刻》。
3．引导学生欣赏历代砖石雕刻艺术品，进一步感受中国传统砖雕作品的艺术魅力。
4．引导学生学习教材第7 页的泥板雕刻步骤图，师生共同探究：怎样用泥板雕刻的方式创作一件浮雕作品。
教师适当进行示范。
5．提出作业建议：用泥板雕刻的方式创作一件浮雕作品。
6．欣赏同龄人的作品，进一步学习泥板雕刻多样的表现方法，拓宽创作思路。
7．学生创作，教师巡视并进行个别辅导。
8．展示评价：以“泥雕作品展览会”的形式，互相交流作品。
9．拓展延伸：欣赏不同材质的雕刻艺术品：玉雕、木雕等。
第3课墙一、教学目标1．初步了解墙文化（功能、类别）和艺术特点，感受不同风格的墙的艺术美。
2．通过小组合作学习、探究活动等，学习如何灵活运用多样的排列、组合方法将泥巴零件塑造完成一面稳固的独特的“墙” 。
3．感受丰富多样的墙，提高对生活的观察能力并激发对生活的热爱之情。
、教材分析1．教材编写思路墙，在古代有壁、垣、墉、堵等别称。
墙有界定和分割空间的作用。
城墙、院墙、围墙，都是一种界墙，用来围合建筑物的。
墙可以围护一座民宅、一座寺庙、一座宫殿、一座城，甚至一个国家。
围护房屋的墙壁有内外墙之分，外墙承担“围护”功能，内墙则起着分隔作用，即把房屋内部划分为若干使用空间。
墙依其所处部位的不同而各有专名，并呈现多样的造型。
由于墙体材料不同而造成的质感不同，又可以给人不同的视觉感受。
墙还可以反映一个地区的建筑风貌，传递该地域的文化信息。
因此，以“墙”为学习内容可以提高学生的综合审美能力。
本课属于“造型•表现”学习领域，旨在让学生用泥巴通过多样化的泥塑方法对“墙”进行造型表现。
教师进行本课教学时要重在学生关注美术与社会文化、现实社会生活相联系的综合能力、动手实践能力和创新精神的提高。
教材中选用了中国故宫的红墙和万里长城的墙，可以激发学生的爱国热情，在欣赏中知晓我国悠久的历史，增强热爱祖国之情。
教材还呈现了各种材质、造型不同的墙实景照片，可以引导学生充分感受墙的质感美。
教材中列举了两堵墙的构思图稿和泥塑实物，向学生介绍了构思到创作表现的过程。
“讨论角” 可以启发学生进一步探究泥塑墙的表现方法。
书中的学生作品图例一是为了打开学生的创作思维，二是可以为有困难的学生提供创作表现的参考资料，让学生能懂得泥塑的多重技法可以表现出不同的墙。
这也可以让学生自主地解决本课难点，即灵活运用多样的排列、组合方法，用泥巴表现一面独特的墙。
2．重点、难点。
重点：灵活运用泥巴零件塑造完成一面稳固的“墙” 。
难点：灵活运用多样的排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的“墙” 三、教学课时1 课时四、教学设计课前准备学生）彩色水笔、纸张、泥巴和泥塑工具等。
（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单。
教学过程1．揭示课题后引导学生欣赏图片，感受世界上各种各样的墙。
2．引导学生在小组内运用关键词（材料、形状、色彩）选择一面墙进行介绍。
3．教师小结：墙的种类繁多，不管用什么材料、什么形状，稳固对建造一面墙来说，非常重要。
介绍墙的组成部分：墙脚、墙顶和墙身。
点明墙脚的重要性。
4．教师引导学生欣赏各种材料的墙，小组讨论：这些不同的材料给墙带来了怎样不同的美感？5．教师启发学生创新：还可以用哪些材料来表现墙？假如只用泥又该怎样创作表现墙呢？6．教师引导学生学习用泥巴制作零件。
7．教师创作墙体图纸，让学生欣赏同学创作的砖块墙图纸方案，感受砖的多样性，同时强调注意墙的稳固性和趣味性。
8．引导学生欣赏陶艺大师创作的墙作品和同学的泥塑墙作品。
9．教师提出本课时的作业要求：（1）运用泥巴零件塑造完成一面稳固的墙。
（2）灵活运用排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的墙。
10. 学生在进行小组作业时，教师巡视并进行个别辅导。
II. 引导学生展示介绍完成的作业，互相观赏并进行评价。
12. 拓展：启发学生观察、欣赏各种艺术墙。
第 4 课家乡的古塔一、教学目标1．了解家乡古塔的特征、历史与文化。
2．学习用纸版画的方式表现家乡的古塔，提高造型能力。
3．激发对家乡的热爱之情。
二、教材分析1．教材编写思路。
塔是一种非常独特的东方建筑，它承载了东方各国的历史、宗教、美学、哲学等诸多文化元素，是珍贵的历史文化遗产，也是探索和了解东方文明的重要媒介。
它雄伟壮观、结构精美，在辽阔的大地上，随处都矗立着它的身影。
这些古塔虽然历经沧桑，但魅力依旧，直到今天仍受人敬仰，得到了妥善的保护。
本课以《家乡的古塔》为题，目的是从学生的生活环境出发，通过搜集、了解家乡古塔的历史与文化，使学生进一步认识古塔这一建筑形式。
在感受传统历史文化特色的同时，引导学生尝试从美术角度、美术表现方式上进行一系列的探究活动。
为了提高学生欣赏塔、表现塔的能力，书中提供了大量的祖国各地不同历史时期建造的古塔，既有不同材料建造的古塔全景图，也有放大了的木塔局部的图片。
这些均体现了古塔的一般特点和不同地域、不同时代的特性。
通过观察、比较，帮助学生认识、掌握塔的建筑特点。
教科书中选用的同龄人作品具有代表性，两者都是用纸版画方式表现的，但因印制的工具材料不同，出现了迥然不同的画面效果。