第四课第一框 青春的情绪
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级下册第4课第1框《青春的情绪》市公开课一等奖课件
猜一猜
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富,但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
影响情绪的因素
1 个人的生理周期、对某件事情的预期、
周围的舆论氛围、自然环境等。
2随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变
化。
下列?情境中,小红产生某种情绪的
1.生原日因时是小什红么收?到了自己
期盼已久的苹果手机。
自然环境
2.小红生理周期时情绪 低落,易发脾气。
3.小红和小刚经常一起 学习,同学们议论纷纷 ,说他们在早恋。周围 的舆论让他们不堪忍受 , 4.他小们红为在此雨而天悲和哀阴。天总 是心情不好,在晴天就 总是兴高采烈。
情绪本身没有好坏之分,都是在特定的环境、氛围中 的自然流露,不同的是人对于情绪的控制。控制情绪,就能 发挥情绪的积极作用;反之,情绪的消极影响就会出现,就 会降低我们的办事效率,甚至会使自己做出违反道德和法律 的事情。
二 情绪第的3青课春色调
第一框 青春飞 扬
5、青春期的情绪特点:
进入青春期,随着身体发育加快和生活经验不断丰 富,我们的情绪也发生着变化,表现出青春期的情 绪特点。
疾病
感冒与人的免疫 力有很大的关系,而 情绪对免疫力又有较 大的影响,持续的精 神不振会使免疫力降 低,机体杀伤、吞噬 病原微生物的能力减 弱,干扰素水平低下,
感 冒 使呼吸道防御机能暂
时减退,从而削弱人
人教版道德与法治七年级下册-第四课第一框“青春的情绪”教学设计
【电影赏析】感悟情绪作用
问题:你看过这部影片吗?如果看过,请和同学们分享一下情绪是如何影响主人公的呢?
【教师总结】情绪有时可以激励我们克服困难,努力向上,但有时也会阻碍我们进步,影响我们的身心健康。
【学生思考并回答】
【学生填写表格并回答问题】
【学生回忆并分享】
环节一:情绪面面观
【生活观察】遇到以下情境,你会有怎样的情绪感受?
【说一说】试着把方块中的词分类,并说说你的分类标准。
【教师总结】人的情绪是复杂多样的,各种各样的情绪丰富了我们的生活。情绪又可以分为基本情绪和复杂情绪。
【探究与分享】填写自我情绪观察表格
问题:谈谈为什么会有这些情绪?
【教师总结】我们的情绪受到个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围和自然环境等因素的影响。
【教师总结】青春期情绪反应激烈,容易波动与固执,具有细腻性、闭锁性和表现性特点。
【探究与分享】续写故事
【教师总结】青春期的情绪特点体现了青春的活力,它给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚丽多彩。
【探究与分享】陈玲的烦恼
问题:假如你是陈玲,遇到类似情况会怎么做呢?
【教师总结】青春期的情绪也包括烦恼和担忧,学会积极面对烦恼、忧愁等负面情绪,也是我们成长过程中需要经历的。
学生通过生活观察和分类过程,感受情绪的多样和复杂。
通过自我体察情绪的过程,思考影响情绪的因素,由体察情绪过渡到觉察情绪,为有意识调节情绪做铺垫。
利用学生熟悉的影视资料引发学生思考,激发兴趣,同时由影片迁移到实际生活,有助于学生理解。
环节二:情绪的青春调色
【探究与分享】四幅图片所反映的情绪
问题:结合上面图片,说说生活中自己是否有过类似情绪,这些情绪有什么特点?
第四课 第1课时 青春的情绪
七年级下册 人教版
四清导航
第四课 揭开情绪的面纱
第二单元 做情绪情感的主人
第1课时 青春的情绪
四清导航
四清导航
一、情绪面面观 喜、怒、哀、惧等基本情绪, 复杂多样 1.人的情绪是 _______的,除了常见的______________
还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
2.我们的情绪受多方面因素影响,随着周围情况的变化, 情绪 也经常变化。 我们的_____
情况的变化,我们的情绪也经常变化。
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(4)在我们的生活中会遇到各种各样的情绪 ,请你结合下列表格中的情境, 运用所学知识完成下列表格。 情 境 听到别人说自己的坏话 明天老师带大家去郊游 当时的情绪表现 怒 A:___ 喜 B:___ 产生该情绪的原因 别人不尊重自己 E:____________ 和同学一起到户外亲 F: ________________ 近大自然,陶冶情操 ________________
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的情绪。她在学校值日时打扫卫生 ,她扫得不干净却怪扫帚破了不好扫 ,因 此拿扫帚发脾气;走路摔跤她还生路的气 ,怪路坑坑洼洼不平坦;家务做不 好,王梅还会摔碗、摔杯子,甚至字写不好她也要摔铅笔、扔本子。妈妈给
她买了心仪的裙子她高兴得见谁都笑;看电视看到喜爱的节目她兴奋得一晚
不睡„„班上同学给她取了个外号——“脾气大王”。为此,王梅非常苦恼。
行动。它可能激励我们克 3.情绪的作用非常神奇 ,影响着我们的观念 ____和____ 止步不前 。 服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而_________
四清导航
二、情绪的青春色调
活力 4.青春期的情绪特点体现了青春的____ ,它带给我们不同的感受。 正面 绚烂多彩 善于激发____ 的情绪感受,可以让我们的生活更加__________ 。 烦恼 担忧 5.青春期的情绪也包括____ 和____ 。 负面情绪 学会积极面对这些__________ ,同样是我们成长过程中需要经历的。
第四课第一框《青春的情绪》课程解读
第四课第一框《青春的情绪》课程解读教材首先从“运用你的经验”引入,带领我们分享六种不同情境下的情绪感受,形象直观地让我们认识到情绪的丰富多样性。
活动列举的六种情境涵盖了家人之间、师生之间、朋友之间的情绪体验,帮助我们认识到情绪会随周围人和事的变化而发生变化。
本活动引导我们根据情绪的具体特点,进一步思考如何更全面地认识情绪、把握自己的情绪,从而开启本框内容的学习。
本框共安排两目内容。
第一目“情绪面面观"”。
本目旨在帮助我们从认知角度多方面认识情绪,了解情绪的分类、特点、产生的原因、作用等,为第二框“情绪的管理”的学习奠定基础。
本目表达了三层意思。
其一,各种各样的情绪丰富了我们的生活。
情绪渗透在我们生活的各个方面,是联结人与人之间的纽带。
我们的一言一行无不包含着情绪的成分,我们的生理、心理、言语、行为等都会反映出情绪的存在。
教材正文首先明确了情绪是复杂多样的。
关于情绪的分类,最常见的分为喜、怒、哀、惧等基本情绪,除此之外,还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等复杂情绪。
教材“相关链接”进一步介绍了情绪的成分及四种基本情绪的表现特点,帮助我们对情绪有一个全面的感知和理解。
教师可在教材基础上,引导我们列举更多的情绪表现,丰富我们对情绪多样性的认知,同时要帮助我们客观理解,正是各种各样的情绪丰富了我们的生活,这也为后面学习负面情绪的调节奠定基础。
其二,影响情绪的因素。
本层意思基于第一层意思而产生,即情绪的复杂多样缘于多方面因素的影响。
在心理学上,情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物直观的体验,是人脑对客观外界事物与主体需求之间关系的反映,是以个体需要为中介的一种心理活动。
由此,生活中需求的多样性和需求是否得到满足以及被满足的不同程度也就导致了情绪的产生。
关于影响情绪的因素,教材列举了个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
其三,情绪的作用。
教材引导我们懂得,情绪对于我们现实生活有着重要作用。
《青春的情绪》PPT免费精品课件
认为芳芳是 在找茬
认为自己很 倒霉
不悦
可能认为芳 芳没有听到 自己在叫她
嫉妒 可能认为芳
芳作业做得 情
好,而自己 绪
愤怒
也要努力
平 静
暴跳 如雷
可能认为芳 芳不小心踩 到自己
如何正确对待青春期的情绪?(P37-38)
青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。 善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。 青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪,同 样是我们成长过程中需要经历的。
第四课 揭开情绪的面纱
第一框 青春的情绪
目录
CONT用是什么? 青春期的情绪特点是什么? 如何正确对待青春期的情绪?
遇到以下情景,你会有怎样的情绪感受?
1.暑假结束,要开学了! 2.因台风逐渐靠近上海,放假两天! 3.周五将举行本年度的秋游,之后每人写一篇小作文上交! 4.明天举行期中考试! 5.期中考试成绩新鲜出炉,假设你的数学考了满分,英语考了20分! 6.自己的日记被人偷偷翻看! ……
人的情绪是复杂多样的
基本情绪
喜、怒、哀、惧等
复杂情绪
害羞、焦虑、厌恶和内疚等
情绪的成分
情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态,包括内在体验、 外显表情和生理激活三种成分。
影响情绪的因素有哪些?
案例分析一
预
期
舆论
学校举行英语演讲比赛,钟同学觉得自己准备得非常充分,志在拔氛得围
头筹,可是最终却没有赢得比赛,他感到很郁闷。此时,他听到有同
情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它可能激励我 们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止 步不前。
4.1 青春的情绪 课件-(共27张PPT)
连节目也不出
B. 小静同学期末考试成绩特差,她想哭,但还是忍住了,最
后骑车到山顶大声吼:“我失败了!我要成功!”
C. 小明这次数学考试得了满分;心里特别高兴
D. 同桌犯错,老师误以为是小磊。面对老师的批评、指
责,小磊没有反驳﹒
2. “喜怒哀乐,人之常情”“人非草木,孰能无情”,前后
两个“情”的意思分别是( ) A. 情感、情绪
01 默默和小冲的结果为什么会不一样呢?
02
家长的情绪状态对于自己下一次考试又 产生了怎样的影响?
小组合作学习要求:
①八人小组讨论以上两个问题。 ②组内分工明确,限时2分钟。
面对考试,默默和小冲情绪不同,结果也不同
强项考砸
考
试
紧张考砸
消极情绪
影响智力
正常发挥
积极情绪激励 人主动作为
冷静分析,改正错题
情绪影响着我们的身心健康。
02 情绪的青春色调
某中学生一天中的情绪体验
早上起床心情不错,美好的一天从早上开始,高 高兴兴去上学。数学课因为走神有一道题目没太听 懂,老师还提问我,我没回答上来,唉,烦死了。 课间休息抓紧时间和同学冲去小卖部买辣条,真满 足。
中午吃完饭就要午休了,睡不着,感觉一切都很 无聊。英语课上这次测试比上次进步了很多,受到 老师当场表扬很兴奋,心中窃喜但不露声色。
愤怒之下,撕掉试卷
消极情绪导 致错误行为
积极情绪有 益身体健康
吃得饱,睡得香
吃不下,睡不着
消极情绪影 响身体健康
三、理解情绪——情绪的作用(p35)
1 影响人的身体健康
情绪的情绪的 作用很作用很 神奇神奇
2
影响着我们 的观念和行动
积极:激励我们克服困难、努 力向上
第四课第一框 青春的情绪七年级下册政治 思想品德课件PPT
1 提示一:我是一个对生活充满热情的人。有一天,
2 提示二:我是一个感情细腻的人。有一天,
2 请把你编写的故事与同学分享。
探究活动五
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上,陈玲看到了芳 芳,热情地喊着芳芳,芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过 。陈玲心里有些不悦:“怎么不理我?还好朋友呢!”
进了教室,正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚 进教室的陈玲说:“没办法,又是满分!”陈玲打开自己的作 业本,看到两个鲜红的“x”,不由暗想:神气什么!她边想 边从书包里拿书本,一不小心把文具袋碰掉地上,刚蹲下 准备捡,就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了:“你干 什么呀!故意找碴儿是吧?”这一幕恰巧被刚进教室的班主 任看到,她批评道:“陈玲,你怎么对同学大喊大叫?”陈 玲暴跳如雷地大叫:“我怎么这么倒霉呀!”
( √ )4.初中生的情绪具有细腻性,有些情绪感受并非完
全由外部刺激引起,而是加入了许多主观因素。
( × )5.我们要善于激发正面的情绪感受,杜绝一切负面
情绪。
课后小练笔
1、古语“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生 之多艰”、“风生鹤唳,草木皆兵”依次表达了什么情
绪?( B )
A.喜、惧、哀、怒
探究与分享
(1)结合上述情境,说说默默和小冲面对考试的情绪 有什么不同。
①面对考试失利,默默表现出的情绪是冷静,以积 极的态度去分析失利的原因并加以改正,努力向上。
②而小冲表现出的情绪则为愤怒、悲伤、忧愁,被 不良的情绪左右,因为一个小小的挫败而止步不前。
探究与分享
(2)在你的生活经历中,遇到过哪些因情绪影响智力 发挥或身体健康的事情。
反思自己在日常生活中的情绪表现,说说自己的情绪特点
(示例)一次考试成绩非常理想,我感到很兴奋,接 着因为其他同学乱扔垃圾,老师误认为是我干的,狠狠 地批评了我一顿,我感到很伤心、委屈,心情很不好。 这体现了情绪波动的特点。
第四课第一框--青春的情绪ppt
(1)个人的生理周期、对某件事情的预 期、周围的舆论氛围、自然环境等。 (2)随着周围情况的变化,我们的情绪 也经常变化。
学习新知
3.情绪的作用 P35
(1)它可能激励我们克服困难、努力向上。 (2)也可能让我们因为某个小小的挫败而止 步不前。
学习新知
4、青春期的情绪特点:P36
第二单元 做情绪情感的主人
第四课解开情绪的面纱
第一框 青春的情绪
1.知道常见的基本情绪类型以及情绪产生的原因。 2.理解情绪的作用,体会青春期情绪的特点。 3.学会积极面对负面情绪,培养健康的心态。
学习重点
1.知道常见的基本情绪类型以及情绪产生的原因。 2.理解情绪的作用,体会青春期情绪的特点。
①情绪反应强烈;②情绪的波动与固执;③情绪的细 腻性;④情绪的闭锁性;⑤情绪的表现性。
(2)产生这些情绪特点的原因是什么?
进入青春期,随着身体发育和生活经验不断丰富, 我们的情绪也发生着变化,表现出青春期的情绪特 点。
(3)青春期的情绪特点会给青少年带来什么影响?
①青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我 们不同的感受。善于激发正面的情绪感受,可以让 我们的生活更加绚烂多彩。②青春期的情绪也会给 我们带来烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪, 是我们成长过程中需要经历的。
学习难点
3.学会积极面对负面情绪,培养健康的心态。
本框学习的知识要点
1、情绪的种类? P35 2、情绪产生的原因 P35 3、情绪的作用 P35 4、青春期的情绪特点:P36 5、如何正确认识青春期的情绪特点?P37
学习新知
1、情绪的种类? P35 最基本的四种情绪类型:喜、怒、哀、惧
学习新知青Leabharlann 2.情绪产生的原因 P35
第四课第1课时 青春的情绪 课件(共26张PPT)
喜
喜悦 满意 开心 眉开眼笑 狂喜 欢乐 愉悦 兴高采烈
手舞足蹈 欢欣鼓舞
怒
愤怒 大怒 生气 暴跳如雷 气恼 不满 气愤 怒目而视
怒发冲冠 拍案而起
哀
难过 心痛 悲伤 泪流满面 忧郁 失望 凄凉 伤心不已
悲痛欲绝 伤感
惧
害怕 紧张 担心 大惊失色 心悸 退避 仓惶 慌张不安
提心吊胆 不寒而栗
实验的结果是能够活动的猴子先死去了。 因为:猴子害怕电击,都希望逃避。被捆住的猴 子毫无办法,只好听天由命;可以活动的猴子为了逃 避电击,需要时刻注意红灯的闪动。红灯一亮,就需 要迅速打开开关,向外逃窜。可以活动的猴子在整个 实验过程中,时刻处于紧张、焦虑、恐惧中,这些都 是负面的情绪状态,对生物机体有重大的影响。猴子 的死是和负面情绪相联系的。
调
学习了本课后,你有哪些收获和感想?
通过学习,我了解了情绪是复杂多样的。喜怒哀惧 是基本情绪。知道情绪受多方面因素的影响。懂得了不 同情绪有不同的作用,我要做积极健康情绪的主人,以 正面的情绪对待生活,对待人生。
第二单元 做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱
•第一框 青春的情绪 安徽省阜南第一初中 邵盈
1.了解情绪是复杂多样的,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四 种基本类型 2.理解情绪的作用,懂得不同的情绪对人们的观念和行动的 影响是不同的 3.了解青春期情绪特点及体现,学会积极面对负面情绪 4. 要善于激发正面的情绪感受,让自己的生活绚烂多彩
2. 西方有句名言:“一个小丑进城,胜过一打名医。” 这说明( C ) A.情绪是丰富多彩的 B.情绪犹如双刃剑 C.情绪有积极作用 D.情绪有消极作用
情绪面
1.情绪是复杂多样的
青 春
人教部编版七年级《道德与法治》下册:第4课揭开情绪的面纱第1框青春的情绪
促使人积极地行动 削弱人的活动能力
烦恼、担忧、抑郁、悲伤
情绪对正常水平
情绪对身体健康
发挥的影响
的影响
积 极
提高个人的活
作 动效率和能力
用
充实人体力和精 力,促使我们健 康成长
抑制人的活动能力,
消 降低人的自控能力 影响身体健康,
极 作 用
和活动效率,做出
一些令自己后悔甚 至违法的事情
产生多种疾病
积极情绪和消极情绪在一定条件 下是可以相互转化的
第二单元 做情绪情感的主人
第一框 青春的情绪
知识目标
1.知道人最常见的情绪种类。 2.懂得情绪产生和变化的原因。 3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。 能力目标
1.能够认识和把握自己的情绪。 2.了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。 情感、态度与价值观
体验情绪的多样性、复杂性。体会青春期情 绪的特点,激发正面的情绪感受。
总结
3.情绪的作用有哪些?
情绪的作用非常神奇,影响 着我们的观念和行动。它可能激 励我们克服困难、努力向上,也 可能让我们因为某个小小的挫败 而止步不前。
(一) 阅读教材第35~38页内容,并 思考回答以下问题。
(1)结合上述情境,说说默默和小冲面 对考试的情绪有什么不同。
(2)你觉得谁的做法值得提倡呢?哪些 学生更需要向他学习?
(3)如何正确对待正面情绪和负面情绪?
(1)结合上述情境,说说默默和小冲面对考 试的情绪有什么不同。
默默善于控制自己的情绪,能够积极面 对;小冲的不良情绪影响了自己的心情与行 动,并且进一步使自己的身体健康受到影响。
(2)你觉得谁的做法值得提倡呢?哪些学生 更需要向他学习?
默默的做法值得提倡。尤其是对于那些 平时考试没有考好就产生不良情绪的学生来 说,更需要向他学习。
第四课 第一课时 青春的情绪(七年级下册道德与法治课件)
思维导图
课前预习
一、情绪面面观 1.情绪的种类: 人的情绪是__复__杂__多__样______的,除了常见的__喜_____、__怒______、 __哀______、___惧_____等基本情绪,还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂 情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。 2.情绪的成分:情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态,包括 _内__在___体__验____、__外__显__表__情____和_生__理__激__活_____三种成分。
3. 有同学说:“休闲时,乐曲是悦耳的;学习时, 乐曲是分心 的;休息时,乐曲是烦躁的。”这说明( B ) A.情绪的基本类型有喜、怒、哀、惧等 B.随着周围情况的变化会有不同的情绪 C.人是无法调控情绪的 D.人的情绪是变化无常、难以捉摸的
4. 下列属于青春期的情绪特点的是( A ) ①情绪的细腻性 ②情绪的闭锁性 ③情绪波动与固执 ④情绪反应 强烈 A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
8. 2021年11月7日,中国EDG战队获得2021英雄联盟全球总决赛 冠军。全网欢庆,大学校园里更是欢声雷动,甚至有学生彻夜嘶 吼,可也有同学刚睡着不久就被欢呼声吵醒了,很是郁闷。这说 明( C ) A.扰民的情感宣泄方式无可厚非 B.爱我所爱、人不轻狂枉少年 C.兴趣不同,情绪感受也会不同 D.这样庆祝是真情流露、青春热血的表现
人教版《道德与法治》第四课第一框青春的情绪
材料二:美国作家卡森曾患重病,医生预言他 存活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、 看滑稽电影,坚持“笑疗”,病情不断好转,几 年后竟恢复了健康。
两则材料分别体现了什么情绪?结果怎样? 这说明情绪有什么作用?
升入初中的小梅,开始用日记来记录自己成长的烦 恼与快乐,让我们一起帮她排除烦恼,和她分享快乐 吧!
日记一:学校2020年运动会开幕式 表演选拔开始了,老师和同学们推 荐我代表班级演出,我真是异常的 兴奋和自豪,我一定好好努力为班 级奏响最华美的乐章。
青春的乐章
环节四:同龄人青春会
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
《儒林外史》中的范进,多
年考不中举人,直到50多岁
时,终于听到自己金榜题 名,“喜极而疯”
贝多芬在遭受双耳失 聪的情况下,创作出
《命运交响曲》
情绪具有双重作用
保持平和的心态
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
喜
怒
哀
惧
不
不
不
不
能
可
能
能
得
暴
悲
惊
意
跳
痛
慌
忘
如
欲
失
形
雷
绝
措
环节四:同龄人青春会
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
情绪是多样复杂的
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
在成长的历程中,我们会 置身于各种各样的情境,自 然会产生不同的情绪感受。 我们对某些事的反应不是单 一的,许多不同的情绪往往 纠结在一起,有时悲喜交加 ,有时爱恨交织,甚至百感 交集。
2024年部编版七年级下册道德与法治同步教案第二单元第四课第一框青春的情绪
第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第一框青春的情绪【目标定位】一、教学目标情感态度价值观目标1.体验情绪的多样性2.体会青春期情绪的特点,激发正面的情绪感受能力目标1.能够认识自己的情绪2.一分为二地认识情绪的积极和消极作用知识目标1.了解情绪的分类2.了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响3.了解青春期的情绪特点,积极面对自己的情绪二、重点难点1.情绪的分类及作用2.青春期情绪的特点【课堂设计】一、情境导入播放微视频《了解自己的情绪》师生交流:(1)视频中提到了哪一种情绪?(2)你了解自己的情绪吗?教师点拨:视频中“紧张、焦虑、伤心”的感受就是情绪。
情绪是人的心理活动的重要表现,情绪活动无时无处不在,人人皆有情绪。
进入青春期,我们有着怎样的情绪表现,让我们一起走进青春情绪。
二、教学建议1.情绪面面观活动一:情绪大家庭教师投影展示图片学生思考:(1)在情绪大家庭中,你认为情绪最基本的类型是什么?(2)除了上述情绪外,你认为还有哪些情绪?(3)结合上述两个问题,请归纳一下情绪的特点。
教师点拨:(1)情绪的基本类型包括:喜、怒、哀、惧等。
(2)情绪还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等复杂情绪。
(3)情绪具有多样性、复杂性的特点。
活动二:漫画中的启示多媒体展示漫画思考:(1)漫画中的农民和小男孩分别体现了怎样的情绪?(2)同样是下雨,为什么会产生不同的情绪?(3)影响情绪的因素还有哪些?教师点拨:(1)漫画中的农民和小男孩分别体现了高兴、苦恼的情绪。
(2)同样是下雨,农民和小男孩的情绪表现源自他们的内心需要是否得到了满足。
得到满足则产生了高兴的正面情绪,没有得到满足,则产生了苦恼的负面情绪。
(3)我们的情绪受多方面因素影响,如个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
同时,随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
活动三:期末考验观察漫画,并思考:(1)漫画中体现了哪几种情绪?分别会出现什么结果?(2)结合漫画经历,请你说说情绪对人的行为和生活会有怎样的影响。
部编版《道德与法治》七年级下册4.1《青春的情绪》优质课件
新课探究
正确对待青春期的情绪
善于激发正面情绪感受
学习积极面对负面情绪
喜 不可得意忘形
要
怒 不可暴跳如雷
做
哀 不可悲痛欲绝
到
惧 不可惊慌失措
喜怒有常 喜怒有度
尽量利用情绪的积极一面,克服情绪的消极一面, 让情绪为我们服务。
课堂小结
随堂训练
18-1
1.古语“漫卷诗书喜欲狂” “怒发冲冠” “哀民生
新课教学
探究与分享2——教材P38材料
阅读课文中材料回答问题:
1.陈玲为什么会有这些情绪变化? 2.陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点?
3.假如你是陈玲,遇到类似情况会怎么做? 答案示例: 1.陈玲的情绪受到主客观因素的多重影响。好朋友对自己的视而 不见,使陈玲感到不受重视,产生了负面情绪,自己没有及时 调节,再加上周围事物和问题的不断出现,加剧了她情绪的波 动,烦恼和忧愁也跟着加剧。 2.陈玲的情绪表现体现了青春期情绪反应强烈、波动与固执、细 腻性等特点。 3.假如我是陈玲,遇到类似情况,我会尽量理解好朋友,避免因 为误会而生气;我会学会克制自己,用适当的方式表达和调节 情绪,不伤害自己和他人。
思考:莱莉此时的情绪受什么影响?
新课探究
思考并分享:你今天的心情受哪些因素影响呢?
影响 因素
个人生理周期 某件事的预期 周围的舆论氛围
自然环境等 随着周围情况变化,我 们的情绪也经常变化
新课探究
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4.头脑特工队 在成长终喜怒哀乐都不可缺少
思考:情绪对莱莉产生了什么影响?
新课探究
情绪是把双刃剑
之多艰” “风生鹤唳,草木皆兵”依次表达了什么
情绪?( )
人教部编版七年级道德与法治下册课件:第四课第一框青春的情绪共24张PPT
马修•埃蒙斯,可能是在中国知名度最高的外国射击运动员,而这都是因为他的两 次惊天大失误。2004年8月22日,男子50米步枪三姿决赛在雅典马可波罗射击场打响。 在决赛最后一枪之前,埃蒙斯领先贾占波3.0环。但当中国观众都在为错失金牌而抱 憾不已的时候,离奇一幕发生了。埃蒙斯竟在最后一枪脱靶,把到手的金牌送给了 贾占波。上帝一定疯了,命运就这样玩弄了美国人。
当我们悲伤的时候, 可能会觉得沮丧、 泄气、无精打采, 甚至想哭。
当我们害怕的时候, 可能会心跳加快、 呼吸急促、肌肉紧 张。
1)、影响情绪的因素:个人的生理周期、对事情的预期、周围舆
论 心理预期周围的舆论氛围、自然环境等。
周围舆论
自然风景
2)、随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化
第一次:巫山夹青天,巴水流若兹.巴水忽可尽,青天无到时.三朝上黄牛, 三暮行太迟.三朝又三暮,不觉鬓成丝。李白被贬时写三峡
D.③④
辨析
情绪有好亦有坏, 负面情绪需调控。 心理阻成长,影响身心和 健康。
发泄情绪讲方法, 顾及他人要做到。
参考答案:(1)情绪犹如双刃剑,既有积极影响,又有消极影响。(2)适度的 负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危 害我们的身心健康。(3)调节情绪有很多具体的方法,如转移注意、合理宣泄、 放松训练等,我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。(4)人 的情绪表达具有相互感染性,一个人的情绪很容易影响到周围的人。我们应推己 及人,学会在合适的场合、用合理的方式表达、调控情绪。
七年级下册道德于法治课件第四课 第一框 青春的情绪
课后作业
5.青春期的情绪特点对我们的影响:
(1)正面情绪:善于激发正面的情绪感受,可以让
我们的生活更加绚烂多彩。
(2)负面情绪:青春期的情绪也包括烦恼和担忧。
学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中 需要经历的。
小结
1.情绪的基本类型ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 喜 、 怒 、 哀 、 惧 。
2.影响情绪的因素: 多种多样
探索与发现
(1)根据我国史书记载,伍子胥过昭关,陷入进退 维谷境地,结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
(2)《岳飞传》牛皋,大败金兀术并处死了金兀术 后,激动地狂笑不止,高兴过度而死,“乐极生悲”。
(3)《儒林外史》范进,多年考不中举人,直到50 岁时,终于听到自己金榜题名,“喜极而疯”。
(4)《三国演义》周瑜,才华出众,机智过人。但 诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧设计谋,气得他断 送了风华正茂的性命。
情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。
(1)可能激励我们克服困难、努力向上。 (2)可能让我们因为某个小挫折而止步不前。
哀
怒
惧
喜
探究二
情绪高涨起来像火山爆发,情绪低 落下来像泄了气的皮球。 (反应强烈)
情绪大起大落,往往从一个极端向另一个极端,顺利 时晴空万里,受挫时阴云密布。上午还兴高采烈,下 午却闷闷不乐。
结合上述情境,说说默默和小冲面对考试 的情绪有什么不同。
同样是面对考试失利,默默表现出的情绪是冷静, 而小冲表现出的情绪则为愤怒、悲伤、优愁。不同的情 绪表现给他们带来了不同的影响,默默保持了积极的情 绪,激励自己克服困难、努力向上,小冲则因为一个小 小的挫败而止步不前。
3.情绪的作用? 努力向上、止步不前
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说一说,喜怒哀惧四类情绪 的词语
情绪的种类 喜
怒
基本情绪
哀
惧
复杂情绪
害羞 焦虑 厌恶 内疚
人的情绪是复杂 多样的,丰富了 我们的生活。
喜
欣喜 欢乐 愉悦 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷 神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣 鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐 气 自在
怒
愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 怒不可遏 暴跳如 雷 七窍生烟 怒 发冲冠 怒目而 视 咬牙切齿 拍 案而起 愤愤不平 生气
思考: 同样是下雨,为什么会有不同的情绪反应呢?
影响 因素
1 个人的生理周期 2 对某件事情的预期 3 周围的舆论氛围 4 自然环境等
P35 探究与分享
案例一
默默在一次考试中,把本是强项的数学考砸了,
试卷发下来之后,她冷静地分析自己出错的原因。 没等老师讲评,她就把错题改正并写在作业本上, 心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得 香,精力充沛,学习劲头儿很足。
哀
失望 哀痛 难 过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲 哀 伤感悲哀 心 痛 悲痛欲绝 泪流满面 伤心 不已
惧
害怕 紧张 心 悸 仓惶 退避 大惊失色 手足 无措 草木皆兵 惴惴不安 不寒 而栗 面无人色 提心吊胆 慌张 不安
情绪是一种复合的心理状态,包括内在体验、外显 表情和生理反应三种成分。
内在体验
6、国家统计局西安调查队对西安十所中小学的300名青 少年调查数据显示,61%的学生认为自己控制能力一般, 容易冲动发火,材料突出反映了青少年时期的情绪特点 是( ) D
A.比较敏感,但不稳定 B.比较强烈,但相对脆弱 C.变化迅速,但不持久 D.容易冲动,缺乏理智控制
本题考查我们对青少年情绪的认识。这一道题通过审 题之后发现关键词是“容易发火”,选项中要与之相 对应,D选项符合题意。其他均在材料中无体现。
• (2)如身体健康的事情:爷爷生病了,自己很 担心。爷爷生病的那段时间里,自己总是 没有心思学习,脾气暴躁,吃不好,睡不 踏实,不久还患上了胃病。
2017.1
材料一:据史书记载,伍子胥过 韶关时,陷入进退两难的处境, 结果因极度焦虑而须发全白。
材料二:三国时期,周瑜才华出众 ,机智过人,但诸葛亮利用其心胸 狭小的弱点,巧设计谋,气得他断 送了风华正茂的性命。
2017.3
请你根据以下提示,充分发挥想象力,编写出吸引人的小故事, 用你的正面情绪感染他人。 提示一:我是一个对生活充满热情的人。有一天
班主任安排给我一个探究课题虽然这个课题之前没 有接触过,但是我没有畏惧。课余时间,通过查找 资料、询问他人克服种种困难,终于在规定的时间 内提交了一份满意的探究报告。
材料三:《儒林外史》中的 范进,多年考不中举人,直 到50多岁时,终于听到自己 金榜题名,“喜极而疯”。
情绪影响身体健康
《内经·素问》中所说:“喜伤心,怒伤 肝,思伤脾,忧伤肺,恐伤肾。”
现代生物学、心理学和身心医学的研 究也表明:胃病、高血压、冠心病、癌症 等都与不良情绪有关。
情绪的作用非常神奇
拓展 空间
情绪调色板
• 色彩可以影响人的感觉器 官,刺激人的神经,进而
影响人的情绪。每个人都
可能对色彩产生独特的感 • 知尝试和通情过用绪不反同应的色。彩来表达不同的情绪感受,制作“情
绪调色板”。
• 同学之间分享“情绪调色板”,相互猜猜对方想表达怎样 的情绪。
请谈谈通过 这节课的学习, 同学们有什么收 获?
克服困难 努力向上
无精打采 止步不前
情绪有什么神奇的作用?
(1)积极作用:影响着我们的观念和行动。它可以 激励我们克服困难、努力向上。P35
(2)消极作用:它也可能让我们因为某个小小的挫 败而止步不前。 P35
影响我们的智力发挥或身心健康。
极 的情绪都会影响我们的生活,我们也一定要 弄清楚,究竟是生活影响了我的情绪,还是 情绪影响了我的生活。
再如:看足球比赛时,会因为进球而 高声呐喊,也会因为裁判的不公平裁 决而愤愤不平,表现了青春期情绪反 应强烈 的特点。
如何正确认识青春期情绪的特点?
(1)体现了青春活力,带给我们不同感受,善 于激发正面情绪感受,让生活更美好。 P37
(2)包括烦恼与担忧,学习积极面对负面情绪, 也是成长中所必须的。 P38
晚上回家被同学吓了一跳
常见的基本情绪
喜
哀
怒
惧
下面几句话分别表达了哪种情绪?
1、漫卷诗书喜欲狂 喜 。 2、怒发冲冠 怒 。 3、哀民生之多艰 哀 。 4、风声鹤唳,草木皆兵 惧。 5、闻风丧胆 惧 。 6、三军过后尽开颜 喜 。 7、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流哀。
复杂的情绪
悲愤不已 哭笑不得 又惊又喜 悲喜交加、喜忧参半、爱恨交织、乐极生悲、 悲欢离合、百感交集...... 害羞、焦虑、厌恶、内疚......
从这个层面上看,为了我们的身心健康, 我们要让自己学会调控不良情绪。
再看一例
如此“棺材” 有两个秀才一起去赶考,路上他们遇到了一支出殡
的队伍。看到那一口黑乎乎的棺材,一个秀才心里 立即“咯登”一下,凉了半截,心想:完了,活见 鬼,赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材。于是, 心情一落千丈,走进考场,那个“黑乎乎的棺材” 一直挥之不去,结果,文思枯竭,果然名落孙山。
P36相关链接
情
青春期情绪的特点有哪些?
绪 的
①情绪反应强烈
青
春
②情绪波动与固执
色
调
③情绪的细腻性
④情绪的闭锁性
⑤情绪的表现性
2017.3
P36
探究与分享
1.上述情景分别体现了青春期情绪的哪些特点? 2.反思自己日常生活中的情绪表现,说一说自己的 情绪特点?
(2)在日常生活中,自己会因为考 试成绩好而兴奋不已,也会因为不及 格而陷入悲伤的情绪中不能自拔,表 现出了青春期情绪波动与固执的特点 。
进了教室,正赶上数学课代表发作 业本。芳芳冲着刚进教室 的陈玲说:“没办法,又是满分! ”陈玲打开自己的作业本,看 到两个鲜红的“ x ”,不由暗想:神气什么!她边想边从书包里 拿书本,一不小心把文具袋碰掉地上,刚蹲下准备捡,就被芳芳 踩到了手。陈玲一 下子爆发了 : “你干什么呀!故意找碴儿是 吧? ”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到,她批评道:“陈玲 ,你怎么对同学大喊大叫? ”陈玲暴跳如雷地大叫: “我怎么 这么倒霉呀!”
自学思考题
1.情绪的类型有哪些? 2.情绪的成分有哪些? 3.情绪受哪些因素影响?? 4.情绪的作用有哪些?? 5.青春期的情绪特点有哪些?产生的原因是什么? 6.怎样对待青春期情绪?
遇到以下情境,你会有怎样的情绪感受?
兴奋、愉悦
急躁、焦虑 开心、兴奋
伤心、生气 失望、难过
紧张、恼火
遇到下列情境,你会有怎样的情绪感受?
外显表情
生理反应
相关链接
当我们快乐的时候, 可能会感到精力充沛, 可能会对新鲜事物充 满好奇,可能会笑容 满面,步履轻盈。
当我们悲伤的时候, 可能会觉得沮丧、 泄气、无精打采, 甚至想哭。
当我们愤怒的时候, 可能会血压升高、 萧条加快,可能会 感到口干,也可能 会出汗。
当我们害怕的时候, 可能会心跳加快、 呼吸急促、肌肉紧 张。
2016年12月,一个“借贷宝裸条”压缩包在 网上流传,上百名女生因借贷作为抵押的裸照 和裸露身体的视频遭到泄露。其中一位当事人 因受到身边人的指指点点和网友的攻击,内心 不堪重负,选择了离家出走。
这个事例说明个人的情绪会受到什么因素的 影响?
周围的舆论氛围
糟糕透了,不 能踢球了!
太好了!庄稼 有救了!
默默能冷静分析自己出错的原因,并及时改正,体现出一种良好的心态
语文考试时,小冲因为紧张导致许多原本会做的
题目做不出来,一怒之下把卷撕了,并哭着离开了考
场。之后的几天他吃不饭、睡不着觉,精神恍惚,生
病了。
案例二
小冲考试紧张导致发挥失常,表现得愤怒,撕毁试卷,不
能冷静分析自己的不足。
1、结合上述情境,说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。 2、在你的生活经历中,遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体 健康的事情吗?
1.陈玲为什么会有这些情绪变化? 2.陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点? 3.假如你是陈玲,遇到类似情况会怎么做?
(1)在上学路上,芳芳没理睬陈玲;数学作业自己 出现了错误,而芳芳却炫耀自己得了满分;捡文 具袋时,又被芳芳踩到了手;刚发火,又被班主 任批评。她感到今天太不顺心了,所以会有这样 的情绪变化。
不同的颜色可通过视觉影响人的内分泌 系统,从而导致人体荷尔蒙的增多或减少, 使人的情绪发生变化。研究表明,红色可使 人的心理活动活跃,黄色可使人振奋,绿色 可缓解人的心理紧张,紫色使人感到压抑, 灰色使人消沉,白色使人明快,咖啡色可减 轻人的寂寞感,淡蓝色可给人以凉爽的感觉。
英国伦敦有一座桥,原来是黑色的,每年 都有人到这里投河自杀,后来,将桥的颜色 改为黄色,来此自杀的人数减少了一半,充 分证实了颜色的功能。
2017.3
7.许多中学生感觉到进入青春期后情绪特别容易波动,有 时心花怒放、阳光灿烂,有时愁眉苦脸,有时暴跳如雷。这
【知识归纳】
1.观察下面的图片,从左向右依次体现了
人的哪几类基本情绪( A )
A.喜、怒、哀、惧 B.哀、喜、惧、怒 C.哀、惧、怒、喜 D.惧、喜、怒、哀
2.“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。”这谚语告诉我们
( D)
A.情绪是可以随时发生变化 B.情绪对人有积极的影响 C.情绪对人有消极的影响 D.情绪对人既有积极影响,又有消极影响
5.每个人在生活中,都会碰到令人愉快或令人痛苦的事, 会产生喜怒哀惧之情。影响我们情绪的因素有( D )