统编语文三年级上册练习部分答案

合集下载

统编版三年级语文上册课内阅读理解练习题13篇(带答案)

统编版三年级语文上册课内阅读理解练习题13篇(带答案)

统编版三年级课内阅读理解练习题(带答案)一、阅读古诗,回答问题。

(一)山行远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

1. 本诗的作者是代诗人。

2. 理解下面词语的意思。

寒山:生:坐:红于: 3. 古诗后两句的意思是:4.这首诗描写的是什么时节的景象?()A. 初秋。

B. 深秋。

(二)望洞庭湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

1. 这首诗的作者是代诗人。

2. 理解下面词语的意思。

和:白银盘:青螺: 3. “潭面无风镜未磨”指的是湖面,像。

古代铜做的镜子,需要,才能保持光亮。

4. 古诗后两句的意思是:二、阅读《大青树下的小学》片段,回答问题。

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不()了,鸟儿不()了,蝴蝶()在花朵上,好像都在听同学们读课文。

最有趣的是,跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。

下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1. 我能在文中的括号里填上表示动作的词。

2. 读了这段课文,小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景,为什么还要写小动物呢?我来回答:这样写的原因有三个方面,一是这些小动物的出现更加突出了,为学校增添了的气氛;二是突出了孩子们读书读得,读得,读得;三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕,前来看热闹。

3. 我能写出这段课文提到的那些小动物。

4. 我很喜欢这个小学,因为:三、阅读《灰雀》片段,回答问题。

有一年冬天,列宁在郊外养病。

他每天到公园散步。

公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

1. 写出下列词语的反义词。

矮小——()讨厌——()俯视——()忧伤——()2. 白桦树上有三只灰雀,两只胸脯是的,一只胸脯是的,它们在树枝间,婉转地歌唱,非常。

统编(部编)版语文三年级上册 第七单元 父亲、树林和鸟 同步练习(含答案)

统编(部编)版语文三年级上册 第七单元 父亲、树林和鸟  同步练习(含答案)

父亲、树林和鸟课时一名师导读本文通过童年时代父亲和“我”的对话,展现了父亲对鸟的熟悉与热爱,凸显了父亲观察细致,对大自然有着真切的了解,是一个真正的爱鸟之人,表达了人与自然和谐相处的主题。

课文语言充满诗意,耐人寻味,多处使用多个修饰语连用的形式,表达了更为丰富的感受。

导学典例要素读准字音例1:划去括号里不正确的读音。

(1)黎.(lí ní)明时分,父亲带着我朝.(zhāo cháo)树林走去。

(2)凝.(níng yí)视着微波粼粼的海面,我的心情瞬.(sùn shùn)间舒畅.(càng chàng)了。

(3)飞在空中.(zhōng zhòng)的那只鸟被猎人打中.(zhōng zhòng)了。

(4)我们总.(zǒng cóng)要从这件事中吸.(jí xī)取些教训吧。

要素多个修饰语连用例2:在括号里填上合适的修饰语。

( )的( )的父亲( )的( )的树林( )的( )的草木气息( )的( )的丁香花要素动作描写、语言描写例3:下面描写父亲的句子运用了什么描写方法?选一选,填一填。

(填字母)A.外貌描写B.动作描写C.神态描写D.语言描写E.心理描写(1)父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。

( )(2)“林子里有不少鸟。

”父亲喃喃着。

( )(3)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

( )(4)父亲指着一棵树的一根树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么在动?”( )基础典练1.读一读,根据语境写字词。

(1)早晨,我cháo 着森林走去,lù水很zhòng。

(2)翠鸟不停地dǒu 动着被 wù气打shī的chì bǎng。

(3)叔叔打liè归来,bí尖儿冻得发红。

统编版语文三年级上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》课后习题参考答案

统编版语文三年级上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》课后习题参考答案

《团圆》
《小灵通漫游未来》
解题支架:
根据题目 选,择预 测角度
含有人物 或事件
引发读者 疑惑
抓住关 键词
围绕人物的身份、经历、见闻、感受 等来展开预测
《躲猫猫大王》《夏洛的网》 《小灵通漫游未来》
围绕阅读时产生的疑惑来展开预测
《柔软的阳光》:阳光为什么会是柔软的? 《帽子的秘密》:帽子里怎么会有秘密?
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候, 他的胡子拉住了眼镜。胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒 了。”
是的,胡萝卜先生的胡子确实是太棒了,大家都这么说。
读读下面这些文章或书的题目,猜猜里面可能写了 些什么。 “预测达人”巧过招·活动1
《躲猫猫大王》 《夏洛的网》 《帽子的秘密》
《柔软的阳光》
《柔软的阳光》:我猜测这是一篇描写温暖、柔 和的阳光,美丽的春景和可爱的孩子们的文章。
《团圆》:我猜测作者写的是一家人历经磨难最 终团聚在一起的故事,或者写的是一家人团聚时其乐 融融的情景。
《小灵通漫游未来》:我猜测作者写的是小灵通 漫游未来时看到、想到的一些奇异的景象。
【拓展积累】[外国文学作品]
从故事内容发展丰富 性角度进一步修正
修正一些想法,接 预测
参考答案:
(1)故事接下来的发展有多种可能。 第一种:鸟太太得到了长胡子。她像小男孩一样剪了一
段胡子,拿来晾晒尿布。因为故事里讲到了“鸟太太正在找 绳子晾小鸟的尿布”,说明她非常需要绳子,而且从课文插 图也能感受到鸟太太见到长胡子时的惊喜。
统编版三年级上册
语文课 交流教研课件
第四种:胡萝卜先生的长胡子帮助了自己。从以往的阅读 经验可以知道,如果总是让胡萝卜先生用长胡子帮助别人,故 事就没有新鲜感了;如果长胡子帮助胡萝卜先生解决了他自己 的某个困难,这样就出乎意料了,故事读起来也会更有趣。

5 铺满金色巴掌的水泥道 同步练习(含答案)统编版语文三年级上册

5 铺满金色巴掌的水泥道  同步练习(含答案)统编版语文三年级上册

5. 铺满金色巴掌的水泥道同步练习一读语段, 完成练习。

秋天的清晨, 典典穿着一【】zōng hóng 色的小皮靴.(xié xuē) 去上学, 他穿过yuàn qiáng, 来到了shuǐ ní道上。

一【】秋风吹来, 梧桐叶从路旁的树上凌.(líng lín) 乱地飘落下来, 不guī zé地pái liè在路面上, 就像给道路pū上了一【】黄黄的地毯。

这为上学路增.(zēng zhēng) 添了不少自然美。

1. 用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。

2. 根据语境, 看拼音写字词。

3. 根据语境, 在语段中的“【】”里填写合适的量词。

秋天的清晨, 典典穿着一【】zōng hóng 色的小皮靴(xi é xuē) 去上学, 他穿过yuàn qiáng, 来到了shuǐ ní道上。

一【】秋风吹来, 梧桐叶从路旁的树上凌(líng lín) 乱地飘落下来, 不guī zé地pái liè在路面上, 就像给道路pū上了一【】黄黄的地毯。

这为上学路增(zēng zhēng) 添了不少自然美。

二读句子, 理解词语。

啊!多么明朗..的天空。

1. 句中加点词语“明朗”的近义词是_______, 再结合生活实际, 我们可以知道, 秋雨过后, 放晴的天空是蓝蓝的, 十分明亮, 由此可知“明朗”的意思是____________________________。

2. 下列句子中的“明朗”与所给句子中“明朗”的意思相同的一项是( )A. 这些作品都具有明朗..的风格。

B. 那天晚上的月色格外明朗..。

C. 他对这件事的态度始终不明朗..。

3. “多么”是对“明朗”程度的感叹, 请你也用“多么”表达一下对身边事物的感叹之情: 啊!多么____________________。

统编版语文三年级上册12-总也倒不了的老屋 同步练习【含答案】

统编版语文三年级上册12-总也倒不了的老屋 同步练习【含答案】

统编版语文三年级上册12.总也倒不了的老屋同步练习【学习目标】1.会认“暴、凑”等8个生字,会写“晒、洞、准”等13个生字。

正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,能根据课文内容想想画面。

3.品味语言,感受故事独特的表达方式,并在反复朗读中预测将要发生的故事。

并从课文中画出相关的依据【课文梳理】《总也倒不了的老屋》讲述了一间老屋在每次准备倒下时,因为分别答应小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求,给予它们帮助而总也倒不了的故事,赞扬了老屋乐于助人的品质。

【重点字词】窗户 黑窟窿门板 破了洞低头 眯起眼睛墙壁 吱吱呀呀统编版三年级语文上册课时练习12.总也倒不了的老屋一、单选题1.下列对词语理解不正确的是()A. 偶尔:间或;有时候。

B. 飞快:特别迅速C. 安心:心里很安全。

2.下列词语互为近义词的是()A. 漂亮---难看B. 偶尔---有时C. 安心---忧虑3.下列词语互为反义词的是()A. 准备---预备B. 安心---宽心C. 飞快---缓慢4.下列词语中加下划线字的读音全都正确的一项是( )。

A. 墙壁(qiáng) 吃饱(bǎo) 破洞(dòng) B. 晒干(sài) 孵化(fū) 暴雨(bào) C. 凑巧(còu) 漂亮(piào) 冲撞(zuàng) D. 准备(zhǔn)饥饿(wǒ)蜘蛛(zhū)5.“老屋已经活了一百多岁了。

它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。

它很久很久没人住了。

”这段运用了______手法,作者把老屋______,而老屋想倒下去的原因是______。

()A. 比喻、人格化;认为自己老了,没什么用处了B. 拟人、人格化;认为自己站得太久了,感觉很累了C. 拟人、人格化;认为自己老了,没什么用处了二、填空题6.看拼音,写词语。

zhǔn bèi qiáng bìzhīzhūzhuàng chè________________________________dòng kǒu bào fēng yǔpiào liàng chībǎo________________________________7.选词填空。

部编版小学语文三年级上册同步练习试题含答案(全册)

部编版小学语文三年级上册同步练习试题含答案(全册)

部编版三年级上册语文课课练1.大青树下的小学一、填空题。

1.读拼音写词语。

zǎo chén hàn zúxiān yàn fú zhuānɡdǎ bànān jìnɡcū zhuànɡ________ ________ ________ ________ ________ ________________2.把括号中不恰当的词语划掉。

(1)放学了,操场上十分________(安静宁静平静)。

(2)想着妈妈期待的目光,他的心情久久不能________(安静宁静平静)。

3.照样子,填一填。

①例:(擦)桌子________招呼 ________国旗 ________游戏________课文 ________孔雀舞②例:(安静)的教室________的国旗 ________的服装 ________的铜钟________的粉墙 ________的老师4.课文回顾。

(填序号)①点题②和睦相处③文明礼貌④充满欢乐________________→这就是我们可爱的小学二、“大青树下的小学”是指我国________的一所小学。

()A. 西部边疆B. 北部边疆C. 西南边疆三、语言表达1.按要求完成句子练习。

(1)古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。

(缩句)__________________________________________(2)同学们把校园打扮的绚丽多彩。

(改为被字句)__________________________________________(3)同学们向小鸟打招呼。

(把句子写具体)同学们________小鸟打招呼。

(4)他的声音好听。

(改为感叹句)_________________________________________2.《大青树下的小学》这篇课文写了下面三个场景,请按顺序排列,加上序号。

( )下课了,大家一起开展活动。

统编24年语文三年级上册《灰雀》课时练(含答案)

统编24年语文三年级上册《灰雀》课时练(含答案)

人教版三年级上册语文《灰雀》课时练(含答案)一、用“√”给下面加下划线的字选择正确的读音。

列宁(líng níng)仰望(yǎng yáng)胸脯(pú bǔ)面包渣(zhā chá)诚实(chén chéng)惹人喜爱(rě ruò)二、看拼音,写词语。

xiōng púwǎn zhuǎn yǎng wàng huò zhěkě xīchéng shi wēi xiào miàn bāo zhā三、比一比,再组词。

交惜美诚郊借养城四、在括号里填上恰当的词语。

的白桦树的胸脯的灰雀的歌唱的男孩的回答五、选出括号里的不恰当的词语。

(1)我猜得没错,这件事(果然竟然)是他做的。

(2)列宁没有再问那个孩子,(因为所以)他已经知道了结果。

(3)“一定会飞回来!”男孩(否定肯定)地说。

(4)多好的灰雀呀!(可惜可怜)再也飞不回来了。

六、选择恰当的关联词语填空。

虽然……但是…… 因为……所以…… 不但……还……①公园里有一棵高大的白桦树,有三只可爱的灰雀。

②孩子很想告诉列宁灰雀没有死,他又担心列宁骂他。

③老师知道孩子是诚实的,他也就没有再问。

七、读课文《灰雀》,根据课文内容填空①公园里的三只灰雀非常惹人喜爱:两只胸脯是,一只胸脯是。

它们在树枝间,婉转地。

②列宁地说:“多好的灰雀呀,再也飞不回来了。

”③“会飞回来!”男孩地说。

八、根据词的意思,连一连。

自言自语自己对自己讲话。

惹人喜爱指歌声、鸟鸣声悠扬动听。

婉转抬着头向上看。

仰望引起人的喜爱之情。

九、阅读短文,完成练习。

(一)课内阅读这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”①男孩说:“没……我没看见。

”列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。

天气严寒,它怕冷。

”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,_______又不敢讲。

统编版语文三年级上册 第三单元句子练习知识点练习 (含解析)

统编版语文三年级上册 第三单元句子练习知识点练习 (含解析)

统编版语文三年级上册第三单元句子练习知识点练习(含解析)句子练习我们说话、造句或作文,要把句子写得完整通顺,这只是最基本的要求。

为了使我们的句子更生动、形象,使语言更富有变化,使感情更真切,就要选用恰当的句式来表达。

复习要点1.知道什么是句子,从语气和作用上了解句子的类型。

2.扩句和缩句。

3.认识几种常见的修辞手法。

4.认识并修改常见的病句。

5.进行句式变换。

一.语言表达(共10小题)1.按要求写句子。

(1)一个乖巧的小女孩,赤着脚在街上走着。

(缩句)(2)多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。

(用加点的词语写一句话)2.按要求改写句子。

(1)翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。

(缩句)在大年夜里,谁会买她的火柴呢?(改为陈述句)她的一双小手几乎冻僵了。

(用加点的词语写句子)3.小练笔。

(选做)如果卖火柴的小女孩来到你的身边,你会说些什么,做些什么,来表达你对她的关爱之情呢?请和小伙伴们一起来讨论讨论吧!小丁:小伟:小丽:4.改正句中用得不恰当的关联词语。

(1)他因为不愿意去,所以那个地方不好玩。

(2)只要具备了自学能力,才能掌握更多的知识。

(3)手推车一会儿这么想着,一会儿费力地跑来跑去。

5.按要求写句子(1)花生被泥土紧紧地包裹着。

(改为“把字句”)(2)农夫把树拖到自家院子里。

(改为“被”字句)(3)鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。

(仿写拟人句)(4)要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。

(用加点的词语写句子)6.句子训练营。

(1)它们是朋友。

(扩句)红头向周围看了看,躲在一个悄悄地草堆里不作声了。

(修改病句)(3)我要是一答应,就。

(补全句子)7.按要求完成句子练习。

(1)农夫把树砍倒了。

(改成“被”字句)要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。

(改成感叹句)(3)修改下面的句子。

学习了《在牛肚子里旅行》这篇课文,受到了很大的启发。

8.句子练习。

(1)伐木人用斧子把树砍倒,拉到山谷里去了。

统编版语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》课后习题参考答案

统编版语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》课后习题参考答案

红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线,
再把这个故事讲给别人听。
去童话王国里探险·活动2
默读课文,圈出表示红 头在牛肚子里的位置变 化的关键词句
勾勒牛嘴和四个胃的大 绘制路
概位置
线图
填入表示红头位置的词语
箭头标出红头的旅行路线
借助路线图回顾主要情节
讲故事
讲述时适当加入表现心情、 动作的词句
边讲边做动作
将自己代入故事中
参考答案:红头在牛肚子里的旅行路线:牛嘴→牛肚子的第一个 胃→第二个胃→牛嘴。
(广东·揭阳)《在牛肚子里旅行》通过两只__蟋__蟀__玩 捉迷藏,其中一只不幸被牛吞进肚子里,在牛肚子里“旅行” 了一次,最后_脱__险___的危险经历,告诉我们的科学小知识是: _牛__有__四__个__胃__,__会__反__刍___。
10 在牛肚子里旅行
【课后习题参考答案】
【课后习题参考答案】
分角色朗读课文,体会青头和红头对话时的心情,读出 相应的语气。
红头
语速稍快, 读出慌张
第8自然段
语速要慢, 语气低沉, 读出悲哀
第14自然段
朗读 支架
体会人物心 情,读出相 应的语气
第9自然段 第13自然段
青头
语气上扬, 读出着急
语气坚定, 语速适中, 读出镇定
【拓展积累】
1.有关友情的四字词语:
患难之交
肝胆相照
管鲍之交
深情厚谊
情同手足
wěn
刎颈之交
2.有关友情的古诗:
送杜少府之任蜀州
释义:关中地区辅卫着长安, 透过滚滚风烟遥望你将要去的五津。
[唐]王 勃
què
与你离别时生出了无限感慨,大家

统编版语文三年级上册第三单元现代文阅读达标练习(含答案)

统编版语文三年级上册第三单元现代文阅读达标练习(含答案)

统编版语文三年级上册第三单元现代文阅读达标练习(含答案)统编版语文三年级上册第三单元现代文阅读达标练习(含答案)1.阅读理解。

在牛肚子里旅行(节选)①青头大吃一惊,它一下子到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给到地上了。

青头不顾身上的疼痛,一骨碌起来大声:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……"②“那我马上就会死掉。

”红头哭起来。

它和草已经一起进了牛的肚子。

③青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!"(1)将“喊、摔、蹦、爬”填到文中的横线里。

从这一系列的动作中,我体会到了青头的心情(2)读第②段和第③段,体会红头和青头的心情。

读红头的话时应用的语气,读青头的话时应用的语气。

(3)文中画横线的句子的意思是:红头只要_____________,就有机会出来。

(4)从哪里可以看出青头和红头是要好的朋友?简单说一说。

______ _课外阅读。

小猪找朋友①小猪想找个朋友玩。

②这天早晨,它拎(līn lǐng)着一个大包出了门,碰见了小猴,就从包里掏出一个桃子对小猴说:“______。

"小猴说:“我不吃你的桃子,也不跟你玩,因为你太懒惰了。

”③小猪走啊走,又碰见了小牛。

它从包里掏出一块麦饼说:“给你吃麦饼,你跟我一起玩。

"小牛说:“我不吃你的麦饼,也不跟你玩,因为你做事不动脑筋。

”④忽然,小猪看见小羊从桥上掉进了河里,它赶紧扔(rěn rēng)下大包,向河边跑去。

小猪跳进河里,很快把小羊救(jiùjio ù)上了岸。

小猴和小牛跑来,大伙儿都喜欢和小猪做朋友了。

小猪真高兴(xīn xìng)。

2.画去文中带点字的不正确的读音。

3.在文中找出下列词语的反义词。

勤劳—( ) 讨厌—( ) 伤心—( )4.在文中空白处填上恰当的语句。

统编版语文三年级上册8 卖火柴的小女孩同步练习【含答案】

统编版语文三年级上册8 卖火柴的小女孩同步练习【含答案】

统编版语文三年级上册8 卖火柴的小女孩同步练习一、给加点的字注音破旧( )饥饿( )卷发( )挣钱( )几乎( )擦燃( )火焰( )蜡烛( )( )富商( )明晃晃( )划过( )喷香( )二、根据后面的拼音写汉字火( )(chái) 破( )(jiù) 围( )(qún)可( )(lián) 饥( )(è) 火( )(yàn)( )( )(là zhú) ( )手(shēn)( )然(hū)地( )(bǎn)( )商(fù) ( )粒(kē)三、多音字挣几晃喷四、同音字组词【là】( )烛 ( )月【qún】围( ) ( )众【kē】( )粒 一( )树【shēn】( )手 ( )请五、形近字组词六、写出近义词温和——( ) 暖和——( )精致——( ) 慈爱——( )七、写出反义词温暖——( ) 奇异——( )精致——( ) 慈爱——( )八、重点词语理解闪烁:慈爱:乖巧:哆哆嗦嗦:九、词语积累1.ABB式词语:明晃晃 暖烘烘2.词语搭配:( )的长发( )的火焰( )的树枝 ( )的星星 ( )的火炉( )的烤鹅 ( )的蜡烛 ( )的火光十、重点句子品析1.“奶奶!”小女孩叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一样,就会不见的!”2.谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。

十一、疑难探究小女孩擦燃了几次火柴?每次擦燃后看到了什么?表达了她怎样的愿望?十二、课文结构第一部分( ):第二部分( ):第三部分( ):十三、课文回顾《卖火柴的小女孩》通过记叙一个卖火柴的小女孩的悲惨故事,揭露了,表达了作者对。

8 卖火柴的小女孩答案提示一、给加点的字注音破旧(jiù)饥饿(è)卷发(juǎn)挣钱(zhèng)几乎(jī)擦燃(rán)火焰(yàn)蜡烛(là zhú)富商(fù)明晃晃(huǎng)划过(huá)喷香(pèn)二、根据后面的拼音写汉字火柴(chái) 破旧(jiù) 围裙(qún)可怜(lián) 饥饿(è) 火焰(yàn)蜡烛(là zhú) 伸手(shēn)忽然(hū)地板(bǎn)富商(fù) 颗粒(kē)三、多音字挣几晃喷四、同音字组词【là】蜡烛 腊月【qún】围裙 群众【kē】颗粒 一棵树【shēn】伸手 申请五、形近字组词六、写出近义词温和——温柔暖和——温暖精致——精美慈爱——慈祥七、写出反义词温暖——寒冷奇异——平常精致——粗糙慈爱——凶恶八、重点词语理解闪烁:(光亮)动摇不定,忽明忽暗。

(部编)统编版三年级语文上册课外阅读专项练习及答案

(部编)统编版三年级语文上册课外阅读专项练习及答案

(部编)统编版三年级语文上册课外阅读专项练习及答案部编版三年级语文上册课外阅读归类专项训练一、阅读短文,回答问题。

可爱的小溪清晨,小溪多美啊。

溪水映照着灿烂的朝霞,像浮动的彩色绸带。

我喜欢在溪边读书,清新湿润的空气滋润着我的喉咙,淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。

中午,我也要到溪边站上一会儿。

微风吹来,水面上泛起层层鱼鳞波纹。

倒映在溪中的景物,一会儿聚拢,一会儿散开,又聚拢,又散开……等到水波平静时,树儿、草儿的倒影更绿更新了。

晚上,月影静静地躺在水底,星星也在水底眨着眼睛,云彩也高兴地跑到水里来了,给溪水增添了银色。

XXX好像把我带进了一个神话世界里。

1.根据短文内容把下列词语补充完整。

()的朝霞()的空气2.根据短文内容填空。

清晨“我”喜欢在小溪边(做什么),正午“我”也要。

3.这篇短文是按什么按次来写的,找出有关词语用“▲”标出。

4.为何说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢?二、阅读短文,回答问题。

美丽的晚霞红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。

太阳的身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。

我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条金色的龙。

它上游下窜,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。

随着云彩的挪动,飞龙仿佛进入一片原始丛林,看不见了。

丛林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠红色的仙鹤。

鹤背上,坐着一个头顶光明、胡子洁白的老头儿,他还拄着手杖哩。

这不是动画片《哪吒闹海》中的徒弟—太乙真人吗?那么XXX呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个坚固强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他徒弟飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。

1.“我”在幻境里看到了哪些东西?__________________________________________________ ____________________________2.判断下列句子是否正确。

【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案

【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案

【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案1.课内阅读水,也是大自然的音乐家。

下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

(1)选段是围绕“________”这句话来写的。

(2)画线的句子运用的修辞方法是________。

句中的“他”指的是________。

(3)小雨滴敲敲打打时,发出的声音是“________”“________”;当他们汇聚起来,从一首轻快的________,唱到波澜壮阔的________,水越来越________,发出的声音越来越________。

【答案】(1)水,也是大自然的音乐家(2)拟人;水(3)滴滴答答;叮叮咚咚;山中小曲;海洋大合唱;多;大【解析】【分析】(1)考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。

这段话的中心句在句首。

(2)把“水”当做人来描写,说“水”是大自然的音乐家。

下雨的时候,他喜欢玩打击乐器,这是拟人句。

句中的“他”指的是水。

(3)本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题,需要细读课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。

在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为:(1)水,也是大自然的音乐家;(2)拟人、水;(3)滴滴答答、叮叮咚咚、山中小曲、海洋大合唱、多、大。

【点评】(1)考查学生掌握找中心句的方法并运用。

(2)考查学生对拟人修辞手法的掌握。

第二单元教材习题答案(课件)统编版语文三年级上册

第二单元教材习题答案(课件)统编版语文三年级上册
凌乱:可以联系上文的“并不规则”来理解,文中是指 落叶在水泥道上排列得并不整齐。还可以用联系生活实际法 来理解,想想平时没有整理的书包,没有收拾的床、书桌, 就可以理解了。
小练笔
“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学 或放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。

草 自然

之景
……

——选自德国乌纳·雅各布的《太阳时钟》,顾白译
选文与《秋天的雨》的相同之处:都Байду номын сангаас描写秋天,都 写了秋天的动物和植物。
选文与《秋天的雨》的不同之处:选文主要写了动植 物在过冬之前迁徙的情景,《秋天的雨》主要以“雨”为 线索,写了秋天的美景。
这三首诗写的是哪个季节的景色?你是从哪些地方发现的? 思维支架:
选择 关注点
单元导读页导语
人文主题:金秋时节
秋天的代表性景物
《山行》:“寒山”“霜叶”
《赠刘景文》:“荷尽”“菊残”“傲霜” “橙黄橘绿”
《夜书所见》:“寒声”“秋风”
参考答案: 这三首诗写的都是秋季的景色。从《山行》 一诗中的“寒山(深秋时节的山)”“霜叶(经过霜打的 枫叶)”可以看出是秋天。从《赠刘景文》中的“荷尽 (荷花凋谢)”“菊残(菊花开败)”“傲霜(傲霜斗 寒)”“橙黄橘绿(橙子发黄、橘子将黄犹绿)”可以看 出是秋天。从《夜书所见》中的“寒声”“秋风”可以知 道是秋天。
从我家到小学要经过一条大街,一条曲曲弯弯的巷子。
zuō fɑnɡ
我放学回家喜欢东看看,西看看,看看那些手工作坊、布店、
手工业工场。
酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染
zàn
坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉,

部编版三年级语文上册。8《卖火柴的小女孩》同步练习题含答案

部编版三年级语文上册。8《卖火柴的小女孩》同步练习题含答案

部编版三年级语文上册。

8《卖火柴的小女孩》同步练习题含答案卖火柴的小女孩》是一篇关于贫困和悲惨命运的故事。

故事讲述了一个小女孩在寒冷的夜晚卖火柴,最终因为冻死在街头。

她的死亡被人们发现时,她手里还握着烧过的火柴梗,人们认为她是为了让自己暖和一下而点燃的火柴。

她坐在美丽的圣诞树下。

(缩句)→ 她坐在圣诞树下。

给出的句子是陈述句,句子中的“终于”一词写出了小女孩经历了漫长而艰苦的等待后,终于抽出了一根火柴点燃。

在这篇文章中,小女孩死去时脸上带着微笑和两腮通红,这是为了表达她在死前看到了美丽的事物,并感受到了温暖和幸福,这也让人感到十分悲伤。

七、课外阅读泥姑娘》是一篇寓言故事,讲述了泥姑娘救助小蜜蜂的故事。

在故事中,泥姑娘经历了狂风暴雨的洗礼,虽然变得越来越小,但仍然坚持救助小蜜蜂,最终化作一摊泥,但她的善良和勇敢却让小蜜蜂铭记在心。

1.用文中加点的词语写句子。

1)因为:水渗进了她的身体,使她不再那么硬朗、结实了。

2)但是:她还是爬到___树下,把小蜜蜂抱了起来,虽然她变得越来越小。

2.泥姑娘艰难地爬回屋时,为什么脸上还带着笑容?泥姑娘的善良和勇敢让她感到幸福,因为她成功地救助了小蜜蜂,这是她的成就和幸福;另外,她也幸福地化作了泥土,成为了大自然的一部分。

六、小女孩在大年夜冻死在街上。

这说明小女孩在幻想的幸福与欢乐场景中死去了,这种幻象与现实形成了鲜明的对比,引起了人们对小女孩的同情。

小女孩在临死前度过了美好的幻象,不必再面对寒冷、饥饿和痛苦。

七、今天下雨,所以运动会被延期了。

虽然这件事很难做到,但他仍在坚持。

因为她帮助了小蜜蜂,所以感到很快乐。

例如,“泥姑娘,你真是一个善良、热心的姑娘。

”八、丹麦的___以及火炉烤鹅、圣诞树和奶奶。

九、根据小女孩的悲惨命运,我想到了生活中的不公和不幸。

我们应该关注和帮助那些需要帮助的人,让他们感受到温暖和关爱。

同时,我们也应该珍惜眼前的幸福和美好,不要让它们从我们身边悄然而去。

部编(统编)三年级语文上册全册随堂练习及参考答案

部编(统编)三年级语文上册全册随堂练习及参考答案

1.大青树下的小学部编(统编)三年级语文上册全册随堂练习及参考答案第一单元第一课时1.看拼音写汉字。

zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ ( ) ( ) () ()dǎ bànān jìnɡ cū zhuànɡ() () ()2. 我国有( )个民族,其中少数民族有()个。

3. 填词练习。

( )的服装 ( )的小鸟 ()的国旗()的铜钟第二课时1.连线。

dǎi zú 景颇族一定要细心dé ánɡ zú 阿昌族ā chānɡ zú 傣族jǐnɡ pō zú 德昂族hàn zú汉族2.我能填。

píng dài hú()坝()表()蝶()果()领二()()等爱()()水3.我会选(把括号中不恰当的词语划掉)。

(1)放学了,操场上十分(安静宁静平静)。

(2)想着妈妈期待的目光,他的心情久久不能(安静宁静平静)。

4.想想说说:这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

(1)我喜欢大青树下的小学,因为。

(2)我喜欢大青树下的小学,因为。

(3)我喜欢大青树下的小学,因为。

2.花的学校第一课时1.读拼音,写词语。

luò xià huānɡ()yěkǒu dí tiào wǔ ()()()kuánɡhuān fànɡjiàcāi chūshǒu bì()()()()2.选字组词。

裳棠湿碰海()衣()()撞()润潮()3.找出下面花朵中不是同一季节开花的一项,用“”标出。

(1)桃花杜鹃花梅花月季(2)荷花菊花牡丹向日葵(3)桂花牵牛花芙蓉百合(4)腊梅水仙杜鹃马蹄莲4.按原文填空。

当雷云在天上轰响,六月的阵雨()的时候,湿润的东风走过(),在竹林中吹着()。

统编版三年级语文上册课后习题(带答案)

统编版三年级语文上册课后习题(带答案)

第一课《大青树下的小学》一、朗读课文,在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。

(有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句,使用修饰限定方法写具体形象的有关词句,以及进行细致描述细节的有关词句。

而这样的词句,学生读后感到写得生动有趣、具体形象,有耳目一新的感觉。

)1、早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。

这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友,早早地起床,迎着朝阳,踩着露珠,高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。

这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。

句子中用了三个“从……”相似的结构的词语,和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面,读起来朗朗上口,形成一定的语势,给我们有身临其境、耳目一新的感觉。

这样的词句,我们叫它为“有新鲜感的词句”。

2、大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。

这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。

大家虽然来自不同的家庭,来自不同的民族,穿戴不同,语言不同,但都成了好朋友。

在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。

“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。

3、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。

这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。

这句话中连续用了三个“向……”,形成“进行各种活动”的画面。

写出了学校的生活的美好,孩子们来到学校时的欢快心情。

4、最有趣的是,跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这句话写出了操场上到底怎样热闹,课间活动丰富多彩,引得小动物心生羡慕,也前来看热闹。

统编语文三年级(上册)全册作业本参考答案

统编语文三年级(上册)全册作业本参考答案

统编语文三年级(上册)全册作业本参考答案,收藏。

第一单元1 大青树下的小学第1题晨的第九笔为“竖提”,不能多添一笔“撇”。

第2题同学铜钟安静敬爱穿戴带领早晨沉重第3题表示事物名称的词语:服装、校园、国旗、教室表示动作的词语:打扮、敬礼、朗读、招引描写事物获人物的词语:鲜艳、好奇、古老、粗壮第4题(1)这几句话主要写(上课)时同学们(在教室里学习)的场景。

(2)第(3)句到第(5)句描写了“教室窗外十分安静”的画面。

这些句子从树枝不摇、(鸟儿不叫)、(蝴蝶停在花朵上)和(两只猴子好奇地听着)四个方面写出了窗外的安静。

第5题略2 花的学校第1题荒上半部分为芒果的“芒”,不要多加一“点”;臂的第一笔为“横折”,不要多加一“点”第2题(1)狂风阵雨急急忙忙(2)功课自然(3)互相双臂跳舞狂欢第3题(穿上)衣裳(拍着)大手(爬上)山坡(擦起)窗户(背起)书包第4题仿写参照清风一来,他们(便翩翩起舞)。

蝴蝶一来,他们(便和蝴蝶玩起了捉迷藏)。

(阳光)一来,他们(便抬起了头,挺起胸膛,显更有精神了)。

第5题跳舞狂欢地下的学校里上学便放假了冲了出来星星所住的地方扬起双臂第6题略3 不懂就要问第1题照例一段书糊涂背诵壮着胆子第2题妈妈带我去北京旅行。

我们研究了半天,也没弄清楚如何利用导航去天安门。

正好有一位叔叔路过,我们就向他请教。

叔叔详细地介绍了导航的使用方法,我们顺利到达了目的地。

第3题(1)②①(2)只要能划清楚整个句子都得分。

(3)②(4)①√ ③√语文园地第 1题鲜艳服装教室跳舞敬爱第2题jiàjiǎ bèi bēi juàn第3题粗壮的枝干古老的铜钟飘扬的国旗湿润的东风提出问题朗读课文练习背诵弄清道理第4题摇头晃脑披头散发挤眉弄眼手忙脚乱眼疾手快鼻青脸肿第5题(1)下课了,同学们来到操场上运动,有跳绳的,有跑步的,有打篮球的,还有跳高和踢足球的。

(2)清澈的小溪在山林里一边唱着歌一边流向远方。

统编版语文三年级上册第25课《灰雀》课后习题参考答案

统编版语文三年级上册第25课《灰雀》课后习题参考答案
25 灰 雀
【课后习题参考答案】
课后习题参考答案
分角色朗读课文,读出对话的语气。
朗读 支架
根据人物特点读 通过体会人物的内 出恰当的语气 心来感受人物特点
第1自然段
抓住“粉红的”“深红的” “来回跳动”“婉转地歌唱”
用活泼的语调、稍快 的速度朗读这段话
找出列宁和 男孩说的话
联系上下文,给 没有提示语的句 子添加提示语
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀?找出相关的语句读一读, 然后和同学交流。
倾注关怀或投入注意力 赞美 占有 ……
Байду номын сангаас思考喜爱 某事物时 人的表现
解题 支架
关注体现列宁和小男 孩喜爱灰雀的语句
分析语句是如何体现 人物对灰雀的喜爱的
参考答案:(1)表现列宁喜爱灰雀的语句——①列宁每次走到白桦 树下, 都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包 渣和谷粒。②一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯 深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有我到。③列宁 自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”
统编版三年级上册
语文课 交流教研课件
于改正错误,放回灰雀。
人物
语言
内心想法
列宁
①列宁说:“一定是飞走了或者是 冻死了。天气严寒,它怕冷。”
②列宁看看男孩,又看看灰雀,微 笑着说:“你好!灰雀,昨天你到 哪儿去了?”
①灰雀可能是这个小男孩带回家了。 我不能拆穿他,用我对灰雀的担心来 感化他吧。
②小男孩很守信用,果然放了灰雀。 我不能问小男孩,他会难堪的,得保 护孩子的自尊心。
有感情地朗读这些句子
默读课文,想一想:列宁和小男孩在对话的时候,他们各自心

统编版语文三年级上册 13胡萝卜先生的长胡子 同步练习 有答案

统编版语文三年级上册 13胡萝卜先生的长胡子 同步练习 有答案

13胡萝卜先生的长胡子一、补全加点字的音节。

___óu zh____ l____ b____发愁.沾.上晾.晒萝卜.二、选词填空。

茂密浓密1. 她长着一头乌黑( )的头发。

2. 我们穿过一片( )的树林,来到奶奶家。

三、按要求完成句子练习。

1. 胡萝卜先生匆匆忙忙....刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。

(用加点的词语写一写)___________________________________________________2. 胡萝卜先生的胡子被小男孩剪了一段用来放风筝。

(仿写)胡萝卜先生的胡子被_________________________________四、综合素养1. 在括号里填上不同的词来表现胡萝卜先生的胡子的特点。

( )的胡子( )的胡子2. 故事发生的起因是什么?( )(多选)A. 胡萝卜先生漏刮了一根胡子。

B. 那根胡子沾到了果酱。

C. 胡萝卜先生忘记戴眼镜了,没有看到那根胡子。

D. 长胡子被风吹到了身体后面,胡萝卜先生完全不知道。

3. 根据课文内容完成表格。

五、课外阅读书本里的蚂蚁古老的城墙边,一朵红色的小花孤零零地开着,在风里轻轻地唱着歌。

一只黑黑的小蚂蚁静静地趴在花蕊上睡觉。

一个小姑娘经过这儿,采下这朵花,随手夹进了一本旧书里。

小蚂蚁当然也进了书本,被夹成了一只扁扁的蚂蚁。

“喂,你好,你也是一个字吗?”书本里传来了细碎的声音。

“是谁?书本也会说话?”小蚂蚁奇怪极了。

“我们是字。

”细碎的声音回答着。

小蚂蚁这才看清,书本里满是密密麻麻的小字。

“我们小得像蚂蚁。

”字有点不好意思地回答。

“我是蚂蚁,噢,我变得这么扁,就像一个字。

”小蚂蚁挺乐意做一个字。

书本里有了一个会走路的字。

第一天,小蚂蚁住在第100页,第二天就跑到了第50页,第三天又跑到第200页。

所有的字都感到很新奇。

要知道,这是一本很旧的书,很久没有人翻动过了,而这些字从没想过动动手脚,走一走,跳一跳。

“我们真是太傻了。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第一单元1 大青树下的小学一、1.招呼 招引 2.安静 平静二、这时候,窗外十分安静,树枝 不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停 在花朵上,好像都在听同学们 读课文。

三、在同一间教室里学习,一起朗 读课文 下课了 许多小鸟, 连松鼠、山狸也赶来看热闹四、1.2.选做题 大青树下的小学是一所边疆小学。

不同民族的小学生们在同一间教室里学习。

上课了,大家一起朗读课文;下课了,大家一起跳舞、做游戏,真欢乐。

2 花的学校一、 荒(荒凉) 触(触摸) 慌(惊慌) 解(解放) 扬(表扬) 臂(手臂) 杨(杨树) 壁(墙壁)二、1.luò là 2.jià jiǎ三、略四、C 选做题 略3*不懂就要问一、B二、略三、弄懂书里的意思 先生的惩罚向先生提出问题 不懂就要问 想法(略)四、1.(1)他在灶前一边烧火,一 边看书,把饭烧煳了(2)只有多多学习,多问问题,才能有学问(要有学问,就要多学习多提问,要勤学勤问)2.略3.B4.要点:课前先预习。

先预习 发现问题,上课时认真听讲, 不懂就问。

第二单元4 古诗三首一、略二、1.C 2.C 三、四、C A D B五、1.停车坐爱枫林晚 霜叶红于二 月花2.一年好景君须记 最是橙黄橘 绿时参考答案《山行》秋 霜叶《赠刘景文》菊 橙《夜书所见》梧叶 秋风 促织15 铺满金色巴掌的水泥道一、yìn líng zēng二、1.明亮、晴朗。

2.非常杂乱。

三、1.B 2.C四、一个个金色的小巴掌 一块彩 色的地毯 两只棕红色的小鸟 快乐(高兴)五、略6 秋天的雨一、(炎热/凉爽)的天气 (红红) 的枫叶 (厚厚/油亮亮)的 衣裳 (舒舒服服)地睡大觉 (高兴)地造房子 (不停) 地扇扇子二、1.颜色繁多,非常好看。

2.注意;小心。

三、1.C 2.C四、五彩缤纷的颜料 非常好闻的 气味 金色的小喇叭 丰收欢乐 喜爱五、略7* 听听,秋的声音一、略二、掠过(田野) 走进(秋天/音 乐厅) (道别/告别)的话音 (暖暖)的叮咛三、在每一朵小花上,——各种野 花美丽而清香 在每一滴汗水 里,——农民伯伯在辛苦劳动 在每一颗饱满的谷粒里。

——稻谷飘香,颗粒归仓四、略选做题 略第三单元8 卖火柴的小女孩一、zhèng pèn huo bó jīhuá二、1.家里要靠卖火柴来维持生活, 如果爸爸知道了她没挣到钱, 还擦燃火柴取暖,会打她的。

2. 快乐的、幸福的 失望的三、取暖,得到温暖 寒冷 喷香的烤鹅 吃到美味的食物 饥饿 美丽的圣诞树 温和、慈爱的奶奶 孤独 走向新年的幸福中去 冻死四、1.A 2.B A五、卖火柴的小女孩是个美丽的女孩,有一头金黄的长头发,那头发打成卷儿披在肩上。

她很可怜,唯一疼爱她的奶奶去世了。

因为贫穷,她靠卖火柴帮助家里维持生活。

卖不掉火柴时,爸爸还会打她。

她在圣诞节前夜冻死在街上。

9* 那一定会很好一、suō jīng chāi2二、一棵高大的树 一辆手推车 一把椅子 木地板三、1.冬天到第二年春天 猴子们的 家门前 猴子们 谁也不肯上山砍柴 每当他们想烤火取暖时, 就砍下家门前那棵桃树的枝条当柴火烧 春天到了,只剩下主 干的桃树枯死了2.(1)③ 上山砍柴 (2)桃 树那干柴似的枝条 就在家门 口,不用上山去砍 没必要让 我上山去挨冻选做题 略10 在牛肚子里旅行一、略二、1.2.3.三、要躲过牛的牙齿 安慰他不要 怕 鼓励他要勇敢,一定能从 牛肚子里出来四、1.红头→牛嘴(第一个胃)→(第 二个胃)→(牛嘴)2.B3.略11* 一块奶酪一、chǔ yòu shào jìn二、1.蚂蚁队长一共下了5次命令。

第1次蚂蚁队长集合好队伍, 下令搬运粮食时只许出力,不 许偷嘴;第2次当一块大奶酪 被拽掉了一个角,蚂蚁队长盯着掉在地上的奶酪渣犹豫不决 时,下令让大家休息一会儿; 第3次当大家都站在原地不动 时,蚂蚁队长下令让大家走进草丛中;第4次蚂蚁队长独自对着奶酪渣犹豫了一会儿,终 于做出决定后,下令让大家重 新回到奶酪旁边;第5次当大 家都聚拢以后,蚂蚁队长下令 让一只最小的小蚂蚁吃掉奶 酪渣。

2.示例:(1)快来几个人,帮 我一起把这块大奶酪搬回去!(2)那么香的奶酪渣没人吃太 可惜了;真想尝尝那奶酪渣的 味道呀;那点儿奶酪渣怎么办? 就这样浪费了吗?(3)尝一口吧,反正旁边没人。

可禁令是我下的,怎么能不遵 守呢?3.答题要点:认为蚂蚁队长以 身作则,遵守规则均可。

选做题 略第四单元12 总也倒不了的老屋一、略二、1.A 2.A三、好了,我到了倒下的时候了找到了安心孵蛋的地方 小蜘 蛛找到一个安心织网抓虫的地方3四、1. 2. 3.选做题 略13* 胡萝卜先生的长胡子一、示例:浓密 飘动 牢固 结 实 神奇 厉害二、1.2.三、1.对一根胡子来说,果酱是多 么好的营养品啊 放风筝需要 牢固的长绳子 我想小男孩 会用胡萝卜先生的长胡子当风 筝线 鸟太太正在找绳子晾小 鸟的尿布,胡萝卜先生的胡子 刚好在风里飘动着 我想鸟太太 会用胡萝卜先生的长胡子当晾 衣绳 2.略四、略选做题 略14* 小狗学叫一、1.jǐn má 2.yà zhòng 二、1.伤心,难过…… 2.开心,高兴,激动…… 3.诧异,惊讶, 害怕……三、1.小狗故意学公鸡叫引它出来 2.围绕“小狗不能理解狐狸嘲 笑它的叫声”即可四、略选做题 略语文快乐宫 1一、A二、1.他以经顶着狂风大雨,艰难 地行走在泥泞的山路上了。

2.果园里接了各种果子,有枣 子、石榴、土豆和柿子。

三、略四、1.略 2.略3.略(要点:当时情况危急, 如果不破冰,就会饿死;面对 困难,奋不顾身地去抗争,才 能战胜困难)4.略(要点:破冰成功;天鹅 们结束工作,欢庆胜利等)五、略(三本书中的故事均可以)第五单元15 搭船的鸟一、外祖父 船夫 静悄悄 捕鱼二、盛夏时节,茉莉花的枝丫上长 出了花蕾。

过了几天,许多一朵朵白色的小花开放了。

它们 结白无瑕,似雪如玉,绽开了张张笑脸,阵阵清香。

三、 翠鸟 色彩美丽 它一下子冲进 水里,不见了。

可是,没一会儿, 它飞起来了,红色的长嘴衔着送来了洁已结冒着4一条小鱼。

它站在船头,一口 把小鱼吞了下去四、第2幅画选做题 略16 金色的草地一、1.shèng 2.jiǎ cháo二、1.耍 2.钓 3.察 合三、 窗前的草地 草地的色彩会发 生奇妙的变化 绿色的 蒲公 英的花朵合拢着 金色的蒲公英的花朵张开了 绿色的 蒲公英的花朵合拢了四、略第六单元17 古诗三首一、yì yí二、略三、望天门山 唐 李白天门中断楚江开,碧水东流至 此回。

两岸青山相对出,孤帆 一片日边来。

四、1.C 2.C 3.B五、 江水、青山、孤帆 西湖 水、 山 洞庭湖18 富饶的西沙群岛一、宝贵 岩石 风景优美 相互 交错二、 shān(扇风)shàn(扇子)cān (参加)shēn(人参)三、1.2.3.四、1.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。

各种各样的鱼多得数不清。

2.西沙群岛也是鸟的天下。

五、 海水 各种各样 海参 威武各种各样的鱼 多六、略19 海滨小城一、 踩(踩水) 洁(清洁)彩(彩色) 结(结果)棕(棕色)粽(粽子)二、大海 沙滩 庭院 公园街道 美丽 整洁三、1.B 2.A四、1.小城的公园更美。

2.小城的街道也美。

五、略20 美丽的小兴安岭一、shè bǎi shēn lín zhǎngmò二、 树木、小溪、小鹿 夏天 树木、雾、太阳、野花 秋天 雪、西北风、紫貂、黑熊、松鼠三、1.C 2.B四、1.“封”有封闭的意思,生活 中密封袋的口就能封闭起来, 这个词语让我感受到枝叶长得参扇5特别密,把森林都封闭了,不 留一点儿缝隙。

2.“浸”有泡、被水包围的意思, 浓雾是有湿度的,这个词语让 我感受到浓雾非常大,把整个 森林都包围起来了。

五、略第七单元21 大自然的声音一、示例:叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗 叽叽喳喳 唧哩哩二、美妙 轻轻柔柔 雄伟 轻快 波澜壮阔三、1.2.3.四、大自然有许多美妙的声音 风 水 动物 风翻动它们 小雨滴 敲敲打打五、略22 父亲、树林和鸟一、鼻子 抖动 露水 翅膀二、1.忽然/猛然 2.唯恐/害怕 3.痛快/畅快三、了解鸟的习性(后面三处结合课文相关内容填 写即可)四、1.A 2.A 五、略23 带刺的朋友一、zǎo xīng zhā shì二、1.树上红枣真多啊,如同无 数颗飘香的玛瑙晃来晃去。

2.小刺猬真聪明,偷枣的本事 真高明!三、小刺猬 那个东西 聪明的小 东西 钦佩四、 掉下来、爬来爬去、归拢 打 滚儿、扎、驮、跑五、略选做题 略第八单元24 司马光一、拿着 涌出三、大家都放弃他离开了,司马光拿起石头用力把瓮敲破,水 向外涌出,那个小孩得救了。

四、1.B 2.A 五、略25 掌 声一、1.lào 2.diào 二、1.长久 2.好听三、轮到英子的时候,全班同学的6目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去 在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来犹豫 感激 同学们的掌声让英子明白大家没有歧视她,大家的掌声给了她极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活四、英子犹豫了一会儿,心想:如 果我上台,同学们和老师看到 我走路的姿势会不会嘲笑我; 如果我不上台,同学们和新来 的老师又会怎么看我呢?五、示例:我犹豫了一会儿,终于 慢吞吞地站起来,在全班同学 的注视下,一摇一晃地走上讲 台,就在我刚刚站定的那一刻, 教室里骤然间响起了掌声,那 掌声热烈而持久,我感动得流 泪了。

掌声渐渐平息,我镇定 了情绪,开始讲述自己的一个 小故事,故事讲完了,教室里 又想起了热烈的掌声,我深深 地鞠了一躬,在掌声里又一摇 一晃地走下了讲台。

26 灰 雀一、郊外 养病 或者 严寒可惜二、1.本来 2.果然三、十分喜欢(关心)灰雀经常看望三只灰雀 给他们喂食四、1.B2.D 3.C五、略27* 手术台就是阵地一、1.陆续 2.继续 3.连续二、白求恩仍然镇定地站在手术台旁做手术 敌机不断地在上空吼叫。

炮弹不断地在周围爆炸白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术,做了一个又一个三、1.李大夫 云南锡矿工人矽肺的情况 要解决云南锡矿工人矽肺治疗问题(为云南锡矿工人医治矽肺)2.(1)断断续续,身体虚弱坚决(急切) 一心牵挂着患病的矿工(把人民的利益放在自己心上)(2)手术台上重病的周总理一点儿也没想到自己,想到的却是边疆地区的广大矿工,完全把人民的利益记在心里,让7李大夫非常感动 3.略语文快乐宫 2一、略二、示例:空荡荡 兴冲冲 静悄 悄 乱糟糟 静悄悄——放假 了,校园里静悄悄的。

相关文档
最新文档