学前教育专业大专新生就业意向调查

学前教育专业大专新生就业意向调查【摘要】通过对78名大一学生的问卷调查，学前教育专业大专新生具有关注就业形势、就业前景乐观、就业途径多样、重视技能与实习、创业意识浓厚、就业准备扎实等优点，但是存在固守家乡观念、月薪期望值偏高、追求岗位稳定待遇好等不足，并对如何做好就业指导工作提出了建议。

【关键词】学前教育专业;大专新生;就业意向调查;建议《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《规划纲要》）指出：“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。

遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。

积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

重视0至3岁婴幼儿教育。

”为了实现《规划纲要》2020年基本普及学前教育的目标，抓好学前师资培养是关键。

那么，高职学前教育专业新生心态如何？他们对就业单位与就业地区、期望薪酬与就业指导、专业对口与就业途径、创业意识与就业准备如何？为了摸清高职学前教育专业新生的这些情况，进而有针对性地开展就业指导工作，2014年6月中旬，笔者以问卷调查方式对某职业技术学院2013级两个班78名学前教育专业新生进行了一次就业意向调查。

一、了解就业形势与政策，对就业前景较有信心问题答案人数（人）百分比（%）您了解目前的就业形势和就业政策吗？ A 非常了解4 5.12B 有所了解 47 60.25C 不太注意 17 21.79D 不了解 10 12.82您对自己的就业前景持什么态度？ A 乐观 29 37.18B 一般 44 56.41C 悲观 3 3.84D 不清楚 2 2.56学前大专新生非常了解就业形势与就业政策的同学占5.12%，了解就业形势与就业政策占60.25%，不太注意的占21.79%，不了解的占12.82%。

这说明65.37%的同学从大一就开始关注就业形势与就业政策，有利于开展就业指导;但是仍有三分之一左右的同学对就业形势与就业政策毫不在意，需要加强引导。

学前大专新生对就业前景持乐观态度的占37.18%，对就业前景持一般态度的占56.41%，对就业前景持悲观和不清楚态度的占6.4%，因此，学前教育专业新生总体上（93.6%）对就业前景较有信心，十分有利于开展就业指导;但是持悲观态度的同学还有3.84%，这部分同学特别需要关注，正确引导，也要让他们对就业前景充满信心。

二、就业首选公办学校与家乡问题答案人数（人）百分比（%）您的就业单位意向是 A 公办学校 40 51.28B 基层项目计划 8 10.25C 私立学校 18 23.07D 其他 12 15.38您期望的工作地区是 A 家乡 39 50B 省内任何地 9 11.54C 重庆市 12 15.38D 其他 18 23.0851.28%的学前教育大专新生就业首选公办学校，76.92%的同学选择省内或家乡就业（选择重庆的学生大都是重庆户籍），这说明过半的学前教育新生就业时看重的是工作稳定，更愿意在家乡任教;愿意参加基层项目计划的同学占10.25%，愿去私立学校的占23.07%，愿去其他部门的占15.38%，毕业后去向多元化，这有利于因势利导开展就业指导。

三、渴望面试技巧与就业信息，但月薪期望值偏高问题答案人数（人）百分比（%）您最希望得到的求职信息是什么？ A 更多招考公告10 12.82B 更多的公司介绍和企业招聘信息 24 30.77C 更多的笔试知识答疑 4 5.13D 更多的有关面试和演示的技巧介绍 40 51.28您对月薪的要求是多少元？ A 2000 1 1.28B 2500――3000 29 37.18C 3000――4000 33 42.31D 4000以上 15 19.23学前教育大专新生有51.28%渴望面试和演示的技巧介绍，在平常教学中应加强面试技能训练，以提高学前教育大专学生的面试能力;43.59%的学生希望获取就业信息（招考公告与招聘信息），这需要就业指导者尽可能多地收集就业信息提供给学生们参考。

只有1.28%的学前教育学生月薪期望值在2000元以下，98.72%的高职学前新生薪酬期望值在2500元以上，甚至有19.23%的同学月薪期望值达4000元以上，与现实相距甚远。

因为目前一般大学生的平均月薪约为2400元，这需要在就业指导中正确引导，适当降低学生月薪期望值，毕业后才有可能顺利就业。

四、比较注重专业，就业途径多样问题答案人数（人）百分比（%）您想就业的职位一定要和所学的专业相对口吗？ A 与自己所学的专业对口 11 14.10B 与自己所学的专业相近 25 32.05C 根据自己的兴趣选择 31 39.74D 无所谓 11 14.10您会选择哪种方式找工作？ A 参加公招 43 55.13B 参军 2 2.56C 参加现场或网络招聘会 23 29.49D 通过他人介绍 10 12.82学前教育大专新生希望就业的职位与所学的专业对口或相近的占46.15%，这部分同学比较看重专业;能根据自己的兴趣选择的同学占39.74%，对专业无所谓的同学占14.10%，这也需要在就业指导中分类因人制宜进行引导。

有55.13%的学前教育大专新生选择参加公招方式就业，29.49%的同学选择参加现场或网络招聘会，这说明学校在就业过程中应当尽可能多地为同学们提供就业信息;选择参军的仅有2人，占2.56%，需要加强国防教育，引导学生踊跃参军;选择通过他人介绍就业的同学占12.82%，就业指导中可以充分利用，以促进顺利就业。

五、岗位稳定待遇好，重视技能与实习问题答案人数（人）百分比（%）您选择岗位的重要因素是什么？ A 工作稳定有保障25 31.65B 能充分发挥自己的能力和特长 26 33.33C 有较高的社会地位 0 0D 有较好的工资收入与福利待遇 27 34.62您觉得自己在就业过程中，最具竞争实力的方面是什么？ A 学习成绩 1 1.28B 专业技能 29 37.18C 实习经历 33 42.31D 资格证书 15 19.23学前教育大专新生在选择岗位的重要因素时，选择工作稳定有保障（31.65%）、能充分发挥自己的能力和特长（33.33%）、有较好的工资收入与福利待遇（34.62%）的同学几乎平分秋色，学前教育大专新生并不看重社会地位，无人选择，这需要就业指导中分类引导。

选择就业过程中最具竞争实力的方面时，37.18%的同学选择专业技能，42.31%的同学选择实习经历，这表明绝大多数同学知道专业技能与实习经历有多么重要，必须加强专业技能训练，抓好保教保育实习工作，顺利就业才有基础;选择资格证书的同学占19.23%，而选择学习成绩的同学仅1人，占1.28%，这需要引起高度重视。

技能不能够凭空产生，只有具备扎实的基础知识，专业技能才更加可靠，实习才会更加顺利。

六、创业意识浓厚，就业准备扎实非常高兴的是，学前教育大专新生创业意识浓厚，如果毕业时未落实就业单位，有一半的同学选择创业，需要积极鼓励;有26.92%的同学选择参加专生本考试，有进取心，同样需要鼓励;有11.54的同学选择外出打工，有自我谋生意识，应当支持;但也有11.54的同学选择回家等，需要正确引导。

问题答案人数（人）百分比（%）假如毕业时未落实就业单位，您愿意 A 参加专生本考试 21 26.92B 创业 39 50C 回家等 9 11.54D 外出打工 9 11.54您从哪些方面开始为就业做准备？（多选） A 刻苦学习努力提高学习成绩 67 85.90B 考取各种资格证书 76 97.74C 积极参加各种社会活动，增强实践能力 73 93.59D 经常了解就业信息 63 80.77学前教育大专新生基本上在为未来就业做扎实准备，85.90%的同学选择了刻苦学习努力提高学习成绩，有97.74%的同学选择考取各种资格证书，有 93.59%的同学选择积极参加各种社会活动，增强实践能力，有80.77%的同学选择了经常了解就业信息，就业准备积极，就业指导中应当充分利用。

七、问题与建议这次调查结果显示，学前教育大专新生具有关注就业形势、就业前景乐观、就业途径多样、重视技能与实习、创业意识浓厚、就业准备扎实等优点，但是也有固守家乡观念、月薪期望值偏高、追求岗位稳定待遇好等不足，为做好就业指导工作，特提出三点建议：一是加强思想教育，指导职业生涯规划。

面对当前严峻的就业形势，应当引导同学们树立正确的就业观念，开导同学们抛弃固守家乡观念，“好男儿志在四方”，“哪里需要我，就到哪里去”;同时指导同学们正确分折自己的职业取向，确立合理的未来职业取向，指导学生科学分析和认识自己的职业素质（包括身体和生理素质、心理素质、文化素质、专业素质等），以顺利就业。

二是适当降低月薪期望值，不能一味追求岗位稳定待遇好。

目前以月薪2500―3000元较为恰当;只要能够就业，无论什么性质的单位都可以去，目前只有“先就业，后择业”才是明智的选择。

三是广泛收集就业信息，开设就业指导课。

千方百计收集用人单位需求信息，广泛邀请用人单位举办校内供需洽谈会和招聘会，为同学们就业提供工作岗位;同时，开设就业指导课，讲授就业形势与择业观念、就业政策与择业程序、就业市场与求职向导、择业方法与求职技巧，以提高就业能力，最终实现顺利就业。

参考文献[1] 谢坤，黄慧君.学前教育专科毕业生就业意向调查与思考[J].宜春学院学报，2011（11）.基金项目：本文系达州职业技术学院立项课题“高职学前教育专业学生就业意向调查报告”（课题编号：14DZY2）研究成果之一。

作者简介：黄明友（1968- ），男，汉族，四川中江人，研究生学历，法学硕士与教育硕士，副教授，研究方向：教育法学研究。