能量流动的特点

合集下载

生物-能量流动的过程及特点

能量流动的过程及特点[高中生物]　通过分析能量在各营养级间的流动情况和赛达伯格湖的能量流动，概述生态系统的能量流动的过程和特征。

[素养要求]　1.生命观念：物质与能量观——一切生命活动都离不开能量，能量摄入并在生态系统中流动，这个过程伴随着物质的变化，保证了生命活动的进行。

2.科学思维：模型建构——在明确研究能量流动基本思路的基础上建立能量流动的概念模型。

1．能量流动的概念：指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。

2．能量流动的过程(1)第一营养级能量的输入和输出①输入：生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，固定在有机物中。

②输出a．在生产者的呼吸作用中以热能形式散失。

b.(2)能量流经第二营养级的示意图(3)生态系统能量流动的示意图据图分析，流入各营养级(最高营养级除外)的能量的去路：①通过自身呼吸作用以热能形式散失。

②流入下一个营养级。

③被分解者分解利用。

3．能量流动的特点4．能量传递效率的计算(1)计算公式能量传递效率＝×100%。

下一个营养级同化量上一个营养级同化量(2)一般生态系统中相邻两个营养级间的能量传递效率为10%～20%。

5．生态系统维持正常功能的条件任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能。

判断正误(1)流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能( )(2)生产者和各级消费者的能量均可流入下一个营养级( )(3)散失的热能不可以被生产者固定再次进入生态系统( )(4)当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量( )答案　(1)×　(2)×　(3)√　(4)×探讨点1　研究能量流动的基本思路1．研究能量流经一个种群的情况，可以列举该种群中每一个个体的情况：如果以个体为单位研究能量流动，有什么问题？提示　以个体为研究对象，有很大的局限性和偶然性，如个体会死亡，数据可能不准确，不同个体之间的差异过大。

生态系统的能量流动课件高二上学期生物人教版选择性必修2

名称
喀拉峻草原
天山大峡谷
生产者
15 000 000
2 000
初级消费者
2 000 000
1 500 000
次级消费者
900 000
1 200 000
三级消费者
10
20
构建生态系统的数量金字塔
任务五：构建生态系统生物数量金字塔模型
上宽下窄
上窄下宽
意义：
直观的反映生态系统各营养级的生物个体的数目比值关系
1/25
1/10000
1.由生产者推导最高营养级（获得量）
获得能量最多：选最短食物链；按×20%计算获得能量最少：选最长食物链；按×10%计算
1
能量传递效率的相关计算
例（2）如果C增重1kg，至少消耗A_____千克，最多消耗A__ _千克
25
10000
2.由高营养级推导生产者
例(3)在右图的食物网中，如果C从B、F中获得的能量比为3∶1，C增重1kg，则最少需要消耗A多少kg？
3.在能量分配比例已知时，按比例分别计算，最后相加
沿食物链A→D→E→F→C逆推：1/4kg× 5 × 5 × 5 × 5＝625/4kg
消耗A最少，按最高传递效率20%计算（前级是后级5倍）：
75/4kg+625/4 kg=175kg
沿食物链A→B→C逆推：3/4kg × 5 × 5＝75/4kg
小结
第2节生态系统的能量流动
第三章生态系统及其稳定性
第1课时
请同学们将赛达伯格湖的能量流动数据，用相应面积或体积的图形表示，并按营养级由低到高排列。
任务四：构建生态系统能量流动金字塔模型
肉食性动物12.6J/(cm2·a)

3.2 生态系统的能量流动-高二生物上册课件(人教版2019选择性必修2)

因此，虽然能量在流动过程中逐级递减，但总能量依然遵循能量守恒定律。
习题巩固
3.某同学绘制了如下图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能,方框大小表示所含能量的多少)。下列叙述中不正确的
是( B )
A. 生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
【原因】 ①生物的捕食和被捕食关系是自然选择的结果，不能逆转。
食物链中各营养级的顺序是不可逆转的； ②生态系统中的能量最终以热能的形式散失，所以不可逆转，
也不能循环流动。
课堂小结
特点2：逐级递减
输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级，能量沿着食物链流动过程中逐级减少。
一般来说，相邻两个营养级之间的能量传递效率10%~20%。营养级越多，能量流动过程中消耗的能量就越多。因此，生态系统中能量流动一般不超过5个营养级。【原因】 ①各营养级生物会因自身的呼吸作用而散失部分能量 ②各营养级的能量会有一部分流向分解者。 ③各营养级生物总有一部分能量未被下一营养级利用
思考•讨论：分析赛达伯格湖的能量流动
分解者
太阳能
12.5 生产者 464.6 62.8
14.6
2.1
微量
植食性动物
肉食性动物
62.8 12.6
12.6
未固
293 18.8 96.3
定
呼吸作用
122.6
7.5 29.3 5.0
未利用 327.3
单位（焦/厘米2 ·年）
思考•讨论：分析赛达伯格湖的能量流动
若为人工生态系统，流经生态系统的总能量还有人工补充的能量。
3.转化 4.散失

高三生物一轮复习生态系统能量流动学案+

生态系统的能量流动一、核心概念1.生态系统的结构包括；生态系统的功能是。

2.流入生态系统的总能量：自然生态系统--；某些人工生态系统，如人工鱼塘、含有机污水的湿地----。

3.传递效率=下一营养级/上一营养级×100%。

4.能量流动的特点：（不可循环）、（传递效率10%~20%）。

5.生态农业的意义：通过实现对能量的，大大提高能量的。

6.农田中除杂草、除害虫的目的：。

7.同化量的计算：①同化量= -②同化量= +③同化量= + +二、易错易混思考1.生态系统无论大小，都需要能量的不断输入。

2.生态系统的总能量均为生产者固定的太阳能。

3.一只狼抓住一只兔子，能同化其10%～20%的能量。

4.营养级越高，其个体越大，营养级总能量越少。

5.农田中施加有机肥，使其能量流向生产者庄稼。

6.由于生物富集作用，某些重金属或有害物质含量随食物链营养级的升高而浓度增加。

7.一头牛排出粪便10KJ，一只蜣螂摄入并同化7KJ，这只蜣螂从牛身上同化获得7KJ 能量。

8.碳在生物群落中是以含碳有机物的形式传递。

9.能量金字塔均为正金字塔，数量金字塔多为倒置金字塔。

10.生态系统能量流动的特点决定食物链营养级一般不超过4～5个。

11.生产者一定是自养型生物，主要是绿色植物。

12.消费者和分解者都属于异养型生物，其中消费者的存在可以加速物种循环。

13.食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。

14.营寄生生活的细菌，靠获取现成的有机物来维持生活，属于消费者。

15.细菌可以参与生态系统组成成分中的生产者、消费者以及分解者。

16.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级。

17.消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环，因此消费者是生态系统的基石。

18.在一条食物链中只能有生产者和消费者，且起点必须是生产者。

19.通过兔子的粪便流入分解者体内的能量属于兔子通过同化作用获得能量的一部分。

20.生产者可以是真核生物，也可以是原核生物，但都是自养型生物。

5.2生态系统的能量流动

(2)逐级递减:能量在相邻两个_营__养__级__间的传递效率大约是_1_0_%_～__2_0_%_。
2.能量金字塔: (1)概念:将单位时间内各个_营__养__级__所得到的能量数值,由_低__到_高__绘制成图,可形成一个金字塔图形,叫做能量金字塔。
(2)能量金字塔中的营养级:在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就_越__多__。生态系统中的能量流动一般不超过_4_～__5_个营养级。
【解题指南】(1)关键信息:题干“若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中”。 (2)关键知识:生产者固定太阳能是食物链(网)能量流动的开始,高营养级生物的加入增加了能量消耗的环节, 并不增加或改变能量流动的方向。
【解析】选C。本题主要考查生态系统的成分、食物链(网)和能量流动。A项,题干中包含的食物链:植物 →蝉→螳螂→黄雀→鹰,鹰的迁入会导致黄雀减少、螳螂增加、蝉减少等变化,故错误。B项,该生态系统中细菌产生的能量不参与能量流动,生产者一般是通过光合作用固定太阳能,故错误。C项,鹰的迁入使该
A.造成Ⅱ的原因可能是生产者的生活周期很短或初级消费者的个体很小 B.Ⅰ、Ⅱ中的消费者的总能量都大于生产者同化的总能量 C.Ⅰ中的各营养级之间的能量传递效率应该大于Ⅱ中的各营养级之间的能量传递效率 D.Ⅰ中的生产者同化的总能量大于消费者的总能量, 但Ⅱ中的则相反
【解析】选A。由图分析可知,Ⅱ有4个营养级,且第二营养级个体数量大于第一营养级,造成Ⅱ的原因可能是生产者的生活周期很短或初级消费者的个体很小数量很多;能量流动的起点是生产者,且能量流动的特点是单向流动、逐级递减,因此Ⅰ、Ⅱ中的消费者的总能量都小于生产者同化的总能量;生态系统中的能量传递效率是相同的,为10%～20%;Ⅰ中的生产者同化的总能量大于消费者的总能量,Ⅱ中也是。

生态系统的能量流动(精校)

生态系统的能量流动能量流动的进程生态系统的单向流动能量流动能量流动的特点逐级递减研究能量流动的意义一、概念：是指生态系统中能量的输入、传递和散失的进程二、输入：绿色植物的光合作用固定太阳能开始了能量的输入三、总值：生产者固定的太阳能的总量是流动的总能量四、进程：以有机物形式沿食物链向下一营养级传递；散失的是三大功能类群生物的呼吸作用产生的热能方框大小、箭头大小的含义（一）能量流入某一营养级后的四个去向呼吸散失①能量流入某一营养级残落物、尸体③自身贮存②流入下一营养级④五、特点（一）单向流动：能量只能沿着食物链由低营养级流向高营养级每一个营养级生物都因呼吸作用而散失部份热能（二）逐级递减每一个营养级生物总有一部份不能被下一营养级利用传递效率10%～20%（形象地用能量金字塔表示）能量金字塔始终为正金字塔，都遵循10%～20%传递效率金字塔生物量金字塔数量金字塔：可能为正金字塔，也可能为倒金字塔，上下营养级之间无固定数量关系。

六、研究意义：帮忙人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有利的部份。

3题图【针对训练】A.基础训练1.某一生态系统中，已知一只鹰增重2kg要吃l0kg小鸟，小鸟增重0．25kg要吃2kg昆虫，而昆虫增重l00kg要吃1000kg绿色植物。

在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为A．0．05％B．0．5％C．0．25％ D．0．025％2.在一条食物链中，低级消费者同化的能量，其去向为①通过呼吸作用释放的能量②通过呼吸作用释放的热能③流人到次级消费者体内④流人到分解者体内A．②③B．②④C．①③④ D．②③④3．下图是生态系统中食物链所反映出的能量流动情形，图中箭头表示能量流动的方向，单位是Kcal/m2/年下列说法正确的是A．在入射的太阳能中，生产者只利用其中的1%左右B．分解者可利用来自各营养级转移到（A）的所有能量C．消费者营养级别越高，可利用的总能量越多D．当人们把生产者作为食物时，比起其他营养级，可取得更少的能量4．流经一个生态系统的总能量是A．生产者用于生长、发育和繁衍的总能量B．流经各个营养级的能量总和C．各个营养级生物同化的能量总和D．生产者固定的太阳能的总量5．有关生态系统中能量流动的叙述，不正确的是A．生态系统中能量流动是太阳能辐射到系统内生产者上的能量B．生态系统中能量几乎全数来自太阳能C．生态系统离开外界环境的能量供给就无法维持D．生态系统中能量流动是单向流动和逐级递减的6．生态系统的能量在流经食物链的各营养级时其特点是A．逐级递减和循环流动B．逐级递增和单向流动C．逐级递减和单向流动D．逐级递增和循环流动7．在必然的时刻内，某生态系统中的全数生产者固定的太阳能为a，全数消费者所同化的能量为b，全数分解者取得的能量为c，则A、B、c之间的关系是A．a=b+c B．a>b+c C．a<b+c D．a>b=c8．假设一个生态系统的总能量为100％，按最高传递效率计算，三级消费者所取得的能量为A．0.1％B．1％C．0.8％ D．8％9．大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食。

北师版八生下8生物与环境23生态系统及其稳定性第3节生态系统的结构和功能第2课时能量流动与物质循环

v 表示环境，则能正确表示生态系统物质循环的是
( B)
A
名师点拨
B
预习反馈
C
基础训练
D
能力训练
第 20 页
八年级生物全一册北师版
12．如图是生物圈中碳循环的示意图，下列有关叙
述中正确的是
( C)
A．图中①表示的生理过程是呼吸作用
B．图中③表示的生理过程是光合作用
C．图中乙、丙、丁三者组成的食物链是乙→丙→
4．在一个生态系统中，各种生物生命活动所需的能量，最终来自于 ( C)
A．化学能 B．光合作用 C．太阳能 D．有机物
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第 12 页
八年级生物全一册北师版
知识点二：物质在生物与无机环境之间循环
5．生态系统中的物质循环是指组成生物体的基本元素在生态系统的生物
群落与无机环境之间形成
八年级生物全一册北师版
7．生态系统的能量流动是指 A．太阳能被绿色植物固定的过程 B．能量从生态系统进入环境的过程 C．生态系统内伴随物质循环的能量转移过程 D．能量从环境进入生态系统的过程
名师点拨
预习反馈
基础训练
( C)
能力训练
第 15 页
八年级生物全一册北师版
8．下列图解中能正确表示生态系统中碳循环的是
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力全一册北师版
第 2 课时能量流动与物质循环
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第1页
八年级生物全一册北师版
重难点解读
1．能量流动的特点
(1)生态系统的能量来自太阳能，太阳能以光能的形式被生产者固定下来

生态系统的能量流动(第二课时)课件-高二生物人教版(2019)选择性必修2

营养级
流入呼吸作用分解者利用未利用流出
生产者 464.6 植食性动物 62.8 肉食性动物 12.6
96.3 18.8 7.5
能量传递效率 =
12.5 2.1
293 29.3
微量
5.0
某一营养级同化量 ×100% 上一营养级同化量
62.8 12.6
流出/流入
20.06% 13.52%
Part 1 能量流动的特点
× (2)相邻两个营养级的能量传递效率一定是10%～20%。（
）
不是的。相邻两个营养级的能量传递效率一般是10%～20%，这个数值这个数值是林德曼根据赛达伯格湖统计出来的，并不适用于所有的生态系统。具体到某相邻两个营养级的能量传递效率，则可能会小于10%或大于20%。
随堂训练
第 12 页
2.下面是利用人工湿地净化生活污水（主要含有机物）的原理简图。
第 21 页
资料：下图是某稻田生态系统中部分生物。当地农民对害虫、杂草、秸秆的处理措施：对水稻秸秆的处理是用来部分喂牛、部分焚烧。对杂草与害虫是使用除草剂与杀虫剂处理。
陌上菜
水稗草
稻螟虫
将害虫与益虫进行归类，简化表示该生态系统能量流动关系如下图：
鸭舌草跳蛛
田螺
Part 3 研究能量流动的意义
第4页
思考·讨论分析赛达伯格湖的能量流动
1.请同学们认真分析赛达伯格湖的能量流动图解。 2.前后桌为一组讨论完成相关题目。 3.每组选出代表分享讨论结果。
Part 1 能量流动的特点
第5页
思考·讨论分析赛达伯格湖的能量流动
讨论1.用表格的形式，将图中的数据进行整理。例如，可以将每一营养级上的能量“流入”和“流出”整理成为一份清单(“流出”的能量不包括呼吸作用散失的能量)。

第31讲生态系统的能量流动与物质循环-考点二能量流动的特点及研究意义

B
[解析] 流经害虫的总能量指的是害虫同化的能量,即 ,害虫呼吸散失的能量为 ,A正确;粪便中的能量属于上一营养级的能量,故图中粪便量不属于害虫体内的能量,B错误;图中储存量-遗体、残骸等中的能量= , 可代表害虫流向下一营养级的能量,C正确;利用信息素防治害虫,控制害虫的数量,使能量更多地流向对人类有益的部分,说明生态系统中的信息传递与能量流动息息相关,D正确。
C
[解析] 生态系统的能量传递效率一般不能人为地改变,充分利用秸秆等作物中的能量,只能提高能量利用率而不能提高能量传递效率,C错误。
考向2 能量流动的计算
下图为某农田生态系统的局部能量流动示意图,字母表示能量值。据图回答下列问题：
（1）流经该生态系统的总能量为____（填字母）。
[解析] 据图分析, 表示生产者固定的太阳能总量, 是初级消费者摄入的能量, 是初级消费者同化的能量, 是初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量, 是次级消费者摄入的能量, 是初级消费者呼吸作用散失的能量, 是流入分解者的能量, 是初级消费者的粪便流向分解者的能量。
（2）表示_____________________, 表示生态系统中能量的输出部分,其形式为_______,初级消费者用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量可用图中的____（填字母）表示。
C
[解析] 图中的各种生物可能构成多条食物链,A错误;次级消费者、三级消费者分别属于第三、四营养级,B错误;在生态系统中,能量传递效率一般为 ,但是也可能低于 ,因此的值有可能超过的10倍,D错误。
特征
正金字塔形
一般为正金字塔形
一般为正金字塔形
特殊形状
无
极少,如海洋中的浮游植物个体小,寿命短,又不断被浮游动物吃掉,所以某一时间可能出现倒置

《生态系统能量流动的特点》作业设计方案

《生态系统能量流动的特点》作业设计方案一、作业目标1、让学生理解生态系统能量流动的概念和过程。

2、帮助学生掌握生态系统能量流动的特点，包括单向流动、逐级递减等。

3、培养学生运用能量流动的知识解决实际问题的能力。

4、提高学生对生态环境保护重要性的认识。

二、作业内容（一）基础知识巩固1、简述生态系统能量流动的概念，并画出简单的示意图来表示。

2、解释生产者在生态系统能量流动中的作用。

3、写出生态系统中能量流动的一般过程，包括输入、传递、转化和散失。

（二）特点分析1、单向流动解释能量流动单向性的原因，举例说明。

思考如果能量可以反向流动，生态系统会发生怎样的变化？2、逐级递减计算一个简单生态系统中各营养级能量的传递效率。

分析能量在传递过程中逐级递减的原因。

（三）实际应用1、分析一个农田生态系统的能量输入和输出情况，提出提高能量利用效率的建议。

2、探讨如何通过合理的生态设计，减少能量在食物链传递中的损失。

（四）拓展思考1、研究能量流动特点与生态系统稳定性之间的关系。

2、了解人类活动对生态系统能量流动的影响，如过度捕捞、砍伐森林等。

三、作业形式1、书面作业完成上述基础知识巩固和特点分析的题目，要求书写工整、逻辑清晰。

提交一份关于实际应用的报告，包括对所选生态系统的分析和改进建议。

2、小组讨论分组讨论拓展思考的问题，每个小组推选一名代表进行总结发言。

3、课外调研查阅相关资料，了解最新的关于生态系统能量流动的研究成果，并撰写一篇简短的综述。

四、作业评估1、准确性检查学生对生态系统能量流动概念、过程和特点的理解是否准确。

评估学生在实际应用和拓展思考中回答的合理性和科学性。

2、逻辑性观察学生的书面作业和报告，判断其逻辑结构是否清晰，论证是否严密。

3、创新性鼓励学生在解决实际问题和拓展思考中提出新颖的观点和想法。

4、团队合作观察小组讨论中的表现，评估学生的团队合作能力和沟通能力。

五、作业时间安排1、书面作业和课外调研在一周内完成。

生态系统中物质和能量的流动特点

生态系统中物质和能量的流动特点1. 引言嘿，大家好！今天咱们聊聊一个超级重要但又常被忽略的话题，那就是生态系统里的物质和能量是怎么流动的。

相信我，这个话题可不是干巴巴的科学课，而是像看一场精彩的足球比赛一样，热闹非凡，充满了惊喜和戏剧性！首先，生态系统就像一个大舞台，各种生物都在这里尽情表演，有的负责“吃”，有的负责“被吃”，真是热闹得不得了！2. 物质的流动2.1 循环利用咱们先说说物质的流动。

在生态系统里，物质是循环利用的，就像一个永不停止的“转盘”。

植物通过光合作用把太阳的能量变成食物，听着是不是挺神奇的？就好像你在厨房里把原材料变成美味佳肴一样。

然后，这些植物被动物吃掉，动物消化后又会把这些物质变成其他形式，最后，动物的尸体和粪便又会被微生物分解，形成土壤养分，植物再次吸收。

这个过程可谓是“有来有往”，就像我们平时的借书，借了就得还，借得巧了，大家都乐呵呵！2.2 物质循环的重要性要知道，这样的循环是至关重要的！没有这个循环，生态系统就会“干涸”，就像一条没有水的河流，干巴巴的，啥也没有。

举个例子，想象一下，如果植物不再生长，那动物们就得挨饿，最后人类也得跟着受罪。

这就是“天公作美”时，大家都能吃上香喷喷的饭的原因。

大家都知道，生态平衡的重要性不言而喻！3. 能量的流动3.1 从太阳到食物链接下来我们来说说能量的流动。

能量的流动就像一条“高速公路”，从太阳出发，经过植物、动物，最后到达顶端的捕食者。

太阳是生态系统的“老大”，没有它，其他一切都得打折扣。

植物吸收太阳光，将能量转化为化学能，这个过程叫光合作用。

可以说，植物就是能量的“搬运工”，把阳光变成了我们可以食用的食物。

3.2 食物链的神奇在这个过程中，食物链就像一条环环相扣的链子，连接着所有的生命。

有趣的是，每一层级的能量转移效率都不是100%。

大概只有10%到20%的能量会被下一层级的生物利用，其余的则以热量的形式散失掉。

简单来说，吃一顿美餐，实际上是把太阳的能量通过一系列“转手”之后，最终“端”到了我们面前。

生态系统中能量流动的规律和特点

生态系统中能量流动的规律和特点有：
1.能量流动是单向流。

能量以光能的状态进入生态系统后，通过
光合作用被植物所固定，此后无法以光能的形式返回。

2.能量流动在生态系统内流动的过程是不断递减的过程。

从太阳
辐射能到被生产者固定，再经植食动物到肉食动物，再到大型
肉食动物，能量是逐级递减的过程，具体是由于各营养级消费
者无法百分百利用生物量，各营养级的同化作用不可能百分百，生物维持生命过程的新陈代谢需要消耗能量。

3.能量流动中质量逐渐提高。

能量在生态系统中流动时除有一部
分能量以热能耗散外，另一部分是把较多的低质量能转化成较
少的高质量能。

3.2生态系统的能量流动人教版高中生物选择性必修2课件

来自植物，1/4来自草食性鱼类，1/4来自以草食性鱼类为食的肉食性鱼类。
能量传递效率按20%计算，该杂食性鱼从出生到死亡，共需海洋植物（ D ）
A. 28kg
B. 280kg
C. 16kg
D. 160kg
125
25 植物
10
共需海洋植物10+25+125=160kg
25 5
草食性鱼类 1/4
1
1/2 2
10% 20%
小鱼 10%
10%
大鱼 1kg
20%
浮游动物
演练1.右图表示某生态系统食物网的图解，
猫头鹰体重每增加1kg，至少消耗A约（ C ）
A．100kg
B．44.5kg
C．25kg
D．15kg
2、由生产者推导
（获得量）
获得能量最多：选最短食物链；按×20%计算获得能量最少：选最长食物链；按×10%计算
13
3.某生态系统中存在如图所示的食物网，如将C的食物比例由 A∶B＝1∶1调整为2∶1，能量传递效率按10%计算，该生态
系统能承载C的数量是原来的( A )
A．1.375倍 C．1.273倍
B．1.875倍 D．0.575倍
由于生产者没有改变，所以流向该生态系统的总能量没有变化，
设C原来的能量5 a；
例2.如果A消耗10000 kg， C最多增重__4_0_0_千克，最少增重_1__千克
10000
2000
400 1
1000
100
10
演练2．根据图示的食物网，若黄雀的全部同化量来自两种动物，蝉和螳螂各占一半，则当绿色植物增加G千克时，黄雀增加体重最多
是( A )

食物链物质和能量流动的特点

食物链物质和能量流动的特点
食物链物质和能量流动的特点：循环单向
绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物2部分用来构建植物体自身，2部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食．可见进入生态系统中的能量是绿色植物通过光合作用固定的太阳能．&n3sp;&n3sp;&n3sp; 光合作用制造的有机物有s种去路，2个是被植物体自身利用，用来进行自身的生命活动以及产生没有作用的热量；第二个是储存在自己体内的有机物中；第s个是被其它动物等消费者消耗．当绿色植物被植食性动物如牛马等取食后，那么这些有机物转变成这些动物体内的有机物，被这些动物的生命活动所消耗，同时也产生热量．当然这些动物的尸体和排泄物中的能量也分被分解者分解．植食性的动物又会被肉食性的动物所捕食，那么有机物又转变成这些动物的体内的有机物，又会被消耗．这样由原来的太阳所获的光能，在2级2级的营养级中，能量就变成有机物的形式、植物和动物生命活动的消耗能量和没用作用的热能s种形式存在．而在这s种的形式中每2种的形式都是不能够回收的．所以能量只能从第2级向最后2级迁移，并且在迁移的过程中不可逆转，即能量在食物链中的流动特点是单向流动；而物质流动的特点则是反复循环的．。

《生态系统的能量流动》知识清单

《生态系统的能量流动》知识清单一、什么是生态系统的能量流动生态系统的能量流动，简单来说，就是能量在生态系统中的输入、传递、转化和散失的过程。

能量的最初来源是太阳，太阳的光能通过生产者（比如绿色植物）的光合作用转化为化学能，储存在有机物中。

这些有机物被各级消费者（比如食草动物、食肉动物）所摄取，能量也就随之在食物链和食物网中流动。

二、能量流动的特点1、单向流动能量在生态系统中的流动是单向的，只能从一个营养级流向下一个营养级，而不能反向流动。

这是因为能量在转化和传递的过程中，有很大一部分以热能的形式散失掉了，无法再被生物所利用。

比如说，草通过光合作用固定了太阳能，兔子吃草获取了能量，但兔子的能量无法再回到草中去。

2、逐级递减能量在流动过程中逐级递减，传递效率一般在 10% 20%之间。

这意味着，上一个营养级传递给下一个营养级的能量，只有 10% 20%能够被下一个营养级所同化利用，其余的大部分都在传递过程中散失了。

例如，一片草地上的青草所含的能量为 1000 焦耳，那么吃草的羊最多只能获得 200 焦耳的能量，而吃羊的狼最多只能获得 40 焦耳的能量。

三、能量流动的过程1、输入生态系统的能量输入主要依赖于生产者的光合作用。

生产者将太阳能转化为有机物中的化学能，从而为生态系统提供了最初的能量来源。

2、传递能量通过食物链和食物网在生态系统中传递。

在食物链中，每一营养级的生物都会通过摄食获取上一营养级生物所含的能量。

3、转化能量在生态系统中会不断发生转化。

例如，动物通过呼吸作用将有机物中的化学能转化为热能和 ATP 中的化学能，用于生命活动。

4、散失能量的散失主要通过生物的呼吸作用，以热能的形式散失到环境中。

四、研究能量流动的意义1、帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

比如，在农业生产中，合理密植可以提高光能的利用率，增加农作物的产量。

2、帮助人们科学规划和设计人工生态系统，实现能量的多级利用，提高能量的利用率。

_高中生物第五章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动五作业含解析新人教版必修

第2节生态系统的能量流动（五）一、选择题1．下列有关生态系统能量流动的叙述中，不正确的是( )A ．能量流动是单向的、不可逆转的B ．食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多C ．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D ．营养级越多，散失的能量越多[答案] C[解析] 本题考查能量流动的特点：单向流动、逐级递减。

由于相邻两个营养级之间的传递效率为10%～20%，无论初级消费者多少，次级消费者获得的能量都是初级消费者的10%～20%。

2．下图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是( )A ．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B ．该图中的C 所具有的能量为B 的10%～20%C ．该图中的A 表示流经该生态系统的总能量D ．图中所示四个营养级能量的关系为A≥B＋C ＋D[答案] D[解析] ⎦⎥⎥⎥⎥⎤光能进入生态系统的起点是生产者，所以确定A 为生产者，则B 、C 、D 为消费者A 所固定的能量除流入下一营养级外，还有呼吸作用消耗、流向分解者→A 所固定的能量表示流经该生态系统的总能量，A>B ＋C ＋D →C 项正确，D 项错误 3.如图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程中的能量流动量。

下列有关叙述正确的是( )A．①是流入该生态系统的总能量B．分解者获得的能量最少C．图中②/①的比值代表“草→兔”的能量传递效率D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分[答案] D[解析]①是流入消费者的能量而非流入生态系统的总能量。

能量沿食物链流动时，只有10%～20%流向下一营养级，其余通过呼吸作用以热能形式散失，其中通过分解者的呼吸散失的较多。

草→兔能量传递效率可用兔同化量比草同化量表示。

4．在植物→昆虫→鸟的营养结构中，若能量传递效率为10%，以鸟类同化的总能量中从昆虫获得的总能量为x轴，植物供能总量为y轴，下图中绘制的相关曲线是( )[答案] D[解析]设鸟获得的总能量为常数a，则鸟从昆虫获得能量为x，从植物直接获得能量为a－x，可列式为x×10×10＋(a－x)×10＝y，即y＝10a＋90x。