小说插叙倒叙[课资借鉴]
小说五大叙述技巧
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记叙文写作技法：顺叙、倒叙、插叙、补叙的特点区别、运用技法
记叙文写作技法：顺叙、倒叙、插叙、补叙的特点区别、运用技法语文梦工场2019-07-10 08:09:13写记叙文，要有个顺序。
先写什么，后写什么，安排得恰当，才能叙述得条理清楚，适应表达中心思想的需要。
记叙的顺序一般可分为：顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
（一）顺叙顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
顺叙又称直叙或正叙。
采用这种方法，文章脉络清晰。
顺叙的方法又可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。
如《最后的常春藤叶》就按照时间顺序讲述故事，情节的推进呈现明显的单一线索，环环相扣，没有安排刻意的曲折和暗线。
即便是故事最后，老画家死于肺炎，欧·亨利也没有故作神秘，而是让两个生者直接面对这个事实，故事戛然而止。
二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬。
三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。
如《我与地坛》（节选），散文的前两部分内容，表面上一是写地坛，一是写母爱，相对独立，各自成篇，但实际上二者互为说明，互为映照，都是在描写母亲的伟大。
前者是用象征的手法描写地坛——大地母亲的伟大，后者是用写实的笔触再现生身母亲的伟大，两部分之间存在着十分明显的有机联系，从而形成一个具有象征类比意义的浑然整体。
不论是地坛还是母亲，都是给予作者生存感悟、重获新生的精神源泉。
在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
（二）倒叙1.倒叙的定义在修辞学上，原本应该顺着这么说，但为了某种需要，却故意将其倒过来说，称为倒装。
如，朱自清的《春》：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
”就远比顺着文法规律而描述的“瞧去，园子里，田野里一大片一大片满是偷偷地从土里钻出来的嫩嫩的绿绿的小草”鲜活太多了。
插叙倒叙的例子
插叙倒叙的例子《关于插叙倒叙的那些事儿》嘿，大家好呀！今天咱来唠唠插叙倒叙这俩有趣的玩意儿。
先说说插叙吧，那可真是故事讲述里的一把好手！就好比咱正常走路，突然半道上杀出个程咬金，这程咬金呢，就是插进来的那段回忆或者情节。
比如咱正看着小说呢，主人公好好地在那干着事儿，突然作者一下子给咱跳到几年前，讲起主人公以前的一段经历。
嘿，这一下就勾起咱的好奇心了，咱就想知道这以前发生了啥事儿，怎么就对现在有影响了呢。
这就是插叙，给故事增添了好多色彩和层次感。
我记得有次看一部电视剧，正看到主角在现代社会摸爬滚打呢，突然画面一转，回到了他小时候在孤儿院的日子。
哇哦，一下子就让我对这个主角有了更深的理解，原来他小时候这么苦呀，怪不得现在这么努力呢！你说这插叙妙不妙，就像在平静的水面上扔下一颗石子，泛起阵阵涟漪。
再来讲讲倒叙，这可就更有意思了。
就像咱走路倒着走一样，先让你看到结局，然后再一步一步倒回去告诉你是怎么走到这个结局的。
有时候看个电影，开头就是一场惊心动魄的大场面，主角生死未卜，然后才开始慢悠悠地给你讲之前发生的事儿。
你这心里就一直惦记着那个结局，忍不住地想知道到底咋回事儿，就被牵着鼻子一直跟着故事走。
我有次看一本小说就是这样，开头就是主角在一个陌生的地方醒来，啥都不记得了，接着才慢慢给我交代他之前的生活、遇到的人。
哎呀，我看的时候那叫一个着急上火呀，就想快点知道他咋就失忆了，到底发生了啥事儿。
这倒叙可真会吊人胃口呀！总之呢，插叙倒叙都是讲故事的好手段。
它们就像做菜时加的调料一样，能让故事变得更加美味可口，让人回味无穷。
有时候一个巧妙的插叙或者倒叙，能让整个故事升华不少，让读者或者观众眼前一亮。
咱看小说、电影、电视剧的时候要是遇到这俩手段，可得好好感受感受，体验体验那种独特的叙事魅力。
所以呀，插叙倒叙这俩家伙，咱可得好好认识认识，好好感受感受它们带来的奇妙体验。
下次再看到有作品用了这俩手段，咱就能更加投入地去享受故事的起承转合啦！哈哈！。
小说的叙事艺术
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第二节 小说的叙述
叙述角度，是指采用什么样的视角或站在什么样的立 场来叙述故事。叙述角度常见的有两种：一种是叙述人作 为局内人，对人物及人物活动（事件）进行叙述，即第一 人称叙述角度；另一种是叙述人作为局外人，对人物和人 物活动（事件）进行叙述，即第三人称叙述角度。
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（一）第一人称叙述角度
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（三）视角的转换与多视角
视角的转换是使小说叙述灵活、不板滞的一个重要手段。 《红楼梦》第三回“林黛玉进贾府”就是运用视角转换 非常成功的例子：贾府中贾母及贾府中重要人物如王熙 凤、贾宝玉等人的外貌和性格是通过林黛玉的视角来叙 述的，而有关林黛玉的形容和表现则是通过王熙凤、贾 宝玉等人的视角来观察的。这种转换视角比用单一视角 叙述要生动得多，而且人物性格也被刻画得鲜明有力。
小说采用第一人称进行叙述，因为叙述人是局内 人，熟悉人物及其活动或是直接介入某事件，所以叙 述人很容易给人一种真实感，无意中也拉近了与读者 的距离。与此同时，它往往带有比较强的主观性，从 而使小说在很大程度上呈现较浓厚的感情色彩。
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（一）第一人称叙述角度
1. 为了增加作品的真实感，拉近与读者之间的距离， 使读者读后有一种亲切感。如萧红《小城三月》：
补叙的内容多半是简要的片段，一般只对原有的 叙述起补充作用，增强小说的艺术感染力。如莫泊桑 《项链》。
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（五） 平叙
平叙，即平行叙述，叙述同一时间内不同地点所发生 的两件或两件以上的事。平叙多用于篇幅较长的小说， 如章回体小说。 平叙常见的有两种方式：一种是“花开两朵，各表一 枝”，对于两件或多件同时发生的事，分开叙述，先 叙一件事，然后在叙另一件事；另一种是对要叙述的 各种事交替着进行叙述，按照情节发展的需要轮番叙 述，使读者对叙述的两件事同时都关注。
倒叙和插叙的区别及例子
倒叙和插叙的区别及例子1. 倒叙就像是先给你看结局，然后再慢慢讲述故事是怎么发展到这一步的呀！比如说看电影《无间道》，一开始就告诉你梁朝伟演的角色死了，然后再去看他之前的经历，是不是感觉特别不一样？而插叙呢，则是在故事中间突然插进一些其他的情节。
就像《疯狂的石头》里，突然插进黄渤演的黑皮之前的一些搞笑遭遇。
2. 倒叙啊，不就是给你个大惊喜或者大震撼在前嘛！《泰坦尼克号》开篇就展示了船沉和老年露丝的回忆，这就是倒叙呀！那插叙呢，就好像是故事讲着讲着突然来个小插曲，像《武林外传》里会时不时穿插一些角色之前的故事。
3. 倒叙不就是先把结果亮出来，让你心里痒痒的然后去追寻原因嘛！比如《低俗小说》，开头就看到乌玛·瑟曼OD 了，然后才知道之前发生了什么。
而插叙呢，哎呀，就好比走路的时候突然拐个弯去看看别的风景再回来，像《阿甘正传》里阿甘突然就会回忆起和珍妮的一些过往。
4. 倒叙难道不是一种很酷的讲故事方式吗？像《记忆碎片》那样，一开始就是混乱的结局片段，然后你得一点点拼凑起整个故事。
插叙呢，就像在一顿正餐里突然加了道特别的小菜，比如《美国往事》里会穿插面条小时候的经历。
5. 倒叙不就是让你先看到最后，然后好奇怎么走到这一步的吗？《盗梦空间》的开头不就是主角在海边醒来嘛，然后才开始讲他的梦境之旅。
插叙则像是给故事加点调料，《阳光灿烂的日子》里会时不时插进马小军之前的一些回忆。
6. 倒叙就像给你个神秘的结尾，让你迫不及待想知道前因后果呀！比如《致命 ID》一开始就是那惊悚的场面，然后才慢慢展开。
插叙呢，是不是就像在故事的大道上突然开个岔口去看看别的，像《英雄》里会插入无名过去的一些片段。
总之，倒叙和插叙都能让故事变得更加精彩有趣，各自有各自的魅力呀！。
小说的叙事顺序(顺叙、倒叙、平叙、插叙、补叙)专练二
小说的叙事顺序(顺叙、倒叙、平叙、插叙、补叙）专练二一、阅读下面的文字，完成下面小题。
无人拣拾的柴禾蒋殊①一到秋天，一见落叶，柴禾就映现在脑子里。
②柴禾点燃，升起一团火焰，让人在温暖中无限欢喜。
火焰之上，是满满一铁锅沸腾的小米粥，依次放入南瓜、红薯、豆角、面条，然后是盐，起锅前再烹些葱蒜。
一锅和子饭的香味便洋溢在冬日的夜里。
吱呀一声，将漆黑与寒冷关在门外。
一家几代围在燃着柴禾的灶台边，就着明明灭灭的火焰，吃饭，闲话，间或孩子央大人说些故事。
③柴禾像小山，整齐地码在不住人的窑洞里，有些就堆靠在院中墙边。
小山般的柴禾安放在眼前，踏实了整个冬天。
④秋叶落下，秋假来临。
刚刚放学的孩子，进门扔下书包便三个一群，两个一伙，一人一只箩头撒丫跑进大大小小的树林里。
一时间，满沟满岭撒满了孩子。
他们顾不得淘气，仔细拨开厚厚薄薄的枯叶，拨拉出一根根行走到生命极限的枯枝。
秋日的假期，孩子们最累，要帮家里收秋，更要完成学校的任务——拣柴禾。
学校会按年级给每个学生分配，谁五斤，谁十斤，一杆秤公平得不偏不倚。
冬日的教室只有极少的煤，要保暖，就得自己动手．依赖一摞摞柴禾熬过漫长的冬季。
⑤在拣柴禾的问题上，孩子们从不偷懒应对。
在完成任务之前，连睡个懒觉也得小心翼翼。
大人们一掀被子，便打着哈欠乖乖坐起。
箩头就等在门口。
迅速扒几口饭，提起箩头，一边出门一边呼唤心仪的伙伴。
而被唤的人，也在慌乱地做着出门的准备。
一阵风过后，两只箩头，两个或搭肩或牵手的伙伴，便直奔村中树林而去。
连续几天的不松懈，学校的柴禾像小山一样坚守在各自的教室外边，井水不犯河水。
⑥冬天，每个家庭也需要柴禾。
于是提起刚刚在学校倒空的箩头，再次跨过田野，跑向林间。
没了硬性任务，孩子们有些松懈。
累坏了的他们让自己舒展在落叶里，望着高高在上的树枝。
一帮牺牲了玩耍时间的小孩子，总是期待更多的树枝死去。
急了便爬树，把要落不落的枝条折下来，悄悄压在箩头底。
每一根枝条被不同的箩头提回不同的院落迎接冬天，等待燃烧的时刻。
专题02赏析情节手法之叙述方式课件2025年高考语文一轮复习之小说阅读
叙述方式
1.顺叙 2.倒叙 3.插叙 4.补叙 5.故事新编 6.历史与现实
交错 7.对话
小说情节手法
叙述人称 （视角）
1.第一人称（有限视角） 2.第二人称 3.第三人称（全知视角） 4.人称交叉 5.孩童视角 6.女性视角 7.动物视角
情节构思 技能
1. 悬念
2. 抑扬 3. 衬托 4. 突转 5. 伏笔 6. 铺垫 7. 对照 8. 照应 9. 线索
高
考 一小 轮说 复情 习节
考 点
2
情节手法
之
叙述方式
小 说
壹
目
熟
标 天
生 坚 强 ， 希 望 你 也 能 和 我 一 样
悉 小 说
情
节
考
点
唯 美
贰
叁
掌
熟
握
练
叙
作
述
答
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
方
叙
式
述
背
方
记
式
知
类
识
型
点
题
考点二 赏析小说情节手法
小说的“情节手法”是 指能使小说情节连贯、脉络清 楚、结构紧凑而运用的各种表 达技能，具体包含叙述方式、 叙述人称、情节构思技能等。
此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小 兴安岭的风光，飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述 日军侵犯东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有 兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写 给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意 救赵一曼女士出去，和她一道上山。
赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白
南岗警察署在赵一曼女士逃走后，立刻开车去追。追 到阿什河以东20多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、 董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。
插叙,顺叙,倒叙的含义,作用
插叙,顺叙,倒叙的含义,作用（1）顺叙：按时间发生、发展、结果的先后顺序来写。
作用：使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻；（2）插叙：先写下事件的结果，或把事件发展过程中最注重的片段提及前面，然后再用顺叙利亚写下整个过程。
作用：制造悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性，使故事情节波澜起伏；（3）倒叙：由于表达方式、情节上的须要，暂时中断主线的描述，而填入有关的事情或片段，以并使读者获得更全面的介绍，倒叙后再接着原线描述。
作用：交代补充……，为下文……做铺垫（衬托），丰富文章内容，突出表现了……中心。
1.承叙法顺叙法就是按照时间顺序反映人物的经历和事件发展过程，这是很常见的一种叙述方法。
促进作用：1、便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手，眉目清楚，层次分明，情理谐调文章气势也易于贯通；2、合乎人们重新认识事物的规律。
2.倒叙法它就是把人物事件引人注目的高潮或结局或其他精彩片段提及文章的结尾，产生独有的艺术效果。
然后再一步一步阐明这个高潮或结局所构成的原因和经过。
因此插叙不是逆叙利亚，不是逆推理小说。
在一定范围来说，插叙事实上就是顺序的一种变通。
作用：1、导致悬念，迎合读者；2、增强文章的感染力，便于突出文章的主题。
3.倒叙法它是在人物事件原定的叙述线索适当的地方，插入某些情况的介绍，交代某些关系，或对某些矛盾作侧面说明。
促进作用：1、插入与文章的情节或人物相关的背景或原因，使文章的情节更加完整，便于读者把握文章的结构，增进读者对人物事件发展情况得了解；2、这种中断或暂停，也适应环境读者心理，并使其深感有张有弛，开朗随心所欲；3、便于全面刻画人物形象，是人物形象更加丰满完整，便于突出文章的主题。
【高考二轮】文学类文本复习--小说叙事特点及答题模板
【高考二轮】文学类文本复习--小说叙事特点及答题模板姓名：班级：【设问方式】1. 小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。
2. 作品是怎样叙述……故事的？3. 小说在叙述方面有什么特点？请结合作品简要分析。
【答题角度】一、叙述方式：顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙二、叙述人称及视角：第一人称：给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆第二人称：便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。
第三人称：视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。
视角：1、全知全能视角（也叫“上帝视角”、“0视角”）。
2、有限视角（也叫“凡人视角”、“内视角”）、3、儿童视角，如《吉祥如意》，4、动物视角，如《我是猫》）。
三、情节安排（构思+）技巧：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以……话题引入等等。
四、叙述安排上的技巧：1、对话、2、心理、3、回忆、叙述与写景结合、4、回忆与现实交织、5、时空集中。
【典型例题】【典型例题1】吉祥如意郭文斌五月是被香醒来的。
娘一把揭过捂在炕角瓦盆上的草锅盖，一股香气就向五月的鼻子里钻去。
五月就醒了。
五月一醒，六月也就醒了。
五月和六月睁开眼睛，面前是一盆热气腾腾的甜醅子。
娘说，看今年这甜醅发的，就像是好日子一样。
五月把舌头伸给娘，说，让我尝一下。
娘说，还没供呢，端午吃东西可是要供的。
五月和六月就呼地一下子从被筒里翻出来。
等他们洗完脸，爹和娘已经在院子里摆好了供桌，甜醅子和花馍馍已经端到桌子上了，在蒙蒙夜色里，有一种神秘的味道，仿佛真有神仙在等着享用这眼前的美味呢。
爹向天点了一炷香，往地上奠了米酒，无比庄严地说：艾叶香／香满堂／桃枝插在大门上／出门一望麦儿黄／这儿吉祥／那儿吉祥／处处都吉祥……爹念叨完，带领他们磕头。
六月不知道这头是磕给谁的。
但他觉得跪在地上磕头的这种感觉特别地美好。
供完，娘说先垫点底，赶快上山采艾。
说着给他们每人取了一碗底儿。
娘说上山采艾时必须吃一点供品，能抵挡邪门歪道呢。
插叙、补叙、倒叙、顺叙的应用
在写作中，插叙、补叙、倒叙和顺叙是常见的叙事手法。
它们在不同的情境下，能够有效地增加文章的深度和广度，使读者对内容有更全面的理解和更丰富的体验。
下面我将围绕这四种叙事方式展开讨论，并从简到繁地探讨它们在写作中的应用。
1. 顺叙顺叙是最为常见并直接的叙事方式，也是最容易被读者理解的方式。
在顺叙叙事中，事件按照其发生的时间顺序进行叙述，先发生的事件排在前面，后发生的事件随之叙述。
这种叙事方式能够使读者清晰地了解事件发生的经过，易于理解和接受。
一篇文章从主人公的成长经历开始，按照时间顺序叙述了他的生活历程和成长过程。
2. 倒叙相较于顺叙，倒叙则是一种颠倒时间顺序的叙事方式。
在倒叙叙事中，作者先叙述发生在较晚时间的事件，再逐渐揭示发生在早些时间的事件。
这种叙事方式常常能够给读者以更多的悬念和回味，同时也能够使故事更具有层次感。
在一部小说中，作者可以选择从主人公的最终归宿开始叙述，再逐渐回溯到他的成长经历和内心独白。
3. 插叙插叙是一种在叙述过程中穿插其他事件或情节的叙事方式。
这种方式常常能够使文章更加生动、有趣，同时也能够为故事增添更为丰富的背景和细节。
在一篇文章中，作者可以适当插入主人公的回忆、感悟或幻想，使得整个故事更加多维和深入。
4. 补叙补叙是在叙述过程中对遗漏的事件进行追溯和补充的叙事方式。
这种方式常常用于揭示角色的过去经历或者为当前情节增加更多的铺垫，帮助读者更好地理解故事发展。
在一部小说中，作者可以给出主人公过去的某段经历，来解释他现在的某种行为或态度。
综合以上四种叙事方式的讨论，我们可以发现，它们虽然各有特点，但在实际写作中常常会穿插运用。
在写作时，作者可以根据故事情节、人物性格和情感表达的需要，灵活地运用不同的叙事方式，以达到更好的叙事效果。
通过深入地理解和巧妙地操控这些叙事方式，作者能够为读者呈现出更加丰富、生动和引人入胜的作品。
我个人认为，插叙、补叙、倒叙和顺叙这四种叙事方式在写作中的应用是非常重要的。
记叙文写作倒叙插叙
记叙文写作倒叙插叙倒叙和插叙 2010-9-29上一次课我们学习了记叙的方法中顺叙，本次课我们来学习记叙方法的另外两种，那就是倒叙和插叙。
1、什么是倒叙:倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
比如，在《永不忘记》一文中采用把情节的结局放在开头叙述，然后再叙述情节的发生、发展的叙述方法。
这是最典型的倒叙的方法。
文章的第一部分(开头到“她语带感情，几致哽咽”)写潘老师和王翔的父亲、妹妹到车站送王翔上大学，王翔送给潘老师一幅自画像。
无限的深情都凝结在一幅画着一个卖冰糕的孩子，写着“永不忘记，谢谢老师”的铅笔画上。
画有什么含义?永不忘记什么呢?这种先叙事情结局的手法既曲沂、引入入胜地点了题;又制造出悬念，引起读者急切的关注。
这里又借人物对话交代画上的孩子就是王翔，他是个难得的孩子，他能上大学全靠潘老师的帮助。
自然地引起倒叙。
2、倒叙的类型:倒叙的类型大致有以下三种:一是把结局提前，如《永不忘记》;二是像《为了六十一个阶级弟兄》那样把中间扣人心弦的部分提前;三是由眼前事物引起对往事的回忆，如《一件珍贵的衬衫》。
3(倒叙的作用及应该注意的问题:采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
例如，在《不速之客》中，文章通篇围绕“不速之客”采用倒叙的方法行文。
重点突出第二部分，详细叙述不速之客所讲的故事，集中表现了中国石油工人创业的艰难和阶级友爱的深情;全文浑然一体，无懈可击。
采用倒叙应从内容和形式的需要出发;或为了表达主题的需要，或为了结构变化的需要或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果。
千万不可为倒叙而倒叙。
运用倒叙，非有过渡句或过渡段衔接不可。
当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。
否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。
4.什么是插叙,插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
插叙倒叙的作用答题格式
插叙倒叙的作用答题格式嘿，朋友们！咱今儿来聊聊插叙倒叙这俩有趣的家伙。
你说插叙啊，就像是故事里突然冒出来的小惊喜！它能在你正顺着情节往前走的时候，冷不丁地把你拽到另一个时间点，让你看看之前发生的事儿或者一些背景故事。
这多有意思呀，就好比你正走在路上，突然有人拉你进了一个小胡同，给你展示了一段别样的风景，等你出来了，再接着走原来的路，是不是感觉特别新奇？你想想，要是没有插叙，那故事得多单调呀，一直平铺直叙的，多没劲儿。
再说说倒叙，那简直就是先给你看个结果，勾起你的好奇心，然后再慢慢给你揭开前面发生了啥。
这就像你先看到了一个精美的礼物盒子，然后才开始去了解这个盒子是怎么来的，里面装了啥宝贝。
倒叙能一下子抓住你的心，让你迫不及待地想知道这一切是怎么发展成这样的。
比如说，一部电影一开始就是一场激烈的战斗，然后才慢慢告诉你为啥会有这场战斗，这多刺激呀！咱生活中不也经常会有这样的情况嘛。
有时候跟朋友聊天，会突然说起以前的一件事儿，这就是插叙呀。
或者有时候先告诉别人自己最近的一个成果，再讲讲自己是怎么努力得到的，这就是倒叙呀。
插叙和倒叙可不是随便乱用的哦，它们就像调料一样，用得好能让故事变得超级美味，用得不好可能就会让故事变得怪怪的。
它们能让故事变得更有层次感，更丰富多彩。
就像一幅画，有了不同的色彩和笔触，才会更加生动好看。
你看那些经典的小说、电影，很多都用到了插叙倒叙呢。
它们能让你在故事里穿梭，一会儿在过去，一会儿在现在，一会儿又到了未来，多好玩呀。
这就像坐过山车一样，起起伏伏，充满了惊喜和刺激。
而且哦，学会了用插叙倒叙，你自己讲故事的时候也能变得更厉害呢！能让别人更爱听你讲，更被你的故事吸引。
这可不是吹牛，你试试就知道啦！所以呀，可别小瞧了插叙倒叙这俩家伙，它们能给咱的故事带来大不同呢！咱可得好好琢磨琢磨，怎么把它们用得恰到好处，让咱的故事变得超级精彩！。
插叙和倒叙的区别
插叙和倒叙的区别插叙和倒叙的区别插叙和倒叙是文学创作中常用的叙事手法，它们通过改变故事情节的顺序，带给读者不同的阅读体验。
插叙和倒叙有着不同的特点和效果，本文将对它们进行详细的比较和分析。
插叙是指在叙事过程中，作者是按照一定的原则，将一段故事或情节暂时打断，插入另一段时间或地点的故事情节，待到适当的时候再回到原来的时间或地点继续叙述。
插叙常常用于突出某一重要情节或人物，增强故事的悬念和吸引读者的注意。
与插叙相比，倒叙则是按照事件的发生顺序的逆序来进行叙述。
倒叙常用于使读者对故事情节有更好的把握和理解，或者为了创造一种悬念的效果。
通过倒叙，作者可以将故事的高潮部分提前展示给读者，吸引读者的兴趣和好奇心。
插叙和倒叙的区别首先在于叙事顺序的不同。
插叙通过将故事情节打断，插入其他时间或地点的情节，来增强故事的层次感和吸引力；而倒叙则是按照事件发生的逆序进行叙述，以达到更好的叙事效果。
其次，插叙和倒叙在阅读体验上也有所不同。
插叙常常用于制造悬念和引发读者的好奇心，通过插入一段重要的情节来吸引读者的注意；而倒叙则通常用于对故事情节的回顾和总结，让读者对整个故事有更清晰的认识。
此外，插叙和倒叙的使用也与故事的类型和目的有关。
插叙常用于叙述复杂的情节和人物关系，适合于长篇小说和影视作品；而倒叙则适用于短篇故事和诗歌等形式，可以通过改变故事的顺序来达到更好的效果。
最后，插叙和倒叙在文学创作中的运用也需要注意技巧。
插叙应该在逻辑上和情节上有一定的联系，不能突兀和影响整体的叙事效果；倒叙的使用要符合故事的需要，不应该只是为了追求新奇而使用。
综上所述，插叙和倒叙都是常见的叙事手法，它们通过改变故事的顺序来给读者不同的阅读体验。
插叙常常用于制造悬念和增强故事的吸引力，而倒叙则适用于回顾和总结故事情节。
在文学创作中，插叙和倒叙的运用需要注意技巧和逻辑上的合理性，以达到更好的叙事效果。
4、倒叙、插叙与补叙,手法变换全由你教案
初中生《快乐作文》教案（四）4、倒叙、插叙与补叙，手法变换全由你教学目标：1、了解什么是倒叙、插叙与补叙。
2、初步掌握倒叙、插叙与补叙的方法。
3、尝试通过倒叙、插叙与补叙，使文章生动起来。
教学重点：初步掌握倒叙、插叙与补叙的方法。
教学难点：尝试通过倒叙、插叙与补叙，使文章生动起来。
课前准备及教具ppt课件格式教学过程：第一课时1、新课导入课上老师讲《谁偷走了“黑便士”?》导入新课。
谁偷走了“黑便士”?一天傍晚，卡特给福尔摩伍打来电话，说自己珍藏的“黑便士”邮票被盗走了。
福尔摩伍立即赶到卡特家里。
卡特告诉福尔摩伍，自己把“黑便士”邮票和其他珍贵邮票都放在收藏室的矮玻璃柜里。
据卡特说，上午家里来了个叫桑格的客人，卡特陪他去参观邮票。
没想到，桑格突然从后面打昏了卡特，并撬开柜子，盗走了“黑便士”邮票。
等卡特醒来时，桑格已经逃之夭夭了。
福尔摩伍仔细察看了矮柜，看到里面放了很多珍贵的邮票，只有一块地方是空的，估计是原来放“黑便士”的地方。
而在柜子上还有好几处被撬的痕迹，看来这个窃贼花了不少工夫。
福尔摩伍直起身子，问道：“你为‘黑便士’投过保吗？”“当然，这可是世界上第一枚邮票，价值连城，所以我为它投了30万的保险，有什么问题吗？”福尔摩伍打了个响指，说：“我说你是打算骗取巨额保险金，你不会反对吧？”卡特无言以对。
你知道福尔摩伍是怎么判断的吗？（注：福尔摩伍喜欢侦探小说同时也是福尔摩斯的崇拜者，因此自称福尔摩伍。
）2、快乐活动，师生互动教师：刚才大家听老师讲了侦探推理小故事《谁偷走了“黑便士”?》，现在要开动脑筋来破案，看谁能像福尔摩伍那样快速成功地破案。
学生：畅所欲言，自由表达。
教师：公布答案：罪犯作案时都有一个特点，就是要想办法加快速度，缩短时间。
在这起案件中，作案者完全可以不撬开矮柜，直接打碎矮柜玻璃,就可以拿到邮票。
但现在他却费功夫撬开柜子，那就只有一种解释，就是他怕损坏矮柜中的其他邮票，而有这种想法的，只能是邮票的主人。
2024届高考小说阅读：叙事特征答题模式与方法技巧++课件31张
3.叙事人称（视角）
第一
有 限
《祝福》
人称 视
角
小说通过“我”的所见所闻，以我的口吻来
讲述故事。
第三
全 知
《林黛玉进贾府》
人称
视 角
作者以第三人称的视角，在客观陈述事件。
3.叙事人称（视角）
叙事人称（视角）的作用
第一
有 限
人称 视
角
① 使小说显得真实亲切，拉近与读者的感情； ② 让读者认为是作者亲身经历的，便于抒发
1.叙事结构
单线 《理水》 结构 以大禹治水为线索，体现中华民族的脊梁。
双线 结构
《林教头风雪山神庙》 明线是林冲由忍辱负重到奋起反抗的性格转变。 暗线是反动统治者实施陷害林冲的诡计。
2.叙事联结
话题 《古渡头》 话题“钱”（引出故事） 枢纽 《战争》 枢纽“电话”（连接人物）
双线 《鞋》 结构 线索“鞋”（交代背景，集中情节，寄托情感）
它分为正衬和反衬两种。
事物形象更突出，主
题更鲜明。
突转
在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法 收到意料之外、情理 形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的 之中的效果，对表现 反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。小说主旨起到画龙点
睛的作用
必备知识
分类
概念
作用
线索
是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是 小说中的某个人物、某个事物，也可以是作 者的情感、小说的事件，还可以是故事中的 空间、时间。 明线：就是由人物活动或事件发展所直接呈 现出来的线索。小说明线所叙述的人物故事 往往比较集中突出。 暗线：就是未直接描绘的人物活动或由事件 间接呈现出来的线索。暗线能够在更广更深 的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争 的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小说 矛盾和主题更加突出。
倒叙、插叙、补叙辨析
倒叙、插叙、补叙辨析作者：辛营光来源：《语文天地》2024年第07期［摘要］倒叙、插叙、补叙的辨析是困扰学生的一个重要问题。
以深圳二模文学类文本《远行》第8题为例，从叙事学中叙述者和叙述时间的理论入手，探究倒叙、插叙、补叙的本质，从而明确三者的区别，进而解决在试题中的有关问题。
［关键词］倒叙；插叙；补叙；叙述者；叙述时间［作者简介］辛营光（1989），男，山东省北镇中学，一级教师，从事高中语文教学研究。
［中图分类号］G633.3 ［文献标志码］A深圳二模文学类文本材料选取了何士光的小说《远行》，其中第8题如下：小说在写争着上车和等待车来这两个场景时，两次打乱了情节的先后顺序，这样叙述带来了怎样的文学效果？请结合小说相关部分简要分析。
学生在审题时关注到题干中的“两次打乱了情节的先后顺序”，但在作答时却出现了争议：有的同学认为是“倒叙”，有的同学认为是“插叙”。
那么，这两处先后顺序被打乱的情节究竟是倒叙还是插叙呢？在思考这个问题的时候，恰巧看到一个教研群对另一文本《绣水夕阳》的讨论，也涉及了倒叙、插叙的问题。
以这样一个关于叙述顺序争议的问题，在相关讨论的启发下，笔者对这个问题的思考逐渐走向了深处。
要解决这个问题，似乎需要登上奥德修斯的航船，去到思维深处进行一番叙述的探险。
一、“狡猾”的叙述者赵毅衡在《苦恼的叙述者》一书中提到，“叙述是一种回顾行为，讲的是已经发生了的事（西语story或histoire与‘历史’一词同根或同形，恰与汉语‘故事’对应）”。
这里隐含了一个前提，就是谁在回顾。
这似乎是一个毫无意义的无聊问题，因为就具体的某个文本而言，其回顾者（叙述者）就是作者本人。
但有趣的是，为了达到某种效果，这个回顾者（叙述者）常常会化身为另外一个叙述者。
在许多传统小说中，这个回顾者常常化身为全知全能的上帝，这也就是我们通常所言的上帝视角，这样做可以让作者挣脱时空等的限制，能够随心所欲地讲述故事。
在中国传统小说中，还有一个有趣的“说書人”视角。
PPT2023中考高考语文文学类文本阅读技巧指导《学习关于小说情节的技巧》顺叙,插叙,倒叙,平叙
情节的作用 2.就结尾来说，情节有如下形式：
留下空白，
ห้องสมุดไป่ตู้
(4)戛然而止
给读者留有无穷
的结尾
__回__味___的__余__地___。
戛 然 而 止
情节的作用 2.就结尾来说，情节有如下形式：
这种结尾常有对上文情节
(5)情节 的( 呼应 ）和 _解__释__悬___念___
补叙式 的作用，使 __人___物__形__象__ 更加
伏 笔
情节的作用 3.中间段的作用 (2)考虑情节__与___人__物__性__格____的关系。
常用答题术语： _塑__造__了__…___…__的__人__物___形__象_________， _刻__画__了___人__物__…__…__的___心__理__等_______， _表__现__了___人__物__…__…__的___性__格__或__精___神__。 如《祝福》“祥林嫂反复讲述阿毛被
狼吃”这一情节，就刻画了一位想念儿子 而又希望获得别人同情的祥林嫂形象。
情 节 与 人 物
情节的作用 3.中间段的作用
(3)从情节与小说环境的关系考虑,这一情 节是否是描写了自然环境或暗示了社会环境。
常用答题术语：__交___代__人__物__活___动__的__环__境___， 使环境__更__具__典___型__性___等。
④揭示小说(主题 )。
倒 叙 式
情节的作用 1.就开头来说，情节有如下形式
写 ① ( 交代)故事发生的( 环境) 景 ②__渲__染___气__氛_； 法 ③( 烘托 )人物( 心情 )
写 景 法
情节的作用 2.就结尾来说，情节有如下形式：
①结构安排上，它使平淡的 故事情节陡然生出( 波澜 )， (1)出人意 产生__震__撼__人__心____的力量。 料的结局 ②表现手法上，与前文的 ( 伏笔 )相( 照应 )，使人觉 得又在情理之中
02 小说的叙述视角(教考衔接)-2024年高考语文一轮复习之文学类文本阅读
【高考一轮复习考点专题精讲】第二部分文学类文本阅读·小说阅读02 小说的叙述角度及作用（教考衔接，教材典例引领）教学目标1、通过举例明确小说的三种叙述角度特点2、分析三种叙述角度的作用3、引导思考小说中叙述角度转换的妙处教学重点难点1、第二人称的叙述角度及作用2、关于叙述角度转换的妙处的思考与分析教学过程一考题式样①小说以第一人称叙述视角来讲述故事，这样安排有什么好处？②小说以儿童视角来叙事，有何好处？二历年考题2018年全国I 《赵一曼女士》（阿成）3.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请简要分析。
2017年课标全国III 《天嚣》（赵长天）3.小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？2016年课标全国III 《玻璃》（贾平凹）3.“我”在小说中的主要作用是什么？请简析。
2014年课标全国II 《鞋》（刘庆邦）3.小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简析2014年课标全国I 《古渡头》（叶紫）3.作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。
详情如下表：三答题必备知识，熟记小说的叙述角度叙述视角及人称：有限视角全知视角动物视角女性视角儿童视角第一人称，第二人称，第三人称叙述顺序及方式：顺叙倒叙插叙补叙平叙典型的叙事艺术：1.叙述视角2.叙述人称3.叙述方式4.情节安排（构思）技巧：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以……话题引入。
5.叙述安排上的技巧：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中。
四回归教材探究叙述视角的特征及作用★叙述视角叙述视角与叙述人称紧密相关，但是与叙述人称还是有区别。
常见的叙述视角主要有：全知视角、有限视角、儿童视角、动物视角、女性视角。
小说在选用叙述视角时，并不是一成不变的，同一部小说，在叙述过程中，有时也会发生叙述视角转换。
特点:讲述者只能讲述他所感知、所认识、所理解的一切，会受到其主客观条件(如身份、性格、生活经验、时空范围等)的限制。
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▪ 她成功，因为她有越人的胆识， 更因为她有改变自己的勇气和毅力。
▪
专业参考
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▪ 热爱舞蹈如生命的廖智在汶川 地震中失去了宝贵的双腿，她无 法改变这个残酷的现实，她只有 改变自己最初痛苦的心态，用舞 蹈去诠释生命的真谛。
▪ 试想，如果她不学会改变自己， 也许她要在自惭形秽中度过余生。
专业参考
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想改变自己，则较为容易。如果你希望看到世界改
变，那么，第一必须改专变业参的考 就是自己。
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名人名言
▪ 世界著名摇滚音乐家约 翰·列侬说：“ 如果你不能改 变自己，你就改变世界；如果 你不能改变世界，你就改变自 己。”
专业参考
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作文素材
▪ 1鲁迅弃医从文 成为一名优秀的文学
家 、思想家 、革命家。
▪ 5林则徐面对无法改变的朝廷积弱 局面，他改变自己投身造福百姓的 民生中；
▪ 6刘伟不能改变的残疾的客观现实， 改变自己的生活工作方式；
▪ 7旭日阳刚面对暂时无法改变的地 位，以歌声来让自己快乐。
专业参考
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优秀例改文 变世界从自己开始
▪ 世界著名摇滚音乐家约翰·列侬说： “如果你不能改变自己，你就改变世 界；如果你不能改变世界，你就改变 自己。”
▪ 当王力宏唱着“改变世界，改变 自己”的时候我更倾向于后半句。在 这个世界上，没有人影子。因为，人 对于整个世界而言，像尘埃一样渺小。
专业参考
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▪ 腊梅开放在寒冬，并不是因为它坚强， 而是为了生存。是寒冬选择了它，而不是 它选择了寒冬。如果活在夏季，它注定会 迅速凋零，消散于空气。
▪ 人又何尝不是呢?一个人，没有自己的 花期，只能去适应，如果终究还是无法融 入这个社会，那么只能和花一样，葬身于 尘土。即使活着，也无法避免痛苦。
想法很愚蠢，也做不到。但因为是国王的命令，大
家只好摇头叹气唯命是从。一位聪明的仆人向国王
谏言：“国王啊!为什么要兴师动众，牺牲那么多牛，
花费那么多钱呢?您何不只用两小片牛皮包住你的脚
呢?”国王听了很惊讶，也立即领悟了他的意思，于
是，就立刻收回成命，采纳了他的建议。据说“皮
鞋”就此由来。
温馨提示：其实，在现实生活中，要改变世界很难，
专业参考
6
寓言故事
▪ 有一位年轻人，听说深山寺庙里有一 位高僧会移山之术，于是前往求教。高 僧就带年轻人朝身体左侧的一座高山走 去。翻过高山来到山下以后，高僧说： “年轻人，这座山刚才在我们的左侧， 现在移到了我们的右侧，这就是我的移 山之术。”年轻人迷惑不解，高僧进一 步说道：“客观环境是不可改变的，能 够改变的只有自己。”
专业参考
7
▪ 很久很久以前，人类还是赤脚走路。有一位国
王到某个偏远的乡村去旅行，因为路面崎岖不平，
有很多碎石子，扎得他的脚又痛又麻，气得他又烦
又恼。回到王宫后，他下了一道命令，要将全国所
有的道路都铺上一层牛皮，让大家不再受刺痛之苦。
但即使杀尽所有的牛也筹措不到足够的牛皮，而所
花费的金钱，动用的人力，更是难以估计。虽然，
《处分》小说阅读
专业参考
1
插叙是在叙述中心事件的过 程中，为了帮助开展情节或刻 画人物，暂时中断叙述的线索， 插入一段与主要情节相关的回 忆或故事的叙述方法。
专业参考
2
•插叙作用
（1）插入的内容对主要情节起补充衬 托的作用。
（2）使人物形象更丰富、更饱满，使 中心更突出。
（3） 结构上承上启下;
▪ 朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些 什么。
▪ 阳光从云中穿过，留下丝丝温暖； 帆从海上走过，留下朵朵浪花； 岁月从树上走过专，业参考留下圈圈年轮。 5
作文解析
▪ 生活中，有许多青少年走上社会后， 对人、对事充满了牢骚，抱怨社会、抱 怨环境。总觉得自己怀才不遇，社会不 公。殊不知，这种消沉的态度，并不能 使事情得到改观、并不能使环境得到改 变。其实，只有改变自己，才能改变世 界；只有适应环境，才能改变环境；只 有转变思路，才能改变出路。与其将希 望寄托在客观条件的改变上，不如将希 望寄托于挖掘自身的潜能上。
▪ 转回头，再看如今。这个新时代里，
却出现了那么多的“啃老族”，他们大
学毕业，有不浅的才学，却乐哉悠哉地
躺在家里的沙发上，吃父母的，用父母
的。走出家门，他们变得微不足道，他
们嫌工作不好找，工资没处赚，却不知
道，这个世界哪能一切如他们所愿，没
有好工作就不工作?相信这不是一个好借
口。正如《渔父》中所写：“沧浪之水
▪ 改变自己，或许很难，而相对于改变 世界而言，太简单了。
专业参考
13
▪ 武则天，这个中国史上唯一的女 皇帝，她之所以拥有了改变国家的 权力，是因为她有改变自己的能力。 曾经，她不过是一个徒有美貌毫无 才学的才人，失宠却让她懂得了 “以才侍君者长，以色侍君者短” 这个道理，她努力地改变自己，从 一个平凡女子变成一位学者，从一 位学者变成一代君王。
清兮，可以濯吾缨，沧浪之水浊兮，可
以濯吾足。”这个世界上能有几个屈原?
何况我们国泰民安，也没见有几个人会
因为失业而投江葬身于鱼腹。工作差而
已，又能有更大的进步空间，何乐而不
为呢?
专业参考
16
▪ 世界是一个巨大的染缸，什么颜色 都有，平凡的我们，只能竭尽全力去融 入，去适应。泰戈尔说：“不要因为你 的胃口不好，而去责怪你的食物。”那 么，不要因为自身素养不好，而去挑剔 你所处的环境。
（4）有时会起到解释说明的作用。
（5）使文章脉络清晰。
专业参考
3
▪ “倒叙”的作用：
▪ 能增强文章的生动性，使文 章产生悬念，更能引人入胜， 同时也可以避免叙述的平铺直 叙和结构的单调。
专业参考
4
仿写 花从春走过，留下缕缕芬芳；
叶从夏走过，留下片片绿荫； 风从秋走过，留下阵阵金浪； 雪从冬走过，留下重重希望；
2、刘翔从跳高短跑改成跨栏 ， 在
2004年雅典奥运会上以12.9
中国田径史上里程碑似的的人物。
3、比尔盖茨在大学三年级的时候离
开了哈佛，并把全部精力投入到他与
孩提时代的好友Paul Allen在1975年
创建的微软公司中。
专业参考
10
▪ 4苏轼不能改变朝廷不重用他的客 观现实，就改变自己的心态；
▪ 人生是一条有很多荆棘的小路，要 去折断它们，只会伤了自己的手，唯有 改变自己的路线，绕过去，才能更快地 看见阳光。