部编教材《动物儿歌》完美版1

合集下载

部编版课件《动物儿歌》完美课件1.

部编版课件《动物儿歌》完美课件1.

部编版课件《动物儿歌》完美课件1.一、教学内容本节课的教学内容选自部编版小学语文一年级下册第27课《动物儿歌》。

本课是一首描绘小动物的儿歌,通过生动的语言和形象的描绘,让学生了解和认识小动物的特点和生活习性。

教学过程中,我们将学习儿歌中的生字词,理解儿歌的意义,并能够有感情地朗读和背诵儿歌。

二、教学目标1. 能够正确认读和理解儿歌中的生字词,掌握它们的拼音和意思。

2. 能够流利地朗读和背诵儿歌,理解儿歌的意义和主题。

3. 通过学习儿歌,培养学生对动物的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点重点:正确认读和理解儿歌中的生字词,流利地朗读和背诵儿歌。

难点:理解儿歌的意义和主题,培养学生对动物的热爱和保护意识。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、黑板、粉笔、动物图片、儿歌音频。

学具:学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情境引入(5分钟)利用PPT课件展示各种小动物的图片,引导学生观察和描述小动物的外貌特征和生活习性。

激发学生对动物的兴趣和好奇心。

2. 学习儿歌(10分钟)教师带领学生朗读儿歌,让学生熟悉儿歌的节奏和韵律。

然后,教师逐句讲解儿歌中的生字词,帮助学生理解儿歌的意义。

3. 生字词学习(10分钟)学生自主学习儿歌中的生字词,教师巡回指导。

然后,教师挑选一些生字词进行讲解和练习,确保学生能够正确认读和理解。

4. 朗读与背诵(5分钟)教师指导学生正确朗读和背诵儿歌。

学生可以先跟读音频,然后自主朗读和背诵。

教师鼓励学生大胆地表达和展现自己。

5. 实践练习(5分钟)学生分组进行角色扮演,模拟小动物的生活场景,运用儿歌中的生字词进行对话。

教师巡回指导并给予评价。

六、板书设计板书设计如下:动物儿歌小老鼠,尾巴长,会唱歌,唱得真欢畅。

小猫咪,胡子长,捉老鼠,本领强。

小兔子,耳朵长,爱吃萝卜和青菜。

小鸭子,脚丫长,水中游,快乐多。

七、作业设计1. 抄写儿歌中的生字词,每个词语写两遍。

2. 背诵儿歌,并能够向家长或朋友进行展示。

部编版语文一年级下册《动物儿歌》PPT课件

部编版语文一年级下册《动物儿歌》PPT课件

信息整理
指导学生将讨论结果整理成简单的文字或图画, 培养信息整合能力。
分享交流
各小组选派代表,向全班汇报讨论成果,促进信 息交流和共享。
2024/1/27
25
分享交流学习心得
2024/1/27
谈感受
引导学生谈谈自己在学习过程中的感受和体会,分享学习的快乐 和收获。
说方法
请学生分享自己在学习儿歌时采用的有效方法,如记忆技巧、朗读 技巧等。
注重情感表达,根据儿歌内容调整语速和音量,传递出欢快、温馨等不同的情感。
2024/1/27
运用声音技巧,如模拟动物叫声、使用不同的音色等,增强儿歌的趣味性和表现力 。
17
教师范读与学生模仿
教师先进行范读,用标准的普通 话和生动的表达方式为学生树立
榜样。
学生模仿教师的发音、语调、情 感表达等方面,进行朗读练习。
通过图片、拼音和词语等方式, 帮助学生认读本课生字,如“蜻
”、“蜓”、“迷”等。
2024/1/27
书写指导
指导学生正确书写本课生字,包括 笔顺、笔画、间架结构等,如“造 ”、“运”、“池”等字的书写方 法。
生字组词
引导学生用本课生字组词,扩大词 汇量,如“蜻蜓”、“迷藏”、“ 造房子”等。
12
词语理解与运用
部编版语文一年级下册概述
教材特点
部编版语文一年级下册教材注重基础 知识与技能的训练,强调语言积累与 运用,培养学生初步的听说读写能力 。
教学内容
教学目标
通过学习,学生应掌握一定数量的常 用汉字,能够阅读简单的文章,进行 基本的口语交际。
本册教材包括识字、课文、口语交际 、语文园地等板块,内容丰富,形式 多样。
通过比较不同动物的插图,引 导学生发现动物之间的差异和 相似之处。

部编版精品课件《动物儿歌》完美精品课件1.

部编版精品课件《动物儿歌》完美精品课件1.

部编版精品课件《动物儿歌》完美精品课件1.一、教学内容本节课我们将学习部编版小学语文教材第三册《动物儿歌》部分。

具体内容包括教材中第二章“有趣的动物”,详细内容涵盖儿歌《小鸭子》、《小老鼠上灯台》和《捉泥鳅》,通过对这些儿歌的学习,让学生了解不同动物的特点和生活习性。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握儿歌《小鸭子》、《小老鼠上灯台》和《捉泥鳅》的内容,提高学生的朗读和表达能力。

2. 培养学生对动物的兴趣和爱好,激发他们关爱动物、保护环境的意识。

3. 通过对儿歌的学唱,培养学生的音乐素养和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:对儿歌中动物特点和生活习性的理解,以及歌词的熟练朗读和表达。

教学重点:培养学生对动物的关爱,提高朗读、表达和音乐素养。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、音响设备、挂图等。

学具:课本、笔、练习本等。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段关于动物的趣味视频,引发学生对动物的兴趣,为新课的学习营造氛围。

2. 新课内容展示:展示PPT课件,带领学生学习儿歌《小鸭子》、《小老鼠上灯台》和《捉泥鳅》。

3. 例题讲解:挑选儿歌中的典型歌词进行讲解,分析动物的特点和生活习性。

4. 朗读与表达:让学生分组朗读,互相评价,提高学生的朗读和表达能力。

5. 随堂练习:让学生现场编写关于自己喜欢的动物儿歌,并进行展示。

六、板书设计1. 儿歌《小鸭子》、《小老鼠上灯台》、《捉泥鳅》2. 动物特点:小鸭子—可爱、活泼;小老鼠—机灵、调皮;捉泥鳅—勤劳、勇敢3. 教学目标:熟练掌握儿歌内容,提高朗读、表达和音乐素养七、作业设计1. 作业题目:编写一篇关于自己喜欢的动物儿歌,要求内容生动、有趣。

2. 答案示例:儿歌:《小猫咪》小猫咪,小猫咪,捉迷藏,躲猫猫。

爪子尖,眼睛亮,捕捉老鼠本领高。

晚上巡逻保家园,可爱猫咪人人夸。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过趣味视频、PPT展示、例题讲解等多种方式,激发了学生对动物的兴趣,提高了学生的朗读、表达和音乐素养。

部编版语文一年级下册《动物儿歌》PPT课件

部编版语文一年级下册《动物儿歌》PPT课件
蝌蚪 池 中 游 得 欢,蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
编辑版
4
课文解读
正确、流利地朗读课文 想一想:课文一共讲了几种小动物?用“ ” 圈出来。它们在夏天各有什么样的活动?
编辑版
5
qīnɡ

蜻蜓
tínɡ

蜻蜓
编辑版
6
cánɡ

藏Hale Waihona Puke 蚂捉迷藏编辑版
蚂蚁
7


shí

蚁穴
编辑版
食物
8
liánɡ
zhī
拓展延伸
一、仿写句子:
蜻蜓在空中飞来飞去。
蚂蚁

小鱼

······
编辑版
41
拓展延伸
二、想想说说:
你还知道哪些其它的动物,它们是怎么 活动的?
编辑版
42
字词学习
jiān

zhōnɡ jiān 中间
tián jiān 田间
笔顺:
造句:老师问我们中间的杯子下边有什么,没有一
个人猜出来。
编辑版
43
chí
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
编辑版
12
qīnɡ tínɡ
式 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,

mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ

部编版小学语文《动物儿歌》课文原文及赏析

部编版小学语文《动物儿歌》课文原文及赏析

部编版小学语文《动物儿歌》课文原文及赏析
《动物儿歌》课文原文:
小蚂蚁,排队走,找到食物大家搬。

小鸟儿,枝头叫,飞来飞去捉虫忙。

小兔子,草里跳,爱吃萝卜和青菜。

小鱼儿,水里游,摇摇尾巴吐泡泡。

小猴子,树上荡,摘下桃子哈哈笑。

赏析:
《动物儿歌》是一篇富有童趣和生活气息的课文。

通过描绘五种常见的小动物——蚂蚁、小鸟、兔子、鱼和猴子的生活习性和特征,让孩子们在轻松愉快的阅读中了解和认识这些动物。

首先,课文的语言简洁明了,富有韵律和节奏,易于诵读和记忆。

每种动物的行为和特性都用简单而生动的语言描绘出来,如“小蚂蚁,排队走,找到食物大家搬”、“小鱼儿,水里游,摇摇尾巴吐泡泡”,这些形象的语言既符合儿童的认知特点,又能激发他们的想象力。

其次,课文通过描绘动物的生活场景,寓教于乐,让孩子们在感受动物世界的奇妙和多样性的同时,也学习到一些基本的生活知识和价值观。

例如,“小兔子,草里跳,爱吃萝卜和青菜”教育孩子们要健康饮食,“小猴子,树上荡,摘下桃子哈哈笑”则传递出乐观开朗的生活态度。

最后,课文中的动物形象各具特色,既有勤劳的小蚂蚁,又有活泼的小鸟,既有温顺的小兔子,又有自由自在的小鱼和机灵的小猴子。

这些形象丰富多样,既满足了孩子们对动物的好奇心,又让他们感受到大自然的生机和活力。

总的来说,《动物儿歌》是一篇非常适合小学低年级学生的课文,它以生动有趣的语言和形象,引导孩子们观察和了解自然界的动物,培养他们热爱大自然、尊重生命的情感和态度。

2024年度部编版一年级下册语文5《动物儿歌》课件

2024年度部编版一年级下册语文5《动物儿歌》课件

2024/2/3
29
亲子共读活动推广
家长与孩子共读《动物儿歌》,分享阅读感受
建议家长与孩子一起阅读《动物儿歌》,引导孩子理解课文内容,感受儿歌的韵律美, 并鼓励孩子分享自己的阅读感受,增进亲子之间的情感交流。
开展家庭动物儿歌朗诵比赛
鼓励家长与孩子在家中开展动物儿歌朗诵比赛,评选出家庭中的“小小朗诵家”,激发 孩子的表现欲望和阅读兴趣。
记忆方法
可以通过图片展示、动作模仿、 联想记忆等方式帮助学生快速掌 握这些生字新词。
20
句子理解和模仿造句训练
句子理解
选取儿歌中的典型句子,如“蜻蜓半 空展翅飞”,通过讲解和示范帮助学 生理解句子的意思和结构。
模仿造句
引导学生模仿儿歌中的句子结构,结 合自己的生活经验进行造句训练,提 高学生的语言表达能力。
24
小组合作,共同完成任务
2024/2/3
分组讨论
将学生分成小组,每组讨论并回答与 儿歌相关的问题,促进学生之间的交 流与合作。
共同完成任务
例如,让每组学生选择一种动物,用 自己的方式(如绘画、表演等)展示 该动物的特点,培养学生的团队协作 和创意表达能力。
25
角色扮演,增强体验感
动物角色扮演
让学生扮演儿歌中的动物角色,模仿它 们的动作和声音,增强学生的体验感和 参与感。
2024/2/3
21
朗读指导和表演技巧提升
朗读指导
教授学生正确的朗读方法,如注意停顿、语调、语速等,让学生能够准确地读 出儿歌的节奏和韵律。
表演技巧
鼓励学生通过动作、表情等辅助手段来增强朗读的表现力,同时也可以组织学 生进行小组或个人的表演比赛,提升学生的自信心和表现力。
2024/2/3

部编版教材《动物儿歌》完美课件1

部编版教材《动物儿歌》完美课件1

歌 kē dǒu chízhōnɡ yóu de huān 蝌蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jiéwǎnɡ mánɡ
蜘蜘 蛛蛛 房 前 结 网 忙。
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
蜻蜓
蝌蚪
蜘蛛
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
蚯蚓
蝴蝶
蜜蜂 _______ 采花蜜
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
小鱼 水中 ________
部编版教材《动物儿歌》完美课件1 部编版教材《动物儿歌》完美课件1
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
我会写
huān

注 意 坐
姿

部编版教材《动物儿歌》完美课件1
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
作业超市
(二选一)
青廷
蜻蜓 蚯蚓
丘引
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
科斗
蝌蚪
蝴蝶
胡枼

形声字
知朱
蜘蛛
蚂蚁
马义
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
识字加油站
蜈蚣
蝈蝈
鲤鱼 梅花
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
mí cánɡ zào
迷藏造
shí liánɡ wǎnɡ
食粮网
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡzhǎn chìfēi
蜻 蜓蜓 半 空 展 翅 飞,
动 物 儿
hú dié huā jiān zhuō mícánɡ 蝴 蝶蝶 花 间 捉 迷 藏。 qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn

新版一年级下册-动物儿歌 人教(部编版)(共63张PPT)

新版一年级下册-动物儿歌  人教(部编版)(共63张PPT)

qiū qǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
qiū qǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
qiū qǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
qiū qǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蝌蚪
运食粮
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蝴蝶花间捉迷藏。
qiū qǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯蚓土里造宫殿,
mǎ yǐ dìshànɡ yùn shíliánɡ
蚂蚁地上运食粮。
kē dǒu chízhōnɡ yóu de huān
蝌蚪池中游得欢,
zhī zhū fánɡ qián jiéwǎnɡ mánɡ
蜘蛛房前结网忙。
读一读形声字
蜻蜓蝴蝶蚯蚓 蚂 蚁 蝌 蚪蜘 蛛
蚂 蜘 蜓蚁
蜻 蛛

造 食
藏 网

wǎnɡ

甲骨文 金文
小篆
楷体
这些小动物在美丽的夏天, 都在忙些什么啊?
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
新知讲解
蜻蜓点水
新知讲解
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
小小诸葛亮,稳坐军中帐,
1、大声朗读儿歌,根据拼音读准字音,读通句子。
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
知了唱歌、公鸡打鸣、大雁南飞

部编版课件《动物儿歌》完美课件1.

部编版课件《动物儿歌》完美课件1.

部编版课件《动物儿歌》完美课件1.一、教学内容本课件取材于部编版小学语文教材第二册第七单元《动物儿歌》。

教学内容主要包括教材的第三章《小动物儿歌》中的《小兔乖乖》、《小鸭嘎嘎》、《小鸟喳喳》三首儿歌。

详细内容为儿歌的朗读、解析、背诵以及相关的语文知识点。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握三首儿歌的内容,能够流利地朗读、背诵。

2. 通过对儿歌的学习,培养学生的语言表达能力,提高他们对语文知识的理解和运用能力。

3. 增进学生对动物的了解,培养他们的观察能力和热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点:儿歌中的一些生僻字、词的理解和运用。

2. 教学重点:三首儿歌的朗读、背诵以及语文知识点的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具:课件、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具:课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示课件中的动物图片,引导学生说出这些动物的名称,进而引出本节课的主题《动物儿歌》。

2. 课堂讲解:a. 朗读儿歌,让学生跟读,注意纠正发音。

b. 对儿歌中的生字、词进行解析,让学生理解其含义。

c. 分析儿歌的韵律特点,讲解相关的语文知识点。

3. 随堂练习:让学生模仿儿歌的写作特点,创作一首简短的动物儿歌。

4. 例题讲解:选取一道有关儿歌的题目,讲解解题思路和技巧。

六、板书设计1. 儿歌小兔乖乖、小鸭嘎嘎、小鸟喳喳2. 生字、词:乖乖、嘎嘎、喳喳、活泼、可爱等。

3. 语文知识点:韵律、拟人、比喻等。

七、作业设计1. 作业题目:请同学们选择一种动物,创作一首简短的儿歌,不少于4句。

2. 答案示例:小猫咪咪喵喵喵喵捉迷藏躲猫猫快乐又逍遥八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对儿歌的学习兴趣浓厚,课堂参与度较高。

但在生字、词的掌握方面还有待加强,今后教学中要注重个别辅导。

2. 拓展延伸:引导学生课后观察生活中的动物,了解它们的习性和特点,为下一节课的写作奠定基础。

重点和难点解析1. 教学难点:儿歌中的一些生僻字、词的理解和运用。

人教部编版语一年级课件动物儿歌(完美版)

人教部编版语一年级课件动物儿歌(完美版)
1. 你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们,好不好? 4. 哎呀. 通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇! 四、提醒类
04
教后练习
一、读一读,连一连。
蜻蜓
松土
蚯蚓
展翅
蚂蚁
采蜜
蜜蜂
搬家
教后练习
二、拓展实践。 1.观察生活中常见的,容易接触到的小动物,在安全的范围 内,了解它们的生活习性,培养观察小动物的兴趣。 2.把观察到的小动物生活习性,讲给家人听,讲给同学听。
人教版/语文/一年级
下课休息
jiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemubi aojiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemu
人教版/语文/一年级
动物儿歌
jiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemubi aojiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemu
biaojiaoxuem
指导老师:XXX
目录 CONTENTS
01 教学目标 02 教学重点
03 教学过程 04 教后练习
读读儿歌,在儿歌中找一找 这些小动物的名字,用横线 画出来。等你同桌的小伙伴 也画完了,把你认识的小动 物的名字读给小伙伴听,不 认识的你可以问问他。
教学过程
qīnɡ tínɡ mí cánɡ zào mǎ
蜻蜓迷藏造蚂
yǐ shí liánɡ zhī zhū wǎng
蚁食粮蜘蛛网

部编版课件《动物儿歌》完美课件1.

部编版课件《动物儿歌》完美课件1.

部编版课件《动物儿歌》完美课件1.一、教学内容本课件依据部编版小学语文教材第三册第五单元《动物儿歌》章节进行设计。

详细内容主要包括:课文《动物儿歌》的朗读与解析,动物名词及其特点的学习,儿歌节奏与韵律的感受,以及通过儿歌学习关爱动物、保护自然的主题。

二、教学目标1. 知识与技能:学生能够正确朗读《动物儿歌》,理解儿歌中出现的动物名词及其特点,掌握儿歌的节奏与韵律。

2. 过程与方法:培养学生对语文知识的兴趣,提高学生的语言表达能力,通过儿歌学习培养观察力和想象力。

3. 情感态度价值观:通过学习《动物儿歌》,引导学生关爱动物,保护自然,培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点:动物名词及其特点的理解,儿歌节奏与韵律的掌握。

教学重点:正确朗读《动物儿歌》,了解动物的特点,体会儿歌的节奏与韵律。

四、教具与学具准备教具:课件、黑板、粉笔、挂图。

学具:课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示一幅大自然中动物们和谐共生的画面,引发学生对动物的兴趣,进而导入新课。

2. 新课内容学习:a. 学生自读课文,理解儿歌内容。

b. 教师带领学生分析儿歌中的动物名词及其特点。

c. 指导学生正确朗读儿歌,感受儿歌的节奏与韵律。

3. 实践活动:分组进行儿歌表演,培养学生的合作精神和表达能力。

4. 例题讲解:讲解动物名词的用法和儿歌的节奏特点。

5. 随堂练习:设计相关练习题,巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题:《动物儿歌》2. 板书内容:a. 动物名词:蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、小鸟、小鱼等。

b. 儿歌节奏与韵律:强弱、长短、高低等。

七、作业设计1. 作业题目:a. 朗读《动物儿歌》,签字确认。

b. 根据儿歌内容,画出你最喜欢的动物。

c. 仿写一首关于动物的儿歌。

2. 答案:a. 朗读签字:由家长签字确认,保证学生朗读质量。

b. 画画:学生根据儿歌内容,发挥想象力,画出自己喜欢的动物。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学过程中,关注学生对动物名词及其特点的理解,以及对儿歌节奏与韵律的掌握。

一年级下册语文课件-5《动物儿歌》-人教部编版

一年级下册语文课件-5《动物儿歌》-人教部编版

蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿。 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游的欢。
蜘蛛房前结网忙。
松鼠在树上做游干戏。 。
青蛙在荷叶把歌干唱。 。
大家请发挥想象力,谁能模仿 “谁 在哪里干什么”的句式编儿歌。
读一读,记一记
蜻蜓展翅 蚂蚁搬家
蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蝌蚪游水 蜘蛛结网
蜻蜓
捉迷藏
蝴蝶
展翅飞

蚯蚓
害虫 危害人类生产或破坏人们生活、危害人们 健康的昆虫。如:苍蝇、蚊子等。
拓展:
小蜘蛛 金黎 小蜘蛛,本领强, 自己做个小吊床。 风儿摇,风儿晃, 甜甜美美把歌唱。
小昆虫,心发痒, 都想上去逛一逛。 哎呀呀,上了当, 成了蜘蛛口中粮。
像架飞机停树梢, 专吃蚊虫本领高。 若是飞在低空里, 即将下雨它来报。
蜻蜓
有只小娃娃, 穿着花衣裳, 常在花丛飞, 采蜜它最忙。
蝴蝶
排队地上跑, 身体细又小, 做事最勤劳, 纪律第一好。
蚂蚁
细细长长一条 龙,天天躲在 沃土中。没手 没脚会劳动,钻 来钻去把土松。
蚯蚓
小小逗号水 中游,浑身发 黑滑溜溜。
造林
人造
生造
yùn
运动
运行
走运
好运
运气
huān 欢乐 欢笑 欢呼 欢快
wǎnɡ
上网 网上 天网 入网 网虫
chí
水池
池水
花池
池中
第二课时
qīng tíng
蜻蜓
mǎ yĭ
蚂蚁
hú dié
蝴蝶
kē dŏu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
qiū yĭn
蚯蚓
蜻蜓 蝴蝶 蜘蛛 蚂蚁 蝌蚪 蚯蚓

部编版一年级下册《动物儿歌》课件 〈完美版〉

部编版一年级下册《动物儿歌》课件 〈完美版〉

qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
zhǎn

hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏。
蜻蜓在哪里“展翅飞”?蝴蝶又在哪里“捉 迷藏”?
蜻蜓和蝴蝶自由自在,非常快乐。
wú gōng
蜈蚣
lǐ yú
鲤鱼
huǒ bàn
伙伴
wén zi
蚊子
xiǎo xiā
小虾
识字加油站
绿色圃中小学教育网
mí 迷路 迷藏
迷 财迷 我迷路了。
cánɡ 迷藏
藏 暗藏 隐藏
我们在玩捉迷藏游戏。
zào 编造
造 创造 造句 造反
课上,老师让我们造句。
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chìfēi
蜻蜓半空展翅飞,
hú dié huā jiān zhuō mícánɡ
蝴蝶花间捉迷藏。
qiū qǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯蚓土里造宫殿,
mǎ yǐ dìshànɡ yùn shíliánɡ
蚂蚁地上运食粮。
kē dǒu chízhōnɡ yóu de huān
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
蚂蚁
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
带有虫字旁的都是古人眼中的虫子
你发现了什么?Leabharlann 蜻蜓蝴 蝶 蚂蚁蝌蚪 蚯蚓蜘蛛
蚪蜻蜓




绿色圃中 小学教 育网http://www.lspj 绿色圃中学资源网http://cz.lspj

部编人教版小学一年级语文下册《动物儿歌》精品课件

部编人教版小学一年级语文下册《动物儿歌》精品课件

5 动物儿歌
蜻蜓
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁
蝌蚪
蜘蛛
蜻蜓
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁
蝌蚪
我的发现:虫字旁
蜘蛛


类别

字音
我来猜读
蜈蚣
蛐蛐
蚊子
小虾
蚜虫
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友,你好!很高兴和你再次相遇。满足您的需求,能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里,你我携手共同进步。请您阅读此文 章后,对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方,请您告 诉我,我将尽快更新或完善,以便更好的提高文档质量,为您服务。在此 我深表感谢!孔子曰,三人行必有我师焉,尺有所长,寸有所短。你的宝 贵意见,是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考,哪怕只是 一点点,我也倍感欣慰。人生就像一场旅行,愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景,走向美好的未来。

部编教材一年级下册语文《动物儿歌》完美课件ppt

部编教材一年级下册语文《动物儿歌》完美课件ppt

部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
人教部编版版小学语文一年级
谢谢观看

部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
课文讲解
读 一 读
找出儿歌中小动物的名 字,用横线画出来。
5动物儿歌 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
课后作业
读拼音,写词语。
zhī (蜘) 蛛
yùn (运 ) 输
chí 水 (池 )
mí ( 迷) 路
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
huān (欢 ) 乐
shí (食 ) 物
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
课文讲解
想一想,除了儿歌中的小动物们, 名字中都带有虫字旁,你还知道其他名 字中带有虫字旁的小动物吗?
虾、蛇、蛐、蛟、蜗、 蛾、蛹、蜥、蝈、蝉、 螂、蜢、蝠、蝗、蟒、 蟥、蜂、螺、蟑……
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
蝴蝶:一般色彩鲜艳,翅膀和身体有各 种花斑,最大的蝴蝶展翅可达28~30厘 米左右,最小的只有 0.7 厘米左右。
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
资料链接
蚯蚓:环节动物,身体柔软,圆而长,环 节上有刚毛,生活在土壤中,能使土壤疏 松,是庄稼的好朋友。

部编人教版一年级语文下册《动物儿歌》精美课件

部编人教版一年级语文下册《动物儿歌》精美课件
这个字大家还认识吗?快看看,有哪些动物出场了?
这个字你是怎么记住的?


xiónɡ
大家睁大眼睛仔细看这3个字,有什么发现?
都是由走之底加上一部分构成的。
tōnɡ
biàn
lián
还有哪几个字可以用“加一加”的方法来识记呢?
氵+主=注
立+日+心=意
月+佥=脸
zhù
大会就在明天开,你快去通知大家吧!
怎样读好老虎的命令,谁来试着读一读。
自主学习
要求: 狗熊接下来又发布了三则通知。请你先读一读第7—18自然段,再用横线画一画狗熊接下来发布的三则通知,想一想哪一次通知小动物们会来参加大会呢?
大家注意,动物王国要在明天开大会,请你们都参加!大家注意,动物王国要在明天上午八点开大会,请你们都参加!请注意啦!明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加!

liǎn
理解“注意”这个词语的意思。
上课时我们要注意(听讲)。过马路时我们要注意(车辆)。吃东西前我们要注意(洗手)。
总结:“注意”就是引起人们的重视,难怪狗熊每次通知前都要说“大家注意”呢!
谁能把它们加上一笔变成新字呢?
白+一=百
ɡǔ
bái
朗读课文第1—6自然段。 (1)生字回到了课文中,第1自然段生字最多,你能读准确吗?自由读,指名读,同桌读。 (2)同桌练读第2—6自然段。 (3)举手读第2—6自然段。
蜻蜓 捉迷藏 蝴蝶 展翅飞 蚯蚓 结网忙 蚂蚁 造宫殿 蝌蚪 பைடு நூலகம் 运食粮 蜘蛛 游得欢
连一连
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,蚂 蚁 地 上 运 食 粮。蝌 蚪 池 中 游 得 欢,蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
蚊子
lǐ yú
鲤鱼
xiǎo xiā
小虾
huǒ bàn
伙伴
这些小动物在美丽的夏天, 都在忙些什么啊?
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
动物儿歌
小飞机,纱翅膀,飞来飞去捉虫忙。 低飞雨,飞晴,天气预报它最棒。
蜻蜓
灰身子,大脑袋,长尾巴,长大尾巴不 见了。
蝌蚪
小小诸葛亮,稳坐军中帐,摆开八卦阵, 专捉飞来将。
蜘蛛
蜻蜓 蝴 蝶 蚯 蚓 蚂蚁 蝌 蚪 蜘 蛛
qīng tíng
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
蚂蚁

2.在这种意义上,文化转型同文化危 机一样 ,并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ,无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变,还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新,都 不能算 作文化 转型.

3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ,才是 我们所 说的文 化转型 。

4.按照这种尺度,人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ,即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。

5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如, 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化,一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时, 也会自 己经历 生灭的 变化。
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
kē dǒu zhī zhū
蝌蚪 蜘蛛
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
mǎ dié yǐn yǐ
qiū hú
蚂 蝶 蚓 蚁 蚯蝴
zhū qīng dǒu zhī kē tíng
蛛 蜻 蚪 蜘 蝌蜓
蚪蜻蜓




蚓蚯蝌



qīng


蚂蜻
qīng

形声字
wú gōng
蜈蚣
wén zǐ
捉迷藏
蝴蝶
展翅飞

蚯蚓
结网忙

蚂蚁
造宫殿

蝌蚪
运食粮
蜘蛛
游得欢
kūn
虫字旁,昆虫多。
小蜻蜓,像飞机。小蝴蝶,穿花衣。
tánɡ yínɡ
小蜜蜂,采蜜糖。萤火虫,打灯笼。
虫字旁,有动物。
蜘蛛忙,在结网。爱劳动,小蚂蚁。
fān
小蝌蚪,水中游。小蚯蚓,在翻地。

1.文化危机深化到一定程度,必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ,是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
说一说:






老鹰空中展翅飞
兔子 树下 吃萝卜。 蜜蜂 小鱼 青蛙
蜻蜓半空展翅飞, 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿, 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢, 蜘蛛房前结网忙。
蜻蜓半空展翅飞, 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿, 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢, 蜘蛛房前结网忙。
蜻蜓
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
字谜:白云跟着走。
yùn

wǎnɡ

zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。

8.你可以观,可以赏,但你却没有风 的能耐 ,把好 端端的 东西破 坏了, 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ,原本 蓊蓊郁 郁的, 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃,三 摇两摇 的,就 只剩下 一副骨 骼了。

6.因为风的缘故,乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物, 便有了 某种诗 意。你 瞧,那 晚风中 的炊烟 ,怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草,云 烟乱舞 ,该虚 的地方 虚,该 实的地 方实, 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的, 可谓真 正的“ 天书” 了。

7.一阵风吹过去,一阵风又吹过来, 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而,乱 是乱了 ,但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情,就 像这风 中的“ 乱荷” ,有一 种不触 动情欲 的美, 大美。
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
相关文档
最新文档