高考诗歌鉴赏 炼句类

高考诗歌鉴赏炼句类

(2015·四川卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

夏日游山家同夏少府

骆宾王

返照下层岑，物外狎招寻。

兰径薰幽珮，槐庭落暗金。

谷静风声彻，山空月色深。

一遣樊笼累，唯馀松桂心。

请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。(3分)

解题思维

(1)解答此类题，考生要从诗歌内容、手法运用、作用等方面阐述。对于本题而言，考生首先要找出该句中最能体现景物特点的词语，即“静”和“空”，概括出景物的特征。

(2)然后分析诗句中所用的表达技巧。“谷静”和“风声彻”之间明显构成衬托关系，以山谷的幽静衬托出风声格外之响，即使用了动静结合的表现手法；根据上下句之间的对仗关系，“山空”与“月色深”也构成衬托关系，即以山谷的空旷衬托出月色分外之浓；上下句中的“风声”和“月色”又形成视听结合的关系。

(3)最后要分析这两句的作用，即表现了山间空旷、静寂的美好景致。

答案：“谷静风声彻，山空月色深”这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓，视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。(意思对即可，共3分。)

(2014·广东卷)阅读下面这首词，然后回答问题。

望江怨

送别

[清]万树

春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。

【注】①杪：树梢。

怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。(4分)

解题思维

(1)要理解词中某句话的含意，一般需要准确理解句中的关键字，同时还要思考这句词句的含意、运用的表达技巧，结合表达技巧来理解词句的意思和蕴含的思想感情。

(2)理解“怪人催去早”一句，关键在于准确理解“怪”字，难在怪，怪什么，为什么会怪，又表达了什么样的情感，明确了这些便不难得出答案。

答案：这句话含蓄地表达了词人对友人的不舍之情。(2分)词人在友人离开后，仍立在江头痴痴远望，夕阳将落，有人催词人回家，词人却以“还有一竿高”为由，“责怪”那人这么“早”就催他回去。一个“怪”字将依依不舍之情推向顶峰。全词情景交融，含蓄淡雅，不言离别，而离别之情溢于言表。(2分)

诗歌句意题型的考查，选的句子多是有代表性的句子。这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨，或者是描写生动形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含意深刻的句子。理解一句诗一定要联系对上下句的揣摩，离不开对诗眼的分析。所以这个考查点是建立在一个考点的基础上的。

高考对赏析诗歌中关键语句的考查一般涉及赏析诗句的意蕴、赏析诗句的表达效果等，要求写出诗歌中关键诗句的含意、使用的表现手法、描写的画面、刻画的人物形象、营造的氛围以及表达的诗人情感等。

一般设问方式：

①诗句“……”是历来传诵的名句，请分析这一诗句为人赞颂(传诵)的原因。

②某句在表情达意上的作用是什么？

③某句运用了怎样的表现手法(或修辞手法)，有怎样的表达效果？

赏析诗句“4技巧”

1．抓前提→懂句子的内容

着眼全篇，弄懂句子的内容和情感，是赏析句子的前提。

2．依类型→明特点

类型特点

倒装句有种错位的美

互文句有种开合的美

对仗句有种整饬的美

炼字句有种凝练的美

3.抓特点→

一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子。有的运用修辞手法，有的运

用表现手法。鉴赏时要分析其在表达上的特别之处。

4．看位置→分析作用或效果

句子在诗中的位置不同，其作用或效果都会有所不同。具体如下：

答题模板

①分析句子本身的特点(主要有化用、互文、倒装、对仗、借代等)＋②分析表达技巧(从修辞技巧、表现手法、表达方式特别是描写的技巧，议论、抒情的方式等，联系主旨进行分析)＋③解释句子的意思(不是简单的翻译，要将其隐含的意思和妙处写出来)＋④分析其在诗词中的结构作用＋⑤理解其表现的思想情感。