社会心理学 第一章 绪论

social relations, applying social psychology
三、社会心理学的学科性质
（一）具有边缘性质的独立学科 （二）理论性极强的应用学科
四、社会心理学的界定
社会心理学应研究生活在特定的社会条件
下，具有独特的文化和完整人格的人对各 种简单与复杂的社会刺激所作的反应。
其中最富有成效的，是1935年美国社会学家乔 治·盖洛普运用分层抽样方法进行的科学的民意测 验。
（三）人类文化学的挑战
1、马林诺夫斯基
新几内亚特罗布里恩德群岛土著居民心理研究 ,库拉圈
2、马格丽特· 米德
南太平洋上的萨摩亚群岛和新几内亚的现场研究的基础 上，分别出版了《萨摩亚人的成年》（1929年）和《三个 原始部落的性别与气质》（1935年）。阿拉佩什和蒙杜古 马
２．E. 迪尔凯姆 (E. Durkheim, 1858-1918) ＊个体表征和集体表征 社会学要研究独立于个人之外的一种社会事实 或“集合表象”，如道德、宗教等； 有利于社会学后来倾注群众心理
３. 塔特 (G. Tarde, 1843-1904) ＊《模仿律》（1890）:“社会就是模仿” 发明和模仿 下降律 几何级数律 先内后外律
玛格丽特· 米 德 (M. Mead, 1901 年 12 月 16 日 -1978 年 11 月 15日 )，美国女人类学家，美 国现代人类学成形过程中， 最重要的学者之一。 1978 年逝世后随即获授总统 自由勋章。
3、鲁思· 本尼迪克特 Ruth Benedict ， 1887.6 － 1948.9) ， 美国当代著名文化人类学家，民族学 家，诗人。 《文化模式》：探讨了个人心理与行 为特征同其所处的文化之间的关系， 由此揭开了现代科学国民性研究的帷 幕。
一、哪些人在研究社会心理学
（二）社会学的社会心理学
1、代表人物：苏联社会心理学家库兹明。 2、主要思想：社会学方法，社会政治、经济、文化等
因素对人们行为的影响。
3、着重点：社会或群体变量的重要性。人们的社会互动。 4、主要理论：符号互动理论、社会交换理论、社会角
色理论以及参照群体理论。
考核
讨论发言+考勤 10% 课堂活动15% 作业25% 闭卷考试50%
参考书目
（美）巴隆、布兰斯科 姆、伯恩著 社会心理学（第12版） 机械工业出版社
2011.8
参考书目
（美）戴维·迈尔斯 著 社会心理学（第8版）
人民邮电出版社
2006.1
参考书目
（美）David Myers, 社会心理学（第9版）英
会心理学文献中筛选了具有代表性的社会心理 学定义30条。
后来有人对30条定义进行了归纳整理，把社会
心理学的研究对象归为四类：（1）社会互动 或社会交互作用；（2）人际关系；（3）社会 影响（核心）；（4）社会化。
David Myers：social thinking, social influence,
欲望与理性相融洽，接受其领导——节制；
三者彼此和谐——正直。 对职业和阶级的描述：哲学家、君主——理性，统治；
军人——意志，防御；农业生产者、手工业者和商人—— 欲望，生产物质财富
人们各司其职，社会和谐，国家才实现节制、
勇敢、智慧和正义。
2.亚里士多德
人是社会性动物；人有社会需求
5、基本的研究方法：问卷法和参与观察法，定性研究为
主
6、目标：描述行为
研究取向：社会学取向从宏观角度探讨社
会对人的影响，个体是被动的；心理学取 向则是从个体的角度出发，研究在环境影 响下个体如何主动地做出反应，强调个体 如何主动去适应环境。
（三）比较文化的社会心理学 1、[美]文化人类学家特雷安迪斯和郎伯特
社会心理学
主讲：金灿灿 学研大厦C1127 E-mail: jcctxdy@163.com
教学安排
讲授(lectures)
二教602 1-4,6-8周周一下午1、2节；1-8，11-15周周四上午1、2节
讨论(classes) 课堂活动（activities）
A座八层，14、15周下午半天 选择社会现实中一个现象或课题 活动形式表现 表演、访谈、采访等均可
（三）英国 达尔文（C. Darwin，1809-1882） ＊进化论（the theory of evolution ） 自然选择 (natural selection) ＊表情:交流, 社会功能 *交换、择偶 ＊进化社会心理学（evolutionary social psychology）
麦独孤（William McDougal, 1871-1936） 《社会心理学导论》(1908) 建立在关于本能的假设之上社会心理学 个人心理的天赋倾向与能力如何形成人类社会
心理学的社会心理学和社会学的社会 心理学 Psychological social psychology Sociological social psychology 个体主义的社会心理学和集体主义的 社会心理学
Individualistic social psychology Collectivistic social psychology
一、哪些人在研究社会心理学
（一）心理学的社会心理学
1、代表人物：G.奥尔波特。 2、主要思想：心理学方法。个体心理的变化与过程，



影响个体行为的社会条件；制约个体行为的动机、自我 意识等心理机制。 3、着重点：个体变量的重要性。个体行为。 4、主要理论：精神分析理论、勒温的群体动力理论、 社会认知理论。 5、基本的研究方法：实验法和调查法。定量基础上的定 性研究 6、首要目标：预测行为
乔治· 米德继承了查尔斯·库利、威廉·托马斯等人
的社会学传统，以《心灵、自我与社会》（1934 年）一书为后来被赫伯特·布鲁默称之为“符号互 动论”的社会心理学理论奠定了基础。
人们通过语言、文字、手势、表情等象征符号进
行交往，达到共同理解。社会意义建立在对别人 行为的反应基础上。
公众舆论（民意）、恐慌、流言与谣言的研究，
社会心理学是研究人的社会或文化行为发
生、发展、变化的过程及其规律的科学。
第2节 社会心理学的产生与发展
一、孕育时期 二、形成时期 三、确立时期 四、发展时期
一、孕育时期
两条基本线索 1.苏格拉底和柏拉图
人类灵魂由理性和非理性（意志和欲望）组成； 理性成为劝导者与指挥者统帅其他部分——聪明 意志经过教育与训练，可坚决执行理性的教诲——勇敢
文影印本，人民邮电出
版社 ，2012.
章志光、金盛华. 社会心理学 人民教育出版社
（第1版，1996.4； 第2版 ，2008.9)
第一章
绪论
主要内容
什么是社会心理学 社会心理学的产生与发展 如何研究社会心理学
第1节
什么是社会心理学
一、哪些人在研究社会心理学 二、社会心理学研究什么 三、社会心理学的学科性质 四、社会心理学的界定
三、确立时期
（一）Allport,F.H.与心理取向的实验 1、社会促长实验； 2、瑟斯顿和里凯尔特的态度测量研究； 3、阿希的从众行为与米尔格雷姆的服从研
究。
4、勒温的心理场论。人与人的关系、群体
的形成、群体内聚力、领导作风和种族歧 视。
“社会心理学是一门研究个体行为的科学，这
４．勒庞（G. Lebon, 1841-1931） 《群众心理学》 (１８９５) ＊群体心理: 独立的存在 ＊群体心理的特点： 去个性化 心理传染 个人责任感的丧失 ＊领袖
（二）德国 1．黑格尔（G. W. F. Hegel, 1770-1831） ＊反对颅相学和面相学(supra-individual mind) ＊超越个体心理(supra-individual mind) ＊主体与客体(the world-for-consciousness and the world-in-itself) ＊自我与他人（self and other）
三大直接来源
（一）法国 1．孔德（A.Comte，1779-1857) ＊ 社会学的创立者 ＊ 实证主义（positivism）鼻祖 社会静力学研究社会事实，存在的规律和社 会秩序；社会动力学则研究社会演化、促进社会 进步 ＊ “man as both the creature and the creator of social world in which he lives”
的一切复杂的心理活动和社会行为，并且，这 些心理活动和社会行为又如何影响个人天赋倾 向与能力的发展与表现。

“行为倾向”
（四）美国
1.特里普利特(N．D.Triplett) 第一个社会心理学实验: “在定速与竞赛中的动力发生因素” 骑自行车的速度
卷钓鱼竿线
社会助长(social facilitation)
பைடு நூலகம்．冯特（W. Wundt, 1832-1920） ＊现代心理学的创始人
＊个体心理学与社会心理学、民族心理学
＊ Vö lkerpsychologie (1900-1920) psychology of peoples
Historical and comparative socio-cultural psychology
（1980）
2、主要观点：通过比较文化的调查与访问，
或在自然情境中对人们行为进行系统观察， 或对档案材料进行分析、使用等来研究社会 心理现象。
3、着重点：强调文化变量的重要性。 4、主要理论：文化与人格理论。 5、基本的研究方法：跨文化的现场研究法。
二、社会心理学研究什么
1982年，吴江霖从1935年到1980年这45年间社
答疑(office hours)：
课堂答疑或另行再约
主要内容
1.绪论 2.社会认知 3.社会知觉 4.自我 5.态度 6.刻板印象、偏见和歧视
主要内容
7.人际吸引和亲密关系 8.社会影响 9.亲社会行为 10.攻击 11.群体与个体 12.社会心理学的应用
2.罗斯（E. A. Ross,1866-1951） 《社会心理学》（1908）
“psychic planes and currents that come into existence among men in consequence of their associations”.
心理面(psychic planes) 心理流(psychic currents) 个体与群体的心理相互作用(psychic interplay) 群体优势：社会力量或多数人对个人的影响， 时尚、舆论、谣言等 个人优势：非常人物对社会、群众的影响或 改造社会的作用
四、发展时期
霍夫兰德在第二次世界大战中进行的沟通与说服及
态度改变关系的研究。
塞缪尔·斯托夫等人则在马歇尔将军的主持下对美军
人员素质及心理状况进行了大规模的调查，由此写 成的四卷本的《美国士兵》（1945年）一书，提出 了“相对剥夺”的概念，丰富了三年前由H.海曼提 出的“参照群体理论”。
文化人类学取向的社会心理学家对现代社会的国民
特点：
无法借用经验方法证明他们的假设，导致社会
心理学与社会哲学的分离。
二、形成时期
（一）形成的背景
资本主义上升期 技术革新和科技进步 发展的新问题
（二）社会学和心理学的相互渗透 （三）三大直接来源
1.法国的群众心理学 2.德国的民族心理学 3.英国的本能心理学
种行为只限于那些能够刺激其他个体或其本身 是对他人行为的一种反应的行为；同时也是一 门描述个体意识的科学，这种意识也只限于对 社会对象和社会反应的意识。简言之，社会心 理学是关于个体的社会行为和社会意识的研 究。” ——Allport,F.H
（二）乔治· 赫伯特· 米德的社会学传统
美国社会学家、社会心理学 家及哲学家，符号互动论的 奠基人 。 米德的符号互动论在心理学 界及社会学界有较大的影响， 成为 20 世纪 20 年代美国 社会学中一个重要学派。