《综合素质+教育知识与能力》
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小学
1.三观内容要求与中学一致;2.法规师德践行在小学; 文化素养中小一致;3.阅读写作级别相当,略低于中 学。
中学
高标准,严要求,中小幼有相同 阅读能力它独有(根据上下文合理推断阅读材料中的隐 含信息)
模块一:职业理念
基本内涵
教育观
素质 教育
Baidu Nhomakorabea
实施基本要求
途径和方法
依据要求分 析和评判教 育现象
学生观/ 儿童观
【真题检测】
一天中午,晓轩突然在教室里大叫起来:“陈老师,我新买的钢笔不见了!”这事, 很多同学把怀疑的目光转向小明,有的想要打开他的书包检查。小明一边说“我没 拿”,一边推开同学们的手。我大概知道是怎么回事了,因为班上同学们丢的几件 东西,都是在小明那里找到的。我安慰一下晓轩,然后让大家安静下来,说:“晓 轩的钢笔肯定会找回来的,现在大家先安心上课。”中午,小明悄悄来到办公室, 递给我一支钢笔。我问他:“这是晓轩的钢笔吗?”他点头。我又问他:“你为什么 拿她的钢笔呢?”他说:“这支钢笔很漂亮。”我说:“东西再漂亮也是别人的,没 有经过别人的同意,不能拿别人的东西,你知道吗?”小明惭愧地点点头。通过调查 我发现,小明平时去亲朋好友家里,想要什么东西都可以随便拿,久而久之,养成 了“顺手牵羊”的坏毛病,就此,我多次和小明的父母沟通,要求家长不要溺爱孩 子,帮助孩子意识到不是自己的东西不能随便拿。我还在班上组织班会活动,让大 家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。经过不断的努力,小明终于改变了乱拿别人 东西的不良习惯。 问题:请从教师职业道德的角度,评析陈老师的教育行为。(14分)【2015上半年国 考材料分析】
【典型真题】
2.面对违纪学生,个别老师采取罚款的办法,
叶老师没有这样做,而是耐心的与学生交流,帮 助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到( ) 【2015上半年国考单选】 A.依法执教 B.团结协作
C.尊重同事
D.终身学习
【真题检测】
3.有人说“同行是冤家”“教会了徒弟,饿
死了师傅”“文人相轻”,这些错误观念与( ) 相违背。【2014下半年国考单选】 A.谦虚为怀,自知之明 B.团结协作,甘为人梯
教师观 职业责任与价值
以人 为本
人的全面发展 思想;以人为 本 专业与终身学习
自身专业发展
【选择题应试技巧】
认真审题抓题眼,根据题干搜考点:
全面发展需理解,以人为本是核心; “爱”字当头,“育”领先; 尊重信任是基础,公正对待很关键; 因人而教促发展,个性发展记心间。
材料分析题审题应试技巧
1.先审题,圈关键词,审问题角度
单选题:29题
材料分析题:3题
写作题:1题
教师职业道德规范 15% 文化素养 基本能力 12% 48% 单项选择题 材料分析题 写作题 单项选择题:约39% 非选择题:约61%
合计
100%
中小幼的不同
幼儿
1.儿童观,三观践行在保教活动;2.法律法规包含幼儿园相 关规程法规;3.文化素养涉及儿童专题4.阅读写作级别最低
了回来。第二天,何老师在班上表扬了小龙懂礼貌,见到老师主动问好,
在家能做家务,希望同学们能像小龙学习。接下来,老师安排他负责班级 卫生工作,并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久,小龙在课堂上认
真多了,同学关系也融洽了,还成为了老师的得力助手。
问题:请从教师职业道德的角度,评析何老师的教育行为(14分)
中职等
2018/10/9
由各省市制定
大纲——考试目标
具有先进的教育理念
A B 具有良好的法律意识和职 业道德。 具有阅读理解、语言表达、 逻辑推理、信息处理等基 本能力。
具有一定的文化素养。
C D
2018/10/9
《综合素质》大纲与真题—同
模块 职业理念 教育法律法规 比例 15% 10% 题型 单项选择题 材料分析题
•
20世纪30年代,梅兰芳先生初到上海,虽然他唱功绝佳,但是在上海出名很 难,他的戏班子想登广告引起大家的注意。商量之后,在报纸上只登了三个 字:梅兰芳。那时候的上海,大家都不知道这人是谁,由于好奇心,大家就 都互相打听。这样登了一周报纸后,戏班子在报纸上登了:著名京剧大师梅 兰芳晚上在XX戏院登台演出,请各位来欣赏。之后梅兰芳就出名了。
3. 热爱学生,做 学生的知音 4. 严谨治学,做学生的 导师
2018/10/9
【典型真题】
1.有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上,王
老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶,该学生满脸 羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( 【2013年下半年国考单选】 A.廉洁奉公 B.为人师表 )。
C.爱岗敬业
D.热爱学生
【参考答案】
何老师开始向家长告状的做法是不太合理的,但是后来的做法是遵循 了教师职业道德规范要求,是值得学习的。 首先,教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师对学 生进行家访的过程中,了解到学生的情况以后,收回了向家长告状的话,在 第二天表扬了小龙,并在之后让他负责卫生,及时表扬他,体现了何老师对 小龙的关爱,促进了小龙全面、主动、健康的发展。 其次,教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师对从小 龙的实际情况出发,抓住他的闪光点,因材施教,很快小龙学习上和品德上 都有了提高,这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展,取得了良 好的育人效果。 总的来看,何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状, 最后在见到家长后改变初衷,并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一 个过程中,其中关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上, 才能采取合理的做法进行最佳的教育,取得良好的效果。同时,教师需要注 意的是在与家长的沟通过程中,应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰 当地沟通,而不是向家长告状这样的形式。
符合题目要求;
符合命题意图
弘扬正气;
传递正能量
一个中心不动
摇,紧紧围绕 不偏离。
多层次,多角 度,多方面分 析材料,以小 见大
2018/10/9
明确立意小妙招
关键词分析法 抓关键词;找逻辑;解析关键词;立
意选择
主体分析法
找主体;找做法;引申挖掘;定立意
2018/10/9
2016下 幼儿 常言道:“上山容易,下山难。”这句话是说,上山虽然费力,但不容易发 生危险;下山虽然省力,但却容易失足跌下山。其实,这简单的话语蕴含着 丰富的人生哲理。 要求:用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目。自选文体,不少于 800字。
考试科目及时间
类别/ 时间
幼儿园 小学 初级中学 高级中学 综合素质 教育知识与能力
上半年3月15日/下半年11月1日
上午 9:00-11:00 综合素质 综合素质 下午 13:00-15:00 下午 16:00-18: 00 保教知识与能力 教育教学知识与能力 无 无 学科知识与教学能力 学科知识与教学能力
B
C
D
2018/10/9
如何判定?
命题作文
请以“我为什么要当教师”为题。(2011下,幼儿) 以“我的梦想”为题。(2014上 中学)
半命题作 文 自命题作 文
请以“宽容”、“仁爱”为话题。(2012上 幼儿) 请以“教师职业倦怠对策”为话题写作,题目自拟。 (2012上 小学)
有一些话语,因为一些人,或者一些事,变得温暖,让 人感动,享受温暖在苦寒的冬天,孕育出春天的繁花似 锦。自定立意,自拟题目,自选文体。(2015上 中学)
目的:梅兰芳:新颖 、创新、 创意、抓住机遇、思维方法。
群众:好奇心被激起。
立意:① 从创新角度:求新求变,出奇制胜,创新求胜,创新创意等。
琵琶遮面,美过完颜 (说藏一半露一半更好更美);恰到好处的留白——给生活 余下一份想象空间(说留悬疑、留想象空间的妙处);创意是生活的春天。 ② 从好奇心角度:让好奇之花盛开;因好奇而成功; ③ 从把握机遇角度来写:机会属于有准备的人;珍惜机遇,迎接挑战等 ④ 从做事的方式方法角度来写:成功取决于方法,好方法打开成功之门等
“上山虽然费力,但不容易发生危险; 下山虽然省力,但却容易失足跌下山”。
关 键 词 剖 析 法
一、找关键词 二、找逻辑关系 三、解析关键词涵义 四、确定立意
关键词:上山—费力,不容易发生危险;下 山—省力,容易失足跌下山。 逻辑关系:下山过程中比上山面临更多的危险 和考验。(难——易) 解析关键词:下山之难在于下山无需太多的体 力而使人容易放松自己,使看似简单的事变得 风险倍增。上山之时人往往精力集中准备充分 反而不会有大的危险。 确定立意: 1.“居安思危”,常备不懈 2.对现状不满足,持续精进 3.奋斗容易,守成难
2.提纲拟定 (1)盖帽子:肯定或否定 (2)分点阐述,有理有据 (3)最后总结积极学习,消极警戒
模块三:教师职业道德规范
知识串一:教师职业道德 一、《中小学教师职业道德规范》
1、爱国守法 2、爱岗敬业
3、关爱学生 4、教书育人 5、为人师表 6、终身学习 二、《中小学班主任工作条例》 (1)工作量 (2)经济待遇 (3)教育学生的权力 (4)重要地位。
C.严以律己,以诚相待
D.学习先进,共同提高
本模块材料分析题
命题规律
1.案例材料正例与反例相结合;
2.评析角度基本统一教师职业道德角度;
3.师德和法规必要时候会结合。
答题技巧
师德规范记于心;正面例子多肯定,反面例子多反思;理论材料
要结合,中小幼要变通。
2018/10/9
【真题检测-材料分析题】
何老师班上的小龙,经常迟到、旷课、不完成作业,还欺负同学。在
•
综合上述材料所引发的思考和感悟写800字议论文,要求:用规范的现代汉 语写作,多角度自述,立意自定,标题自拟。(50分)
抓主体:梅兰芳、群众 找做法:①“广告要怎么写,才能引起人们的注意”是理解材料的中心
主 体 分 析 法
。②刊登广告的效果是:“因为好奇,都互相打听” ③最后“梅先生在上海一唱走红”说明这次新颖的创新的宣传取得了成功的 效果。
“上山虽然费力,但不容易发生危险; 下山虽然省力,但却容易失足跌下山”。
关 键 词 剖 析 法
一、找关键词 二、找逻辑关系 三、解析关键词涵义 四、确定立意
关键词:上山—费力,不容易发生危险;下 山—省力,容易失足跌下山。 逻辑关系:下山过程中比上山面临更多的危险 和考验。(难——易) 解析关键词:下山之难在于下山无需太多的体 力而使人容易放松自己,使看似简单的事变得 风险倍增。上山之时人往往精力集中准备充分 反而不会有大的危险。 确定立意: 1.“居安思危”,常备不懈 2.对现状不满足,持续精进 3.奋斗容易,守成难
规律:1.命题、半命题及 依据材料自命题 2.议论文,论说文,自选 文体 3.字数不少于800-1000字
规律:1.命题、半命题及 依据材料自命题 2.议论文,论说文,自选 文体 3.字数不少于1000字
2018/10/9
成功写作路径
A
命题——半命题——自命题
议论文;其他常见文体 审题-立意-命题 布局-剪裁-组织 语句表 达输出 呈现
知识串二:教师职业行为
一、教师职业行为规范 思想行为规范、教学行为规范、人际行为规范
二、教师需处理的几大关系
1、师生关系: 2、教师与家长的关系 3、教师与同事的关系
教师职业道德的表现
1.爱岗敬业,献身教 育工作 2. 为人师表,做学生的 楷模
5. 团结合作,为学生 创建良好的成长环境
职业道德 表现
综上所述,陈老师的做法是值得我们借鉴和学习的。
《综合素质》大纲——写作要求
掌握文体知识,能根据需要按照选定的文体写
作。 能够根据文章中心组织、剪裁材料。 具有布局谋篇,有效安排文章结构的能力。 语言表达准确、鲜明、生动,能够运用多种修
辞手法增强表达效果。
历年写作题目
幼儿 小学 中学
规律:1.命题、半命 题及依据材料自命题 2.议论文,论说文, 自选文体 3.字数800/1000
多次批评教育无效后,何老师决定到他家去一趟,向他父母告状。到小龙 家时,何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师,小龙吃了一惊,但
还是喊了一声“老师好”后跑回房里,同小龙父母交谈后,何老师了解到
小龙家庭贫困,父母每天早出晚归,疏于教导,让孩子养成了一些坏习惯。 但这孩子在家还挺懂事,也能帮忙干活。于是,何老师把本来告状的话收
【参考答案】
材料中陈老师对小明进行教育的额方法是正确的, 从教师职业道德的角度来看主要提现了以下几个方面:
1.陈老师的做法体现了关爱学生的教师职业道德。 当其他同学怀疑小明并要搜小明的书包时,陈老师并没有 鼓励同学们这样做,而是让同学们先上课。这是对小明的 尊重与保护,体现了关爱学生的教师职业道德。 2.陈老师的做法体现了教书育人的教师职业道德。 陈老师对小明进行了耐心的说服,并动员家长和班级对小 明进行教育,最终让小明改变了乱拿别人东西的不良习惯。 这说明陈老师能够具备从进学生全面发展的理念,体现了 教书育人的教师职业道德。