闽教版七年级下册信息技术感受电子表格魅力

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闽教版七下信息技术感受电子表格魅力

数值运算公式运算函数运算
数据排序筛选
分类汇总
感受Excel电子表格魅力认识Excel电子表格建立电子表格基本的数据计算修饰电子表格
自学课文第40-41页内容：
1、什么是工作簿、工作表、单元格？ 2、工作簿和工作表有什么关系？ 3、每个工作簿最多可容纳多少张工作表？ 4、EXCEL默认有几张工作表？名称是什么？ 5、EXCEL工作表由几行和几列构成？行号和列号是什么？ 6、单元格与行和列的关系是什么？单元格地址如何表示？
A： 3
B：255 C：256 D：65536
6、如果把 ① 比喻为你的练习本，那么 ② 就是你练
习本中的一张纸，而
③
则是这一页纸上的格子，你正在
写入文字的这一格就是
④
。这句话中的①②③④分别
指：
A ：工作表 B：工作簿
C：单元格
D：活动单元格
①B ②A ③C ④D
牛刀小试— 抢答题
答题要求：老师题目出示后，宣布开始后方可进行举手抢答。
3秒内完成计算
信息技术七年级下册
活动四感受电子表格魅力
感受Excel电子表格魅力认识Excel电子表格创建电子表格编辑电子表格
感受Excel电子表格魅力认识Excel电子表格创建电子表格编辑电子表格
自学课文第37-39页内容，认识Excel数据表，感受电子表格的魅力，了解Excel电子表格有哪些功能。
牛刀小试— 抢答题
答题要求：老师题目出示后，宣布开始后方可进行举手抢答。
1、下图所示，是EXCEL表格的哪个结构？ C
A、标题栏 B、菜单栏 C、工具栏 D、状态栏
2、下面哪个是单元格地址：B
A：50B

闽教版七下信息技术探究电子表格序列填充

THE END 谢谢
任务二：填充等比序列
（1）举例说明（2）操作步骤（3单元格，输入序列的酋项值“1”，单击A2单元格，并拖动到GZ单元格，选中A2:G2单元格，单击 “编辑”菜单，选择“填充”菜单中“序列”命令，此时将弹出～个“序列”对话框。在“序列”对话框中，选择“等比序列”，在“步长值”中输入公比值2，单击“确定”按钮，将此等比序列数据填人到 A2：G2单元格中。接着用同样的方法，在A3：G3中填充公比为3的等比序列，最后单击菜单
任务一：快速输入有规律数据
⑤分别在B3和C3单元格中输入“高
中”和“机器人足球”等内容。
利用填充柄工具填写表格 ⑥单击B3单元格，并拖动到C3单元
格，选中B3:C3单元格。
⑦将鼠标指针移到C3单元格右下角
的填充柄上，拖动到C7单元格，将B3：
填写机器人竞赛报名表
C3单元格中的数据复制到B4：C7单元格中，如教材图5-3所示。
在输大家再讨论一下看这份表格如何能够快速输入数据。
导入
大家根据表格讨论一下： •分发文件：机器人竞赛报名表 •请大家打开工作表仔细观察 •小组交流：在工作表中有哪些栏目？如何添加？
任务一：快速输入有规律数据
P50 填充柄知识利用填充柄工具填写表格
填写机器人竞赛报名表
①新建一个工作簿文件，在 Sheetl工作表中输入表格的标题及各种栏目名。
任务二：填充等比序列
（1）举例说明（2）操作步骤（3）教师演示
演示实例
任务三：填充自定义序列
❖ 操作步骤
①单击菜单“工具”一“选项”命令，打开“选项”对话框，在对话框中单击“自定义序列”选项卡，如教材P54图5-8所示。 ②选中左边“自定义序列”中的“新序列”，并在右边的 “输入序列”中输入要定义的序列内容，如“初一”、“初二”……每项内容以回车键结束。序列输入完毕，按“添加” 按钮，完成新序列的定义与添加。 ③参照前一步骤，再添加一个姓名的自定义序列，如“丁一”，“王二”…… ④分别在A4、A5单元格中，输入“初～”和“丁～”内容。

2020—2021学年闽教版(2016)七年级下册信息技术2.4感受电子表格魅力教案(6)

《感受电子表格的魅力》教学设计[教学目标]1、知识与技能：（1）认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力。

（2）认识工作薄、工作表、单元格的概念及其关系。

（3）学会创建电子表格，掌握单元格数据的输入。

（4）学会保存电子表格。

2、过程与方法：在创建表格、输入、的过程中，感受电子表格的魅力，学会创建表格和保存电子表格。

3、情感态度与价值观：(1)通过有选择的设计案例，激励学生进一步学习新的软件,并获得成功的体验。

(2)培养学生对已有知识的应用能力及知识的迁移能力。

(3)培养学生数据管理的意识。

[重点难点]教学重点：建立电子表格，单元格、行、列，工作表与工作簿的概念及关系。

教学难点：单元格的地址；[教学环境]多媒体网络教室及相应的软件环境。

[教学方法]综合运用任务驱动法、演示法、比较法、练习法和交流、评价讨论法等多种教学方法。

教学环节教师活动学生活动设计意图时间设置游戏引入新课1.教师讲解《国王与象棋》的故事，一秒解决数学题，引发学生对所学知识的兴趣。

2.对于这么神奇的东西，您们想学吗？思考并参与这个活动。

让学生初次接触Excel软件，调动学生的积极性。

5分钟阅读课本感受魅力1.请学生阅读课本37-39页，感受电子表格的功能与作用2.请学生谈谈电子表格有什学生认真阅读、回答、理解结合学生自主学习、课件显示及教师8分钟。

2013新闽教版信息技术七年级下教案（全）

2013新闽教版信息技术七年级下教案（全）预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制活动一制作研究性学习成果报告（2课时）一、教学目标1.学习制作研究性学习成果报告演示文稿2.学会应用演示文稿的模板设计3.通过制作动感标题，学会应用幻灯片自动播放自定义动画4.掌握在幻灯片中运用表格展示实验数据、二、教学重难点1.教学重点（1）演示文稿的模板设计；（2）应用幻灯片自动播放自定义动画。

2.教学难点（1）演示文稿的模板设计；（2）设置自定义动画播放顺序、时间及效果；（3）将Word制作表格知识迁移至在幻灯片中制作表格。

三、教学方法1.讲授法：讲解如何设计幻灯片模板并保存。

2.演示法：演示如何制作自定义动画，设置播放顺序，控制播放时间、编排播放效果。

3.练习法：学生自主学习如何应用设计模板、在幻灯片中插入表格并修饰。

四、教学准备1.教学环境：计算机网络教室、互联网环境、多媒体教室2.教学资源：教学课件、图片（树叶的研究.jpg）活动二汇聚大自然的声音（2课时）一、教学目标1.掌握如何制作有声演示文稿。

2.掌握在演示文稿中添加视频的方法。

3.学会给幻灯片配音。

4.学会制作有动画与声音的幻灯片。

5.学会在演示文稿中插入Flash动画。

二、教学重难点1.教学重点制作有声演示文稿，在演示文稿中添加视频，幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片，在演示文稿中插入Flash动画。

2.教学难点给幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片。

三、教学方法1.任务驱动法：以汇聚大自然的声音为主题，安排不同的任务，让学生主动地探究新的知识，掌握在演示文稿中插入音频、视频文件，并在幻灯片中播放Flash文件。

2.学生演示法：学生创意活动，学生到台前演示教学，让学生在活动中掌握在幻灯片中插入旁边配音的方法。

3.演示讲解法：观赏“樱花浪漫”幻灯片，引导学生分析该幻灯片所用到的技巧方法，培养学生观察问题、分析问题、解决问题能力；演示操作过程，让学生掌握利用渐变、路径曲线、变化大小和旋转等动画效果制作有动画效果的幻灯片。

【课件】七年级下册活动四--感受电子表格的魅力

（2）在Excel工作表中每一格默认的宽度是8个字符，最多可以存放到 3200个字符，即每格最多可以存放16_0_0_______个汉字。
（二）选择题
（1）Excel是一种___C__
A．系统软件
B．程序语言软件 C．应用软件 D．操作系统软
件
（2）以下___D__不是Excel的功能？
A．制作表格 B．各种复杂运算及分析 C．数据管理 D．图像处理
教学测验
（3）Excel的电子表格文件也称为___C__ A．工作袋文件 B．工作簿 C．工作表文件 D．工作夹文件
（4） Excel文件的默认扩展名为_D____
A．ppt
B．wps
C．doc

D．xls
（三）判断题（1）第一次新建Excel电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是
× “sheet 1”。
一个Excel工作薄文件内往往包含多少个工作表。
电子表格的工作簿看作一本书书本的每个页面就是一个工作表为了便于识别，可给工作表标签改名
修改工作表标签名（1）右击工作表标签名；（2）选择“重命名”；（3）输入新的工作表标签名；
保存文件与退出Excel
注意与以前学过的 powerpoint操作相联系起来哦！
Office组件
创建表格数据计算
数据管理用图表表达数据信息
活动主题二、创建学生学籍信息
认识Exce表l软件
（一）、启动Excel的方法
方法一：双
击桌面Excel
的快捷图标
（二）、认识excel的窗口
窗口菜标单题栏栏常用工具栏
编辑栏
列标
一个工作表，最多可以有256列
行标
一个工作表，最多可以有 65536行

感受电子表格的魅力说课稿 (信息技术闽教2020版)

感受电子表格的魅力说课稿一、说教材（一）教材分析本节课是闽教版信息技术七年级下册的第二单元《电子数据表格应用》活动四《感受电子表格的魅力》的内容，是学生在学习word表格的基础上，再学习具有数据计算统计分析等功能的数据表软件，重新认识用表格保存信息的处理与应用，有助于扩大学生的视野，培养学生的信息素养，提高学生的信息技术应用水平。

（二）教学目标⑴知识与技能①认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力。

②认识工作簿、工作表和单元格。

③掌握创建Excel数据表，并学会在电子表格中录入数据、插入行和列的操作方法。

④学会保存电子表格。

⑵过程与方法①通过教师讲解认识Excel窗口、工作簿、工作表、单元格。

②利用建表比赛环节，掌握创建Excel数据表的方法。

③经过小组交流探究，学会在电子表格中插入行、列。

⑶情感态度与价值观培养学生的信息素养，提高学生的信息技术应用水平。

（三）教学重点难点1、认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力。

2、认识工作簿、工作表和单元格。

3、掌握创建并保存Excel数据表的方法。

4、学会在电子表格中录入数据，插入行、列的操作方法。

二、说学生七年级学生好动、注意力易分散。

他们在上学期已经学习了word中制作表格的操作方法，对电子表格有一定的了解。

但是他们基本上没有学习过excel软件。

所以，这节课我们从认识Excel软件的基本内容开始，学习创建电子表格。

三、说教学方法本节课，采用讲授法来讲解理论知识；比较法，比较word版和Excel版的学生校服信息表让学生进一步认识excel电子表格，吸引学生的学习兴趣；任务驱动法，让学生跟着教师布置的课堂任务，参与课堂比赛环节，调动学生动手实践；小组讨论法，将班级学生以四名同学分成一个小组，小组成员间一起探讨在Excel电子表格中插入行、列的操作方法，在探究的过程中既培养学生的团队精神，也提高他们的人际交往能力；交流讨论法,个别同学的演示、作品的展示，其他同学观看演示过程，评价作品。

闽教版七年级下册信息技术探究函数应用 (2)

我们知道父母用心血和汗水赚钱很辛苦，规划好零用钱支出为父母省钱，提倡节约用钱。
有规律的数据，自动填充。
如何提问(学生练习完后，教师在黑板上板书函数公式) 1. (序号，月份一起做）方法一：将鼠标指针移到A3单元格右下角填充柄的位置，此
时鼠标指针从空心的“十”字变成黑“十”字，按住鼠标左键不放，上下左右拖动填充柄即可实现数据的自动填充，（选择自动填充选项--以序列的方式自动填充）方法二：可以利用填充柄工具填入有规律的数据必须是两个连续数字，同时选中两个单元格就可以实现数据的自动填充。，
2.杨成兵15号（小计，合计，SUM）怎样求和，求平均数。
打开我的零用钱支出统计表.xls文件，单击C15单元格,单击菜单栏中的“插入函数”菜单，弹出插入函数对话框，在弹出的“插入函数”对话框中，选择常用函数，在选择函数的列表框中，选择“SUM”函数，计算求零食的和，单击确定按钮，弹出“函数参数”对话框，在“函数参数”对话框“Number”参数框中，输入单元格区域范围C3:C14,或者拖动鼠标选择C3:C14单元格区域，单击“确定”按钮。利用“填充柄”将c15单元格中的函数复制到d15,f15,g15 等，同样求小计也是一样的。
尝试用Rank函数排名次，
（Rank）先计算最优成绩然后才能排名次，尝试用Rank函数排名次，单击M5单元格，插入RANK函数，打开“函数参数”在函数
参数对话框中，在number选择参与排名的那人数值或者单元格名称，这里选择l5单元格， REF：选择排名的参照数值区域（L5：l24）按住F4键，将ref 栏中相对地址引用改为绝对地址引用，单击确定按钮，利用填充柄进行数据和公式的快速复制，
生进行指导。
单元格引用
相对引用和绝对引用

闽教版《信息技术》七年级下册教案(活动四感受电子表格魅力)

第二单元电子数据表格应用
活动四感受电子表格魅力
一、教学目标
（一）知识与技能：
1．认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力。

2．认识工作表和单元格地址，感受电子表格的整齐排列功能。

（二）过程与方法：
1．掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格中的数据进行基本计算。

2．学会电子表格的格式编辑。

3．学会保存电子表格的方法。

（三）情感态度价值观
1．让学生体验Microsoft Excel软件在日常生活中的应用。

2．培养学生知识迁移能力。

二、教学重点和难点
1．教学重点：建立电子表格，
2．教学难点：单元格的地址，修饰电子表格，单元格、行、列，工作表与工作簿的关系。

建立简单的工作表。

三、教学方法
1．任务驱动法：任务出示让学生知道本课的教学任务是感受电子表格的魅力。

2．演示法：通过步骤演示，学生掌握建立修饰电子表格的方法。

3．比较法：比较Excel与Word的功能和应用领域。

4．练习法：自主进行数据计算，建立修饰工作簿。

5．交流、评价讨论法：学生合作、交流、探究，互相帮助，通过《学习效果反馈自评表》让学生对自己本节课的知识点掌握情况做到心中有数。

四、教学准备
1．教学环境：计算机网络教室，互联网环境，转播控制系统。

2．资源准备：感受电子表格魅力．ppt，我的零用钱支出统计表。

五、课型：新授课、任务型
六、教学课时：2
七、教学过程
八、教学反思：。

【公开课教案】《感受Excel电子表格的魅力》教学设计

《感受电子表格的魅力》教学设计一、教材分析和教学设想本节课教学内容选自闽教版七年级下册活动四中的任务一。

通过学习使同学们认识Excel数据表，了解它有哪些强大的功能，了解它与Word表格功能的差异之处，初步学会用Excel软件创建电子表格。

首先用切合同学们实际生活的案例“考试质量分析”导入新课，让同学们感受Excel的强大功能，激发学习兴趣；接着同学们通过观看微课自主学习，认识Excel电子表格的工作界面和基本概念；然后布置任务，组内合作、组间竞争，同学们自主探究建立“海西中学学生小组考勤表.xls”；评价交流环节小组互评，评出优秀小组。

通过鼓励学生主动合作、探究学习等方式，结合教师点拨，以任务驱动的教学策略，帮助学生循序渐进地掌握知识，达成目标。

二、教学目标1.知识与技能（1）了解Excel电子表格的强大功能。

（2）认识工作簿、工作表和单元格等概念。

（3）学会创建电子表格。

2.过程与方法通过实际案例体验Excel电子表格的功能，亲历电子表格的建立过程，学会选择用合适的信息技术帮助我们的学习和工作。

3.情感、态度与价值观积极参与学习过程，主动合作、互相交流，感受Excel电子表格软件的强大功能，增强积极学习信息技术的意识，提高信息素养。

三、教学重点和难点教学重点：1.工作簿、工作表、单元格等概念；2.创建Excel电子表格教学难点：将收集到的数据转化为合适的表格四、教学方法1.比较法：比较Excel和word表格的功能和应用领域。

2.自主、合作、探究：学生观看微课自主学习认识Excel电子表格，合作完成建立电子表格的任务。

五、教学过程六、教学反思。

闽教版(2016)七下信息技术 2.4感受电子表格魅力教案

《感受电子表格魅力》教学设计学习者分析：七年级学生已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和Word 软件的基本使用技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。

学生对有关数据处理的知识，有一定的了解，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel 的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。

教学目标：1、认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力。

2、认识工作簿、工作表和单元格地址，感受电子表格的整齐排列功能。

3、掌握工作表的数据输入4、学会保存电子表格的方法。

教学重点和难点：掌握单元格、行、列，工作表与工作簿的关系。

建立电子表格；教学方法：1、任务驱动法：任务出示让学生知道本课的教学任务是认识EXCEL，并建立表格。

2、自主学习法：通过让学生自主学习教材和微视频的内容，学生掌握建立修饰电子表格的方法。

3、练习法：自主进行数据输入，建立工作簿。

5、评价法：通过活动评价让学生对自己本节课的知识点掌握情况做到心中有数。

教学课时：1课时教学准备：1、教学环境：计算机网络教室，广播控制系统。

2、资源准备：课件，微视频，教学素材，活动评价.htm教学过程（一）、创设情境导入1、教师通过九九乘法表的计算进行导入，先让一位同学进行九九乘法表背诵，并要求在一分钟内完成任务，让同学们在放松的气氛中进入课堂。

在这个过程中，还心存小心机地把上次课堂练习中做的较好的一个同学的钟表练习，拿来做一分钟计时表，展示同学们的课堂作品。

背诵完成后，教师进一步提出：我可以在三秒内完成九九乘法表计算，你们相信吗？让同学带着疑惑，导出本节课我们要学习的EXCEL软件，具体强大的数据计算、处理功能。

然后教师展示通过使用填充柄，使用复制公式的方式，完成“九九乘法表”快速计算功能，并且延伸，当数据变得更复杂时，我们依然可以通过两个步骤快速完成计算。

【教学设计】《信息技术》七年级下《活动四感受电子表格魅力》

活动四感受电子表格魅力一、教材分析本节课内容出自福建教育出版社《信息技术》七年级下第二章“电子数据表格应用”的第1主题“感受电子表格魅力”，主要介绍Excel应用软件的启动、窗口界面，如何建立工作表以及工作簿文件的保存等。

认识Excel数据表是Excel数据表的基础内容，也是学生学好Excel应用软件其他内容的基础。

Word的基础上，进行这节课的学习，相对来说，知识体系会比较容易构建。

学生在学习Word表格的基础上，再学习专业的数据软件，重新认识用表格保存信息的处理与应用，有助于学生了解Excel数据表的魅力，扩大学生的知识视野，培养学生信息素养，提高信息技术应用水平。

二、设计理念（一）教学理念---重视对学生实践能力的培养。

信息实践活动贯彻了行为主义的学习理论，一方面学生直接经验的积累，另一方面也有助于培养信息技能，帮助学生学会学习。

信息技术理论性知识（如Excel数据表在处理数据方面的优越性）的理解和应用，只靠教师的陈述讲解很难被学生掌握，如果通过学生亲身参与探究和实践，可能会被更好的体验和内化。

（二）教学原则1、关注学生最近发展区原则将Excel数据表的学习，和学生学过的Word软件相联系，引导学生通过对已有知识的理解归纳实现知识的迁移，达到教学的有效性。

2、教师主导作用与学生主动性结合原则在整个的探究过程中，无论是在课外准备上，还是在课堂的反馈上，教师都要始终关注着学生的学习过程，加强指导和引导，发挥教师的主导作用，并与学生主动性相结合。

（三）教学方法1、小组合作的探究性学习法课前，根据“组内异质、组间同质”的原则把班同学分组，每组3人。

课堂上，各小组根据教师要求分别合作互助学习。

这种方法既有利于激发学生的学习兴趣，激发潜能，又能培养学生的合作意识。

2、多媒体演示与板书结合的方法利用电脑室教学平台结合多媒体展开教学。

三、教学目标（一）知识技能目标：（1）熟悉Excel软件窗口的组成内容。

《感受电子表格魅力》说课稿

《感受电子表格魅力》说课稿一、教学内容分析本节课内容出自福建教育出版社《信息技术》七年级下第二章“电子数据表格应用”的第1主题“感受电子表格魅力”，主要介绍Excel应用软件的启动、窗口界面，如何建立工作表以及工作簿文件的保存等。

认识Excel数据表是Excel数据表的基础内容，也是学生学好Excel 应用软件其他内容的基础。

Word的基础上，进行这节课的学习，相对来说，知识体系会比较容易构建。

二、学生情况分析学生之前已经进行了Word应用软件的学习，因为Excel与Word同属于office系列办公软件中的一个组件，两者的窗口、菜单和工具栏操作方法基本相同，故，学生已经具有一定的基础，教师采用知识迁移的方法引导学生利用已经掌握的知识和技能对本节课进行学习，学生应该能较好的掌握新的知识点。

Excel是一款简单实用的数据处理软件，功能极其强大，具有表格数据处理、数据管理、数据分析和数据图表处理等功能，与Word有很大的差异，需引导学生重新学习。

教师需要有层次、有选择地设计案例，引导学生在认识Excel数据表的同时，拥有成本及资源意识，并引导学生进一步拥有时间管理的观念，帮助其养成有效利用时间的习惯。

三、设计思想（一）教学理念---重视对学生实践能力的培养。

信息实践活动贯彻了行为主义的学习理论，一方面学生直接经验的积累，另一方面也有助于培养信息技能，帮助学生学会学习。

（二）教学原则1.关注学生最近发展区原则将Excel数据表的学习，和学生学过的Word软件相联系，引导学生通过对已有知识的理解归纳实现知识的迁移，达到教学的有效性。

活动四感受电子表格魅力

活动四感受电子表格魅力（两课时）
教学目标：
1.认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力。

2.认识工作表和单元格地址，感受电子表格的整齐排列功能。

3.掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格中的数据进行基本计算。

4.学会电子表格的格式编辑。

5.学会保存电子表格的方法。

6.让学生体验Microsoft Excel软件在日常生活中的应用。

7.培养学生知识迁移能力。

教学重点和难点
1.教学重点：建立电子表格，修饰电子表格，单元格、行、列，工作表与工作
簿的关系。

2.教学难点：单元格的地址，建立简单的工作表。

教学准备
1.教学环境：计算机网络教室，互联网环境，转播控制系统。

2.教学资源准备：感受电子表格魅力.ppt，我的零用钱支出统计表。

教学过程：。