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七年级政治上册 第七课 成长的烦恼(第一课时)导学案 新人教版
第七课成长的烦恼（1）【学习目标】情感、态度、价值观目标：悦纳自己的生理变化，以科学的态度坦然面对青春期烦恼。
能力目标：学会用科学的方法消除青春期烦恼，提高自我调适、自我控制能力。
知识目标：知道青春期三大生理变化。
【学习重难点】学习重点：知道青春期三大生理变化学习难点：消除青春期带来的问题与烦恼，保证青春期身心健康成长。
【自主学习】1. 是我们生长的高峰期。
2.青春期到来的标志是，青春期的年龄是岁。
3.女生的发育一颓般比男生要。
4.女生青春期的明显生长特征之一是。
5.青春期三大生理变化表现在哪些方面？【合作探究】1.分男女两组分别讨论青春期男生与女生的变化有哪些？2．青春期卫生知识（女生须知7条，男生须知4条）【课堂检测】1、进入中学时代青春期就开始了。
青春期到来最明显的标志是（）A.身体长高了B.开始有各种烦恼C.身体的发育 D．开始认识自己的性别“差异”2、步入青春期，心理和生理都在发生巨大变化，而青少年心理成熟与生理成熟速度相比( )A.两者是同步的B.前者从总体上慢于后者C.后者从总体上总是慢于前者D.完全表现相同3、青春期，学生身心发生变化的是( )①身体快速成长②第二性征出现③思维特别活跃④性意识开始萌动A. ①②③B. ②③④ C、①②④ D．①②③④4、在不知不觉之间，我们初中生的身体经历着一系列微妙的变化，这意味着我们正在长大。
青春期一般是指（）A.13岁~19岁B.10岁~19岁C.12岁~20岁 D．15岁~25岁5、青春期的三大生理变化是什么？【复习知识点】1.青春期是我们生长的第二个高峰期。
2.青春期到来的标志是身体的发育，目前，科学界把青春期年限确定为10——19岁。
3．青春期的三大生理变化：（见书）①身体迅速长高长大长宽长壮②运动系统心血细管系统消化系统内分泌系统和神经系统不断成熟③性器官发育和成熟【课后反思】。
思想品德七年级《消除心理烦恼 快乐成长》导学案
消除心理烦恼快乐成长序号：课型：新授备课日期：授课人：审阅：二审 ______ 学习目标：学习目标：1、知道青春期有哪些心理变化（矛盾）2、能正确认识青春期的心理矛盾。
3、能用正确的方法消除烦恼，快乐成长学习重点：正确认识青春期的心理烦恼。
学习难点：正确认识青春期的心理烦恼、消除心理烦恼快乐的成长预习案1、读69—70页方框内同学的表现，回答如下问题（1）自己有过类似的烦恼吗？（2）进入青春期后，许多同学的心里充满着矛盾，它主要表现在哪些方面？、、（3）你怎样认识青春期的这些烦恼？2、青春期的烦恼若处理不好，会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。
你认为怎样才能消除烦恼，快乐的成长呢？（看谁想的点子多）导学案课堂助学（小组合作、共同探究、交流）1、读71页“交流”这幅图右边的文字，说说这位同学是用哪种方法消出烦恼的。
2、读72页张大壮和曲晓栋的事例，谈谈你对这件事的看法。
3、要解决好心理矛盾，消除心理烦恼，除了向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，增强自我调控能力外，还要不断丰富自我。
你认为参加哪些活动才能丰富自我？为什么？4、要点搜索（结合学习目标和学习重点，写出本节课的重要知识点）（请写到上面）练习案（一）我选择1、下列属于青春期心理矛盾的有（）①渴望独立与现实依赖的矛盾②心理闭锁与求得理解的矛盾③性机能发育成熟与身体外形急剧变化的矛盾④性发育迅速成熟与性心里相对幼稚的矛盾A ①②③B ②③④C ①②④D ①③④2、下面是小红用来调解烦恼和苦闷的一些做法，不可取的是（）A 当与同学发生误会时，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气B 与父母发生矛盾时，告诫自己要冷静，想一想自己有没有错C 考试失利时，把试卷撕得粉碎，发泄心中的不快D 感到孤独、烦闷时，与同学、朋友聊天或找老师、父母倾诉3、步入青春期的青少年，常常喜欢在异性面前表现自己，想引起他（她）们的注意，对自己产生好感。
这是一种（）A 渴望表现自己的心理，是一种正常现象B 是虚荣心理的表现，是不正常现象C 爱出风头，是一种不正常的现象D 早恋的表现，应当坚决制止4、青春期出现的心理矛盾（）A 对青少年成长十分不利B 可以构成我们向前发展的动力C 是我们成长过程中不正常的现象D 是一种阻碍青少年向前发展的障碍5、下列哪些方法可以帮助我们克服心理冲动（）①自我暗示法②目标转移③换位思考④幽默化解⑤武力解决A ①②③④⑤B ①②③⑤C ①②③④D ②③④⑤6、青春期的心理矛盾（）A 是我们成长过程中不正常的现象B 会影响身心健康，成为我们发展的阻力C 正确对待就可以构成我们向前发展的动力D 对青少年成长十分不利7、下面属于正确调节烦恼和苦闷做法的是（）A 当出现苦闷和烦恼时，自己封闭起来，不与任何人交往B 与同学发生误会时，与其大动干戈C 参加社会公益活动，享受奉献得快乐D 考试失利时，把试卷撕得粉碎，发泄心中的不快（二）我判断1、青春期自我意识迅速发展，“成人感”强烈，容易产生“逆反心理”。
C713 成长的烦恼 Word 文档
初一政治导学案主备：_卢宝丽_ 审核：____________ 学案编号：_C714 _ 授课时间：____________ 授课人：_____________ 姓名：______________ 班级：__________ 小组：__________师生复备栏课题成长中的烦恼课型新授课【学习目标】认知目标：大胆言说自己成长中的烦恼。
能力目标：（1）审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。
情感目标：认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。
【学习重难点】重点：直面烦恼难点：怎样应对青春期的烦恼【使用说明和学法指导】1.依据学习目标，认真阅读课本至少15分钟，用红笔标出重点和难点。
2.用准确语言完成【知识结构】【合作分享】。
3.认真独立完成【自我检测】。
【知识结构】（认真阅读教材49——53页，完成下面题目）1、青春期可能遇到的烦恼有哪些？（P49)的烦恼。
的烦恼。
的烦恼。
的烦恼。
2、我们如何消除青春期的烦恼？（P53)（1）了解必要的和知识，认识自己的身心特点，学会自己的生理和心理变化。
（2）培养兴趣爱好，转移。
（3）参加，减少某些好奇心理。
（4）找、、或者倾诉，向他们讨教的方法。
【合作◎分享】。
活动一：抢答题。
“青春萌动的烦恼”、“闭锁与开放的烦恼”、“依赖与独立的烦恼”分别指的是什么？活动二：你的烦恼我解决！我们组要解决的烦恼是：我们组解决的策略是：【课堂练习】完成基训【课后背诵】1、青春期可能遇到的烦恼有哪些？2、我们如何消除青春期的烦恼？【学案整理】。
江西省抚州市金溪二中七年级政治《第七课 成长的烦恼》导学案
第一课时青春发育一．学习目标1．悦纳自己的生理变化。
2．学会用科学的方法正确面对青春期。
3．了解青春期生理变化；知道青春期心理卫生常识；教学重点、难点：1．重点：了解青春期生理变化，学会用科学的方法面对青春期。
2．难点：悦纳自己的生理变化，以科学的态度坦然面对青春期。
二．知识链接：青春是婉转清脆的一首歌，是甘甜芬芳的一杯酒，是人生激情飞扬、活力四射的“金色年华”。
今天，同学们随着时间的年轮，也纷纷踏进了青春的门槛，迎来了人生的“金色年华”。
今天，我们一起来探讨“青春发育”。
三．自主学习1．进入中学时代，___________开始了。
___________是我们生长的第___________个高峰期。
2．青春期到来的标志是______。
科学界把青春年限确定为____岁3．女生的___________一般比男生要早。
4．女生青春期的明显特征之一，是身高和___________的变化。
5．___________是男生性成熟的标志。
6．女生成熟的标志是___________发育成熟，___________来潮答：1.青春期、青春期、第二 2.身体的发育、10---193.发育4.体重5.遗精6.卵巢发育、月经。
四．合作探究1．青春期有哪三大生理变化？答：①、身体迅速长大、长宽长壮②、运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟、③、性器官发育和成熟。
2．女生青春期的经期卫生对身体健康和今后生儿育女有直接的影响。
为此，要注意哪些问题？答：①、避免着凉、②、适量运动、避免劳累、③、讲究卫生、④、保持心情舒畅⑤、注意营养。
3．男、女同学各分小组根据自己实际身体变化，体会第二性征。
答：男孩：长出喉结、胡须，声音变粗；女孩：乳房突起，声调变高。
学法指导：同学们在学习过程中应该结合自身的实际来学，并把学到的科学知识应用到自己的实际生活。
五．整理学案：本课时要抓住的要点如下：1.男女生青春期的的第一性征和第二性征。
教科版思想品德七年级上册第七课成长的烦恼导学案26
教科版思想品德七年级上册第七课成长的烦恼第1课时《青春发育》导学案一、【学习目标】情感态度和价值观：体察和悦纳青春期身体发育的变化，体验成长的喜悦。
知识目标：了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。
能力目标：会用基本的生理保健知识进行生理保健。
重点：了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。
难点：体察和悦纳青春期身体发育的变化，体验成长的喜悦。
二、【自主学习】1．人一生中身体生长最快的时期是哪两个时期？2．人什么时候开始进入青春期？3．青春期到来的标志是什么？4.青春期的三大变化是什么？三、【合作探究】探究一: 解决【自主学习】题1——3题探究二、正视青春期的生理变化男女生分别分组交流自己知道的青春知识和分享卫生保健经验。
探究三、青春发育指点迷津四、【巩固提升】1.进入中学时代，青春期开始了，对青春期认识不正确的是（）A、青春期是我们生长的第二个高峰期B、青春期到来的标志是身体的发育C、青春期的年龄限定为10-19岁D、青春期不是每个人都会经过的2.在人生的成长过程中，被誉为“人生最美丽的春天”的是（）A、童年期B、青春期C、壮年期D、青年期3.青春发育带给我们的是（）A、成长的喜悦B、心理的喜悦C、无穷的烦恼D、成长的喜悦和烦恼4.目前科学界把青春期年限确定为（）A、8-10岁B、9-12岁C、10-19岁D、12-20岁五、【小结反思】请同学们小结本堂课所学习知识，谈谈课堂收获、体会。
教科版思想品德七年级上册第七课成长的烦恼第2课时《直面烦恼》导学案一、【学习目标】情感态度和价值观：悦纳自己的生理变化，以科学的态度坦然面对青春期烦恼。
知识目标：了解青春期的生理变化和心理变化(重点)，掌控自我调节生理变化引起的烦恼和心理冲动的方法（难点）。
能力目标：学会用科学的方法消除青春期烦恼，提高自我调适、自我控制的努力。
二、【自主学习】1、青少年隐私感增强,开始学会掩饰、隐藏自己的思想感情,尤其不喜欢向父母、老师等成年人袒露自己的内心.这些反应称为____________________2、青春期存在的烦恼有哪些？3、如何消除青春期的烦恼？三、【合作探究】合作探究一：青春之旅——自寻烦恼全班分成6组，学生先各自寻找自己的烦恼并写到小纸条上，然后组内收集讨论交流，最后小组代表发言。
教科版初中政治七年级上册3.7成长的烦恼word教案(1)
第七课成长的烦恼课程名称第（ 1 ）课时课程内容青春发育学习目标正确认识青春发育带来的生理变化，包括男女生的一些特点学习重点青春期三大生理变化学习难点青春期三大生理变化教具准备电子白板学习过程教师（十分钟）学生活动(三十分钟) 效果检测(五分钟)一、检查复习1、竞争与合作有什么作用？二、课程导入，展示目标用教材中的引言导入——青春发育在给予我们成长的喜悦的同时，也带给我们问题与烦恼。
感受成长，直面烦恼，我们正在快步地走向成熟。
学习目标：1、男女生的发育特点2、青春期三大生理变化五、教师导学（此环节是教师的精讲部分：讲规律、讲思路、讲方法。
）“青春发育”侧重青春期生理卫生知识，以学生自学为主，鼓励男女生在同性小组里畅谈分享青春期的知识和经验。
八、课堂小结同学们，青春是美好的，了解自己的发育过程和青春期生理卫生知识，正确地对待自己的青春发育问题，愉快地度过自己的青春期。
三、学生自主学习（老师把本节课内容具体化为三个层次的若干具体问题，学生通过自学解决之。
）1、了解感知1．________是我们生长的第二个高峰期2．青春期到来的标志是______。
3、科学界把青春期年限确定为____岁4、青春期有哪三大生理变化？5、男孩、女孩的第一性征、第二性征分别是什么？2、深入学习①、女同学分组交流青春期的知识和经验。
②、男同学交流青春期的知识和经验。
3、迁移运用①、男女青春期特别注意的卫生问题（女生须知7条；男生指南4条）四、成果展示（学生对解决第三版块的问题的展示，或者说是对答案。
）（1、2、3）答案略4题答案——第一，身体迅速长高长大、长宽长壮。
第二，运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。
（动心怕（化）分神）第三，性器官发育和成熟。
5题答案——第一性征：男孩发生第一次遗精，女孩月经来潮。
七、检测反馈（用课堂最后的五分钟时间，设计一两个问题，检测本节课教学效果如果没有时间了也在自习课上完成。
第七课 成长的烦恼教案
第七课成长的烦恼教案一、教学目标1.了解青少年成长过程中的常见烦恼；2.掌握应对成长烦恼的方法和技巧；3.培养学生的情绪管理和解决问题的能力。
二、教学准备1.教材：《成长的烦恼》第七课；2.教具：黑板、粉笔、教案、学生作业本。
三、教学过程1. 导入（10分钟）将黑板上的标题写出来，并问学生他们在成长过程中是否遇到过一些烦恼，让他们举例说明。
2. 知识讲解（30分钟）（1）成长的烦恼种类根据教材内容，列举一些常见的成长烦恼，如学习压力、人际关系问题、身体变化、家庭变动等。
请学生思考并补充其他烦恼的种类。
（2）成长的烦恼原因分析让学生分析常见烦恼的原因，如学习压力来自于学业进度紧张、人际关系问题可能源于人际交往技巧等。
鼓励学生自己思考并提出自己的见解。
（3）应对成长烦恼的方法和技巧•学习压力：合理规划学习时间，掌握科学学习方法，适度分配精力，积极寻求帮助。
•人际关系问题：积极主动与他人沟通，尊重他人观点，善于倾听和理解，学会妥善处理冲突。
•身体变化：了解青春期的变化是正常的，保持健康的生活习惯，寻求专业人士的指导。
•家庭变动：与家人沟通交流，共同协商解决问题，保持良好的家庭氛围。
3. 案例分析（20分钟）根据教材中的案例，让学生分析其中的烦恼种类、原因以及解决方法。
引导学生深入思考，并从中汲取经验，为自己遇到的成长烦恼寻找解决方法。
4. 小组讨论（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个成长烦恼的话题，例如学习压力、人际关系等，然后进行讨论。
要求小组成员分享彼此的烦恼与解决方法，相互借鉴并提供建议。
鼓励学生充分发言，增强团队合作和交流能力。
5. 总结（10分钟）请学生总结今天所学内容，包括常见烦恼种类、成长烦恼的原因分析以及应对烦恼的方法和技巧。
鼓励学生用自己的话进行表述，加深对知识的理解和记忆。
四、课堂作业1.列举自己在成长过程中遇到的一个烦恼，并分析其原因和解决方法；2.阅读教材第七课的案例，写一篇感想。
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说说我们的变化：拿出自己小学一二年级及现在的照片进行对比，看看我们到底发生了什么变化：是否长大了，与同学相比，我的变化是快了还是慢了，并谈谈自己的感受。
2．新授
第一层次：体验青春变化
第二层次：总结变化
教师引导学生共同总结青春期的三大生理变化。
第三层次：教师引导教师引导。前面我们了解了青春期男女同学出现的一系列变化，出现这些变化这些变化不要紧张，不要焦虑，因为这是青春悄悄的来临了，预示着我们步入了人生最珍贵的“金色年华”，因此我们要悦纳自己的生理心理变化，愉快的接受我们的新身份。
重点.难点
认识青春期的生理变化是本课的教学重点。“青春发育”是教学难点。
先知先学
1、青春期到来的意义是什么？
(1)进入中学时代，青春期开始了。青春期是我们生长的（）期。青春期的到来标志着我们的身体正在不断地向成熟迈进。（2）青春期到来的标志是（）。青春期的到来有助于我们了解青春期身体的发育状况和个体发育差异。
A.性格更加温柔B.身高和体重的变化
C.更加注重自己的形象D.开始对异性产生好奇
4、下列属于第二性征的有（）
①男孩的睾丸发育成熟②女孩的乳房突起
③男孩长出喉结④女孩卵巢发育成熟
A.①③B.②③C.①②D.③④
5、下的关键时期
B.进入青春期，我们的身体发育有着不同的韵律和节拍
青春期生理方面的变化讨论活动
问题一：进入青春期的你在生理方面有哪些变化？问题二：进入青春期的你在心理方面有哪些变化？
分男生组、女生组组织学生讨论，一起交流分享青春期的生理与心理变化。学生参与讨论，有利于培养自我观察体验的能力，同时使课堂成为学生与学生对话的平台，学生更容易接受。
七年级第七课导学案
第七课《成长的苦恼》导学案上课时刻：年月日礼拜：备课人：课题导入：青春发育给我们带来成长的喜悦，也给我们带来一些问题与烦恼。
这些烦恼有生理方面的，也有心理方面的。
一.【知识预习与梳理】（一）明确知识要点（填一填）1、青春期生理上的巨变也会造成_____ 上的波动。
2、_________ 的出现，是少年产生烦恼的主要原因。
3、青春期出现的烦恼主要表现为：_____ 变化、_____的萌动、_____与开放的矛盾、依赖与_____的矛盾。
4、进入青春期，我们开始学会掩饰、隐藏自己的思想情感，尤其不喜欢向父母、老师等成年人袒露自己的内心。
心理学将少年的这些反应称为“__________”。
5、“成人意识”的突出表现就是__________。
我们开始从_____走向_____。
6、青春期，那种从被动到_____ 、从依赖到_____的转变以及由此而产生的矛盾，是我们从_____逐步走向_____的必由之路。
7、在整个青春期，我们_____ 成熟的速度从总体上看_____ 生理成熟的速度，在我们身上，还体现出“__________ ，一半是青年”的特征。
8、无论是因青春期_____变化引发的问题，还是因青春期__________而造成的烦恼，都是我们成长过程中的__________。
采取_____的态度，寻找恰当的__________，完全可以解决青春期出现的种种烦恼和问题。
二.【课堂检测与巩固】一、单项选择题：1.进入青春期后，我们的身体发育很快，需要大量的营养，但身高不是唯一的特征，同时还会出现一系列的生理现象。
如变声、长痘等，这些生理现象2.下面选项中，不属于青春期生理变化的是（）A.身体迅速长高长大、长宽长壮B.运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟 C.性器官发育和成熟D.对异性产生好感，愿意与异性交往3.“要爱惜自己的青春!世界上再没有比青春更好的，没有比青春更珍贵的了!”进入青春期后，我们充满了好奇，惊奇的发现自己和他人的生理都在发生迅速而明显的变化。
七年级政治上册 第7课 成长的烦恼教案 教科版
最后交流
让同学认识到青春期烦恼是普遍存在的，是一种正常现象，同时尊重学生的隐私。
第
三
环
节
解
决
烦
恼
教师：产生青春期烦恼的原因找到了，但是如果处理不好这些烦恼与问题，他们就可能成为我们成长的“绊脚石”。有哪些方法可以帮助我们消除青春期烦恼呢？下面我们来进行讨论。
学生分成六个小组进行讨论，每小组选一组长记录小组成员的发言。
讨论结束后，请组长上台讲解本组讨论结果。
学生参与讨论，有利于培养自我观察，体验的能力。由学生自己来讲解，使课堂成为学生与学生对话的平台，学生更易接受。
第
二
环
节
过渡：
成长总是令人快乐的事情。然而，有的同学发现，在我们成长道路上，也遇到了一些烦恼，会是什么烦恼呢？让我们来看一下。
情感态度与价值观：悦纳自己的生理变化，以科学的态度坦然面对青春期烦恼
教师用多媒体展示诗歌
教师：青春是婉转清脆的一首歌，是甘甜芬芳的一杯酒，是人生激情飞扬，活力四射的“金色年华”。然而，青春既是人生的花季又是雨季。青春发育给我们带来喜悦的同时，也给我们带来了一系列的烦恼。今天，我们来一起讨论“成长的烦恼”这个话题。
最后教师总结消除青春期烦恼的方法
学生分小组讨论，组长记录讨论结果，看哪个小组的方法多。
自主讨论锻炼学生分析问题解决问题的能力
课
堂
小
结
同学们，青春是风铃，敲响了生命的乐章；青春是盛开的花朵，散发着迷人的芳香。青春给我们带来的无论是喜悦还是烦恼，我们都要做自己的主人，在这激情四射，轻舞飞扬的金色年华，弹奏好自己的青春乐章。
提问：以上这些同学分别遇到了什么烦恼？
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学以致用：单项选择题
进入青春期，我们会发现自己变化挺大的，脸上长了青春痘，男生说话声音变得沙哑了，我们对异性同学敏感起来，有了心事不愿和大人交流。
1、上述变化（）
A、是病态的生理变化B、是不正常的心理现象
C、是我们成长中的正常现象D、只发生在个别同学身上
2、面对上述生理和心理的巨大变化，正确的对待方式是（）
第三层次：感悟青春
配乐诗朗诵。
青春是风铃，敲响生命的乐章，
青春是盛开的花朵，散发着迷人的芳香。青春给我们带来的无论是喜悦还是烦恼，我们都要做自己的主人，
在这激情四射、轻舞飞扬的金色年华，弹奏好自己的青春乐章。（激发学生能够正躁，总是和同学吵架。我长的太高了，同学们都叫我“恐龙”，烦。我要是有我同位又高又壮的身材多好，唉！我一和女生说话就结巴，心跳加快。我胸部发育太早了，害的我不敢仰起头来走路。男同学打电话来，爸妈总是大惊小怪的我妈妈很唠叨有时候遇到困难的时候，父母不在身边。我长了一脸青春痘我悄悄的喜欢上了一个男生，上课时一看见他我就没法集中精力听课。这几天爸妈都出差了，没人给我做饭，天天吃快餐，真烦！我老妈一吃饭就问我学校的事，烦！周六同学约好去郊游，家长不让去。在房间和好朋友说悄悄话时，老妈总想偷听。我都长大了，我父母还是把我当小孩看。„„
思品学科导学案
班级姓名
温馨寄语：
科目
七年级思品
主备人
时间
课题
第七课成长的烦恼
第2课时直面烦恼
使用人
时间
课型
新授课
课时数
1
学习目标
情感态度价值观目标：悦纳自己的生理变化，正确认识自己的心理波动。以科学的态度坦然面对青春期烦恼。
能力目标：学会全面地认识自己在生理方面的变化带来的心理方面的种种变化和烦恼，学会用科学的方法消除青春期烦恼，提高自我调适、自我控制的能力。
七年级第七课成长的烦恼 Microsoft Word 文档
1.产生像小红这样的心理现象之后应该怎么办?
2.碰到一些自己不能解决，而又不好意思向父母请教的问题该怎么办？
小组讨论：如何把握与异性交往的尺度呢？
学生参与讨论，有利于培养自我观察体验的能力。由学生自己来讲解，使课堂成为学生与学生对话的平台，学生更容易接受，并真正把课堂交还给学生。
☆板书设计
其次要真诚坦率。在交往过程中要做到坦荡无私，以诚相待，这是建立和发展良好关系的前提和基础。切忌以“友谊”或“友情”为幌子招摇撞骗，心术不正地骗取异性的感情。
再次要留有余地。虽然结交的是知心朋友，但是，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。交往中的身体接触要把握好分寸，不能过于轻浮，也不要过分拘谨。在与某一个异性的长期交往中，要注意把握好双方的关系程度，不要走得“太深”、“太远”，以免超越正常交往的界限。
青春萌动
1、青春期少年的性心理发展。
2、了解解决“想入非非”问题的途径
3、把握与异性交往的尺度
（1）异性交往的原则是：“自然”与“适度”。
(2)正确、恰当的交友方法有：首先要克服羞怯。其次要真诚坦率。再次要留有余地。
☆学生学习活动评价设计
通过小组互评、教师评价为各组表现打分，如表演是否精彩、发言是否积极、讨论是否激烈、答案是否合理等。量化分值为10分。
☆教材分析
青春期生理和心理变化带来种种烦恼，而青春的萌动引起的烦恼，性成熟使学生对异性产生好感，同时又害怕与异性接触，这常常使学生感到紧张和焦虑。这又是现代中学生所面临的比较突出的问题，所以教材安排此部分内容，帮助学生了解青春期生理和心理变化，学会用科学的方法消除青春期烦恼，并提高自我调适、自我控制的能力是非常有必要的。
☆教学目标
1．知识目标：
七年级政治上册 第7课 成长的苦恼学案 教科版(1)
成长的苦恼学习目标一、了解青春发育的大体规律，把握青春期的生理卫生知识。
二、了解青春期可能显现的各类苦恼，学习如何面对自己的苦恼。
学习重点了解青春期可能出现的各类苦恼，学习如何面对自己的苦恼。
学习难点了解青春发育的大体规律，把握青春期的生理卫生知识。
课前预习利用说明与学法指导一、本课建议用2课时完成。
课前认真阅读本课教材内容，并用笔勾划出知识点,构建大体的知识框架。
同时独立完成导学案“预习自测”和“我的疑问”。
二、针对完成的内容进行交流与自纠，经历基础知识，针对预习时的疑问和学习重难点小组内交流讨论。
教材助读本课包括“青春发育”和“直面苦恼”两部份。
“青春发育”偏重青春期生理卫生知识，“直面苦恼”偏重探讨常见的青春期苦恼；生理转变引发的苦恼，青春萌动引发的苦恼，闭锁与开放、依托与独立的矛盾引发的苦恼。
青春期是从生理转变开始的，生理转变产生的苦恼是青春期苦恼的发端。
生理的转变带动了心理的转变，由此派生出一系列心理上的苦恼。
本课要紧探讨青春期常见的生理上的和心理上的苦恼。
预习自测一、青春发育一、青春期的三大生理转变是________________________；_______________________；_______________________ 。
二、直面苦恼二、青春期问题与苦恼有：苦恼，使咱们躁动不安，与的矛盾，与的矛盾。
3、青春期转变是咱们成长进程中的___________，采取__________的态度，寻觅适当的________和_________，完全能够解决。
咱们应为自己的身心转变和成长而感到快乐，因为这是咱们_________的象征。
要_________面对青春期问题与苦恼。
了解必要的____________，科学地熟悉自己的___________。
培育健康的___________，转移_____________。
参加__________，减少某些没必要要的____________。
(七年级政治教案)成长的烦恼导学案
成长的烦恼导学案七年级政治教案上课时间:____年__月__日星期: 主备人:备课组长签字: 蹲科行政签字: 使用人:编号:男、女生分小组交流自己知道的青春期知识和经验。
思考:在身体的变化中、男女同学的交往方面、与父母老师交往中,我有哪些方面的问题和烦恼?分析这些烦恼产生的原因,探讨解决的办法。
第三单元成长中的我第七课:成长的烦恼NO.007学习目标:1、了解青春发育的基本规律,掌握青春期的生理卫生知识。
2、了解青春期可能出现的种种烦恼,学习如何面对自己的烦恼。
把握材料分析设问要求锁定答题要点。
一.【知识预习与梳理】(一)明确知识要点(读一读)1.青春期有三大生理变化。
第一,身体迅速长高长大、长宽长壮。
第二,身体内部骨骼及肌肉系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统的器官和功能不断成熟。
第三,性器官及其功能的发育和成熟。
2.青春期的问题和烦恼。
(1)生理变化的烦恼。
(2)青春的萌动带来的烦恼。
性成熟(3)闭锁与开放的矛盾。
(4)依赖与独立的矛盾。
3.要坦然面对并运用科学的方法消除青春期的问题和烦恼。
(1)我们应该为自己的身心变化和成长而感到高兴和喜悦。
(2)采取正确的方法,了解必要的生理和心理知识,科学地认识自己的身心特点,学会正确对待自己的生理和心理变化,消除由于无知带来的烦恼;培养健康的兴趣爱好,转移注意力;参加集体活动,减少某些不必要的好奇心理;找好朋友、家长、老师或者专门的心理咨询老师倾诉自己的烦恼,学习正确处理问题的方法。
二.【合作交流与探究】探究1:双方交流P46一、青春的发育(身体)1、青春期是我们生长的第A个高峰期,进入青春期的标志是B,青春期的年限是C。
(第二个;身体的发育;10-。
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最新整理七年级初一政治教案初一上册政治第七课
成长的烦恼导学案
于都五中 -- 七年级上册思想品德导学案
上课时间：年月日星期：主备人：备课组长签字：蹲科行政签字：使用人：编号：
男、女生分小组交流自己知道的青春期知识和经验。
思考：在身体的变化中、男女同学的交往方面、与父母老师交往中，我有哪些方面的问题和烦恼？分析这些烦恼产生的原因，探讨解决的办法。
第三单元成长中的我第七课：成长的烦恼NO.007
学习目标：1、了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。
2、了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何面对自己的烦恼。
把握材料分析设问要求锁定答题要点。
一.知识预习与梳理
（一）明确知识要点（读一读）1．青春期有三大生理变化。
第一，身体迅速长高长大、长宽长壮。
第二，身体内部骨骼及肌肉系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统的器官和功能不断成熟。
第三，性器官及其功能的发育和成熟。
2．青春期的问题和烦恼。
（1）生理变化的烦恼。
（2）青春的萌动带来的烦恼。
性成熟
（3）闭锁与开放的矛盾。
（4）依赖与独立的矛盾。
3．要坦然面对并运用科学的方法消除青春期的问题和烦恼。
（1）我们应该为自己的身心变化和成长而感到高兴和喜悦。
（2）采取正确的方法，了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确对待自己的生理和心理变化，消除由于无知带来的烦恼；
培养健康的兴趣爱好，转移注意力；
参加集体活动，减少某些不必要的好奇心理；
找好朋友、家长、老师或者专门的心理咨询老师倾诉自己的烦恼，学习正确处理问题的方法。
二.合作交流与探究
探究1：双方交流P46一、青春的发育（身体）
1、青春期是我们生长的第A个高峰期，进入青春期的标志是B，青春期的年限是C。
（第二个；身体的发育；10-19岁）
2、青春期身体发育的过程及注意事项：
⑴、女生：
①、过程（了解即可）
②、女生青春期的明显生长特征是D（记住）
③、注意事项（了解即可）
（身高的体重的变化：以运动会上年级越高的成绩越差来说明。
⑵、男生：
①、过程（了解即可）
②、注意事项（了解即可）
⑶、青春期发育过程的三大生理变化E（记住）
⑷、第一性征和第二性征（了解即可）
第一性征：生殖器官和功能发育成熟（女生初潮、男生第一次遗精）
第二性征：两性发育的外部特征（男生有胡子、喉结，女生声音变高……）（三大生理变化：身体外形的迅速变化、内脏机能的成熟和性的成熟）
探究2：分组讨论
P49二、直面烦恼（生理、心理方面）
1、青春期遇到的烦恼主要有哪些？F（记住）
（生理变化：发育的早晚，女生初潮和男生第一次遗精
青春的萌动：是一种正常现象。
闭锁与开放，依赖与独立）
2.面对烦恼正确的态度？G（记住）（坦然面对，不必烦恼）
3.解决青春期烦恼的正确方法？H（记住）（P53最后一段内容。
）
五.我的疑问或收获（巩固总结）
1．青春期有三大生理变化。
2．青春期的问题和烦恼。
3．要坦然面对并运用科学的方法消除青春期的问题和烦恼。
三.课堂检测与巩固
典例1进入中学时代，青春期开始了。
青春期的标志是（B）
A、特指10-19周岁的人
B、身体的发育
C、向往与异性交往
D、大人们认为我们长大了
典例2下列不是青春期身体发育变化的是（A）
A、意志力不断增强
B、身体外形的变化
C、身体内部器官和功能的不断成熟
D、性器官发育和成熟
典题3龙娟仅仅因为别人说了一句“这件衣服不适合她穿”就自认为身体胖，盲目减肥，最终导致精神性厌食症。
消瘦的身体及营养不良不仅使她不得不休学，。