三年级作文人物动作描写【优选】
描写人物动作的作文150左右
描写人物动作的作文150左右
1. 他跑步的样子可真帅呀！就像一阵风似的，嗖的一下就冲出去了。
比如那次比赛，他起跑的瞬间，那爆发力，哇，简直让人惊叹！
2. 她跳舞的时候，那身姿轻盈得如同蝴蝶翩翩起舞。
像在学校的文艺汇演上，她的每一个动作都那么优美，真的太迷人了！
3. 爷爷下棋时的专注模样，仿佛整个世界都只有他和棋盘。
就好比上次和隔壁爷爷对弈，那认真劲儿，真让人佩服！
4. 弟弟吃东西时狼吞虎咽的，像饿了好久的小老虎。
记得那次吃蛋糕，他大口大口的样子，真是可爱极了！
5. 老师讲课时的动作生动有趣，就像在表演一场精彩的话剧。
比如那堂历史课，她手舞足蹈地讲述，让我们都沉浸其中！
6. 爸爸炒菜的动作娴熟极了，好似专业大厨。
像那次做红烧肉，他翻炒的手法，啧啧，真不是盖的！
7. 妹妹玩耍时的活泼劲儿，就像一只欢快的小兔子。
上次在公园，她蹦蹦跳跳的，多开心呀！
8. 运动员投篮的动作干净利落，如同闪电一般。
就像那场关键比赛，他的那记投篮，哇，太帅了！
9. 妈妈织毛衣的样子温柔极了，仿佛在编织一个温暖的梦。
记得那个冬天，她坐在那织毛衣，真的好温馨！
10. 小狗奔跑的姿态可爱极了，像个小毛球在滚动。
比如那次在草地上，它撒欢儿跑的样子，太逗了！
我觉得描写人物动作真的很有趣，可以让我们更直观地感受到人物的特点和魅力呀！。
描写身边人经常做的动作作文三年级
描写身边人经常做的动作作文三年级《我的爸爸爱皱眉》我的爸爸呀，有一个经常做的动作，那就是皱眉。
每次我做作业粗心大意，他就会皱起眉头。
眼睛紧紧地盯着我做错的题目，嘴巴还会说：“怎么这么不认真！”那皱起的眉头，好像能夹死一只蚊子。
还有一次，我和弟弟在家里打闹，把客厅弄得乱七八糟。
爸爸下班回来，一看到这场景，眉头马上皱了起来，声音也变得严肃起来：“你们两个能不能消停会儿！”我和弟弟看到爸爸皱眉，就知道自己犯错啦，赶紧乖乖收拾。
爸爸的皱眉，虽然看起来有点凶，但是我知道，那是因为他希望我能变得更好，希望家里能更整洁。
《妈妈的微笑》我的妈妈总是面带微笑。
当我考了好成绩，拿着试卷跑回家给她看时，她会微笑着摸摸我的头说：“宝贝真棒！”那笑容就像春天里的花朵，特别好看。
每天早上，妈妈送我去学校，在校门口也会微笑着跟我说：“要好好学习哦！”她的微笑让我一整天都充满了力量。
妈妈的微笑是我最喜欢的，它让我感到温暖和幸福。
《爷爷的抽烟动作》我的爷爷有一个经常做的动作，那就是抽烟。
他总是坐在门口的椅子上，拿出一根烟，用打火机点着，然后深深地吸一口。
他眯着眼睛，一脸享受的样子。
但是，我知道抽烟对身体不好，我希望爷爷能少抽点烟，健健康康的。
《奶奶的缝补》我的奶奶经常做一个动作，就是缝补衣服。
有一次，我的裤子不小心划破了一个口子。
奶奶看到后，马上找来针线，戴上老花镜，开始缝补。
她的手很巧，一针一线，缝得又整齐又好看。
还有一次，我的衣服掉了一颗扣子，奶奶也会仔细地缝上。
她缝补的时候，特别认真，眼睛紧紧地盯着衣服，手不停地动着。
人物动作描写小作文
人物动作描写小作文
饭桌上，那可真是一场无声的“硝烟战场”。
老爸首先出击，只见他两眼直勾勾地盯着那盘红烧肉，筷子迅速伸出去，就像老鹰扑食一般。
那夹肉的动作快、准、狠，一下子就夹起了一块最大最肥的肉。
还没等肉完全到嘴边呢，老爸就张大了嘴巴，那嘴巴张得能塞下一个小拳头。
“哧溜”一声，肉就被老爸吸进了嘴里，腮帮子鼓得像只偷吃坚果的小松鼠，边嚼还边发出满足的哼哼声。
老妈也不甘示弱。
她的眼睛就像装了雷达一样，在饭桌上扫来扫去，最后锁定了那盘炒青菜。
她轻轻拿起筷子，缓缓伸向青菜，那动作看似轻柔，实则暗藏玄机。
在快要碰到青菜的时候，老妈的手突然加速，一下子夹起一大把青菜，然后优雅地把青菜送进嘴里。
她细嚼慢咽，边吃还边用眼角余光瞟着老爸，仿佛在说：“哼，看你那吃相。
”
我呢，在一旁急得像热锅上的蚂蚁。
我看中了那碗香喷喷的蛋炒饭，可是老爸老妈这架势，我要是不赶紧动手，估计就只能喝汤了。
我双手握住筷子，像握着两把小剑一样，朝着蛋炒饭猛地插进去，然后快速地把一大坨炒饭往嘴里塞。
结果塞得太多，嘴巴都合不上了，腮帮子被撑得生疼，我只能不停地嚼啊嚼，眼睛还时不时地看看老爸老妈，那模样就像一只护食的小狼崽。
这饭桌上的“抢食”大战，每天都在上演，虽然有点“混乱”，但却充满了家的烟火气。
【精选】三年级动作作文9篇
【精选】三年级动作作文9篇【精选】三年级动作作文9篇三年级动作作文篇1我是劳动小能手一天下午，我闲着无聊，在外婆家走来走去，突然想起外公常在家门口修剪灌木，于是我找出大剪刀准备出去修剪灌木。
一走出家门，呀！灌木已经长得很高了！我马上走过去左剪一点，右剪一点，把灌木剪成了一个“爆炸头”。
这可把正在看报纸的外公给逗乐了，外公和颜悦色地对我说：“你修剪灌木的时候应该盯牢一个地方慢慢剪，要仔仔细细剪好每个地方，不能像你这样胡乱剪，这样只会让灌木更糟。
”听了外公的话，我又仔仔细细地剪起来。
我弯着腰，拿着大剪刀一点一点慢慢地剪着，尽管我的脚麻了、腰酸了，头上布满了大豆般的汗珠，可我还是认认真真地剪着。
功夫不负有心人，我终于把灌木修剪得整整齐齐的。
外公见了，高兴的说：“你真能干！是一个我是劳动小能手，我们家的花园比以前更漂亮了！”三年级动作作文篇2两年前的一天放学回家，刚走出电梯就看到有人在搬家具，向家长一问，原来是来了一家新邻居。
邻居家有一个比我大一岁的小姐姐。
她扎了一个马尾辫，带着黑框眼镜，显得很斯文。
她微微一笑对我说：“你好，咱们以后就是邻居了，交个朋友吧，咱们俩在学习上要互相帮助噢!”我兴奋极了，伸出手来对她说：“没问题，多多关照!”有一天放学回家，看到妈妈在家门边的墙上留了一个纸条：今天我要九点回家，照顾好自己!我难过极了，自己在家多害怕呀!这时她也放学了，看到我对着纸条难过的神情，马上明白了是怎么回事，就对我说：“别难过，到我家来写作业吧!”我眼前一亮，高兴地跟她进了屋。
我们洗了手之后刚坐下，她就翻出作业奋笔疾书起来，而我却慢悠悠地“一笔一画”地写着。
一个小时过去了，当我还在啃笔头的时候，她已经写完作业开始看《三国演义》了。
她的学习习惯真好，真佩服她的学习效率!去年她要迎接可怕的小升初，每天除了做题就是背英语，周末从天刚亮就开始在外面上课，当太阳落山的时候才回家。
那天妈妈给了我两张电影票让我和她一起去看电影。
三年级描写一个人一个动作的作文
三年级描写一个人一个动作的作文我有一个朋友，叫小明。
他是个特别有趣的人，总是会做一些让人捧腹大笑的事情。
今天，我就来给大家讲讲小明的一个搞笑动作——“飞檐走壁”。
小明长得高高的，瘦瘦的，有点像一只猴子。
他最喜欢的运动就是爬树，而且还爬得特别快。
有一天，我们去公园玩，看到一棵很高的树，小明二话不说就爬了上去。
我们都觉得他肯定能轻松地下来，没想到他却做出了一个让我们大跌眼镜的动作——“飞檐走壁”！只见小明双手抓住树枝，脚尖一点，就像一只猴子一样在树上跳跃。
他的身手之敏捷，让我们都惊呆了。
他不仅能在树枝上翻来覆去，还能在树枝间穿梭自如，简直就像在平地上走路一样轻松。
我们都忍不住为他鼓掌喝彩，觉得他真是太厉害了！可是，就在这时，小明突然踩空了，整个人从树上掉了下来。
我们都吓得目瞪口呆，担心他会受伤。
可是，出乎我们意料的是，小明竟然稳稳地落地了。
原来，他在空中的时候，竟然用脚尖轻轻一蹬，就恢复了平衡。
这一幕让我们都惊叹不已，觉得小明真是太神奇了！小明落地后，还特意向我们展示了他的“飞檐走壁”技能。
他又在树枝上跳了起来，这次还故意放慢了速度，让我们看得更清楚。
我们都屏住呼吸，紧张地看着他的每一个动作。
就在我们以为他会摔下来的时候，他却又神奇地稳住了身体。
我们都被他的表现逗得哈哈大笑，觉得他真是个天生的表演家！后来，我们还模仿小明的动作玩起了“飞檐走壁”。
虽然我们都没有他那么高的技术，但是每个人都努力地去尝试。
我们在树枝上跳跃、穿梭，仿佛真的成了一群猴子。
这个游戏让我们度过了一个愉快的下午，也让我们更加珍惜彼此之间的友谊。
小明的“飞檐走壁”给我们留下了深刻的印象。
他不仅教会了我们如何爬树，还让我们明白了勇敢面对困难的重要性。
我相信，只要我们像小明一样勇敢地去尝试，就一定能够战胜一切困难，取得成功！。
关于人物动作描写的小练笔
关于人物动作描写的小练笔
嘿，今天我要给你们讲讲我们学校操场上的一位“飞毛腿”——小李同学。
那是一个阳光灿烂的大课间，操场上热闹非凡。
同学们有的跳绳，有的打球，还有的在追逐打闹。
就在这时，一声哨响打破了这份喧闹，原来是体育老师组织大家进行跑步比赛。
小李站在起跑线上，弯着腰，双手撑地，眼睛紧紧地盯着前方，那模样就像一只准备捕食的猎豹。
“预备——跑！”老师一声令下，小李像离弦的箭一般冲了出去。
他的双腿快速交替着，步伐轻盈而有力，每一步都跨得很大。
旁边的同学们都在大声喊着：“加油！加油！”我也跟着喊起来：“小李，冲啊！”只见他眉头紧皱，咬着牙，脸上的肌肉绷得紧紧的。
跑着跑着，他和后面的同学逐渐拉开了距离。
他的头发被风吹得乱蓬蓬的，衣服也在风中呼呼作响。
快到终点的时候，他猛地加速，双臂快速摆动，整个人像一阵风似的冲过了终点线。
“哇！太棒啦！”同学们欢呼起来。
小李双手叉腰，大口大口地喘着气，脸上洋溢着胜利的笑容，说道：“哈哈，这可难不倒我！”
这就是我们操场上的“飞毛腿”小李，他那矫健的身姿和勇往直前的精神，真是让人佩服！
直到现在，每当我想起那个热闹的大课间，小李同学那风驰电掣般的奔跑动作就会浮现在我的眼前。
人物动作描写300字作文三年级上册
人物动作描写300字作文三年级上册全文共9篇示例，供读者参考人物动作描写300字作文三年级上册篇1这年暑假，三胖、二福、小柱子相约的日子到了，他们来到村东对，大树下，比谁的绝招绝。
三胖自告奋勇说：“我先来!我先来!”说完，就起身来到了游泳馆。
他深吸一口气，跳下水去，游起蛙泳来。
他那胖胖的身体在水里游动着，活像一只胖青蛙。
这只“胖青蛙”一下子就游到了游泳池那边。
小柱子、二福惊讶得张开了嘴，连连夸道：“绝招，绝招!”二福来到篮球场，抓起篮球就往篮球架投。
“哇!”伙伴惊叫起来，篮球和篮球架好像约定好似的，篮球一次又一次地钻进篮球架的怀里。
轮到小柱子，小柱子来到钢琴房。
她的两只手在黑白相间的琴键上跳舞，从指间流出了美妙动听的音乐。
小柱子的脸上洋溢着灿烂的笑容。
曲子弹完了，伙伴都是深深地沉浸在了音乐里。
过了好一会儿，大伙儿才回过神来，给了她热烈的掌声，夸道：“绝招!真是绝招!”小柱子不好意思地说：“过奖了，过奖了!”大家一致认为小柱子的绝招最绝，小柱子的脸上挂满了笑容。
人物动作描写300字作文三年级上册篇2小明的超级跳跃我叫小明，是个三年级的小学生。
我最擅长的就是跳跃了！今天，我要给大家展示我的超级跳跃技能。
我站在起跳线上，双脚并拢，像只小青蛙一样蓄势待发。
我深吸一口气，蓄满了能量。
然后，我弯曲双腿，迅速屈膝，像一只弹簧一样，蓄势待发。
“3，2，1，起跳！”老师一声令下，我猛地用力，双腿发力，向前一跃。
我的身体像一只自由的鸟儿，飞向了天空。
我感受到了风从耳边掠过的感觉，真是太刺激了！在半空中，我伸直双腿，尽情展示我的跳跃技能。
我像一只蝴蝶一样翩翩起舞，身体直线向上，一点也没有动摇。
我感到自己的力量源源不断，仿佛有一只小虎在我体内咆哮。
随着一声“嘭”的响声，我的脚触地了。
我用力蹬地，迅速弹起。
我感受到整个身体被弹起的力量，仿佛在云端中飞翔。
我看到下面的同学们都目不转睛地看着我，他们的眼神中满是敬佩和羡慕。
我轻轻着地，优雅地落在了起跳线后面。
描写家人动作的作文300字
描写家人动作的作文300字作文一：爷爷的动作。
我的爷爷可有趣啦。
爷爷走路的时候，背有点驼，脚步慢慢的，就像一只老乌龟在慢慢爬。
他的手总是背在后面，手指还会时不时动一动。
爷爷看书的时候动作很特别。
他戴着老花镜，把书拿得远远的，眼睛眯成一条缝。
看到精彩的地方，他会用手指沾点口水，再去翻页。
有时候还会不自觉地摇头晃脑，就像古代的老学究。
爷爷吃饭也有自己的一套动作。
他先拿起筷子，把碗端得紧紧的，然后慢慢夹菜。
爷爷最喜欢吃红烧肉，夹到红烧肉的时候，他的眼睛会放光，嘴巴微微张开，轻轻把肉放进嘴里，慢慢咀嚼，那模样就像在品尝人间美味一样。
作文二：妈妈的动作。
我的妈妈是个很勤劳的人。
每天早上，妈妈就像个小陀螺开始转起来。
她先是快速地走进厨房，打开冰箱拿食材。
只见她一手拿鸡蛋，一手拿锅铲，熟练地把鸡蛋打进锅里。
妈妈打扫卫生的时候动作可麻利了。
她弯着腰，双手紧紧握着扫把，快速地把灰尘扫到一起。
看到地上有污渍，她会蹲下来，用抹布用力地擦，手臂一左一右地摆动，就像在跳舞。
晚上，妈妈坐在我的床边给我讲故事。
她的声音轻轻的，手温柔地抚摸着我的头发，眼睛里充满了爱意。
有时候她会用手指指着书上的字，一个一个地读给我听，那动作充满了温暖。
作文三：爸爸的动作》我的爸爸力气很大。
有一次，家里买了新的大衣柜。
爸爸要把衣柜搬到卧室去。
他先把袖子往上一卷，双手抱住衣柜的两边，然后腿一弯，用力一抬，衣柜就被他抬离了地面。
他的脸涨得红红的，手臂上的肌肉鼓鼓的，一步一步稳稳地朝着卧室走去。
爸爸看电视的时候可放松了。
他往沙发上一躺，把脚搭在茶几上，手里拿着遥控器不停地换台。
看到喜欢的足球比赛，他会突然坐起来，眼睛紧紧盯着屏幕，双手还会在空中挥舞，嘴里大喊着：“好球！好球！”爸爸刮胡子的时候动作很小心。
他对着镜子，手里拿着剃须刀，小心翼翼地在脸上移动。
眼睛还时不时地看看有没有刮干净，那专注的样子就像在做一件非常重要的事情。
实用的三年级动作作文（精选35篇）
实用的三年级动作作文（精选35篇）三年级动作作文篇1叮叮叮，铃声响了，同学们像小鸟一样“飞”出了教室。
原本平静的操场一瞬间变得喧闹起来。
操场上，同学们有的在满头大汗地跳绳，有的在清凉的树阴下专心地看书，还有的像离弦的箭一样，在比赛跑步呢！那气氛真是紧张。
预备，跑！“跑”字最紧张，让人捏了一把汗。
不过，最后，我还是胜利了。
我最喜欢的就是跳绳了，同学们有两个人摇绳，其他人跳绳，队伍非常整齐，谁也不愿落后。
一下，两下，三下，一直跳到了一百下，真是有趣呀！同学们正玩得开心的时候，叮叮叮！上课了。
大家依依不舍地回到了教室，开始了新课程。
教室里传来了他们整齐的读书声。
热闹的操场又静悄悄了。
三年级动作作文篇2家务，两个对于大家来说并不陌生的字眼，再平凡但就是了。
但就是，平凡又平凡的家务，却在我的脑海中，成为一滴永远不会被蒸发的海水，永远在我的记忆海洋中漂荡。
刷锅，简单吧？可如此简单的一件事，却让我无可奈何。
带着大汗淋漓的身躯，回到家里。
已经忙碌了一上午的母亲，此时心疼的对我说：“看你，满头大汗的，来，先洗把脸吧。
”之后，笑着对我说：“王子，你不就是囔着要帮着做点家务活吗？回头帮妈妈刷刷锅。
”我一听，心中却有一种轻视的感觉：“切，不就就是刷锅嘛，太简单了。
”飞也似的洗了脸，我冲进厨房，一切准备就绪。
先打了一些水，倒入锅中，之后，我拿起带柄的钢丝刷，冲刷锅里厌恶的油腻。
刷呀刷……咦？怎样还有油腻？再来一遍，怎样还没刷干净？第三遍……第四遍……第五遍……第六遍……我刷呀刷，怎样就就是刷不掉？而且，全身发痒，手上沾满了油腻。
我急了，心中直问自己：“奇怪了，平时觉得简简单单的一件事，到我手上怎样就变得如此之难？”心急则体热啊，额头上，“滚滚长江”也开始奔流直下。
我就是个急性子，做什么事总想一帆风顺。
如今，又被这点困难所阻挡，此时但我总不能傻站着在那里干着急吧。
在我面前，这种困难，似乎从一个小小的小水沟，霎时变成了高不可及的珠穆朗玛峰，出此刻我面前，挡住了我前进的步伐，拦住了我通往成功的道路，使我变得手足无措。
人物动作描写作文三年级
人物动作描写作文三年级1、她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。
2、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
3、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
4、蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。
我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰上常系着一条绿色的围裙。
那布满皱纹的眼睛。
她只要一笑就合不拢嘴，这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。
我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起来就没完没了，奶奶这种唠叨伴随着成长，不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。
奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。
有一次，奶奶出去买东西，稍稍回来晚了一点，回到家后，爷爷说了奶奶几句，奶奶又不厌其烦地开始“念经”了，，“今天去买东西，那可叫个累呀！路上又塞车，好不容易才买到那么多东西，你也不去帮忙，专叫我这个老太婆去拿那么多东西，可把我累坏了。
现在人老了，动作不利索了，什么事都干不好了，今天回来晚了，本来想回来吃个热乎饭，可你什么也不干，我还得自己做，全家什么事都让我干，不知哪一天也会累个毛病来就好喽！这时，妹妹背着书包，一蹦一跳地放学回来了。
写了一会儿作业便嚷着要看电视，爷爷不允许，奶奶便出来帮腔：“小孩子，要以学习为重！”你才上三年级，以后要上初中，要上高中，还要上大学，路还长着呢！如果不好好学习，没有知识，长大了考不上大学怎么办。
现在考大学的人从来不看电视，怪不得人家学习那么好。
写完作业看书，复习复习功课，做做练习题，把学习搞好，再去研究电视，听见没有。
妹妹早把耳朵堵的紧紧的，见奶奶没有了，才把塞进去的棉花拿出来，说：“真唠叨！”这句话被奶奶听见了，又开始唠叨了，如果你不听奶奶的话，就不是好孩子，大人的话有一定的道理，你应该听大人的话，妹妹听了，只好不情愿地又把头埋进书堆里，接着学习。
人物动作描写的优美段落(作文素材)
人物动作描写的优美段落(作文素材)动作描写是刻画人物的重要方法之一。
人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
语文迷小编为您带来人物动作描写的优美段落，欢迎参考!【1】小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
【2】小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球啊啊地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。
过了一会儿，只听啪的一声，气球爆了。
小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。
毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。
【3】小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
【4】一个保姆曾经用她的人格担保，对我发誓说，这种情况已成习惯，只要一听到酒灌酒瓶的响声，他便乐不可支，放佛听到了天上的仙乐一般。
保姆们看到他这种怪脾气，每天早晨都用小刀对他敲打酒杯，或用瓶塞敲打酒瓶，或用壶盖敲打酒壶，逗他取乐。
一听见这样的声音，他便浑身打战，晃脑袋，摆身子，手指乱抓象弹琴，屁股放屁象放铳。
【5】在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃小灶。
长跑郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗?不!大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。
多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊!突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。
三年级系列动作描写的优美段落
三年级系列动作描写的优美段落1. 他跑步的时候像只滑稽的小企鹅，身子一摇一摆，两条腿捣腾得飞快，那速度快得仿佛要把地面踩出个大坑来，每一步落下都像是重重的锤子砸地。
2. 她跳绳就像一只蹦跶的小兔子，绳子在她身边呼呼作响，快得像一阵旋风，那双脚跳起来就像安装了弹簧，一上一下，感觉都能跳到天上去。
3. 小明擦黑板时，手臂挥舞得像个失控的大风车，黑板擦在黑板上横冲直撞，那粉笔灰就像下了一场白色的雪，簌簌地落个不停。
4. 小红写字的时候，手像个调皮的小蚯蚓，扭来扭去，字写得歪歪扭扭，那些字看起来就像一群喝醉了酒的小蚂蚁在纸上乱爬。
5. 小胖子踢毽子，那圆滚滚的身子随着毽子的跳动晃悠，像个不倒翁。
他踢一下，毽子就像个不听话的小蝴蝶，乱飞乱撞，差点没把他累个半死。
6. 他爬树像个笨拙的大狗熊，双手死死抱住树干，两条腿乱蹬，那模样就像是要把大树给勒死，好不容易往上挪一点，又像块石头一样往下滑。
7. 她扔沙包的动作特别搞笑，手臂像个甩动的软面条，软绵绵的，沙包飞出去就像个没头的苍蝇，忽高忽低，歪歪斜斜地冲向目标。
8. 小淘气打乒乓球，球拍在他手里像个不听话的魔杖，球打出去就像发射的炮弹，不是飞到桌子底下，就是直接打到天花板上，吓得旁边的人四处逃窜。
9. 小瘦子拔河的时候，身体向后倾斜得像个快要折断的铅笔，双手紧紧抓住绳子，那表情就像在跟绳子有深仇大恨似的，满脸通红，咬牙切齿。
10. 他画画的时候，手像个疯狂的搅拌机，颜料在调色盘里被搅得乱七八糟，然后往画纸上涂抹，那画看起来就像被暴风雨袭击过的世界，色彩混乱不堪。
11. 她剪纸时，剪刀在手中像个张牙舞爪的小螃蟹，咔嚓咔嚓地在纸上乱剪一通，剪出来的形状像一堆奇形怪状的石头，完全看不出是什么东西。
12. 小调皮拍皮球，皮球在他手下像个调皮的小精灵，一会儿跳到左边，一会儿蹦到右边，他的双手像两个小蒲扇，不停地上下拍动，累得气喘吁吁。
13. 他做广播体操像个机械的小木偶，手臂伸出去像两根僵硬的木棍，弯腰的时候像个折了一半的纸鹤，动作又慢又滑稽。
动作描写作文
动作描写作文关于动作描写作文（精选21篇）动作描写作文篇1这天，猫爸爸要去买菜了。
出门前，他说：“儿子，千万别偷吃任何东西！”然后，他“咣当”一声关上了门。
小猫见桌上有一条鱼，就找来一张纸，在上面画了小鱼。
画完了，他伸了伸懒腰，看了看桌上的小鱼，把爸爸的嘱咐忘得一干二净，心想：这鱼一定很好吃，我把它吃了吧！他抓起小鱼，大咬大嚼起来，吃完后，他把剩下的鱼骨头随手一扔，鱼骨头掉到了地上，忽然，他想起了什么，顿时浑身发软。
这时，他看见了画，他把画扔到了碗上，便一溜烟儿似的跑开了。
不一会儿，爸爸回来了，从厨房里传来了一阵吼声：“这是谁偷的？！”小猫吓了一大跳，躲在房间不出来。
“你敢不出来，我揍你一顿！”爸爸抓起木棍，愤怒地冲进房间，抡起木棍，狠狠地打了小猫，小猫只好泪汪汪地承认错误。
动作描写作文篇2一天傍晚，应该还不到傍晚，气息奄奄的太阳便开始下沉，摇摇晃晃，步履蹒跚。
还没等到昏黄的余辉铺开，漆黑的夜幕就遮住了夕阳。
本应该是灯火俱上的大石级，却因为一些孩子的恶作剧，变得比夜幕更黑。
我和妈妈正是在饭后踏上了这道石级，从上往下，小心翼翼地揣测着下一级的位置。
“好黑呀，什么都看不见，”妈妈终止了之前的话题，“你小心点。
”“知道了。
”又走了几步，时间却过去了很久。
妈妈突然停下来。
黑暗中，我感觉到妈妈抓住了我，先是手臂，然后是手腕好象摸索了很久才找到我的手。
那天仿佛很冷。
当我触摸到妈妈的手掌时，第一感觉是温暖。
而妈妈的第一感觉应该是冰冷。
妈妈用双手握住我的手，紧紧地握着。
她要让我手上的所有冰冷融化在她温暖的指缝间。
手暖了，我的全身都不再寒冷。
这只是插曲。
妈妈停下来，像是有话要说。
等到我的手有了和她差不多的温度，她松开了一只手，剩下一只牵着我。
“来，让我拉着你走，天太黑了，我穿着高跟鞋，拉着你走得快一点。
”原来这就是妈妈要说的话。
就在那一刻，我整个人愣住了。
大脑像是停止工作了，手脚一点反应都没有，却想起了小时候的很多事。
运用语言动作神态描写一个人三年级作文
运用语言动作神态描写一个人三年级作文在一个阳光明媚的早晨，我来到了学校的操场上，看到了一个三年级的小男孩，他正在那里认真地写作业。
他的眼睛紧紧盯着作业本，好像在跟作业本里的字儿们打招呼呢！他的小手拿着铅笔，不停地在本子上画来画去，好像在跟铅笔说：“你可得好好干活啊！”他的嘴巴微微张开，好像在跟自己说：“加油，加油！”这个小男孩就是我的好朋友小明。
他长得高高的，瘦瘦的，有点儿像一个小竹竿。
他的眼睛大大的，黑黑的，像两颗闪闪发光的黑宝石。
他的鼻子挺挺的，像一个小山峰。
他的嘴巴小小的，笑起来的时候，就像一朵盛开的花朵。
小明是一个非常勤奋的孩子。
每天早晨，他都会早早地起床，背着书包去上学。
放学后，他总是第一个回到家里，开始做作业。
他不仅学习成绩好，而且还很懂事。
每当我遇到困难的时候，他总是会耐心地帮助我，给我讲解题目。
有时候，我们还会一起玩游戏，一起分享快乐。
有一次，我们班举行了一场篮球比赛。
小明虽然个子不高，但是他却非常勇敢。
当比赛进行到最关键的时候，对方的队员突然犯规，把球扔向了我们的篮筐。
这时候，大家都紧张地看着那个球，不知道该怎么办才好。
就在这千钧一发之际，小明突然站了出来，奋力将球抢了回来。
然后，他迅速地冲向对方的篮筐，一个漂亮的上篮得分！全场爆发出了热烈的掌声。
还有一次，我们班组织了一次郊游。
那天，天气非常好，阳光明媚，微风拂面。
我们一行人来到了一个美丽的大草坪上，开始了愉快的野餐。
小明带来了很多好吃的东西，有薯片、巧克力、水果等等。
大家一边吃东西，一边聊天儿，玩得非常开心。
突然间，小明发现了一个正在寻找食物的小松鼠。
他立刻把手里的食物分给了小松鼠，然后悄悄地躲在一旁观察它吃东西的样子。
看到这一幕，我们都被小明的善良和可爱深深地感动了。
小明是一个非常可爱的孩子。
他勤奋好学，乐于助人，善良可爱。
我非常喜欢和他在一起玩耍，分享快乐。
希望我们的友谊能够天长地久！。
人物精彩动作描写作文
人物精彩动作描写作文在我家，有一位“武林高手”，那就是我的老爸。
别误会，他可不是真的会飞檐走壁、刀枪不入，而是在日常生活中展现出一系列令人捧腹大笑又惊叹不已的“武功绝学”。
就说前几天吧，我们一家人正在客厅看电视。
老妈突然说想吃苹果，老爸立刻自告奋勇地去厨房拿。
只见他从沙发上“嗖”地一下站起来，那速度，简直比火箭发射还快。
他大步流星地走向厨房，那步伐，那姿态，就像是一位即将出征的将军，威风凛凛。
走进厨房，老爸开始展现他的“摘苹果神功”。
他微微踮起脚尖，伸长了胳膊，努力去够放在橱柜顶层的苹果篮子。
他的身体绷得紧紧的，脸上的表情十分专注，眼睛紧紧盯着那篮苹果，仿佛那不是苹果，而是他梦寐以求的宝藏。
他的手指在空中不停地抓挠着，试图抓住篮子的边缘。
那模样，活像一只努力想要抓住树枝的猴子。
经过一番努力，老爸终于成功地把篮子拿了下来。
可就在他得意洋洋地准备转身时，意外发生了。
他的脚不小心勾到了旁边的垃圾桶，垃圾桶“哐当”一声倒了下去，里面的垃圾撒了一地。
老爸被这突如其来的变故吓了一跳，他的身体猛地一颤，手中的苹果篮子差点就飞了出去。
“哎呀！”老爸惊呼一声，连忙稳住手中的篮子，然后迅速弯腰去扶起垃圾桶。
他的动作那叫一个利索，就像闪电一般。
只见他左手拿着苹果篮子，右手飞快地把垃圾捡回垃圾桶里。
他的腰弯得很低，屁股高高撅起，脑袋几乎都要碰到地面了。
他一边捡垃圾，一边嘴里还念念有词：“这垃圾桶怎么这么不听话，看我不好好收拾你！”好不容易把垃圾都捡回了垃圾桶，老爸长长地舒了一口气。
他擦了擦额头上的汗珠，脸上露出了欣慰的笑容。
然而，还没等他缓过神来，新的麻烦又来了。
由于刚才捡垃圾的时候动作太猛，老爸的衣服上沾满了灰尘。
他低头看了看自己的衣服，无奈地摇了摇头。
然后，他放下苹果篮子，开始用力地拍打自己的衣服。
他的双手不停地上下挥舞，就像在跳一种独特的舞蹈。
那“啪啪”的拍打声，在安静的厨房里显得格外响亮。
“哎呀呀，这可真是麻烦！”老爸嘴里嘟囔着，脸上却带着一丝苦笑。
三年级描写人物动作的段落
三年级描写人物动作的段落三年级描写人物动作的段落：一天，小明放学回家的路上，看见了一个小狗。
小狗伤了一只腿，躺在路边可怜巴巴的样子。
小明立刻心生怜悯之情，他走上前去，轻轻地抚摸着小狗的头，问道：“小狗，你怎么了？有没有受伤？”小狗似乎听懂了小明的话，它用半闭着的眼睛望着小明，发出了一些咿咿呀呀的声音。
小明猜想小狗应该是受伤了，他决定要帮助小狗。
小明小心地蹲下身子，轻轻拿起小狗，慢慢地把它抱到自己的怀里。
小狗被小明的温暖怀抱包围，感觉安全又舒适。
小明回到家后，妈妈看见小明手里抱着一只小狗，非常惊讶。
小明告诉妈妈小狗受伤了，他要照顾它。
妈妈看了看小狗的伤口，对小明说：“好孩子，我们应该给小狗做个简单的包扎，然后送它去兽医那里治疗。
”小明点点头，他听从妈妈的话，一边为小狗包扎伤口，一边小心翼翼地抚摸着小狗。
第二天一早，小明和妈妈一起把小狗送到了兽医那里。
兽医仔细检查了小狗，给它做了一些简单的治疗后，说道：“小狗的伤不严重，只需要休息几天就会好起来。
”小明听到这个消息非常高兴，他决定要带小狗回家好好照顾它。
小明回到家后，把小狗放进温暖的篮子里，给它准备了好吃的狗粮和清凉的水。
小狗看着小明的样子，眼神里充满了感激和依恋。
小明把篮子放在自己的房间里，一边做功课，一边和小狗玩耍，时不时地给它递上一块零食或者抚摸一下它的头。
每天晚上，小明用毛巾帮小狗擦拭干净，再给它喂上一碗温热的骨头汤。
小狗吃得津津有味，尾巴不停地摇摆着，它很享受小明的爱护。
小明看着小狗的吃相，笑得合不拢嘴，他觉得自己做了一件很有意义的事情。
一个星期过去了，小狗的伤口完全恢复了。
它恢复了正常的生活，开始活泼起来，一天到晚都在屋子里到处乱跑。
小明看着小狗的欢快样子，感到非常开心。
他知道，正因为自己的关心和照顾，小狗才能够活蹦乱跳，重新恢复了健康。
小明对小狗的爱不止于此，他还想帮助更多需要帮助的动物。
于是，他经常参加一些爱心活动，和其他志愿者一起为流浪动物提供帮助。
三年级描写一个人一个动作的作文
三年级描写一个人一个动作的作文嗨，大家好！今天我要跟大家分享一个超级有趣的事情，那就是我和影子一起玩耍的奇妙经历。
你们知道吗？我们的影子有时候会做出一些让人哭笑不得的事情，让我想起了小时候和小伙伴们捉迷藏的情景。
记得有一次，我放学回家的路上，阳光明媚，小鸟在树枝上欢快地唱歌。
我边走边想：“要是我能有一只自己的小影子就好了，那样我就不怕黑了。
”想着想着，我突然看到了自己的影子。
哇塞，它居然比我还高一点点呢！我高兴得跳起来，心想：“这下子我可以和它一起玩耍了！”于是，我蹲下身子，伸出手去摸它。
嘿，这影子居然动了起来！它好像也跟我一样，想要玩耍呢！我们一起跑啊跳啊，玩得不亦乐乎。
我甚至还模仿着影子的动作，学它走路、学它跑步。
虽然我知道这只是影子而已，但它却给了我一种超能力的感觉。
走着走着，我发现影子变得越来越模糊了。
我想：“难道是天气变热了吗？”可是，当我抬头看天时，太阳还是那么明亮。
这时，我才意识到，原来影子是因为离我太远了才会变得模糊。
哎，真是个有趣的误会啊！从那以后，每当我遇到困难或者不开心的时候，我都会想起那个和我一起玩耍的影子。
它告诉我，无论遇到什么困难，只要我们勇敢地去面对，就一定能够克服。
而且，它还提醒我，有时候我们需要学会独立思考，不要总是依赖别人。
通过这次和影子一起玩耍的经历，我不仅学会了如何观察事物，还学会了如何从不同的角度去看待问题。
我相信，在未来的日子里，我会更加勇敢、更加自信地面对生活中的各种挑战。
我想对大家说：“让我们一起珍惜身边的每一个小伙伴吧！他们就像是我们的影子，陪伴着我们成长。
只要我们用心去感受，就一定能够发现生活中的美好。
”谢谢大家！。
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这段话中的动词有何作用？
老王用右手捏起一块芝麻烧饼，送到 嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同 时，他伸出左手，摊开手掌，在下巴处接 着；待一个烧饼吃完，那纷纷而落的芝麻 也就铺满了一手掌。老王不慌不忙，将左 手的五指向掌心一拢，忽地往张开的大嘴 巴里一拍，便香香地细嚼起来。
——《我的妈妈》
动作描写可以很细致地揭示 人物的性格和人物的内心世界， 全面准确地表现人物的形象特征。
猪八戒吃西瓜
起因： 找吃的 发现
经过： 犹豫 吃光
结果：吃完了
馋？
发现时的神态:抓住猪八戒的动作写一两句话
来表现他的馋相。
眼睛发亮 垂涎欲滴
眉飞色舞 手舞足蹈
欣喜若狂 洋洋自得
犹豫
猪八戒拿起九齿钉耙把西瓜劈成了四块。
——小说《老王》
动作描写的作用
揭示人物的性格特征。 表现人物的内心世界。
• 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖， 倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开 水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大 勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔 汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把 勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水， 感到一股暖流注入了我的心田。
一块请师父吃，一块请猴哥吃， 两块是我和沙和尚的。
谁能把这４块西瓜写得让我们留口水呢？
把西瓜切开了，瓜瓤红红的。瓜籽像水晶 一样在闪着。
猪八戒拿起西瓜
闻——口水直流——砸——挑— —狼吞虎咽——大口大口——挂 满西瓜汁——扔
猪八戒吃西瓜
一天，贪吃好睡的猪八戒被师傅打发出来找吃的。他提着九 齿钉耙，走了一段路，却什么也没有发现，累得他干脆把耙子一 扔，找了一块大石头，躺了下来。刚准备闭起眼，打个盹儿，忽 然看见草丛里，有个绿油油的东西，阳光照得闪闪发光。他仔细 一瞧，原来是个大西瓜。八戒心里高兴极了。
动作是怎么样做的？
人物的动作写清楚了，文章的语气 就通畅了。如果能仔细观察动作是 怎样做的，并把它准确地描写下来， 动作描写就会变得更加生动有趣， 文章就会变得更加具体。
一、看同学做一串动作，说说连续动作
比较下面的两段话，想想哪一段好， 好在哪里
• 1、王刚站在白线的后面，眼睛注视前方， 蹲下腿，摆动双手，向前一跳，跳了两米。 真远啊！
西瓜吃完了，八戒摸了摸滚圆的肚皮，这才想起了师傅和师 兄。他连忙把西瓜皮仍得远远的，用袖口擦了擦嘴，提起九齿钉 耙原路返回了。
1 、 要 有 针对 性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理， 然后哲 理化写 作。而 是必须 针对材 料所列 出的现 象进行 评论， 有的放 矢； 2 、 要 有 说理 性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本 质是什 么，原 因是什 么，如 何解决 。 3.理解体会文言文所表达的作者的思 想感情 。会在 整体把 握课文 的基础 上，回 答一些 简单的 问题。 4.会在整体把握课文的基础上，回答 一些重 点问题 。分析 理解文 言文的 思想意 义，学 会阅读 理解赏 析文言 文。 5.环境描写的作用，人物描写对人物 性格塑 造的作 用及人 物形象 性格分 析；作 者的感 情态度 。 6.理解体会文言文所表达的作者的思 想感情 。会在 整体把 握课文 的基础 上，回 答一些 简单的 问题。 7.会在整体把握课文的基础上，回答 一些重 点问题 。分析 理解文 言文的 思想意 义，学 会阅读 理解赏 析文言 文。
• 2、王刚站在白线后面，眼睛紧紧地注视着 前方，稍稍蹲下腿，用力摆动双手，使劲 地向前一跳，跳了两米。真远！
写人物要多 行动少说话。
——高尔基
只有描写行动，人物
才能站起来。 ———老舍
让人物鲜活起来
动作描写
• 用动词把人物富有特征的动作形象地
描绘下来，这就是动作描写。 • 动作描写是刻画人物的重要方法之一，
八戒骨碌一下，站了起来，挽起大袖子，抱起大西瓜。看着 又大又圆的西瓜，馋得八戒直流口水。他把鼻子贴着西瓜使劲地 一嗅，仿佛闻到了又香又甜的西瓜汁。八戒再也忍不住了，他自 言自语地说：“师傅，我又饥又渴，就先尝了……啪……”话还没 有说完，大西瓜就砸了个地上开花。八戒挑了个最大的，狼吞虎 咽地啃了起来。只几口，就把一片西瓜啃光了。八戒抬起头，咂 咂嘴，满脸的西瓜汁也顾不得擦，就又捧起一片西瓜啃了起来。
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第二讲 写好人物的动作，表现 人物的品质
肖像描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写……
感谢指导
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