过零丁洋课件优秀课件
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《过零丁洋》ppt课件
文天祥拒绝降元,“留取丹心照汗青”,他是一个有骨气的 人,在他身上充分体现了民族的气节,你能举出几个与之类 似的例子吗?
(1)蔺相如宁为玉碎,不为瓦全。
(2)苏武执汉节牧羊十九年。
(3)民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上。
(4)闻一多横眉怒对国民党反动派的手枪。
(5)朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮。
翻译:我历尽辛苦,遇到朝廷选拔入仕,抗元战事逐渐消歇, 从起兵抗元至被俘已是四年。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
①风飘絮:形容大宋国势如风中柳絮,失去根基,即将覆灭。 写此诗后不久,南宋流亡朝廷覆亡。②雨打萍:比喻自己身 世坎坷,如雨中浮萍,漂泊无根,时起时沉。
翻译:国家危在旦夕,大宋国势如风中柳絮,失去根基,即将 覆灭;(我)身世坎坷,如雨中浮萍,漂泊无根,时起时沉。
文天 祥
新课导入
上节课我们学习了辛弃疾的爱国诗词,今天,老 师带着大家认识另一位爱国名将,文天祥,他的一首 词《过零丁洋》一直为后世广为传颂,他的爱国情怀 也鼓励着后人。
臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
01 朗诵、背诵古诗,体会诗歌的韵律美 02 理解、赏析诗歌精炼概括的语言
感受、理解文天祥高尚的气节和赤诚的爱
(6)刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。
这首诗饱含沉痛悲凉,既叹国运又叹 自身,把家国之恨、艰危困厄渲染到极 致,但在最后却由悲而壮、由抑而扬, 迸发出“人生自古谁无死?留取丹心照 汗青”的诗句,慷慨激昂、掷地有声, 以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人 的民族气节和舍生取义的生死观。
步入仕途
起兵抗元
过 叙事
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
①惶恐滩:在今江西万安境内赣江中,水流湍急,极为险恶。 宋端宗景炎二年(1277),文天祥在江西兵败,经惶恐滩退 往广东。②零丁:孤苦无依的样子。
第24课《过零丁洋》课件(共27张ppt)
小组交流,研读赏析
6、你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句? 粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间(明.于谦《石灰吟》); 宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中(宋.郑思肖《画菊》); 生当作人杰,死亦为鬼雄(宋.李清照《乌江》); 人不可有傲气,但不可无傲骨(徐悲鸿)
小结:
人生自古谁无死,留取丹心照汗青这句 千古传诵的名句,是诗人用自己的鲜血 和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。确 是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义 诗篇。
ห้องสมุดไป่ตู้
初读课文,强调节奏。
过零丁洋 文天祥
辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。 山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍。 惶恐滩头/说/惶恐,零丁洋里/叹/零丁。 人生/自古/谁/无死,留取/丹心/照/汗青。
结合注释,理解诗意
译文:
回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦,如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。 国家危在旦夕似那狂风中的柳絮,自己一生的坎坷如雨中浮萍,漂泊无根, 时起时沉。 惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。 自古以来,人终不免一死!倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。
布置作业
1、熟诵并默写这首诗。 2、课外积累与人生自古古谁无死,留取丹心照 汗青类似的表达爱国、壮志的诗词名句。
谢谢观看
课堂练习
(3)《过零丁洋》中将国家命运和个人命运紧密相连的句
子是:
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
。
(4)《过零丁洋》中运用谐音和双关,写出自己孤苦伶丁
的句子是:
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁
。
(5)《过零丁洋》中表明诗人坚贞的民族气节和视死如归 的英雄气概的句子是: 人生自古谁无死,留取丹心照汗青 。
语文九年级下册《过零丁洋》 (共18张PPT)(完美版课件)
1283年1月 从容殉国
1275年
起兵抗元 1277年 退往惶恐滩
1282年 《正气歌》
1256年 中举做官 1236年 生逢其时
1278年10月
兵败被俘
1279年2月
零丁作诗
1279年4月 《南安军》
1279年3月 崖山海战
知人悟诗
一日,忽必烈亲自劝降,说:“现在你如能用对待宋朝那样对我,立即任你为
丞相”。文天祥虽被卫士用金棍击伤膝骨,仍泰然处之,昂首挺立,答曰:“一死
之外,无可为者。”次日(1283.1.9.),文天祥慷慨就义。临上刑场时,他从容
不迫,对狱卒说:“我的事完了。” 监斩官问他:“丞相还有甚么话要说?回奏还
能免死。”文天祥喝道:“死就死,还有甚么可说的!”他问监斩官:“哪边是南
方?”文天祥向南方跪拜,说:“我的事情完结了,心中无愧了!”被处死时终年
猜一猜
他是谁? 你是从哪里猜出来的?
弱冠策文鉴肝胆,四年戎马抗蒙元。 铁骨铮铮说惶恐,血泪声声哭崖山。 采薇归乡军南安,困居囚室气浩然。 慨然赴死当日事,青史留名此心丹。
23.诗词曲五首之 过零丁洋
安徽省阜阳市第十中学 陶守成
教学目标
1.有感情地朗读诗歌,背诵、默写诗歌,并延伸了解相关作品。 2.能理解诗意,品读诗句,了解文天祥生平主要经历。 3.感受文天祥以死明志的决心、以身殉国的壮烈情怀。
1283年1月 从容殉国
1275年 起兵抗元
饿死真吾志,梦中行采薇。
1277年 退往惶恐滩
1282年 《正气歌》
1256年 中举做官 1236年 生逢其时
1278年10月
兵9年4月 《南安军》
1279年3月 崖山海战
知人悟诗
1275年
起兵抗元 1277年 退往惶恐滩
1282年 《正气歌》
1256年 中举做官 1236年 生逢其时
1278年10月
兵败被俘
1279年2月
零丁作诗
1279年4月 《南安军》
1279年3月 崖山海战
知人悟诗
一日,忽必烈亲自劝降,说:“现在你如能用对待宋朝那样对我,立即任你为
丞相”。文天祥虽被卫士用金棍击伤膝骨,仍泰然处之,昂首挺立,答曰:“一死
之外,无可为者。”次日(1283.1.9.),文天祥慷慨就义。临上刑场时,他从容
不迫,对狱卒说:“我的事完了。” 监斩官问他:“丞相还有甚么话要说?回奏还
能免死。”文天祥喝道:“死就死,还有甚么可说的!”他问监斩官:“哪边是南
方?”文天祥向南方跪拜,说:“我的事情完结了,心中无愧了!”被处死时终年
猜一猜
他是谁? 你是从哪里猜出来的?
弱冠策文鉴肝胆,四年戎马抗蒙元。 铁骨铮铮说惶恐,血泪声声哭崖山。 采薇归乡军南安,困居囚室气浩然。 慨然赴死当日事,青史留名此心丹。
23.诗词曲五首之 过零丁洋
安徽省阜阳市第十中学 陶守成
教学目标
1.有感情地朗读诗歌,背诵、默写诗歌,并延伸了解相关作品。 2.能理解诗意,品读诗句,了解文天祥生平主要经历。 3.感受文天祥以死明志的决心、以身殉国的壮烈情怀。
1283年1月 从容殉国
1275年 起兵抗元
饿死真吾志,梦中行采薇。
1277年 退往惶恐滩
1282年 《正气歌》
1256年 中举做官 1236年 生逢其时
1278年10月
兵9年4月 《南安军》
1279年3月 崖山海战
知人悟诗
《过零丁洋》课件
2023-2026
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《过零丁洋》优秀课 件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 《过零丁洋》的作者与背景 • 《过零丁洋》的诗意解析 • 《过零丁洋》的艺术特色 • 《过零丁洋》的思想内涵 • 《过零丁洋》的影响与评价 • 《过零丁洋》的朗读与感悟
PART 01
《过零丁洋》的作者与背 景
诗歌中运用了一些典故,如“人生 自古谁无死?留取丹心照汗青”, 寓意深远,增加了诗歌的内涵。
意境创造
情景交融
诗人将情感与景物融为一体,如 “辛苦遭逢起一经,干戈寥落四 周星”,创造出一种悲壮苍凉的
意境。
画龙点睛
诗歌的结尾“人生自古谁无死? 留取丹心照汗青”起到了画龙点 睛的作用,使整个意境得到了升
历史学家肯定
历史学家认为该诗不仅反 映了文天祥个人的命运, 更是中国历史和文化的重 要见证。
现代读者喜爱
在现代读者中,《过零丁 洋》因其深刻的情感和哲 理而备受喜爱,成为了许 多人的文学启蒙之作。
对现代社会的启示
民族精神的弘扬
01
该诗所体现的民族精神和爱国情怀,对现代社会具有启示作用
,有助于激发人们的民族自豪感和国家意识。
分析文天祥的人物形象,探讨他的人格魅力和历 史地位。
感悟分享
鼓励学生分享自己读诗后的感悟,从诗歌中汲取 正能量,树立正确的人生观和价值观。
联系实际,思考人生
1 2
现实意义
引导学生思考诗歌的现实意义,探讨如何在现代 社会中传承和发扬文天祥的民族精神。
个人成长
鼓励学生将文天祥的精神品质融入到自己的成长 过程中,培养坚韧不拔、勇往直前的品质。
人生哲理的启示
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目 录
• 《过零丁洋》的作者与背景 • 《过零丁洋》的诗意解析 • 《过零丁洋》的艺术特色 • 《过零丁洋》的思想内涵 • 《过零丁洋》的影响与评价 • 《过零丁洋》的朗读与感悟
PART 01
《过零丁洋》的作者与背 景
诗歌中运用了一些典故,如“人生 自古谁无死?留取丹心照汗青”, 寓意深远,增加了诗歌的内涵。
意境创造
情景交融
诗人将情感与景物融为一体,如 “辛苦遭逢起一经,干戈寥落四 周星”,创造出一种悲壮苍凉的
意境。
画龙点睛
诗歌的结尾“人生自古谁无死? 留取丹心照汗青”起到了画龙点 睛的作用,使整个意境得到了升
历史学家肯定
历史学家认为该诗不仅反 映了文天祥个人的命运, 更是中国历史和文化的重 要见证。
现代读者喜爱
在现代读者中,《过零丁 洋》因其深刻的情感和哲 理而备受喜爱,成为了许 多人的文学启蒙之作。
对现代社会的启示
民族精神的弘扬
01
该诗所体现的民族精神和爱国情怀,对现代社会具有启示作用
,有助于激发人们的民族自豪感和国家意识。
分析文天祥的人物形象,探讨他的人格魅力和历 史地位。
感悟分享
鼓励学生分享自己读诗后的感悟,从诗歌中汲取 正能量,树立正确的人生观和价值观。
联系实际,思考人生
1 2
现实意义
引导学生思考诗歌的现实意义,探讨如何在现代 社会中传承和发扬文天祥的民族精神。
个人成长
鼓励学生将文天祥的精神品质融入到自己的成长 过程中,培养坚韧不拔、勇往直前的品质。
人生哲理的启示
过零丁洋课件
过零丁洋课件
目录
CONTENTS
• 背景介绍 • 诗词赏析 • 文学价值 • 文化内涵 • 历史意义 • 拓展思考
01
背景介绍
时代背景
01
公元1279年,元军攻破崖山,南 宋皇室彻底灭亡,元朝建立,全 国统一。
02
零丁洋位于中国广东省珠江口外 ,是南海的一个著名历史地理标 志。
作者生平和创作背景
文学价值评价
本诗的文学价值得到了广泛认可和高度评价,被认为是古代文学中的经典之作。
本诗的文学价值不仅在于其情感表达和文学技巧,更在于其所蕴含的深刻思想和精 神内涵。
本诗的文学价值不仅限于中国,其在世界文学中也占有重要地位,被翻译成多种语 言,成为各国读者欣赏中国文学的重要作品之一。
04
文化内涵
爱国情怀
06
拓展思考
与其他诗词的比较
风格差异
与杜甫、苏轼等大诗人的作品相 比,《过零丁洋》在风格上更加 简练、明快,更注重表达个人情 感。
主题差异
与《春望》、《登高》等以描写 景象为主的诗词相比,《过零丁 洋》更注重抒发爱国情怀。
关于爱国情怀的思考
时代背景
在当时的历史背景下,文天祥的爱国 情怀具有强烈的时代意义,他以诗歌 表达对国家的忠诚和热爱,激励了无 数后来人。
Hale Waihona Puke 叙事技巧本诗在叙述上采用了倒叙手法, 先描绘了悲壮的结局,再逐渐展 开讲述,给读者留下深刻的印象
。
文学地位和影响
本诗被誉为中国古代文学的经典 之作,具有极高的文学地位和影
响力。
本诗对于研究中国古代文化和历 史具有极高的价值,是后人研究
那段历史的重要文献之一。
本诗被选入中小学教材,成为青 少年学习文学的重要篇目之一。
目录
CONTENTS
• 背景介绍 • 诗词赏析 • 文学价值 • 文化内涵 • 历史意义 • 拓展思考
01
背景介绍
时代背景
01
公元1279年,元军攻破崖山,南 宋皇室彻底灭亡,元朝建立,全 国统一。
02
零丁洋位于中国广东省珠江口外 ,是南海的一个著名历史地理标 志。
作者生平和创作背景
文学价值评价
本诗的文学价值得到了广泛认可和高度评价,被认为是古代文学中的经典之作。
本诗的文学价值不仅在于其情感表达和文学技巧,更在于其所蕴含的深刻思想和精 神内涵。
本诗的文学价值不仅限于中国,其在世界文学中也占有重要地位,被翻译成多种语 言,成为各国读者欣赏中国文学的重要作品之一。
04
文化内涵
爱国情怀
06
拓展思考
与其他诗词的比较
风格差异
与杜甫、苏轼等大诗人的作品相 比,《过零丁洋》在风格上更加 简练、明快,更注重表达个人情 感。
主题差异
与《春望》、《登高》等以描写 景象为主的诗词相比,《过零丁 洋》更注重抒发爱国情怀。
关于爱国情怀的思考
时代背景
在当时的历史背景下,文天祥的爱国 情怀具有强烈的时代意义,他以诗歌 表达对国家的忠诚和热爱,激励了无 数后来人。
Hale Waihona Puke 叙事技巧本诗在叙述上采用了倒叙手法, 先描绘了悲壮的结局,再逐渐展 开讲述,给读者留下深刻的印象
。
文学地位和影响
本诗被誉为中国古代文学的经典 之作,具有极高的文学地位和影
响力。
本诗对于研究中国古代文化和历 史具有极高的价值,是后人研究
那段历史的重要文献之一。
本诗被选入中小学教材,成为青 少年学习文学的重要篇目之一。
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走近作者
文天祥,宋理宗宝佑四年(1256)考取进士第一 名。历任湖南提刑,知赣州。恭帝德佑元年(1275) 元兵渡江,文天祥起兵勤王。临安危急,奉命至元营 议和,因坚决抗争被扣留,后冒险脱逃,拥立益王赵 罡,至福建募集将士,进兵江西,恢复州县多处。后 兵败被俘至元大都,终以不屈被害。封信国公。作品 有《文山先生全集》
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课堂小结
通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人 忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮 志。
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能; 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味; 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ,能举 例如何 孝亲敬 长。 4. 学 习 书 本 知识更 重要, 只有学 好更多 的知识 ,才能 为社会 作出更 大的贡 献 5. 实 践 更 重 要,没 有实践 经验, 书本知 识学再 多也没 有用, 青少年 要勇于 探索和 实践; 6. 空 谈 的 人 都是有 智慧的 人,实 干的都 是些头 脑不灵 活的人 ,实干 不如巧 干; 7. 青 少 年 是 祖国的 未来, 热爱劳 动、奉 献社会 是大学 毕业以 后的事 ; 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界, 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕;
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2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么?
“风飘絮”比喻国家命运惨淡,危在旦夕; “雨打萍”比喻自己家破人亡,孤苦伶仃。
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走近作者
文天祥,宋理宗宝佑四年(1256)考取进士第一 名。历任湖南提刑,知赣州。恭帝德佑元年(1275) 元兵渡江,文天祥起兵勤王。临安危急,奉命至元营 议和,因坚决抗争被扣留,后冒险脱逃,拥立益王赵 罡,至福建募集将士,进兵江西,恢复州县多处。后 兵败被俘至元大都,终以不屈被害。封信国公。作品 有《文山先生全集》
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课堂小结
通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人 忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮 志。
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能; 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味; 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ,能举 例如何 孝亲敬 长。 4. 学 习 书 本 知识更 重要, 只有学 好更多 的知识 ,才能 为社会 作出更 大的贡 献 5. 实 践 更 重 要,没 有实践 经验, 书本知 识学再 多也没 有用, 青少年 要勇于 探索和 实践; 6. 空 谈 的 人 都是有 智慧的 人,实 干的都 是些头 脑不灵 活的人 ,实干 不如巧 干; 7. 青 少 年 是 祖国的 未来, 热爱劳 动、奉 献社会 是大学 毕业以 后的事 ; 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界, 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕;
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2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么?
“风飘絮”比喻国家命运惨淡,危在旦夕; “雨打萍”比喻自己家破人亡,孤苦伶仃。
《过零丁洋》PPT课件
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
回想我早年由科举入仕历尽苦辛,如今战火消歇已熬过了四个周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
过零丁洋
SJ·八年级语文上册
- .
1.反复朗诵诗歌,领略诗人深沉的爱国情怀。 2.深入理解名句,培养品味语言鉴赏诗歌的能力。 3.加强合作学习,养成自主、探究、交流的良好习惯。
文天祥,宋理宗宝佑四年(1256)考取进士第一名。历任湖南提刑,知赣州。恭帝德佑元年(1275)元兵渡江,文天祥起兵勤王。临安危急,奉命至元营议和,因坚决抗争被扣留,后冒险脱逃,拥立益王赵罡,至福建募集将士,进兵江西,恢复州县多处。后兵败被俘至元大都,终以不屈被害。封信国公。作品有《文山先生全集》
这是一首咏志诗。祥兴元年(1278)十二月,文天祥兵败被俘。第二年元月,元军出珠江口,进军南宋最后据点崖山,文天像被押解同行,过零丁洋时写了这首诗,决心以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等,文天祥严正拒绝,说:“我自救父母不得,乃教人背父母,可乎?”遂出此诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决,“但称‘好人!好诗!’竟不能逼。”
通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
人生自古以来有谁能够长生不死,我要留一片爱国的丹心映照汗青。
1.首联回顾了诗人怎样的经历?
写了个人和国家的两件大事:一是21岁读经书入仕途;二是在国家危急存亡关头,起兵勤王抗元。
2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么?
回想我早年由科举入仕历尽苦辛,如今战火消歇已熬过了四个周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
过零丁洋
SJ·八年级语文上册
- .
1.反复朗诵诗歌,领略诗人深沉的爱国情怀。 2.深入理解名句,培养品味语言鉴赏诗歌的能力。 3.加强合作学习,养成自主、探究、交流的良好习惯。
文天祥,宋理宗宝佑四年(1256)考取进士第一名。历任湖南提刑,知赣州。恭帝德佑元年(1275)元兵渡江,文天祥起兵勤王。临安危急,奉命至元营议和,因坚决抗争被扣留,后冒险脱逃,拥立益王赵罡,至福建募集将士,进兵江西,恢复州县多处。后兵败被俘至元大都,终以不屈被害。封信国公。作品有《文山先生全集》
这是一首咏志诗。祥兴元年(1278)十二月,文天祥兵败被俘。第二年元月,元军出珠江口,进军南宋最后据点崖山,文天像被押解同行,过零丁洋时写了这首诗,决心以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等,文天祥严正拒绝,说:“我自救父母不得,乃教人背父母,可乎?”遂出此诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决,“但称‘好人!好诗!’竟不能逼。”
通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
人生自古以来有谁能够长生不死,我要留一片爱国的丹心映照汗青。
1.首联回顾了诗人怎样的经历?
写了个人和国家的两件大事:一是21岁读经书入仕途;二是在国家危急存亡关头,起兵勤王抗元。
2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么?
《过零丁洋》课件课件
总结词:作品地位
详细描述:《过零丁洋》是文天祥的代表作之一,也是中国文学史上的经典之作。这首诗以其深邃的思想、感人的情感和优 美的语言,成为了中国诗歌的瑰宝。它不仅代表了文天祥个人的文学成就,更是中国文学史上的重要里程碑。这首诗以其高 尚的道德情操和崇高的民族精神,激励了无数后来人,成为了中华民族的文化瑰宝。
创作背景
总结词
文天祥的创作背景
详细描述
文天祥在南宋末年面临国家危亡的时刻,怀着对国家的忧虑和对民族未来的期望,写下了《过零丁洋》这首诗。 当时,南宋朝廷已经处于风雨飘摇之中,外有元军入侵,内有奸臣当道,国家前途堪忧。文天祥在诗中表达了自 己对国家的忠诚和忧虑,同时也展现了他坚贞不屈的民族气节。
作品地位
情感与景物的交融
在描绘零丁洋的景象时,文天祥将自己的情感融入其中,如 “人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,使得景物与情感相 互交融,进一步深化了诗歌的主题。
名句赏析
名句选择
“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”是本诗中最著名的名句,也是文天祥忠诚与爱国精神的集中体 现。
名句解析
这句话的意思是“自古以来,人最终不免一死!倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。” 文天祥通过这一名句表达了自己愿意为国家献出生命的决心和豪情壮志。同时,这句话也充满了哲理 和人生智慧,激励着后人为了理想和信仰奋斗不息。
忠诚与忧国
诗中“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星”表达了文天祥对国家的忧虑 和忠诚。他通过自己的经历和遭遇,表达了对国家命运的关切。
03
人生感慨
“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”则表达了文天祥对人生无常和战
争残酷的感慨。
意境分析
零丁洋的描绘
文天祥通过对零丁洋的景象进行生动描绘,如“波涛汹涌” 、“风雨凄迷”,营造出一种苍凉、壮美的氛围,增强了诗 歌的艺术感染力。
详细描述:《过零丁洋》是文天祥的代表作之一,也是中国文学史上的经典之作。这首诗以其深邃的思想、感人的情感和优 美的语言,成为了中国诗歌的瑰宝。它不仅代表了文天祥个人的文学成就,更是中国文学史上的重要里程碑。这首诗以其高 尚的道德情操和崇高的民族精神,激励了无数后来人,成为了中华民族的文化瑰宝。
创作背景
总结词
文天祥的创作背景
详细描述
文天祥在南宋末年面临国家危亡的时刻,怀着对国家的忧虑和对民族未来的期望,写下了《过零丁洋》这首诗。 当时,南宋朝廷已经处于风雨飘摇之中,外有元军入侵,内有奸臣当道,国家前途堪忧。文天祥在诗中表达了自 己对国家的忠诚和忧虑,同时也展现了他坚贞不屈的民族气节。
作品地位
情感与景物的交融
在描绘零丁洋的景象时,文天祥将自己的情感融入其中,如 “人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,使得景物与情感相 互交融,进一步深化了诗歌的主题。
名句赏析
名句选择
“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”是本诗中最著名的名句,也是文天祥忠诚与爱国精神的集中体 现。
名句解析
这句话的意思是“自古以来,人最终不免一死!倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。” 文天祥通过这一名句表达了自己愿意为国家献出生命的决心和豪情壮志。同时,这句话也充满了哲理 和人生智慧,激励着后人为了理想和信仰奋斗不息。
忠诚与忧国
诗中“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星”表达了文天祥对国家的忧虑 和忠诚。他通过自己的经历和遭遇,表达了对国家命运的关切。
03
人生感慨
“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”则表达了文天祥对人生无常和战
争残酷的感慨。
意境分析
零丁洋的描绘
文天祥通过对零丁洋的景象进行生动描绘,如“波涛汹涌” 、“风雨凄迷”,营造出一种苍凉、壮美的氛围,增强了诗 歌的艺术感染力。
九年级下册文天祥《过零丁洋》课件(26张PPT)
形势的险恶,境遇的危苦。
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
以议论的表达方式直 抒胸臆,体现了诗人以死 明志、为国捐躯的豪情壮 志,充分体现了他视死如 归、大义凛然的民族气节。
至元十九年(公元 1282)十二月初九,在 柴市从容就义。著有 《文山诗集》《指南录》 《指南后录》《正气歌》 等。
正气歌 文天祥
写作背景
被俘第二年,文天祥被押解到珠江口外 的南海水域的零丁洋时,面对浩瀚苍茫的 大海,遥想山穷水尽的朝廷,禁不住忧愤 交加;而“零丁洋”这可怜的名字,又深 深触动诗人孤苦的心,使他抚今追昔,生 出无限的身世之感和家国之恨。于是,他 写下了这首律诗《过零丁洋》。
整体感知
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
惶恐滩是赣江十八滩之一,水流湍 急,极为险恶,令人惊恐。1277年,文天 祥的军队被元军打败后,曾从惶恐滩一带 撤退。当时前临大海,后有追兵,如何闯 过那九死一生的险境,是他最忧虑、最惶 恐不安的事情。
零丁洋在今广东省珠江15里外的崖山 外面,而今文天祥兵败被俘,押送过此, 怎能不感到孤苦伶仃。
惶恐滩头说惶恐, 巧妙地设计了地名与心情的 零丁洋里叹零丁。 双关,概括了经历也写出了
他死后,“关中之人,哀之如先父母” (《元史·张养浩传》)。这首曲便写于应 召往关中的途中。《元史·张养浩传》说: “天历二年,关中大旱,饥民相食,特拜张 养浩为陕西行台中丞。登车就道,遇饥者则 赈之,死者则葬之。”张养浩在“关中大旱” 之际写下了这首《山坡羊》。
整体感知
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里 潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉 经行处,宫阙万间都做了土。兴,百 姓苦;亡,百姓苦。
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
以议论的表达方式直 抒胸臆,体现了诗人以死 明志、为国捐躯的豪情壮 志,充分体现了他视死如 归、大义凛然的民族气节。
至元十九年(公元 1282)十二月初九,在 柴市从容就义。著有 《文山诗集》《指南录》 《指南后录》《正气歌》 等。
正气歌 文天祥
写作背景
被俘第二年,文天祥被押解到珠江口外 的南海水域的零丁洋时,面对浩瀚苍茫的 大海,遥想山穷水尽的朝廷,禁不住忧愤 交加;而“零丁洋”这可怜的名字,又深 深触动诗人孤苦的心,使他抚今追昔,生 出无限的身世之感和家国之恨。于是,他 写下了这首律诗《过零丁洋》。
整体感知
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
惶恐滩是赣江十八滩之一,水流湍 急,极为险恶,令人惊恐。1277年,文天 祥的军队被元军打败后,曾从惶恐滩一带 撤退。当时前临大海,后有追兵,如何闯 过那九死一生的险境,是他最忧虑、最惶 恐不安的事情。
零丁洋在今广东省珠江15里外的崖山 外面,而今文天祥兵败被俘,押送过此, 怎能不感到孤苦伶仃。
惶恐滩头说惶恐, 巧妙地设计了地名与心情的 零丁洋里叹零丁。 双关,概括了经历也写出了
他死后,“关中之人,哀之如先父母” (《元史·张养浩传》)。这首曲便写于应 召往关中的途中。《元史·张养浩传》说: “天历二年,关中大旱,饥民相食,特拜张 养浩为陕西行台中丞。登车就道,遇饥者则 赈之,死者则葬之。”张养浩在“关中大旱” 之际写下了这首《山坡羊》。
整体感知
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里 潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉 经行处,宫阙万间都做了土。兴,百 姓苦;亡,百姓苦。
过零丁洋课件(公开课使用)课件
典故出处及意义阐释
“四周星”
借指四年的时光,出自古代天文学中的“二十八宿”之说。 此处用“四周星”来表达作者在战乱中度过的时间,突出了 战乱的漫长和艰难。
“风飘絮”、“雨打萍”
分别比喻国家命运的飘摇不定和个人在乱世中的无助和痛苦 。这两个比喻都表达了作者对国家和个人命运的深刻关切和 无奈。
运用修辞手法提升表达效果
05 艺术特色鉴赏与审美体验
诗歌音韵美和意境美鉴赏
音韵美
诗歌采用押韵、平仄等手法,使得诗句读起来朗朗上口,富有节奏感。通过对押韵和平仄的巧妙运用,营造出一 种独特的音韵美。
意境美
诗歌通过描绘壮丽的自然景象和深沉的历史背景,营造出一种磅礴、悲凉的意境。读者在品味诗句时,能够感受 到诗人内心的激荡情感和对国家命运的深切关注。
等,营造出更加浓郁的审美氛围,让观众在欣赏过程中获得更加丰富的审美体验。
06 知识拓展与跨学科融合
地理学角度:零丁洋地理位置及海洋环境介绍
零丁洋的地理位置
位于我国南部沿海,是南海的一部分,北接 珠江口,南连南海。
海洋环境特征
受季风气候影响,有明显的季节变化;海洋 生物资源丰富,拥有多种鱼类、贝类等;海 洋地质构造复杂,有珊瑚礁、浅滩等。
历史学角度:南宋末年历史事件回顾
南宋灭亡背景
蒙古帝国崛起,南宋朝廷内部腐 败,军事力量薄弱。
崖山之战
南宋朝廷在崖山(今广东新会南) 与元军展开决战,最终失败,陆秀 夫背着幼帝投海自尽。
零丁洋上的忠魂
文天祥在零丁洋上被元军俘虏,写 下了《过零丁洋》这首千古绝唱• “山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。”:描绘了国家沦亡、山河破碎的悲惨 景象,以及作者个人身世浮沉、如同雨打浮萍般的无奈和痛苦。其中,“山河 破碎”形象地表现了国家的沦亡和山河的残破,“风飘絮”则比喻了国家命运 的飘摇不定;“身世浮沉”表达了作者个人命运的起伏不定,“雨打萍”则比 喻了作者个人在乱世中的无助和痛苦。
《过零丁洋》课件(37张)
2021萍/10/”10 ,句式整齐,增强了诗歌的韵律美。
18
辛苦遭逢起一经, 个人 干戈寥落四周星。 国家 山河破碎风飘絮, 国家 身世浮沉雨打萍。 个人
将国家命运与个人命运紧密相 连,都历经艰辛危苦。
2021/10/10
19
惶恐滩头说惶恐,
追忆当年兵败福建时忧念国事
的心情,表示自己当时对艰难
运的一句是( ) • A.辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
B.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 • C.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 • D.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
2021/10/10
31
• 3、全诗的情感基调有一个从忧 愤悲苦到慷慨激昂的转变,这体 现在哪一句?( )
• A.第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句
2021/10/10
32
• 4、在第②句“山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍”中作者运用了 什么修辞手法?( )
• A.比喻 B.拟人
• C.对比 D.夸张
2021/10/10
33
• 5、第④句“人生自古谁无
内
死,留取丹心照汗青”表现 了作者文天祥怎样的气概?
容 • 表现了作者不卑躬屈膝、苟 全性命的民族气节和愿为国
2021/10/10
5
七言律诗
七言律诗是律诗的一种。律诗是中国近体诗的一种,
因其格律严密,故名。起源于南北朝,成熟于唐初。
八句,四韵或五韵。中间两联必须对仗。第二、四、
六、八句押韵,首句可押可不押,通常押平声。分五 言、七言两体。七字的称七言律诗,简称七律。
律诗每首有四联(即八句),每句五个字的是五言
律诗,简称“五律”,每句七个字的是七言律诗,简称
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1279年4月 《南安军》
1279年3月 崖山海战
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一日,忽必烈亲自劝降,说:“现在你如能用对待宋朝那样对我,立即
任你为丞相”。文天祥虽被卫士用金棍击伤膝骨,仍泰然处之,昂首挺立,
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颔联运用了什么修辞手法?有什么表达效果? 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
1279年4月 《南安军》
1279年3月 崖山海战
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诗词讲解
指因精通某一经籍而
指遇到朝廷选拔。 通过科举考试得官。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
干和戈是两种兵器, 冷清。指宋朝抗
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在今江西万安境内赣江中, 水流湍急,极为险恶。
孤苦无依的样子。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
在惶恐滩头曾诉说对国事的惶恐,(如今) 行经零丁洋倍感孤苦无依。
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《过零丁洋》课件
请你用四字短语概括诗意
首联:回顾一生 颔联:国破家亡 颈联:忆昔慨叹 尾联:以死明志
结合字词 体悟情感
首联:辛苦
学而优则仕。文天祥读书不仅为了入仕,更为 了报国。他20岁就考取进士,在集英殿以 “法天 不息”为题,洋洋洒洒一万多字对答皇帝策问,宋 理宗亲点他为第一名(状元),并称赞他“此天之 祥,乃宋之瑞也”。文天祥就此改字宋瑞。
结合字词 体悟情感
颈联:零丁
这是文天祥被俘经过零丁洋时的真实处境。 兵败被俘,离开故土,他孤苦伶仃; 国家破碎,无依无靠,他孤苦伶仃; 老母被俘,妻儿被囚,大儿丧亡,家破人亡,他孤苦伶仃; 一片丹心,孤掌难鸣,他孤苦伶仃…… 从惶恐、零丁这两个词中,我们了解了文天祥当时的心情 处境,我们更读出了文天祥满腔的忠愤,拳拳的爱国之心!
《过零丁洋》
走近作者
文天祥 (1236年-1283年),原 名云孙,字履善,又字宋瑞,号 文山,吉州庐陵人。20岁中状元。 南宋杰出的民族英雄、政治家、 军事家、爱国诗人。代表作品 《正气歌》《过零丁洋》。
创作背景
南宋末年,首都临安被元军攻入。 丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗。 失败被俘后,在经过零丁洋时,他写 下了这首诗。元朝多次劝他投降,并 逼迫他写信招降固守崖山的张世杰等 人,文天祥不从,出示此诗以明志。
小结全诗
一首诗见一个人。这首诗短短56字,却 涵盖了文天祥的一生,更凝聚着他的满腔赤 诚,彰显着他的一片丹心!
文天祥把做诗与做人,诗格与人格,融 为一体。
这首千秋绝唱,也激励感召着无数志士 仁人为正义的事业而英勇奋斗!
再读诗歌
过零丁洋
南宋 文天祥 辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。 山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍。 惶恐滩头/说惶恐, 零丁洋里/叹零丁。 人生自古/谁无死? 留取丹心/照汗青。
《过零丁洋》ppt课件
主题探讨
1 勇气与成长
故事中的主人公在面对困 境时,通过勇气和毅力不 断成长。
2 友情与奉献
小白与小乖、水晶公主之 间发展出深厚的友谊,彼 此守护和支持。
3 追求真理
故事引发了人们对生命的 思考和对真理的追求。
结论和要点
打动人心
故事情节感人,引发了读者的 共鸣和思考。
深刻的主题
故事蕴含着深刻的主题,探讨 着人类共同的困惑和追求。
想象力的游乐场
小说中的幻想元素为读者提供 了一个丰富多彩的游乐场。
水晶公主
美丽善良的女孩,与小白相遇后一起探索未知 的世界。
小乖
小白的好友,机智聪明,一直陪伴在他的身边。
黑色湖底
神秘而诡异的存在,掌握着许多秘密。
故事内容
1
小白的命运降临
小白被困在孤岛上,开Biblioteka 了他的冒险之与水晶公主相遇
2
旅。
小白在偶然的机会下与水晶公主相遇,
并一起踏上未知的旅程。
3
揭示真相
随着冒险的深入,小白逐渐揭示了背后 隐藏的真相。
《过零丁洋》ppt课件
《过零丁洋》是郭敬明的长篇小说之一,引领全民阅读的经典之作,以青春 成长为主线,描绘了青春期少年少女的情感追求和成长历程。
原著简介
1 充满想象力
小说以幻想元素为主线,让读者沉浸于奇幻的世界中。
2 感人至深
情节的展开富有令人动容的情感,让人不禁流下感动的泪水。
3 思考人生
通过角色的成长和历练,反思人生的意义和价值观。
作者介绍
郭敬明,中国作家、导演、编剧,是华语文学界最具影响力的作家之一。曾创作多部风靡全球的作品,深受年 轻读者喜爱。
故事背景
《过零丁洋》课文课件
樯。
“海阔天空颜色淡,风来云去意难平。”
02
描写零丁洋的辽阔和寂寥,以及不断变幻的风云,表现诗人内
心的激荡。
“江山如此多峰岫,何处登临不泪盈。”
03
赞美江山的壮丽,但在这般美景之下,诗人却泪眼盈盈,表达
了对家国的深深忧虑。
诗意总结与赏析
诗意总结
诗人通过对零丁洋的描写,表达 了自己孤独、忧国忧民的情感, 以及对江山的赞美和对家国的深 深忧虑。
《过零丁洋》课文 课件
contents
目录
• 作品背景介绍 • 诗歌内容解读 • 诗歌艺术手法分析 • 作品价值与影响
01
CATALOGUE
作品背景介绍
作者文天祥简介
文天祥(1236-1283),字宋瑞 ,号文山,江西吉水人。南宋末 年的忠臣、民族英雄、文学家、
书法家。
他21岁考中状元,官至右丞相 兼枢密使。在南宋灭亡之际,他 坚决反抗元朝的侵略,最终被捕
象征手法的作用
通过象征手法,诗人将个 人情感与普遍人生经验相 结合,赋予诗歌更丰富的 内涵和意蕴。
比喻、拟人等修辞手法的运用
比喻手法
诗中运用了众多生动的比喻,如“人生自古谁无死?留取 丹心照汗青。”一句,将人生的意义比作留下的丹心,意 味着人生的真正价值在于留下精神遗产。
拟人手法
诗中通过将自然景物拟人化,如“大海茫茫何处边?”, 将大海拟人化为一个无法探寻边际的存在,增强了诗歌的 表达力和感染力。
坚贞不屈的民族精神
诗中描绘了作者身处逆境,但仍然坚定信仰,不屈不挠的精神风 貌。
深厚的爱国情怀
文天祥在诗中表达了对国家的深深忧虑和对故土的眷恋,展现了其 爱国情怀。
激励后人的榜样力量
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惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐, 零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。 人生自古以来有谁能够长生不死? 我要留一片爱国的丹心映照史册。
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细读感悟
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 诗人回顾自己的仕途和征战的经历:因 科举而蒙朝廷重用,在荒凉冷落的战争环境 中已经度过了四个春秋。
多 的 知
识 , 才
能 为 社
会 作 出
更 大 的
贡 献
能
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明
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确
结
“
中
孝
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文
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景炎三年(公元1278)于 五坡岭兵败被俘,宁死不降。 至元十九年(公元1282)十二 月初九,在柴市从容就义。著 有《文山诗集》《指南录》 《指南后录》《正气歌》等。
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惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐, 零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。 人生自古以来有谁能够长生不死? 我要留一片爱国的丹心映照史册。
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细读感悟
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 诗人回顾自己的仕途和征战的经历:因 科举而蒙朝廷重用,在荒凉冷落的战争环境 中已经度过了四个春秋。
多 的 知
识 , 才
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更 大 的
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能
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明
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确
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如
何
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义 、 家
庭 关 系
的 确 立
方 式 、
家 庭 的
功 能 ;
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景炎三年(公元1278)于 五坡岭兵败被俘,宁死不降。 至元十九年(公元1282)十二 月初九,在柴市从容就义。著 有《文山诗集》《指南录》 《指南后录》《正气歌》等。
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名词解释
修辞手法:比喻
风飘絮:国势如柳絮飘散,无可挽回
——国家命运:山河破碎
雨打萍:身世如雨中浮萍,漂泊无根
——个人命运:身世浮沉
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁
惶恐滩:在今江西万安赣江,水流湍急,极为险恶, 为赣江十八滩之一。宋瑞宗景炎二年(1277),文 天祥在江西空阬兵败,经惶恐滩退往福建。
零丁洋:即“伶仃洋”,现在广东省中山南的珠江口。
文天祥
文天祥 (1236年-1283年),原
名云孙,字宋瑞,号文山,吉州庐陵
人。20岁中状元。南宋杰出的民族英
雄、政治家、军事家、爱国诗人。代
表作品《正气歌》《过零丁洋》。
南宋末年,元军大举进攻南宋,1276年元军包 围南宋都城临安,文武官员纷纷出逃,谢太后任命文 天祥为右丞相,派他出城与元军谈判,文天祥到了元
双方投入兵力50余万,动用战船2千余艘,最终宋 军全军覆没,南宋大臣陆秀夫背着年仅9岁的皇帝 投海而死。10万南宋军民追随皇帝跳海自尽。战 船沉没,海上浮尸10万,南宋灭亡。 这就是南宋最后一战——崖山会战。中国第 一次整体亡于游牧民族——蒙古人之手。
南宋灭亡后,文天祥被送到大都(今北京),文天祥誓
描写手法:环境描写
名词解释 一经:指因精通某一经籍而通过科举考试得官。
文天祥在宋理宗宝佑四年(1256)以进士第一名及第。
干戈寥(liáo)落:干戈,两种兵器,这里代指战争。 寥落,荒凉冷落。南宋此时已无力反抗。 在此指宋元间的战事已经接近尾声。 四周星:战争持续了四年
颔 联
山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。
谈谈你知道的 古今英雄
蔺相如宁为玉碎,不为瓦全; 苏武执汉节牧羊十九年; 民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上; 朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮; 刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。
通过这节课的学习,同学们对这首诗和 文天祥都有了一定的了解,下面请同学们一 起来背诵这首诗,背诵过程中要注意停顿、 重读和感情。
扬子江
文天祥
名词解释
指南:一语双关 一、磁针石“指南”特性 二、文天祥对南宋一片忠贞
几日随风北海游, 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石, 不指南方不肯休。
人生自古谁无死,
留取丹心照汗青。Leabharlann 臣心一片磁针石,不指南方不肯休
《过零丁洋》这样一首气壮山河,苍凉悲 壮的千古绝句,是作者用自己的鲜血和生命 谱写的一曲赞歌。 作者通过他千古传颂的名句“人生自古谁 无死,留取丹心照汗青”告诉我们,人的生 命固然宝贵,但是除了生命之外,人还有其 他的价值。
军大营,被扣留。谢太后见大势已去,只好向元军投
降。
元军占领临安后,但江南、闽广等地还未被元 军控制。元军诱降文天祥投降,文天祥宁死不屈, 元军只好将他押解北方。行至镇江,文天祥冒险逃 走,经过许多艰难险阻,于1276年到达福州,被宋 端宗任命为右丞相。1278年冬,文天祥在广东兵败 被俘。1279年2月,南宋与元军在广东新会崖山海域 展开了一场历时20多天的大海战,元军的元帅张弘 范攻打崖山,逼迫文天祥招降正在坚守崖山的宋军 统帅张世杰。可文天祥说:我不能保卫父母,竟然教 别人叛离父母,可以吗?可是张弘范向文天祥坚决索 要书信,文天祥于是写了《过零丁洋》诗给了他以明 志。
不投降, 1282年三月,元世祖召见文天祥,亲自劝降。文天祥 对元世祖仍然是长揖不跪。元世祖也没有强迫他下跪,只是说: “你在这里的日子久了,如能改心易虑,用效忠宋朝的忠心对朕, 那朕可以在中书省给你一个位置。”文天祥回答:“我是大宋的 宰相。国家灭亡了,我只求速死。不当久生。”元世祖又问: “那你愿意怎么样?“文天祥回答:”但愿一死足矣!“元世祖 十分气恼,于是下令立即处死文天祥。
颈 联
惶恐滩头说惶恐,
名词解释:
表达方式:一语双关
惶恐滩:兵败经惶恐滩退往福建 一是形势险恶
二是指作者内心的惶恐
惶恐:怕出师未捷身先死; 怕看到南宋朝廷灭亡。
颈 联
零丁洋里叹零丁。
表达方式:一语双关 名词解释:
零丁洋:不幸被俘的孤独处境。 叹零丁:勤王时只有三人; 谈判时部队被解散; 南宋都城被攻破; 南宋大臣皇帝劝降; 妻子儿女被俘。 可谓是孤苦零丁
尾 联
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
名词解释:
丹心:红心,比喻忠心。 汗青:古代在竹简上写字,先以火炙烤竹片,以防虫蛀。 因竹片水分蒸发如汗,故称书简为汗青,这里特指史册。 修辞手法:反问
思想感情: 作者直抒胸臆,表明自己以死明志的决心,
和崇高的民族气节。
下面请同学们一起朗诵文天祥这首气壮山河,苍 凉悲壮的诗歌《过零丁洋》。读出视死如归,英勇就义 的气势。
光阴纵逝,尽为历史悲歌;
沧海横流,方显英雄本色。
积累文天祥写的诗文,从诗文
中品味文天祥的爱国情怀。
次日,文天祥被押解到刑场。监斩官问:“丞相还有甚么 话要说?回奏还能免死。”文天祥喝道:“死就死,还有甚么可 说的?”他问监斩官:“哪边是南方?”有人给他指了方向,文 天祥向南方跪拜,说:“我的事情完结了,心中无愧了!”于是 引颈就刑,从容就义。文天祥死时年仅47岁。
首 联
辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。
修辞手法:比喻
风飘絮:国势如柳絮飘散,无可挽回
——国家命运:山河破碎
雨打萍:身世如雨中浮萍,漂泊无根
——个人命运:身世浮沉
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁
惶恐滩:在今江西万安赣江,水流湍急,极为险恶, 为赣江十八滩之一。宋瑞宗景炎二年(1277),文 天祥在江西空阬兵败,经惶恐滩退往福建。
零丁洋:即“伶仃洋”,现在广东省中山南的珠江口。
文天祥
文天祥 (1236年-1283年),原
名云孙,字宋瑞,号文山,吉州庐陵
人。20岁中状元。南宋杰出的民族英
雄、政治家、军事家、爱国诗人。代
表作品《正气歌》《过零丁洋》。
南宋末年,元军大举进攻南宋,1276年元军包 围南宋都城临安,文武官员纷纷出逃,谢太后任命文 天祥为右丞相,派他出城与元军谈判,文天祥到了元
双方投入兵力50余万,动用战船2千余艘,最终宋 军全军覆没,南宋大臣陆秀夫背着年仅9岁的皇帝 投海而死。10万南宋军民追随皇帝跳海自尽。战 船沉没,海上浮尸10万,南宋灭亡。 这就是南宋最后一战——崖山会战。中国第 一次整体亡于游牧民族——蒙古人之手。
南宋灭亡后,文天祥被送到大都(今北京),文天祥誓
描写手法:环境描写
名词解释 一经:指因精通某一经籍而通过科举考试得官。
文天祥在宋理宗宝佑四年(1256)以进士第一名及第。
干戈寥(liáo)落:干戈,两种兵器,这里代指战争。 寥落,荒凉冷落。南宋此时已无力反抗。 在此指宋元间的战事已经接近尾声。 四周星:战争持续了四年
颔 联
山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。
谈谈你知道的 古今英雄
蔺相如宁为玉碎,不为瓦全; 苏武执汉节牧羊十九年; 民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上; 朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮; 刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。
通过这节课的学习,同学们对这首诗和 文天祥都有了一定的了解,下面请同学们一 起来背诵这首诗,背诵过程中要注意停顿、 重读和感情。
扬子江
文天祥
名词解释
指南:一语双关 一、磁针石“指南”特性 二、文天祥对南宋一片忠贞
几日随风北海游, 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石, 不指南方不肯休。
人生自古谁无死,
留取丹心照汗青。Leabharlann 臣心一片磁针石,不指南方不肯休
《过零丁洋》这样一首气壮山河,苍凉悲 壮的千古绝句,是作者用自己的鲜血和生命 谱写的一曲赞歌。 作者通过他千古传颂的名句“人生自古谁 无死,留取丹心照汗青”告诉我们,人的生 命固然宝贵,但是除了生命之外,人还有其 他的价值。
军大营,被扣留。谢太后见大势已去,只好向元军投
降。
元军占领临安后,但江南、闽广等地还未被元 军控制。元军诱降文天祥投降,文天祥宁死不屈, 元军只好将他押解北方。行至镇江,文天祥冒险逃 走,经过许多艰难险阻,于1276年到达福州,被宋 端宗任命为右丞相。1278年冬,文天祥在广东兵败 被俘。1279年2月,南宋与元军在广东新会崖山海域 展开了一场历时20多天的大海战,元军的元帅张弘 范攻打崖山,逼迫文天祥招降正在坚守崖山的宋军 统帅张世杰。可文天祥说:我不能保卫父母,竟然教 别人叛离父母,可以吗?可是张弘范向文天祥坚决索 要书信,文天祥于是写了《过零丁洋》诗给了他以明 志。
不投降, 1282年三月,元世祖召见文天祥,亲自劝降。文天祥 对元世祖仍然是长揖不跪。元世祖也没有强迫他下跪,只是说: “你在这里的日子久了,如能改心易虑,用效忠宋朝的忠心对朕, 那朕可以在中书省给你一个位置。”文天祥回答:“我是大宋的 宰相。国家灭亡了,我只求速死。不当久生。”元世祖又问: “那你愿意怎么样?“文天祥回答:”但愿一死足矣!“元世祖 十分气恼,于是下令立即处死文天祥。
颈 联
惶恐滩头说惶恐,
名词解释:
表达方式:一语双关
惶恐滩:兵败经惶恐滩退往福建 一是形势险恶
二是指作者内心的惶恐
惶恐:怕出师未捷身先死; 怕看到南宋朝廷灭亡。
颈 联
零丁洋里叹零丁。
表达方式:一语双关 名词解释:
零丁洋:不幸被俘的孤独处境。 叹零丁:勤王时只有三人; 谈判时部队被解散; 南宋都城被攻破; 南宋大臣皇帝劝降; 妻子儿女被俘。 可谓是孤苦零丁
尾 联
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
名词解释:
丹心:红心,比喻忠心。 汗青:古代在竹简上写字,先以火炙烤竹片,以防虫蛀。 因竹片水分蒸发如汗,故称书简为汗青,这里特指史册。 修辞手法:反问
思想感情: 作者直抒胸臆,表明自己以死明志的决心,
和崇高的民族气节。
下面请同学们一起朗诵文天祥这首气壮山河,苍 凉悲壮的诗歌《过零丁洋》。读出视死如归,英勇就义 的气势。
光阴纵逝,尽为历史悲歌;
沧海横流,方显英雄本色。
积累文天祥写的诗文,从诗文
中品味文天祥的爱国情怀。
次日,文天祥被押解到刑场。监斩官问:“丞相还有甚么 话要说?回奏还能免死。”文天祥喝道:“死就死,还有甚么可 说的?”他问监斩官:“哪边是南方?”有人给他指了方向,文 天祥向南方跪拜,说:“我的事情完结了,心中无愧了!”于是 引颈就刑,从容就义。文天祥死时年仅47岁。
首 联
辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。