学校教学常规管理工作实施方案
学校教学常规管理方案（精选3篇）
学校教学常规管理方案（精选3篇）学校教学常规管理方案篇1一、指导思想：以《仙桃市XX年“教学常规管理月”活动指导意见》为指导，以“仙桃市西一中XX年春季”为依托，开展丰富多彩的教学教研活动，促进教师专业化水平的提高。
以活动促教研，以教研促提高。
进一步规范教学常规管理，进一步落实备、教、改、辅的量化管理细则。
以备课研究作为平台，着力提高教师备课水平和备课质量，实现课堂教学效率的提高。
二、活动措施。
1、学习教参，研究教材。
以年级组为单位，开展学习教参、研究教材活动。
学习教参时，主要学习本册教材的编排体系，本册教材所涉及到的知识板块；每个单元的教学目标和教学重难点。
研究教材，就是研究每篇课文和每一课时的知识点，如何通过多种形式的教学手段，达成教学目标。
各年级在学校教务处的安排下，通过看教参中的教学光盘，学习先进的教学方法和如何去研究教材。
2、开展个体备课研讨活动。
个体备课研讨主要从两个方面开展：①学校集体组织一次关于如何备课的研讨活动，探讨在备课中如何挖掘教材，如何根据本班的实际确定标高，如何关注学生的生成和教师的预设，如何采用恰当合理的教学方法和运用有效的教学手段。
②以年级组为单位，交流备课的心得，在年级组长的组织下，探讨本年级组在备课中存在的困惑。
3、开展集体备课活动。
继续巩固上学期集体备课所取得的成果，在上学期探讨的“如何有效开展集体备课”基础上，完善不足之处。
集体备课时，要求老师们以“构建‘四会’高效课堂”为主题，探讨如何在备课中体现培养学生的“会表达、会倾听、会质疑、会探究”。
4、建立完善备课的相关制度。
对于老师们的备课，要有计划，有活动安排，有活动过程，有明确的备课程序。
对备课中表现比较好的老师，要大张旗鼓地给予表现，对做得还不够好的老师，一是要帮助提高认识，二是要严格按学校要求进行备课。
对于教师的备课，给予量化，并与绩效工资挂勾。
三、活动安排略学校教学常规管理方案篇2一、管理目标：加强管理，规范教学行为；注重过程，抓好教学常规；研究课堂，提高教学质效；强化服务，提升教师素质。
教学常规化管理实施方案
教学常规化管理实施方案教学常规化管理是指在教育教学过程中，建立并完善各种管理制度和规章，规范教学行为，提高教学质量的一种管理方式。
实施教学常规化管理，对于提高教学效率、规范教学秩序、促进教学质量的提升具有重要意义。
为了更好地实施教学常规化管理，我们制定了以下实施方案。
一、建立教学常规化管理制度。
1. 制定教学管理规章制度，明确教师和学生在教学过程中的权利和义务，规范教学行为。
2. 建立教学常规化管理档案，对教学过程中的各项管理工作进行记录和归档，以便日后查阅和总结经验。
3. 设立教学管理委员会，负责制定和完善教学管理制度，监督和检查教学管理工作的落实情况。
二、加强教师队伍建设。
1. 定期开展教师培训，提高教师的教学水平和管理能力，使其更好地适应教学常规化管理的要求。
2. 建立教师考核评价制度，对教师的教学和管理工作进行定期评估，激励优秀教师，提升整体教师队伍素质。
三、加强学生管理。
1. 制定学生行为规范，明确学生在教学过程中应遵守的规定，规范学生行为，营造良好的学习氛围。
2. 加强学生考勤管理，监督学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生存在的问题。
四、建立教学常规化管理宣传教育制度。
1. 加强对教学常规化管理政策的宣传，使全体师生充分了解并积极配合教学常规化管理工作。
2. 组织教学常规化管理经验交流会，分享成功的管理经验，促进教学管理工作的不断改进和提高。
五、完善教学常规化管理监督检查机制。
1. 建立教学常规化管理督导组，负责对教学管理工作进行定期检查和评估，及时发现问题并提出改进意见。
2. 加强教学常规化管理工作的督促和督查，确保教学管理工作的全面落实和有效运行。
六、加强教学常规化管理成果的总结和推广。
1. 定期对教学常规化管理工作进行总结，总结成功经验，发现问题并提出改进措施。
2. 积极推广教学常规化管理的先进经验，帮助其他学校和教育机构更好地开展教学常规化管理工作。
通过以上实施方案的落实，我们将能够更好地规范教学行为，提高教学效率，促进教学质量的提升，为学校的教育教学工作注入新的活力和动力。
小学教学管理常规实施细则（三篇）
小学教学管理常规实施细则是学校教育管理的基本规范，旨在保障教育教学的质量和效果。
下面是小学教学管理常规的一些实施细则：1. 教师管理：a. 教师应按时上课，严禁迟到早退，确保教学的连贯性和稳定性。
b. 教师要准备充分的教学材料和课件，确保教学内容科学严谨。
c. 教师要注重学生的个性差异，针对不同学生的特点制定差异化教学方案。
d. 教师要及时批改学生的作业，给予学生有效的反馈和指导。
2. 学生管理：a. 学生应按时到校，不得旷课、迟到或早退，并保持良好的学习纪律。
b. 学生应爱护教室设施，保持教室的整洁与卫生。
c. 学生应认真完成老师布置的作业，对作业的内容和要求要有清晰的理解。
3. 课堂管理：a. 教师要严格按照教材和教学进度进行教学，确保教学的系统性和完整性。
b. 教师要根据学生的实际情况，合理安排课堂活动和教学任务。
c. 教师要重视教学方法的选择，灵活运用多种教学手段和技巧，提高教学效果。
4. 家校合作：a. 学校要与家长保持及时的沟通和联系，了解学生的学习和生活情况。
b. 学校要组织家长会议和家访活动，促进家校互动和共同关注学生的发展。
5. 教育教学质量监督：a. 学校要建立完善的教学质量评估制度，定期对教师和学生进行评估和考核。
b. 学校要组织教研活动，促进教师的专业发展和教育教学水平的提高。
以上是小学教学管理常规的一些实施细则，学校可以根据自身情况进行具体的细化和落实。
小学教学管理常规实施细则（二）以下是小学教学管理常规实施细则的一些内容，具体内容可以根据学校的实际情况进行调整和完善：1. 教师管理：- 教师应按时到校，在指定的时间内上课，遵守教学计划和教学进度。
- 教师应认真备课，准备教学材料，合理安排教学内容和教学方法。
- 教师应做好课堂管理，确保课堂秩序，激发学生学习的兴趣和主动性。
- 教师应及时批改学生的作业和考试卷，给出合理的评价和建议。
- 教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题。
高中教学常规管理实施方案
高中教学常规管理实施方案1. 引言为了提高高中教育教学质量，加强教学常规管理，确保教学秩序和教学效果，根据国家教育部《普通高中课程方案》和《普通高中教育教学管理规程》的要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
2. 教学计划管理2.1 学期教学计划各学科教师在学期初根据课程标准、学校要求和学生实际情况，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
2.2 课堂教学计划教师在每周五制定下周的课堂教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，确保教学计划的实施。
3. 课堂教学管理3.1 教学准备教师在上课前认真备课，备好教材、教案、课件等教学资源，确保课堂教学的顺利进行。
3.2 教学过程教师在课堂上认真讲解，引导学生主动参与，注重启发式教学，提高学生分析和解决问题的能力。
3.3 教学评价教师在课后及时对课堂教学进行评价，总结教学亮点和不足，不断优化教学方法和手段。
4. 作业与辅导4.1 作业布置教师根据课堂教学内容和学生的实际情况，合理布置作业，确保作业质量。
4.2 作业批改教师及时批改作业，给予学生及时的反馈，指出作业中的错误，并提出改进建议。
4.3 辅导与答疑教师在课后提供辅导服务，解答学生疑问，帮助学生解决研究困难。
5. 教学质量监控5.1 课堂观察学校教务处定期对教师的课堂教学进行观察，了解教学现状，提出改进建议。
5.2 教学质量评价学校教务处定期组织学生对教师的教学质量进行评价，了解学生对教学的满意度，促进教师改进教学。
5.3 教学成果展示学校教务处定期组织教学成果展示活动，展示教师和学生的教学成果，提升学校教学品牌。
6. 教学资源管理6.1 教材管理学校教务处负责教材的选购、分发和回收工作，确保教材的质量和使用效果。
6.2 教学设备管理学校教务处负责教学设备的维护和更新工作，保障教学设备的正常使用。
7. 教学研究与培训7.1 教学研究学校鼓励教师参加各类教育教学研究活动，提升教师的教学研究能力。
学校常规管理实施方案
学校常规管理实施方案学校作为培养人才的摇篮，其管理工作至关重要。
一个良好的学校常规管理方案不仅关系到学校的正常运转，更是教学质量和学生发展的重要保障。
以下是一个全面的学校常规管理实施方案，涵盖教学管理、学生管理、行政管理、后勤管理以及校园文化建设等方面。
一、教学管理方案教学管理是学校管理工作的核心。
为了确保教学质量，提高学生的学习效果，我们提出以下教学管理方案：教学计划的制定与执行：学校应根据教育部门的规定和自身实际情况，制定科学、合理的教学计划，并严格执行。
教学计划应包括课程设置、教学进度、课时分配等内容，确保教学工作的有序进行。
教师队伍建设：加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平。
定期开展教师培训，鼓励教师进行教学研究和改革，提升教学质量。
教学质量监控与评估：建立教学质量监控与评估体系，定期对教学工作进行检查和评估。
通过学生评价、同行评议等方式，了解教学情况，及时发现问题并改进。
教学资源的整合与利用：充分利用现有教学资源，提高教学资源的利用效率。
同时，积极开发新的教学资源，为教学工作提供更好的支持。
二、学生管理方案学生管理是学校管理工作的重要组成部分。
为了促进学生的全面发展，我们提出以下学生管理方案：德育为先：加强学生的思想道德教育，培养学生的良好品德和社会责任感。
通过德育课程、主题活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
学业指导与辅导：关注学生的学习情况，提供个性化的学业指导和辅导。
帮助学生制定学习计划，掌握学习方法，提高学习效率。
心理健康教育：重视学生的心理健康教育，关注学生的心理健康状况。
定期开展心理健康教育活动，帮助学生建立健康的心理状态，提高心理素质。
安全与纪律管理：加强学校的安全与纪律管理，确保学生的安全和秩序。
制定严格的校规校纪，加强对学生行为的规范和引导。
三、行政管理方案行政管理是学校管理工作的基础。
为了提高行政效率，保障学校的正常运转，我们提出以下行政管理方案：组织机构设置：优化学校的组织机构设置，明确各部门的职责和权限。
学校教学常规管理方案（通用10篇）
学校教学常规管理方案学校教学常规管理方案（通用10篇）为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编收集整理的学校教学常规管理方案，欢迎阅读与收藏。
学校教学常规管理方案篇1为保证学校教学工作的规范化、秩序化，保证学校教学工作正常开展。
经学校行政研究，特制定本方案，希认真学习贯彻落实。
1、教学计划和总结（1）开学初，教导处、教研组、教师均应根据学校工作计划以及教学大纲、教材等，分别制定具体的教学计划，各类计划均应存档。
教导处、教研组、教师制定教学计划的内容一般应包括下列五项：①对基本情况的分析；②在本学年或本学期应达到的教学目标；③以单元或章节为单位拟定进度表；④提出改进教学的措施及教学中应注意的问题；⑤教学业务学习及有关教学活动的安排。
（2）学期结束，教导处、教研处、教研组、教师均应根据教学计划的执行情况和教学的实际，写出学期教学工作总结。
教学总结的内容一般包括：教学目标的完成情况，教学措施的实施情况，教学工作的经验教训以及下学期的改进措施，可以做全面总结，也可以做专题总结。
2、备课（1）备好课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，充分地备好每一堂课。
做到上课必须备课，不备课或不认真备课视为不称职行为。
（2）认真钻研教材。
要求教师必须认真钻研教材，认真深入，从整体上理解教材的编写意图，把握教材的知识体系，在具体章节和单元中，能精通知识内容，能根据教学和学生实际科学地处理教材。
（3）拟定单元（或课题）教学计划。
掌握教学具体要求，划分课时，确定课时教学内容、重点和难点，设计教学方法。
（4）编写课时教案，做到上课必有教案，教案要独立完整。
教案必须有下列内容：本课时教学目标（或称目的要求）、教学重点难点、教学过程（或称教学步骤）、课堂练习设计、作业布置等。
（5）提倡备课改革，备课创新。
教学常规管理实施方案
本实施方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。全体教师应认真贯彻执行，共同推动学校教育教学工作的发展。
2.组织课堂教学
（1）教师应按时到岗，认真组织课堂教学，不得迟到、早退、缺课。
（2）教师应关注学生个体差异，因材施教，注重启发式教学，提高课堂互动效果。
（3）教师应合理运用现代教育技术手段，提高课堂教学质量。
3.加强作业管理
（1）教师应合理布置作业，作业量应符合学生年龄特点和学科要求。
（2）教师应认真批改作业，及时反馈，关注学生作业完成情况，提高作业质量。
（1）教师应树立良好师德，关爱学生，尊重学生人格。
（2）教师应严守教育教学纪律，不得从事有偿家教等活动。
四、保障措施
1.组织保障
学校应建立健全教学常规管理组织机构，明确各部门职责，加强协作，确保教学常规管理工作落到实处。
2.制度保障
学校应制定完善教学常规管理制度，明确教学计划、课堂教学、作业管理、辅导与评价等方面的具体要求。
2.提高教师教育教学能力，提升教育教学质量；
3.增强学生自主学习能力，促进全面发展；
4.建立健全教学常规管理长效机制。
三、具体措施
1.制定教学计划
（1）各学科教师应根据课程标准和教学内容，制定学期教学计划，明确教学目标、重点、难点、教学方法和评价方式。
（2）教学计划应包括课程进度、课时分配、作业布置等内容，并在学期初报学校教学管理部门备案。
3.人员保障
学校应加强师资队伍建设，加大教师培训力度，提升教师教育教学能力。
4.资源保障
学校应合理配置教育教学资源，为教师提供必要的教育教学设施和设备，保障教学活动顺利进行。
小学教学管理常规实施细则范文(3篇)
小学教学管理常规实施细则范文一、教学管理目标1. 提高学生学习成绩和综合素质。
2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 建设和谐的班级和学校氛围。
二、教学管理原则1. 教师为主导，学生为主体。
2. 系统动态管理，不断优化。
3. 突出实效，注重德育和智育并重。
三、教学管理措施1. 制定周密的教学计划。
2. 定期评估学生学习情况，及时调整教学进度。
3. 注重授课内容的重点和难点，精读教材。
4. 多样化教学方法，激发学生学习积极性。
5. 鼓励学生充分发挥自主性，进行个性化学习。
6. 建立良好的师生关系，保持教学秩序。
7. 注重合作学习，培养学生团队合作意识。
8. 关注学生心理健康，开展心理辅导。
9. 加强与家长的沟通，共同关注学生发展。
四、教学管理流程1. 教学前准备1.1 制定教学计划和教学目标。
1.2 准备好教学资料和教具。
1.3 安排教室和座位，确保教学环境整洁。
2. 教学实施2.1 老师出示教学计划和教学进度表，明确教学内容和时间。
2.2 对教学中的重点和难点进行重点讲解和梳理归纳。
2.3 运用多种教学方法，如讲解、示范、实验等，提高教学效果。
2.4 鼓励学生提问和思考，积极参与课堂活动。
3. 教学评估3.1 对学生进行课堂测验或小测，了解学生掌握情况。
3.2 给予学生及时的反馈和评价，激励学生努力提高。
4. 教学总结4.1 对教学过程进行总结，反思教学中存在的问题和不足。
4.2 总结教学效果，为下一次教学做好准备。
五、教学管理要求1. 教师要具备扎实的学科知识和教育教学能力。
2. 教师要关注学生，倾听他们的需求和问题。
3. 教师要与家长保持密切联系，及时沟通学生情况。
4. 学生要积极参与课堂活动，按时完成作业。
5. 学生要遵守纪律，尊重教师和同学。
六、教学管理措施的落实1. 学校领导要高度重视教学管理工作，确保各项措施落实。
2. 教师要严格按照教学管理细则进行教学管理。
3. 学校要加强对教师的培训和专业发展。
关于进一步加强学校常规管理工作实施方案
关于进一步加强学校常规管理工作实施方案近年来，随着社会风气的不断变化和学生自我管理意识的淡化，学校常规管理工作面临着越来越大的挑战。
为了进一步加强学校常规管理工作，提高教育教学秩序的稳定性和学生综合素质的提升，制定实施一系列措施的必要性愈发凸显。
本文旨在探讨如何进一步加强学校常规管理工作的实施方案。
一、完善管理体制机制学校常规管理工作的有效开展需要有一个健全的管理体制和科学的工作机制。
首先，要建立健全的学校管理体制，明确各部门职责和权限，实行科学决策和合理分工，保证管理工作的顺畅进行。
其次，要建立规范的管理流程和工作机制，制定详细的管理规章制度，明确各项管理工作的具体步骤和要求，建立健全的反馈机制和监督制度，确保管理措施的及时有效实施。
二、加强师生交流互动师生之间的良好关系是学校常规管理工作的基础。
要加强师生之间的交流互动，建立和谐的师生关系。
首先，要加强教师队伍建设，提高教师的业务水平和教育教学能力，增强教师对学生的感情和责任意识，提高教师与学生之间的沟通和理解。
其次，要加强学生教育管理工作，引导学生养成正确的学习和生活习惯，提高学生的思想道德素质和行为规范，增强学生对学校管理工作的支持和配合意识。
三、强化管理责任意识学校管理工作的有效开展需要有一支高效的管理团队，他们需要具备强烈的责任意识和执行力。
要加强管理干部队伍建设，提高管理干部的管理能力和领导水平，强化管理干部的责任担当和执行力，培养一支忠诚、担当、有为的管理干部队伍，确保管理工作的有序开展。
同时，要建立健全的绩效考核机制，对管理干部的工作成绩和责任担当进行评价，及时奖惩，激励干部队伍不断提高管理水平和服务质量。
四、加强监督检查监督检查是推动学校常规管理工作持续改进的重要手段。
要加强对管理工作的监督检查，建立定期检查和不定期督导相结合的工作机制，及时了解管理工作的情况和存在的问题，加强对管理措施和工作效果的评估考核，发现和解决管理工作中的难点和矛盾，在实践中不断完善管理方案，不断提高管理水平和工作效能。
教学常规管理实施方案
教学常规管理实施方案1. 方案背景在教学过程中，常规管理是非常重要的一项工作。
通过科学有效的管理，可以提高教学效果，提供良好的教学环境，促进学生全面发展。
本方案旨在制定教学常规管理的实施方案，以帮助教师更好地管理教学过程。
2. 方案目标本方案的主要目标如下： - 提高教师的教学管理水平 - 建立有效的教学常规管理机制 - 创建积极向上的学习氛围3. 方案内容3.1 制定详细的教学常规管理规定教师应根据学校的教学管理要求，制定详细的教学常规管理规定。
规定内容可以包括课堂纪律、作业批改、考试安排等。
教师要将规定公布给学生和家长，确保他们了解并遵守规定。
3.2 建立教师定期例会制度为了加强教师之间的交流与学习，建议学校建立教师定期例会制度。
每周一次的例会可以作为教师沟通交流的平台，分享教学经验，解决教学中遇到的问题。
教师还可以在例会上共同制定和完善教学常规管理规定。
3.3 建立学生学习档案学校应建立学生学习档案，记录学生的学习情况和表现。
教师可以通过学习档案了解每个学生的学习进程，及时指导学生，帮助他们健康成长。
学生学习档案还可以作为评价学生学习成果和综合素质的依据。
3.4 鼓励学生参与教学管理教师应鼓励学生参与教学管理，培养学生自治的意识。
可以选择班级学生代表，组建班干部团队，负责协助教师管理课堂秩序、组织学生活动等。
通过参与管理，学生将更加主动参与学习，培养自我约束和协作能力。
3.5 加强与家长的沟通合作教师应与家长建立良好的沟通合作关系，增强与家长的联系。
可以定期举办家长会、网上家长群等形式，与家长交流学生的学习情况和表现，共同为学生的发展制定合理的管理方案。
教师还可以与家长共同解决学生在学习中遇到的问题，形成家校共同育人的良好局面。
4. 方案实施与监测4.1 实施步骤•学校领导应召开专题会议，向全体教师介绍本方案的目标和内容。
•教师应学习和理解本方案的具体要求，根据自身情况制定个人教学常规管理计划。
教务处常规教学管理实施方案教学常规管理制度
教务处常规教学管理实施方案教学常规管理制度一、背景与目标作为学校教务管理的重要组成部分，常规教学管理实施方案的制定与实施，对于保障教学质量、提升教学效果具有重要意义。
本方案旨在建立一套科学、规范、高效的教学常规管理制度，确保教学活动有序进行，提高教育教学质量。
二、组织架构1.成立教学常规管理领导小组，由教务处处长担任组长，教学副院长、各学院院长为成员。
2.教务处设立教学常规管理办公室，负责教学常规管理工作的具体实施。
三、工作内容1.教学计划管理（1）教务处根据学校发展规划和人才培养目标，制定年度教学计划。
（2）各学院根据年度教学计划，制定学期教学计划，并报教务处备案。
（3）任课教师根据学期教学计划，制定课程教学大纲，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
2.教学过程管理（1）教务处对教学过程进行全程监控，包括课堂教学、实践教学、课外活动等。
（2）任课教师严格执行教学大纲，确保教学质量。
（3）教务处定期组织教学质量评估，对教师的教学效果进行评价。
3.教学资源管理（1）教务处负责教学资源的整合与分配，包括教材、课件、实验设备等。
（2）任课教师合理使用教学资源，提高教学效果。
4.教学改革与创新（1）教务处鼓励教师开展教学改革与创新，提升教学质量。
（2）教务处定期组织教学改革与创新项目申报，对优秀项目给予支持。
四、实施步骤1.制定方案（1）教务处组织相关部门和教师，开展教学常规管理实施方案的制定工作。
（2）教务处对方案进行论证，确保方案的可行性和有效性。
2.宣传培训（1）教务处组织全体教师学习教学常规管理实施方案，确保教师了解方案内容。
（2）教务处开展教学常规管理培训，提高教师的教学管理能力。
3.实施方案（1）教务处对教学常规管理实施方案进行全程监控，确保方案的实施效果。
（2）教务处定期对方案进行修订，以适应教育教学的发展需求。
五、保障措施1.建立健全教学常规管理规章制度，确保方案的实施有章可循。
教学常规管理方案10篇
教学常规管理方案教学常规管理方案10篇为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编整理的教学常规管理方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学常规管理方案1为深入落实教学常规，大力推进教学规范化、精细化管理，深化课堂教学研究，积极推进教学创新，全面实施素质教育，提高教育教学质量，学校将继续深入开展“教学常规落实管理月”活动，为切实提高活动实效，特制定本《方案》，望各教研组和老师结合自身实际，认真组织落实。
一、活动时间与内容20xx年3月8日—4月8日。
新学期，为全面落实素质教育提升工程，促进学生全面发展。
学校将围绕教师教学常规、学生学习常规等各个方面的内容，大力开展规范训练，扎实开展各类活动。
教师教学常规要抓住集体备课、教案学案编写、课堂教学、作业设计与批改、单元过关、学生辅导等关键环节，扎实开展研究探索。
学生学习常规方面，突出抓好学生学习习惯养成、学风训练、规范养成教育。
在此基础上，各班级要认真分析和反思在常规落实过程中存在的突出问题和薄弱环节，积极探索改革常规管理的新思路、新措施。
做到常规落实方法新、措施硬，重点突出、弱项强化，常规落实水平高。
二、具体步骤与要求整个活动分三个阶段组织进行。
宣传发动阶段：时间为20xx年3月8日—3月12日。
任务和要求：学习文件、制定方案、宣传发动。
1、学习文件，明确要求。
组织教干教师认真学习省市县领导关于实施素质教育的讲话和《沂源县教育体育局关于开展学生自主学习规范创新年活动的实施意见》、《沂源县教育体育局关于开展学校文化建设年活动的实施意见》、《山东省普通中小学管理基本规范》《关于开展全县小学“教学常规落实管理月”活动的实施方案》等文件，准确掌握新形势下落实教学常规的要求和任务。
2、制定方案。
结合自身实际，找准常规落实过程中的`突出问题和薄弱环节，研究确定常规落实管理月活动的重点、具体内容和保证措施，制定活动实施方案。
学校常规管理工作实施方案（通用12篇）
学校常规管理工作实施方案学校常规管理工作实施方案（通用12篇）做工作方案前可以通过案例分析、案例对比预想可能出现的问题。
在开展工作前，我们需要为领导提供多种工作方案，工作方案要写哪些内容呢？以下是小编精心整理的学校常规管理工作实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校常规管理工作实施方案篇1为促进学生健康成长、全面发展，切实减轻小学生过重课业负担，根据教育局加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作会议精神，结合我校实际情况，制定“五项管理”工作实施方案。
一、健全组织，明确分工成立“五项管理”工作领导小组组长：校长副组长：副校长成员：全体中层领导、班主任作业管理负责人：班主任读物管理负责人：领导1人成员：班主任体质管理负责人：班主任手机管理负责人：班主任睡眠管理负责人：班主任二、学习宣传，掌握政策首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。
其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。
通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。
吃透文件精神。
让人人都了解“五项管理”规定的内容。
三、明确重点，制定方案（一）作业管理。
严格执行《xx省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》和《xx市义务教育阶段学生作业管理指导意见》。
1、教师要科学合理设计和布置作业，注重学生核心素养的养成。
培养学生良好的学习习惯。
2、切实减轻学生过重的课业负担。
严格依据国家课程标准，按照教学计划开展教学活动。
严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
3、教师必须控制作业总量，必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。
严禁教师在微信群、群等布置家庭作业。
必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。
严禁公布学生考试成绩和排名。
小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业总量不超过45分钟。
4、学生要主动独立完成作业。
加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。
教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。
XX学校教学常规管理实施细则
XX学校教学常规管理实施细则一、教学计划制定1.学校教师应按照学校教学计划的要求，认真制定每学期、每周的教学计划，并在教学计划中明确课程内容、教学目标、教学方法、评价方式等内容，确保教学计划的质量和效果。
2.教师应根据学生的实际情况和学习需求，合理安排教学进度，确保教学内容的完整性和系统性。
3.学校教学管理部门应对每位教师制定的教学计划进行审核，并及时提出修改意见或建议，确保教学计划的科学性和合理性。
二、教学过程管理1.教师应按照教学计划的要求，认真备课，准备教材、教具及教学用具等教学资源，确保教学过程的顺利进行。
2.教师应根据学生的不同特点和学习需求，灵活运用多种教学方法，激发学生学习的兴趣和积极性。
3.教师应定期进行课堂教学效果评估，及时总结教学过程中存在的问题，并做出调整和改进。
4.教师应保持良好的教态和教风，严格遵守教学纪律，保证教学过程的秩序和效果。
5.学生应按照教师的要求，认真听讲，积极参与课堂活动，提高学习效果和质量。
6.学校教学管理部门应及时对教学过程进行监督和检查，发现问题及时处理，确保教学过程的质量和效果。
三、作业管理1.教师应根据教学计划的要求，合理布置作业，确保作业的质量和难度适中，帮助学生巩固和提高学习效果。
2.教师应定期批改作业，及时反馈学生的学习情况和问题，帮助学生及时消化和吸收知识。
3.学生应按时完成作业，认真对待作业，提高学习效果和成绩。
4.学校教学管理部门应定期对作业情况进行检查和评估，发现问题及时处理，确保作业的质量和效果。
四、考试管理1.学校应制定统一的考试安排和考试制度，确保考试的公平和公正。
2.学校教师应按照教学计划的要求，认真组织考试，确保考试的规范和有效。
3.学校应定期对考试情况进行统计和分析，发现问题及时整改，确保考试的质量和效果。
五、学生评价管理1.学校应建立完善的学生评价制度，包括课堂表现评价、作业评价、考试成绩评价等内容，确保学生评价的客观和公正。
学校常规管理工作实施方案4篇
学校常规管理工作实施方案学校常规管理工作实施方案4篇为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先进行方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的学校常规管理工作实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校常规管理工作实施方案1本学期开学以来，教育局有关科室对部分学校（园）常规管理工作进行了视导，近期扬州市教育局召开了精致管理现场会，对学校（园）常规管理工作的通报。
总体上看，我市学校（园）常规管理取得了明显成效，能认真执行《xx省中小学管理规范》、《xx市幼儿园管理规范》，从常规起步，由细节做起，向精致迈进，为我市教育教学质量的连年攀升奠定了坚实基础。
xx中学、市二中、市四中、xx中学、xx中学、xx中学、xx中学、xx中学xx小学、xx小学、xx中心幼儿园等学校（园）在扬州市精致管理现场会上受到表扬。
但我市学校（园）的常规管理水平不平衡，少数学校（园）常规管理存在“回潮”问题。
一是校园管理不够规范。
存在卫生死角，教室、办公室、实验室不清洁，物品摆放杂乱。
二是教学管理不够规范。
教师上课不带教案，上课迟到或“拖堂”，不能有效组织教学，体罚或变相体罚，幼儿教育小学化等现象在少数学校（园）仍然存在。
三是后勤及安全管理不够规范。
少数学校（园）食品放置冰箱中生熟不分，幼儿寝室被子不整，电源插座及消毒液放置过低，幼儿高低床下无软垫，存在安全隐患。
四是师生管理不够规范。
少数学校（园）存在车辆摆放无序，自来水龙头关闭不及时，教师将消毒柜当储藏柜使用，甚至有教师在工作时间逛网上商店等现象。
上述现象折射出我市少数学校（园），在常规管理方面存在倦怠意识抬头、管理责任落实不到位、管理机制弱化等问题，应引起各校（园）的`高度重视。
目前，我市教育已进入更加重视内涵发展和质量提升的新阶段，向管理要质量和效益，切实提高学校（园）管理水平，已成为学校（园）内涵发展的内在要求。
学校常规管理实施方案3篇
学校常规管理实施方案3篇一、学校常规管理的重要性学校常规管理是学校管理工作的基础，是保障学校正常秩序和良好发展的重要保障。
学校常规管理实施方案的制定和执行，对于学校教育教学工作的顺利开展和学生健康成长至关重要。
二、学校常规管理实施方案的内容1.学校常规管理制度的建立学校常规管理制度是学校管理的基本框架，包括学生考勤制度、学生行为规范、教师管理制度等。
学校应当根据实际情况，建立健全各项管理制度，确保学校管理工作的规范有序进行。
2.学校常规管理工作的执行学校常规管理工作的执行是学校管理的关键环节。
学校应当加强对学生的日常管理，包括对学生学习、生活、行为等方面进行全面管理，并加强对教师的管理，确保教师的教学工作能够顺利进行。
3.学校常规管理的监督和评估学校常规管理工作的监督和评估是学校管理工作的重要环节。
学校应当建立健全的监督和评估机制，对学校常规管理工作进行定期检查和评估，及时发现问题并加以解决，确保学校管理工作的有效性和规范性。
三、学校常规管理实施方案的建议1.加强学校常规管理制度的建设，健全各项管理制度，确保学校管理工作的规范性和有效性。
2.加强对学校常规管理工作的执行，对学生和教师进行全面管理，确保学校管理工作的顺利进行。
3.建立健全的监督和评估机制，对学校常规管理工作进行定期检查和评估，及时发现问题并加以解决。
四、总结学校常规管理实施方案是学校管理工作的重要组成部分，对于学校的良好秩序和健康发展至关重要。
学校应当重视常规管理工作，加强制度建设、执行和监督评估，确保学校管理工作的有效进行。
希望本文提供的学校常规管理实施方案能够对学校管理工作有所帮助，推动学校管理工作的进一步完善和提高。
进一步加强学校常规管理工作实施方案
进一步加强学校常规管理工作实施方案随着教育实践的深入发展，学校常规管理工作变得越来越重要。
为了进一步加强学校常规管理工作，提高学校的教学质量和学生的综合素质，制定了以下实施方案：一、完善管理机制：建立健全学校常规管理的规章制度和工作流程，明确管理职责和权限，确保每一个环节都得到有效的落实。
制定有效的考勤制度，确保教师按时到岗，并对学生的出勤情况进行严格监督。
二、加强师德建设：加强教师队伍建设，提高教师的职业道德水平和教育教学能力。
通过组织教师培训、研讨会等活动，不断提高教师的专业素养和教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
三、加强学生管理：制定学生行为规范，明确学生的权利和义务，引导学生树立正确的学习态度和人生观。
加强对学生的班级管理，建立健全学生档案体系，及时了解学生的学习情况和行为表现，并进行适时的指导和帮助。
四、加强家校合作：建立良好的家校沟通渠道，加强学校与家长的联系，共同关心学生的成长。
定期组织家长会，向家长提供学生的课程安排和学习情况等信息，鼓励家长积极参与学校活动，形成家庭教育与学校教育的良好互动。
五、加强校园安全管理：建立完善的校园安全制度，确保学生的人身安全和财产安全。
加强校园巡逻和监控设施的安装，建立健全应急预案，及时处理校园内的安全事件，为学生提供良好的学习环境。
六、加强自律教育：通过开展各种形式的教育活动，培养学生的自律能力和责任感。
加强学生的学习态度和行为习惯的培养，引导学生树立正确的价值观和人生观，使他们具备良好的品德修养和社会行为规范。
七、加强教学质量管理：建立科学的教学评价体系，对教师的教学效果进行定期评估和考核。
加强对教师的指导和培训，提供优质的教育资源和教学手段，提高教师的教学能力和水平，提升学校的教学质量。
通过以上实施方案的落实，相信学校常规管理工作将得到进一步加强，为学生的全面发展和教育教学事业的长远发展奠定坚实的基础。
加强教学常规管理实施方案
加强教学常规管理实施方案教学常规管理是教育教学工作中的基础性工作，它直接关系到教学秩序的稳定和教学效果的提高。
加强教学常规管理，是学校管理工作的重要内容，也是教师工作的重要任务。
下面，我们就加强教学常规管理的实施方案进行探讨。
首先，加强教学常规管理需要建立健全的管理制度。
学校需要制定出一系列科学合理的管理制度和规章制度，明确教师和学生在教学活动中应该遵守的规范和纪律，明确管理的责任和权限，以及管理的具体措施和方法。
这样能够为教师和学生的行为提供明确的准则，为管理工作提供有力的保障。
其次，加强教学常规管理需要加强教师队伍建设。
教师是教学管理的主体，教师队伍的素质和能力直接关系到教学管理工作的质量。
学校需要加强对教师的培训和教育，提高他们的管理意识和管理能力，使他们能够熟练掌握管理的理论和技能，做到善于管理、严格管理、科学管理。
再次，加强教学常规管理需要加强学生教育。
学生是管理的对象，学生的行为习惯和纪律观念的养成对教学管理工作起着决定性的作用。
学校需要加强对学生的教育，引导他们养成良好的行为习惯和纪律观念，使他们自觉遵守学校的规章制度，自觉遵守教师的教学纪律，为良好的教学秩序和教学效果创造良好的条件。
最后，加强教学常规管理需要加强管理的监督和检查。
管理的监督和检查是管理工作的保证，它能够及时发现管理工作中存在的问题和不足，及时采取有效的措施加以解决，保证管理工作的顺利进行。
学校需要建立健全的监督和检查机制，加强对管理工作的监督和检查，确保管理工作的全面有效实施。
综上所述，加强教学常规管理是学校管理工作的重要内容，也是教师工作的重要任务。
只有加强教学常规管理，才能够保证教学秩序的稳定和教学效果的提高，为学校的教育教学工作提供有力的保障。
希望全体教师和学生都能够认识到教学常规管理的重要性，积极配合学校的管理工作，共同营造一个良好的教育教学环境。
教学常规管理工作实施方案
教学常规管理工作实施方案一、背景及意义常规管理工作是学校教学管理的基础工作，其有效实施能够提升教学质量和管理水平。
本方案旨在规范和加强学校常规管理工作，确保教学教育工作的有序开展。
二、实施内容1. 教职工考勤管理（1）每学期开始前，进行教职工考勤规定的学期假、公休日等排班计划，由学校总务部制订并下发给各部门，并定期更新。
（2）全面推行刷卡考勤系统，建立教职工考勤档案，形成正规的考勤管理流程，确保考勤工作的精准化和标准化。
（3）严格考勤规定，对于迟到、早退等行为严格按照工作纪律管理，对于对考勤记录的错误进行记录和通报处理。
2. 学生行为管理（1）建立严谨的学生行为管理规章制度，加强对学生的行为教育和监督管理。
（2）加强和家长的沟通协作，形成密切的家校合作模式，共同努力培养好学生的优良的行为习惯和价值观念。
（3）对于学生违规行为进行规范处理，建立健全的学生违规记录和处罚制度。
3. 班主任工作管理（1）强化班主任工作的重要性和作用，建立健全的班主任履职考核制度。
（2）推行“一对一”关怀制度，班主任每周要与所带班级的学生进行沟通、交流和关心，及时了解学生的学习和生活情况，为学生提供必要的帮助和支持。
（3）加强班级管理，严格控制班级内的校园欺凌、违纪和不文明行为的发生，确保班级工作的有序开展。
4. 教学设施设备管理（1）全面维护教学设施设备，按照规定进行定期维护和保养，及时更新与替换老化的设备，以保证教学教育质量。
（2）对于教学设备的使用方式和保养方法进行培训和指导，为教师提供必要的技术支持和帮助。
（3）建立完善的教学设备档案管理制度，对于设备进行严格的资产管理和使用记录。
5. 周期性工作（1）定期开展校园安全检查和消防检查，排除校园安全隐患和消防隐患。
（2）定期开展教育环境和卫生检查，做到生活环境整洁有序，并及时处理校园环境问题。
（3）定期开展校园文明建设活动，塑造优美的校园文化氛围。
三、实施步骤1. 制定执行细则，对各项管理工作进行细致的规定和解释。
教务处常规教学管理实施方案3篇
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。
今天为大家精心准备了教务处常规教学管理实施方案3篇，希望对大家有所帮助！教务处常规教学管理实施方案1篇一、统一教师思想，以提高学科教学质量为工作中心。
利用区期中质量调研分析机会，进行区内乡镇校学科对比，让我校教师清醒地认识到：绝不能躺在过去的成绩簿上，我校曾经的辉煌只属于过去，未来的工作任重而道远，空谈只会误人子弟，实干才能创造辉煌。
统一思想，统一认识，智慧育人，智慧教学，以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。
二、教学管理力求规范务实。
教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否则适得其反。
1、课程管理严落实教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。
同时，实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。
2、规范强化“五认真”继续以备课、作业为着力点，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。
课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。
制定了我校青年教师电脑备课方案，并对照方案进行检查。
期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科教师，由学科组进行优秀学科教师五认真展示。
3、着力抓好学生的“学习规范”教育全校每周一的第一节课都是班会课，有计划的对学生进行“学习规范”等常规教育。
指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。
出台了晨读与午练规定，并进行专项检查，及时公布检查结果，及时与班级老师进行沟通交流。
4、利用学科质量调研，促进教师及时反思教学得失，制定切实可行的教学方案与工作措施。
上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研，利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。
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**学区教学常规管理工作实施方案为了进一步加强我镇教学常规工作的管理，保证日常教学工作的顺利进行，优化课堂教学，全面提高教育教学质量和教学管理水平，实现教学常规管理的规范化、科学化，以加快新课改的步伐。
根据县教体局关于印发《**县中小学教学工作常规》的通知文件精神，特制定我镇教学常规管理工作实施方案。
一、指导思想为进一步适应现代教育的需要，扎实推进基础教育课程改革，促进我镇教育教学质量的全面提高，把建立并落实教学常规作为学校稳定教学秩序、提高教学质量和全面推行素质教育的重要保证，并真正让每一位学生各方面得到良好的发展，努力把办好人民满意的教育作为我们的目标不懈奋斗。
二、组织领导为了加强领导，明确责任，确保教学常规管理工作规范化、科学化，经学区会议讨论决定，成立教学常规管理工作领导小组：组长：成员：三、具体管理要求（一）计划制定各项计划包括学校教学工作计划、教研组(备课组)工作计划和教师学科教学计划。
1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为教研组（备课组）和任课教师制定教学工作计划的依据。
一般要包含指导思想、工作任务及目标，重点内容（应含德育、科学、活动课、校本教研活动、师资培训安排等）、实施措施、评估督查办法、具体活动安排等。
学校教学计划必须在新学期开学一周内完成并送交学区。
2、教研组（备课组）工作计划要结合学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，一般包括目的要求、主要工作任务、主要措施、主要活动安排及教学工作总结的要求。
3、教师学科计划由各任课教师制定，制定计划时要根据《课程标准》和学生实际，按学校教学计划和教研组（备课组）活动安排，写出所任学科教学计划。
内容一般包含：A、对学生知识、能力、学习方法和非智力因素的基本情况分析；B、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见；C、本学期的教学目标及具体要求，本册教材的重点、难点、课时数，所使用的教学方法；D、减轻课业负担，提高教学质量的措施；E、教学进度和活动安排；F、根据教材内容拟定所需教具、媒体和实验器材等。
综合实践活动课计划由相关的活动课教师制定，教导处统一管理。
以上各项计划每学期制定一次，应经集体讨论后定案。
学校教学计划于开学初由校长组织全体教师讨论通过，其它计划开学后一周内制定，学校组织审定，然后交有关人员执行；定期检查、讲评计划执行情况。
（二）备课备好课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚持超前备课，不备课而上课的按教学事故处理，不认真备课的应予以通报批评并严肃追责。
根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个性差异，从学生的实际出发，既备教材也备学生，必须体现新课标的三个纬度，严格按照新课标的要求进行备课。
1、个人备课。
个人备课要做到“五备”，即备课程标准、备教材、备课程资源、备学情、备教法，在“五备”到位的基础上，设计好教学过程，完善好教案，设置难易、数量适当的课堂练习、课外练习和单元练习。
2、集体备课。
集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师的群体优势和骨干教师的引领示范作用，交流教学经验，解决教学中的重要问题，平衡教学进度，研究和改进教法，提高教学水平和教学质量。
集体备课要按教学进度提前一周进行，以保证教者有反复思考、精心设计的时间；同时要按面向全体、分类指导的原则搞好“三研”。
“三研”即研究重点难点，研究双基，研究教法、学法。
（三）教案1.教案内容。
（1）教学目标。
应体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
（2）重点与难点。
（3）课型、教学时数。
（4）教学准备。
如课前活动安排，教具、媒体的选用。
（5）教学方法与学法指导。
（6）教学实施过程要有相应的教学内容及教与学的程序，要注重设计激发学生学习兴趣的问题。
（7）质疑小结。
（8）作业练习。
（9）板书设计。
（10）教学反思或后记，总结本课或本单元得失。
2.备写要求。
教案应按课时逐节撰写，储备课不得少于5节，同时要按上述十方面要求备写。
教案不能过于简单，教学过程必须详实。
禁止使用旧教案，禁止机械性照搬教学参考书，禁止网上直接下载使用。
复习课、练习课、习题讲解课等必须有教案。
提倡运用电子设备备课和运用多媒体辅助教学，对二次备课及教学反思备写不认真、不合乎要求者追究学校领导责任和备写者责任，并作为严重教学事故予以处理。
3.课件要求。
课件作为教学辅助手段，应根据实际需要，特别要在充分考虑学生对信息处理能力的基础上使用。
不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。
对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，整合后才能使用。
4.教案检查。
除开学常规检查外，学校班子成员至少每月普查一次教案，随时抽查教师教案，查后要注明日期并盖章。
教案质量不以页数多少论高低，主要看一堂课的教学目标是否明确，教学设计是否恰当，训练内容是否落实，依人按学科实际给予恰当评定。
不允许以往年的教案顶替现行教案，不允许抄袭他人教案，不允许以课本、资料上的评注圈点取代教案。
检查结果实行定性评价，并记入教师业务档案。
每次检查后要通过会议或公示等方式向教师反馈，每学期将教师教案展评一次。
（四）上课上课是教学的中心环节，是提高教学质量的关键，要按《课程标准》安排上课。
调课权在教导处，教师不得擅自停课，私自调课或请人代课。
1.做好上课前的准备工作。
上课前十分钟应准备好教材、资料(影像)、教案、书写工具、演示仪器、教具等，教师进入教室后，不得中途出入，不许在上课过程中令学生出课堂为教师提取所需用品。
小学每节课为40分钟，教师必须严格执行课堂规则，上课不迟到，下课不拖堂，严禁坐着讲课。
2.教师上课要讲普通话，语言要精练、准确、生动、富有启发性和趣味性，声音要清晰，板书要清楚，布局要合理，书写要规范，能体现出讲课重点，不写错别字及不规范的简化字。
教师要举止文明，衣着得体，仪表端庄，教态亲切，不浓妆艳抹，不穿透明装、吊带裙、露脐装、不穿拖鞋、背心、短裤进入教室。
上课不会客，不做与本节课无关的事。
严禁酒后上课，在课堂上，不准吸烟、接打电话。
体育教师要穿运动装上课。
3.每堂课要达到的基本要求：①教学目标设置明确，教学活动围绕目标组织；②知识传授准确，教学过程优化；②联系生产生活实际，注重知识转化能力；④学习方式多样，鼓励学生自主、合作、探究学习，课堂气氛生动活泼；⑤师生交往互动，课堂民主和谐；⑥重点突出，难点突破，教学效果明显。
4.教师要讲究教学策略方法，以学科内容、结构特点组织教学，以问题解决过程为线索组织教学。
注重分层教学，讲授要坚持启发式，严禁“注入式”、“满堂灌”等。
讲授的范围、详略依课程标准而定，依教学目标而定，依教材而定，依学生学情而定，让学生变“学会”为“会学”。
5.在学科教学中注重培养学生的非智力因素，把传授知识、培养能力和思想教育、心理教育和谐地结合起来，做到文道统一。
同时要注意纠正学生坐、写姿势，督促学生认真做好眼保健操。
6.重视教学效果，力争当堂过关，节节过关，每个学生过关。
课堂练习题要精心选择和设计，课内做练习时，教师应当巡视，掌握典型情况，当堂评讲。
7.注重直观和实践性教学，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
科学、综合实践等学科要认真上好实验课或技能操作课，教材规定的实验(演示实验)开出率达到l00％，8.增强改革意识，加强教学研究。
要把重点放在课堂教学改革上，积极推广先进可行的教学模式，努力提高课堂教学效率，要花大力气优化课堂教学结构，切实改进学生学习方法，提高学生自主学习的能力。
9.提倡教师写好教后反思，要把教学反思作为教学与研究相结合的主要方式，及时总结教学得失，提升能力。
10.学校课程和综合实践活动课要纳入课堂教学，其课程和教学内容的选择要符合当地实际，相对稳定，形成特色。
活动形式要灵活多样，符合以学生为主，教、学、做相结合的原则。
11.加强教师上课管理，提高课堂管理水平。
学校每学期都必须有详细的听课计划与课堂教学检查评估方案，杜绝无教案上课，切实提高课堂教学的有效性。
检查形式有：值周人员检查；校长随堂听课检查；教务处定期普查或不定期抽查；各班《班务日志》详细登记，学校每周查阅核实；教研组有计划地组织集中听课。
对无故不上课者作为严重教学事故予以追责并严肃处理。
（五）作业1.作业设置。
（1）写字作业：要求一至六年级必须开设，完成《写字》教材规定的书写内容。
一至二年级使用铅笔写字。
（2）课堂作业：一至六年级按学科特点均要设置课堂作业，《配套练习册》作为课外练习。
（3）习作作业：二年级设置写话，三至六年级设置作文和周记（日记、读书笔记等）。
2.作业要求。
（1）教师要按《课程标准》和教材要求，紧扣教学内容精心设计作业，课内外作业的设计要遵循“精选、先做、全批、讲评”的原则，既要有“双基”的训练，又要注重学习方法、学习能力的培养；坡度适宜，难度适中。
训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会。
鼓励和提倡创新学生作业的形式和内容。
（2）作业布置要适量，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。
家庭作业日总量小学一至三年级不布置书面家庭作业，四至六年级一般不宜超过40分钟。
严禁占用学生节假日做大量重复低效的作业。
（3）学生作业练习要有规范化的要求，书写要工整、整洁，格式要规范。
不合要求的要更正，未做的要及时补做补交。
3.作业批改。
（1）作业批改要认真，反馈信息要及时。
布置的作业要坚持全批全改，对学困生尽量做到面批面改。
作业必须由任课教师亲自批改，禁止由学生或他人代为批改。
（2）作业批改要正确，符号要规范，用笔要统一，错误要指出，原因要分析，讲评要严格。
要有分数或等级评价，有批阅日期，并做好批阅记录。
作文批改要有一定的眉批和总评语，评语简明易懂、生动具体、有激励性，书写整洁规范。
作文批改可采用面批、学生互改等形式(对通过学校批准同意进行作文批改实验的老师，可另作规定)。
对补交和更正的作业要细致批改。
对作业批改粗心甚至拖批者作为严重教学事故追责并严肃处理。
（3）不得发生只给分不批改，或既不给分又不批改只写一个“查”、“阅”的不负责任的批改现象。
要保证在下节课上课之前将作业本发放给学生。
（六）评价1.加强评价管理。
评价包括学业水平和综合素质评价。
学业水平评价分考查和测试两种形式。
考查包括课堂提问、作业检查等，由教师自行组织。
测试由学区或学校统一组织，期中、期末各一次。
综合素质评价按照有关规定组织实施。
义务教育阶段重在教学过程的测试，要淡化分数意识和甄别意识，着眼于改进教学，全面提高教学质量。
测试结束后不准张榜公布学生成绩，不准按考试成绩给班级和学生排名次。
2.统一测试要认真命题、组考、制卷、阅卷，保证质量。