四年级上册《观潮》

《观潮》

教学目标：

知识与技能

1、学会生字新词，会认7个生字，重点理解“天下奇观”“横卧”“水天相接”等词语的意

思。

2、朗读课文，背诵课文第

3、4自然段。

过程与方法

感受钱塘江大潮潮来之前、潮来之时、潮过之后的景象，学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。

情感态度与价值观

通过学习，使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。

学习重点和难点

重点：感受钱塘江大潮的壮观景象

难点：想像课文中描绘的钱塘江大潮的景象。

教学准备

多媒体教学课件

教学过程

一、课题导入，激起探究兴趣

读了课题，你想知道什么？（多媒体课件展示）

1、在哪里观潮？

2、潮是怎么样的？

学生带着问题默读课文。

二、初读文章，整体感知

自由朗读课文，找出在哪里观潮？并思考：课文按什么顺序来写的？重点写了哪一部分？

1、学生分四人小组朗读课文，在读的过程中找出不理解的词、句，小组成员合作解决问题。

2、小组成员讨论这篇文章作者是按什么顺序来介绍钱塘江大潮的，重点写了哪一部分？

3、师小结（出示课件）

三、品读课文，深入感知

1、默读潮来之前的段落，思考：这一段介绍了什么？主要描写了什么？

2、指名朗读潮来之前江面宁静之美。

3、小组合作学习探究“潮来时”的段落，作者是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从哪

几方面来描述的？

4、默读，画出描写潮水样子和声音的语句。再次朗读浪潮到来时的语句，你感受到了什么？

(指导有感情地朗读)

5、潮来之时，声势浩大，潮头过后呢？

6、师生共议（出示课件）

四、回顾课文，加深印象

教师根据ppt课件对课文进行总结，并对产生壮观景象的大潮进行图文分析。

五、课后练习，拓展运用

教师布置要求：学生以《观潮》这篇课文做范文，按照一定的顺序写一处你印象最深刻的景观。

板书设计

1.观潮

总述：钱塘江大潮是天下奇观

潮来前笼罩薄雾风平浪静

分述：潮来时远：声如闷雷一条白线

近：白浪翻滚山崩地裂

潮去后漫天卷地风号浪吼