《爱国诗人屈原》PPT

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作者简介
郭沫若(1892—1978), 原名郭开贞,四川乐山人, 著名作家、诗人、历史学家、 古文字学家。代表作有诗集 《女神》《星空》,历史剧 《屈原》《虎符》《棠棣之 花》等。
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第17课
屈原(节选)
郭沫若
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新课导入
你心目中的屈 原是一个什么 样的形象呢?
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整体感知
第一部分:主要写了靳尚和郑詹尹秉承南后意旨,密 谋毒死屈原。 第二部分:主要写了屈原内心的独白,表现了他的坚 贞不屈和浩然正气。
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重点字注音 伫立(zhù) 睥睨(pì nì) 徘徊(pái huái) 波澜(lán) 稽首(qǐ) 迸射(bèng) 虐待(nüè) 国殇(shāng) 咆哮(páo xiào) 鞺鞺鞳鞳(tāng tà) 哗众取宠(huá)

五年级语文下册《爱国诗人屈原》课件4 湘教版

五年级语文下册《爱国诗人屈原》课件4 湘教版

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
祥《过零丁洋》
-----文天
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
《示儿》
-------陆游
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
2、.课文哪一小节重点写了屈原在诗词上的成就? 他的诗有哪些特点?查工具书联系上下文理解下列句 子的意思。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。” 司马迁说,屈原的精神“与日月争光可也”!
屈原满怀悲愤,离开国都,浪迹于沅水、湘江 一带。他虽流亡荒野,却始终不曾放弃自己的理想, 不曾放弃对真理的追求。
议一议:屈原
1、分角色表演屈原与渔夫的对话,说说你的 体会。。
2、 用课文中的话说说“举世皆浊我独清, 众人皆醉我独醒。”的含义。
④文中哪句话解释了“举世皆浊我独 清,众人皆醉我独醒”?
世人都污浊了,只有我是干净的; 众人都喝醉了,只有我是清醒的。
意思是说:大家都污浊了,只有我 一个人清廉;大家都沉醉,只有我一 个人清醒。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求 索。”
漫漫:漫长。修:长。求索:探索、寻找。 追求理想、探索真理的道路是充满艰辛而
又漫长的,我要用尽毕生的精力不懈追求,为实 现心中的理想而努力奋斗。
这句话表现了屈原坚 定不移的信念与决心。
司马迁说,屈原的精神“与日月 争光可也”!
司马迁:汉代史学家。
屈原这种追求理想,探索真 理的精神所散发出的光辉可以与日月 相比,永远闪烁着光芒,激励着后人。
追求理想、探索真理,开创了“楚辞”。 (3)、写屈原对祖国忠贞不渝,不愿同流合污,报国无望后 投身汨罗江。 (4)、写人们对爱国诗人屈原的怀念。

《屈原》ppt优秀课件-屈原ppt

《屈原》ppt优秀课件-屈原ppt
戏剧的基本要素是矛盾冲突,通过具 体的舞台形象再现社会的生活斗争,激发 观众强烈的情感反应,达到熏陶教育的目 的。
2021/1/7
亲近作品
午夜已经过去,黎明尚未来临时。 靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南 后毒死屈原、纵火焚尸的密令。
地点在东皇太一庙正殿,神像林立, 阴森可怖,给人以令人窒息的气氛。
姬》《武则天》《虎
符》《高渐离》《南
2021/1/7
冠草》
写作背景及意图:
《屈原》写于1942年1月,正是抗日战 争的相持阶段,半壁河山沦于敌手,国 民党政府消极抗日、积极反共,悍然发 动“皖南事变”。
2021/1/7
皖南事变
•1940年10月19日,何应钦、白崇禧以国民政府军 事委员会的名义,强令长江以南的新四军、八路军在 一个月内全部撤到江北;中国共产党从维护抗战大局 出发,答应将皖南的新四军调离;1941年1月4日, 新四军军部及所属的支队9000多人由云岭出发北移; 6日,行至皖南泾县茂林时,遭到国民党军8万多人 的伏击;新四军奋战七昼夜,弹尽粮绝,除约2000 人突围外,大部分被俘或牺牲;叶挺与国民党军队谈 判时被扣押,项英、周子昆被杀害;皖南事变发生后, 周恩来在《新华日报》上愤然写下了“千古奇冤,江 南一叶;同室操戈,相煎何急?”的题词。
2021/1/7
整体感知:
(1)、与以往的课文相比,此文在 形式上有什么特点?
明确:是屈原的内心独白。 (2)、结合课文背景,根据你的理 解,谈谈课文的主要内容和思想感情。
2021/1/7
研讨:
屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想 内容?体现在课文的结构层次方面是怎样的?
明确:课文表达了屈原歌颂风雷电、 怒斥神祗的两方面的思想内容。

《屈原》PPT课文课件

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实际上,独白中呼风唤雷的激情,毁灭诸神的愤怒,纵贯宇宙的气势,直接显露了郭沫 若鲜明的个性、炽热的感情,是郭沬若式的自我倾诉,而且具有深沉的现实指向和深刻 的现实意义。它有力地抨击了抗战时期国民党消极抗日、积极反共的投降政策,鼓舞了 全民族的斗争意志,推动了正在进行的民族解放战争。
语言品析
品读下列句子内涵
文章梳理
本文可以分为几个部分? 分别讲了什么内容?
第一部分(从开头到“靳尚与 二卫士由左首下场”)
主要写了靳尚和郑詹尹秉承南后意旨, 密谋毒死屈原。
第二部分(从“郑詹尹立在神 殿中”到“把这包含着一切 罪恶的黑暗烧毁了吧!”)
主要写了屈原内心的独白,表现了他 的坚贞不屈和浩然正气。
第三部分(从“把你这东皇太 一烧毁了吧!”到结束)
运用呼告,可以抒发强烈的思想感情,加强感染力,并引起读者强烈的感情 共鸣。
语言品析
呼告
反复
2、发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆 炸了吧!爆炸了吧!
表达了主人公对风、雷、电摧毁黑暗、阴惨的社会的渴望。
语言品析
反复
3、电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧, 劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!
忏悔:向神表示悔过,请求宽恕。 罪孽:迷信的人认为应受到报应的罪恶。 俄顷:很短的时间。 驰骋:奔驰。 稽首:古代的一种跪拜礼。 哗众取宠:用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。 徘徊:①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内浮动、
起伏。 咆哮:形容水流的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊叫。 污秽:不干净的东西。 拖泥带水:比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。
②象征性:屈原痛斥诅咒的锋芒指向了楚国昏庸腐朽的当权者。

第17课《屈原》课件(共24张PPT)部编版语文九年级下册

第17课《屈原》课件(共24张PPT)部编版语文九年级下册
靳尚与郑詹尹密谋毒死屈原 屈原的内心独白
初读·理清结构
·文中“屈原的内心独白”部分,表达了哪两 个方面的思想内容?
对风雷电的呼唤与歌颂,对光明的礼赞与向往 借指斥神鬼偶象来抨击昏庸腐朽的当权者
再读·合作探究
·第二部分中,屈原呼唤了哪几种事物?痛斥 了哪些神鬼偶像?
呼唤:风、雷、电、光明 痛斥:东皇太一、云中君、东君、大司命、少
司命、湘君、湘夫人、河伯等土偶木梗。
再读·合作探究
·这些事物仅仅是代表了事物本身吗?这里运 用了什么表现手法?结合具体事物加以分析。
象征
再读·合作探究
形象
象征寓意 整体寓意
风、雷、电 土偶木梗
变革现实 的伟大力量
官僚统治集团
借古讽今,展 现光明与黑暗, 正义与邪恶的 尖锐激烈斗争
再读·合作探究
再读·合作探究
·你认为屈原是一个怎样的人?从哪些语句可 以看出来?
屈原是一个爱国爱民,忠贞不屈,有着浩然正 气和英勇无畏的斗争精神的人。
三读·品味语言
这篇文章语言富有感染力,让人如 痴如醉。请从文中挑选你最喜欢的 句子或段落,大声朗读并分析其独 特魅力。
三读·品味语言
风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!
拓展延伸
·阅读课文中的舞台说明,谈谈其作用。
舞台说明为舞台上屈原的动作、形象外貌做了一个 必要的交代,为读者理解下文的震天撼地的呼喊做 了铺垫。我们可以看到舞台上的屈原是一个坚持真 理的爱国者,是一个受到奸佞残酷迫害的形象。
课堂小结
屈原痛恨黑暗,向往光明,蔑视鬼神,鞭 挞一切污秽,誓与丑恶奸佞们战斗到底。对风 雷电的呼唤和歌颂,表现了他横扫一切邪恶的 顽强战斗精神。虽桎梏加身,但不屈不挠,浩 然正气凛然不可侵犯,充分表现了忠于祖国, 热爱人民的高尚情操和崇高理想。他是正义和 光明的化身,是战斗不屈的战士的形象。

《屈原列传》ppt课件36张

《屈原列传》ppt课件36张

字子长,西汉夏阳(今陕西韩城南)人, 思 想
家、史学家、文学家,元封三年任太史令, 后因替李陵辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱
后任中书令,发愤继续完成所著史籍。人称 其书为《太史公书》,后称《史记》,对后 代史学有深远的影响。
作品简介 《史记 》
《史记》全书一百三十篇,包括 十二本纪、三十世家、七十列传、
绌(chù);通“黜”,指罢免官职。 从(zòng): 同“纵”,合纵,指结盟联合抗秦。 患: 担心,害怕。
厚币:用丰厚的礼物作为见面礼。 币,礼物。 委质: 委,呈献。质,同“贽”,初次拜见尊长时所献的礼物。 诚: 果真,如果确实
楚诚能绝齐: “绝于齐”的省略,与齐绝交。 使使:前一个“使”,动词,派遣;后一个“使”,名词,使者。 如: 到,往。
译文: 屈原痛心楚怀王惑于小人之言,不能明辨是 非 ,说坏话,奉承献媚的小 人遮蔽了楚怀王的明见,品行不正的小人损害国家,端方正直的人不被朝廷容纳, 所以忧愁深思,就创作了《离骚》。“离骚”,就是遭遇忧愁的意思。上天是人的 起源;父母是人的根本。人处境困难时,就会追念本源(希望上天和父母给以援 助 ) , 所 以 ( 人 在 ) 劳 累 、 疲 倦 时,没有不呼叫上天的;在疾病伤痛和内心悲痛时, 没有不呼叫父母的。屈原道德端正、品行正直,竭尽忠心、用尽智慧来侍奉他的国 君,却被小人离间,可以说处境很困难。诚信却被怀疑,忠贞却被诽谤,能没有怨 愤吗?屈原创作《离骚》,原因大概是从怨愤引起的。
预习检测-字音
谗谄 枯槁 蝉蜕 滋垢 濯淖 不滓
chǎn gǎo tuì gòu zhuó nào zǐ
博闻强志 屈平不与 疾痛惨怛 属草稿 靡不毕见 谗人间之
qiáng yǔ dá zhǔ mǐxiàn jiàn

《屈原》PPT教学课件

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南后郑袖是个狠毒自私的女人,楚王长子正在秦国作为人质,南后 为了固宠便接受张仪奸计,以离间楚王与屈原关系,破坏楚齐联盟, 换取秦国对立稚子子兰为王位继承人的支持,二人共同设下宫廷“构 陷”的阴谋。
南后以帮助指导“九歌”为名,把屈原骗入宫廷, 当面吹捧屈原:“文章又好,道德又高,又有才能, 又有操守”,待见到楚王回宫时,便诈作头疼,倒入 屈原怀中,反诬屈原调戏她。
作者介绍
郭沫若 (1892~1978),四 川乐山人,原名郭开贞,文学家、 诗人、历史学家、剧作家、考古学 家、古文字学家、社会活动家。代 表作:诗集《女神》,历史剧《屈 原》等。
背景资料
秦国为破坏楚齐联盟派使者张仪游说楚王,诡称秦以商於六百里 之地与楚,条件是楚齐绝交。左徒屈原识破秦国虎狼之心,从维护楚 国独立和关东六国人民利益出发,力劝楚王坚持联齐抗秦。张仪阴谋 受挫,转而与楚王宠姬南后勾结。
《屈原》节选
• 郭沫若
-.
学习目标
1.了解《屈原》创作的时代背景、作者情况。 2.理解作品的思想内容,初步了解戏剧文学的特点—— 剧本主要靠语言、动作表现人物性格。 3.体会象征含义,体会课文抓住事物的特征展开的丰富 的想象,理解多种修辞手法的运用及其表达效果。 4.品味语言,理解语言中所包孕的深意,培养阅读和欣 赏戏剧文学的能力。
结构图示
屈原:光明与正义的化身 爱国爱民 英勇无畏
歌颂风雷 浪
屈原
漫 风、雷、电:象征 主
(节选) 人世间追求正义、 义
光明的变革力量
诗 风
洞庭湖、长江、东 海:象征人民群众
象 征
怒斥神祇
拟 “东皇太一”等众神:
人 呼 象征人世间昏庸腐朽
告 手
的当权者和官僚统治

第17课《屈原》课件(共23页ppt).ppt

第17课《屈原》课件(共23页ppt).ppt
这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源。表现了 作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神,表 现出他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。


1.文中的屈原是一个怎样的形象?

屈原是一个爱国爱民,忠贞不屈,有着浩然

正气和英勇无畏的斗争精神的形象。屈原的形象
体现和概括了中华民族的性格。他所坚持的争取
自由和反抗侵略的高风亮节,他为捍卫真理与正

课文节选的是第五幕的第二场,是全剧的高潮。



1.能够在朗读中把握人物情感,揣摩人物性格。

2.学会赏析文中运用的修辞手法、象征手法,
体会其表达效果。
3.联系背景资料,能够恰当演绎剧本。
基 础 (1)读准字音 积 雷霆( tíng ) 累 犀利( xī )
污秽( huì ) 鞭挞( tà )
罪孽( niè )
作者对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热
烈追求。
随堂活动: 选取文中自己喜欢的段落进行朗诵比赛。
活动要求: (1)参赛者需读出情感,可适当演绎,时间控 制在三分钟左右; (2)评议者需客观公正,合理评价; (3)严肃对待,保持良好纪律和秩序。


拓展阅读历史剧《屈原》,全面感受作品

的思想内容,写出自己的心得体会。

舞台说明又称舞台提示,是剧作者根据演出需要,
感 提供给导演和演员的说明性的文字。

开头这段舞台说明对场景进行了设置。室内空寂昏
暗,室外雷电交加,大风咆哮,为屈原的内心独白——
“雷电颂”提供了自然背景,增添了悲壮的气氛,同时
也推动了情节的发展。
第二部分的舞台说明交代了屈原的外貌、神态和动

《爱国诗人屈原》 图文

《爱国诗人屈原》  图文

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真正的“会过日子”,是把穷日 子过富 。而这 个富应 该包含 物质和 精神两 个层面 。物质 上要充 裕,精 神上也 得丰盛 才行。
不过,他和他老婆的感情却越发 好得难 舍难分 。发型 师用一 副沉溺 在幸福 婚姻中 的表情 ,笑眯 眯地说 :“真 的,不 知道怎 么回事 ,我越 来越爱 她,生 不出就 生不出 吧。”
无独有偶,隔几天又有一个三十 多岁的 男人, 带着对 老婆满 满的爱 ,说起 想要孩 子而不 得。我 有点难 以置信 地望着 这些好 男人, 他们从 手机屏 保到微 信头像 ,再到 朋友圈 ,无处 不是他 们老婆 的影子 ,而他 们对老 婆的爱 ,也的 确是深 藏于骨 ,三句 话不离 “我那 个可爱 又迷糊 的老婆 ”。
化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/keji an/she ngwu/
主要内容: 地理课件:/kejian/dili/
历史课件:/kej ian/lishi/
课文主要记叙了爱国诗人屈原开创了 “楚辞”以及不肯同流合污,报国无望后 投身汨罗江的事迹。
3、“路漫漫其修远兮,吾将上 下而求索”是什么意思?
4、“举世皆浊我独清,众人皆醉 我独醒”与日月争光可也”?
屈原:
高洁
忧国忧民 宁死不屈 对祖国忠贞不渝
资料
战国时期,楚国诗人屈原以南方民歌
为基础,采用楚国方言创作了一种新的诗 歌体裁——楚辞。屈原的抒情长诗《离 骚》,是中国古代最长的抒情诗,具有浪 漫主义风格,是楚辞的代表作,楚辞因此 又称为“离骚体”。《楚辞》是中国第一 部浪漫主义诗歌总集和骚体类文章的总集。

爱国诗人屈原完整版PPT课件

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06
总结:学习屈原,弘 扬爱国主义精神
回顾本次课程重点内容
屈原生平及时代背景介绍
了解屈原的生平经历及所处的时代背景,感受其深沉的爱国情怀 。
屈原诗歌的艺术成就
分析屈原诗歌的思想内容和艺术特色,领略其卓越的文学才华。
屈原的爱国主义精神
阐述屈原诗歌中的爱国主义精神,如忠诚国家、关注民生、敢于斗 争等,引导学生树立正确的价值观和人生观。

03
屈原代表作品解读与 欣赏
《离骚》思想内涵及艺术成就
思想内涵
抒发屈原对楚国政治黑暗、个人 遭遇不公的愤懑之情,表达对理 想社会的追求和对个人品德的坚 守。
艺术成就
采用象征、隐喻等手法,构建了 一个奇幻的世界,展现了屈原卓 越的想象力和文学才华。
《九歌》中神话人物形象塑造
神话人物来源
借鉴楚地民间神话和传说,塑造了一 系列生动鲜活的神话人物形象。
产生了积极的推动作用。
在世界范围内传播和影响力
传播范围广泛
屈原的作品不仅在中国广为流传,而且被翻译成多种语言,在世界 范围内产生了广泛的影响。
对世界文学的贡献
屈原的作品对世界文学的发展产生了积极的影响,被誉为世界文化 宝库中的瑰宝。
跨文化交流的桥梁
屈原的作品作为中国文化的重要组成部分,在跨文化交流中发挥着重 要的作用,增进了不同文化之间的相互理解和交流。
屈原的诗歌充满了浓厚的个人情感, 通过直抒胸臆的方式表达了对国家、 民族的深情厚谊。
屈原的诗歌表达了对美好未来的向往 和追求,体现了诗人崇高的理想境界 和坚定的信念。
描绘神奇世界
屈原在诗歌中创造了一个神奇的世界 ,充满了美丽的自然景象和幻想色彩 ,展现了诗人的浪漫主义情怀。

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④文中哪句话解释了“举世皆浊我独 清,众人皆醉我独醒”?
世人都污浊了,只有我是干净的; 众人都喝醉了,只有我是清醒的。
意思是说:大家都污浊了,只有我 一个人清廉;大家都沉醉,只有我一 个人清醒。
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课文主要内容
课文生动的叙述了杰出的政治家屈原遭到 小人的诽谤和排挤,被革职流放,但始终不 放弃自己的理想和对真理的追求的事迹。他 既无力挽救楚国的危亡,又深感政治理想无 法实现,于是写下了充满爱国激情的忧愤之 作——《离骚》,最后纵身投入汨罗江,在 悲愤中结束了自己的生命。人们为了纪念这 位伟大的诗人,每年端午节赛龙舟、吃粽子, 这个习俗一直流传至今天。
说屈原是一位伟大的诗人是因为屈原运用 了楚国民歌的表现手法,创造出“楚辞”这 种诗歌的新体裁。
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②“路漫漫其修远兮,吾将上下而求 索。”这句话是什么意思?
这句话的意思是:追求理想和真理 的道路是那样漫长、深远,我将克服 一切艰险而努力追求、探索。
这句话表现了屈原坚定不移的信念 与决心。
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③为什么司马光说屈原的精神“与日月争 光可也”?
爱国诗人屈原
授课老师:黄泽红
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屈平
字原,通常称为屈原
战国末期楚国丹阳(今湖
北秭归)人,楚武王熊通之
子屈瑕的后代。
屈原是中国最伟大的浪漫
主义诗人之一,也是我国已
知最早的著名诗人,世界文
化名人。
他创立了“楚辞”这种文
体,也开创了“香草美人”
②“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”这句 话是什么意思?

最新屈原简介PPT课件

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03
屈原思想体系及政治主 张
CHAPTER
忠君爱国思想体现
01
02
03
忠诚于楚国
屈原一生忠诚于楚国,即 使遭受流放和排挤,也始 终心系国家命运。
忧国忧民
他的诗歌中充满了对国家 和人民的深切关怀,表现 出强烈的忧国忧民意识。
以身许国
屈原在《离骚》中表示愿 意以身许国,为国家的繁 荣富强贡献自己的力量。
任逐渐减弱。
宫廷中存在多个政治派别,屈原 所属的派别在斗争中失利,他本
人也受到牵连。
屈原曾多次上书陈述自己的政治 主张,但楚怀王却听信谗言,将
他疏远。
坚守原则不愿同流合污
屈原在政治上坚持自己的原则 ,不愿与腐败的官僚同流合污 ,因此得罪了许多权贵。
他主张改革弊政,选拔贤能, 限制贵族特权,这些措施触动 了贵族的利益,遭到他们的反 对。
人情感和对国家命运的关切。
05
屈原投江自尽事件解读
CHAPTER
投江时间地点及历史背景
时间
公元前278年,五月初五。
地点
汨罗江(今湖南省岳阳市汨罗市)。
历史背景
屈原生活在战国时期的楚国,是楚武王熊通之子屈瑕的后代。他曾任三闾大夫,负责宗庙 祭祀和贵族子弟的教育。然而,由于楚怀王听信谗言,屈原被流放至汉北和沅湘流域。在 流放期间,他深感国家沦亡之痛,最终选择投江自尽。
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目录 CONTENTS
• 屈原生平及时代背景 • 屈原诗歌创作与成就 • 屈原思想体系及政治主张 • 屈原遭遇流放原因剖析 • 屈原投江自尽事件解读 • 屈原在中国历史文化中地位评价
ห้องสมุดไป่ตู้1
屈原生平及时代背景
CHAPTER
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说屈原是一位伟大的诗人是因为屈原运用 了楚国民歌的表现手法,创造出“楚辞”这 种诗歌的新体裁。
②“路漫漫其修远兮,吾将上下而求 索。”这句话是什么意思?
这句话的意思是:追求理想和真理 的道路是那样漫长、深远,我将克服 一切艰险而努力追求、探索。
这句话表现了屈原坚定不移的信念 与决心。
③为什么司马光说屈原的精神“与日月争 光可也”?
共同解疑难:
①为什么说屈原是一位杰出的政治家,更是一位 伟大的诗人?
②“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”这句 话是什么意思?
③为什么司马光说屈原的精神“与日月争光可 也”?
④文中哪句话解释了“举世皆浊我独清,众人皆 醉我独醒”?
①为什么说屈原是一位杰出的政治家,更是 一位伟大的诗人?
屈原知识渊博,具有卓越的政治才干,先 后担任过三闾大夫、左徒等显要的官职,提 出了许多进步的政治主张。他被放逐20多年, 一直关心楚国的命运,为祖国的命运奔走呼 号,所以说他说一位杰出的政治家。
④文中哪句话解释了“举世皆浊我独 清,众人皆醉我独醒”?
世人都污浊了,只有我是干净的; 众人都喝醉了,只有我是清醒的。
意思是说:大家都污浊了,只有我 一个人清廉;要内容
课文生动的叙述了杰出的政治家屈原遭到 小人的诽谤和排挤,被革职流放,但始终不 放弃自己的理想和对真理的追求的事迹。他 既无力挽救楚国的危亡,又深感政治理想无 法实现,于是写下了充满爱国激情的忧愤之 作——《离骚》,最后纵身投入汨罗江,在 悲愤中结束了自己的生命。人们为了纪念这 位伟大的诗人,每年端午节赛龙舟、吃粽子, 这个习俗一直流传至今天。
本课生字:
fěi
yōng
zàng
诽(诽谤) 庸(昏庸) 葬(埋葬)
bàng
sāo
zòng
谤(诽谤) 骚(风骚) 粽(粽子)
guǐ
fén
诡(诡计) 焚(焚烧)
本课新词:
渊博 卓越 显要 搜罗 昏庸 瑰丽 枯瘦 震慑
忧国忧民 心急如焚 奔走呼号 面容憔悴 淫雨霏霏 波涛汹涌
释词:
卓越:非常优秀,超出一般。 诽谤:无中生有,说人坏话,毁人名誉; 污蔑。 昏庸:糊涂而愚蠢。 憔悴:面黄肌瘦,精神不振。 震慑:采取威力强大的方式使对方害怕。 心急如焚:心里急得像火烧一样,形容非 常着急。 淫雨霏霏:持续多日、连绵不断的雨。
爱国诗人屈原
授课老师:黄泽红
屈平
字原,通常称为屈原 战国末期楚国丹阳(今湖 北秭归)人,楚武王熊通之 子屈瑕的后代。 屈原是中国最伟大的浪漫 主义诗人之一,也是我国已 知最早的著名诗人,世界文 化名人。 他创立了“楚辞”这种文 体,也开创了“香草美人” 的传统。代表作品有《离骚》 《九歌》等。
“与日月争光可也”的意思是:指名声 或才气非常高,能够与日月的光芒相比较 了。
屈原热爱祖国,提出了许多进步的政治 主张,但是遭到了楚怀王的疏远和放逐。 他虽流亡荒野,却始终不曾放弃自己的理 想,不曾放弃对真理的追求。他写下了大 量十篇,抒发忧国忧民的情怀,表达自己 高洁的理想,所以说屈原的精神“与日月 争光可也”。
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