爱与责任师德演讲稿

爱与责任师德演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家好!

爱岗敬业、无私奉献是教师职业的情操;教书育人、为人师表是

教师精神的风貌。而师德是教师的第一智慧，师爱就是师德精神的

浓缩。今天，我演讲的题目是：《让师爱与责任同行》。

师爱是阳光，它可以把冰融化;师爱是神指，它可以点石成金，

师爱是雨露，它可以浇灌、滋润、感化孩子们稚嫩的心灵。十二年前，我怀着对教师的崇拜，对教育事业的憧憬与热爱，毅然地选择

教师职业。从踏上讲台的第一天，我就有一个执着的信念——全身

心投入教育事业，努力工作，不断进取。

“一切为了孩子，为了孩子一切。”我把这句话当成我从教的最高准则，决心在平凡的工作中做出不平凡的事情。多年来，我时刻

牢记着我对学生的爱与责任。2010年6月20日，当时我担任六年

级语文课，正是辅导学生紧张复习，就在那时，我的婆婆病重住院，我的爱人刚巧又在外地学习，照顾婆婆的重任只能落在我一个人身上，而坏事情又像凑热闹似地赶着来，在同一天下午我班的学生小

丽在家不小心被开水烫伤左腿无法走动，小丽啊……她是个孤儿，

父亲死了，母亲也走了，杳无音信，从小只和年迈体弱的奶奶相依

为命。平时连自己都照顾不好的奶奶，又怎能照顾好小丽呢?为了照

顾小丽的身体，也不让她在学习上掉队，我毫不犹豫地把小丽接到

家中。这样一来，可有我忙的了：医院里病重的婆婆，班里即将参

加小考的三十五名学生还有家中需要照顾的小丽。我每天就像上满

弦的时钟，奔波于教室、医院和家之间，好累啊!可我从没有因此而

耽误学生的一节课，也没有让家中的小丽落下一节课。我很累时，

也真想请几天假，好好休息休息，可是一想到自己肩上的重任，我

又放弃了这一念头。而在此时，我那可爱的学生们给了我无穷的力

量。他们望着削瘦的我说：“老师，您太辛苦了吧!您安心去医院照

顾奶奶吧!我们会自己好好学习的，放心吧，老师!我们能行!”多么

懂事的孩子们啊!我的爱总算没有白付出，学生的爱让我感到自己是

个成功的人，爱的教育是有成效的，我为自己拥有这么一群懂得感

恩和回爱的学生感到自豪。

尊敬的各位老师：

师德，它不是多少证书与奖金的别名，不是多少鲜花与荣誉的堆砌，更不是掌声背后虚荣心的膨胀!师德，是一种责任，一种良知，

更是一种让孩子眼睛铺满阳光的爱!时间过得真快，转眼之间，参加

工作已经有10余个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的

青涩和腼腆仿佛就在昨天。10年的时间，足以改变许多事情，但对

教师这一工作的责任感，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息。

常常听到有人说：“你是老师啊!不错呀!一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假...”。每次

听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人才

能真正体会到这份工作的辛苦。记得刚参加工作的时候，一位老教

师对我说：“老师吃得是良心饭!”这句朴实的话语道出了教师精神

的实质。教育工作者是辛苦的，小学教师更是如此，每天都进行着

大量的平凡而琐碎的工作，日复一日、年复一年。

当我刚从俚岛完小来到幸福街小学时，面对全新的环境和学生，感到很不适应，巨大心理落差使我的信心动摇了，然而，当我看到

幸福街小学的教师们，尤其是年纪比较大的教师无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命捍卫这个职业时，我不由的反思：是

什么使他们勤于奉献，默默耕耘?现在，我终于明白：使他们义无反

顾地投身于教育事业，在平凡而伟大的工作中实现自己的人生价值。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的。让我们作

叶的事业吧!因为叶的事业是平凡而谦虚的。”我们幸福街小学教师

们所从事的正式这平凡而又谦虚的叶的事业!于是，我不在苦恼，不

再彷徨，我要把满腔的热情奉献给这叶的事业!在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平

凡岗位的有责任心的人。教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但

她也同样有着别人无法体会到的幸福!世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱!教师的爱

是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到

回报，这就是一种责任的驱使。

在五年级第一学期开学时，因我们同年级的王军霞老师因病不得不休假，在这样的情况下，我毅然接受了五年级两个班的语文教学

工作，尽快熟悉学生。但因为开学初没有老师管教，学生们思想上

有些放松，我及时发现问题，和孩子们谈心，细心督促学生们更加

严格要求自己，带领大家共同参与管理班级。

小弘是在我的班里的一个孩子，在学校里，喜欢惹是生非;课堂上，爱搞小动作，玩东西，一副漫不经心的样子，可是当哪位同学

回答错了问题的时候，他就会呵呵呵地笑个没完。预备铃声响，同

学们都坐得端端正正的，再看他，不着急，慢慢吞吞地往抽屉里找

书本或是学习用品，最后，在我目光的注视下，泰然自若地坐好。

下课后，我耐心地开导他，指出他的缺点，他的脸上没有任何表情，眼神很冷漠，嘴角微微向下撇着，一言不发。面对这样的学生，我

很困惑，也曾想过放弃。但是“没有教育不好的学生，只有不成功

的教育”这句话常在我的耳边回响，矛盾与困惑在我心中交融，

“相信总有一天他会改变的”于是，我苦口婆心地循循善诱，努力

挖掘他身上的闪光点......令人兴奋的是，他看见老师能点头微笑了，作业上的字迹清楚工整了，作值日认真了。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在

人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。

平凡的日子里，琐碎的事情上，我把无私的师爱奉献给学生;汶

川地震后，我从那些“用生命为学生开道”的老师身上感悟到了更

深的责任感。当5月12日，震撼撕裂了汶川大地时，我们记住了生

命完成的一种姿势：像雄鹰一样张开双臂，死死护住自己的学生!他

们只是一群平凡的老师，然而，他们的行为却让世人感动，亿万人

心潮难平。用自己的血肉之躯为学生撑起了生的希望!