莫怀戚散步

文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头 的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以 兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。 如文中是走大路还是走小路，无法“两全”， 只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？ “决定委屈儿子”就是要顾老的一头。因为 陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝 心的时间不多。 所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下 有下，两头无法兼顾时，应该顾老一头。

水波粼粼： 各得其所：
形容水波十分明净； 每一个人或者事物都得到合适的 安排；

欣赏朗读
快速抢答
A、散步的人有：
母亲、我、妻子、儿子
B、散步的地点是： 田野
C、散步的季节是：
初春
D、记叙的事情是： 祖孙三代初春在田野里散步 E、散步的过程中发生了：分歧 （用原文中的一个词来回答） F、结局： 一家人在田野里温馨地散步
给划线的汉字注音。 分歧（ fēn qí ） 信服（ xìn fú ）
chāi sàn） 拆散（
霎（ shà ）时
水波粼粼（ lín ）
嫩（ nèn ）芽 熬（ áo ）过
词义

分歧： （思想、意思、记载等等）不一致，有
差别；

委屈： 受到不应有的指责或待遇，心里难过，
这里是指使儿子受到委屈的意思；

“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背 起了儿子”
儿子：调皮、活泼可爱、聪明、听话

“儿子要走小路，小路有意思”； “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和 儿子”； 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，
对此变现出非常地听话和理解；


英国哲学家培根说:
“哺育子女是动物也有的本 能，赡养父母才是人类的文化 之举，这个，全世界数中国人 做得最好。”
作者选取“散步”这个生活的一角，以“我”和 母亲的关系为主线，逐步展现一家四口祖孙三代 和睦、亲爱的关系。那么作者是怎样由小见大， 从平凡的事中挖掘出深意的呢？
散步（分歧） 中 见
尊老爱幼
小
大
一家四口在田野中散布，在我们看来是如此简 单平凡的小事，作者却把它写得饶有兴味，发 人深省。你发现了文章布局行文的奥秘吗？
波折一：母亲本不愿出去——信服 地点头。
一波三折
波折二：走大路走小路发生分歧— —我决定走大路。 波折三：母亲顺从孙子决定走小路。
叙事要有波折！
质疑
以“散步”作 为标题好吗？ 景物描写有什 么作用？ 开头显得啰嗦吗？ “熬”字用得恰当吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
联系生活，诗意表达
请同学根据学习体会和自己的生活体 验，以“家”为主题进行仿写 例： 家，是一个幸福的摇篮，老人孩子 都怡然自乐；


家，是 一副沉重的担子，需要我们每个
人用责任来担当；

家，是 一根生命的链条，老年、中年、
幼年，生命就像永远也达不到终 点的接力棒，代代相传，繁衍不 息。
让
住我家
亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮， 需要我们用心灵来呵护。 家， 更是一副沉沉的担子，需要我 们每个人用责任来担当。只有 这样，我们才能撑起一片爱的 天空，营造一个幸福的家园。 最后送给大家一副对联：
文中描绘了一个幸福的家庭，把你感受最 深的句子读给大家听。 你觉得文中的老人幸福吗？我们身边有许 多老人，你觉得他们幸福吗？你准备为爷 爷奶奶做些什么？
品读语言 为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负 着“整个世界”呢？ 这个细节大有深远的象征意义，“世界” 这个词是大词小用,突出了中年人的责任,既要赡 养老一代,又要抚养下一代 , 肩负着承前启后的 重大使命 。
母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意

即使自己行动多不方便，也宠爱孙子； “她现在很听我的话，就像我小时候很听 她的话一样” ——信赖儿子，尊重儿子； “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意： “还是走小路吧！”


妻子：贤良、孝顺、家庭责任感

“在外面，她总是听我的”——贤良

当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的 执着；
相亲相爱
祖 孙 三 代 风 雨 人 生 相 依 偎
全 家 四 口 早 春 散 步 互 谦 让
读了这篇文章，你获得了哪些感 悟？有哪些收获？
把课文编成 课本剧，进 行表演！
真行实感
1、真行：为你的长辈做一件你
力所能及的事。
2、实感：将这一过程及真实感
受写成一篇300字左右的短文。
欣赏公益广告。
散
sàn
步
莫怀戚
莫怀戚，1951年出
生，男，汉族。笔 名周平安、章大明。 当代作家。中国作 家协会会员，重庆 作协副主席。重庆 人。现为重庆师范 大学文学与新闻学 院新闻系副主任、 教授。
自读课文 整体感知：
要求： 1.划出生字新词和词义； 2.想一想，课文写了哪些人物？ 写了一件什么事，结果如何？
用自己的话概括文章的内容。
（提示：什么人在什么时间什么地点做 什么事情，结果怎样。）
合作探究，理解亲情
鲜花献给可敬的人

假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的 某个人物，并请说说理由。
我？ 妻子？ 母亲？ 儿子？
别忘了找出人物的 语言、动作作答。
我：孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子