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1 选题背景与意义
随着科技发展,火灾或者其他自然灾害频
发,保证消防员在救援时能够安全高效地工作
成为一个研究课题。在防护服中加入相变材料, 可一定程度调节消防员在救援时的防护服温度,
意
以避免消防员被烧伤。然而,相变材料在一定
义
温度时会燃烧或者被破坏,这就需要对相变材
料进行阻燃整理,保证相变材料在防护服中发
预期目标
通过数据分析比较出经 And 过阻燃整理的PCM防护
服热防护性能与未经阻燃 整理的PCM防护服的热 防护性能的优劣
4 时间进度安排
时间安排
2013-2014-1学期 第6-15周 选导师和导师沟通确定自己的研究课 题并查阅相关资料 第16-17周 准备开题答辩的开题报告、英文文献 翻译和其他相关的资料 第18周 参加开题答辩 2013-2014-2学期 第1-10周 毕业实习,撰写毕业实习报告并书写 中期报告 第10周 参加中期答辩 第10-14周 完成所有相关课题研究,并书写毕业 设计论文 第15周 参加毕业答辩
5 为完成课题已具备和所需的条件
研究方法
已具备条件
所需条件
(1)对服装材料基础知识 的掌握,大量阅读参考文献, 收集与本课题有关的资料, 对功能性纺织材料有初步的 认识和了解; (2)学校提供相关的实验 设备,以便于本课题所需的 实验数据的采集; (3)学校实验室基本具备 了实验的技术条件。
And
3 主要研究内容
研究内容
(1)相变材料的发展现状及在防护 服装上应用前景; (2)阻燃整理剂的种类及性能; (3)阻燃整理工艺流程; (4)通过对相变材料的阻燃整理, 模拟火灾条件,对添加阻燃型相变材 料的多层织物进行热防护实验。
4
研究方案及进度安排,预期达到的目标
研究方法
研究方案
(1)通过对不同类型相变 材料的阻燃整理,判定整理 后的热防护效果; (2)通过对数据分析得到 利于防护的相变材料所处的 位置及其质量; (3)初步探讨阻燃型相变 材料的制备及应用,为以后 此方向上的研究奠定理论基 础。
1
背景
选题背景与意义
相变材料是利用相变潜热来储能和放能的材料。最常用的 是固-液相变材料,其相变机制是: 当温度高于相变温度时, 材料吸收热量,物相由固态变为液态; 当温度下降至低于相变 温度时,材料放出热量,物相由液态变成固态。
阻燃剂是一种能降低高分子材料燃烧性能的物质,主要是 用来降低材料在火焰中的可燃性,减慢火焰蔓延的速度,火焰 移去后能使材料很快自熄,不再阴燃。阻燃剂的分类,从反应 机理可分为反应型和添加型;从化学结构可分为有机阻燃剂和 无机阻燃剂。最常用的阻燃剂是以元素周期表中第Ⅲ族的硼和 铝、第Ⅴ族的氮、磷、锑、铋元素,第Ⅶ族的氯和溴等元素为 基础的某些化合物。
挥拥有的调节作用。
具有 PCM的 防护服
阻燃整理
对PCM 进行阻燃 整理之后 的PCM 防护服
2 国内外研究现状
2.1 国外研究现状
20 世纪70 年代末80 年代初,美国国家航空航天局( NASA) 研究开发了相变材料在热调节防护服装的应用技 术.
通过纺丝将相变材料微胶囊包覆在纤维中的技术始于19 8 8 年, 到
2010级学士开题报告
阻燃可控温多层消防服复合织物实验 研究
报告人:杨恩奇 班 级:服装101班 学 号:201000714129 指导教师:朱方龙
2013年12月31日
目录
1 选题背景与意义 2 国内外研究现状 3 主要研究内容 4 设计方案及进度安排,预期达到的目标 5 可能遇到的困难和问题,解决的措施 6 为完成课题已具备和所需的条件
(1)通过实地考察或者网上 搜索寻找所需原料,购买实验 原料; (2)尽快掌握实验设备的使 用方法,减少实验的阻碍; (3)整个论文完成过程中与 导师和同学多交流沟通,查阅 相关书籍并充分利用互联网及 学校数据库资源。
6
预计可能遇到的困难和问题,以及解决的措施
研究方法
困难情况
(1)某些理论知识的 欠缺,资料的来源有限; (2)对相变材料进行 阻燃整理时工艺不够完 And 整,影响后续操作; (3)分析实验数据时, 欠缺数理统计知识。
1997 年X,X通XX过年湿法纺 丙丝烯制睛得纤的维含己有经质在量市分场数中为销售7%。相变材料微胶囊的聚
2 国内外研究现状
2.2 国内研究现状
国内在阻燃纤维方面的起步大约在50 年代, 而全面系统地开发却 是在80 年代才开始的。
我国关于织物阻燃的研究主要以棉、维纶、维/棉等,阻燃 整理的技术路线主要是用磷酸氢二铵和尿素使纤维素羟基 磷酸酯化;Fyrol-76;Pyrovatex cp,整理工艺并不先进。
解决措施
(1)查阅相关的资料文 献,指导老师的帮助; (2)在学校实验室拥有 设备的基础上,做与本课 题相关的实验,记录实验 数据,要求自己认真完成 每次实验; (3)设计方案时,多推 敲以找到最佳方案;
The end
请各位老师批评指正!
Thank you!
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