北京林业大学园林树木学ppt课件.doc
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园林树木学园林树木资源ppt课件
花
原 产 西 藏 云 南 英 国 早 有 引 种 国 内 尚 未 栽 培
5
白玉兰
花
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紫玉兰
6
银杏——秋色——槭树
叶
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7
叶形
叶
鹅 掌 楸
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8
菠萝蜜
樱桃
果
花楸
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9
茎
黄金间碧玉
紫茎 竹子
龟甲竹
紫茎
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10
中国园林树木资源
36
玉蝶
梅
台阁
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玉蝶
37
梅
绿萼
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38
桃花
梅
宫粉
杏 花
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39
桃花
梅
洒金
杏 花
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40
桃花
梅
朱砂
杏 花
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41
黄香
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42
桃花
美人
梅
杏 花
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43
山茶（牡丹型）
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44
山茶（单瓣型）
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2
2、园林树木
具有一定的观赏价值、经济价值、及生态适应性， 适合城乡各类园林绿地、风景名胜区、休疗养胜地、 森林公园和居住区绿化、美化、防护、组景、造景及 室内外装饰应用的木本植物，统称为园林树木。
园林树木有乔木、灌木、亚灌木及木质藤本；既有 有观花、观果、观叶的观赏植物，也有经济植物，造 林植物，防护植物、药用植物和果树。
【课件】园林植物-树木学-1 绪论(1学时)
绪论
• 园林树木——凡适合于风景名胜区，休 疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的 木本植物统称园林树木。
• 园林树木学——以园林建设为宗旨，对 园林树木的分类、习性、繁殖、栽培和 应用等方面系统研究的学科统称为园林 树木学。
绪论
二、学习园林树木学的目的和任务
• 园林绿化工作的主体是园林植物其中又以园林树木占 绝大多数，从园林建设的发展趋势来看，以植物造园 （造景）为发展的主要方向。学好园林植物―――园 林树木学，对园林规划设计、绿化施工、以及园林的 养护管理等实践工作是有很大帮助的。
多，名词术语多，内容枯燥，记忆难度 大。要想熟练地掌握它们，必须掌握一 定的学习方法，这样可以大大提高记忆 的效果。
绪论
三、学习园林树木学的方法
• 1、比较法： 树木的科、属、种虽然很多，但相似的科与
科、属与属、种与种之间却有一定的规律，只要 找到这一规律，相似之中就可以找到区别，记忆 将会成为一件比较轻松的事情。
绪论
三、学习园林树木学的方法
白皮松Pinus bungeana 片状剥落
柏木 Cupressus funebris 长条状浅裂
针
3针
叶
束
2针
生
云杉属 Picea 螺
旋
状
互
生
5针
松属Pinus
叶在长枝上互生，短枝上簇生
叶
着
生
方
云杉属 Picea
雪松属 Cedrus
式
绪论
刺柏属 Juniperus_
如松科和柏科的特征是园林树木学的重点和 难点，只要我们抓住树皮、叶、球花和球果的特 征比较，就不难掌握。
绪论
三、学习园林树木学的方法
• 从树皮来看，松科的树种大多数鳞片状 开裂或剥落，而柏科的树皮则呈长条状 剥落。
园林树木学——01绪论28页PPT
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
园林树木学——01绪论
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
北京林业大学树木学课件绪论.ppt
参考书
❖ 清-陈灏子 《花镜》 ❖ 陈植.《观赏树木学》， 中国林业出版社，1984 ❖ 陈俊愉. 《中国花经》 ❖ 云南大学生物系 《植物生态学》 ❖ 程兆熊 《论中国庭院花木》 ❖ 苏雪痕 《植物造景》 中国林业出版社 ❖ 龙雅宜. 《花卉鉴赏辞典》 ❖ 张天麟《园林树木1000种》（工具书）
❖ 1913年《A naturalist in western China》 ❖ 1929年《China，the Mother of Gardens》
2、中国园林树木资源对世界植物育种
及其产业的贡献
❖ 现代月季是世界花卉育种史上的奇迹，20000多个品 种。亲本大约由15个原种组成，其中来源于中国的 原种有10个。
园林树木学（总论）
主讲：于晓南
园林学院树木教研室（主楼524） 电话：82371556-603（O）
绪论
一、几个基本概念
1、树木 2、园林与园林树木 3、观赏树木 4、园林树木学
二、园林树木在城市中的作用
❖ (一) 美化环境 ❖ (二) 改善生态 ❖ (三)生产功能
wisteria sinensis
❖ 欧洲人进行了几百年的月季蔷薇的育种，但在1800 年以前仍然是只培养了一季花或一季半开花的品种， 花色花型单调。
❖ 1791年、1789、1809年和1824年，中国的 “月月 红” 、“月月粉”、“彩晕香水月季” 、“淡黄香水 月季”
❖ 世界月季育种家们承认，没有中国的月季就没有世界 的现代月季，“现代月季品种的血管里流着中国月季 的血”。
欧洲冬青
白皮松树皮
茉莉花
金山葵
酒瓶椰子
三、我国丰富的园林树木资源及存在问题
（一）资源的特点
是世界园林植物的重要发祥地之一。植物种类 位居世界第三。种子植物超过25000种，其中乔灌木 种类约8000多种。很多著名的园林植物以我国为分 布中心，公认的“花卉王国” “世界园林之母”， “没有中国的植物便不能成为花园”。
北京林业大学园林树木学ppt课件
25 Y
12 L
l
[el]
[l]
26 ZmBiblioteka [em] [m]n
[en]
[n]
o
[o :] [ o:]
p
[pe]
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q
[ku:]
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r
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s
[es]
[s]
t
[te]
[t]
u
[u:]
[u:]
v
[ve]
[v]
w
[ˊdupleksve]
[v]
x
[iks] [ks]
y
[ˊipsilon]
[i:]
z
[ˊzeta:] [z] 8
2、语音特点
（1）元音6个，按口型分为圆口型和扁口型； 按发音特点分硬元音和软元音。
❖ 硬元音 a ，o ，u (圆口型发音) ❖ 软元音 e ，i ，y (扁口型发音)
（2）双元音4个：ae oe au eu
Palmae(棕榈属), Koelreuteria（栾树属）, Paulownia（泡桐属）,Eucommia（杜仲属）
11
三、学名的拼读
❖ 音节，是拼音的关键。辅音在前，元音在后。 如ba,bo,de fi,gy 等。
1、音节划分 ❖ 只有元音才能构成音节 （1）单音节词。Rhus (Rhu-s) 漆树属 （2）双音节词。Cycas (Cy-cas) 苏铁属 （3）多音节词。Me-ta-se-quo-i-a 水杉属
文从经典的和中古时期的拉丁文中分离出来，并修改 和补充了许多科学的名词和术语，语法上进行了简化， 能够更加精练和简洁地表达新的发现和新的成果。
6
二、拉丁学名的读音
树木学课件：第1章 绪论
第一节 园林树木学的研究内容与学习方法
1 基本概念
园林树木的定义：适于 城市园林绿地及风景区栽植 应用的木本植物。
观赏
生活型
价值
功能用途
乔木
卫生 防护
园林 树木
木质 藤本
灌木
改善 环境
第一节 园林树木学的研究内容与学习方法
1 基本概念
园林树木的定义：适于 城市园林绿地及风景区栽植 应用的木本植物。
第四节 园林树木的引种与驯化
2 引种驯化的基础
（1）引种地与原产地生态条件，尤其是主导因子宜 相似。主要生态因子有：
① 温度：绝对最高温度、绝对最低温度、积温、年平 均气温，以及它们出现的频率差异性。
② 雨量：年降雨量及其季节分配，土壤及空气湿度等 是限制树种分布的主导因子之一，除非能采用人工灌溉措 施实现常年性的水分调节。
第四节 园林树木的引种与驯化
③ 土壤：土壤酸碱度、质地、矿物质含量及地下水 位，对引种有很大影响。 ④ 日照：日照时间长短以及光照强度随纬度变化而 变化，从而影响树木生长发育，对观花树种尤为重 要。 （2）引种材料遗传适应范围大，有的树种自身调节能 力强，其适应范围广。
第四节 园林树木的引种与驯化
实验报告要求
1.实验报告本：普通横条作业本 2.写作数量≥15种 3.写作格式：
中文名： 拉丁名： 科属 形态特征： 园林用途：
绪论
第一节 园林树木学的内容与学习方法 第二节 园林树木在园林绿化中的作用 第三节 我国园林树木资源的特点 第四节 园林树木的引种与驯化 第五节 园林树木学的发展趋势
牡丹：栽培历史早在魏晋南北朝时就有记载。
第三节 我国园林树木资源的特点
特有科、属、种众多：银杏科、水青树科、 珙桐科、伯乐树科等，金钱松属、银杉属、 白豆杉属、腊梅属、梧桐属等类群仅天然分 布于我国。
树木学课件(总论)PPT幻灯片
3、观形类： 指树冠在形状和姿态上有较高观赏价值的树木 。 如苏铁、南洋杉等。 4、观果类： 指果实显著，果实丰满且挂果时间长的树木。 如金橘、石榴等。 按照用途分 1、风景树： 通常作为庭院和园林局部的中心景物，赏其树 型或姿态，也有赏其花、果、叶色等的。如南 洋杉、日本金松、雪松、金钱松等。
门别类，并建立反映植物之间亲缘关系的分类系统，从而研 究物种起源、分布、进化等的一门学科。植物分类主要进行 植物描述、鉴定、分类和命名，研究植物类群的起源、发展 和进化的规律，将植物分门别类，并建立系统，以便研究、 识别和应用。
植物分类学的形成和发展史代表了植物形态学和系 统学的发展历程。植物系统学是研究植物类群的分类 、鉴定和亲缘关系；描述植物的多样性及其在系统的 发育过程中所发生的各种变化，研究植物的起源和演 化过程，以及类群间相互关系和系统排列的科学。其 目的是建立一个能够反映植物演化和谱系发生关系的 自然系统。
族 -eae
刺竹族Bambuseae
亚族 -inae 向日葵亚族Helianthinae
(四) 检索表的编制及使用
检索表就是鉴定植物的工具，常用的有二种：定 距式和平行式。常用的植物检索表有以下两种类型 1． 定距检索表
表内的每一项皆由相互矛盾的两个性状组成，在 一对矛盾的性状间，隔一定距离分别标以相同的数目 序号，凡相同的序号皆排在位置相等的距离上，即每 一序号排在一定层次上，下一序号层次退后一位。如 锦葵科分属检索表：
下面以牡丹为例，说明分类上的常用单位： 界 植物界 Regnum vegetabile 门 种子植物门 Spermatophyta 纲 双子叶植物纲 Dicoty ledoneae 目 毛茛目 Ranales 科 毛茛科 Ranunculaceae 属 芍药属 Paeonia 种 牡丹 Paeonia soffrtlticosa
园林树木学课件——园林树木的分类
❖ 3.铺地类
实际属于灌木，但其干枝均铺地生长，与 地面接触部分生出不定根，如矮生栒子、铺地 柏等。
❖ 4.藤蔓类
地上部分不能直立生长，须攀附于其他支 持物向上生长。
二、依树木对环境因子的适应能力分类
❖ 1．依据气温因子分类 依据树木最适应的气温带分类，分为热带树种、亚热带
树种、温带树种及寒带树种等。 ❖ 2．依据水分因子分类
❖ 关于栽培品种，是在种名后直接写品种名称，首字 母须大写，正体，还需加上单引号，不附命名人的 姓名。如：垂枝雪松Cedrus deodara (Roxb.) G. Don ‘Pendula’。
三、植物分类检索表
❖ 1. 定距检索表 把相对的二个性状编为同样的号码，并且
从左边同一距离处开始，下一级二个相对性状 向左退一定距离开始，逐级下去，直到最终。 如对木兰科某几个属编制定距检索表如下： ❖ 2. 平行检索表
例：
对木兰科某几个属编制定距检索表如下：
1.叶不分裂；聚合蓇葖果。 2.花顶生 3.每心皮具4～14胚珠，聚合果常球形 … ……1.木莲属 3.每心皮具2胚珠，聚合果常为长圆柱形… …2.木兰属 2.花腋生… ………………………………………3.含笑属
1.叶常4～6裂，聚合小坚果具翅……………4.鹅掌楸属
四、依据树木在园林绿化中的用途分类
根据树木在园林中的主要用途可分为独赏树、庭 荫树、防护树、花木类、藤本类、植篱类、地被类、 盆栽与造型类、室内装饰类、基础种植类等等。
❖ 1.独赏树 ❖ 2.庭荫树 ❖ 3.行道树 ❖ 4.防护树类 ❖ 5.花灌类 ❖ 6.植篱类 ❖ 7.地被类 ❖ 8.盆栽及造型类 ❖ 9.室内装饰类
第二章 园林树木的分类
第一节 植物分类学方法
《北林,园林植物》幻灯片
第一章 绪论
绪论
一、几个根本概念 1园林树木：凡适合于各种风景名胜 区、休疗养胜地和城乡各类型园林绿 地应用的3 木本植物 2园林树木学：以园林建立为宗旨， 对园林树4 木的分类、习性、繁殖、栽 培管理和应用等方面进展系统研究的 学科
二、园林树木在城市中的 作用
(一)美化环境
(二)改善生态
3
试卷结构 （一）园林植物拉丁学名（中文、拉丁文互译）10% （二）填空题 20% (三) 简答题 30% （三）问答题：20% （四）综合论述题：20%
考试时间及方式： 考试方式为笔试，时间为3小时。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
愿广阔考研学子梦想成真！
北京林业大学
考试科目：园林植物
园林树木学总论
戴思兰 性 别： 女 现在职称： 教授 院系名称： 园林学院 研究方向1： 园林植物遗传育种 研究方向2： 花卉分子生物学 研究方向3： 植物基因工程 留学国别： 美国
教学工作：教授本科生?园林植物遗传育种学?，教授研究生 ?分子遗传学?、?植物基因工程原理?
研究领域： 1. 植物学和植物系统学； 2. 分子生物学； 3. 植物基因工程； 4. 植物遗传和育种。 主要的研究工作集中在如下方面： 1．花色及花期调控的分子机理研究； 2．欣赏植物育种及基因工程技术研究； 3．欣赏植物品种起源研究； 4. 花文化研究； 5．花卉品种选育及栽培应用研究； 6. 花卉产业化生产关键技术研究； 7. 欣赏植物种质资源研究。
园林植物繁殖栽培养护与管理
参考书目
1 陈有民主编 《园林树木学》 中国林业出版社 1990
2
刘燕主编 《园林花卉学》中国林业出版社 2003.3出版 2005.6第三次及以后印刷版
园林树木学绪论ppt课件
国产种数 世界总种数
15
15
195
220
53
60
25
30
45
55
9
11
40
50
12
15
650
850
150
205
60
85
21
30
35
50
35
50
22
35
25
40
60
95
65
105
.
30
50
所占百分比 100 89 88 83 82 82 80 80 75 73 71 70 70 70 63 63 62 62 60
植被：地带性植被为—落叶阔叶林（夏绿林）
植物种类：
–大约3000种
苔藓植物：400-500种 蕨类植物：108种 裸子植物：72种 被子植物：2246种
木本植物 约800种； 其中野生 约400种
.
山东树木资源
山东著名植物： 平阴玫瑰；青岛山茶（耐冬）；荷泽牡丹；烟台
苹果；莱州月季；五莲杜鹃花；平邑 金银花等 山东特有植物：约45种。
果树——葡萄、琵琶、杨梅、桃-李-梅-杏、香榧、柑 橘、樱桃……
蔬菜——香椿、榆树、竹子（竹笋）……
香料——玫瑰、含笑、肉桂……
饮料、药材——茶、金银花、杜仲、木通……
其他：
–木材（著名如 梓树）— 饲蚕（桑）—棕（棕
榈）— 竹竿（竹）
.
BACK
§3 中国树木资源及对世界园艺的贡献
一、中国树木资源
§3 中国树木资源及对世界园艺的贡献 （三）、丰富多彩
丰富多彩：类型和品种多样。 杜鹃：大树杜鹃、云锦杜鹃、映山红、牛皮杜鹃。 牡丹： 1000品种，特产中国，各种花色、花型。 桂花：157品种。四季桂、银桂、金桂、丹桂。 梅花：200品种，典型梅（直、垂、曲）、杏梅、
林业大学园林植物学课件
木麻黄、椰子、蒲葵、落羽松、池杉、水杉、大叶 柳、垂柳、旱柳、水冬瓜、乌柏、苦楝、悬铃木、 枫香、枫杨、三角枫、重阳木、柿、榔榆、桑、拓、 梨属、白蜡属、海棠。香樟、棕搁、无患子、蔷薇、 紫藤、南迎春、连翘，棒棠、夹竹桃、桧柏、丝棉 木等。
林业大学园林植物学课件
果实。如雪松、金钱松、白皮松、油松、南 洋杉、玉兰、广玉兰、樟树、七叶树，榕树 ❖ 根据空间选择树种大小 ❖ 留出观赏空间：一般是4倍的树高。
林业大学园林植物学课件
（2)对植： ❖ 二棵或二丛乔木灌木有所呼应地栽植。
❖ 对称对植，（似天平） ❖ 非对称对植，（似杆秤）
强调一种均衡的协调关系。
林业大学园林植物学课件
第七章 园林植物的配植
林业大学园林植物学课件
一、园林植物配植的定义（植物造景）
林业大学园林植物学课件
二、园林树木的配植原则
1、根据城市、绿地的性质，发挥园林植物的
综合功能
2、符合自然规律，满足生态要求，处理
好种间关系
3、符合园林设计的审美观点（科学性与艺术性结
合）
（1）满足园林设计的立意要求，注重意境
②独木成林（榕树），老茎生花果（番木瓜、木菠 萝、杨桃、水冬瓜），板根膝根（木棉，落羽杉）；
③大花、香花、密花、彩叶植物丰富。
④棕榈科植物、竹类、木质藤本、蕨类丰富。
⑤ 附生植物景观。
（3）创造保持各自的园林特色
❖ 满陇桂雨
❖ 苏堤、白堤（春）
❖ 曲院风荷（夏）
❖ 平湖秋月（秋）
❖ 孤山放鹤亭（冬）
❖ 从清中叶到清末是园林成熟的末期，园林发展更趋 精致，如颐和园的昆明湖，是清代诸园中水面最大 的，修筑的西堤和“西堤六桥”是模仿杭州西湖的苏堤 和“苏堤六桥”。水边桃柳相间，水面多种荷花。
林业大学园林植物学课件
果实。如雪松、金钱松、白皮松、油松、南 洋杉、玉兰、广玉兰、樟树、七叶树，榕树 ❖ 根据空间选择树种大小 ❖ 留出观赏空间：一般是4倍的树高。
林业大学园林植物学课件
（2)对植： ❖ 二棵或二丛乔木灌木有所呼应地栽植。
❖ 对称对植，（似天平） ❖ 非对称对植，（似杆秤）
强调一种均衡的协调关系。
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第七章 园林植物的配植
林业大学园林植物学课件
一、园林植物配植的定义（植物造景）
林业大学园林植物学课件
二、园林树木的配植原则
1、根据城市、绿地的性质，发挥园林植物的
综合功能
2、符合自然规律，满足生态要求，处理
好种间关系
3、符合园林设计的审美观点（科学性与艺术性结
合）
（1）满足园林设计的立意要求，注重意境
②独木成林（榕树），老茎生花果（番木瓜、木菠 萝、杨桃、水冬瓜），板根膝根（木棉，落羽杉）；
③大花、香花、密花、彩叶植物丰富。
④棕榈科植物、竹类、木质藤本、蕨类丰富。
⑤ 附生植物景观。
（3）创造保持各自的园林特色
❖ 满陇桂雨
❖ 苏堤、白堤（春）
❖ 曲院风荷（夏）
❖ 平湖秋月（秋）
❖ 孤山放鹤亭（冬）
❖ 从清中叶到清末是园林成熟的末期，园林发展更趋 精致，如颐和园的昆明湖，是清代诸园中水面最大 的，修筑的西堤和“西堤六桥”是模仿杭州西湖的苏堤 和“苏堤六桥”。水边桃柳相间，水面多种荷花。
《园林树木分类》PPT课件
该学说认为被子植物是来自于裸子植物的麻黄类中的具有 雌雄异花序的弯柄麻黄，被子植物每一个雄蕊与心皮，分别 相当于1个极端退化的雄花与雌花。 雄花的苞片变为花被， 雌花的苞片变为子房壁。雄花的小苞片消失成为雄蕊，雌花 的小苞片消失后仅剩下胚珠着生在子房壁上。由于裸子植物 中的麻黄类都是以单性花为主，所以推测原始的被子植物必 然是单性花，即现存的具单性花的葇荑花序类植物(如现存 的木麻黄目Casuarinales、壳斗目Fagales、杨梅目 Myricales和胡桃目Jugalandales)为被子植物的原始类群。
整理课件
4
为什么要对植物进行分类?
认识 研究 应用
整理课件
5
一、植物的分类方法 及分类系统
1．植物分类方法 2．植物分类系统
整理课件
6
1．植物分类方法
植物分类的方法有几类?
自然分类 人为分类
整理课件
7
2．植物分类系统
(1)恩格勒系统 (2)哈钦松系统
整理课件
8
(1)恩格勒系统
德国植物学家恩格勒（A.Engler）于1892年编制 的一个分类系统。在他与普兰特（K. Prantl）合著 的《植物自然分科志》（1897）和他自己所著的 《植物自然分科纲要》中均应用了他的系统。该系 统的要点如下：
❖ 什么是园林树木? 适于在城市园林绿地及风景 区栽植应用的木本植物。
❖ 什么是园林树木学? 研究园林树木的分类、习 性、繁殖、栽培管理和应用的学科称为园林树木学。
整理课件
3
§1-2 园林树木的分类
为什么要对植物进行分类?
本节讲三个问题： 一、植物的分类方法及分类系统 二、园林树木的人为分类 三、植物分类的单位和植物命名
整理课件
4
为什么要对植物进行分类?
认识 研究 应用
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5
一、植物的分类方法 及分类系统
1．植物分类方法 2．植物分类系统
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1．植物分类方法
植物分类的方法有几类?
自然分类 人为分类
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7
2．植物分类系统
(1)恩格勒系统 (2)哈钦松系统
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(1)恩格勒系统
德国植物学家恩格勒（A.Engler）于1892年编制 的一个分类系统。在他与普兰特（K. Prantl）合著 的《植物自然分科志》（1897）和他自己所著的 《植物自然分科纲要》中均应用了他的系统。该系 统的要点如下：
❖ 什么是园林树木? 适于在城市园林绿地及风景 区栽植应用的木本植物。
❖ 什么是园林树木学? 研究园林树木的分类、习 性、繁殖、栽培管理和应用的学科称为园林树木学。
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3
§1-2 园林树木的分类
为什么要对植物进行分类?
本节讲三个问题： 一、植物的分类方法及分类系统 二、园林树木的人为分类 三、植物分类的单位和植物命名