初三下学期英语教师教学工作计划2020(5篇)
初三英语第二学期教学计划(5篇)
初三英语第二学期教学计划（5
篇）
篇一：初三英语第二学期教学计划
寒假不知不觉就过去了，紧张忙碌的日子来了。
这学期是整个九年级的关键期，我会努力在中考中取得可喜的成绩。
面对如此严峻的形势，我制定了以下工作计划:
一、更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式
努力探索适合学生特点、学生能接受的教学方法和模式。
同时，要进行分层教学。
对于好学生，要增加知识的容量，扩大知识的层次，对教材进行更深入的研究；对于差生，要因势利导，因材施教，让差生在原有基础上有所提高。
具体措施如下:
1、摸清学生的基本情况，逐步鼓励学生对学习英语产生兴趣。
2.注重课堂教学质量，逐步提高学生的英语交际能力。
3.有意识地培养学生的听、说、读、写、写作业的基本能力。
4.注意思维过程的系统安排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步展开，循环到现在，加深影响。
二、对语法的复习
首先，掌握六种词类(名词、代词、动词、数词、形容词、副词)的词类变化和基本用法。
复习本教材中的语法项目，如不定式、过去完成时、定语从句、宾语从句、过去将来时等。
(1)介绍各语法的基本概念和用法。
(2)用文中的句子练习。
这样既复习了本书的语法条目，又巩固了课文中的句子。
你可以一石二鸟。
2024年初三年级第二学期英语教学工作计划(五篇)
2024年初三年级第二学期英语教学工作计划本学年，我继续肩负九年级二班及三班的英语教学任务。
针对学生的实际情况与毕业班教学标准，我拟定了本学期英语教学计划：一、自我提升方面我坚信，教师的教学品质直接来源于教师的自我学习。
教育本质上是关注个体成长的过程，而不仅仅是技术的传授。
为学生奠定坚实的知识基础，培养良好的心理素质和品德至关重要。
这与教师的个人素质和对教育的理解紧密相关。
因此，缺乏学习会导致停滞不前，而没有成长则难以提供优质的教育。
在本学期完成学校规定任务的我致力于自我提升。
1. 每周阅读一本涵盖文史哲或教育教学理论的书籍，并细致做笔记和反思。
2. 深入研究外研版高中英语教材，深化对学生的纵向教学理解，并进一步加强自身基础。
3. 记录教育教学过程中的亮点、不足及面临的挑战，培养及时记录的习惯。
4. 每周观看一次网络英语示范课，通过学习他人的教学方法，提升自身教学水平。
二、教学常规方面鉴于九年级学生的特点，经过两周的新课学习后，我们将步入全面的系统复习阶段。
本年度将继续采用三轮复习法。
为了巩固学生的基础，第一轮的课本复习将适当延长，着重于学生对单词和句型的记忆与背诵。
在此期间，我将利用小组长的领导作用和学生配对学习的策略，确保学生的学习效果得到反馈和落实。
在复习阶段开始时，依据上学期末的成绩，重新组织学生分组。
使学习能力相当的学生能够共同学习和适度竞争，这有利于教师进行层次化教学指导，使每位学生都能在原有水平上得到提升。
我将认真分析中考指南，结合新课程标准，紧密围绕选定的复习资料，详细讲解典型习题。
通过练习，让学生扎实掌握知识基础，并提升应试技巧。
特别是考前进行陕西省过去三年中考真题的模拟训练，至关重要。
对于听力和写作部分，计划在考前实施强化训练，同时教授答题技巧，并指导学生背诵一定数量的范文。
三、其他方面我深信，优秀的教师不仅仅是传授给学生知识，更重要的是激发他们的内在学习动力，从兴趣转化为追求。
初三英语教师下学期工作计划范本（五篇）
初三英语教师下学期工作计划范本一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的自主创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，搞好校本研修工作，全面提高高中英语教研组教研工作水平，二、工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，继续组织教师参加课改理论学习和培训，进行各段公开课和新教师汇报课,组织学生参加全国中学生英语能力竞赛,鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写论文,组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。
每一次参加人员都有收获。
三、工作目标1.继续加强教改，提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。
2加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素质。
3.加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。
四、主要工作措施1.备课：a.熟悉教材大纲;提前通览全套教材，通读即将任教的全册教材，明确其地位和作用、明确其指导思想和知识体系、明确学生参与知识学习全过程的脉络和布局。
做到对教学工作要有超前性，备课工作要有前瞻性，对教学工作心中有数，很好的把握教材的意图和学科教学的双基要求，使教学的随意性得到有效的控制。
b.了解学情，根据教学内容确定有效的教学对策。
我们的备课策略是“吃透两头、先学后教，精讲精练、培养习惯、指导方法”，c.课前能在个人认真备课的基础上，加强集体研究。
备课组活动中始终坚持以研究教材、研究教法学法为主，坚持做到①做好教材分析;②备教法学法;③备主要例句、情景设计、课后作业和命题等。
初三英语教师下学期教学工作计划5篇
初三英语教师下学期教学工作计划5篇Teaching work plan for junior three English teachers in the nex t semester汇报人：JinTai College初三英语教师下学期教学工作计划5篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：初三英语教师下学期教学工作计划2、篇章2：初三英语教师下学期教学工作计划3、篇章3：初三英语教师下学期教学工作计划4、篇章4：初三英语教师下学期教学工作计划5、篇章5：初三英语教师下学期教学工作计划篇章1:初三英语教师下学期教学工作计划一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。
而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。
因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重。
但无论怎样辛苦，我都会努力去克服，帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。
为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。
特制定九年级英语教学和复习计划。
一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。
二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。
初三下学期英语教师教学工作计划(推荐5篇)
初三下学期英语教师教学工作计划(推荐5篇)初三下学期英语教师教学工作计划(一)一、教学目标通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和技能，从而培养学生用英语交流的能力;教学有趣，让学生养成良好的外语学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，紧密结合，尽可能在课堂上创造各种场景，巩固语言知识和技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维和想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、学习情境的分析我在_年级_班和_班教英语。
从整体情况来看，学生普遍英语基础差，兴趣低，甚至有些学生的听说读写能力达不到小学_年级水平。
因此，在课堂教学中，有不遵守课堂规则，不愿意听课、睡觉或做与课堂无关的事情的学生，很难形成英语学习氛围。
少数学生基础好，自控能力强，能认真听讲，按老师要求完成各项任务。
总的来说，这_个班的英语教学具有挑战性，需要大量的时间和精力。
三、教材分析_年级英语是湖南教育出版社出版的__版英语。
教科书安排有以下目的：1.对学生进行听、说、读、写和英语的训练，掌握最基本的语言知识和技能，初步培养运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为英语的进一步学习和应用打下坚实的基础。
2.让学生知道学习英语的目的。
3.培养用英语交流和自学的能力。
四、课时安排本书共有_个单元，每个单元有_个题目，每个题目分有_节课，根据本学期的教学进度，本学期的具体安排如下：每周一个题目，期中考试前_个单元，期中考试后另外_个单元。
五、项教学措施1、根据学生的基本情况，逐步鼓励学生对英语学习产生兴趣。
2.注重课堂教学质量，逐步提高学生的英语交际能力。
3.有意识地培养学生听、说、读、写、写作业的基本能力。
4.注意思维过程的系统安排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩大，循环深化影响。
初三下学期英语教师教学工作计划(二)一、指导思想1、在教学过程中，要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立成就感和自信心，使他们发展综合语言应用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神。
初三英语教师下学期工作计划9篇
初三英语教师下学期工作计划9篇初三英语教师下学期工作计划9篇初三英语教师下学期工作计划1为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作计划：一、指导思想端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育.认真学习学科教学大纲和研究中考英语试卷。
明确教学任务和复习方向，把握初中各册重点，制订全学期授课计划。
分析考题方向和学生的实际，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定最佳教学方法。
总结上一届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力，阅读能力和书面表达的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为六月份的中考奠定基础。
二、工作目标帮助学生学好这一学期的英语，做好以前所有学期的音遇复习。
三、具体措施1、以德育工作为重点，加强学生的思想教育，帮助学生树立远大的理想和正确的人生观，从而端正学习态度，明确学习目的，有计划地对优生和后进生进行辅导工作，让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
坚持因材施教的教育原则，积极探索分层次教育模式，努力开发每个学生的特点和潜能；2、不断探索学习，努力提高自己的素质和教学水平。
转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。
深入钻研教材，充分利用45分钟，让课堂事半功倍3、研究近年来的中考试题，把握趋势和动态，同时，精心选择试题，强化训练。
4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
5、学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开始进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的'学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。
初三第二学期英语学科教学计划5篇
初三第二学期英语学科教学计划5篇计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。
所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。
接下来是关于初三第二学期英语学科教学计划的文章，希望能帮助到大家!初三第二学期英语学科教学计划1面对着升学的压力和任务，作为九年级的英语老师，我感到巨大的压力，为了帮助学生们在中考取得良好成绩，根据学科特点及学生特点研究各种教学模式，因材施教，促进学生英语的进步。
从本次期末的检测的成绩来看，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
针对以上实际情况，我们准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、大约用2周时间结束新课，接下开就进入了全面复习状态.2、针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着"依纲靠本"和"温故知新"的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。
从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组的考查。
在教材整体上开始总复习，由于时间紧任务重，我们可以重新整合教材进行复习。
这样可以节约时间，提高效率。
在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。
并通过配套练习、复习检测加以巩固。
本轮复习直接关系到中考的效果。
因此在复习中要突出重点，牢固掌握。
遵循精讲多练的原则，做到讲--练--评结合。
初三下学期英语教师工作计划范文5篇
初三下学期英语教师工作计划范文5篇打算是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开打算。
下面是我给大家整理的关于初三下学期英语老师20xx工作打算范文5篇，欢送大家来阅读。
初三下学期英语老师工作打算1一、指导思想深化贯彻教育教学理念。
谨慎总结教学经历，努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得加强对阅读实力和综合应用实力的造就和指导，使学生在这方面的实力有所提高，在强化书面英语的同时注意学生听力和口头表达实力的造就和提高，力争在今年的中考取得一个志向的成果。
二、教学目标1、依据英语课程标准的要求，通过训练学生的听、说、读、写，使学生驾驭最根本的语言学问和语言技能，从而造就学生运用英语进展交际的实力。
寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的根底。
2、以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发学生主动学习英语的爱好，提高学生的记忆、视察、思维及想象实力，为学生的终身学习奠定根底。
盼望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路，也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的奉献。
三、学生状况分析从本次期末的第一次质量预料的成果来看，九年级150班学生的英语学习状况和其他几个班级很相像，学生英语水平普遍较差，成果好的不多，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活泼。
针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数学生时，注意打好根底，从最根本的东西抓起，幸免拔苗助长。
四、教材分析本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期完毕已经上完11个单元，剩余4个单元打算在5周内完成教学任务。
接着进展总复习，详细教学内容包括：词汇：识记、理解、驾驭书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习初中的全部单词。
2024年初三下学期英语教学工作计划例文（4篇）
2024年初三下学期英语教学工作计划例文作为九年级英语教师，我依据学校教学工作计划，现制定本学期工作具体计划如下：一、指导思想：1. 以全体学生为对象，注重培养学生的情感，激发他们学习英语的热情，帮助学生建立学习的成就感和自信心。
2. 强调学生主体地位，尊重个体差异，引导学生自主构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3. 让学生在实际使用中学习英语，成为实用型人才，而非仅仅是学习者。
二、学生情况分析本年级部分学生对英语学习失去了信心，认为英语越来越难，不感兴趣。
针对这种情况，教学时需在备课中增加基础性和趣味性，以提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学措施结合近几年中考试题新特点和学生实际情况，我采用“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划。
"三轮复习法"要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到全面着眼，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。
四、自我提高与教科研本学期，我将继续加强理论学习，努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读教师业务书籍，自觉参加学习与培训，提高自己的业务水平。
探索适合学生的教学方法及模式，进行分层次教学，使学生在原有基础上有所提高。
我将继续开展课题研究工作，在平时的教学中，有计划地进行德育渗透，并积极与其他教师学习，取长补短。
完善个人博客，开拓视野，与更多同行进行交流。
2024年初三下学期英语教学工作计划例文（二）本学期的教学指导思想立足于全面提高学生的英语素养，积极响应课程改革的要求，坚持面向全体学生，注重培养学生的实践能力和创新精神。
我们应当准确把握英语学科的特性，积极推广合作与探究的学习方式，同时培育学生积极的情感态度和正确的人生价值观，全面提升学生的综合素质，为学生的全面和终身发展打下坚实基础。
在本学期的英语教学中，我们将贯彻以下教学理念：1. 注重每一位学生的发展，激发他们学习英语的热情，帮助他们建立成就感和自信心，培养创新精神；2. 整体规划教学目标，保持灵活开放的态度，并以学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础；3. 强调学生的主体地位，尊重个体差异；4. 通过活动驱动的教学方法，倡导体验式学习，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成任务，体验成功；5. 重视教学过程中的评价，促进学生发展，建立能够激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
2024年初三第二学期英语老师工作计划(三篇)
2024年初三第二学期英语老师工作计划本学期，我肩负九年级英语教育教学工作的重任。
九年级作为初中阶段的收官之年，其重要性不言而喻，直接关系到学生未来高中的走向。
在这一关键时期，我将与学生们并肩作战，致力于提升教学能力，不断探索与优化教学方法，旨在有效提升学生们的学习效率。
为确保英语教育教学工作的有序开展，我将着重从以下几个方面入手：一、关注学生情感，激发英语学习兴趣我深知，每位学生都怀揣着成为佼佼者的梦想，但受限于种种因素，这一梦想的实现往往充满挑战。
进入九年级，学生们不仅要面对教师的严格指导，还要承载家长的深切期望，这无疑给他们带来了双重压力。
尤其在英语学习领域，畏难与厌倦情绪时有发生。
因此，作为英语教师，我将密切关注学生的心理状态，以同理心去理解他们，积极提供帮助与支持，力求激发学生对英语的长久兴趣。
为此，我将不断优化教学策略，设计生动有趣的教学环节，营造轻松愉悦的学习氛围，让学生在潜移默化中爱上英语，从而实现更高效的学习。
二、深入学情分析，培养良好学习习惯仁爱英语教材对于农村学生而言，其词汇量大、课文内容丰富，学习难度较大。
为应对这一挑战，我认为在培养学生兴趣的还需引导学生养成良好的学习习惯。
具体而言，我将要求学生做好课前预习、课堂专注听讲与积极互动、课后及时巩固与反思。
我还将传授学习技巧与方法，鼓励学生灵活运用知识点解决问题并总结应试经验。
同时利用小组合作学习模式提高学习效率与团队协作能力。
通过树立优秀榜样与相互学习机制进一步激发学生的学习动力。
三、精心备课准备，确保教学质量课前准备是教学成功的关键所在。
我将认真研读教材内容并细致分析学生特点与需求，以此为基础制定针对性的教学方案。
针对不同层次的学生我将采取因材施教的原则提供差异化的教学指导与要求以确保每位学生都能在自己原有基础上取得进步与提升。
四、打造高效课堂环境，提升教学效率在课堂教学中我将注重激发学生兴趣与注意力集中度的提升通过化难为易的教学策略与多样化的教学手段如多媒体展示台等现代科技手段的运用来营造轻松愉悦的学习氛围。
初三下学期英语教学工作计划范本（五篇）
初三下学期英语教学工作计划范本本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划：一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学措施我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
如做到：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
九年级英语下教师工作计划5篇
九年级英语下教师工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三英语教学工作计划模板(6篇)
初三英语教学工作计划模板本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。
一、提前做好充分的思想准备。
本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。
二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。
因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。
经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：三、情况分析1、学生情况分析九年级（1）、（3）班，学生的基本情况：大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法;两个班有十几个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。
他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;也有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业个别学生还不交作业，如：马伟。
初三下期英语教学计划(5篇)
初三下期英语教学计划(5篇)一、指导思想：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神;2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野;3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。
二、学生状况分析今年任教的两个班英语，学生的根本状况较差，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，据教师反应上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼。
针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析，教学目的1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。
2、使学生明确学习英语的目的性。
3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。
详细目标：针对实际状况，我制定了以下方面的教学目标：语言技能：听：1、能听懂课文大致内;2、能抓住简洁语段中的观点;说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;2、能经过预备就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;2、能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子构造理解难句和长句;写：1、能简洁写出连贯且构造较完整的句子，2、能默写课文;3、能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺;2、语言学问：语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。
词汇：1、运用词汇描述比拟简单的事物、行为和特征，说明概念等;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法：1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式;2、进一步理解、把握比拟人、物体及事物的表达方式;3、使用适当的语言形式进展描述和表达观点、态度、情感等;4、学习、把握根本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。
初三下学期英语教师教学工作计划（四篇）
初三下学期英语教师教学工作计划为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作计划：一、指导思想1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野二、学生情况分析今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析教学目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：语言技能：听：1、能听懂课文大致内容。
2、能抓住简单语段中的观点。
说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意。
2、能经过准备就一般话题作短暂表达。
读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度。
2、能识别不同文体的特征。
3、能通过分析句子结构理解难句和长句。
写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子。
2、能默写课文。
3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。
语言知识：语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体。
2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇：1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等。
2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法：1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式。
2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。
2024年初三英语教师下学期工作计划（3篇）
2024年初三英语教师下学期工作计划一、本学期教学指导思想：九年级下学期的复习工作至关重要。
鉴于升学压力及两个班级学生英语水平差异显著的现状，我们必须深入研究教材，结合学科特性和学生特点，探索切实有效的课堂教学及复习策略。
同时，实施分层次教学策略。
对于基础扎实的学生，应增加知识深度和广度，促进其进一步提升；对于基础薄弱的学生，则应因势利导，因材施教，确保他们在现有基础上取得进步，为未来学习奠定坚实基础。
二、学生情况分析：根据本次期末质量预测成绩，九年级（1）班和（2）班学生的英语学习状况与其他班级相似，普遍英语水平不高，成绩优秀者寥寥无几。
部分学生对英语学习失去信心，感到困难重重，兴趣渐失，课堂参与度不高。
针对此情况，教学中应增加趣味元素，以提升学生对英语学习的兴趣，并注重基础知识教学，从基础做起，避免急于求成。
三、具体目标与措施：针对上述情况，我计划从以下几个方面调整教学目标和措施：1、继续针对中考题型要求，致力于提升学生语言技能：在听力方面，要求学生能够理解课文主要内容，把握简单语段中的主旨，并能回答基础问题。
口语表达方面，要求学生能用恰当的语调和节奏表达课文大意，并能就常见话题进行简短的发言。
阅读理解是重点，要求学生能够理解不同观点和态度，通过分析句子结构理解复杂句子，加强阅读理解训练。
写作方面，要求学生能写出结构完整、连贯的句子，基本达到中招考试对大多数学生的要求。
2、中招考试教学中，既要突出重点，又要全面覆盖，坚持分类教学、分层推进的原则，确保各类学生均有所收获和提升。
针对学生普遍英语基础薄弱的现状，从基础抓起，强化英语基础知识。
逐步实现语音、语调的自然和得体；运用词汇描述复杂事物、行为和特征，说明概念，掌握描述时间、地点、方位的表达方式；尽可能掌握习惯用语或固定搭配，基本句型和时态。
减少常见考试错误，提高学生应对考试的能力。
对于基础较好的学生，进行个别分析和谈话，了解他们的特点、思想和看法，有针对性地促进其进一步发展。
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初三下学期英语教师教学工作计划20 20(5篇)English teachers' teaching plan 2020汇报人：JinTai College初三下学期英语教师教学工作计划2020(5篇)前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：初三下学期英语教师教学工作计划20202、篇章2：初三下学期英语教师教学工作计划20203、篇章3：初三下学期英语教师教学工作计划20204、篇章4：初三下学期英语教师教学工作计划20205、篇章5：初三下学期英语教师教学工作计划2020篇章1:初三下学期英语教师教学工作计划2020为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作计划：一、指导思想1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野二、学生情况分析今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析教学目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：语言技能：听：1、能听懂课文大致内容。
2、能抓住简单语段中的观点。
说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意。
2、能经过准备就一般话题作短暂表达。
读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度。
2、能识别不同文体的特征。
3、能通过分析句子结构理解难句和长句。
写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子。
2、能默写课文。
3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。
语言知识：语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体。
2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇：1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等。
2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法：1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式。
2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。
3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等。
4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
四、课时安排本学期共17周的教学时间，计划第15周结课最后两周复习。
五、教学具体措施1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
篇章2:初三下学期英语教师教学工作计划2020【按住Ctrl键点此返回目录】学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。
一、提前做好充分的思想准备本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。
二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。
经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：三、情况分析1、学生情况分析：九年级三个班，学生的基本情况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。
男生居多。
平均分都还不及格。
大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。
他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。
2、教材分析：初中英语共五册，我们争取在三月份上完九年级全一册，四月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。
在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。
五月份系统复习，六月份做模拟套卷。
四、教学措施根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。
即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。
2、根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。
并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.3、每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。
每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。
记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高能力。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。
作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。
积累经典名言名句等。
6、作业要天天有，作业教师要收上来改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成。
作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。
对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作。
7、利用课外时间进行培优补差。
把学生分成两类，中上提高括充知识点，中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重。
缩小两极差异兼顾整体共同进步。
8、要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍，特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试，不愿去说.为了克服这个问题，我先带好几个积极的同学，鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。
五、工作内容实现英语成绩达标，完成学校交给的升学目标，和各课任老师团结思想相互交流、学习。
注意收集中考资料，到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经验不足。
每次考试后都进行横向、纵向的分析，并采取针对性的诊断措施及反馈训练。
六、教学进度安排第一周：寒假作业检测，九年级第十四单元。
第二周：九年级第十五单元。
第三周：七年级（上）及检测。
第四周：七年级（下）及检测，月考。
第五周：八年级（上）1一6单元并检测。
第六周：八年级（上）7--12单元并检测。
第七周：九年级（下）1--5单元并检测。
第八周：九年级（下）6--10单元，模拟考试。
第九周：专项复习--冠词、名词、代词、数词、形容词、副词。
第十周：专项复习--介词、连词、动词分类和时态动词、被动语态、情态动词。
第十一周：专项复习--非谓语动词、主谓一致、感叹句、祈使句、并列句和复合句，模拟考试。
第十二周--第十五周：三轮复习、模拟考试。
本段仿真模拟训练，还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习。
最后做好考前动员。
在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。
篇章3:初三下学期英语教师教学工作计划2020【按住Ctrl键点此返回目录】为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作计划：一、本学期的指导思想九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。
面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。
我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级（1）、（2）两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、具体目标和措施针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。