德国双元制教案模板

教案

Unterrichtsentwurf

教案目录

Gliederung

一、从教学大纲和职业实践两方面出发，阐述本课时主题的意义。

Begründung des Themas ausgehend vom Lehrplan und der beruflichen Praxis 二、学情分析（对学生基础知识，学习积极性和学习能力等方面的分析）

Ausgangssituation (Analyse Vorkenntnisse sowie Lernbereitschaft und -fähigkeit)三、学习目标（认知、情感、技能）

Ableitung der Ziele (kognitiv, emotional, psychomotorisch

四、从教育学角度对教学设计进行分析与说明

Didaktische Begründung des Unterrichtsverlaufes

五、教案设计表格

Formblätter Unterrichtsplanung

六、参考文献

Literatur

七、附录

Anlagen

8.备注

Bemerkungen

一、从教学大纲和职业实践两方面出发，阐述本课时主题的意义。

Begründung des Themas ausgehend vom Lehrplan und der beruflichen Praxis

1.1 教学大纲规定：Curriculare Vorgaben: (Im Lehrplan - Curriculum - der Schule vorgegebene Unterrichtsinhalte)

电气工程人员必须熟练掌握电机、电气电路的安装与检修技能

1.2. 与职业实践的相互联系：Planungszusammenhang: (Beschreibung der Unterrichtsinhalte der Gesamtplanung)

电气工程人员经常遇到电机控制电路方面的故障，需要分析原因并排除故障。

1.2.1. 当前意义：Gegenwartsbedeutung: (Warum ist der Inhalt …Heute“ wichtig?)

电气工程人员能够检修电机控制电路故障，适应岗位技能需求。

1.2.2 未来意义：Zukunftsbedeutung: (Welche Bedeutung hat der Unterricht für Zukunft der Schüler?)

电气工程人员通过这个项目的学习，能够处理更为复杂的电气电路故障，为全面系统的掌握本专业知识打下基础，养成安全操作的习惯，培养责任安全意识。

1.2.3 典型性意义：Exemplarische Bedeutung: (Warum ist dieser Unterrichtsinhalt als Beispiel ausgewählt worden?)

1.3 课时安排：Übersicht der Lerneinheiten

2.学情分析（对学生基础知识，学习积极性和学习能力等方面的分析）

Ausgangssituation (Analyse Vorkenntnisse sowie Lernbereitschaft und -fähigkeit)

2.1 学生人数与性别等基本信息的数据统计（学习兴趣状态，家庭背景等等）

Statistische Angaben zur Lerngruppe: (Hier werden in allgemeiner Form die Vorkenntnisse der Schüler beschrieben)

20人，75%男生，学习兴趣一般，多数来自农村。

2.2 学生年龄结构Altersstruktur

2.3 学历背景Schulische Vorbildung

2.4 能力状况分析Kompetenzstand: (Hier werden die vorhandenen Kompetenzen der Schüler, unterschieden in Fach-, Methoden-, Sozial- und Personalkompetenz beschrieben)

2.4.1 专业能力Fachkompetenz

掌握万用表的测量原理及使用方法；

掌握剥线钳、螺丝刀等工具的使用方法；

能看懂电工电子类简单电路图；

2.4.2方法能力Methodenkompetenz

规划能力较弱；

解决问题能力较弱；

有一定的自主学习能力，会通过网络、图书获取相关知识；

2.4.3社会能力Sozialkompetenz

具备相互合作、沟通交流、共同解决问题的基本能力

2.4.4 个人能力Personalkompetenz

有一定的批评与接受批评的能力；

责任感强，有一定的团队意识；

对自我有一定的认知能力；

3.学习目标（认知、情感、技能）

Angabe der Ziele (kognitiv, emotional, psychomotorisch)

3.1 认知目标：kognitive Ziele

理解电机正转启动控制原理；

识记各种电气元件符号；

3.2. 情感目标：emotionale Ziele

培养团队合作、相互协作等社会能力。

培养耐心细致的工作态度。

培养安全操作意识。

3.3. 技能目标：psychomotorische Ziele

能画出电机正转控制原理图

能按图接线并能根据电路原理查找、分析故障原因

能说出原理图中各符号表示的设备名称

4.从教育学角度对教学设计进行分析与说明

Didaktische Begründung des Unterrichtsverlaufes

4.1 学习目标分析与说明

Begründung der angestrebten Ziele (Warum sind die 3. angegebenen Ziele für den Unterricht wichtig?)

电机正转启动控制是最基础、最常见的控制电路，学生必须掌握其工作原理及检修排故过程及方法。

4.2 学习过程的分析与说明

Begründung des geplanten Unterrichtsverlaufes (Warum ist der Ablauf des Unterrichts wie in 5. angegebenen geplant worden?)

采用任务驱动、项目化教学模式，实现教学目标

4.3 学习成果检查的方式分析与说明

Begründung der geplanten Lernerfolgskontrollen: (Warum sind die Lernerfolgskontrollen wie in 4.4. angegebenen ausgewählt worden?)

通过画出电路原理图、排除电路故障、学习过程中的合作

4.4 主要学习阶段：Phasen: (Lernaktionen entsprechend der Unterrichtsplanung in

5.)