安阳工学院电子信息与电气工程学院试验室承担实践教学任务一览表
高校专业选修课教学探索与实践
高校专业选修课教学探索与实践
高素玲;段德功;宋清华
【期刊名称】《安阳工学院学报》
【年(卷),期】2015(000)002
【摘要】在亟须创新型人才的当今社会，专业选修课在人才培养中具有举足轻重
的作用，是专业必修课的拓展和补充。
然而目前专业选修课普遍不被重视，没有真正起到开设专业选修课的作用。
本文旨在分析专业选修课教学中存在的问题及原因，提出改革措施及方案，提高专业选修课的教学质量，从而促进专业选修课课程建设。
【总页数】3页(P105-106,116)
【作者】高素玲;段德功;宋清华
【作者单位】安阳工学院电子信息与电气工程学院，河南安阳455000;安阳工学
院电子信息与电气工程学院，河南安阳455000;安阳工学院电子信息与电气工程
学院，河南安阳455000
【正文语种】中文
【中图分类】G642
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1.专业选修课教学模式探索与实践——以胶体与界面化学选修课教学为例 [J], 张颖;胡道道
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陈建军;马大军
4.高校人文素质类公共选修课教学改革探索与实践 [J], 尚利强;王智庆
5.\"对分课堂\"在提升高校专业选修课教学效果中的实践与思考 [J], 郭猛
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电子电工实践课教学计划(3篇)
第1篇一、课程背景随着科技的发展，电子电工技术已经成为现代工业、农业、国防和日常生活中不可或缺的一部分。
为了培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识，提高学生的综合素质，特制定本电子电工实践课教学计划。
二、课程目标1. 使学生掌握电子电工基本原理和操作技能，具备一定的电子电工技术基础。
2. 培养学生的动手能力和实际操作能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神，激发学生的学习兴趣。
4. 培养学生具备一定的电子电工技术应用能力，为今后的工作和生活奠定基础。
三、课程内容1. 电子电工基本知识：电路基础知识、电子元件、电路分析方法、电子电路设计等。
2. 电子电工实践操作：电子元器件的识别与检测、电路焊接、电路调试、电子制作等。
3. 常用电子仪器使用：示波器、万用表、信号发生器等。
4. 电子设计制作：设计简单电子电路、制作电子小产品等。
四、教学进度安排1. 第一周：介绍课程内容、教学目标、教学进度安排及考核方式。
2. 第二周至第四周：讲解电子电工基本知识，包括电路基础知识、电子元件、电路分析方法等。
3. 第五周至第八周：进行电子电工实践操作，包括电子元器件的识别与检测、电路焊接、电路调试等。
4. 第九周至第十一周：学习常用电子仪器使用，包括示波器、万用表、信号发生器等。
5. 第十二周至第十四周：进行电子设计制作，包括设计简单电子电路、制作电子小产品等。
6. 第十五周：进行课程总结，布置课后作业。
五、教学方法1. 讲授法：讲解电子电工基本知识和实践操作技能。
2. 演示法：通过教师演示，使学生直观地了解电子电工实践操作过程。
3. 实践操作法：学生在教师指导下进行实际操作，培养动手能力。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，培养团队合作精神。
5. 案例分析法：分析实际工程案例，提高学生解决实际问题的能力。
六、考核方式1. 课堂表现：包括出勤、课堂提问、作业完成情况等。
2. 实践操作考核：考核学生电子电工实践操作技能。
电子信息工程系人员分工安排表
十、协助做好学生工作及系其他工作。
江 林
系秘书
一、教学秘书岗位是保证系各项教学管理制度顺利实施和正常开展教学活动的重要环节；教学秘书是联系，是系部教学管理的重要岗位；
二、负责组织和安排系务会议、系办公室会议的会议日程，做好会议纪录，并检查会议决议的贯彻情况，对系的教学行政工作要深入调查研究，准确地向教学主任反映情况；
五、负责新生接待工作的准备与落实；
六、负责组织学生参加爱校劳动及本系所属的文明卫生清扫、检查评比和管理工作；
七、负责系报编辑出版与发行工作；
八、负责系部学生创业、创新、社会实践、志愿者服务、勤工俭学等工作；
九、代表学生口主任参加相关学生口会议，并做好系部交办的其他工作。
孙丽华
干事
一、负责对上级下发文件、通知、公函的保管并及时送交系领导传阅和有关系部文件的下发工作；
二、协调课务安排与变动事宜，并及时将课务安排与变更情况通知任课教师和学生。协助落实补考方面的补考学生课程清单、试卷选取与印刷、考场与监考安排，并及时通知补考学生与监考人员；
三、协助做好教学档案管理工作，包括每学年/学期的各专业社会调研、人才培养方案（教学计划）、课程标准（教学大纲）、系部学期教学任务表、教学档案工作及班主任有关档案资料；
四、做好教师课时费、班主任津贴的核算及上报工作；
五、做好系办公室其他日常工作。
李士秋
教研室
主任
一、负责基础教研室各项工作；
二、协助系主任起草全系的有关文件；
三、协助学生口主任处理学生偶发事件；
四、负责系工会工作；
五、协助做好系党支部工作；
六、积极开展各类培训；
七、系部交办的其他工作。
周开军
教研室
12模电实验计划书
开出次数 6 6 6 6 6 6
开出周次 7 9 10 11
13
备注 验证 设计 设计 设计 设计 设计
16
单位
数量
所需主要材料
单位
数量
所需主要材料
单位
数量
示波器 函数发生器 交流毫伏表
台 个 个
40 40 40
数字万用表 试验箱
个 台
40 40
辅导教师签字：张天鹏、张修太、李立
系、实验室主任审查签字：
填表说明：1、本计划书一式三份，教务处、系部、辅导教师各留存一份。 2、本计划书必须按大纲以班为单位认真填写，不得漏项。更改原实验内容或 开出新实验须报实验中心审核、经主管校长批准，否则无效。 3、每学期结束前两周各系部将下学期的计划书报教务处，由教务处计算实验 经费，下达实验任务书。 4、无系或实验室主任签字本计划书无效。
安阳工学院 2011 ~2012 学第 2 学期教学实验计划书 系别：电子信息与电气工程学院
课程名称
班级：2010 级自动化、通信、电子、电气 学生人数：359
实验总学时数 12
模拟电子技术基础
课程类别
基础课 专业基础课 专业课 计划 学时 2 2 2 2 2 2 每组 人数 2 2 2 2 2 2
实验辅导教师 每次开 出组数 37/30 37/30 37/30 37/30 37/30 37/30
张天鹏、张修太、李立
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
所需主要材料
实验名称
常用电子仪器的使用 单管共射放大电路设计 两级交流放大电路设计 负反馈放大电路 基本运算电路设计 RC 正弦波振荡电路设计
教学实践活动任务书(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育实践活动在提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了贯彻落实我国教育方针，提高教师的教学水平，丰富学生的课外生活，我校决定开展教学实践活动。
本次实践活动旨在通过实践操作、实地考察、社会调查等多种形式，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力和社会责任感。
二、活动目的1. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
2. 增强教师的教学实践能力，促进教师的专业发展。
3. 拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣。
4. 增进学校与社会的联系，提高学校的知名度和影响力。
三、活动内容1. 实践操作类活动（1）科学实验：组织学生进行物理、化学、生物等科学实验，让学生亲自动手操作，体验科学研究的乐趣。
（2）艺术创作：开展绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。
（3）手工制作：组织学生进行剪纸、编织、陶艺等手工制作活动，提高学生的动手能力和创造力。
2. 实地考察类活动（1）参观博物馆、科技馆：组织学生参观博物馆、科技馆，了解历史、科技知识，激发学生的学习兴趣。
（2）走进企业、农村：组织学生走进企业、农村，了解我国经济发展和农村现状，培养学生的社会责任感。
（3）考察名胜古迹：组织学生考察名胜古迹，了解我国丰富的历史文化，培养学生的爱国情怀。
3. 社会调查类活动（1）社区调查：组织学生开展社区调查，了解社区居民的生活状况，提高学生的社会责任感。
（2）环保调查：组织学生开展环保调查，了解环境污染现状，提高学生的环保意识。
（3）社会热点问题调查：组织学生关注社会热点问题，开展调查活动，提高学生的社会参与能力。
四、活动时间本次教学实践活动时间为2022年9月至2023年6月，具体活动安排如下：1. 2022年9月：制定活动方案，组织教师进行活动培训。
2. 2022年10月至2023年1月：开展实践活动，包括实践操作、实地考察、社会调查等。
(完整版)电气工程及其自动化专业毕业课程设计任务书(综合实践)
信电工程学院电气工程及其自动化专业课程设计任务书（综合实践）课程设计的目的是通过一个实际工程的设计，巩固和加深对课程所学理论知识的理解；培养学生分析问题和独立解决实际问题的能力，理论联系实际的能力，技术与经济全面考虑问题的观点；初步学习工程经济的计算方法等。
因此，课程设计是专业课程教学中重要的实践性环节。
设计题目1：220kV降压变电站电气一次部分设计1、设计任务根据电力系统规划需新建一座220kV终端变电站。
该站建成后与A、B、C三个220kV电网系统相连并供给110、10kV近区用户供电。
2、原始资料2.1 按照规划要求该所有220kV、110kV和10kV三个电压等级。
本期投产2台变压器预留1台变压器的扩建间隔220kV出线7回其中备用2回110kV出线10回其中备用2回10kV出线14回其中备用2回。
2.2 根据规划本所与系统的连接方式为220kV侧与A及C系统各通过2回架空线路相连与B系统通过1回架空线路相连A与B及B与C之间各有1回架空线路联络。
2.3系统阻抗220kV侧电源A、B、C三个系统容量分别为SA2000MVASB1500MVASC4000MVA系统阻抗标幺值分别为XA 0.3XB 0.4XC 0.2各电抗均以各电源容量为基值计算的标幺值110及10kV侧没有电源。
2.4 110kV侧负荷主要为工厂和地区变电站最大负荷约231MW功率因数cosφ0.9-0.8负荷同时率为0.8其中I、II级负荷占8510kV侧总负荷为12.4MW功率因数cosφ0.9-0.8负荷同时率为0.7Ⅰ、Ⅱ级负荷占70最大一回出线负荷为2500kW所用负荷为400kVAⅠ、Ⅱ级负荷占50。
2.5 220kV和110kV侧出线主保护动作时间为0.2s后备保护时间为2s变压器主保护动作时间为0.2s后备保护时间为1s220kV和110kV侧断路器燃弧时间按0.05s考虑。
2.6 本站拟建地区位于山坡上南面靠丘陵东西北地势平坦、地质构造稳定、土壤电阻率为1.5³102欧²米。
实践教学任务书(3篇)
第1篇一、任务背景随着我国高等教育的快速发展，实践教学在人才培养过程中的地位越来越重要。
实践教学旨在培养学生的实际操作能力、创新能力和综合素质，使其能够适应社会发展的需求。
为提高实践教学效果，特制定本实践教学任务书。
二、任务目标1. 培养学生的实际操作能力，使其能够熟练掌握所学专业的基本技能。
2. 培养学生的创新意识，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的沟通协调能力。
4. 提高学生的综合素质，使学生具备较强的社会适应能力。
三、任务内容1. 实践教学项目（1）专业课程实验：根据专业课程要求，完成实验操作，掌握实验原理和方法。
（2）课程设计：结合专业特点，完成课程设计任务，培养学生的综合设计能力。
（3）毕业设计（论文）：围绕专业领域，进行毕业设计（论文）研究，提高学生的科研能力。
（4）实习实训：在企业或实验室进行实习实训，了解行业发展趋势，提高学生的实际操作能力。
（5）社会实践：组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
2. 实践教学环节（1）实验课程：完成实验课程教学，培养学生的实验操作技能。
（2）课程设计：指导学生完成课程设计任务，提高学生的设计能力。
（3）毕业设计（论文）：指导学生完成毕业设计（论文）研究，培养学生的科研能力。
（4）实习实训：组织学生参加实习实训，提高学生的实际操作能力。
（5）社会实践：组织学生参加社会实践活动，培养学生的综合素质。
四、任务实施1. 实践教学计划（1）制定实践教学计划，明确实践教学目标和任务。
（2）合理安排实践教学时间，确保实践教学效果。
（3）根据实践教学任务，制定相应的实践教学方案。
2. 实践教学资源（1）建立实践教学基地，为学生提供实践操作平台。
（2）配备实践教学设施设备，满足实践教学需求。
（3）聘请具有丰富实践经验的教师担任实践教学指导教师。
3. 实践教学考核（1）建立实践教学考核体系，对学生的实践能力进行全面评估。
2024年电子工程师实习报告（6篇）
2024年电子工程师实习报告一、实习目的电工电子实习的主要目的是培养学生的动手能力。
对一些常用的电子设备有一个初步的了解，能够自己动手做出一个像样的东西来。
电子技术的实习要求我们熟悉电子元器件、熟练掌握相关工具的操作以及电子设备的制作、装调的全过程，从而有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业的相关知识。
培养理论联系实际的能力，提高分析解决问题能力的同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
二、实习器材（1）电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30 w，烙铁头是铜制。
（2）螺丝刀、镊子等必备工具。
（3）锡丝：由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。
（4）两节5号电池。
（5）收音机（调频、调幅收音机实验套件及贴片调频收音机实验套件）。
三、实习内容第一部分：调频、调幅收音机的组装制作。
这是本次实习的主要环节。
实习第一天拿到器材后我们并没有直接做。
先是听指导老师详细讲解各器件的用途与组装方法以及实习中用到的工具的使用及安全知识教育。
之后我们组成员就真正进入到电子技术实习的操作中去了，以前虽然接触过电烙铁，但毕竟没有实际操作过，总是怀有几分敬畏之心。
而电子电路主要是基于电路板的，元器件的连接都需要焊接在电路板上，所以焊接质量的好坏直接关系到以后制作收音机的成败。
因此对电烙铁这一关我们是不敢掉以轻心的。
元器件的识别：电路板上涉及到很多元件，二极管，三极管，电阻，电容（瓷片电容、电解电容），变压器等等。
电阻需要按色环来区别其电阻值，二极管，电解电容器的负极，三极管的三个引脚连接顺序等等有许多注意事项。
瓷片电容两只引脚长度相等使用时不考虑正负极，其电容值标于电容器上。
如果不细心辨别，很可能出现不必要的麻烦。
好在我们组的都比较细心，在大家的合作下很快我们就有了一个初步的成果，远走在其他组的前面，这让我们很自豪。
总结起来我们的实习过程大概分为以下几个步骤：（一）熟悉电路元件，掌握烙笔的使用方法（二）发收音机装配零件，检查和熟悉各种零件（三）熟悉收音机的装配图（四）焊接各种零件及进行最后的组装。
电子厂实习项目及任务分工说明
电子厂实习项目及任务分工说明为了让学生在电子厂实习期间能够全面了解电子厂的运作和工作流程，同时提高实践能力，以下是一个典型的电子厂实习项目及任务分工说明。
项目：电子产品生产线改进项目任务分工：1.项目经理：负责整个项目的规划、组织和执行。
与各个部门进行协调，确保项目进度和质量。
2.工程师团队：负责对电子产品生产线进行改进和优化。
通过调研和分析，提出改进方案，并对方案进行实施和测试。
3.生产部门：负责实际的生产操作。
根据工程师团队提供的改进方案，进行生产流程的调整和改进。
4.质量控制部门：负责对产品质量进行监控和检测。
与工程师团队合作，对改进方案进行测试，确保改进后产品的质量能够达到预期效果。
5.供应链管理部门：负责供应链的管理和优化。
通过与供应商的合作，确保零部件的供应稳定和及时。
6.物流部门：负责产品的运输和分发。
与供应链管理部门合作，确保产品按时送达客户。
7.销售部门：负责与客户对接，了解市场需求。
将需求反馈给工程师团队，以便他们能够针对市场需求进行改进方案的制定。
8.设备维护部门：负责设备的维护和保养。
确保设备正常运行，减少故障发生的概率，提高生产效率。
在这个实习项目中，学生们将有机会参与到电子产品生产线的多个环节中，并与各个部门的员工进行合作。
他们可以学到电子产品生产线的具体运作细节，学会与不同部门的员工进行有效的沟通和协作。
同时，学生们还可以学到项目管理的基本知识和技巧，了解项目实施的流程和关键要素。
通过实践，他们能够锻炼解决问题的能力和团队协作的能力。
为了确保实习项目的顺利进行，我们还会给学生们提供相关的培训和指导。
在项目开始之前，我们会为学生们进行一次项目管理的培训，让他们了解项目管理的基本原理和技巧。
此外，我们还会为学生们安排每周的学习小组讨论，让他们能够与其他实习生分享经验和解决问题的方法。
总结：通过电子厂实习项目，学生们能够深入了解电子厂的运作和工作流程，锻炼解决问题和团队合作的能力。
教学实践任务书(3篇)
第1篇一、任务背景随着教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
为了提高学生的综合素质和实际操作能力，我校决定开展教学实践活动。
本任务书旨在明确实践教学的目标、内容、方法、步骤和考核方式，确保实践教学工作的顺利进行。
二、任务目标1. 培养学生的创新精神和实践能力；2. 提高学生的专业知识和技能水平；3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；4. 促进学生理论与实践相结合，提高就业竞争力。
三、任务内容1. 实践教学课程设置（1）专业基础实践课程：针对各专业特点，开设相应的实践课程，如实验、实习、实训等。
（2）综合性实践课程：开展跨学科、跨专业的实践活动，如创新创业项目、社会实践、志愿服务等。
2. 实践教学环节（1）课堂实践教学：在课堂教学过程中，运用案例教学、讨论教学、情景模拟等方法，增强学生的实践操作能力。
（2）课外实践教学：组织学生参加各类实践活动，如科技竞赛、创新创业比赛、社会调查等。
（3）校企合作实践：与企业合作，为学生提供实习、实训等机会，提高学生的就业竞争力。
四、任务方法1. 实践教学计划制定（1）根据专业特点，制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、时间安排等。
（2）实践教学计划应与理论教学计划相结合，确保实践教学与理论教学相互促进。
2. 实践教学实施（1）教师应具备丰富的实践教学经验和较强的实践操作能力，能够为学生提供有效的指导。
（2）加强实践教学环节的监督和管理，确保实践教学质量。
（3）建立实践教学评价体系，对实践教学效果进行评估。
3. 实践教学评价（1）实践教学评价应注重过程评价和结果评价相结合，全面评价学生的实践能力和综合素质。
（2）实践教学评价应采用多元化评价方式，如学生自评、互评、教师评价等。
五、任务步骤1. 实践教学计划制定阶段（1）教师根据专业特点，制定实践教学计划；（2）实践教学计划经教研组讨论、学院审核后，报学校批准。
2. 实践教学实施阶段（1）教师按照实践教学计划，开展实践教学活动；（2）学生根据实践教学要求，完成各项实践任务；（3）教师对学生进行实践指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。
电子实习报告实验指导书
电子实习报告实验指导书一、实习目的本次电子实习的主要目的是让同学们将所学的电子理论知识与实际操作相结合，提高动手能力，培养实际问题分析和解决能力。
通过实习，要求同学们掌握基本电子仪器的使用，熟悉电子元器件的识别和检测，学会焊接技巧，了解电子电路的组装和调试过程。
二、实习内容1. 电子元器件的认识与检测：包括电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电子元器件的识别、参数测量及好坏判断。
2. 焊接技巧：学习焊接理论，掌握焊接操作方法，熟悉焊接工具的使用，进行焊接练习。
3. 电子电路组装与调试：以收音机为例，了解电子电路的组装流程，学习电路图阅读，掌握元器件焊接顺序，进行电路调试。
三、实验步骤1. 元器件检测与识别：（1）根据元器件实物，学习识别电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电子元器件。
（2）使用万用表测量元器件的参数，掌握电阻、电容、二极管、三极管等元器件的测量方法。
（3）判断元器件的好坏，了解常见元器件故障现象。
2. 焊接练习：（1）学习焊接理论，了解焊接的基本技巧。
（2）熟悉焊接工具的使用，进行焊接练习，掌握焊接方法。
（3）注意焊接过程中的安全事项，防止烫伤、短路等事故发生。
3. 电子电路组装与调试：（1）阅读电路图，了解收音机的电路结构和工作原理。
（2）根据电路图，熟悉元器件的作用，掌握焊接顺序。
（3）进行电路组装，注意元器件的焊接位置，保证电路连接正确。
（4）调试电路，检查焊接点是否牢固，元器件是否正常工作，排除故障。
四、实习要求1. 熟练掌握常用电子元器件的识别、测试方法及其好坏判断。
2. 学会焊接技巧，能够熟练进行焊接操作。
3. 了解电子电路的组装流程，掌握电路调试方法。
4. 严格遵守实习纪律，注意实习安全。
五、实习成绩评定1. 元器件识别与检测：占实习成绩的30%。
2. 焊接练习：占实习成绩的30%。
3. 电子电路组装与调试：占实习成绩的40%。
六、指导教师评语（在此处填写指导教师对实习报告的评语）附：实习报告成绩指导老师签名：年月日。
模拟电子技术实验指导书2011
模拟电子技术实验指导书安阳工学院电子信息与电气工程学院电工电子教研室实验要求1．实验前必须充分预习，完成指定的预习任务。
预习要求如下：(1)认真阅读实验指导书，分析、掌握实验电路的工作原理，并进行必要的估算。
(2)完成各实验“预习要求”中指定的内容。
(3)熟悉实验任务。
(4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。
2．使用仪器和实验箱前必须了解其性能、操作方法及注意事项，在使用时应严格遵守。
3．实验时接线要认真，相互仔细检查，确定无误才能接通电源，初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。
4．模拟电路实验注意：(1)在进行小信号放大实验时，由于所用信号发生器及连接电缆的缘故，往往在进入放大器前就出现噪声或不稳定，有些信号源调不到毫伏以下，实验时可采用在放大器输入端加衰减的方法。
一般可用实验箱中电阻组成衰减器，这样连接电缆上信号电平较高，不易受干扰。
(2)做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波，应检查工作点较设置是否正确，或输入信号是否过大，由于实验箱所用三极管hfe 大，特别是两级放大电路容易饱和失真。
5．实验时应注意观察，若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应立即关断电源，保持现场，报告指导教师。
找出原因、排除故障，经指导教师同意再继续实验。
6．实验过程中需要改接线时，应关断电源后才能拆、接线。
7．实验过程中应仔细观察实验现象，认真记录实验结果(数据波形、现象)。
所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。
8．实验结束后，必须关断电源、拔出电源插头，并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。
9．实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。
目录实验一常用电子仪器的使用 (1)实验二单管共射放大电路设计 (3)实验三两级交流放大电路设计 (7)实验四差分放大电路设计 (9)实验五负反馈放大电路设计 (12)实验六RC正弦波振荡电路设计 (15)实验七基本运算电路设计 (18)实验八波形发生电路设计 (19)实验九直流稳压电源设计 (20)实验十音频功率放大电路设计 (23)实验一常用电子仪器的使用一、实验目的1.熟悉函数信号发生器、示波器、交流毫伏表及数字万用表的工作原理。
电子工程专业实训场所及主要设备清单
电子工程专业实训场所及主要设备清单
本文档旨在提供电子工程专业实训场所及主要设备清单。
实训场所
1. 实验室
- 电子电路实验室：用于进行电子电路设计、搭建和测试的实验室。
- 信号处理实验室：用于进行信号处理算法设计和实验的实验室。
- 通信系统实验室：用于进行通信系统设计和调试的实验室。
- 微电子制造实验室：用于进行微电子制造工艺及器件的制备和测试的实验室。
2. 工作室
- 电路设计工作室：用于进行电路设计软件的使用和电路设计项目的开展的工作室。
- 无线通信工作室：用于进行无线通信领域项目的研究和实践的工作室。
- 嵌入式系统工作室：用于进行嵌入式系统开发和调试的工作室。
主要设备清单
以下是电子工程专业实训场所所需的主要设备清单：
1. 通用设备
- 电脑：用于电路设计、信号处理等实验和项目开展的计算机设备。
- 示波器：用于观测和测量电子信号波形的设备。
- 功率供应器：用于提供各种电源电压和电流的设备。
- 函数信号发生器：用于产生各种信号波形的设备。
- 多用途测试仪器：用于电子设备测试和调试的设备。
2. 专业设备
- 焊接设备：用于电子元器件的焊接和连接的设备。
- PCB制作设备：用于制作印刷电路板的设备，如曝光机、腐
蚀机等。
- 光纤通信设备：用于光纤通信系统实验和调试的设备。
- 微电子制造设备：用于微电子器件制造工艺和测试的设备。
请注意，以上设备清单仅为电子工程专业实训场所的主要设备，根据不同实训需求，可能会有所变化和补充。
试析自动化专业实验实训室建设与实践教学体系改革
试析自动化专业实验实训室建设与实践教学体系改革论文摘要：介绍了自动化专业原有实践教学体系在运行中的经验和问题。
结合新形势下高等院校人才培养目标及自动化专业的学科特点，阐述了建立自动化专业实验实训室、构建新的实践教学体系的必要性。
从实验实训室建设和实践教学体系构建到实践教学运行质量控制等方面进行了探索和实践，经实际运行证明，相关经验对工科实践环节的建设有显著的借鉴价值。
论文关键词：实验；实训；实践教学；创新型人才培养培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才历来都是工科院校的首要任务。
而2012年教育部启动的卓越工程师教育培养计划，主要目标是“面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才”，为工科高等院校的人才培养提出了更高的要求。
那么，作为这一计划的主体，怎样利用校内资源加强这方面的工作？显然，加强基于模拟工业场景的实验实训室的建设是培养学生实际操作能力、综合实践能力和创新精神必不可少的条件。
一、实验实训室建设背景电子信息与电气工程系是安阳工学院（以下简称“我校”）较大的院系，实验室较多，设施相对齐全，部分实验室的设备配置达到较高层次。
在08版的自动化专业本科生教育教学培养方案中，显著加强了实践和创新能力的培养，实验环节的设置上更注重设计性和综合性实践环节。
但是，从核心专业的建设和学生实践锻炼环节来看，这样的设置仍缺乏系统性和整体性，实验所涉及的知识是离散的，实验的内容和操作过程与生产实际亦有较大出入，甚至会产生误导。
在每年一次的自动化专业课程建设研讨会上，校企合作单位的专家在参观了现有实验室并给予肯定的同时，也提出了改进意见，其中包括如何通过实验提高学生动手能力和树立工程概念，培养创新能力。
针对这一情况，根据自动化专业学科特点，电子信息与电气工程学院以现有实验室为依托，以自动化核心专业为重点，围绕贴近生产实际的基本任务，筹建了自动专业相关实验实训室，并构建了新的实践教学体系。
电子信息专业实习目（四篇）
电子信息专业实习目生产实习是电子信息工程专业以及其他任何专业十分重要的实践性教学环节，是培养学生实际动手能力和分析问题解决问题能力、理论与实践相结合的基本训练，同时也是学生毕业设计选题及设计工作原始资料的来源，为学生进行毕业设计打下扎实基础。
认真抓好生产实习的教学工作，提高生产实习教学质量，是提高学生业务素质和思想素质的重要环节。
1、训练学生从事专业技术工作及管理工作所必须的各种基本技能和实践动手能力。
2、让学生了解本专业业务范围内的现代工业生产组织形式、管理方式、工艺过程及工艺技术方法。
3、培养学生理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力，将学生所学知识系统化。
4、培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风。
电子信息专业实习目（二）实习是培养学生操作技能的重要环节，而技能的形式是通过观察、实践和反复练习实现的。
以实习实例激发兴趣，讲电的应用时，可以突出模电、信号与系统知识的具体应用，使教学贴近生产和生活。
通过这样的实习，使学生产生好奇心，凝聚学生的注意力，以保持兴趣。
通过Protel软件的学习，提高学生电路分析能力，增强独立工作，独立思考的能力。
同时在讨论中，培养了学生的团结协作能力。
电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。
而电子技术实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。
有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。
使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。
同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。
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PID控制器的设计及性能分析
大延迟系统的simulink建模与仿真
自动化
电气工程及自动化
电子信息工程
通信工程
范秋凤
自动化综合实验室
重点学科实验室
测控技术分室
A07-503
传感器与检测技术
金属箔式应变片——单臂电桥性能实验
金属箔式应变片——半桥性能实验
电容式传感器的位移特性实验
电工学：
1.电工测量仪表的使用
2.基尔霍夫定律的验证
3.RC一阶电路相应测试
4.叠加定理的验证
5.二阶动态电路响应
6.RC选频网络特性
7.RLC串联谐振电路的测试
8.三相鼠笼式异步电动机点动和自锁控制
9.正弦稳态交流电路向量的研究
10.电路最大功率的验证
11.电路伏安特性的测定
12.受控源电路的研究
直流激励时霍尔传感器的位移特性实验
自动化
电气工程及自动化
范秋凤
控制理论分室
A07-504
自动控制原理实验
控制系统典型环节的模拟
一阶系统的时域响应及参数测定
二阶系统的瞬态响应分析
PID控制器及系统的PID动态校正
自动化
电气工程及自动化
电子信息工程
范秋凤
重点学科实验室
伺服控制分室
A07-505
运动控制系统（拓展实验）
m序列相关特性
Walsh序列相关特性及16阶walsh序列
复合地址码扩频调制及PN码解扩(去扰)
多基站、多信道、多用户同步CDMA系统
多机组网DS-CDMA移动通信系统
同步CDMA系统PN码同步
数字图像处理：
数字图像基本操作
空间域图像增强
降噪滤波
数字图像的频域滤波
现代控制理论
控制系统数学模型的转换
状态空间模型的线性变换及其标准形
带电流截止负反馈的转速单闭环调速系统的研究
双闭环不可逆直流调速系统实验
三相异步电动机变频调速性能测试实验
自动化
电气工程及自动化
雷慧杰
电机拖动分室
A07-511
电机与拖动实验
单相变压器实验
直流并励电动机实验
三相异步电动机参数的测定实验
三相绕线式异步电动机的起动与调速实验
自动化
电气工程及自动化
雷慧杰
重点学科实验室
离散时间信号的表示及运算
系统响应及系统稳定性
z变换及离散时间LTI系统的z域分析
离散傅里叶变换及其快速算法
计算机网络技术
交换机的基本配置
PPP PAP认证
OSPF单区域配置
静态路由配置
集散控制系统
数据库组态设备组态
控制算法组态
流程图组态
系统调试
通信工程
电子信息工程
申庆超
通信原理分室
光纤通信分室
A07-402
电子信息工程
通信工程
杨军平、吴欣慧
实训分室
A07-611
电子制作、认识实习、生产实习、课程设计等
自动化
电气工程及自动化
电子信息工程
通信工程
李响
实验室名称
实验分室名称
实验室
房间号
开出的项目（属综合性设计性实验项目的要特别标明）
面向专业
备注
通信工程综合实验室
移动通信分室
图像处理分室
A07-602
移动通信：
光纤通信：
数字信源及其光纤传输实验
CMI编译码及其光纤传输实验
光发送模块实验
光接收模块实验
数字信号电-光、光-电转换传输实验
波分复用光纤通信系统实验
通信工程
电子信息工程
申庆超
房间号
开出的项目（属综合性设计性实验项目的要特别标明）
面向专业
备注
电子信息综合实验室
嵌入式系统分室2
A07-407
单片机技术实验：
I/O口实验
定时器实验
外部中断实验
串行口实验
微机原理及应用实验
简单程序运行调试实验
汇编语言程序调试实验
简单并行接口实验
可编程定时器/计数器实验
七段数码管实验
中断实验
嵌入式系统原理及应用实验
实验室名称
实验分室名称
实验室
房间号
开出的项目
面对专业
备注
电工电子实验室
数字电子技术分室
A-03 103
数字电子技术：
门电路逻辑功能及测试
组合逻辑电路设计
译码器和数据选择器
时序逻辑电路设计与分析
集成触发器的应用
集成计数器的应用
多谐振荡器（应用物理）
555集成定时器的应用
电工学：
门电路逻辑功能及测试
组合逻辑电路设计
求解系统方程
系统能控性、能观性的判别
系统稳定性仿真实验
状态反馈和状态观测器的设计
DSP原理及应用
内部RAM数据存储
DDR2数据存储
I2C总线/LED闪烁
实时时钟
自动化
电子信息工程
通信工程
郭汝静
信号与系统实验分室
A07-408
信号与系统实验
常用信号的分类与观察
基本运算单元
非正弦周期信号的分解与合成
无源和有源滤波器
A07-606
教师科研使用
范秋凤
实训分室
A07-609
电子制作、认识实习、生产实习、课程设计等
自动化
电气工程及自动化
电子信息工程
通信工程
范秋凤
工业控制实训分室
A07-502
雷慧杰
实验室名称
实验分室名称
实验室
房间号
开出的项目（属综合性设计性实验项目的要特别标明）
面向专业
备注
自动化综合实验室
继电保护分室
ARM程序设计实验
GPIO实验
定时器实验
外部中断实验
自动化
电气工程及自动化
电子信息工程
通信工程
丁莹亮
高频电子分室
A07-406
高频电子技术（通信电子线路）实验：
小信号调谐放大器
通频带展宽（设计）
LC与晶体振荡器
幅度调制与解调
电子测量：
计数器测周、测频法的应用
交流电压的测量
示波器的应用
电子测量仪表的综合使用（综合）
单管共射放大电路设计
负反馈放大电路设计
集成运放电路的应用
自动化
电气工程及自动化
电子信息工程
通信工程
侯君
数字系统分室
A-03 108
课程设计：四人抢答器电路设计
倒计时报警电路设计
交通指示灯电路设计
循环彩灯电路设计
固定直流稳压电源设计
可调直流稳压电源设计
函数发生器电路设计
光控开关电路设计
可调延时电路设计
直流伺服电机速度环阶跃法辨识实验
直流伺服电机速度环阶跃法辨识实验
直流伺服电机位置环PID调整实验
运动控制器的调整－PID控制器的基本控制作用
自动化
电气工程及自动化
雷慧杰
过程控制分室
A07-507
过程控制
单容自衡水箱液位特性测试实验
电动调节阀流量特性测试实验
单容液位定值控制系统实验
锅炉内胆水温定值控制系统实验
运料小车控制模拟实验
机械手模拟实验
自动化
电气工程及自动化
电子信息工程
卢春华
调速系统分室
A07-509
电力电子技术实验
晶闸管的简易测试实验
锯齿波同步触发电路的研究
单相桥式半控整流电路的研究
三相桥式半控整流电路的研究
用集成触发的三相桥式全控整流电路的研究
单相交流调压电路的研究
运动控制系统实验
晶闸管直流调速系统基本控制单元的认识与开环调速系统
水箱液位串级控制系统的设计
单闭环流量比值控制系统
集散控制系统（综合）
MACS组态实训—数据库组态/设备组态
MACS组态实训—算法组态
MACS组态实训—画面组态
MACS组态实训—安装调试
自动化
卢春华
可编程控制分室
A07-508
PLC实验
抢答器控制系统设计
交通灯控制系统设计
PLC控制系统的实现
电机正反转实验
13.诺顿定理的验证
14.电压源与电流源的等效变换
15.典型电信号的观察与测量
11.三相交流电路电压、电流的测量
自动化
电气工程及自动化
电子信息工程
通信工程
机械制造及其自动化
材料成型及控制
汽车报务
机械电子
机电一体化
工业设计
李风雷
安阳工学院电子信息与电气工程学院实验室承担实践教学任务一览表
实验室名称
实验分室名称
A07-403
继电保护实验
输电线路常规保护试验
多边形阻抗保护动作特性试验
用LCD-4差动继电器实现变压器差动保护试验
电气工程及自动化
卢春华
电力系统模型分室
A07-106
雷慧杰
实训分室1
A07-607
电子制作、认识实习、生产实习、课程设计等
范秋凤
实训分室2
A07-608
卢春华
实验室名称
实验分室名称
实验室
彩铃及DTMF来电显示实验（设计）
通信工程
郭汝静
实训分室
A07-603
电子制作、认识实习、生产实习、课程设计等
通信工程
郭汝静
微波分室
A07-506
电磁场与电磁波
耿氏振荡器