从生物圈到细胞课件
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人教版教学课件走近细胞--第1节 从生物圈到细胞 课件(人教版)
２下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是 A．草履虫的生命活动离不开细胞 B．病毒的生命活动可以离开细胞 C．细胞内的生命大分子没有生命 D．单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动
Ｂ
3.在生命系统的各个层次中，能完整地表 现出各项生命活动的基本层次的是 （ ）
A.细胞 统
A
B.器官
C.个体
D.系
草履虫
人
1、生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？
细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
结构 层次
概
念
举
心肌细胞 心肌组织 心脏
例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在 一起
器官
系统
不同的组织按照一定的次序结合在一起
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起
实例4 艾滋病（AIDS）
获得性免疫缺陷综合症
人类免疫缺陷病毒
艾滋病病毒是一 种攻击人体的免疫 细胞──淋巴细胞， 导致人体免疫系统 受到破坏的病毒 。
一、生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
非细胞生物
SARS病毒 艾滋病病毒
生物的生命活动都离不开细胞
运动 繁殖 生长 发育、繁殖
Ｃ
生命系统的层次 草履虫 细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈 松树 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态 系统→生物圈 细胞→组织→器官→ 系统→个体→种群→群落 人 →生态系统→生物圈 生物
总结
由上可知，构成生命系统的结构 具有层次性、复杂性和多样性。从最 小的细胞开始，到最大的系统生物圈， 尽管生命系统复杂多样，大小不同， 但它们层层相依，紧密联系，都离不 开细胞这一最基本的生命系统。
人教版教学课件必修一从生物圈到细胞
夜 光 虫
部分单细胞生物图片
酵母菌
草履虫 衣藻
眼虫
变形虫
2、除运动和分裂外，草履虫还能完成哪 些生命活动？
还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
3、如果没有完整的细胞结构，草履虫还能 完成这些生命活动吗？
如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些 生命活动。
实例2. 人的生殖和发育
10
共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂 的生命活动的生物 在一定的区域内同种生物的所有个体 在一定的区域内所有的生物 生物群落与它的无机环境相互作用而形成 的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无 机环境共同组成
细胞 组织
高等植物系统结构层次 高等植物物有8个生命 系统结构层次
第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
非典是由什么病毒引起的？
据你了解，SARS病毒是什么样的生物？
冠状病毒
SARS病毒 的结构
蛋白质
核酸
SARS病毒作为非细胞结构的生物，它是怎么生 活和繁殖的呢？
★ 病毒是没有细胞结构，仅仅由蛋白质外壳和核
酸组成，缺乏生命活动所必需的物质、能量和代谢 系统，不能独立的生活。只能寄生在活细胞中，依 靠自身的遗传物质，利用活细胞中的物质和能量， 合成子代病毒。在细胞外独立存在时，不表现生命 活动。
从 生 物 圈 到 细 胞
病毒（病毒的生活和繁殖方式）
生命活动离不开细 胞
单细胞生物（常见单细胞生物)
多细胞生物（人的发育本质 与起点、反射弧） 多细胞动物、多细胞植物、 单细胞生物生命系统 结构层次“9、8、5” 细胞是最基本的生命系统
人教版教学课件山东省冠县一中高一生物必修一《11从生物圈到细胞》课件
组织
种群
器官
群落
系统
生态系统
植物玉米的生命系统的结构层次：没有系统这一层次。
相关概念
结构 层次
概念 举例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌
细胞
组织
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞 心肌
联合在一起
叶肉 细胞 营养 组织 叶
细胞
器官 不同组织按照一定的次序结合在一起 心脏
系统 能够共同完成一种或几种生理功能的 循环
高考链接
（2008 广东）禽流感病毒和HIV的 生存和复制繁殖的场所必须是（ D ） A. 无机环境 B. 富含有机质的环境 C. 生物体的细胞间质内 D. 生物体的活细胞内
（2007 四川）下列有关叙述错误的是（ B ） A. 一切生物的生命活动都是在细胞内或在细 胞参与下完成的 B. SARS病毒没有细胞结构也能独立完成生命 活动 C. 除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的， 细胞是构成有机体的基本单位 D. 单细胞生物依靠一个细胞就能完成各种生 命活动
该区域内龟 和其他所有 生物的种群
生态系 统 生物圈
生物群落与它的无机环境相 龟生活的水 互作用而形成的统一整体 生生态系统
由地球上所有的生物和生活 地球只有一 个生物圈 的无机环境共同组成
讨论1：如果把图中的龟换成人，图中其他各层 次的组成会不会发生变化？ 如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不 变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应 为二心房、二心室；种群应为同一区域的所 有人等。应当指出的是，生物圈只有1个。
第1节 从生物圈到细胞
2003年春夏之交，非典 型性肺炎在我国流行爆 发，部分城市出现了学 校停课、工厂停产、商 场停业的现象，很多与 非典患者共同工作和生 活的人被隔离在家。 为什么人们对非典型性 肺炎这么恐惧呢 ?
生物：1.1《从生物圈到细胞》课件(新人教版必修1)湖南师大
生物圈 生态系统 落 群
在一定的自然区域内,所 群 在一定的自然区域内 所 器 官 有种群组成一个群落. 有种群组成一个群落 系 统 种 个 体
细 胞
生物圈
生物群落和它的无机环境相 组 织 生态系统 互作用而形成的统一整体
器 官 系 统 个 体
群 种
落 群
由地球上所有的生物和生物 生 物 圈 细 胞 生活的无机环境共同构成
资料分析
实例1.草履虫的运动和分裂 实例1.草履虫的运动和分裂 1.
讨论1:草履虫是一种什么样的生物？ 讨论1:草履虫是一种什么样的生物？除运 1:草履虫是一种什么样的生物 动和分裂外， 动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活 如果没有完整的细胞结构， 动？如果没有完整的细胞结构，它还能完 成这些生命活动吗？ 成这些生命活动吗？
组 织 器 官 系 统 个 体
生态系统 群 种 落 群
细 胞 组 织 器 官 系 统
微 观
宏 观
生物圈 生态系统 群 落 群
生命活动离不开细胞； 生命活动离不开细胞； 细胞是地球上最基本的生命系统。 细胞是地球上最基本的生命系统。
细 胞 组 织
生物圈
生态系统 由不同的组织按照一定次 由不同的组织按照一定次 器 官 序结合起来 能完成某一生 群 落 序结合起来,能完成某一生 理功能的结构。 理功能的结构。 系 统 种 群 个 体
细 胞 组 织 器 官Fra bibliotek生物圈 生态系统 群 落
能共同完成一种或几种生理 系 统 种 群 功能的多个器官的组合。 功能的多个器官的组合。 个 体
实例2. 实例2. 人的生殖和发育
讨论2:在你和父母之间， 讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗 2:在你和父母之间 传物质的“桥梁” 传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命 活动有什么关系？ 活动有什么关系？
人教版教学课件人教版 高中生物 必修1 1.1从生物圈到细胞
9、以龟为例 生命系统分为 哪几个层次？
种群
10、依据从小 到大的排列顺 序是什么？
个体 系统
二 生命系统的结构层次
以龟为例，依据从小到大的顺序：
细胞
种群
组织
群落
器官 系统
生态系统
个体
生物圈
二 生命系统的结构层次
写一写：
8、如果把图中的龟换成人,图中层次的组 成会不会发生变化？如果换成一棵树、一 只草履虫，又将怎样？
不同的生物具有不同的具体的生命系统 生命系统具复杂性和多样性。 从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
但都离不开细胞.细胞是最基本的生命系统。
一、细胞是生物体结构和功能的基本单位
无细胞结构生物——病毒，必须依赖活细胞生活和繁殖
单细胞生物（运动、分裂)离不开细胞
多细胞生物（生殖、发育、反射活动）
卵细胞
受精作用
细胞分裂 受精卵 细胞分化 胎儿 成年人
案例3. 缩手反射的结构基础
5 完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
实例3 缩手反射的结构基础
5、完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞
的参与？ 感受器
传出神经
传入神经
效应器
神经中枢
案例4．HIV病毒与艾滋病
HIV入侵人的淋巴细胞
细胞
高等植物系统结构层次
组织
注意：
根、茎、叶、 花、果实、种子
器官
无 “系统”层次
植物体
种群
群落
生态 系统
生物圈
细胞 组织 器官
系统
个体
人的生命系统结构层次
注意： 多细胞动物有9个 生命系统结构层次
从生物圈到细胞ppt课件(共10张PPT)
生物圈 25、在生生命命活系动统离的不各开个细层 胞次，中你，还能完举整出地其表他现实出例
种 损群伤应，为 当同 感一 受区 器域 受的 到所 刺有激人 后，等 肌等 肉。 无法收缩。 2完、整根的据细你胞掌结握构的，资不料能，完说成说这S些AR生S命病活毒动侵。害了人 完2、整根的据细你胞掌结握构的，资不料能，完说成说这S些AR生S命病活毒动侵。害了人 律1、地如结果合把而图形1成-1的中整的体龟。换成人，图中其他各层次
从生物圈到细胞ppt课件
一、生命活动离不开细胞
1、病毒是不具有细胞结构的，是怎样生活和繁殖 的？
病毒必须寄生在其它生物的细胞里才能生活。
病毒利用寄主细胞内的材料复制出大量的核酸 的蛋白质外壳，组成新的病毒。称为无性繁殖。
2、根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人
体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？ 呼吸道细胞、肺泡等
最大的生态系统——生物圈。它包括 的生“物桥体梁还”？是胚由胎单的细发胞育构和成细的胞。的生命活动有什么 地球上的全部生物及其无机环境。
思考与讨论
1、如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次 的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一 只草履虫，又将怎样？
换成人：图中其他各层次的名称不变，但具
体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二
• 例如：一块 草地、一个鱼塘、一片森林 从3、生数物一圈数到完细成胞一p个pt课简件单的缩手反射，至少需要
细4、胞H的IV各破部坏分淋互巴相细依胞存，、导互致相艾协滋调病的。，如果没有 1完、整除的实细例胞1结图构上，表不示能的完以成外这，些草生履命虫活还动能。完成哪 是4、，H它IV们破是坏不淋是巴生细命胞系，统导？致如艾果滋不病是。，请说明理 生3、物数群一落数与完它成的一生个活简环单境的相缩互手作反用射而，形至成少的需统要一整体，叫做生态系统。
种 损群伤应，为 当同 感一 受区 器域 受的 到所 刺有激人 后，等 肌等 肉。 无法收缩。 2完、整根的据细你胞掌结握构的，资不料能，完说成说这S些AR生S命病活毒动侵。害了人 完2、整根的据细你胞掌结握构的，资不料能，完说成说这S些AR生S命病活毒动侵。害了人 律1、地如结果合把而图形1成-1的中整的体龟。换成人，图中其他各层次
从生物圈到细胞ppt课件
一、生命活动离不开细胞
1、病毒是不具有细胞结构的，是怎样生活和繁殖 的？
病毒必须寄生在其它生物的细胞里才能生活。
病毒利用寄主细胞内的材料复制出大量的核酸 的蛋白质外壳，组成新的病毒。称为无性繁殖。
2、根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人
体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？ 呼吸道细胞、肺泡等
最大的生态系统——生物圈。它包括 的生“物桥体梁还”？是胚由胎单的细发胞育构和成细的胞。的生命活动有什么 地球上的全部生物及其无机环境。
思考与讨论
1、如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次 的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一 只草履虫，又将怎样？
换成人：图中其他各层次的名称不变，但具
体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二
• 例如：一块 草地、一个鱼塘、一片森林 从3、生数物一圈数到完细成胞一p个pt课简件单的缩手反射，至少需要
细4、胞H的IV各破部坏分淋互巴相细依胞存，、导互致相艾协滋调病的。，如果没有 1完、整除的实细例胞1结图构上，表不示能的完以成外这，些草生履命虫活还动能。完成哪 是4、，H它IV们破是坏不淋是巴生细命胞系，统导？致如艾果滋不病是。，请说明理 生3、物数群一落数与完它成的一生个活简环单境的相缩互手作反用射而，形至成少的需统要一整体，叫做生态系统。
高中生物学考复习必修一第一章课件
[应用指南]
(1)目镜与物镜长短与放大倍数的关系
④不同放大倍数下，视野、细胞个数及大小的不同
视野 物镜与镜片 范围 间的距离
视野 亮度
物象 大小
低倍镜 大
长
亮
小
高倍镜 小
短
暗
大
⑤高倍镜下只能调细准焦螺旋，不能调粗准焦螺旋
先低倍镜观察：
1.先调节粗准焦螺旋，再调节细准焦螺旋，直到看到清晰的 物象； 2.在低倍镜下找到适合观察的物象； 3.将需要放大观察的物象移动到视野正中央（同向移动）。
病毒没有细胞结构，属不属于生物？
[注意！]
病毒是生物，具有生命现象，依据是它在宿主 细胞内能够增殖，但是它不能独立地完成一定的生 命活动
病毒的结构特点：
1.无细胞结构； 2.营寄生生活。 3.由蛋白质和核酸组成；
[疑点扫描]
病毒的遗传物质是DNA或RNA、繁殖方式是增殖， 病毒专性寄生在活细胞中，不能用培养基培养病 毒，只能利用活细胞培养病毒.
生物 生物类型 生命活动
结论
HIV病毒 非细胞结构 生物
繁殖
病毒在活细胞中繁殖， 病毒的生命活动离不 开活细胞。
草履虫 单细胞生物 新陈代谢、 单细胞生物的各种生 运动和繁殖 命活动离不开细胞。
人体
多细胞生物
新陈代谢、 繁殖、生长
和发育
多细胞生物的生命活 动是从一个细胞开始 的，其生长发育、新 陈代谢及遗传变异都 是建立在细胞的基础 上的。
(2)探讨下列生物具有生命系统的哪些结构层次： ①一棵松树：_细__胞__、__组__织__、__器__官__、__个__体__。 ②一只变形虫：_细__胞__、__个__体__。
第2节 细胞的多样性和统一性
人教版生物必修一第一章《走近细胞》课件(共31张PPT)
多细胞动植物
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
人教版教学课件人教版第一章第一节从生物圈到细胞
艾滋病患者因T淋巴细胞受损，抵抗能力减弱患病甚 至死亡，可见人生命活动的正常进行离不开细胞正 常行使其功能。
生物 生物类型
草履 虫
生命活 动 运动和 分裂
基本特征
运动和繁殖
说明
单细胞生物具有生命的基 本特征
单细胞生 物
人
多细胞生 物
生殖和 发育
多细胞生物的生命活动是从 繁殖、生长 一个细胞开始的，其生长和 发育也是建立在细胞的分裂 和发育 和分化基础上的
C
B．所有生物成 D．所有生物个
3. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应 的结构层次
血液（ 结缔组织）
牙齿（
神经元（
器官 ）
细胞 ）
水塘中的一群鲫鱼（
地球上的所有生物（ 个体
种群
群落
）
）
一棵树（
）
循环系统 ）
心脏、血管和统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？ （1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）一块骨骼肌 （5）血 液 （6）筛管 （7）一个酵母菌 （8）池塘中的所有金鱼 （9）某山上的所有 生物 （10）一片森林 （11）一口池塘（12）一只小白鼠 （13）某农场的所有水稻 （14）市场上卖的一只西瓜 （15）心脏与血管 （16）肝脏 （1） （5）（6） A．细胞:______________； B．组织:______________； （2）（3）（4）（14）（16） C．器官:______________； （15） D．系统:______________； （8）（13） F．种群:______________； （7）（12） E．个体:______________； （9） G．群落:______________；
《从生物圈到细胞》课件
小结： 高等生物的结构层次
植物：细胞—组织—器官—植物体
动物：细胞—组织—器官—系统— 动物体
问题2：在生命系统的各个层次中，
能够完整地表现出各种生命活动的最微
小的层次是哪一个？说明你的理由。
细胞层次
问题3. 一个分子或一个原子，也是
一个系统吗？如果是，它们是不是生命系 统？如果不是，请说明理由。 1) 一个分子或一个原子是一个系统。 2) 不是生命系统。因为生命系统能完 成一系列的生命活动，单靠一个分子或一
3. 多细胞生物的生长和发育建立在细胞的分裂 和分化上 4. 各种分化的细胞相互协作共同完成复杂的生 命活动。 5. 生物体特定的细胞受损会影响生命活动，甚 至导致死亡
二、生命系统的结构层次
观察图1-1，思考下列问题：
以龟为例，生命系统分为哪几个
层次？从小到大的顺序是什么？
二、生命系统的结构层次
我的几个观点： 一开始就要特别重视；
要想办法让自己学得快乐；
• • • • 辛苦和快乐不矛盾， 努力发现生物之美， 注意联系生活实践， 注意学习的和谐。
我的几个观点： 一开始就要特别重视；
要想办法让自己学得快乐；
把握生物学的基本规律；
注意总结生物学习方法；
及时完成好每天的工作。
问题1：
病毒是生物吗？与动植物这些生物有 什么不同？
蛋白质外壳 遗传物质
病毒是不具有细Leabharlann 结构的生物问题2： 病毒如何生活和繁殖？
病毒侵染细胞的动态过程
结论
病毒（无细胞结构）的生命活 动离不开活细胞
一、生命活动离不开细胞
1. 病毒(无细胞结构)的生命活动离不开活细胞
2. 单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动
1[1].1 从生物圈到细胞 课件(新人教版必修1)
![1[1].1 从生物圈到细胞 课件(新人教版必修1)](https://img.taocdn.com/s3/m/80ce92da33d4b14e8524684b.png)
共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂 的生命活动的生物 在一定的区域内同种生物的所有个体 在一定的区域内所有的生物 生物群落与它的无机环境相互作用而形成 的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无 机环境共同组成
心肌细胞
心肌组织 心脏 循环系统 龟
二、生命系统的结构层次
细胞 组织 器官 个体
种群
地球上最基本 的生命系统 群落 生态系统
生物圈
生 命 系 统 的 结 构 层 次
结构层次
概念
举例
细胞
组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起 不同组织按照一定的次序结合在一起
烟草花叶病
T2 噬菌体 （T2 phage）
免疫缺陷病毒(HIV)：双拷贝线性单链RNA
类病毒：比病毒更小，结构更简单，无蛋白质
外壳，只含有核酸（RNA）。 如：马铃薯块茎病的类病毒（闭环RNA） 朊病毒：无核酸，只含有蛋白质。 如：疯牛病病毒
第一节
从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
1、细胞是生物体结构与功能的基本单位
真核细胞的结构图
蓝藻细胞模式图
细菌细胞模式图
思考讨论
• 细胞核和拟核在结构上有什么不同？
• 原核细胞质中有什么结构？真核细胞质中 有哪些结构？
• 拟核的成分是什么？与真核染色体有什么 不同？ • 是原核细胞结构简单，还是真核细胞的结 构简单？
原核细胞和真核细胞区别
类别 细胞大小 原核细胞 较小 真核细胞 较大
细胞学说要点
Hale Waihona Puke 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞
心肌细胞
心肌组织 心脏 循环系统 龟
二、生命系统的结构层次
细胞 组织 器官 个体
种群
地球上最基本 的生命系统 群落 生态系统
生物圈
生 命 系 统 的 结 构 层 次
结构层次
概念
举例
细胞
组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起 不同组织按照一定的次序结合在一起
烟草花叶病
T2 噬菌体 （T2 phage）
免疫缺陷病毒(HIV)：双拷贝线性单链RNA
类病毒：比病毒更小，结构更简单，无蛋白质
外壳，只含有核酸（RNA）。 如：马铃薯块茎病的类病毒（闭环RNA） 朊病毒：无核酸，只含有蛋白质。 如：疯牛病病毒
第一节
从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
1、细胞是生物体结构与功能的基本单位
真核细胞的结构图
蓝藻细胞模式图
细菌细胞模式图
思考讨论
• 细胞核和拟核在结构上有什么不同？
• 原核细胞质中有什么结构？真核细胞质中 有哪些结构？
• 拟核的成分是什么？与真核染色体有什么 不同？ • 是原核细胞结构简单，还是真核细胞的结 构简单？
原核细胞和真核细胞区别
类别 细胞大小 原核细胞 较小 真核细胞 较大
细胞学说要点
Hale Waihona Puke 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞
人教版教学课件11-12学年高一生物必修1(新人教版)同步课件：11 从生物圈到细胞
特别提示：生命活动离不开细胞，包含三 方面的含义： ①单细胞生物的生命活动依靠单个细胞完 成。 ②多细胞生物的生命活动依赖于各种已分 化的细胞密切合作共同完成。 ③像病毒这种无细胞结构的生物，也必须 依赖活细胞完成生命活动。
例1 下列关于生命活动与细胞关系的叙 述，错误的是( ) A．病毒专营活细胞内寄生生活 B．单细胞生物的一个细胞能完成各项生命 活动 C．人体是由细胞构成的，所以细胞的生长 必然导致人体的生长 D．人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂 必然导致人体的生长 答案：D
难点2 对生命系统的各结构层次的阐释 1．系统与生命系统的比较 (1)系统是指彼此间相互作用、相互依赖的 组分有规律地结合而形成的整体。 (2)生命系统是指能进行各项生命活动，在 结构上相互联系，在功能上相互配合而形成的 整体。 二者的关系：
2．生命系统的各结构层次从小到大的关系如下图
3．生命系统的各结构层次的概念及实例 结构 概念 层次 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 组织 由形态相似、结构和功能相同的细胞联 合在一起 举例 心肌细胞 心肌组织 心脏 血液循 环系统 草履虫、龟
解析：解答本题应明确不同类型生物与细 胞之间的关系。病毒没有细胞结构，必须寄生 在宿主细胞中才能生存和繁殖。单细胞生物的 一个细胞就是一个个体，能够完成各项生命活 动。人是多细胞生物，细胞的分裂会使其数目 增多，但数目增多不一定会导致人体生长，因 人体内每天也会有细胞的衰老死亡，若二者数 目相等，则机体就不会表现出生长。细胞的生 长会导致其体积的增大，会导致人体的生长。
变式训练1 下列关于人体生命活动与细胞 关系的叙述，错误的是( ) A．细胞的分裂和分化是人体发育的基础 B．只有通过精子和卵细胞，子代方能获得 亲代的遗传物质 C．人体是由细胞构成的，所以细胞的生长 必然导致人体的生长 D．人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂 必然导致人体的生长 答案：D
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小结一
• 由以上四个实例，大家可以得出怎样的结论？ 上面的四个实例是从不同的角度来说明生物的 生命活动都离不开细胞这一基本事实。另外， 生命活动还有赖于生物体周围的环境，依靠环 境提供物质和能量。
二、生命系统的结构层次 讨论题目： 1、生命系统分为哪几个层次？它们从 小到大的排列顺序是什么？ 2、说出除种群和群落之外的其他几个
1、在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？
精子和卵细胞 2、你的发育起点是什么？
受精卵 3、胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 受精卵在子宫发育成为胚胎，胚胎经过细胞分 裂分化成为胎儿。 4、你由这一实例可以得出什么结论？ 多细胞生物的生命活动依赖各种细胞的密切合作
思考实例3和实例4，讨论并回答问题 实例3： 1、完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？ 2、我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？ 3、这个例子体现了生命的什么基本特征？ 4、由实例3我们可以归纳出什么结论？ 实例4： 1、HIV致病原理是什么？ 2、举出特定的细胞受损导致疾病的例子？ 3、由实例4你可以得出什么结论？
分裂、运动
呼吸、摄食、生长、应激性
3、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项 生命活 动吗？请举例说明。
不能。 例如：没有了细胞核细胞不能分裂，甚至最终死亡
4、你由这一实例可以得出什么结论？ 单个细胞就能完成各种生命活动
人 发 的 育 生 过 殖 程 和
——超链接：人类胚胎发育过程
实例2：人的生殖和发育
多细胞生物的生命活动都需要许多细胞的参与， 需要细胞之间的相互配合和互相协调
实例4：艾滋病毒侵染人体
1、HIV致病原理是什么？ HIV破坏淋巴细胞，使人患病 2、你还能举出特定的细胞受损 导致疾病的例子 大脑听觉细胞受损：听觉障碍； 鼻腔的嗅细胞受损：不能感受到嗅觉刺激 3、由实例4你可以得出什么结论？ 病毒－－没有细胞结构的生命体的生命活动也离不开 细胞
层次的生命系统的概念。它们从小到大
的排列顺序是什么？
结构层次
概
念
细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落
生态系统 生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 不同的组织按照一定的次序结合在一起 能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合 在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 单细胞生物由一个细胞构成生物体。 在特定的时间，在一定的区域内，同种生物的所有个体组成一个 群体。 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
第一章：走近细胞
同学们,你们还记得细胞是什么吗? 细胞是生物体的结构和功能的基本单位 能说说你所掌握的有关细胞的知识吗? 植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。 细胞形状多样
细胞壁
细胞膜 细胞的结构 细胞质 细胞核
(植物细胞和菌类有)
细胞的生命活动:
分裂 呼吸
生长 运动
分化
细胞都有一定寿命,它经历分裂,生长,分化, 衰老,死亡的阶段 不同生物的不同部位的细胞在形态和结构等方面 都有一定的差异 人类近几年在细胞水平上取得了很多成就,如: 细胞杂交,核移植,植物组织培养,转基因等等, 4
第一节:从生物圈到细胞
草履虫是一种身体很
小，圆筒形的单细胞原生动 物，雌雄同体。它的寿命一 般为一昼夜左右。草履虫除 能完成运动和分裂外，还能 完成摄食、呼吸、生长、应 激性等生命活动。
实例1：草履虫
1、草履虫是什么生物？
单细胞
2、图中反映了草履虫的什么生命活动？除此以外草履 虫还会 进行什么生命活动？
Байду номын сангаас
实例3：缩手反射
1、图中，完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
一个简单的缩手反射(非条件反射)的完成需要 完整的 反射弧(包括传入,中间,传出神经元),骨骼肌肉等细 胞参与 2、那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？ 人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神 经细胞 3、这个例子体现了生命的什么基本特征？ 应激性 4、由实例3我们可以归纳出什么结论？
结论: 生命系统的结构层次 细胞
多个
组织
多种
器官
多个
系统
多个
个体
同种
种群
多个
生物圈
最大的
生态系统
环境
群落
3、如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次的 组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草 履虫又会怎样？ 人：层次名称不变。 一棵松树：缺少了系统这一层次 草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈
【小结】
无细胞生物——病毒
从 生 物 圈 到 细 胞
生命活动离 不开细胞
单细胞生物——草履虫 多细胞生物——人 细胞→ 组织→ 器官 →
生命系统的 结构层次
系统→ 个体→ 种群 →
群落→生态系统→生物圈
4、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生 命活动的最微小层次是哪一个？说明你的理由。 细胞 1）其他层次都是建立在这一层次上的。 2）生物体内的细胞还具有一定的独立性，能独立完 成一系列的生命活动 3）某些生物体还是由单细胞构成的。
5、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是， 它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 1）一个分子或一个原子是一个系统。 2）不是。因为生命系统能完成一系列的生命活动， 单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。