小学语文s版12课球王贝利
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语文S(部编)版四年级上册《三单元 12 . 球王贝利》公开课课件_1
12* 球王贝利
球王贝利
贝利出生于1940年10月12日。他从 小酷爱踢足球。十三岁开始在国内足坛 展露头角，十七岁入选国家队，并为巴 西足球队夺得第六、七、九届世界杯冠 军立下汗马功劳。贝利是迄今为止世界 上唯一获得三届世界杯足球赛冠军的球 员，被人们誉为“球王”。
自学提示一
1．正确、流利、有感情地朗读 课文。
读了“球王贝利”这 个故事,你得到了什么启示？
启示：
（1）坚持自己的兴趣爱好， 勤奋苦练，才能取得成功，正 如格言“爱好出勤奋，勤奋出 人才”。
（2）成功需要“伯乐”的发 现与帮助，但自己首先应该是 “千里马”。
拓展延伸
有兴趣的同学可以继续查 找贝利或其他名人的成长故 事，从中受到更多的启迪。
教练为什么送给小贝利一个足 球？ （1）教练看出贝利对足球有浓 厚的兴趣； （2）教练发现他有踢球的天赋； （3）出于对这样的人才的爱护。
教练后来又为什么让小贝利到他 的训练场去？ （1）贝利送给教练特殊礼物的 感恩行为，是因为教练满足了自 己对足球的热爱； （2）教练被这种真诚感动了， 是出于教练认为他是好苗子，喜 欢他的为人。
2．画出本课生字词语读一读。
我会认
垃圾 别墅
祈祷
铁锹
椰子壳
自学提示二
默读课文，思考：课文 写了贝利的什么事？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文写了贝利的什么事？ 收到足球→参加训练→捧回金杯
自学提示三
默读课文，思考讨论： 1.教练为什么送给小贝利一个
足球，后来又为什么让小贝利到 他的训练场去？
2.请划出相关的词句。（同桌 交流）
球王贝利
贝利出生于1940年10月12日。他从 小酷爱踢足球。十三岁开始在国内足坛 展露头角，十七岁入选国家队，并为巴 西足球队夺得第六、七、九届世界杯冠 军立下汗马功劳。贝利是迄今为止世界 上唯一获得三届世界杯足球赛冠军的球 员，被人们誉为“球王”。
自学提示一
1．正确、流利、有感情地朗读 课文。
读了“球王贝利”这 个故事,你得到了什么启示？
启示：
（1）坚持自己的兴趣爱好， 勤奋苦练，才能取得成功，正 如格言“爱好出勤奋，勤奋出 人才”。
（2）成功需要“伯乐”的发 现与帮助，但自己首先应该是 “千里马”。
拓展延伸
有兴趣的同学可以继续查 找贝利或其他名人的成长故 事，从中受到更多的启迪。
教练为什么送给小贝利一个足 球？ （1）教练看出贝利对足球有浓 厚的兴趣； （2）教练发现他有踢球的天赋； （3）出于对这样的人才的爱护。
教练后来又为什么让小贝利到他 的训练场去？ （1）贝利送给教练特殊礼物的 感恩行为，是因为教练满足了自 己对足球的热爱； （2）教练被这种真诚感动了， 是出于教练认为他是好苗子，喜 欢他的为人。
2．画出本课生字词语读一读。
我会认
垃圾 别墅
祈祷
铁锹
椰子壳
自学提示二
默读课文，思考：课文 写了贝利的什么事？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文写了贝利的什么事？ 收到足球→参加训练→捧回金杯
自学提示三
默读课文，思考讨论： 1.教练为什么送给小贝利一个
足球，后来又为什么让小贝利到 他的训练场去？
2.请划出相关的词句。（同桌 交流）
四年级上册语文课件-第12课 球王贝利_语文S版 (共14张PPT)
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
读了贝利成长为“一代球王”过程 中的这个故事，你得到了什么启示？
“爱好勤奋， 勤奋出人才”
拓展
下一个球最好
球王贝利不知道踢进过多少好球，他那超 凡的球技不仅令千千万万的球迷心醉，而且常 常使场上的对手拍手叫绝。有人问贝利：“你 哪个球踢得最好？”贝利回答：“下一个！”
当球王贝利创造进球一千的记录后，有人 问他：“你对这些球中的哪一个球最满意？”
你们喜欢看足球吗？了解足坛 名将吗？知道世界上有“球王”之 的足球运动员是谁吗？他是怎样步 入足坛的呢？
读一读
干涸（hé） 祈祷（dǎo） 别墅（shù） 拣（jiǎn）来
膀胱（guāng） 椰(yē)子 铲(chǎn)子 率（shuài）领
贝利，身高1.74米，原名埃德逊·阿兰德
斯·多·纳西门托，贝利是他的雅号。他1940年 1O月12曰出生在巴西的特雷斯科拉索内斯镇的一 个贫寒家庭，小时只能赤脚踢球。13岁时，开始 代表当地的包鲁俱乐部少年队踢球，使该队连续 三年获包鲁市冠军。这位天才少年引起人们注目， 1956年，著名的桑托斯队邀其入队，头一年，即 攻入 32个球，成为该队最年轻的射手。
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
语文s版四年级上12球王贝利PPT
贝利得以成为运动员的原因之一。
• 学习“得到足球，卖劲练球”
• 得到足球后的贝利，心情怎么样？ 激动、高兴、欣喜万分 所以他就踢得更卖劲了。 • 他得到足球后，欣喜万分，于是他 就——踢，真是到了——的境界。 • 从这，我们可以感受到小时侯的贝利就有一种什 么样的？
勤奋刻苦、有韧劲、有恒心
• 学习“感动教练”
再见
1. 默读课文前两个自然段，从中可以看 出什么？ 从这两个自然段的描述中，可以看出 贝利对足球的痴迷，也可以看出贝利在足 球方面的天赋。
（2）教练后来让贝利到他的训练场去，
是因为贝利送给教练特殊礼物的感恩行为
打动了教练，喜欢他的为人，同时，教练
也认为他有踢球的天赋。
3. 贝利的家庭情况怎么样，家人如何，
魅力足球
在足球之国——巴 西，流传着这样一句话： 对巴西人来说，不知道 自己国家总统的名字是 可能的，但是不知道贝 利的名字是万万不可能 的。你知道这是怎么回 事呢？
• 就是这样一位了不起的人物，贝利这位集上帝恩 赐的天赋和幸运于一身的足球天才，创造了20世 纪足球传奇的故事，他曾经三次举起了世界杯， 并让金光闪耀的雷米特杯永远留在了巴西。今天 就让我们走进这位了不起的人物，一起去看看贝 利小时侯的成长故事。
2.他在院子里踢，在巷口踢，在 能找到的任何一片空地上踢。
• （3）找出课文用了几个“踢”？
可以体会出贝 利对足球的酷 爱程度，
7个
4. 教练收到了什么圣诞礼物，他为什么
说这是“最好的礼物”？ 贝利给教练的圣诞树挖了一个坑，教练
说这是他收到的最好的礼物。“最好的礼物”
是小贝利的真诚，这真诚感动了教练，是小
现在贝利，已经是一位六十多岁 的老人了，他把参加比赛获奖的奖金 都捐给了巴西儿童少年基金会，直到 今天他的名字依然那么响亮。
• 学习“得到足球，卖劲练球”
• 得到足球后的贝利，心情怎么样？ 激动、高兴、欣喜万分 所以他就踢得更卖劲了。 • 他得到足球后，欣喜万分，于是他 就——踢，真是到了——的境界。 • 从这，我们可以感受到小时侯的贝利就有一种什 么样的？
勤奋刻苦、有韧劲、有恒心
• 学习“感动教练”
再见
1. 默读课文前两个自然段，从中可以看 出什么？ 从这两个自然段的描述中，可以看出 贝利对足球的痴迷，也可以看出贝利在足 球方面的天赋。
（2）教练后来让贝利到他的训练场去，
是因为贝利送给教练特殊礼物的感恩行为
打动了教练，喜欢他的为人，同时，教练
也认为他有踢球的天赋。
3. 贝利的家庭情况怎么样，家人如何，
魅力足球
在足球之国——巴 西，流传着这样一句话： 对巴西人来说，不知道 自己国家总统的名字是 可能的，但是不知道贝 利的名字是万万不可能 的。你知道这是怎么回 事呢？
• 就是这样一位了不起的人物，贝利这位集上帝恩 赐的天赋和幸运于一身的足球天才，创造了20世 纪足球传奇的故事，他曾经三次举起了世界杯， 并让金光闪耀的雷米特杯永远留在了巴西。今天 就让我们走进这位了不起的人物，一起去看看贝 利小时侯的成长故事。
2.他在院子里踢，在巷口踢，在 能找到的任何一片空地上踢。
• （3）找出课文用了几个“踢”？
可以体会出贝 利对足球的酷 爱程度，
7个
4. 教练收到了什么圣诞礼物，他为什么
说这是“最好的礼物”？ 贝利给教练的圣诞树挖了一个坑，教练
说这是他收到的最好的礼物。“最好的礼物”
是小贝利的真诚，这真诚感动了教练，是小
现在贝利，已经是一位六十多岁 的老人了，他把参加比赛获奖的奖金 都捐给了巴西儿童少年基金会，直到 今天他的名字依然那么响亮。
四年级上语文S《12.球王贝利》
课 堂 小 结
你认为贝利为什么会成功？
因为贝利很喜欢踢足球，踢得那么
勤奋，又有一颗真诚的心，所以他后
来成为了一名“球王”。
课堂小结
本节课我们探索了贝利能成为球王的真
正原因。贝利的成功离不开教练这位“伯乐” 的发现和培养，更离不开他坚持自己的兴趣 爱好，勤奋苦练的努力。贝利的成功证实了 格言“爱好出勤奋，勤奋出人才。”
教练，教练喜欢他的为人，同时，教练也认
为他有踢球的天赋。
3. 贝利的家庭情况怎么样，家人如何，
你是哪里看出来的？
虽家境贫寒，但贝利一家善良、懂得感恩。 圣诞节到了，小男孩儿的妈妈对他说：
“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，
就让我们为他祈祷吧。”
4. 教练收到了什么圣诞礼物，他为什么
说这是“最好的礼物”？ 贝利给教练的圣诞树挖了一个分明的？ 本文作者由一个小男孩写到长大成名的 球王贝利，其中重点写了他对足球的酷爱和 与教练之间发生的故事；正是因为这种热爱， 正是因为他的善良与知恩图报，贝利才得以 正式开始自己的足球生涯。文章结尾，简略 地介绍了贝利的成功。这样有序地安排，详 略得当，让读者产生共鸣，并受到激励，努 力追求成功。
课 堂 小 结
课文写了一件什么事？
一个小男孩儿用心踢球，一个教练送
给他足球并且让他到自己的训练场去，最
后这个小男孩儿——贝利，为巴西赢得了
第一个世界杯足球赛的金杯。
课文解读
1. 默读课文前两个自然段，从中可以看 出什么？ 从这两个自然段的描述中，可以看出 贝利对足球的痴迷，也可以看出贝利在足 球方面的天赋。
6.教练说：“我今天得到了世界上最好 的礼物”。这“最好的礼物”是指什么？ 是真诚的心，是善良的心，是感恩 的心，是回报的心„„
四年级上册语文课件-12球王贝利 语文S版 (共16张PPT)
你知道他是谁吗？
今天我们要介绍的故 事就是这位足球明星—— 贝利的故事。
球王贝利
快速浏览课文，借助注音认识生字， 记住本课要求会认的字；画出本课不理 解的新词通过查阅工具书或者询问其 他同学来解决。
贫民窟：指城市中穷人聚居的地方。 干涸：河流、池塘等干枯无水。 祈祷：向神祷告求福。 别墅：在风景区或在郊区建造的供 休养的住所。
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.7 21.8.71 1:25:03 11:25:0 3Augus t 7, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月7 日星期 六上午1 1时25 分3秒11 :25:032 1.8.7
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 11时25 分21.8. 711:25 August 7, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月7日 星期六1 1时25 分3秒11 :25:037 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时2 5分3秒 上午11 时25分 11:25:0 321.8.7
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。11: 25:0311 :25:031 1:258/ 7/2021 11:25:03 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.7 11:25:0 311:25 Aug-21 7-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。11:25: 0311:2 5:0311: 25Satur day, August 07, 2021
今天我们要介绍的故 事就是这位足球明星—— 贝利的故事。
球王贝利
快速浏览课文，借助注音认识生字， 记住本课要求会认的字；画出本课不理 解的新词通过查阅工具书或者询问其 他同学来解决。
贫民窟：指城市中穷人聚居的地方。 干涸：河流、池塘等干枯无水。 祈祷：向神祷告求福。 别墅：在风景区或在郊区建造的供 休养的住所。
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.7 21.8.71 1:25:03 11:25:0 3Augus t 7, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月7 日星期 六上午1 1时25 分3秒11 :25:032 1.8.7
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 11时25 分21.8. 711:25 August 7, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月7日 星期六1 1时25 分3秒11 :25:037 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时2 5分3秒 上午11 时25分 11:25:0 321.8.7
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。11: 25:0311 :25:031 1:258/ 7/2021 11:25:03 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.7 11:25:0 311:25 Aug-21 7-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。11:25: 0311:2 5:0311: 25Satur day, August 07, 2021
最新语文S版四年级语文上册12 球王贝利教案(教学设计)
语文（S）四年级上册-教学设计-教案-12* 球王贝利
语文（S）教学设计
教 材：语文（S）四年级上册 课 文：12* 球王贝利 板 块：教学设计—教案
设计思路：
本课教学以新的课程标准为指导，力求优化课堂结构、体现略读课文的教学 特点。通过自读、自悟、交流、讨论，促进学生自主、合作、探究性地学习。
这篇课文讲的是贝利小时候的故事，告诉我们贝利的成长离不开“伯乐”教 练的发现与帮助，但更重要的是贝利能坚持自己的爱好，勤学苦练，从而在足球事 业上取得了骄人成绩，成为“一代球王”，印证了“爱好出勤奋，勤奋出人才”。在本教 学设计中，主要通过逐层深入读通、读精课文，概括出文章大意后，围绕理解课后 思考题，在文中找出关键词句，从而体会课文中心。
（二）学生自渎课文，在文中画出相关句 子。
（三）全班交流讨论。 1．“他非常喜欢足球，可是又买不起，于 是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的 椰子壳。他在院子里踢，在巷子口踢，在能找 到的任何一片空地上踢。”看出贝利虽然贫穷， 但是不忘记自己的爱好。
这一环节紧扣课后思考 题，让学生通过读、悟找到体 现贝利思想品质的词句，为下 文理解贝利之所以成为“一代 球王”做好铺垫。
芦笛，听爷爷吹芦笛时发出的美妙声音。 围绕这 学生更好地走进文本。 芦笛还发生过一个有趣的故事呢！这是怎样的一
次不平常的经历？它给这个孩子带来什么收获？
请大家一起学习《爷爷的芦笛》，走进故事中寻找
答案吧！
3．板书课题：爷爷的芦笛
二、初读课文，学习生字和新词
1. 自由读课文，找出本课的生字和不理解的 新 词。自学生字和新词。
强化文章中所表达的中
刻想起——爷爷的芦笛，想起爷爷说过的话—— 心。
海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。
语文（S）教学设计
教 材：语文（S）四年级上册 课 文：12* 球王贝利 板 块：教学设计—教案
设计思路：
本课教学以新的课程标准为指导，力求优化课堂结构、体现略读课文的教学 特点。通过自读、自悟、交流、讨论，促进学生自主、合作、探究性地学习。
这篇课文讲的是贝利小时候的故事，告诉我们贝利的成长离不开“伯乐”教 练的发现与帮助，但更重要的是贝利能坚持自己的爱好，勤学苦练，从而在足球事 业上取得了骄人成绩，成为“一代球王”，印证了“爱好出勤奋，勤奋出人才”。在本教 学设计中，主要通过逐层深入读通、读精课文，概括出文章大意后，围绕理解课后 思考题，在文中找出关键词句，从而体会课文中心。
（二）学生自渎课文，在文中画出相关句 子。
（三）全班交流讨论。 1．“他非常喜欢足球，可是又买不起，于 是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的 椰子壳。他在院子里踢，在巷子口踢，在能找 到的任何一片空地上踢。”看出贝利虽然贫穷， 但是不忘记自己的爱好。
这一环节紧扣课后思考 题，让学生通过读、悟找到体 现贝利思想品质的词句，为下 文理解贝利之所以成为“一代 球王”做好铺垫。
芦笛，听爷爷吹芦笛时发出的美妙声音。 围绕这 学生更好地走进文本。 芦笛还发生过一个有趣的故事呢！这是怎样的一
次不平常的经历？它给这个孩子带来什么收获？
请大家一起学习《爷爷的芦笛》，走进故事中寻找
答案吧！
3．板书课题：爷爷的芦笛
二、初读课文，学习生字和新词
1. 自由读课文，找出本课的生字和不理解的 新 词。自学生字和新词。
强化文章中所表达的中
刻想起——爷爷的芦笛，想起爷爷说过的话—— 心。
海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。
四年级上册语文课件-12 球王贝利∣语文S版 (共20张PPT)
第12课 球王贝利
小朋友们，你们喜欢哪些足球明星？ 今天，我们也来认识一名球星——贝利。 你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的 吗？今天我们就来学习一篇课文，名字叫 《球王贝利》，看看贝利的成长经历能给 你什么启发。
贝利（1940年10月23日）， 出生在巴西的一个贫寒家庭，是 二十世纪最伟大的体育明星之一， 被国际足联授予“球王(The King of football)”称号。在职业生 涯总共攻进惊人的1283个球，（正式进球700多 个）一生中获得过无数荣誉创造过无数记录。
从“一代球王”贝利的成长故事中， 你想说些什么？
1.有兴趣爱好，有天赋；更要勤奋苦练。 2.怀有一颗感恩的心。 3.“千里马”需要“伯乐”的发现和培养。
本文是怎样做到叙述有序，详略分明的？
本文作者由一个小男孩写到长大成名的 球王贝利，其中重点写了他对足球的酷爱和 与教练之间发生的故事；正是因为这种热爱， 正是因为他的善良与知恩图报，贝利才得以 正式开始自己的足球生涯。文章结尾，简略 地介绍了贝利的成功。这样有序地安排，详 略得当，让读者产生共鸣，并受到激励，努 力追求成功。
本文讲述了贝利小时候的故事，贝利的成功证实 了“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
1. 默读课文前两个自然段，从中可以看 出什么？
从这两个自然段的描述中，可以看出 贝利对足球的痴迷，也可以看出贝利在足 球方面的天赋。
（2）教练后来让贝利到他的训练场去， 是因为贝利送给教练特殊礼物的感恩行为 打动了教练，喜欢他的为人，同时，教练 也认为他有踢球的天赋。
1999年被国际奥运委员会(IOC)选举为“世 纪运动员”。
2004年FIFA国际足联百年庆典他与“足球皇 帝”贝肯鲍尔共同获得FIFA世纪最佳球员和足球 名人大奖。
小朋友们，你们喜欢哪些足球明星？ 今天，我们也来认识一名球星——贝利。 你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的 吗？今天我们就来学习一篇课文，名字叫 《球王贝利》，看看贝利的成长经历能给 你什么启发。
贝利（1940年10月23日）， 出生在巴西的一个贫寒家庭，是 二十世纪最伟大的体育明星之一， 被国际足联授予“球王(The King of football)”称号。在职业生 涯总共攻进惊人的1283个球，（正式进球700多 个）一生中获得过无数荣誉创造过无数记录。
从“一代球王”贝利的成长故事中， 你想说些什么？
1.有兴趣爱好，有天赋；更要勤奋苦练。 2.怀有一颗感恩的心。 3.“千里马”需要“伯乐”的发现和培养。
本文是怎样做到叙述有序，详略分明的？
本文作者由一个小男孩写到长大成名的 球王贝利，其中重点写了他对足球的酷爱和 与教练之间发生的故事；正是因为这种热爱， 正是因为他的善良与知恩图报，贝利才得以 正式开始自己的足球生涯。文章结尾，简略 地介绍了贝利的成功。这样有序地安排，详 略得当，让读者产生共鸣，并受到激励，努 力追求成功。
本文讲述了贝利小时候的故事，贝利的成功证实 了“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
1. 默读课文前两个自然段，从中可以看 出什么？
从这两个自然段的描述中，可以看出 贝利对足球的痴迷，也可以看出贝利在足 球方面的天赋。
（2）教练后来让贝利到他的训练场去， 是因为贝利送给教练特殊礼物的感恩行为 打动了教练，喜欢他的为人，同时，教练 也认为他有踢球的天赋。
1999年被国际奥运委员会(IOC)选举为“世 纪运动员”。
2004年FIFA国际足联百年庆典他与“足球皇 帝”贝肯鲍尔共同获得FIFA世纪最佳球员和足球 名人大奖。
【教育资料】语文S版四年级上册《球王贝利》语文教案
【教育资料】语文S版四年级上册《球王贝利》语文教案一、教学目标1．知识目标：自学本课生字新词，准确理解词句的意思，积累词汇。
2．能力目标：有感情地朗读课文。
3．情感目标：抓住课文重点，读懂课文，懂得爱好出勤奋，勤奋出天才的道理。
二、教学重点、难点从球王贝利的成长经历中，受到启迪，使自己的个性得到发展。
三、教学教法朗读指导，以读代讲，引导点拨。
四、教学学法朗读理解，自学、自读、自悟。
五、教学准备生字卡片等。
六、教学安排1课时七、教学过程（一）创设情境，导入揭题1．师：首先我们来做两道题，老师先填第一句。
卡片出示：（1）填空车技最高超的人称为歌技最高超的人称为拳技最高超的人称为学生齐说。
（2）你能读好下面这个西方人的名字吗？出示卡片：埃德森？阿兰特斯？多纳西门托师：你能把这个拗口的西方人名念好吗？生1 生2 生3师：在巴西人民当中流传着这样一句话：对于巴西人来说，不知道自己国家总统的名字是可能的，但是不知道贝利的名字是万万不可能的。
全世界的人民都给予了他最高的评价，今天我们一起学习12课《球王贝利》，了解他是怎样进入足坛的？（3）揭题：12、球王贝利教师板书课题师：你能读出球王的风采再来一遍吗？生齐读（二）初读课文，整体感知师：下面请同学们自由朗读课文，1提出要求：（1）自由读课文，边读边画出不认识的字；（2）给难理解的词语打上自己喜欢的记号，多读几遍；（3）思考：课文写了贝利的什么事？2．检查词语出示卡片：贫民窟干涸垃圾卖劲祈祷别墅真诚师：请一位小老师带读一下，其他同学跟读。
师：这位小老师的口齿真清楚，但有个别字音纠正一下师：有不理解的词语吗？（生说）师：你们不好意思说是吗？那老师来说。
（出示图片，解释。
）师：除了这些词语，你还有不理解的吗？3．师提问：课文写了贝利什么事？（1）根据学生回答，教师进行内容的梳理。
板书：赠送足球参加训练捧回金杯（2）根据板书分清段落（三）再读课文，深入感悟师：在这些词语里面有一个词和贫民窟相对，是哪个？生：是别墅。
语文S版语文四年级上册第12课《球王贝利》ppt课件1
谢谢
贝利意度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟！
读了贝利成长为“一代球王”过程 中的这个故事，你得到了什么启示？
“爱好勤奋， 勤奋出人才”
拓展
下一个球最好
球王贝利不知道踢进过多少好球，他那超 凡的球技不仅令千千万万的球迷心醉，而且常 常使场上的对手拍手叫绝。有人问贝利：“你 哪个球踢得最好？”贝利回答：“下一个！”
当球王贝利创造进球一千的记录后，有人 问他：“你对这些球中的哪一个球最满意？”
你们喜欢看足球吗？了解足坛 名将吗？知道世界上有“球王”之 的足球运动员是谁吗？他是怎样步 入足坛的呢？
பைடு நூலகம்
读一读
干涸（hé） 祈祷（dǎo） 别墅（shù） 拣（jiǎn）来
膀胱（guāng） 椰(yē)子 铲(chǎn)子 率（shuài）领
贝利，身高1.74米，原名埃德逊·阿兰德
斯·多·纳西门托，贝利是他的雅号。他1940年 1O月12曰出生在巴西的特雷斯科拉索内斯镇的一 个贫寒家庭，小时只能赤脚踢球。13岁时，开始 代表当地的包鲁俱乐部少年队踢球，使该队连续 三年获包鲁市冠军。这位天才少年引起人们注目， 1956年，著名的桑托斯队邀其入队，头一年，即 攻入 32个球，成为该队最年轻的射手。
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总结全文：
你认为贝利最终成功的原因是什么？
爱好+勤奋+天赋=成功
你从“一代球王”贝利的成长中得到了 什么启示？ 1、坚持自己的兴趣爱好，勤奋 苦练，才能成功。 2、我们应该对帮助自己的人有 一颗感恩的心。
3、爱好出勤奋，勤奋出天才
板书设计
球 王 贝 利
热爱 勤奋 天赋
成功
拓展延伸： 以“我喜爱的体育明星”为题和同学进 行交流，把知道的感人故事给大家分享。
同学们喜欢看足球吗？了解足坛名将吗？ 知道他们是谁吗？
马拉多纳
齐达内
梅西
知道世界上有“球王”之称的足球运动员是 谁吗？他是怎样步入足坛的呢？
球 王 贝 利
贝利出生于1940年10月12日，他从小酷爱踢 足球，13岁开始在国内足坛崭露头角，17岁入选 国家队，并为巴西足球多得第六、七、九界世界 杯冠军立下悍马功劳。贝利是迄今为止世界上唯 一获得三界世界杯足球赛冠军的球员，被人们誉 为“球王”。
一 代 球 王
读读下列生字
干涸（hé）垃圾（lāji） 祷告（dǎo）椰(yē)子 别墅（shù）了贝利的什么事？
（酷爱足球→送足球→参加训练→捧回金 杯）
合作探究
1、“他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上 踢。”说明了什么？ 2、教练为什么送给小贝利一个足球？ 3、 贝利送给教练的圣诞礼物是( )教 练被贝利的( )所感动。他送给贝利的圣诞礼物是 ( )。