三年级第五册音乐教案《童年》
小学三年级音乐童年教案——如何让孩子正确演唱儿歌
小学三年级音乐童年教案——如何让孩子正确演唱儿歌作为家长，教育和培养孩子是我们最基本的任务之一。
而音乐教育也是我们不可忽视的一部分。
我们知道，儿歌是孩子们成长中最重要的一部分，因此，正确地演唱儿歌也是孩子们必须掌握的基本技能之一。
今天，我将为大家分享一些小学三年级音乐童年教案，帮助孩子们正确演唱儿歌。
让孩子们模仿你的演唱。
为了让孩子们正确演唱儿歌，我们需要先做出正确的示范。
所以，在教唱儿歌之前，家长或老师应该先唱一遍儿歌，并让孩子们跟唱。
这样可以帮助孩子们更好地理解节奏、音高和语调。
教孩子们掌握歌曲的基本节奏。
儿歌的节奏非常关键，它决定了整个歌曲的基调和感觉。
因此，在教孩子们演唱儿歌时，我们应该先让他们掌握歌曲的基本节奏。
比如，让他们把手放在桌子上，并按照歌曲的节奏敲打桌子。
这不仅可以帮助孩子们掌握基本的节奏，还可以帮助他们更好地理解和记忆歌曲。
接下来，重点讲解歌词。
歌词是一首歌曲中最重要的部分，因为它们传递了歌曲的主题和意义。
当你教孩子们唱歌时，要重点讲解歌词的含义和表达。
你可以逐字逐句地解释每一句歌词，并让孩子们跟唱。
这可以帮助他们更好地理解歌词的含义，并在演唱时表达出来。
让孩子们自由演唱。
当孩子们掌握了歌曲的基本节奏和歌词时，如果你可以让他们自己演唱歌曲，那就更好了。
这可以帮助他们更好地理解和记忆歌曲，并提高他们的歌唱技巧。
你可以让孩子们尝试唱出不同的表情和感觉，以便更好地表达歌曲的主题和情感。
正确地演唱儿歌是孩子们必须掌握的基本技能之一。
希望这篇小学三年级音乐童年教案能够帮助家长和老师们更好地教育和培养孩子，让他们在音乐中有更好的体验和成长。
小学三年级音乐童年教案优秀范文
小学三年级音乐童年教案优秀范文一、教学目标1.让学生通过学习歌曲《童年》，了解歌曲的旋律、节奏和歌词含义。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3.引导学生学会珍惜童年时光，树立正确的人生观。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《童年》的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中较复杂的节奏和旋律。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《童年》音频、歌词。
2.教学工具：钢琴、音响。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《童年》，让学生聆听并感受歌曲的美妙。
（2）教师简要介绍歌曲背景和作者，引发学生对歌曲的兴趣。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲，学生跟随音乐一起唱，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解较复杂的节奏和旋律。
（3）学生自主练习，教师个别指导。
3.歌曲表演（1）学生分组，每组选择一种表演形式（如合唱、独唱、表演唱等）。
（2）教师协助每组编排表演，指导学生注意歌曲的节奏和旋律。
（3）学生进行表演，其他同学观看并进行评价。
4.课堂小结（2）学生分享学习心得，交流对歌曲《童年》的理解。
五、作业布置1.学生回家后，自主练习歌曲《童年》，熟练掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.家长协助孩子进行歌曲练习，关注孩子的学习进度。
六、教学反思1.教师在教学中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度。
2.在歌曲学习中，要注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐审美能力。
3.在课堂小结中，教师要引导学生正确对待童年时光，树立正确的人生观。
七、教学评价1.学生对歌曲《童年》的掌握程度。
2.学生在课堂上的参与度和表现力。
3.学生对音乐学习的兴趣和热情。
八、教学拓展1.引导学生了解其他关于童年的歌曲，进行比较欣赏。
2.组织学生开展关于童年的主题活动，如绘画、作文等。
3.邀请家长参与课堂教学，共同感受音乐的魅力。
重难点补充：1.教学重点补充（1）教师通过示范唱，让学生初步感受《童年》的旋律和节奏，引导学生关注歌曲中的情感变化。
三年级音乐《童年》教案教学设计
三年级音乐《童年》教案教学设计《童年》第1课时【教学内容】演唱歌曲《摇啊摇》聆听钢琴独奏《捉迷藏》【教学目标】1．情感·态度·价值观（1）学唱歌曲《摇啊摇》，并能从歌曲中感受童年生活的幸福，体会童年幸福的快乐，通过演唱的形式表达出学生对童年生活的热爱之情。
（2）聆听钢琴独奏《捉迷藏》，感受乐曲的旋律、节奏以及情绪等特点。
2．过程与方法（1）随录音学唱《摇啊摇》，感受歌曲6/8拍子的律动感，并在演唱中将强弱规律表现出来。
（2）以视、听相结合的方法，分析歌曲所要表达的情感。
3．知识与技能了解认识键盘乐器钢琴，熟悉钢琴的音色，并能结合键盘认识音名：“C、D、E、F、G、A、B”，认识高音谱号和五线谱。
【教学重点与难点】重点：掌握歌曲情绪特点，能用甜美、柔和的声音演唱歌曲。
难点：6/8拍子歌曲强弱律动的掌握，背唱歌曲《摇啊摇》。
【教学准备】多媒体播放设备、钢琴、课件【教材分析】歌曲《摇啊摇》是一首上海童谣由朱良镇作曲，歌曲采用6/8拍子，D宫调式。
歌曲描写了童年时光美好的生活，意境悠扬，旋律优美，朗朗上口。
6/8拍子的特殊节奏律动感仿佛小船在水里飘荡，歌词“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一只糕”则展现出了宝宝和外婆间的亲热情景。
歌曲采用上海方言，用富有口语化的歌词表达出处在童年时期的宝宝内心的喜悦之情。
第一乐句的前两小节旋律相同，音调的起伏好似小船荡漾，同时又好像妈妈轻摇的摇篮。
第三小节的四度跳进在情绪上出现了一个小高潮，把歌曲所蕴含的喜悦之情释放了出来。
歌曲的第二乐句采用的五度和七度大跳再一次将歌曲推向高潮。
歌曲的末句采用了换尾重复，是歌曲前后呼应，旋律趋于平淡，表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。
钢琴独奏《捉迷藏》是由作曲家丁善德在1953年创作的一首儿童钢琴作品，选自《儿童组曲》。
《儿童组曲》由儿童生活的五组画面构成，其中包括：郊游、扑蝶、跳绳、捉迷藏、。
音乐教案-第一课 童 年
音乐教案－第一课童年一、教学目标1.让学生通过歌曲《童年》的学习，了解和感受童年的美好时光。
2.培养学生独立演唱歌曲的能力，提高音乐素养。
3.引导学生珍惜童年，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《童年》的演唱和情感表达。
2.教学难点：歌曲中节奏、音准的把握。
三、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《童年》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）引导学生分享自己童年的趣事，激发学生对童年的回忆和怀念。
2.歌曲解析（1）介绍歌曲《童年》的作者、背景及创作意图。
（2）分析歌曲的结构、旋律、节奏和情感表达。
（3）引导学生关注歌曲中的关键词汇，理解歌曲的主题。
3.歌曲学唱（1）跟随音乐，逐句教唱歌曲《童年》。
（2）针对歌曲中的难点，进行重点讲解和示范。
（3）学生独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。
4.歌曲表演（1）分组进行歌曲表演，每组选择一种表演形式（如：合唱、独唱、情景剧等）。
（2）学生自由发挥，为歌曲添加动作、表情，增强表演效果。
（3）表演结束后，进行互评和教师评价。
5.课堂小结（2）引导学生珍惜童年时光，树立正确的人生观和价值观。
四、作业布置1.回家后，独立演唱歌曲《童年》，并录制视频。
2.结合歌曲内容，写一篇关于童年的感悟。
五、教学反思1.部分学生对歌曲的节奏和音准掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2.在歌曲解析环节，对歌曲的背景和创作意图的讲解不够详细，需要进一步丰富教学内容。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，努力提高学生的音乐素养，让每个学生在音乐课堂上都能找到属于自己的快乐。
重难点补充：1.教学重点补充在学唱环节，可以设置一些互动环节，例如让学生先听范唱，然后尝试自己唱出旋律，教师及时纠正。
对话示例：教师：“同学们，刚刚我们听了《童年》的范唱，谁能试着唱出这首歌曲的第一句？”针对歌曲中的情感表达，教师可以引导学生进行角色扮演，体验歌词中的情感。
对话示例：教师：“请大家想象一下，如果你是歌词中的主角，面对童年的回忆，你会有怎样的感受？试着表演出来。
童年罗大佑音乐教案
童年罗大佑音乐教案童年是罗大佑的一首非常著名的歌曲，该歌曲讲述了童年时期许多美好的回忆。
通过这首歌曲，可以让学生们回忆起他们自己的童年，了解并欣赏罗大佑的音乐作品。
以下是一份童年罗大佑音乐教案，可以用于音乐教学中。
教案目标：1.通过欣赏罗大佑的歌曲，让学生们了解、感受童年的美好与重要性。
2.了解罗大佑作品的创作背景和风格特点。
3.通过对歌曲的分析和讨论，培养学生的音乐鉴赏能力和批判思维能力。
教学准备：1.播放设备2.罗大佑的歌曲《童年》3.教学图片或幻灯片教学步骤：Step 1 引入1.教师向学生介绍罗大佑是谁，以及他的代表作品。
2.教师播放罗大佑的歌曲《童年》，让学生第一次欣赏这首歌曲。
Step 2 分析歌曲1.教师引导学生回顾歌曲中的歌词和旋律。
通过讨论，了解学生对歌曲的初步理解和感受。
2.教师播放歌曲的伴奏部分，让学生聚焦在旋律上。
3.教师通过对旋律及歌词的分析，让学生了解这首歌曲表达了什么主题和情感。
4.教师在幻灯片或教学图片上展示罗大佑的照片，并分析他的音乐创作背景和风格特点。
Step 3 讨论与分享1.教师组织学生进行小组讨论，探讨童年时期的美好回忆和重要性。
2.每个小组选择一位代表，分享他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和分享。
3.教师引导学生思考童年对他们的成长和人生的意义。
Step 4 个人创作1.教师引导学生进行个人创作，要求他们写一篇关于自己童年回忆的短文或书写一段与童年相关的感想。
2.学生完成创作后，可以选择朗读或分享给其他同学。
Step 5 结束1.教师引导学生回顾整节课的学习内容和收获。
2.教师鼓励学生保留对罗大佑音乐的兴趣，继续欣赏和了解他的音乐作品。
教学扩展：如果有足够的时间，可以组织学生进行音乐表演，演唱或伴奏罗大佑的其他歌曲，让学生更深入地了解他的音乐风格和创作方式。
教学反思：通过这样的教学过程，学生们可以通过欣赏和分析歌曲，了解罗大佑的音乐创作和童年的重要性。
通过《童年》歌曲教案培养学生情感表达
《童年》歌曲教案是一种非常有效的教育工具，可以帮助学生提高情感表达能力。
作为一位教师，我们应该在教学中充分利用这一教育资源，帮助学生更好地感受生活，理解社会，表达情感。
1. 用《童年》歌曲激发学生的情感《童年》歌曲是周杰伦演唱的一首情感舒缓的歌曲，歌词直击人心，让人回忆起童年的美好时光。
在课堂上，我们可以用这首歌曲来激发学生的情感，让他们回忆起自己的童年，回忆起那些美好的时光。
通过这样的方式，学生会更加自然地表达情感，同时也更容易进入学习状态。
2. 让学生分享童年的经历在课堂上，我们可以让学生分享自己的童年经历，让他们通过与别人的分享来表达自己的情感。
通过这种方式，学生会更加深入地思考自己的童年经历，并且会更加容易理解别人的情感。
3. 培养学生的情感表达能力在教学过程中，我们应该注重培养学生的情感表达能力。
我们可以通过良好的人际交往和沟通技巧来帮助学生更好地表达情感。
例如，我们可以教给学生如何组织语言，如何表达自己的情感，如何沟通交流等技巧，从而有效地帮助学生提高情感表达能力。
4. 帮助学生理解社会除了培养学生的情感表达能力之外，我们还应该注重教育学生理解社会。
我们可以通过教学《童年》歌曲，帮助学生深入了解社会的变化和发展，理解社会的各种问题及其解决方法。
通过这种方式，学生不仅会更加完善自己的情感表达能力，同时也可以更好地理解社会的发展和变化。
5. 正确引导学生的情感表达在教学过程中，我们应该正确引导学生的情感表达。
我们要教育学生正确处理自己的情感，避免由于情感失控而造成的不必要的麻烦和伤害。
我们也要教育学生如何正确倾听别人的情感，如何理解，接纳和帮助别人。
通过这种方式，我们可以帮助学生建立正确的人际关系，增强他们的情感表达能力和掌控情绪的能力。
《童年》歌曲教案是一种非常有效的教育工具，它可以帮助学生更好地感受生活，理解社会，表达情感。
作为一名教师，我们应该更加认真地运用这一教育资源，通过正确的引导和培养，让学生在教学中不断提高自己的情感表达能力，培养出更优秀的人才。
音乐教案－《童年》（精选9篇）
音乐教案－《童年》（精选9篇）－《童年》篇1第一课童年教学目标1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
教学内容聆听《童年的回忆》教学基本要求聆听《我们多么幸福》教学基本要求编创与活动表演《摇啊摇》表演《小酒窝》教材分析1.钢琴曲《童年的回忆》这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒，优美动听，具有浓郁的抒情性。
作者为法国的图森。
经钢琴演奏家理查·克莱德曼的演奏，这首乐曲和其他同类的乐曲(如《水边的阿第丽娜》)同时流传世界各地，为人们所熟知和喜爱。
乐曲为三段体结构。
当乐段末尾的旋律停留在主和弦三音( )时，A段欢快的旋律又骤然响起，乐曲进入再现部，最后在琶音和弦的衬托下，再度奏出B 段的抒情动机结束全曲，主和弦的三音使童年的回忆绵绵不断。
2.合唱曲《我们多么幸福》这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。
歌曲由主歌和副歌两个部分组成。
第一部分旋律常作跳进，“ ”节奏多次出现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。
副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。
“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。
歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。
这首歌曲在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。
曲作者—郑律成(1918-1976) 生于朝鲜南部，自幼喜爱唱歌。
当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。
抗日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动，1937年到延安学习工作。
小学音乐《童年》教案设计
小学音乐《童年》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习歌曲《童年》，使学生感受童年的美好，唤起对美好生活的向往。
3. 培养学生们的音乐审美能力、合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《童年》的歌词及其背后的意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 音乐欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和音乐欣赏。
2. 教学难点：歌曲的节奏把握和演唱技巧。
四、教学方法：1. 采用互动教学法，引导学生参与课堂，激发他们的学习兴趣。
2. 运用示范法，为学生提供正确的演唱示范。
3. 利用多媒体手段，直观地展示歌曲和音乐情境。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队精神和协作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍歌曲《童年》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学习歌词：引导学生跟读歌词，注意歌词的节奏和韵律。
3. 学习旋律：教师演奏歌曲，学生跟随哼唱，注意旋律的起伏和音高。
4. 节奏练习：分组进行节奏练习，加强学生对歌曲节奏的把握。
5. 演唱技巧：指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法，提高演唱效果。
6. 音乐欣赏：欣赏其他关于童年的歌曲或音乐作品，拓宽学生音乐视野。
8. 课堂练习：分组进行演唱练习，教师巡回指导。
9. 作业布置：要求学生回家后练习演唱歌曲，加强巩固。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生在课堂上的参与程度，包括演唱、节奏练习和小组合作等方面的表现。
2. 评价学生对歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和音乐欣赏的掌握程度。
3. 通过课后作业和课堂练习，评价学生回家练习的情况，以及他们在演唱技巧上的进步。
七、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《童年》的歌词、旋律、节奏等内容的展示。
2. 音响设备：用于播放歌曲和音乐欣赏。
3. 钢琴或其他键盘乐器：用于教学演唱和节奏练习。
《童年》音乐优秀教案
《童年》音乐优秀教案《童年》音乐优秀教案「篇一」教学目标1.培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动；培养学生留心观察生活，用心感受生活的习惯2.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。
教学重点：通过讲述童年故事，收集童年难忘的生活片断，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在交流中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。
教学难点把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣能在活动中进一步提高交际与习作的能力。
课前准备1.歌曲《童年》的碟片。
2.收集有关童年的照片。
教学过程一、激趣导入，引发情感体验播放歌曲《童年》。
师：童年是一首歌，歌里有我的幸福和欢乐，童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的相象和憧憬，同学们，你的童年生活怎样？今天咱们把童年生活中难以忘怀的事说出来和同学共享。
二、教师示范，介绍一件趣事。
1．老师讲述一个童年有趣的故事。
2．学生评议有趣在哪里。
三、自由交谈，介绍自己的童年趣事。
1．教师提示：把自己的有趣故事说给大家听，大家一定会很快乐的。
你愿意让大家快乐一次吗？2．要求：要注意把故事说完整，把有趣的生活细节说出来。
让大家听了十分开心。
如果能说出自己从故事中明白了什么道理，就更棒了。
3．小组学生充分交流，教师以一个听众的身份加入学生中去。
4．小组评选谁说的最棒。
四、集体交流、评选最佳1．教师引导激励：下面由各小组选出的代表进行全班交流。
其他同学都是评委。
交流完之后，我们要评选一次故事大王。
看看是今天的故事大王？2．教师提示方法：①要注意把故事说完整，把有趣的生活细节说出来。
②要注意说的表情和姿势，可以带上动作。
3．代表交流。
学生评议。
说说谁讲的好，好在哪里？你明白了什么。
4．评选故事大王。
五、课外延伸，生活中说让学生回家以后，和爸爸妈妈爷爷奶奶共同回忆自己童年发生的有趣的事六、教学反思我上的这次口语交际课，自认为做得很不够的。
音乐活动《童年》教案设计
音乐活动《童年》教案设计教案标题：音乐活动《童年》教案设计教案目标：1. 帮助学生了解和欣赏音乐作品《童年》。
2. 培养学生对音乐的情感体验和表达能力。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和艺术欣赏能力。
教学内容：1. 介绍音乐作品《童年》的背景和创作意图。
2. 学习音乐元素和表现手法。
3. 进行音乐欣赏和情感表达活动。
教学步骤：引入活动：1. 创造一个轻松的音乐氛围，播放《童年》的片段，让学生感受音乐的氛围和情感。
导入知识：2. 介绍音乐作品《童年》的背景和创作意图，让学生了解作曲家的创作动机和音乐的主题。
音乐元素学习：3. 学习音乐元素，如旋律、节奏、和声等，并通过示范和练习让学生掌握这些元素。
表现手法学习：4. 引导学生分析音乐作品中的表现手法，如速度、音量、音色等，并让学生模仿和表演这些手法。
音乐欣赏活动：5. 继续播放《童年》的片段，让学生仔细聆听，并引导学生表达自己对音乐的感受和想象。
情感表达活动：6. 鼓励学生用绘画、写作或其他艺术形式表达他们对童年的情感和回忆，可以选择与音乐作品相关的主题进行创作。
总结与展示：7. 学生展示他们的艺术作品，并分享他们对音乐作品《童年》的理解和感受。
评估：8. 通过观察学生的参与程度、表达能力和作品质量来评估他们对音乐活动《童年》的理解和掌握程度。
拓展活动：9. 鼓励学生继续探索其他音乐作品，了解不同风格和音乐家的作品，并进行类似的音乐欣赏和情感表达活动。
教学资源：1. 音乐作品《童年》的录音或视频片段。
2. 图片或视频素材，用于介绍音乐作品的背景和创作意图。
3. 乐器或其他音乐器材，用于示范和练习音乐元素和表现手法。
4. 绘画、写作或其他艺术材料，用于学生的情感表达活动。
教学反思：1. 在教学过程中，要注重培养学生的情感体验和表达能力，鼓励他们表达自己对音乐的感受和想象。
2. 教师要及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学过程中要注意学生的参与程度和理解程度，根据学生的实际情况进行个性化指导和辅导。
音乐《童年》教案
音乐《童年》教案教案标题：音乐《童年》教案教案目标：1. 了解音乐作品《童年》的背景和创作意图。
2. 能够欣赏并分析音乐作品《童年》的音乐元素和情感表达。
3. 培养学生对音乐的审美能力和情感体验能力。
教案内容：1. 引入：- 利用图片、视频或音频等多媒体方式，引导学生回忆自己的童年时光，激发学生对童年的情感回忆和共鸣。
- 向学生介绍音乐作品《童年》的背景和创作意图，让学生了解作曲家对童年的情感表达。
2. 欣赏与分析：- 播放音乐作品《童年》，让学生仔细聆听，并让学生跟随音乐的节奏和情感变化进行感受。
- 引导学生分析音乐作品中的节奏、旋律、和声等音乐元素，并与童年的情感体验联系起来，理解作曲家的音乐表达方式。
3. 情感体验：- 让学生以小组形式进行讨论，分享自己对音乐作品《童年》的感受和联想。
- 引导学生以绘画、写作、朗诵等方式，表达自己对童年的情感回忆和对音乐作品的理解。
4. 创作活动：- 鼓励学生以音乐作品《童年》为灵感，进行自由创作，可以是绘画、写诗、创作短曲等形式，表达自己对童年的情感和回忆。
5. 总结与展示：- 学生进行个人或小组展示，分享自己的创作成果，并陈述自己对音乐作品《童年》的理解和感受。
- 教师进行总结，强调音乐作品对童年情感的表达和音乐元素的运用，鼓励学生继续欣赏和探索音乐的美。
教案评估：1. 个人或小组展示的创作成果，评估学生对音乐作品《童年》的理解和表达能力。
2. 学生对音乐作品的分析和情感体验的讨论，评估学生对音乐元素和情感表达的理解。
3. 学生参与课堂活动的积极程度和表现，评估学生的参与度和合作能力。
教案拓展：1. 鼓励学生进一步研究作曲家拉赫玛尼诺夫的其他音乐作品，比较不同作品的风格和情感表达。
2. 组织学生进行音乐作品的创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作自己的音乐作品。
3. 引导学生学习乐器演奏技巧，尝试演奏音乐作品《童年》的片段或整个曲目，提升学生的音乐表演能力。
音乐童年教案5篇
音乐童年教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐童年教案5篇教案的准备要充分考虑学生的人际交往和合作能力，有了实用的教案，我们能够更好地培养学生的综合能力和创新思维，以下是本店铺精心为您推荐的音乐童年教案5篇，供大家参考。
三年级音乐童年教案
三年级音乐童年教案教案标题：探索音乐世界——三年级音乐童年教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生对音乐基本概念的理解，如音高、音长、节奏等。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
4. 培养学生的音乐鉴赏能力，欣赏不同类型的音乐作品。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一堂课学到的内容，如音乐的基本元素、乐器的分类等。
2. 播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，激发学生对音乐的兴趣。
二、学习音乐基本概念（15分钟）1. 引导学生认识音高和音长的概念。
通过示范和练习，让学生能够区分高音和低音，长音和短音。
2. 通过节奏练习，让学生学会辨认简单的节奏型，并能够模仿演奏。
三、合作创作音乐（20分钟）1. 分组让学生合作创作一段简短的音乐，可以使用简单的乐器或身体打击发出声音。
2. 每个小组轮流表演自己的音乐作品，其他学生可以用掌声或鼓掌的方式给予鼓励和评价。
四、音乐鉴赏（15分钟）1. 播放不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 引导学生仔细聆听，让学生表达对音乐的感受和喜好。
五、总结与延伸（5分钟）1. 总结学习的内容，强调音乐的重要性以及学习音乐的乐趣。
2. 鼓励学生在课外继续探索音乐世界，可以尝试学习一种乐器或参加合唱团等音乐活动。
教案评价与建议：1. 通过多种形式的活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 引导学生主动参与音乐创作和表演，培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 结合音乐鉴赏，拓宽学生的音乐视野，培养学生的音乐鉴赏能力。
4. 教师在教学过程中要注重学生的参与和互动，及时给予鼓励和指导。
5. 可以根据学生的实际情况，调整教学内容和活动形式，使教学更加贴近学生的需求和兴趣。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助，祝您教学顺利！。
音乐《童年》的教案5篇
音乐《童年》的教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!音乐《童年》的教案5篇教案的灵活性允许教师根据实际情况进行调整，以满足学生的需求和教学环境的变化，我们可以利用教案来提高教学的效率，下面是本店铺为您分享的音乐《童年》的教案5篇，感谢您的参阅。
音乐《童年》教案
音乐《童年》教案1. 教学目标通过学习音乐《童年》，让学生了解和欣赏钢琴演奏，并培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
2. 教学内容•音乐《童年》的基本知识和背景介绍•钢琴演奏技巧和琴谱解析•音乐欣赏和表演3. 教学步骤步骤一：导入教师可以通过播放音乐《童年》的录音或展示相关图片等方式，引导学生进入音乐欣赏的氛围。
步骤二：介绍音乐《童年》教师向学生介绍音乐《童年》的背景和创作意图，可以谈论作曲家、作曲时期等相关知识。
教师还可以和学生一起分析音乐的结构、节奏、旋律等要素，让学生更好地理解这首音乐作品。
步骤三：学习钢琴演奏技巧和琴谱解析教师向学生传授钢琴演奏的基本技巧，如手指的放置、力度的掌握、表情的传达等。
同时，教师可以解析音乐《童年》的琴谱，让学生明白琴谱上的音符、节奏符号和演奏指导等。
步骤四：音乐欣赏和表演教师播放音乐《童年》的录音，让学生进行音乐欣赏。
学生可以用手指跟随音乐的旋律和节奏演奏空弹琴，或是用音符表达自己对音乐的感受。
教师也可以组织学生进行小组或个人的表演，让学生展示自己对音乐的理解和演绎能力。
步骤五：总结和评价教师可以和学生一起总结学习音乐《童年》的体验和收获，并对学生的表演进行评价和鼓励。
同时，教师也可以和学生一起讨论音乐表达情感的重要性和方式。
4. 教学资源•录音或视频播放设备•音乐《童年》的录音或视频•钢琴教材和琴谱5. 教学评价•学生对音乐《童年》的理解和欣赏程度•学生钢琴演奏技巧的掌握程度•学生音乐表演能力的展示•学生交流和合作的积极程度6. 相关拓展学生可以进一步学习其他音乐作品，了解不同风格和时期的音乐。
此外，学生还可以参与音乐俱乐部或社团的活动，展示自己的音乐才华和交流分享。
小学音乐《童年》教案设计
小学音乐《童年》教案设计一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习歌曲《童年》，使学生感受童年的美好，激发他们对生活的热爱。
3. 培养学生们的集体合作精神，提高他们的音乐审美能力。
二、教学内容1. 歌曲《童年》的歌词及其意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 集体合唱的训练和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和集体合唱。
2. 教学难点：歌曲的高音部分演唱和节奏的准确性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲《童年》的背景、歌词意义和演唱技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱，其他学生跟随学习。
3. 练习法：分组练习、集体合唱，纠正发音和节奏错误。
4. 互动法：学生提问、教师解答，学生之间互相评价、鼓励。
五、教学步骤1. 导入：讲解歌曲《童年》的背景，引发学生对童年的回忆和向往。
2. 学习歌词：让学生跟读歌词，理解歌词意义，体会童年的美好。
3. 学习旋律：教师弹奏歌曲，学生跟唱，注意旋律的准确性。
4. 演唱技巧：讲解并示范演唱技巧，如呼吸、发音、节奏等。
5. 集体合唱：分组练习，进行集体合唱，纠正发音和节奏错误。
7. 课后作业：让学生回家后练习演唱歌曲《童年》，准备下次课堂展示。
六、教学评估1. 课堂展示：学生在课堂上展示演唱歌曲《童年》的情况，包括歌词记忆、旋律演唱和集体合唱。
2. 课后作业：检查学生回家后练习演唱歌曲《童年》的情况，包括发音、节奏和旋律的准确性。
3. 学生互评：学生之间互相评价对方的演唱，鼓励优点，提出改进建议。
七、教学资源1. 歌曲《童年》的乐谱。
2. 教学录音机或音响设备。
3. 教学视频或图片，用于展示歌曲的背景和意义。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与集体合唱活动。
2. 组织学生进行音乐比赛，如歌唱比赛、音乐知识竞赛等。
3. 引导学生参加学校的音乐社团或兴趣小组，进一步培养他们的音乐兴趣和爱好。
音乐教案《童年》
音乐教案《童年》作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的音乐教案《童年》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐教案《童年》1今天我说课的内容是一节美术欣赏课《童年》，首先我想谈谈对教材的理解。
一、说教材《童年》是小学美术义务教育新课程标准，实验教科书第五册中的一课。
《童年》是人生中最难忘的阶段，当人们回忆自己的童年时，童年总是充满着无限的感慨。
这节美术欣赏课向我们展示了六幅不同时期、不同艺术表现形式的关于童年的作品。
看似简单的作品，其实却给我们展现了一部历史的画卷。
从宋朝的《瑞阳婴戏图》、清朝的《欢天喜地》到抗日战争时期的《战斗中成长》，解放后的《翻身奴隶的儿女》，直到今天的《金色童年》。
表现形式涉及年画、雕塑、中国画、油画、摄影。
其中不仅仅给了我们美术方面的信息，更为我们创造了一种情景，一种通过美术作品了解社会生活变迁的学习情景。
在这里，美术活动不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种文化生活学习，它根植于生活，表现于生活，赞美于生活，运用于生活，并给生活以导向和启迪。
童年鉴于此，我设计了以下童年1、教学目标(1)知识目标回忆童年、观察童年的生活，感受童年的快乐。
(2)能力目标会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年体裁的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。
(3)情感目标培养学生珍惜现在，珍惜美好童年生活的情感。
2、教学重点(1)通过欣赏、感悟不同历史时期童年生活的差异性。
(2)认识中国画、油画、雕塑、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式给人的不同美感。
(3)描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。
3、教学难点童年，不同艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。
二、说教法根据三年级学生的知识储备情况和接受能力，针对和利用小学生形象思维发达的特点，本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学，并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式，充分调动童年学生的学习积极性，把枯燥的讲解变为生动直观的课件展示，来提高学生的学习兴趣。
小学三年级音乐教案《童年》（精选7篇）
小学三年级音乐教案《童年》小学三年级音乐教案《童年》（精选7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的小学三年级音乐教案《童年》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三年级音乐教案《童年》篇1教学目标：1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时1－1一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
（选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔：小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。
童年音乐优秀教案及反思小学
童年音乐优秀教案及反思小学《童年》是小学三年级音乐学习的内容，做好教学案例及反思，有利于更好的帮助孩子们学习。
下面是为你带来《童年》教案及反思，欢迎阅读。
《童年》教案一、聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》二、表演《摇啊摇》《小酒窝》三、编创与活动教学目标：一、《童年的回忆》《我们多么幸福》《摇啊摇》《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
二、在聆听《童年的回忆》时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
三、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
四、流畅地唱好《摇阿摇》《小酒窝》，有感情地背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
教学重点:一、初步感受速度在音乐表现中的作用。
二、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
三、有感情地背唱歌曲，并进行即兴表演。
教学难点：听辨音的高低教具准备: 钢琴、录音机、磁带、投影仪、教学光盘课时准备：三课时第一课时教学内容：复习学过的知识，复习学过的歌曲。
教学目的：巩固上学期所学知识引导学生对上学期学习的美好回忆。
教学重、难点：1.调整学生的声音状况，使学生进入学习的状态。
2.巩固已学旧知、检查掌握情况。
教具准备：琴、录音机、磁带、粉笔教学过程：一、组织教学二、发声练习1.提示坐姿、情绪2.长音练习(1=C-D lu)要求:各母音的口形要正确，律上行打开嘴巴，下行注意气息支持。
三、复习旧歌1.<<粉刷匠>> 边唱边表演。
(1)请同学们说说歌曲的情绪。
(诙谐欢快)(2)集体用正确的情绪表演唱一遍。
2.<<小燕子>>(1)请几位同学说说歌曲的情绪(优美地)。
(2)集体有感情地演唱一遍。
3.<<小小牵牛>>(1)教师提示歌曲情绪。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
c.分组展示
d.让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用）
e.一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
f.除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
g.分组或集体表演。
二、聆听《童年的回忆》
新
课
教
学
一、表演《摇啊摇》
1、导入：聆听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。
2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
a.说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？
b.放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
教后记
教
材
分
析
《摇啊摇》是一首流传于上海地区的民间童谣。2/4拍，D宫调式。全曲平稳优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口。歌词口语化，好像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱，具有摇篮曲的特点。第一乐句前两小节旋律相同，音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境。第3小节的四度跳进，在情绪上出现了一个小高潮，从而把喜悦的心情释放出来。第二乐句在前句和后句中曲调和节奏运用了宽与紧缩的变化，五度和七度的音程大跳，展现了宝宝和外婆之间的亲热情景。歌曲的末句采用了换尾重复，使歌曲前后呼应，旋律趋于平静，表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。
c.放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘LU’哼唱。
d.教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；
e.学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。
4.边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5、编创与活动
a.让学生说说三角铁有哪两种敲法。
重
难
点
教学重点：用优美的歌声准确有感情的演唱歌曲《摇啊摇》，在音乐声中感受童年的快乐。
教学难点：能够唱出的强6/8拍弱规律并唱准音符；能够自创动作来表现乐曲的韵律。
教具
电子琴、录音机、磁带
教学过程
组织教学
教师弹琴，学生课前唱歌，师生互致问好，教师检查学生人数。
复习旧知识
复习上学期所学重点歌曲：教师弹琴伴奏，学生分组边唱边表演。
1.初听乐曲（有没有听过这首乐曲？知道它的曲名吗？乐曲表达了怎样的思想情感）
2.教师简介乐曲
3.再次聆听乐曲
小
结
伴随着爷爷奶奶或者爸爸妈妈的摇篮曲我们逐渐长大，同学们让我们一起在《摇啊摇》的歌声中、在《童年的回忆》的美好乐曲声中，回忆自己的童年，体会童年带给我们的乐趣，享受童年带给我们的温情。
作业
给自己的亲人唱一首给摇篮曲。
童年
课
时
第一课时
课
型
综合课
教
学
目
标
1.学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，
2.引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
3.能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。