盲人定向行走技能训练
盲人定向行走训练策划方案
盲人定向行走训练策划方案简介定向行走是指盲人根据一定的指引和说明，在没有外界帮助的情况下，准确地找到目的地。
此文档旨在提供一份盲人定向行走训练的策划方案，以帮助盲人提高他们的定向行走能力。
训练目标通过定向行走训练，盲人可以达到以下目标： 1. 提高盲人的空间感知能力和方向感。
2. 增强盲人的路径记忆和导航能力。
3. 培养盲人的自主探索和决策能力。
4. 提升盲人的心理素质和自信心。
训练内容1. 环境感知训练此训练旨在通过触觉、听觉和嗅觉等感官帮助盲人提高对环境的感知和理解能力。
- 盲人将进行触摸和听觉训练，以更好地感知周围环境的空间特征。
- 使用特殊的香水和气味样本进行训练，让盲人通过嗅觉辨别不同位置的气味特征。
2. 导航工具使用训练此训练旨在帮助盲人熟练使用辅助导航工具，如盲杖和语音导航设备，以提升他们的定向能力。
- 盲人将进行盲杖使用训练，学习如何使用盲杖探测前方路面状况和障碍物。
- 在安全的环境中，盲人将接受语音导航设备的操作训练，学习如何准确地听取导航信息并执行相应的行动。
3. 路线记忆训练此训练旨在提高盲人的路径记忆能力，使他们能够准确地回忆起和使用已知的路线信息。
- 盲人将进行反复训练，沿着特定的路径进行定向行走，以加深对该路线的记忆。
- 在训练过程中，逐步增加路径的复杂度和长度，挑战盲人的记忆和导航能力。
4. 自主决策训练此训练旨在培养盲人独立思考和决策的能力，使他们能够在没有外界帮助的情况下做出正确的导航决策。
- 盲人将进行模拟训练，面对不同的交叉路口和转弯选择，他们需要通过听取环境声音、触摸感知等信息做出正确的判断。
- 在训练过程中，辅导员将提供反馈和指导，帮助盲人分析可能的选择，并提供正确的决策策略。
训练方法为了使盲人在训练过程中更好地提高定向行走能力，可以采用以下训练方法：1. 个体化：针对每个盲人的特点和需求，制定个性化的训练计划。
2. 渐进式：从简单到复杂，逐渐增加训练难度和复杂度，确保盲人的持久性训练效果。
盲人定向行走培训实操训练
盲人定向行走培训实操训练
一、独行技巧
1、上部保护
盲人一臂屈肘抬起，上臂略高于肩，使前臂横于面前，掌心向外，指尖略超过对侧肩，以保护其头部。
2、下部保护
一侧手自然下垂后移至身体中心线前（一般大概位于腹前）约20厘米处，掌心向内，五指放松。
3、顺墙行走
面对行进方向，体侧与墙壁相距一定距离(约20厘米)；盲人靠墙侧的肩略微下沉，手臂自然向下前伸约45°，用小指和无名指的指背或指甲轻轻点触墙面。
4、上下楼梯
5、寻找失落物体
（1）听音确定物体失落的方位
（2）下蹲的两种方法：A、直蹲式下蹲：上体保持与地面垂直，下肢弯曲蹲下，身体不可以前弯或左右倾斜，以免身体碰撞到其它物体。
B、上部保护式下蹲：使用上部保护方法保护头及面部，下肢微曲，弯腰下蹲。
（3）搜索物体的两种方法：盘旋法：栅栏法（直线法）。
二、导盲随行技巧
（一）导盲随行：1、接触2、抓握3、站位与随行（二）换边
（三）过狭窄通道
（四）进出门
（五）上下楼梯
（六）引导入座
（七）上下公共汽车
三、使用盲杖技巧
（一）、斜握法
（二）直握法
（三）斜杖而行
四、持杖行走
（一）两点式行走
（二）三点式行走
（三）持杖上下楼梯。
盲人定向行走技能训练
明眼人导盲
• 这是明眼人利用手臂引导盲人行走的方法。 明眼人以相邻的手背轻触盲人手背，同时以 语言提示，盲人的手沿明眼人手臂上滑至肘 关节上并抓握。行走中抓握姿势不变。
• 这是最有效的方法之一，应用广泛，在亲人 的陪同下，盲人可以综合使用定向技能，出 入各种社会场所，参与社会活动，提高生活 质量。
• 握杖的姿势 • 手臂的位置 • 腕关节的运动 • 步伐
八、用途
• 探索障碍物：碰到障碍物时立即停步，收 杖，说声对不起，没有回音是在小心地进 行探索；但也不要过于拘泥，容易判断的 物体不必非得用规范的动作。
• 上下楼梯 注意：有栏杆用另一只手扶住 栏杆，没有栏杆要靠墙的一面。
• 乘坐滚动电梯 • 乘坐汽车
• 制定训练计划 • 组织实施训练 • 终期评估
什么是盲人定向行走技能？
• 就是盲人利用周围环境变化的条件（例如： 边缘线、路标、线索等）来判断自己在环 境中的位置并确定行走方向的一种独立、 安全行走技能。
• 方法有三种：明眼人导盲行走、盲人自我 保护和使用盲杖行走。（常规后两种归为 一种暨独立行走）
五进出门
• 注意：盲人要站在门的固定侧，不然就换 边，并告知门是推还是拉开的。
• 盲人用另一只手顺明眼人手臂寻找们把并 开关门。
• 如果有门槛或有人进出门要告知盲人。
七、上下楼梯
• 先告知要上下楼梯和有否栏杆，使盲人紧 邻栏杆并使盲人试探楼梯的边缘和高度。
• 内时钟定向法：自己是轴心，前12点 • 外时钟定向法：自己是6点，适用于餐桌和餐碟 • 盲文六点定位法：左上中下123，右上中下456 • 线索定向定位法：声音、气味、风向、光感等。 • 路标定向定位法：特定环境里的特定物体 • 垂直定向法：常用于横穿马路
2023年盲人定向行走训练策划方案
2023年盲人定向行走训练策划方案方案一：盲人定向行走培训营一、前期准备阶段1. 招募志愿者：通过社交媒体、校园宣传和组织宣传活动等途径，招募一批有志于帮助盲人的志愿者。
志愿者应接受培训，了解盲人定向行走的基本知识和技巧。
2. 寻找合适的训练场地：选择一个适合盲人定向行走训练的场地，如公园、校园等。
场地应具备平坦、无障碍、安全的条件，并设立标识和路标。
3. 准备盲人定向行走设备：提供盲杖、导盲犬等辅助工具，准备一些无障碍地图以供盲人使用。
二、训练阶段1. 基本知识培训：为参训盲人提供基本的盲人定向行走知识，包括如何使用盲杖、怎样识别环境中的障碍物、如何借助声音和触觉获取信息等。
2. 基础技能训练：通过实际操作和模拟演练，训练盲人基本的定向行走技能，包括正步行走、转弯、上下楼梯等。
3. 训练识别指示物：教授盲人如何识别路标、标示和指示牌，并设立不同的路线供盲人选择，让其在真实环境中练习判断和导航能力。
4. 模拟导航训练：提供虚拟现实或增强现实技术，让盲人体验不同环境下的导航和定向行走，并通过显示器、触觉反馈等方式提供实时导航指引。
5. 集体活动：组织盲人和志愿者开展团队合作活动，例如盲人定向行走比赛、追踪导航等，通过集体活动增强盲人的信心和能力。
6. 自助指引训练：教授盲人如何寻求他人帮助，如通过问路、寻找引导人等方式，以及如何有效地和别人沟通。
三、后期跟进阶段1. 跟踪服务：定期与受训盲人保持联系，了解他们在日常生活中的盲人定向行走情况，并提供必要的支持和帮助。
2. 社区服务：组织受训盲人参与社区活动，提供机会让盲人将训练到的技能应用到实践中，并增强社交能力。
3. 经验分享会：定期组织经验分享会，邀请擅长盲人定向行走的盲人、志愿者和相关专家分享经验和技巧，相互学习和交流。
4. 媒体宣传：通过电视、网络等媒体宣传盲人定向行走培训活动，提高社会对盲人定向行走的认识和理解，增强公众对盲人的支持和关爱。
2024年盲人定向行走训练策划方案
2024年盲人定向行走训练策划方案策划方案：____年盲人定向行走训练一、背景介绍随着现代社会科技的不断发展，盲人朋友们的生活质量有了很大提高，但在定向行走等日常活动中仍存在一定的难度。
因此，我们计划在____年开展盲人定向行走训练，帮助他们提高在无视觉的情况下的定向能力，提高生活自理能力和社交参与度。
二、目标1. 帮助盲人朋友们提高在无视觉的情况下的定向能力，增强生活自理能力。
2. 提高盲人朋友们的社交参与度，培养他们的社会交往能力。
三、训练内容1. 定向行走技巧训练(1) 声音定向：通过听觉定位，训练盲人朋友们在无视觉情况下准确判断方向。
(2) 触觉定向：通过触觉感受，训练盲人朋友们在无视觉情况下识别和记忆环境中的重要特征，准确判断方向。
(3) 路线记忆：通过多次反复训练，培养盲人朋友们对常用路线的记忆和熟悉度，提高行走的安全性和效率性。
2. 交通安全知识培训(1) 交通规则的学习：培养盲人朋友们遵守交通规则的意识，了解交通规则的重要性。
(2) 交通标志的识别：通过触摸、听觉等方式，培养盲人朋友们识别交通标志的能力，提高通行能力。
(3) 交通安全意识的培养：加强盲人朋友们对交通环境的观察和判断能力，提高安全意识。
3. 社交交流训练(1) 语言表达能力训练：通过组织盲人朋友们进行表达和交流活动，提高盲人朋友们的语言表达能力。
(2) 合作能力培养：通过团队活动和合作训练，培养盲人朋友们的合作意识和团队精神。
(3) 社交技巧培训：通过情景模拟和角色扮演活动，培养盲人朋友们的社交技巧，提高社交参与度。
四、训练方法1. 线下面授：通过专业盲人训练师的指导，进行现场训练和实践活动。
2. 线上远程辅导：通过网络平台，提供远程教学和辅导，方便盲人朋友们在家中进行自主学习和练习。
五、实施方案1. 选址：选择适合盲人行走训练的开放空间作为实训场地，如公园或操场等。
2. 推广宣传：通过社区、学校、残疾人协会等渠道，宣传活动内容，吸引盲人朋友们参加。
盲人定向行走总结
盲人定向行走总结1. 简介盲人定向行走是指盲人利用辅助工具和训练技巧进行导航和行走的活动。
通过训练和辅助工具的帮助，盲人可以更加独立地进行日常生活和社交活动。
本文将对盲人定向行走进行总结，介绍盲人定向行走的技巧和工具，以及相关的训练方法。
2. 盲人定向行走的技巧2.1. 导航技巧盲人在定向行走的过程中，需要掌握一些导航技巧，以帮助他们在不同环境下准确定位和前进。
以下是一些常用的盲人导航技巧：•使用地面或墙壁上的感觉线：感觉线是在地面或墙壁上放置的一条凸起的线，盲人可以通过手指触摸感觉线，根据感觉线的方向和变化来确定自己的方向和前进的路线。
•使用声音：盲人可以通过听周围的声音来判断自己所处的位置和前进的方向。
例如，可以根据车辆和行人的声音判断自己是否在马路边，并确定自己应该往哪个方向前进。
•使用定向标志物：在一些公共场所或建筑物中，可能会设置一些特殊的标志物，如盲道、辅助导航设施等，盲人可以根据这些标志物来判断自己的位置和方向。
2.2. 环境感知技巧盲人在定向行走时，还需要具备一定的环境感知技巧，以帮助他们避开障碍物和安全地行走。
以下是一些常用的盲人环境感知技巧：•使用手杖：盲人可以使用盲人手杖来探测前方的障碍物，通过感觉手杖撞到的障碍物，来判断自己应该怎么行走。
•注意脚下：盲人在行走时需要特别留意脚下的地面情况，避免踩到坑洞或绊倒。
•注意身边的声音和触感：盲人可以通过听周围的声音和触摸周围的物体来判断自己是否有可能撞到障碍物，或是否有人或车辆靠近。
3. 盲人定向行走的辅助工具3.1. 盲杖盲杖是盲人常用的辅助工具之一，通过感受地面的形状和障碍物，盲人可以根据盲杖的反馈来判断行走路线。
盲杖可以分为普通盲杖和电子盲杖两种。
普通盲杖适用于室内和平坦的路面，而电子盲杖则配备有传感器和声音提示，能够提供更精确的环境信息。
3.2. 导航手机应用随着智能手机的普及，越来越多的盲人开始使用导航手机应用来辅助定向行走。
2023年盲人定向行走训练策划方案
2023年盲人定向行走训练策划方案方案名称：2023年盲人定向行走训练策划方案一、方案概述：2023年盲人定向行走训练方案旨在提供全面系统的训练，帮助盲人提高定向行走能力，并增强他们的自信心和生活能力。
该方案采用多种训练手段和策略，结合专业的教练团队和辅助设备，为盲人提供有效的训练和指导，促进他们在城市环境中独立行走。
二、方案目标：1.提高盲人的定向行走能力，包括目标感知、路线规划、位置定位和障碍识别等方面的训练。
2.增强盲人的自信心和生活能力，使他们能够在城市环境中独立行走。
3.培养盲人的团队合作精神，提高社交能力。
三、方案内容：1.建立合适的训练场地：选择一个安全的、开阔的场地，设立训练路线，包括直线、弯道、转角等，通过添加障碍物和标识物，模拟真实的城市环境，为盲人提供定向行走的训练场景。
2.制定训练计划：根据盲人的实际情况和需求，制定个性化的训练计划。
训练计划应涵盖以下方面：- 目标感知训练：通过听觉、触觉等方式，提高盲人对目标的感知能力。
- 路线规划训练：训练盲人独立规划路线的能力，包括选择最佳路线和避开障碍物。
- 位置定位训练：训练盲人在未知环境中准确确定自己的位置，并找到预定目的地。
- 障碍识别训练：训练盲人识别不同类型的障碍物，学会采取适当的行动。
3.配备专业教练团队：聘请盲人定向行走领域的专业教练，包括视觉康复师、定向行走导师等，确保训练的专业性和有效性。
教练团队应具备丰富的经验和软硬件资源，能够为盲人提供全方位的训练和指导。
4.采用辅助设备：配备合适的辅助设备，如盲杖、定向导航系统等，帮助盲人增加行走的安全性和准确性。
同时，鼓励盲人尝试使用辅助设备，熟练掌握其使用方法，提高其生活自理能力。
5.组织定向行走比赛：在训练结束后，组织盲人之间的定向行走比赛，以检验和巩固他们的训练成果。
比赛可以设立不同的赛道和难度级别，为盲人提供展示才华和交流心得的平台。
四、方案执行计划：1.确定训练场地，搭建训练路线和障碍物，完成场地准备工作。
浅述盲人定向行走训练的价值
浅述盲人定向行走训练的价值:盲人定向行走训练是使视力残疾者依靠听觉等感觉器官、借助盲杖等辅助工具，学会安全、独立、有效地行走，是视力残疾者走出家门、融入社会，实现自我价值的重要途径。
(一)、促进儿童的发展：可以发展儿童的动作，使儿童具有灵活性；可以扩大儿童认知的范围，使他们不但能主动地接触物体，而且还能从各个方面来认识物体；为空间知觉、为初步思维活动的形成准备条件；为有目的的活动准备条件；可以发展儿童的独立性。
（二）、对正常人的价值：进一步增强责任意识、服务意识和爱心意识，用真心、动真情去关心盲人、服务盲人，帮助他们改善出行环境、提升生活质量。
学员们也可将在培训班上学到的知识和技能带回去，以点带面，逐步推广向更多的残疾人工作者，采取一对一的训练方式为本地区的视力残疾人指导培训，使更多的盲人达到独立、安全行走的目的。
（三）、对盲人的价值：1、心理健康方面：对残疾人进行定向行走训练，可以促进他们自我概念的形成与发展；拓展他们活动范围及认知的广度和深度，使其获得更多的信息；可以形成他们的自尊与自信，使他们的心理得到有效康复。
2、身体方面：可以促进残疾人身体各方面机能的发育、发展，强化身体的机能，有效提高其身体素质和运动能力。
3、学习和言语发展方面：视觉的丧失，使得视力残疾人的活动范围相对小了，限制了他们直接接触的学习机会，提高视力残疾人定向与行走的能力，可以帮助他们扩大学习的空间，增加其学习的机会，同时还可以拓展其经验的范围，提高认知能力，克服语意不合的现象。
4、日常生活方面：定向行走是改进个体日常生活技能，提高生活质量的基本条件。
5、就业方面：视力残疾人就业一向被认为是最大的难题，视觉的丧失，使他们的定向与行走能力受到限制，因此，他们的就业面也受到了限制，如果能有效的提高他们的定向和独立行走技能，为个体创造更多的社会交往机会，促进个体的社会学习，就必定能增加其就业的机会。
6、真实情感方面:明眼人可以依靠视觉真实的感知客观物体的存在，当他听到某种声音时，可以利用视觉对发出声音的物体进行观察和证实。
视障儿童定向行走听觉训练活动方案及流程
视障儿童定向行走听觉训练活动方案及流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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盲人定向行走训练方法
盲人定向行走训练方法盲人定向行走训练是指通过特定的方法和技巧训练盲人学会在没有视觉引导的情况下，准确地确定方向和目标，并安全地行走到目的地。
这对盲人来说是非常重要的技能，可以帮助他们独立自主地移动和参与社会活动。
以下是一些盲人定向行走训练的方法。
1.触觉训练：盲人通过触摸、感受与环境的接触来获取信息。
盲人可以通过手指触摸建筑物、树木或其他物体的纹理、形状和温度来确定自己的位置和方向。
触摸地面上的线、石头或其他物体，可以帮助盲人建立参照点，来判断自己的行进方向。
2.听觉训练：盲人通过听觉来感知周围环境，并准确确定方向。
盲人可以通过倾听周围的声音，如车辆、行人的步伐声等，来判断自己所处的环境和行进方向。
定向行走时，使用听觉作为指南非常重要。
3.空间感知训练：盲人可以通过学习和练习空间感知来帮助自己准确判断方向和位置。
空间感知训练可以包括估算距离、方向感和记忆路径等。
通过练习这些技巧，盲人可以在没有视觉引导的情况下，准确地定向行走。
4.使用助行器具：助行器具可以帮助盲人更安全、更独立地行走。
例如，盲杖作为定向行走的重要工具，可以帮助盲人感知地面的崎岖程度、检测前方的障碍物，以及获取地面的信息。
此外，全程导航系统和定位设备也可以为盲人提供更精准的定位和导航信息。
5.认识环境：盲人应该尽可能地了解和熟悉自己所处的环境。
可以通过触摸和听觉等感官来探索并记忆周围的地标和路线。
熟悉环境可以帮助盲人更容易地确定方向和位置，并避免迷失。
6.导引犬培训：导引犬可以成为盲人行走的可靠伙伴。
通过与导引犬的配合训练，盲人可以更加独立地行走，并准确判断方向和位置。
导引犬是经过专门训练的犬只，在无视觉引导的情况下，可以引领盲人准确地行走。
7.训练与实践结合：盲人定向行走训练应该结合实际情境进行。
在训练过程中，应该模拟真实的环境和情况，如街道、公共交通等。
通过反复练习，在不同的情境中培养盲人的定向行走能力。
总而言之，盲人定向行走训练的方法主要包括触觉、听觉、空间感知、助行器具等多种技能和工具的综合使用。
盲人定向行走
电话：15277048528 负责人：肖豫川（技训部） 电话：15277048528 qq: 1185149698
1
• 什么是定向行走训练：• 训练效果：
训练盲人依靠听力 定向行走训练可以
等感觉器官、借助 最大限度的发挥
盲杖等辅助工具， 盲人潜能，实现
学会安全、独立行 其走出家门，无
13
部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
走的过程
论是在熟悉或陌
生环境中，都能
安全、独立、自
如、有效的行走
盲杖
社会关注盲人等弱势群体
开展活动
我们将在国庆回来尽快举行盲人定 向行走的培训，希望大家积极参与 ，让我们也学会去感受黑暗，理解 他们的不容易，为他们送去一双希 望的眼睛
欢迎加入我们----青协技训部
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盲人定向行走训练课件
盲人F在定向行走训练中出现了安全问 题，摔倒了并受伤了。反思了安全措 施的重要性，以及如何加强安全保障 措施。
06
总结与展望
总结定向行走训练的重要性和方法
重要性
定向行走训练对于盲人来说是至关重要的，它可以帮助盲人建立方向感、距离感和空间感，提高独立行走的能力 ，增强自信心和生活质量。
方法
心理适应与社会融入
通过心理辅导和社会活动，帮 助盲人克服心理障碍，提高社
会交往能力。
定向行走训练的注意事项
01
02
03
04
安全第一
在训练过程中始终强调安全， 确保盲人在训练过程中的安全
。
个体差异
根据每个盲人的具体情况制定 个性化的训练计划，充分考虑
个体差异和需求。
循序渐进
训练过程应循序渐进，逐步提 高难度和复杂性，避免过度挑
立体听觉训练
利用双耳听觉差异，判断声音的来源和距离 ，增强空间感知能力。
听觉与触觉的辅助训练
听觉辅助设备
使用声音放大器和定向麦克风等设备 ，增强对声音的感知能力。
触觉辅助设备
使用触觉反馈设备和振动器等设备， 提供触觉刺激和反馈信息。
模拟环境训练
模拟不同环境和场景，进行定向行走 训练，提高适应能力。
战或挫败盲人的积极性。
鼓励与支持
给予盲人足够的鼓励和支持， 帮助他们建立信心，积极面对
挑战。Leabharlann 03定向行走训练方法
使用盲杖的技巧
正确握持盲杖
将盲杖握在手掌中央， 保持稳定，同时方便调
整力度和方向。
感知盲杖长度
通过触摸感知盲杖的长 度，以便在行走时判断 距离和障碍物的位置。
判断障碍物距离
最新 盲人定向行走训练计划-精品
盲人定向行走训练计划一、加强宣传教育，扩大影响充分利用各种媒体，采取多种形式，广泛宣传有关政策，普及相关知识和实用技术，增强盲人康复意识，提高大众知晓率，营造理解、尊重、关心和帮助盲人，盲人踊跃参与的良好社会氛围。
街道社区对归属区的盲人进行宣传，指导技术训练，充分认识定向训练的重要性和必要性。
二、加强组织建设成立区盲人定向行走训练领导小组，建成以街道为平台，社区为场所，家庭为基地的社区训练服务网络。
以社区康复员队伍建设为着手，形成稳定的康复员队伍。
采取社区集中训练和家庭面对面训练相结合的训练方式，与康复训练与扶贫救助、技能培训、劳动就业相结合的一体化康复服务模式。
三、加强技术培训。
盲人定向行走训练内容包括行走前训练、定向训练、行走训练、盲杖使用训练四方面。
行走前训练即通过心理素质、步态、平衡、避险等训练，帮助消除恐惧胆怯、树立正确的心态和姿态。
行走训练是通过随行技巧、独行技巧训练，达到从一个方位走到另一个方位的目的。
盲杖使用训练通过盲杖技巧训练，达到熟练运用，辅助盲人安全、独立行走。
定向训练通过听觉、触觉、嗅觉等训练，提高感受性，达到在环境中确定自己方位和与周围物体位置关系的认知目的。
尽管定向训练技术含量不高，不需要很高深的理论知识和专业技能。
但对于盲人，这一视力障碍的特殊人群，文化水平低的弱势群体来说，关键是技术指导人员的技术到位和耐心、循循善诱的态度。
要加强对社区康复员、协调员的培训力度，组织盲人康复专业技术人才进行技术指导上课，掌握训练要领。
四、对盲人做好实地训练。
利用各社区盲人定向场所，切实做好盲人定向行走训练。
充分发挥好康复员的作用，每周保证两次社区集中训练。
细心讲解盲人定向行走训练四方面内容，行走过程中的注意要点，帮助盲人掌握方法，去除恐惧心理，准确认准方位，有效避险，达到最好的训练效果，使其能走出家门，无论在熟悉或陌生环境中，都能安全、独立、自如、有效行走。
盲人定向行走概念2
5、特 点
➢ 技术含量不高 不需要很高深的理论知
识和专业技能 ➢ 实践性、实用性很强
6、面临问题
❖ 盲人缺乏正确的行走知识和行走方法。 ❖ 技术资源、服务能力匮乏。 ❖ 政府、社会缺乏了解。
7、试点经验
通过面对面的康复训练，帮助视力残疾人 走出家门，融入社会，从事生产劳动，实现 自身价值。
训练方式
1、什么是定向行走训练
训练盲人依靠听力等感觉器官、 借助盲杖等辅助工具，学会安全、 独立行走的过程。
2、盲人行走限制
➢ 自我与环境联系和对环境控制的能力限制。 ➢ 顺利行走能力的限制。
3、训练内容
➢ 行走前训练
➢ 定向训练 ➢ 行走训练 ➢ 盲杖使用训练
4、训练效果
定向行走训练可以最大限度的发 挥盲人潜能，实现其走出家门，无论 在熟悉或陌生环境中，都能安全、独 立、自如、有效行走。
开展社区集中训练 入户、面对面家庭训练
与扶贫培训结合，帮助就业
宣传口号
定向行走、融入社会。 定向行走让盲人走出家门、走出自信、 走出尊严。 盲杖是视力的延伸、盲杖是移动的红绿 灯、盲杖是求助的信号。 出门携杖、利己利人。 关爱盲人、奉献爱心、快乐自己
盲人定向行走培训计划
盲人定向行走培训计划一、培训目标盲人定向行走是一种重要的生活技能，能够帮助盲人在日常生活中更加独立自理。
因此，本培训计划的目标是帮助盲人掌握定向行走的基本技能，包括利用听觉、触觉和其他感官进行定向行走，识别路标、掌握方向感等。
二、适用对象本培训计划适用于失明人士，包括完全失明和部分失明者。
三、培训内容1.基本定向训练- 利用语音指导盲人认识周围环境，并掌握行走方向- 通过盲杖或导盲犬等辅助工具进行基本行走训练- 训练盲人通过听觉和触觉感知周围环境，辨认路口和路标2.环境识别- 带领盲人进行户外环境识别训练，学会识别不同地形和地貌特征- 介绍城市规划和建筑结构，帮助盲人辨认建筑群和地标- 掌握使用电子设备和手机APP进行定向行走的方法3.方向感训练- 制定方向感训练计划，逐步帮助盲人掌握方向感- 运用游戏和实际行走结合的方式，提高盲人的方向感和空间认知能力- 培养盲人判断自己位置和方向的能力，在迷失时也能快速找到正确路线4.安全意识培训- 教授盲人如何在路上保持安全，避免交通事故的发生- 演练不同情境下的应急逃生方法，提高盲人的自我保护能力- 培养盲人自我保护意识，预防意外事故的发生5.心理辅导- 培训过程中对盲人进行心理辅导，帮助他们建立自信和改善情绪- 解决盲人在行走过程中的恐惧和焦虑，提高他们对定向行走的信心- 帮助盲人积极应对困难，找到解决问题的办法四、培训方法1. 个性化培训根据每位盲人的具体情况，制定个性化培训计划，包括盲人的视力残疾程度、年龄、性别、兴趣爱好等因素。
在培训过程中，根据盲人的自身特点，采取不同的培训方法和教学手段。
2. 实地训练培训内容主要以户外实地训练为主，通过实际行走和定向导航来帮助盲人掌握定向行走的技能。
在城市环境、郊外景区、公园等地方进行实地训练，让盲人在实际环境中学习定向行走技能。
3. 多感官刺激利用盲人的触觉、听觉等感官进行训练，以帮助他们更好地辨认环境，并掌握方向感。
中国盲人定向行走训练的现状与发展对策
我国盲人定向行走训练的现状与发展对策一、我国盲人定向行走训练现状在我国，盲人定向行走训练一直是一个备受关注的领域。
盲人在城市中行走时，常常遇到各种困难和挑战，比如交通安全、地形障碍、路线规划等，这些都给盲人的日常生活和出行带来了很大的困扰。
盲人定向行走训练旨在通过针对性的训练，帮助盲人更好地适应和应对这些困难和挑战。
目前，我国的盲人定向行走训练主要集中在一些盲人学校和康复机构中进行。
训练内容主要包括定向感知、地形记忆、交通规则等方面的训练，以及借助助行器、导盲犬等辅助工具的使用方法培训。
然而，由于资源匮乏、专业人才不足等问题，盲人定向行走训练在我国还存在着很多不足之处。
二、我国盲人定向行走训练的发展对策在当前的情况下，我国盲人定向行走训练还有很大的改进空间。
为了更好地促进盲人定向行走训练的发展，以下几点对策可能会有所帮助：1. 提高公众意识，促进社会关爱。
需要通过媒体宣传、教育活动等形式，增加对盲人群体的关注和理解，促进社会对盲人定向行走训练工作的支持和参与。
2. 加强专业人才培养。
应加大对盲人定向行走训练相关专业人才的培养力度，包括教师、教练、辅助工具研发人员等，以提高训练的专业化水平。
3. 增加训练资源投入。
政府和社会应增加对盲人定向行走训练的资源投入，包括场地设施建设、辅助工具购置等，以改善训练条件。
4. 强化科技支持。
可以借助现代科技手段，比如虚拟现实技术、智能导航设备等，来辅助盲人定向行走训练，提高训练效果。
5. 加强国际交流与合作。
可以借鉴国外先进经验和做法，开展国际交流与合作，促进盲人定向行走训练水平的提升。
三、个人观点和理解盲人定向行走训练是一个极具社会关怀意义的工作，通过为盲人提供针对性的训练和帮助，可以帮助他们更好地融入社会、独立生活。
我认为我们应该更加关注盲人定向行走训练领域的发展，并为其提供更多的支持和帮助。
科技的发展也为盲人定向行走训练带来了更多的可能性，比如智能导航设备、虚拟现实训练等，这些新技术的应用将会给盲人定向行走训练带来很大的帮助和改进。
盲人定向行走训练策划方案(二篇)
盲人定向行走训练策划方案一、活动目的:在刚过去的第___届国际盲人节，世界各地均以不同的形式来___活动，借此来庆祝盲人___节日快日，并鼓励盲人___要学会独立，学会坚强，以身残志坚的顽强品质快乐地生活下去。
同时，也呼吁社会各界人士共同来___盲人、关爱盲人和关心盲人。
为了积极响应社会的号召，我们___大学学生青年志愿者协会将在本校大学生中开展盲人定向行走的培训:1、青年志愿者者通过学习助盲的理论知识以及实用的技巧，并能熟练的应用，使通过考核过的学员能指导盲人学习定向行走，帮助他们走出家门，走出内心的阴影。
2、通过教盲人___定向行走训练，使他们获得应有的公民平等权利，达到自强和自主的境界，丰富自己的视野，更好的融入社会。
3、以自己的实际行动来呼吁更多的爱心人士来___和关爱他们，促进社会的和谐。
二、活动主题:关爱盲人弱势群体，共同促进社会和谐三、举办单位:___大学学生青年志愿者协会四:活动对象:___大学青年志愿者协会会员、___大学爱心协会会员、___大学行建文理学院爱心协会会员五:活动时间:___年___月___日下午3:00六、活动地点:晴天:___大学校医院正大门前空地雨天:六教某个教室七、活动流程:1、让组员们先自我介绍，谈谈对盲人生活的认识，以及对定向、行走的理解。
2.进行游戏“大树与松鼠”，从中让大家对盲人定向行走有初步的概念，为接下来的技能培训埋下伏笔，也可以活跃现场的气氛，让大家融入到一个整体来。
3、谈谈我对盲人定向行走的认识，以及向大家告知我们在志愿者之间开展此次培训的目的--让更多的人___盲人，向他们传递此项技能，使他们掌握出行技巧，更好的融入社会。
4、先在一起进行学习助盲的基本知识，然后所有的人分成两到三组，再分配一个专门的负责人，小组成员两两搭配，分别进行以下定向行走训练:A、讲解基本知识:什么叫盲人定向行走，定向与行走的关系，学习定向行走的目的，及它的实用价值，定向行走的准备，并分发盲人定向行走训练指导师培训基本资料B、正式进行盲人定向行走的训练:.随行技巧:接触、抓握、站位与随行、一人导多盲、换边、向后转、过狭窄通道、进出门、上下楼梯、落座、接受和拒绝帮助.独行技巧:上部保护、下部保护、顺墙行走、沿物慢行、垂直定位、穿越空间、寻找失落物体、请求帮助、上下楼梯C、了解与使用盲杖了解盲杖知识:盲杖的历史、盲杖的种类、盲杖的构成、颜色、盲杖的长度、盲杖的重量、强度、传震性、视残学生对盲杖的选择、简易盲杖的制作使用盲杖技巧:斜握法、直握法、斜杖而行、持杖沿边缘线行走、盲杖触地辨别、盲杖探索障碍物、进出门、左右点地式行走(两点式触地行走)、三点式触地行走、持杖上下楼梯、携杖上下滚梯、校内持杖行走、携杖置杖、短杖技术5、为了巩固志愿者们学到的技能，可以在各个小组之间开展技能比赛，比如如何正确的接触盲人，帮助盲人过马路，通过障碍物，寻找座位或者其他东西，盲人如何进行自我保护、正确使用盲杖等基础技巧。
盲人定向行走培训实操训练（5篇范例）
盲人定向行走培训实操训练（5篇范例）第一篇：盲人定向行走培训实操训练盲人定向行走培训实操训练一、独行技巧1、上部保护盲人一臂屈肘抬起，上臂略高于肩，使前臂横于面前，掌心向外，指尖略超过对侧肩，以保护其头部。
2、下部保护一侧手自然下垂后移至身体中心线前（一般大概位于腹前）约20厘米处，掌心向内，五指放松。
3、顺墙行走面对行进方向，体侧与墙壁相距一定距离(约20厘米)；盲人靠墙侧的肩略微下沉，手臂自然向下前伸约45°，用小指和无名指的指背或指甲轻轻点触墙面。
4、上下楼梯5、寻找失落物体（1）听音确定物体失落的方位（2）下蹲的两种方法：A、直蹲式下蹲：上体保持与地面垂直，下肢弯曲蹲下，身体不可以前弯或左右倾斜，以免身体碰撞到其它物体。
B、上部保护式下蹲：使用上部保护方法保护头及面部，下肢微曲，弯腰下蹲。
（3）搜索物体的两种方法：盘旋法：栅栏法（直线法）。
二、导盲随行技巧（一）导盲随行：1、接触2、抓握3、站位与随行（二）换边（三）过狭窄通道（四）进出门（五）上下楼梯（六）引导入座（七）上下公共汽车三、使用盲杖技巧（一）、斜握法（二）直握法（三）斜杖而行四、持杖行走（一）两点式行走（二）三点式行走（三）持杖上下楼梯第二篇：盲人定向行走训练方法盲人定向行走训练方法通过定向行走训练，能有效提高视力残疾人的心理、身体方面的素质，提高他们定向行走、适应社会生活的能力，促进个体日常生活技能的发展。
从事定向行走训练的工作者在实践中积累了宝贵的经验，取得了很好的效果。
下面介绍几种常用的实际训练方法：一、感知法感知法指视力残疾人通过触摸指导师的示范动作或通过指导师纠正视力残疾人错误的动作，帮助视力残疾人形成正确概念的一种训练方法。
视力残疾人丧失了视觉功能，不能直接观察事物，必须用其他感觉器官认识世界，指导师要教会视力残疾人用自己的多种生理功能感知事物。
在实际应用中，指导师要做正确的示范，并让视力残疾人进行探索，了解动作结构，形成动作概念。
盲人定向行走培训计划(2篇)
第1篇一、前言盲人定向行走是指在无视觉辅助的情况下，通过听觉、触觉和空间定位等感官，使盲人能够在复杂的环境中独立行走。
盲人定向行走培训是提高盲人生活自理能力和社会适应能力的重要途径。
本培训计划旨在通过系统的训练，帮助盲人掌握基本的定向行走技巧，增强自信心，提高生活质量。
二、培训目标1. 使盲人掌握基本的定向行走技巧，包括听力、触觉和空间定位等；2. 提高盲人在日常生活中独立行走的能力；3. 增强盲人的自信心，使其更好地融入社会；4. 培养盲人的安全意识，降低意外伤害的风险。
三、培训对象本培训计划面向视力低于0.05的盲人，年龄在18-60岁之间。
四、培训时间培训时间为6个月，每周进行2次，每次培训时间为2小时。
五、培训内容1. 基础理论课程（1）盲人定向行走概述：介绍盲人定向行走的基本概念、目的和意义；（2）盲人定向行走的历史与发展：了解盲人定向行走的发展历程，增强盲人的自信心；（3）盲人定向行走的法律法规：了解相关法律法规，保障盲人出行权益。
2. 实践技能培训（1）听力训练：教会盲人如何通过听力判断周围环境，包括声音的方向、距离和强度等；（2）触觉训练：通过触摸地面、墙壁等物体，了解周围环境的特点，提高空间定位能力；（3）空间定位训练：教会盲人如何利用地标、物体等辅助设施进行定位；（4）交叉口行走训练：教授盲人在交叉口的行走技巧，包括观察信号灯、听懂语音提示等；（5）公共交通工具使用训练：教授盲人如何安全地乘坐公交车、地铁等公共交通工具；（6）紧急情况应对训练：教会盲人在遇到紧急情况时如何自救和求助。
3. 心理辅导（1）心理调适：帮助盲人正确面对生活中的困难和挑战，增强心理承受能力；（2）人际交往：教授盲人如何与他人沟通，提高社交能力；（3）职业规划：帮助盲人了解自身优势，规划职业发展方向。
六、培训方法1. 讲授法：由专业教师进行理论讲解，使盲人了解盲人定向行走的基本知识和技巧；2. 演示法：教师现场演示定向行走技巧，使盲人直观地了解操作方法；3. 实践法：组织盲人进行实地操作，巩固所学知识；4. 案例分析法：通过分析典型案例，提高盲人的应变能力；5. 小组讨论法：组织盲人进行小组讨论，分享心得体会，共同提高。
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三、自我保护
• 1、上部保护 适用于熟悉的室内环境及特定的室 外环境，如在使用盲杖外出行走时，遇到盲杖不 易触及到的东西。
• 2、下部保护 这是盲人在熟悉的环境中行走时。 • 3、沿物行走 室内墙壁、桌子、或其他物体的边
缘线行走。指背与物体似触非触。 • 4、寻找物体
四、盲杖使用
• 1、盲杖的构成 腕带、杖柄（手柄）、杖身 （体）、杖尖；最适宜的长度为从地面到胸骨剑 突的高度。
一、导盲的基本技巧
• 明眼人根据需要站在盲人左或右边，然后 用相邻的手背轻轻地触碰盲人的手背或告 诉盲人。盲人的手沿明眼人手臂上滑至肘 关节上并抓握，拇指在肘部外侧，手指弯 向内侧。
• 注意：1、盲人肘部紧贴身体；2、前后半 步距离；3、介绍环境，熟悉环境。
二、通过狭窄通道
• 注意：明眼人要用手臂动作发出信号或是 直接告知盲人
五、改变位置
• 只需要向一侧平移就可以。
六、进出门
• 注意：盲人要站在门的固定侧，不然就换 边，并告知门是推还是拉开的。
• 盲人用另一只手顺明眼人手臂寻找们把并 开关门。
• 如果有门槛或有人进出门要告知盲人。
七、上下楼梯
• 先告知要上下楼梯和有否栏杆，使盲人紧 邻栏杆并使盲人试探楼梯的边缘和高度。
明眼人导盲
• 这是明眼人利用手臂引导盲人行走的方法。 明眼人以相邻的手背轻触盲人手背，同时以 语言提示，盲人的手沿明眼人手臂上滑至肘 关节上并抓握。行走中抓握姿势不变。
• 这是最有效的方法之一，应用广泛，在亲人 的陪同下，盲人可以综合使用定向技能，出 入各种社会场所，参与社会活动，提高生活 质量。
• 盲人空着的手扶住车门边上，其他通上下楼 梯。
• 进去后代盲人找座位或者握住扶手。
十一、乘坐滚动式电梯
• 先告知基本情况，并在电梯前沿站住。 • 让盲人另一支首先握住电梯扶手上，然后
双方在同时踏上电梯。 • 终点时要告知，盲人也会体会到扶手的变
化。
独立行走
• 一、定向
• 阳光定向法：一是用于确定固定方向；二是用于 短时直线行走。
• 握杖的姿势 • 手臂的位置 • 腕关节的运动 • 步伐
八、用途
• 探索障碍物：碰到障碍物时立即停步，收 杖，说声对不起，没有回音是在小心地进 行探索；但也不要过于拘泥，容易判断的 物体不必非得用规范的动作。
• 上下楼梯 注意：有栏杆用另一只手扶住 栏杆，没有栏杆要靠墙的一面。
• 乘坐滚动电梯 • 乘坐汽车
• 内时钟定向法：自己是轴心，前12点 • 外时钟定向法：自己是6点，适用于餐桌和餐碟 • 盲文六点定位法：左上中下123，右上中下456 • 线索定向定位法：声音、气味、风向、光感等。 • 路标定向定位法：特定环境里的特定物体 • 垂直定向法：常用于横穿马路
二、心理地图
• 心里地图的形成 • 心理地图的特点 • 1.关系型地图 • 2.顺序性地图
• 过马路
• 以上一切都可以请求别人帮助或让明眼人 导盲为优先。
• 希望通过我们的努力，能让更多的盲人能 够自由的行走，参与社会。
谢谢大家！
• 明眼人在盲人的上一台阶，完毕后停下。 • 教盲人怎样体会栏杆和楼梯的关系。
八、找座位
• 明眼人将手放在椅背上或椅面上，盲人用 另一只手背沿椅背去摸索，坐下时一手握 椅背，一手扶边缘。
• 前面有桌子时也一样。
九、乘坐出租车
• 同进出门一样，不过握明眼人的手要扶着车 门上方，以免碰头。
十、乘坐公共汽车
盲人定向行走 技能训练
河北省残联康复部 赵占民
2008·7
定向行走培训基础知识
• 目的：是盲人能够掌握一定的定向行走技术，独 立、安全、有效地行走，走出家门，参与社会生 活，提高生活质量。
• 原则：①针对性原则 深入盲人家庭，根据具体 需求，一起生活的家庭和工作地点为中心，不断 向外辐射，扩大活动范围，有针对性地进行一对 一训练；②安全优先原则；③实用性原则 贯彻 “急用先学、实用优先、效果至上”的思想，讲 求实际效果。
• 折叠杖可放在包里，收起时，把盲杖竖直由 上向下，打开时则相反。
六、持杖行走方法 有人保护
• 两点式：指盲人行走时以杖尖在体前左右 两侧点地探索行进。要点：宽于两肩5厘米， 两点为弧形，高度不要超过2厘米。
• 三点式：三次点地探索行进，主要用于较 复杂地段和对边缘线的探索。要点
• 平推式：
七、持杖的姿势
• 盲人后退半步并稍内跨 • 通过后明眼人告知并恢复原来
三、改变方向
• 注意：明眼人作180度转向，并永远和盲人 保持手的接触
四、换边导盲
• 注意：明眼人要先告知盲人，手臂伸向后 背，指尖刚好接触另一手臂的肘关节。
• 盲人用握着的手背顺明眼人弯臂移到明眼 人的另一手臂，然后用另一只手握住。
• 换边过程双方一直保持接触，配合默契的 可以不停下来。
• 2、种类：①按结构：直段式、胡弗式、折叠式； ②按功能：低视力、全盲、多重残疾人使用的盲 杖。
• 3、盲杖的持握方法：⑴直握持杖：虎口向上握住 杖柄，杖体垂直地面，探知脚前路面情况的一种， 分握拳和握笔法；⑵斜握持杖：简称斜握法
五、盲杖的携带与放置
• 有导盲随行时用直握式置于体测；在室内可 放于两腿之间或两脚之下；公交车可竖放在 两膝之间并用手握住上端以防伤人。
• 制定训练计划 • 组织实施训练 • 终期评估
什么是盲人定向行走技能？
• 就是盲人利用周围环境变化的条件（例如： 边缘线、路标、线索等）来判断自己在环 境中的位置并确定行走方向的一种独立、 安全行走技能。
• 方法有三种：明眼人导盲行走、盲人自我 保护和使用盲杖行走。（常规后两种归为 一种暨独立行走）
训练程序
• 前期评估 制定练计划 训练 终期评估
组织实施
• 前期评估：在亲友共同参与下对盲人进行 评估，内容：生理特点、心理特点、交通 常识、基本概念、定向能力、行走能力、 行走需求（亲友主诉、训练师询问、实地 考察）了解可训练的时间、地点、可参与 的亲友从而确定训练内容是以独立行走还 是导盲为主。