高考专题讲座地理
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Байду номын сангаас
• 第一组题和第四组题：气候、农业、全球气候变化、河流
• 第二组题和第三组题：人口、工业区位
• 综合题中36题：等值线的分布及原因、国土整治;
•
37题：第一产业农业中的蚕桑养殖业的地理分布及条件分析，关注三农问题，
关注社会热点。
•
41题：旅游资源的评价方法;
•
42题.自然灾害的防治;
•
43题：环境保护中的沙尘暴的成因、危害，防治，再次登上新课程试卷。
2011年高考试题考察的主干知识
2010--2012年高考试题考察的主干 知识
2013年高考试题考察的主干知识
2014年高考试题考察的主干知识
对比分析近五年高考题得出结论：
• 一、主干知识抽样考查，地球运动知识基 本从试卷 中消失，但是2014年又出现地球 运动的考查，试卷难度整体有所下降。
二、考试规范性答题
（一）、选择题的答题规范和技巧
1、审题干，找出题干中的关键词；看清题干表述。
2、审图和资料，审题干和图的结合，找出解题的有效信息；
3、在解连锁题时，往往第一题的解题最关键，若解答错误可能会影响到后续问题。 相反，若在解答后续问题时感到无从下手时，则需反思第一步的选择是否有误。
(二)、简答题答题步骤和要求：
• 经过高三一年反复的训练，基础知识已经掌握。 但学生做题时，看到题觉得很熟悉，但就是想不 起该答的知识点。出现这种问题的原因在于，该 知识点掌握的不深刻，与其他知识点的关联没有 建立好。这20天，出现类似问题时，一定要对该 知识点深挖一下，该知识点所在的知识框架重新 复习一遍。
（一）高考注重对地理学科主干知 识的考察
• 以区域地图为背景，设问角度新颖、巧妙、灵活 • 区域图出现了多达6幅，以典型的小区域图为背景，重现了国家与省区边界的局部图，
重现了中东热点地区，说明了一个试题情境（特别是注记和图例的变化）让命题人可 以从不同的视角设置多个不同的问题，切口宽了，也有了更多的选择设问的余地。
• 区域地理的考察成为新课程试卷的重头戏。形式多样图像，如中国和其他国家的边界； 世界区域；中国的东北区域；中国全图；中国西北地区。
3、答题用地理专业术语且条理清楚、重点突 出、简洁明了、字迹工整。
三、临场心里发挥
• 考试前如何进行心理调节，在考试的过程 中应该注意哪些问题。如何才能超长发挥？ 整理了应对高考的八条“金口玉言”，帮 助考生决胜于考场。
（一）、参加考试的学生需要将平时的压力全丢掉，像平 时一样轻装上阵。
• (二)、考试前可通过心理暗示缓解紧张情绪，进行心理调 节。紧张时可用“没问题的”、“平常心”、“像平时练 习一样”等自我暗示来稳定情绪，适当时做做深呼吸。
• 1、认真审题审图 • 认真审题审图可防止答偏题，审文字题时要特别注意条件、中心词、关键的
修饰语。 • 审图时要注意看清图中所有信息，因为图中有可能就隐藏了应答出的知识点。 • 2、全面思考要回答的问题 • 地理事物或现象无论其成因或是影响、对策都多个方面的因素起作用，认真
思考答题的各个方面，分出主次，并切记一定要将最重要的知识点写在最前 面，抓住关键词，是答好简答题的保障。如题中要求分析原因的，就既要考 虑自然原因，又要考虑人为原因；如题中要求分析对策的，则要对症下药。 如要求对条件进行评价的，则注意既要讲有利条件，也要讲不利条件。
（二）高考试题是对地理学科主干 知识的抽样考察
2010年高考试题考察的主干知识 2011年高考试题考察的主干知识
2012年高考试题考察的主干知识
2013年高考试题考察的主干知识 近五年来高考试题
2010年高考试题考察的主干知识
• 主干知识的考察仍然是主流，没有出现新的知识，也没出现偏、难、怪的试题，体现 了试题的平稳性。
• (五)、注意审题，看明题目的要求。答题时应力争简明， 要答其所问，不要答非所问。
• (六)、复查试卷是考试当中的重要一环，如果时间不够， 情愿把做完的题先复查一次，而不要做没有把握的题目。
• (七)、不要看见别人交卷就开始慌，要力争在规定时间把 所有会做的题目完美解答完、复查完。
• （八）、每考完一科考试后，不要和其它 考生议论或互相对题目的答案。应抓紧时 间把心情调节好应对下一科，做好考下一 科的准备。
怎样提高高考分数？
影响高考分数的因素有哪些？
• 一、实际水平 • 二、考试规范性 • 三、临场心理发挥 • 四、选择题盲答偶然性 • 五、批改老师偶然因素 • 六、和其他小概率事件
一、实际水平
• 实际水平和考生对地理科知识的概念、原理、公 式、题型的掌握程度有关，也和平日习题训练的 熟练程度有关。
四、选择题盲答偶然性
（一）选择题的特点
选择题作为地理高考的基本题型之一，具有设问明确、知识覆盖面广、 作答简便、评分客观，有利于考核考生的知识和能力水平等方面的优点， 因而备受高考命题者的青睐。选择题在高考地理试卷中所占的分值几乎 达50%（44分），因此选择题的得分情况是影响地理成绩的重要因素。 命题者为了减少考试得分的偶然性，提高考试的可信度和区分度，命题 时一定会考虑并提高选择题的迷惑性。而考生在应试过程中，为了能更 有效地反映自己的知识和能力水平，提升解答选择题的速度与正确率， 就必须熟知选择题常见的置疑方法，做到知己知彼，百战不殆。
• 二、等值线图常考不衰，尤其以等高线地 形图居多。
• 三、选材关注热点和社会现实，贴近生活， 考查情感态度和价值观。
• 四、开放性试题成为非选择题的主流方向。
五、选考题目稳中有变，更加突出论证和探讨问 题能力的考查
（1）．同必考题目相似，选考题目继承了主干知 识抽样考查的传统
（2）．与2010年、2011年高考选考题问题设计 不同，2012年高考选考题的问题设计， 由一问变 成两问，但是2013年和2014年又回归成每题一问。
• (三)、拿到试卷后，不要急于去做，应该先看看试题，了 解一下各题的难易度、分值、然后合理安排答题时间。分 值较小的题，抢时间先做会做的题，其它一时做不出来， 可先放一放，把会做先坐完然后再回头考虑其它题。
• (四)、巧用画图法，遇到一些自然地理方面难题，可将已 知数和未知数之间的关系列成图表，找出其中的解题方法。
• 第一组题和第四组题：气候、农业、全球气候变化、河流
• 第二组题和第三组题：人口、工业区位
• 综合题中36题：等值线的分布及原因、国土整治;
•
37题：第一产业农业中的蚕桑养殖业的地理分布及条件分析，关注三农问题，
关注社会热点。
•
41题：旅游资源的评价方法;
•
42题.自然灾害的防治;
•
43题：环境保护中的沙尘暴的成因、危害，防治，再次登上新课程试卷。
2011年高考试题考察的主干知识
2010--2012年高考试题考察的主干 知识
2013年高考试题考察的主干知识
2014年高考试题考察的主干知识
对比分析近五年高考题得出结论：
• 一、主干知识抽样考查，地球运动知识基 本从试卷 中消失，但是2014年又出现地球 运动的考查，试卷难度整体有所下降。
二、考试规范性答题
（一）、选择题的答题规范和技巧
1、审题干，找出题干中的关键词；看清题干表述。
2、审图和资料，审题干和图的结合，找出解题的有效信息；
3、在解连锁题时，往往第一题的解题最关键，若解答错误可能会影响到后续问题。 相反，若在解答后续问题时感到无从下手时，则需反思第一步的选择是否有误。
(二)、简答题答题步骤和要求：
• 经过高三一年反复的训练，基础知识已经掌握。 但学生做题时，看到题觉得很熟悉，但就是想不 起该答的知识点。出现这种问题的原因在于，该 知识点掌握的不深刻，与其他知识点的关联没有 建立好。这20天，出现类似问题时，一定要对该 知识点深挖一下，该知识点所在的知识框架重新 复习一遍。
（一）高考注重对地理学科主干知 识的考察
• 以区域地图为背景，设问角度新颖、巧妙、灵活 • 区域图出现了多达6幅，以典型的小区域图为背景，重现了国家与省区边界的局部图，
重现了中东热点地区，说明了一个试题情境（特别是注记和图例的变化）让命题人可 以从不同的视角设置多个不同的问题，切口宽了，也有了更多的选择设问的余地。
• 区域地理的考察成为新课程试卷的重头戏。形式多样图像，如中国和其他国家的边界； 世界区域；中国的东北区域；中国全图；中国西北地区。
3、答题用地理专业术语且条理清楚、重点突 出、简洁明了、字迹工整。
三、临场心里发挥
• 考试前如何进行心理调节，在考试的过程 中应该注意哪些问题。如何才能超长发挥？ 整理了应对高考的八条“金口玉言”，帮 助考生决胜于考场。
（一）、参加考试的学生需要将平时的压力全丢掉，像平 时一样轻装上阵。
• (二)、考试前可通过心理暗示缓解紧张情绪，进行心理调 节。紧张时可用“没问题的”、“平常心”、“像平时练 习一样”等自我暗示来稳定情绪，适当时做做深呼吸。
• 1、认真审题审图 • 认真审题审图可防止答偏题，审文字题时要特别注意条件、中心词、关键的
修饰语。 • 审图时要注意看清图中所有信息，因为图中有可能就隐藏了应答出的知识点。 • 2、全面思考要回答的问题 • 地理事物或现象无论其成因或是影响、对策都多个方面的因素起作用，认真
思考答题的各个方面，分出主次，并切记一定要将最重要的知识点写在最前 面，抓住关键词，是答好简答题的保障。如题中要求分析原因的，就既要考 虑自然原因，又要考虑人为原因；如题中要求分析对策的，则要对症下药。 如要求对条件进行评价的，则注意既要讲有利条件，也要讲不利条件。
（二）高考试题是对地理学科主干 知识的抽样考察
2010年高考试题考察的主干知识 2011年高考试题考察的主干知识
2012年高考试题考察的主干知识
2013年高考试题考察的主干知识 近五年来高考试题
2010年高考试题考察的主干知识
• 主干知识的考察仍然是主流，没有出现新的知识，也没出现偏、难、怪的试题，体现 了试题的平稳性。
• (五)、注意审题，看明题目的要求。答题时应力争简明， 要答其所问，不要答非所问。
• (六)、复查试卷是考试当中的重要一环，如果时间不够， 情愿把做完的题先复查一次，而不要做没有把握的题目。
• (七)、不要看见别人交卷就开始慌，要力争在规定时间把 所有会做的题目完美解答完、复查完。
• （八）、每考完一科考试后，不要和其它 考生议论或互相对题目的答案。应抓紧时 间把心情调节好应对下一科，做好考下一 科的准备。
怎样提高高考分数？
影响高考分数的因素有哪些？
• 一、实际水平 • 二、考试规范性 • 三、临场心理发挥 • 四、选择题盲答偶然性 • 五、批改老师偶然因素 • 六、和其他小概率事件
一、实际水平
• 实际水平和考生对地理科知识的概念、原理、公 式、题型的掌握程度有关，也和平日习题训练的 熟练程度有关。
四、选择题盲答偶然性
（一）选择题的特点
选择题作为地理高考的基本题型之一，具有设问明确、知识覆盖面广、 作答简便、评分客观，有利于考核考生的知识和能力水平等方面的优点， 因而备受高考命题者的青睐。选择题在高考地理试卷中所占的分值几乎 达50%（44分），因此选择题的得分情况是影响地理成绩的重要因素。 命题者为了减少考试得分的偶然性，提高考试的可信度和区分度，命题 时一定会考虑并提高选择题的迷惑性。而考生在应试过程中，为了能更 有效地反映自己的知识和能力水平，提升解答选择题的速度与正确率， 就必须熟知选择题常见的置疑方法，做到知己知彼，百战不殆。
• 二、等值线图常考不衰，尤其以等高线地 形图居多。
• 三、选材关注热点和社会现实，贴近生活， 考查情感态度和价值观。
• 四、开放性试题成为非选择题的主流方向。
五、选考题目稳中有变，更加突出论证和探讨问 题能力的考查
（1）．同必考题目相似，选考题目继承了主干知 识抽样考查的传统
（2）．与2010年、2011年高考选考题问题设计 不同，2012年高考选考题的问题设计， 由一问变 成两问，但是2013年和2014年又回归成每题一问。
• (三)、拿到试卷后，不要急于去做，应该先看看试题，了 解一下各题的难易度、分值、然后合理安排答题时间。分 值较小的题，抢时间先做会做的题，其它一时做不出来， 可先放一放，把会做先坐完然后再回头考虑其它题。
• (四)、巧用画图法，遇到一些自然地理方面难题，可将已 知数和未知数之间的关系列成图表，找出其中的解题方法。