素质教育活动教案
素质教育实践课教案
素质教育实践课教案第一部分：引言素质教育是现代教育的核心理念之一，它追求的是学生全面发展而非单一学科知识的积累。
为了更好地贯彻素质教育，许多学校纷纷开设素质教育实践课，而本文将探讨如何制定一份有效的素质教育实践课教案。
第二部分：确定教学目标在制定教案之前，我们首先需要确定教学目标。
素质教育实践课旨在培养学生的动手能力、合作精神以及实践能力。
因此，首要的教学目标是让学生掌握特定的技能，如实验操作、群体协作、解决问题等。
第三部分：选择教学内容素质教育实践课的内容应该具有启发性、实践性和趣味性，能够引发学生的兴趣和思考。
例如，可以选择一些与自然科学、社会科学或艺术相关的主题，如植物生长、社会问题、音乐剧等。
第四部分：制定教学活动在制定教学活动时，要注重培养学生的团队合作意识和实践能力。
可以设计小组实验、社会调查、小型演讲等活动，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和表达能力。
第五部分：确定教学方法素质教育实践课应该采用多元化的教学方法，以满足不同学生的需求。
可以运用讲解、讨论、实验、展示等多种教学方法，使学生在不同的环节中获得全面的学习经验。
第六部分：选用教学资源在教学中，合理利用教学资源可以提高教学效果。
可以选择教科书、多媒体课件、实验器材、图书馆资源等来支持教学活动，丰富学生的学习体验。
第七部分：制定课堂评价方式为了评估学生的学习效果，需要制定合适的评价方式。
可以设计小组报告、个人实验报告、讨论评分、自评互评等方式来全面衡量学生的学习情况。
第八部分：关注学生的发展素质教育实践课的目标是学生全面发展，教师在课堂上应关注每位学生的需求和能力。
通过观察学生的表现，及时给予指导和帮助，促进学生的进步和成长。
第九部分：培养学生的创新思维素质教育实践课应该培养学生的创新思维能力。
可以设置开放性的问题，鼓励学生提出独立的见解和解决方案，培养他们的创新能力和发散思维。
第十部分：课后拓展活动除了课堂教学，还可以安排一些课后拓展活动，如实地考察、社会实践、科技竞赛等，为学生提供更多的学习机会和实践经验，促进他们的全面发展。
素质教育拓展教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解素质教育的内涵和意义。
2. 培养学生的团队协作精神、沟通能力和创新能力。
3. 提高学生的心理素质、身体素质和实践能力。
二、教学内容1. 素质教育概述2. 团队协作活动3. 沟通能力训练4. 创新能力培养5. 心理素质拓展三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍素质教育的内涵和意义。
2. 学生分享自己对素质教育的理解。
（二）团队协作活动1. 将学生分成若干小组，每组6-8人。
2. 每组进行一项团队协作活动，如：拔河、接力跑、搭积木等。
3. 教师观察各小组的表现，并给予点评。
（三）沟通能力训练1. 教师讲解沟通的重要性，并介绍几种有效的沟通技巧。
2. 学生进行角色扮演，模拟生活中的沟通场景。
3. 教师点评学生的表现，并提出改进建议。
（四）创新能力培养1. 教师讲解创新能力的培养方法，如：发散思维、逆向思维等。
2. 学生进行创新思维训练，如：设计一个新颖的物品、解决一个实际问题等。
3. 教师点评学生的创新成果，并给予鼓励。
（五）心理素质拓展1. 教师讲解心理素质的重要性，并介绍几种心理调适方法。
2. 学生进行心理素质拓展活动，如：自信心训练、抗压能力训练等。
3. 教师点评学生的表现，并给予指导。
四、教学评价1. 教师观察学生在活动中的表现，如：团队协作、沟通能力、创新能力、心理素质等。
2. 学生自评和互评，总结自己在活动中的收获和不足。
3. 教师根据学生的表现进行综合评价。
五、教学反思1. 教师反思教学过程中存在的问题，如：活动设计不合理、教学方法不当等。
2. 教师思考如何改进教学方法，提高教学质量。
3. 教师总结教学经验，为今后开展素质教育拓展活动提供借鉴。
六、教学资源1. 教师准备相关教材、教学课件等。
2. 教师准备团队协作活动所需的器材、场地等。
3. 教师准备心理素质拓展活动所需的材料、场地等。
七、教学时间1. 每个环节安排40-50分钟，共约3课时。
2. 教师可根据实际情况调整教学时间。
初中素质教育活动教案模板
一、活动名称：（根据活动主题填写，如：“青春梦想，携手同行”主题班会）二、活动目标：1. 知识目标：让学生了解素质教育的内涵，认识到素质教育的重要性。
2. 能力目标：培养学生自主探究、合作交流的能力，提高学生的综合素质。
3. 情感目标：激发学生对国家、社会、学校、家庭的热爱，树立正确的人生观、价值观。
三、活动准备：1. 教师准备：多媒体课件、活动道具、活动场地布置等。
2. 学生准备：收集有关素质教育的资料、撰写心得体会等。
四、活动时间：（根据实际情况填写，如：40分钟）五、活动过程：（一）导入1. 教师简要介绍素质教育的概念和内涵。
2. 学生分享对素质教育的理解和认识。
（二）主题活动1. “素质教育的起源与发展”- 学生分组讨论，收集资料，介绍素质教育的起源与发展历程。
- 各小组代表发言，分享讨论成果。
2. “素质教育的内涵与特点”- 教师讲解素质教育的内涵和特点，引导学生思考。
- 学生结合自身实际，举例说明素质教育的体现。
3. “素质教育的实践与探索”- 学生分组讨论，结合自身经历，分享素质教育的实践案例。
- 各小组代表发言，分享讨论成果。
4. “素质教育的意义与价值”- 教师引导学生思考素质教育的意义与价值。
- 学生分享自己的心得体会，共同探讨。
（三）总结与反思1. 教师总结本次活动的收获与不足。
2. 学生分享自己的收获与体会，提出改进建议。
六、活动延伸：1. 学生撰写一篇关于素质教育的作文，深化对素质教育的认识。
2. 开展以素质教育为主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和综合素质。
七、活动评价：1. 教师根据学生在活动中的表现，给予评价。
2. 学生自评、互评，共同提高。
八、注意事项：1. 活动过程中，教师应关注全体学生，确保活动顺利进行。
2. 鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。
3. 活动结束后，及时总结，为以后的活动提供借鉴。
注：以上模板仅供参考，具体活动内容可根据实际情况进行调整。
初中教育素质教育教案
初中教育素质教育教案1. 课题名称：初中教育素质教育2. 课题归属：初中阶段综合实践活动3. 课时安排：2课时（90分钟）4. 教学目标：（1）让学生了解素质教育的内涵和重要性；（2）培养学生具备良好的道德品质、学习习惯和社会实践能力；（3）提高学生对自我认知、自我管理和自我发展的能力。
5. 教学内容：（1）素质教育的定义与内涵；（2）素质教育在我国教育体系中的地位和作用；（3）学生如何践行素质教育，提高自身综合素质。
二、教学过程1. 导入新课通过展示一系列关于素质教育的图片和实例，引发学生对素质教育的兴趣和思考，进而导入新课。
2. 教学环节一：了解素质教育（1）教师简要介绍素质教育的定义与内涵，让学生明确素质教育的概念。
（2）学生通过阅读教材和课外资料，了解素质教育在我国教育体系中的地位和作用。
（3）教师引导学生进行小组讨论，分享对素质教育的认识和理解。
3. 教学环节二：践行素质教育（1）教师提出素质教育的要求，引导学生从道德品质、学习习惯和社会实践等方面入手，提高自身综合素质。
（2）学生通过案例分析、小组讨论等方式，了解如何在生活中践行素质教育。
（3）教师组织学生进行小组合作，共同设计一项实践性强的素质教育活动，并明确活动目标、内容、方法和时间安排。
4. 教学环节三：总结与反思（1）教师引导学生对本次课程进行总结，回顾所学内容，巩固知识点。
（2）学生分享自己在素质教育过程中的心得体会，交流成长经验。
（3）教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力，不断提高自身综合素质。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和合作情况，评价学生的参与度。
2. 学生知识掌握程度：通过课后作业、测试等方式，检验学生对素质教育知识的掌握程度。
3. 学生实践能力：根据学生在素质教育活动中的表现，评价学生的实践能力。
4. 学生综合素质提升：通过一段时间的教学，观察学生在道德品质、学习习惯和社会实践等方面的变化，评价学生综合素质的提升。
素质训练活动教案模板范文
一、活动名称：XXX素质训练活动二、活动目标：1. 培养参与者的团队协作能力。
2. 提高参与者的沟通表达能力。
3. 增强参与者的自信心和抗压能力。
4. 培养参与者的感恩意识。
三、活动时间：XXX天四、活动地点：XXX五、活动对象：XXX六、活动准备：1. 活动场地布置：设置活动场地，包括起点、终点、休息区等。
2. 活动器材：准备活动所需的器材，如接力棒、标志物、计时器等。
3. 活动道具：根据活动内容准备相应的道具，如音乐、PPT、视频等。
4. 活动物资：准备活动所需的物资，如水、食物、纸巾等。
七、活动流程：1. 开场：主持人简要介绍活动背景、目的和注意事项。
2. 团队组建：将参与者分成若干个小组，每个小组选出一个队长。
3. 活动项目一：XXX（如团队接力、障碍赛等）1）项目介绍：介绍项目规则、注意事项等。
2）分组进行：各小组按照规则进行比赛。
3）总结分享：各小组分享活动心得和感悟。
4. 活动项目二：XXX（如拓展游戏、心理测试等）1）项目介绍：介绍项目规则、注意事项等。
2）分组进行：各小组按照规则进行比赛。
3）总结分享：各小组分享活动心得和感悟。
5. 活动项目三：XXX（如感恩分享、互动游戏等）1）项目介绍：介绍项目规则、注意事项等。
2）分组进行：各小组按照规则进行比赛。
3）总结分享：各小组分享活动心得和感悟。
6. 结束语：主持人对本次活动进行总结，对参与者表示感谢。
八、活动评价：1. 参与者满意度调查：通过问卷调查了解参与者对活动的满意度。
2. 团队协作能力评价：根据活动表现，评价各小组的团队协作能力。
3. 个人能力评价：根据活动表现，评价参与者的沟通表达能力、自信心和抗压能力。
九、活动总结：1. 主持人对本次活动进行总结，分享活动亮点和收获。
2. 参与者分享活动心得和感悟。
3. 主持人对参与者表示感谢，并宣布活动圆满结束。
注：以上模板仅供参考，具体活动内容和流程可根据实际情况进行调整。
大学生身体素质教育教案
教学目标：1. 让学生了解身体素质的重要性，树立健康的生活观念。
2. 培养学生良好的体育锻炼习惯，提高身体素质。
3. 增强学生的团队协作精神，培养积极向上的心态。
教学对象：大学生教学课时：2课时教学准备：1. 教学场地：体育馆、操场等2. 教学器材：篮球、足球、排球、哑铃、跳绳等3. 教学课件：PPT、视频等教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍身体素质的定义和重要性。
2. 学生分享自己了解的身体素质知识。
二、讲解身体素质的内容1. 教师讲解身体素质的五大要素：力量、速度、耐力、柔韧性和灵敏性。
2. 学生了解每个要素的含义和重要性。
三、身体素质训练方法1. 教师讲解各种身体素质训练方法，如力量训练、速度训练、耐力训练等。
2. 学生根据自身情况选择合适的训练方法。
四、实践操作1. 学生分组进行身体素质训练，教师巡回指导。
2. 学生展示训练成果，互相交流心得。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调身体素质的重要性。
2. 学生分享自己的收获和体会。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课学到的知识，检查学生对身体素质的理解。
2. 学生回顾上节课的训练内容，分享自己的训练心得。
二、团队协作训练1. 教师讲解团队协作的重要性，以及如何在训练中体现团队精神。
2. 学生进行团队协作训练，如接力跑、篮球比赛等。
三、身体素质测试1. 教师组织学生进行身体素质测试，如立定跳远、短跑等。
2. 学生了解自己的身体素质状况，制定针对性的训练计划。
四、实践操作1. 学生根据测试结果，进行有针对性的身体素质训练。
2. 教师巡回指导，确保训练效果。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调团队协作和身体素质的重要性。
2. 学生分享自己的训练成果和心得。
教学评价：1. 学生对身体素质的认识和理解程度。
2. 学生在训练过程中的参与度和积极性。
3. 学生身体素质的改善情况。
教学反思：1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
素质教育教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握相关的基础知识，提高综合素质。
2. 能力目标：培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀，增强社会责任感，塑造健全人格。
二、教学内容根据教材和学生实际情况，选择合适的教学内容。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课程背景和重要性，激发学生学习兴趣。
（2）通过多媒体展示相关图片、视频，引发学生思考。
2. 主体教学（1）教师讲解相关知识，引导学生理解并掌握。
（2）学生分组讨论，分析问题，提出解决方案。
（3）教师点评学生讨论成果，总结重点难点。
3. 实践环节（1）组织学生进行实践活动，如实地考察、实验操作等。
（2）学生在实践中发现问题、解决问题，提高综合素质。
（3）教师指导学生总结实践经验，分享心得体会。
4. 课堂小结（1）教师回顾本节课的重点内容，强调关键知识点。
（2）学生分享实践心得，总结所学所得。
（3）教师点评学生表现，鼓励学生继续努力。
5. 布置作业（1）布置课后练习题，巩固所学知识。
（2）要求学生撰写实践报告，总结实践经验。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生参与课堂活动的积极性、主动性。
2. 实践成果：评价学生在实践活动中的表现，如团队合作、创新能力等。
3. 作业完成情况：检查学生课后练习题和报告的质量。
五、教学反思1. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 学生反思：反思自己在学习过程中的收获和不足，制定改进计划。
以下为具体教学案例：素质教育教学教案：我国古代科技成就一、教学目标1. 知识目标：了解我国古代科技成就，提高学生历史文化素养。
2. 能力目标：培养学生查阅资料、分析问题、总结归纳的能力。
3. 情感目标：激发学生的民族自豪感，增强爱国情怀。
二、教学内容我国古代科技成就，如四大发明、天文学、数学、医学等。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示我国古代科技成就的图片，激发学生学习兴趣。
小学阶段的综合素质教育教案
小学阶段的综合素质教育教案一、教学目标1、培养学生良好的道德品质和行为习惯，树立正确的价值观和人生观。
2、提高学生的学习能力和思维能力，激发学生的学习兴趣和创新精神。
3、增强学生的身体素质和健康意识，培养学生的运动习惯和体育精神。
4、培养学生的艺术修养和审美能力，提高学生的艺术表现力和创造力。
5、提高学生的人际交往能力和团队合作精神，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学重难点1、重点（1）培养学生的品德修养和社会责任感。
（2）提高学生的学习能力和创新思维。
（3）促进学生的身心健康发展。
2、难点（1）如何引导学生将道德观念转化为实际行动。
（2）怎样激发学生的创新思维并培养其实践能力。
（3）在有限的教学资源下，有效开展多元化的素质教育活动。
三、教学方法1、讲授法通过讲解、阐述相关知识和概念，让学生对综合素质教育有初步的了解和认识。
2、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的思维能力和表达能力。
3、实践法安排学生参与各种实践活动，如实验、手工制作、社会调查等，让学生在实践中提高综合素质。
4、榜样示范法教师以身作则，为学生树立良好的榜样，同时引导学生向优秀的人物学习。
四、教学过程1、品德教育（1）通过故事、案例等形式，向学生传授诚实守信、尊老爱幼、团结友爱等道德品质。
（2）组织学生讨论在日常生活中如何践行这些道德规范，引导学生从身边小事做起。
（3）开展主题班会，如“我为班级做贡献”，培养学生的集体荣誉感和责任感。
2、学习能力培养（1）教授学生科学的学习方法，如预习、复习、做笔记等。
（2）设置问题情境，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的思维能力。
（3）开展小组合作学习，让学生在交流与合作中共同提高学习能力。
3、体育与健康（1）保证每天的体育课程，让学生进行各种体育活动，如跑步、跳绳、球类运动等。
（2）举办运动会或体育比赛，激发学生的运动热情和竞争意识。
（3）开展健康教育讲座，让学生了解营养、卫生等方面的知识，培养学生的健康意识。
素质教育教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解素质教育的内涵和重要性，认识到素质教育对个人和社会发展的意义。
2. 能力目标：培养学生独立思考、自主学习和团队协作的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 情感目标：激发学生对素质教育的热爱，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 素质教育的定义和内涵2. 素质教育的重要性3. 素质教育的实施方法4. 素质教育在我国的发展现状三、教学重点与难点1. 重点：素质教育的内涵和重要性，素质教育在我国的发展现状。
2. 难点：素质教育的实施方法。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍素质教育的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 学生自由发言，谈谈自己对素质教育的理解和认识。
（二）讲授新课1. 素质教育的定义和内涵- 教师讲解素质教育的概念，使学生了解素质教育的内涵。
- 引导学生分析素质教育的特点，如全面性、实践性、开放性等。
2. 素质教育的重要性- 教师分析素质教育对个人发展的作用，如提高综合素质、增强竞争力等。
- 教师阐述素质教育对社会发展的意义，如促进社会和谐、提高国家竞争力等。
3. 素质教育的实施方法- 教师介绍素质教育的基本原则，如以人为本、注重个性发展等。
- 引导学生讨论素质教育在学校、家庭和社会中的具体实施方法。
4. 素质教育在我国的发展现状- 教师介绍我国素质教育的发展历程和取得的成果。
- 引导学生思考我国素质教育面临的挑战和机遇。
（三）课堂活动1. 小组讨论：结合自身实际，谈谈如何在学校、家庭和社会中践行素质教育。
2. 学生代表发言，分享自己的心得体会。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调素质教育的内涵和重要性。
2. 学生回顾本节课所学，加深对素质教育的认识。
五、课后作业1. 撰写一篇关于素质教育的短文，谈谈自己对素质教育的理解和认识。
2. 结合自身实际，制定一份践行素质教育的计划。
六、教学反思1. 本节课的教学效果如何？学生是否掌握了素质教育的内涵和重要性？2. 在教学过程中，有哪些不足之处需要改进？3. 如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学质量？。
小班素质教育活动教案(精选10篇)
小班素质教育活动教案（精选10篇）小班素质教育活动教案 1活动目标：1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
2. 学习并掌握基本的自我照顾技能，如洗手、穿衣、整理玩具等。
3. 增强幼儿的自信心和独立性。
活动准备：洗手步骤图适合幼儿穿戴的衣物（可准备不同难度的衣物，如拉链衫、套头衫）乱放的玩具若干音乐或儿歌用于氛围营造活动过程：1. 热身游戏：通过“小手拍拍”等手指游戏，活跃课堂气氛，让幼儿关注到手部卫生。
2. 学习洗手：展示洗手步骤图，边讲解边示范正确的洗手方法。
邀请幼儿上台尝试洗手，老师在一旁指导并纠正错误。
全体幼儿跟随音乐或儿歌节奏，一起练习洗手。
3. 穿衣小能手：展示不同难度的衣物，引导幼儿观察并讨论如何穿戴。
老师示范穿衣过程，特别是难点部分（如拉拉链、扣扣子）。
分组进行穿衣比赛，鼓励幼儿自己动手，老师在旁协助并给予肯定。
4. 整理玩具：展示乱放的玩具，引导幼儿认识到整理的重要性。
示范如何分类整理玩具，并邀请幼儿一起参与。
设定时间限制，进行整理玩具的小游戏，看谁整理得又快又好。
5. 总结与表扬：对幼儿在活动中的'表现给予肯定和表扬，强调自我照顾的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中继续保持良好的个人卫生习惯和独立能力。
活动延伸：在家中设置“我的小天地”，让幼儿负责整理自己的玩具和衣物。
定期举办“自理能力小明星”评选活动，激励幼儿不断进步。
小班素质教育活动教案 2活动目标：1. 培养幼儿对环境保护的初步意识。
2. 通过实践活动，让幼儿学会垃圾分类的基本方法。
3. 激发幼儿爱护环境的责任感，体验参与环保活动的乐趣。
活动准备：垃圾分类的`图片或模型（可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾）各类垃圾实物或图片卡片四个大纸箱或垃圾桶，分别贴上四类垃圾的标识环保主题儿歌或故事奖励贴纸或小礼物活动过程：1. 导入环节：老师讲述一个简短的环保小故事或唱一首环保儿歌，引起幼儿兴趣。
提问：“故事/儿歌里的小动物/人物是怎么保护环境的？我们应该怎么做呢？”2. 认知学习：展示垃圾分类的图片或模型，逐一介绍四类垃圾的特点和标识。
大学生公民素质教育教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解公民素质教育的内涵和意义。
2. 培养学生具有社会责任感和道德修养，能够自觉遵守法律法规，尊重他人，关爱社会。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，增强团队合作精神。
教学重点：1. 社会责任感的培养。
2. 道德修养的提升。
教学难点：1. 如何引导学生将社会责任感和道德修养内化为自己的行为习惯。
2. 如何结合实际案例，让学生深入理解社会责任与道德修养的重要性。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问，引导学生思考什么是公民素质教育，以及公民素质教育对个人和社会的意义。
2. 介绍本节课的主题：社会责任与道德修养。
二、讲授新课1. 社会责任感的培养a. 社会责任感的定义及内涵b. 社会责任感的重要性c. 如何培养社会责任感2. 道德修养的提升a. 道德修养的定义及内涵b. 道德修养的重要性c. 如何提升道德修养三、案例分析1. 分析典型案例，引导学生深入理解社会责任与道德修养的重要性。
2. 学生分组讨论，分享自己对案例的看法和感悟。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调社会责任感和道德修养的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行社会责任和道德修养。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学的知识点，检查学生对社会责任和道德修养的理解程度。
2. 提出本节课的学习任务：如何将社会责任和道德修养内化为自己的行为习惯。
二、讲授新课1. 如何将社会责任和道德修养内化为自己的行为习惯a. 树立正确的价值观b. 培养良好的生活习惯c. 学会换位思考d. 积极参与社会实践2. 分组讨论，让学生结合自身实际，探讨如何将社会责任和道德修养内化为自己的行为习惯。
三、实践环节1. 学生分组进行实践活动，如：志愿服务、环保活动等，将所学知识付诸实践。
2. 各小组分享实践活动的心得体会。
四、总结1. 总结本节课的学习内容，强调将社会责任和道德修养内化为自己的行为习惯的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，不断提升自己的社会责任感和道德修养。
素质教育主题班会教案
素质教育主题班会教案
一、活动名称：素质教育主题班会
二、活动目的：通过主题班会的形式，引导学生树立正确的价值观念，提升学生的综合素质。
三、活动时间：每周三下午14:00-15:00
四、活动地点：XX教室
五、活动内容：
1. 主持人开场：
欢迎词：欢迎各位同学参加本周的素质教育主题班会，今天我们将围绕着素质教育展开讨论，希望同学们能够认真听讲，积极参与。
2. 主题分享：
- 什么是素质教育？
- 为什么要进行素质教育？
- 素质教育对我们的未来有何影响？
3. 分组讨论：
将同学们分为若干个小组，讨论他们对素质教育的理解以及在日常生活中如何培养自己的素质。
4. 展示和分享：
每个小组派代表上台分享他们小组的讨论成果，其他同学可以提出问题或者进行交流讨论。
5. 活动总结：
主持人对本次主题班会进行总结，并提出下次活动预告，鼓励同学们在日常学习和生活中注重素质提升。
六、活动评价：
本次活动旨在引导学生树立正确的价值观念，提升综合素质，通过小组讨论和展示，让同学们更深入地理解了素质教育的重要性。
希望同学们能够将素质教育的理念融入到平时的学习和生活中，不断提升自己的综合素质。
七、注意事项：
- 参加活动的同学需准时到达活动地点
- 参加活动的同学需积极参与讨论和分享
- 活动结束后需保持教室整洁
- 请各位同学合理表达意见，不得辱骂他人或进行攻击性言论
八、教案制作人：XXX老师
以上为素质教育主题班会教案内容，请各位同学按照要求准备，并认真参与活动。
愿素质教育成为我们成长道路上的指引，为我们的未来添上一抹亮色。
感谢大家。
素质教育优秀教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握（知识点名称）的基本概念、原理和方法。
2. 能力目标：培养学生（能力名称）的能力，如观察、分析、归纳、总结等。
3. 情感目标：激发学生对（课程内容）的兴趣，树立正确的价值观，提高学生的社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：讲解（知识点名称）的基本概念和原理。
2. 教学难点：运用（知识点名称）解决实际问题的能力培养。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示与新课内容相关的图片、视频或案例，激发学生的兴趣。
（2）简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 新课讲授（1）详细讲解（知识点名称）的基本概念和原理。
（2）结合实例，引导学生分析、归纳、总结。
（3）开展课堂讨论，让学生发表自己的看法。
3. 实践活动（1）组织学生进行小组合作，完成相关实践活动。
（2）教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
4. 总结提升（1）教师总结本节课的重点内容，强调学习要点。
（2）引导学生将所学知识运用到实际生活中。
5. 作业布置（1）布置课后作业，巩固所学知识。
（2）作业形式多样化，如书面作业、实践作业、调查报告等。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动性、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如团队协作、创新能力、解决问题的能力等。
五、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生在学习过程中的表现及改进措施。
3. 教学效果的评估及后续改进方向。
以下是一个具体的教学案例：教学主题：环境保护一、教学目标1. 知识目标：了解环境保护的基本概念、原则和重要性。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高环保意识。
3. 情感目标：激发学生对环境保护的兴趣，树立可持续发展的价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：环境保护的基本概念、原则和重要性。
2. 教学难点：引导学生将环保理念融入日常生活。
综合素质教案6篇
综合素质教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学素质教育活动教案模板
一、活动名称：（例如：环保知识竞赛）二、活动目标：1. 培养学生的环保意识，增强他们对环境保护的认识。
2. 提高学生的团队合作能力，锻炼他们的沟通和表达能力。
3. 增强学生的知识储备，激发他们对学习的好奇心和兴趣。
三、活动对象：（例如：四年级全体学生）四、活动时间：（例如：2课时）五、活动地点：（例如：学校多功能厅）六、活动准备：1. 教师准备：环保知识竞赛题目、奖品、计时器、评分表等。
2. 学生准备：提前收集环保知识，分组准备竞赛内容。
七、活动流程：第一课时1. 导入环节（10分钟）- 教师简要介绍环保知识竞赛的目的和意义。
- 学生分享自己了解的环保小知识，激发兴趣。
2. 分组准备环节（20分钟）- 将学生分成若干小组，每组6-8人。
- 每组选出一个队长，负责组织本组讨论和答题。
3. 竞赛规则讲解（10分钟）- 教师详细讲解竞赛规则，包括答题方式、计分规则、时间限制等。
4. 自由练习环节（15分钟）- 学生在组内练习答题，教师巡视指导。
第二课时1. 竞赛开始（30分钟）- 进行初赛，采用必答、抢答等形式。
- 每组答对题目获得相应分数。
2. 复活赛环节（15分钟）- 初赛得分最低的两组进行复活赛，答对题目可以获得复活机会。
3. 决赛环节（20分钟）- 复活赛胜出的两组进行决赛，题型更加丰富，包括选择题、判断题、简答题等。
4. 颁奖环节（10分钟）- 教师宣布比赛结果，为获奖小组颁发奖品。
- 学生分享活动感受，总结收获。
八、活动评价：1. 教师评价：观察学生在活动中的表现，如团队合作、知识掌握、答题技巧等。
2. 学生自评：学生反思自己在活动中的表现，提出改进意见。
3. 家长评价：通过家长反馈了解学生在家的表现，促进家校共育。
九、活动延伸：1. 举办环保主题班会，让学生分享环保故事。
2. 组织学生参与社区环保活动，如植树、清理垃圾等。
3. 建立环保知识角，鼓励学生持续关注环保话题。
十、注意事项：1. 确保活动安全，避免学生发生意外。
素质教育综合实践活动教案
素质教育是培养学生全面发展的教育理念，其中综合实践活动是培养学生能力的重要途径之一，其本质是在实际活动中培养学生的实践能力、团队协作能力、问题解决能力、领导能力等综合素质。
设计一份具有实际意义的综合实践活动教案显得尤为重要。
一、教学目标本次综合实践活动旨在培养学生以下能力：1、实践创新能力。
通过实际活动，培养学生自主思考、开拓进取、富有创新精神的能力。
2、团队合作能力。
通过团队合作，培养学生互相学习、相互尊重、相互信任、相互配合的能力。
3、问题解决能力。
通过实践中遇到的实际问题，培养学生分析问题、寻找解决方案、解决问题的能力。
4、领导能力。
通过活动中的组织、协调、指导等角色，培养学生领导能力。
5、综合素质能力。
通过实践活动，提高学生的综合素质水平。
二、教学内容本次综合实践活动内容为”健康食品的调查与推广“。
1、活动目的：通过实地考察、实际调查，选择一种健康食品，并在社区进行宣传、推广。
2、具体步骤：第一步：分组调研将全班学生分成若干小组，每组选择一种健康食品，通过搜索网络、实地采访等方式，调查该食品的营养成分、功效、生产过程等信息，撰写一份调查报告提交老师审核。
第二步：制作宣传材料将调研结果整理成宣传资料，包括海报、宣传单、小册子等，并呈现在社区重要地点。
第三步：进行宣传推广组织学生将宣传资料发布到社区常去的超市、药店、饭店、学校等，宣传该食品的营养价值和功效，推广健康的饮食理念。
第四步：总结评估活动结束后，学生进行经验总结、评估，分析成功之处、存在的不足，进一步提高自身素质。
三、教学方法本次综合实践活动采用以下教学方法：1、情景教学法。
通过模拟现实场景，让学生真实地体验到实践活动的情境，加深对知识的理解和应用。
2、合作学习法。
将学生分成小组，具体任务分工，共同合作完成任务，培养学生合作精神和团队协作能力。
3、问题解决法。
实践活动中常会出现许多实际问题，通过讨论、分析、解决问题的过程，帮助学生提高问题解决能力。
学生素质教育课教案
学生素质教育课教案引言：学生素质教育课是培养学生综合素质和发展个性的重要课程。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法等方面展开，提供一份全面且有效的学生素质教育课教案。
一、教学目标1. 培养学生健康的身心素质，提高他们对自己的认知和认同感。
2. 培养学生社会责任感，使他们树立正确的价值观和人生观。
3. 培养学生创新思维和问题解决能力，培养学生的创造力和实践能力。
4. 培养学生合作意识和沟通能力，培养学生团队合作和领导能力。
二、教学内容1. 阅读与写作：通过阅读启示性文本，引导学生对自我认知和人生价值进行思考，并通过写作来展示和表达。
2. 健康与心理：介绍健康的生活方式和心理健康知识，引导学生建立积极的心态，增强应对压力能力。
3. 社会责任与价值观：探讨社会问题和价值观，引导学生思考社会问题产生的原因，并提出解决方案。
4. 创新与实践：培养学生创新思维和实践能力，通过项目制学习和实践活动，锻炼学生的创造力和动手能力。
5. 合作与沟通：开展团队合作活动，培养学生的合作意识和沟通能力，提高团队合作和领导能力。
三、教学方法1. 启发学习法：通过故事、演讲、讨论等方式，激发学生对学习内容的兴趣，培养学生主动学习的能力。
2. 互动教学法：通过小组合作和互动讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力。
3. 体验式教学法：开展实践活动，让学生亲身体验学习内容，培养学生的实践能力和创新思维。
4. 个案教学法：针对学生个体差异，制定个别学习计划，帮助学生发掘自身潜力，促进全面发展。
四、教学过程1. 导入：通过引入一个生动的案例或问题，激发学生对学习内容的兴趣，并与学生进行互动讨论。
2. 探究：让学生积极参与学习活动，通过阅读、观察、调查等方式，培养学生分析和解决问题的能力。
3. 提供指导：在学生自主探究的过程中，及时提供指导，帮助学生从多个角度思考问题，拓展思路。
4. 实践活动：组织学生参与实践活动，提供实际情境，让学生亲身经历，增强实践能力和动手能力。
素质教育第一课教案
素质教育第一课教案随着现代社会的迅速发展，教育已经成为社会不可或缺的一部分。
然而，传统教育中存在着很多问题，例如过分注重知识的灌输和应试教育，而忽视学生道德和素质的提高。
因此，素质教育逐渐成为教育改革的重要方向之一。
素质教育不仅关注学生的知识水平，更注重培养学生的思维能力、创新能力和道德素质等方面。
为此，本文提出了一份素质教育第一课的教案，旨在引导学生培养良好的行为习惯和掌握基本的社交技能。
一、教学目标1.了解什么是素质教育，认识到素质教育的重要性。
2.学习并掌握基本的礼仪和社交技能。
3.培养良好的心理素质，增强自信心。
4.培养团队意识和合作精神。
二、教学内容1.素质教育的概念和意义2.礼仪和社交技能的基本规范3.如何增强自信心和心理素质4.团队意识和合作精神的培养三、教学过程1.开场白教师首先介绍本节课的教学内容和目标，引导学生认识到素质教育的重要性。
2.活动一：素质教育的概念和意义教师通过简单的课件展示和讲解，让学生了解素质教育的概念和意义，引导学生认识到素质教育的重要性，并鼓励学生积极参与讨论，表达自己的看法和感受。
3.活动二：礼仪和社交技能的基本规范教师通过现实生活中的例子，引导学生了解礼仪和社交技能的基本规范，包括问候礼仪、餐桌礼仪、交往礼仪等。
并分别对每个礼仪进行详细的讲解，让学生明白礼仪的重要性和应用方法。
4.活动三：如何增强自信心和心理素质教师通过故事和实例，让学生了解如何增强自己的自信心和心理素质，包括自我认知、积极思考、勇敢表达等方面的方法。
5.活动四：团队意识和合作精神的培养教师引导学生了解团队意识和合作精神的重要性，通过分组讨论、小组合作等活动形式，让学生培养团队意识和合作精神，并锻自己的领导力和协作能力。
6.总结教师引导学生回顾本节课所学的知识和技能，强化学生的消化和记忆，同时鼓励学生并与他人分享自己的想法和感受。
四、教学评价在教学过程中，教师可以通过观察和记录学生的表现来评价学生的素质教育学习情况。
素质教育教案
素质教育教案一、教学目标1.了解素质教育的概念、特点和意义；2.认识素质教育的实施原则和方法；3.掌握素质教育在学校教育中的运用。
二、教学重点1.理解素质教育的概念和意义；2.掌握素质教育的实施原则；3.了解素质教育的方法。
三、教学内容1.素质教育的概念和意义（1）素质教育的概念素质教育是指以培养学生综合素质为目标，注重发展学生的人文精神、创新思维、实践能力和社会责任感的教育模式。
（2）素质教育的意义素质教育有助于提高学生的自主学习能力，培养学生的创新意识和实践能力，使学生能够面对未来的挑战和竞争。
2.素质教育的实施原则（1）全面性原则素质教育要注重学生全面发展，不能片面强调某一方面的素质。
（2）因材施教原则素质教育应根据学生的兴趣、特长和个性特点，因材施教，注重个性化教育。
（3）德育为先原则德育是素质教育的核心，要注重培养学生的道德品质和社会责任感。
（4）全员参与原则素质教育需要学校、家庭和社会的共同参与，形成齐抓共管的局面。
3.素质教育的方法（1）情感教育通过情感教育的方式，培养学生的情感表达能力和情商，使他们具有良好的人际关系和社会适应能力。
（2）体验教育通过实践活动、体验式学习等方式，使学生能够亲身体验和感知所学知识，增加学习的乐趣和兴趣。
（3）创新教育鼓励学生独立思考和创新能力，培养他们解决问题的能力和创造力。
（4）社会实践教育通过参与社会实践活动，使学生了解社会、关心他人，增强社会责任感和社会参与意识。
四、教学过程（1）导入：通过一些真实案例或故事，引发学生对素质教育的思考和讨论。
（2）概念解释：对素质教育的概念进行详细解释，确保学生对其有清晰的理解。
（3）意义分析：分析素质教育对学生发展和社会进步的积极意义。
（4）实施原则解读：详细介绍素质教育的实施原则，帮助学生了解如何在教育实践中落实素质教育。
（5）方法介绍：结合实际案例和教育资源，介绍素质教育的具体方法和运用。
（6）案例分析：分析一些成功的素质教育案例，让学生对素质教育的实施和效果有更深入的了解。
素质教育教学设计案例范文(2篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能目标：- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
- 认识“蛙、螃、螃、虾”等生字，学会“蛙、螃、螃、虾”等生字，并能运用到实际语言环境中。
- 理解课文中的比喻手法，学会运用比喻句进行表达。
2. 过程与方法目标：- 通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。
- 通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 感受夏夜的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
- 培养学生积极向上的生活态度，学会欣赏生活中的美好。
教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，掌握比喻句的运用。
教学难点：1. 理解比喻句的内涵，学会运用比喻句进行表达。
2. 通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示夏夜的图片，引导学生观察，激发学生对夏夜的兴趣。
2. 提问：你们对夏夜有什么印象？想不想知道课文《夏夜多美》中描述的夏夜是怎样的？二、初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 教师检查学生的朗读情况，纠正字音错误。
3. 学生再次朗读课文，注意体会课文中的情感。
三、细读课文，深入理解1. 教师引导学生找出课文中的比喻句，并分析其内涵。
- 例如：“星星一闪一闪的，像无数的小眼睛。
”- 讨论：这个比喻句有什么作用？它让我们感受到了什么？2. 学生分角色朗读课文，表演课文中的场景。
3. 教师点评学生的表演，鼓励学生发挥想象力。
四、拓展延伸1. 学生小组讨论：如果你是课文中的小动物，你会对夏夜说些什么？2. 学生用比喻句写一段话，描述夏夜的美景。
五、总结全文1. 教师总结课文的主要内容，强调比喻句的运用。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对夏夜的喜爱。
六、布置作业1. 朗读课文，熟读成诵。
2. 用比喻句写一篇关于夏夜的小作文。
教学反思：本节课通过朗读、讨论、表演等多种方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。
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素质教育活动教案教学目标：让学生明白素质评价的意义。
通过对学生进行素质评价既能发现和发展学生多方面潜能，又能科学测量学生学业成绩；既能促进学生德、智、体、美全面发展，又能充分了解中学生的综合素质。
情感目标：1、学生学会全面公正地评价一个人2、学生能够正视自己的优点和缺点，并改正缺点，做一个品德高尚的人。
教学重点：1、开展素质评价的目的和意义。
2、如何进行自评以及自评应注意的事项。
教学难点：1、开展素质评价的目的和意义。
2、如何进行自评以及自评应注意的事项。
教学过程：同学们，我们由各个小学而来，汇集到我们现在这个初中大家庭里面，并且我们在一起学习生活了即将一个学期，彼此成为朋友，知己，兄弟姐妹。
我们有了这种亲密的关系是因为我们有自己的评价他人的准则，但是这绝不是单纯的“好”与“坏”，而是全面的。
今天我我们就要上一堂综合素质评价课。
一、素质评价的意义发放综合素质评价手册学习并且了解综合素质评价的意义。
着重点出：“小学生综合素质评价是全面反映小学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措，是基础教育课程改革向纵深发展的重要政策与制度保障。
”二、学生综合素质评价过程1、了解学习评价内容和评价标准师朗读《小学生综合素质评价细则》在老师朗读《小学生综合素质评价细则》的同时学生对正表格进行自评。
2、学生自评与互评（互评按照值日小组分组）在进行小组互评时，老师点出互评的几点要求让学生认真遵守：评价要公正，不得参入个人恩怨。
小组成员都要积极参与，表达自己的观点，认真填写评价表。
三、老师总结发言，使学生思想认识得到升华老师通过这节课，看到了大家积极进取的心，体会到了同学之间的关爱与互相的帮助及促进，老师也希望你们通过这节课要找出自己于别人之间的差距，取人之长补己之短，在以后的学习和生活中不断超越自己，向着自己的理想前行，哪怕路上有坎坷，哪怕路上有荆棘，我们都要做一个有知识有理想的健康向上的少年。
加油吧！同学们！素质教育活动教案《剪春天》活动目标：1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。
2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。
活动准备：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。
活动过程：一、音乐导入，并揭示活动1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。
师：小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。
（放音乐）师：刚才小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。
（桃花是粉红的、柳条是绿的……）师：春天是多么美丽啊，今天老师请来了大自然的小动物们，让它们也来说一说春天吧。
2、头饰的小朋友依次介绍。
3、结：春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。
二、指导学生动手实践并布置版面1、欣赏老师布置的春天的景物。
师：春天的景物很多，小朋友在平时业已经学会了不少剪纸的本领，小朋友都会剪些什么呀？师：老师把小朋友会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你们看。
（出示贴图）介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。
你们喜欢老师剪的春天吗？2、学生徒手剪春天的景物：（放背景音乐）师：看了老师剪的春天，小朋友也等不及了，想马上动手了，下面老师就让你们剪一一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章呢。
学生练习。
（剪）3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。
4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：师：接下来老师要小朋友以小组为单位，每个小组布置一幅春天的剪纸图，现在每个小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面，然后再剪贴。
注意事项：图案位置的合理性，色彩的和谐性。
学生进行剪纸活动。
（放背景音乐）5、小组作品展示：请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色，评出最佳作品奖。
三、活动总结：今天的活动课，小朋友用自己灵巧的双手剪出了美丽的春天，热闹的春天，在活动结束以前，老师要给小朋友一句谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春。
这句谚语告诉我们春天的时光是宝贵的春天也是充满希望得季节，老师希望你们在这么美丽的春天里好好学习，好好成长。
《剪春天》活动设计说明这是一堂给二年级学生上的剪纸课，为了激发学生的兴趣，我在剪纸之前让学生们感受春天的声音、春天的色彩，虽然这些在课堂上不能直接看到，但这些都是他们所熟悉的：桃话的红，柳树的绿，油菜花的黄等，同时通过感知色彩，让他们在剪纸活动中选择颜色时能明确方向。
另外，我安排的这些小动物也是很有代表性的，春天燕子从南方飞来，冬眠的青蛙、松鼠醒了，都是一些自然常识。
我在活动之前做这样的按排，旨在既渲染剪纸活动的氛围，又给予学生切实的指导，所以说，这一环节的设计与学生的剪纸活动有着密切的联系。
整个剪纸活动过程，我主要一这样三个环节展开：欣赏教师作品--徒手剪纸评出小能手--合作剪纸布置画面。
在徒手剪纸时，要求学生自己画了剪是有一定难度的，我采用评选剪纸小能手，获得剪纸章这一形式来激励他们。
而合作剪纸时，我预先设计好一些图案，让学生在剪纸时不致产生话不象而剪不象的害怕心理，主要让他们学会和伙伴合作完成版面的布置。
素质教育活动教案《剪出来的艺术》一、活动目标：1、知识目标：通过学习，让学生了解剪纸的知识，学会制作团花。
2、能力目标：培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，提高学生的动手能力。
3、情感态度、价值观：通过欣赏和学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。
二、活动理念：小学综合实践活动课的学习内容涉及到小学各学科的知识领域。
它是基于各学科基础知识之上的学习活动。
因此，它不是各学科知识的再学习，而是知识的延伸、重组与提升。
在科学技术不断进步，社会生活方式不断变革的时代背景下，我们教师要有效的开发和利用课程资源，组织和引导学生开展综合实践活动，在活动中培养他们的综合实践能力、创新精神和探究能力，转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。
三、活动的准备：1、学生课前搜集剪纸的有关资料：文字、图片、实物作品等。
2、学具准备：手工纸、剪刀、固体胶、彩笔、色卡纸。
一、直接导入，切入主题师：同学们，这节课我们继续进行《剪出来的艺术》主题研究活动。
（板书）师：通过上次活动，我们对剪纸艺术有了基本的了解，学习了对称纹样、连续纹样、三瓣花、六瓣花、四瓣花、八瓣花、五瓣花、十瓣花的剪纸。
同时制定了实验研究课题方案，确定了研究的内容。
下面各小组汇报一下研究的内容和资料的来源。
同时要求同学们善于倾听。
哪个小队先来汇报？二、确定主题，交流汇报生：我们队是“信息工作室”小队，我们的口号是“信息工作室，天才小神童”！我们在网上下载了大量的文字资料，下面我向大家介绍的是：剪纸的起源与发展：中国剪纸历史悠久，目前最早的纸制品是新疆吐鲁番火焰山附近出土的南北朝时期的《对马》《对猴》团花。
古老的剪纸多在乡间，都是出自农家妇女之手；剪纸进入城市以后，很多市民加入剪纸艺术行列；后来出现了剪纸艺人；随着生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现实需要，所以现代新兴剪纸艺术孕育而生。
生：我向大家介绍的是：“剪纸的艺术特点与风格”：每一种艺术都有自己的独特风格，由于剪纸材料（纸）和所用的工具（剪刀和刻刀）决定了剪纸具有它自己的艺术风格。
剪纸作品大多出自乡村妇女和民间艺人之手，因此形成剪纸艺术浑厚、单纯、简洁、明快的特殊风格，反映了农民那种朴实无华的精神。
生：我向大家介绍的是“剪纸的题材”：民间剪纸题材是广泛的，主要有实际生活的题材、吉庆寓意的题材、戏曲人物和传说故事。
生：我向大家介绍的是“剪纸的表现方法”：剪纸的表现方法是指剪纸的刻法和染色的方法。
刻法分为阳刻剪纸、阴刻剪纸、阴阳结合。
染色是在生宣纸刻好的成品上，用毛笔点上各种色彩。
生：我向大家介绍的是“剪纸的制作方法”：起稿——剪、刻——揭离——裱帖。
生：我还知道著名民间剪纸艺术家——陈国章的故事：生：我向大家介绍解放前南京民间剪纸的知识：解放前，剪纸艺人大多身背“花箱”，走街串巷，叫卖“花样”，过着贫苦的生活。
艺人们多是代代相传，以剪纸谋生。
剪纸艺人早已不在人世了，但她的剪纸艺术至今仍然发出夺目的光彩。
生：我在网上搜集到了巨幅剪刻纸《清明上河图》的信息：今年2月，山西省泽州县农村妇女唐兰兰，经过两年多时间，完成了巨幅剪刻纸《清明上河图》。
该作品由10张红宣纸组成，全长12米、宽0．65米，刀法纯熟、格调清新，忠实地保留了原作清淡典雅、结构准确、比例合理的特点。
作品中550多个人物，122座房屋，以及船、牲畜、车轿和那些小如豆粒的人物，均刻画得形象逼真，丝毫不差。
生：最后我介绍一下“剪纸的用途”。
师：“信息工作室”小组从剪纸的历史、艺术特点与风格、题材、表现方法、用途等方面介绍了剪纸的知识，为我们提供了大量的共享资源。
其他小组还有不同的收集资料的途径吗？生：我们是“生活万花筒”小队，我们的口号是：“生活万花筒，创造就是美”。
我们组通过查找书籍，搜集到很多剪纸作品的图片资料，看，这些剪纸作品是劳动人民为了满足精神生活需要而创造的，他充分体现了我们中华民族的对真善美的追求和向往，他将我们的生活点缀的瑰丽多姿，给我们以美的感受。
师：你说的真好！一张彩纸，一把剪刀，便可剪出另人喜出望外的图案来，就可以活灵活现的表现千变万化的自然形态，所心所欲的表达内心世界的美感。
接下来哪个小队汇报？生：我们是“奇思妙想”小队，我们的口号是：“创想创想，奇妙思想”。
同学们看，这是我们小队的作品。
剪纸艺术很重要的一个特点是所有形象都是在玲珑剔透的形式中塑造、要求剪纸具有“透光”的实用需要。
尤其是“窗花”更要求如此，否则，一幅黑团团的剪纸贴在窗户上把室外的光线全给挡住了，既不透光，也不美观。
师：你懂得这么多，真了不起，你是怎么知道的？生：我是从老师那里知道的。
师：最后请你们小组来回报。
生：我们是“网络精英代表队”，通过网络我们进入了一个奇妙的剪纸世界，下面就带领同学们畅游美丽的剪纸世界。
生：这幅是“对马对猴”团花，早在1000多年以前就出现了。
（幻灯2）。
生：这幅是“梅开五福”，寒梅报春寓意着吉祥喜庆，五蝙蝠图形象征五福，称之为“梅开五福”，寓意着新年的祝福。
（幻灯3）生：这是连年有余的吉祥图案，寓意美好生活。
（幻灯4）生：团花与人类生活密切相关，人们把团花用在什么地方呢？（幻灯5）生：“福禄寿喜”用于祝寿，喜字团花用于婚嫁。