小学生廉洁教育教案
小学生廉洁教育教案
小学生廉洁教育教案（一）罗山县第一实验小学袁俊教学目标：通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。
培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
教学重难点：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。
教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：排练有关相关廉洁文化的小节目。
如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。
教学课时：一课时教学过程：一、故事引入，树立意识1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。
中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。
古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。
3、交流故事。
（如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿……）二、联系生活，辨析行为1、学生表演：一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。
趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？2 、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！3 、小结：这就是我们身边的廉洁。
不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评5、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？（1）出示：①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。
（）②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。
（）③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。
新时代小学生廉洁教育教案设计
新时代小学生廉洁教育教案设计教案标题：新时代小学生廉洁教育教案设计教学目标：1. 了解廉洁教育的重要性和意义；2. 掌握廉洁的基本概念和核心价值观；3. 培养学生良好的廉洁意识和行为习惯；4. 培养学生对不廉洁行为的辨识和抵制能力。
教学内容：1. 廉洁教育的概念和意义；2. 廉洁的核心价值观：诚实、正直、公正、公平；3. 不廉洁行为的种类和危害；4. 廉洁行为的典型案例分析。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过展示一些不廉洁行为的图片或视频，引发学生对廉洁教育的思考和讨论。
第二步：概念讲解（10分钟）介绍廉洁教育的概念和意义，引导学生明确廉洁的基本内涵和作用。
第三步：核心价值观的引导（15分钟）通过小组活动或讨论，引导学生探讨廉洁的核心价值观，如诚实、正直、公正、公平等，并与日常生活中的实际案例进行联系。
第四步：不廉洁行为的认知（15分钟）通过图片、视频或故事等形式，向学生介绍不廉洁行为的种类和危害，让学生了解廉洁行为对个人、家庭和社会的重要性。
第五步：廉洁行为案例分析（15分钟）选择一些典型的廉洁行为案例，与学生一起分析案例中的廉洁行为，并引导学生思考如何在日常生活中做到廉洁。
第六步：总结与展望（5分钟）总结本节课的学习内容，强调廉洁教育的重要性，并鼓励学生在日常生活中树立正确的价值观和行为习惯。
教学方法和手段：1. 启发式教学法：通过提问、讨论和案例分析等方式，激发学生的思考和参与。
2. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地呈现廉洁教育的内容。
3. 小组讨论与合作学习：通过小组活动和合作学习，培养学生的团队合作和交流能力。
教学评价：1. 观察学生的参与度和讨论质量，评价学生对廉洁教育概念和核心价值观的理解程度。
2. 通过小组活动或个人作业，评价学生对不廉洁行为的辨识和抵制能力。
3. 通过案例分析，评价学生对廉洁行为的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极参与社会实践活动，培养良好的公民意识和社会责任感。
小学生廉洁教育教案
小学生廉洁教育教案一、教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
三、资料准备课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《百姓心中有了你》四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：同学们，你知道“廉”是什么意思？问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）(二)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示于谦图片）大家知道他是谁吗？（——于谦）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——于谦。
现在我们一起听于谦的故事。
（老师讲故事）（《两袖清风的故事》）《两袖清风的故事》这个故事是在明朝正统年间，宦官王振以权谋私，每逢朝会，各地官僚为了讨好他，多献以珠宝白银，巡抚于谦每次进京奏事，总是不带任何礼品。
他的同僚劝他说：“你虽然不献金宝、攀求权贵，也应该带一些著名的土特产如线香、蘑菇、手帕等物，送点人情呀！”于谦笑着举起两袖风趣地说：“带有清风！”以示对那些阿谀奉承之贪官的嘲弄。
随后他做了首诗《入京》：绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃；风两袖朝天去，免得闾阎话短长。
两袖清风的成语从此便流传下来。
于谦在诗中所说的是，这类东西，本是供人民享用的。
只因官吏征调搜刮，反而成了百姓的祸殃了。
他在诗中表明自己的态度：我进京什么也不带，只有两袖清风朝见天了。
“两袖清风”比喻为官清廉或表示贫穷，手头一点积蓄也没有。
小学生廉洁教育主题班会教案
小学生廉洁教育主题班会教案一、教学目标1. 了解廉洁的含义和重要性。
2. 认识到廉洁与个人品德、家庭和社会的关系。
3. 培养良好的廉洁意识和道德观念。
4. 激发学生的参与热情。
二、教学准备1. PPT或者黑板、粉笔。
2. 班级展示板。
3. 彩纸、笔、剪刀等辅助教学材料。
三、教学过程步骤一：引入（5分钟）教师通过图片或故事引入廉洁的含义和重要性，并与学生进行互动讨论。
步骤二：小组合作（10分钟）学生分成小组，每组讨论并列举廉洁的具体表现和影响。
帮助学生了解廉洁与个人品德、家庭和社会的关系。
步骤三：班会展示（10分钟）每个小组派一名代表前来展示他们的讨论成果。
其他学生和老师一起评价和讨论。
步骤四：案例分析（15分钟）教师通过讲述一些真实的案例，引导学生分析其中的廉洁问题，并给出合理的解决方案。
步骤五：游戏活动（15分钟）老师设计一款与廉洁相关的游戏，让学生在游戏中体验廉洁的重要性，并在游戏结束后进行总结。
步骤六：小组讨论（10分钟）学生重新分组，每组选择一种廉洁行为，讨论实施该行为的具体方法和策略，并制定相关的宣传计划。
步骤七：展示与分享（10分钟）每个小组派一名代表分享他们的讨论成果和宣传计划。
其他学生和老师一起进行讨论和提出建议。
步骤八：总结（5分钟）教师进行总结，强调廉洁的重要性和培养良好的廉洁意识和道德观念的必要性。
步骤九：作业布置（5分钟）教师布置相应的作业，要求学生在家中参与并进行廉洁行为实践，并写一份心得体会。
四、教学评价1. 学生在小组合作中的表现。
2. 学生对廉洁教育的理解和表达能力。
3. 学生宣传计划的设计和展示。
五、拓展延伸1. 邀请一位廉洁的公务员或者社区工作者进行讲座和分享。
2. 组织学生前往社区进行廉洁宣传活动。
六、教学反思本堂班会通过讨论、游戏和小组合作等多种形式，充分激发了学生的参与热情，让学生在实际操作中加深了对廉洁教育的理解和认识。
同时，通过案例分析和小组讨论，培养了学生的思辨和解决问题的能力。
小学生廉洁教育教案
小学生廉洁教育教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁的基本概念，明白廉洁的含义和重要性。
2. 培养学生的廉洁意识和道德观念，使他们在日常生活中能够自觉遵守诚信、公正、廉洁的准则。
3. 提高学生辨别是非的能力，使他们能够勇于拒绝不良风气和诱惑。
二、教学内容1. 廉洁的定义与意义：让学生了解廉洁的含义，明白廉洁对于个人和社会的重要性。
2. 廉洁的表现：引导学生了解廉洁在不同领域的表现，如学习、生活、家庭等。
3. 廉洁的准则：教育学生遵守诚信、公正、廉洁的准则，并在日常生活中践行。
4. 拒绝不良风气：培养学生辨别是非的能力，使他们能够勇于拒绝不良风气和诱惑。
5. 廉洁的故事：通过讲述廉洁的故事，激发学生的廉洁意识和道德观念。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述廉洁的故事，引发学生对廉洁的兴趣和关注。
2. 讨论互动：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对廉洁的理解和看法。
3. 案例分析：提供一些实际的案例，让学生分析并判断其中的廉洁行为。
4. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟廉洁的场景，增强他们的实践能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对廉洁的兴趣和参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们的思考和表达能力。
3. 案例分析：评价学生在案例分析中的判断和分析能力，检验他们对廉洁的理解。
4. 角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的实践能力。
5. 课后作业：通过学生提交的课后作业，了解他们对廉洁知识和观念的掌握程度。
五、教学资源1. 廉洁故事素材：收集一些廉洁的故事，用于课堂讲解和讨论。
2. 案例素材：整理一些实际的案例，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，用于角色扮演活动。
4. 课后作业：设计一些相关的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
5. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学效果。
六、教学步骤1. 导入新课：通过讲述一个廉洁的故事，引发学生对廉洁的兴趣和关注。
小学清廉教育主题班会教案
小学清廉教育主题班会教案一、班会目标：通过本次班会的开展，旨在引导学生树立正确的价值观念，培养廉洁自律的意识，推动学生清廉教育的实施。
二、班会内容：1. 开场引入（5分钟）老师以故事、图片或情境的形式引入班会话题。
例如，可以讲述一个关于正直、诚实的故事，或者展示一些贪污腐败案例的图片，引起学生的兴趣和思考。
2. 清廉教育概念普及（10分钟）老师通过讲解，向学生普及清廉教育的概念。
解释廉洁自律、廉政文化的内涵，强调清正廉洁的重要性以及作为小学生应如何践行清廉教育。
3. 清廉教育实例分享（15分钟）请准备数个清廉教育实例，可以是近期的新闻事件、历史人物的故事，或是身边的小事。
请数名学生上台分享这些实例，并谈谈自己的感受与思考。
4. 清廉家庭经验交流（20分钟）学生在家庭中的教育是他们形成价值观的重要因素之一。
通过家庭经验交流的方式，让学生可以分享自己家庭中的廉洁教育经验。
可以请学生自愿上台分享，并鼓励其他学生提问和互动。
5. 制定班级廉洁自律行动计划（20分钟）分组讨论，让学生在小组内共同制定班级廉洁自律的行动计划。
可以对学生的提议进行整理和汇总，最后由班长或代表发表并提交给班主任、校领导。
行动计划可以包括制定班规，设置奖惩机制，举办清廉活动等。
6. 温故知新（10分钟）对班会内容进行小结，回顾本次班会所学到的知识与观点，再次强调清廉教育的重要性。
可以采用问答形式，与学生们互动交流，巩固他们的学习成果。
7. 结束语（5分钟）老师以激励与鼓励的语言，对学生的积极参与和表现表示肯定，鼓励他们在日常生活中践行清廉教育的理念。
同时，强调班级廉洁自律行动计划的重要性，希望学生们能积极参与并推动计划的实施。
三、班会延伸活动：1. 阅读廉洁故事：引导学生选择一本关于清廉教育的书籍，进行阅读。
鼓励他们在读后分享自己的感受和体会。
2. 主题演讲比赛：以清廉教育为主题，组织班级或全校的主题演讲比赛，让学生们展示他们对清廉教育的理解和看法。
小学廉洁文化进校园主题班会优质教案(精选5篇
小学廉洁文化进校园主题班会优质教案(精选5篇一、教学内容本节课教学内容来自小学《道德与法治》教材中关于廉洁文化内容。
具体涉及第四章“生活中规则与道德”第三节“廉洁自律，从我做起”。
我们将详细学习廉洁含义，为什要廉洁自律，以及如何在生活中实践廉洁自律。
二、教学目标1. 让学生理解廉洁含义，认识到廉洁自律重要性。
2. 培养学生树立廉洁自律意识，养成诚实守信、遵纪守法良好习惯。
3. 引导学生在生活中践行廉洁自律，从小事做起，从自身做起。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解廉洁自律内涵，并将其运用到生活中。
教学重点：培养学生廉洁自律意识，引导学生在生活中践行廉洁自律。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、廉洁自律标语。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组廉洁自律图片，引发学生对廉洁自律关注，提出问题：“你们知道廉洁自律是什？”2. 新课导入：讲解廉洁自律含义，让学生解廉洁自律重要性。
3. 实践情景引入：分享一些廉洁自律案例，让学生讨论如何将廉洁自律应用到生活中。
4. 例题讲解：讲解如何判断一个行为是否符合廉洁自律要求，并进行实例分析。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析生活中一些场景，判断是否符合廉洁自律要求。
六、板书设计1. 廉洁自律定义2. 廉洁自律重要性3. 如何做到廉洁自律4. 生活中廉洁自律实例七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对廉洁自律认识，以及如何在生活中实践廉洁自律。
2. 答案要点：廉洁自律是一种道德品质，要求我们诚实守信、遵纪守法。
在生活中，我们要从小事做起，如：不抄袭作业、不撒谎、不浪费等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否有效，学生是否真正理解廉洁自律含义，并在生活中实践。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织廉洁文化主题活动，如廉洁故事演讲、廉洁手抄报等，以增强学生廉洁自律意识。
小学生廉洁教育教案
小学生廉洁教育教案教案主题：小学生廉洁教育教案目标：1. 了解廉洁的含义和重要性。
2. 培养学生良好的道德观念和价值观。
3. 培养学生正确的行为准则和自律意识。
4. 培养学生拒绝不良行为的勇气和能力。
教材和资源：1. 幻灯片或图片展示廉洁的定义和重要性。
2. 与学生分享相关的故事、案例或视频。
3. 廉洁行为宣言海报。
4. 分组活动所需的材料。
教学过程：引入（10分钟）：1. 使用幻灯片或图片展示廉洁的定义和重要性。
2. 向学生解释为什么廉洁是重要的，以及廉洁对个人和社会的影响。
探究（15分钟）：1. 与学生分享一个关于廉洁的故事或案例，引发学生对廉洁的思考和讨论。
2. 引导学生思考不廉洁行为的后果，并与他们一起探讨如何避免这些行为。
活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个廉洁行为主题（例如：诚实、守时、不贪污等）。
2. 每个小组设计一个海报，宣传和强调这个廉洁行为的重要性。
3. 学生展示他们的海报，并解释他们选择该主题的原因。
总结（10分钟）：1. 回顾今天的课程内容，强调廉洁的重要性和影响。
2. 鼓励学生在日常生活中坚持廉洁行为，并提醒他们遇到不廉洁行为时要勇敢地说“不”。
延伸活动：1. 学生可以在家中或社区中寻找廉洁行为的例子，并向全班分享。
2. 组织学校或班级的廉洁行为宣传活动，鼓励学生参与。
评估方法：1. 观察学生在小组活动中的参与和表现。
2. 评估学生设计的海报，包括对廉洁行为的理解和表达能力。
教案扩展：1. 继续进行廉洁教育的主题，如反腐败教育、廉洁从政等。
2. 鼓励学生参与社区服务活动，培养他们的公民意识和责任感。
注意事项：1. 确保教学过程中充分尊重学生的意见和思考。
2. 鼓励学生积极参与讨论和活动，营造积极的学习氛围。
3. 适当调整教学内容和活动，以适应不同年级和学生的需求。
小班廉洁教案
小班廉洁教案教案：小班廉洁教育一、教学内容本节课的教材来源于小学道德与法治课程，章节为第四册第二单元第四课《做一个有道德的人》。
本节课的主要内容是让学生了解廉洁的含义，培养学生诚信、公正、自律的品质。
二、教学目标1. 让学生理解廉洁的含义，认识到廉洁的重要性。
2. 培养学生诚信、公正、自律的品质。
3. 引导学生在生活中践行廉洁，成为有道德的人。
三、教学难点与重点重点：让学生理解廉洁的含义，培养学生诚信、公正、自律的品质。
难点：引导学生在生活中践行廉洁，成为有道德的人。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、作业本、文具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于廉洁的小故事，引导学生思考廉洁的含义。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT展示教材中的知识点，为学生讲解廉洁的含义，强调诚信、公正、自律的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解一些与廉洁相关的例题，让学生更好地理解廉洁的含义，并培养学生诚信、公正、自律的品质。
4. 随堂练习（10分钟）教师布置一些与廉洁相关的练习题，让学生在课堂上完成，以巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论如何在日常生活中践行廉洁，成为一个有道德的人。
7. 板书设计（5分钟）教师利用黑板设计板书，突出廉洁的重要性，方便学生复习。
六、作业设计2. 设计一份廉洁标语，用以提醒自己和他人。
七、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次课程进行反思，观察学生的学习效果，针对不足之处进行改进。
同时，教师可以组织一些拓展活动，如廉洁知识竞赛、廉洁故事演讲等，让学生更好地了解廉洁，提高道德素质。
重点和难点解析在本节课的教学设计中，重点和难点是引导学生理解廉洁的含义，并培养学生诚信、公正、自律的品质。
这一部分内容对于小学生来说较为抽象，需要教师通过具体的实例和实践活动，让学生在日常生活中能够践行廉洁，成为一个有道德的人。
一、廉洁的含义廉洁是指做人做事公正、诚信、自律，不谋取不正当利益，不滥用权力，不贪污腐败。
小学生廉洁教育教案
小学生廉洁教育教案一、教学目标1、让学生明白廉洁的含义，了解廉洁在生活中的重要性。
2、帮助学生树立廉洁意识，培养廉洁的品德和行为习惯。
3、通过学习，引导学生在日常生活中践行廉洁，能够辨别是非善恶，坚决抵制不良行为。
二、教学重难点1、重点（1）理解廉洁的概念和内涵。
（2）培养学生的廉洁意识和正确的价值观。
2、难点（1）如何让学生将廉洁意识转化为实际行动。
（2）引导学生在复杂的社会环境中坚守廉洁的原则。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过讲述一个古代廉洁官员的故事，如包拯，引出廉洁的主题。
问学生：“你们觉得包拯为什么能受到人们的尊敬和称赞？”2、讲解廉洁的含义（10 分钟）用简单易懂的语言向学生解释廉洁就是不贪污、不受贿，正直、公正，一心为公众利益着想。
可以举例说明，比如在班级里，不拿不属于自己的东西，考试不作弊等就是廉洁的表现。
3、分析廉洁的重要性（15 分钟）（1）组织学生讨论廉洁在社会生活中的重要性。
引导学生思考如果每个人都不廉洁，社会会变成什么样？（2）总结学生的讨论结果，强调廉洁对于社会公平、正义、和谐的重要意义。
比如，不廉洁的官员会损害人民的利益，影响政府的公信力；不廉洁的商人会生产假冒伪劣产品，危害消费者的健康。
4、小学生身边的廉洁行为（15 分钟）（1）让学生分享自己在生活中观察到的廉洁行为或者不廉洁的行为。
（2）教师对学生的分享进行点评和引导，帮助学生正确认识这些行为。
比如，有的同学捡到东西主动上交，这就是廉洁的表现；而有的同学抄袭作业，就是不诚实、不廉洁的行为。
5、角色扮演（15 分钟）设置一些与廉洁相关的场景，如班级选举、学校活动经费的使用等，让学生进行角色扮演。
在角色扮演结束后，组织学生讨论在这些场景中如何做到廉洁。
6、培养廉洁意识的方法（10 分钟）（1）与学生一起探讨如何在日常生活中培养廉洁意识，如诚实守信、遵守规则、不攀比、不浪费等。
三年级廉洁修身教案
一、教案主题：三年级廉洁修身教案二、教学目标：1. 让学生了解廉洁修身的基本概念和意义。
2. 培养学生诚实守信、公正公平的良好品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良风气。
三、教学内容：1. 廉洁修身的基本概念和意义。
2. 诚实守信、公正公平的重要性。
3. 抵制不良风气的方法和技巧。
四、教学重点：1. 廉洁修身的基本概念和意义。
2. 培养学生诚实守信、公正公平的良好品质。
五、教学难点：1. 让学生理解并自觉抵制不良风气。
2. 培养学生将廉洁修身理念融入日常生活。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解廉洁修身的基本概念和意义，传授抵制不良风气的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
4. 情景模拟法：创设情景，让学生在实际操作中学会运用廉洁修身理念。
七、教学准备：1. 准备相关案例和情景模拟材料。
2. 准备教学PPT，包括廉洁修身的基本概念、意义、方法等内容。
八、教学过程：1. 导入：简要介绍廉洁修身的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解廉洁修身的基本概念、意义和方法，引导学生树立正确的价值观。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养团队协作能力和独立思考能力。
5. 情景模拟：创设情景，让学生在实际操作中学会运用廉洁修身理念，提高实践能力。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调廉洁修身的重要性，鼓励学生在日常生活中践行廉洁修身。
九、课后作业：1. 请学生结合本节课的内容，思考如何在日常生活中践行廉洁修身。
2. 选取一个典型案例，分析其中的问题和启示。
十、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度和团队协作能力。
2. 课后作业：评估学生作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在廉洁修身方面的进步。
五年级廉洁教育教案(全年)
五年级廉洁教育教案（全年）第一章：廉洁教育的意义和重要性1.1 了解廉洁教育的概念和内涵1.2 探讨廉洁教育对于学生和社会主义核心价值观的重要性1.3 分析廉洁教育的现状和挑战1.4 明确本课程的目标和教学方法第二章：廉洁自律，诚实守信2.1 讲述诚实守信的故事和事例，引导学生理解诚实守信的价值2.2 分析诚实守信在日常生活中的具体体现2.3 讨论如何培养诚实守信的意识和习惯2.4 设计实践活动，让学生在日常生活中践行诚实守信第三章：拒绝腐败，保持廉洁3.1 介绍腐败的概念和危害3.2 分析腐败的成因和预防措施3.3 引导学生树立正确的价值观和道德观3.4 设计角色扮演等活动，让学生在情景模拟中学会拒绝腐败第四章：公正公平，正义感召4.1 讲述公正公平的故事和事例，引导学生理解公正公平的重要性4.2 分析公正公平在日常生活中的具体体现4.3 讨论如何培养公正公平的意识和行为4.4 设计实践活动，让学生在日常生活中实践公正公平第五章：奉献社会，服务他人5.1 介绍奉献社会的概念和意义5.2 分析奉献社会对于个人和社会的价值5.3 引导学生树立正确的价值观，培养服务他人的意识5.4 设计实践活动，让学生通过实际行动奉献社会，服务他人第六章：廉洁教育与家庭教育的结合6.1 强调家庭教育在廉洁教育中的重要性6.2 探讨如何通过家庭教育培养孩子的廉洁意识6.3 分析家庭教育中可能存在的问题和挑战6.4 设计家庭实践活动，促进家校共育第七章：廉洁教育与学校教育的融合7.1 探讨学校教育在廉洁教育中的作用和责任7.2 分析学校教育中可能存在的问题和挑战7.3 设计学校实践活动，提升学生的廉洁素养7.4 建立长效机制，将廉洁教育纳入学校教育体系第八章：廉洁教育与社会的互动8.1 强调社会在廉洁教育中的重要作用8.2 探讨如何利用社会资源开展廉洁教育8.3 分析社会环境中可能存在的问题和挑战8.4 设计社会实践活动，增强学生的廉洁意识第九章：廉洁教育的评价与反思9.1 建立科学的廉洁教育评价体系9.2 分析评价方法和评价指标9.3 定期进行廉洁教育评价和反思9.4 调整和完善廉洁教育策略第十章：廉洁教育的未来发展10.1 分析廉洁教育的发展趋势10.2 探讨如何应对未来挑战，推动廉洁教育的发展10.3 强调廉洁教育的持续性和长期性10.4 设计长远规划，为廉洁教育的未来发展做好准备重点和难点解析一、廉洁教育的意义和重要性难点解析：在探讨廉洁教育对于学生和社会主义核心价值观的重要性时，需要深入分析廉洁教育如何培养学生的道德观念和社会责任感，以及如何帮助学生树立正确的价值观。
廉洁教育教案小学
廉洁教育教案小学研究目的本教案旨在通过廉洁教育教学，引导小学生形成正确的道德观、价值观和法律意识，培养勤俭节约、诚实守信等良好品德，提高其反腐拒贿的意识和能力。
教学内容一、课前教学1.教师通过简短的案例讲解和分析，引导学生深入了解廉洁概念，认识到廉洁的重要性及其对社会发展的作用。
2.教师从小学生日常生活、家庭、学习等方面出发，引导学生认识到自己在廉洁方面存在的问题，形成自我纠正的意识。
二、课堂教学1.教师通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入了解反腐拒贿相关法律知识，增强法律意识。
2.教师通过情境模拟、反面教材等方式，教育学生如何正确处理各种利益关系，增强拒腐防贿的能力。
3.教师通过生动形象的故事、课外资料等方式，引导学生深入了解身边爱廉洁、反腐拒贿的先进典型和事迹，激发学生的学习热情。
三、课后巩固1.教师通过布置作业、小组研讨等方式，引导学生对课上所学知识进行巩固和深化。
2.教师定期开展廉政文化教育主题班会、亲子交流、德育宣传等活动，让学生更好地融入廉洁文化的大家庭。
教学目标一、认知目标1.理解廉洁的概念及其重要性。
2.掌握反腐拒贿相关法律法规知识。
3.认识到自己存在的廉洁问题，形成自我纠正的意识。
二、能力目标1.提高学生的法律意识和拒腐防贿的能力。
2.培养紧跟时代、有全局观念、勇于担当的青年人才。
3.培养学生的创新思维和实践能力。
三、情感目标1.坚定学生的爱国之情和责任感。
2.引导学生形成正确的道德观、价值观和法律意识。
3.培养学生诚实守信、勤俭节约等良好品德，树立正确的人生观、价值观和世界观。
教学评价1.通过小组讨论、角色扮演等方式，评价学生在反腐拒贿相关法律知识掌握情况、法律意识的提高等方面的表现。
2.通过教师布置反思性作业、小组研讨、课堂互动等方式，评价学生在自我纠正、深化对廉洁教育教学认识等方面的表现。
3.通过开展平日德育考评和校园廉洁Activity等方式，评价学生在课外实践活动中廉洁操守、社会责任感等方面的表现。
小学生廉洁教育教案.
小学生廉洁教育教案(一罗山县第一实验小学袁俊教学目标:通过活动, 使廉正之风走进校园, 深入学生的心底, 从小培养学生的廉正意识,增强自觉性,树立正确的道德观。
培养学生从现在做起,从自我做起,努力提高自己的道德修养,做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子,为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
教学重难点 :培养谦洁自律的意识,懂得诚信为人。
教学方法 :讨论、交流、评议等形式相结合教学准备 :排练有关相关廉洁文化的小节目。
如:小品、演讲等,收集有关古今中外廉洁自律的故事。
教学课时:一课时教学过程:一、故事引入,树立意识1、师:我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
在 5000年的历史长河中,中华文化哺育着中华儿女。
中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。
古往今来有多少清廉的干部, 俭以养德, 廉以立身 , 为国为民,流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》2、师:听了这个故事,你想说什么?你还知道哪些这样的故事?讲给大家听一听。
3、交流故事。
(如:司马迁拒礼;周恩来无私奉献;包公刚正不阿……二、联系生活,辨析行为1、学生表演:一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔, 他羡慕极了。
趁大家都不在教室, 他打开了同学的文具盒,拿起笔,自言自语地轻声说起话来:真漂亮啊!如果我有了它们,画的画就更漂亮了!现在大家都不在,我把它们拿走吧!可是,这样做行吗?2 、师:这位小朋友正在犹豫着,快点告诉他怎么办吧!3 、小结:这就是我们身边的廉洁。
不是自己的东西不能拿,我们不能随便贪小便宜,要做一个廉洁的好孩子。
4、 (生交流自已身边的廉洁小故事,如:捡到东西时,购买东西时多找钱, 差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况,师随机点评5、情景辨析,下面的做法对吗?为什么?(1出示:①班级图书角的书我很喜欢,但我不能把它带回家。
(②老师用来奖励的奖章就放在讲台上,我表现不好,也自己上台去拿一个。
小学廉洁教育活动实施方案
小学廉洁教育活动实施方案一、活动目的。
小学廉洁教育活动的目的是培养学生正确的价值观和道德观，增强学生的廉洁意识，引导学生树立正确的消费观念，提高学生的自我保护意识，增强学生的法律意识和风险防范意识，促进学生形成健康的心理和行为习惯。
二、活动内容。
1.开展廉洁教育主题班会，引导学生了解廉洁的含义，讲解廉洁的重要性，引导学生从小事做起，培养良好的品德和习惯。
2.组织学生参与廉洁教育知识竞赛，通过竞赛的方式增加学生对廉洁教育知识的了解和掌握，激发学生学习廉洁教育知识的兴趣。
3.开展廉洁教育主题班级活动，引导学生自觉抵制不良风气，倡导良好的学习和生活习惯，树立正确的消费观念。
4.组织学生参与廉洁教育实践活动，如参观廉洁教育展览、参与志愿者活动等，让学生亲身体验廉洁教育的重要性。
5.开展廉洁教育主题读书活动，组织学生阅读廉洁教育相关的书籍，引导学生从阅读中感悟廉洁的力量。
三、活动方式。
1.通过课堂教学、主题班会、知识竞赛等多种形式，引导学生了解和掌握廉洁教育知识。
2.通过班级活动、实践活动、读书活动等多种途径，引导学生参与廉洁教育实践，增强学生的廉洁意识和法律意识。
3.通过家长会、社区活动等多种渠道，加强家校合作，共同关注学生的廉洁教育，形成合力。
四、活动保障。
1.学校领导高度重视，制定相关工作方案，明确工作责任，保障活动的顺利开展。
2.教师积极参与，组织活动，引导学生，营造良好的教育氛围。
3.家长配合参与，关注学生的廉洁教育，支持学校的相关工作，共同培养学生的良好品质。
4.社会资源支持，邀请廉洁教育专家、志愿者等参与活动，丰富活动内容，提升活动水平。
五、活动效果评估。
1.定期组织学生进行廉洁教育知识测试，评估学生的掌握情况。
2.观察学生的言行举止，了解学生的廉洁意识和行为表现。
3.收集家长和社会的反馈意见，了解活动的影响和效果。
4.根据评估结果，及时调整和改进活动方案，提高活动的实效性和持续性。
六、总结。
小学生廉洁教育教案(精选)
结合地方文化和教育资源，适当补充和拓展教材内容，使教学更加贴近学生实际。
教学方法探讨
采用讲解、讨论、示范、练习等多种 教学方法，引导学生积极参与课堂活 动。
开展小组合作学习和探究式学习，培 养学生的团队协作和自主学习能力。
样化的廉洁教育体验。
04
实践活动设计与实施
校内实践活动
廉洁主题班会
01
组织学生开展廉洁主题班会，通过讲解廉洁故事、分享廉洁格
言等方式，引导学生树立廉洁意识。
廉洁文化宣传
02
利用学校宣传栏、广播站等渠道，定期发布廉洁文化宣传内容
，营造校园廉洁氛围。
廉洁主题手抄报
03
鼓励学生制作廉洁主题手抄报，通过图文并茂的方式展示自己
情境模拟
设计模拟情境，让学生在其中扮演角色并作出决策，根据其表现和 决策结果评价其廉洁素养和应对能力。
评价标准及反馈机制建立
制定详细的评价标准
根据学生的年龄特点和认知水平，制定具体、可操作的廉洁行为 评价标准，包括知识掌握、行为表现、情感态度等方面。
建立多元反馈机制
通过教师评价、同学互评、家长反馈等多种渠道，收集关于学生廉 洁素养的反馈信息，确保评价的客观性和全面性。
亲子互动活动
家庭廉洁教育
引导家长在家庭中进行廉洁教育，通过家庭故事、家庭规则等方式 培养孩子的廉洁意识。
亲子共读廉洁书籍
鼓励家长和孩子一起阅读廉洁主题的书籍，共同讨论书中的内容和 观点，增进亲子关系的同时传递廉洁价值观。
亲子互动游戏
设计一些亲子互动的廉洁主题游戏，如角色扮演、知识竞答等，让孩 子在游戏中学习和体验廉洁精神。
五年级廉洁教育教案
五年级廉洁教育教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁的基本概念，明白廉洁的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正无私的品质。
3. 提高学生抵制诱惑、珍惜名誉的意识。
4. 引导学生树立正确的价值观，明白公平竞争的意义。
二、教学内容1. 廉洁的定义与意义2. 诚实守信的重要性3. 公正无私的表现4. 抵制诱惑的方法5. 珍惜名誉的态度6. 公平竞争的观念三、教学重点1. 廉洁的概念与意义2. 培养学生诚实守信、公正无私的品质3. 提高学生抵制诱惑、珍惜名誉的意识4. 引导学生树立正确的价值观，明白公平竞争的意义四、教学难点1. 让学生理解并实践抵制诱惑、珍惜名誉的方法2. 引导学生树立正确的价值观，明白公平竞争的意义五、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解廉洁的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3. 角色扮演法：让学生模拟实践，提高学生的实际操作能力。
4. 启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
六、教学准备1. 课件：制作涵盖廉洁教育相关内容的课件，包括图片、案例、视频等。
2. 教学材料：准备与廉洁教育相关的文章、故事、名言等材料。
3. 小组讨论工具：准备小组讨论所需的白板、便签、彩笔等。
4. 角色扮演道具：准备角色扮演所需的各种道具和服装。
七、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事或案例，引发学生对廉洁教育的兴趣。
2. 新课导入：介绍廉洁的定义与意义，引导学生了解廉洁的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入了解廉洁教育的实践意义。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作精神和思考能力。
5. 角色扮演：让学生模拟实践，提高学生的实际操作能力。
7. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固学生对廉洁教育的理解。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考能力、团队协作精神等。
小学廉洁教育主题班会教案三篇
小学廉洁教育主题班会教案三篇小学廉洁教育主题班会教案3篇【篇一】小学廉洁教育主题班会教案二年级廉洁教育主题班会仪征市农歌小学二年级教学目标：1、我们应该侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现,如做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争、做事守规矩讲程序的廉洁品质为重点。
2、教育学生不贿选、不攀比、不贪婪。
让学生初步树立正确的是非观、荣辱观、金钱观、消费观。
教学重、难点：培养学生正确的是非观、荣辱观、金钱观、消费观。
教学过程：一、谈话导入1、什么是廉洁？从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字。
（板书：廉）二、认识廉洁1、你认为什么是廉洁？学生自主讨论，说一说自己对廉洁的认识2、听于谦的故事、《焦裕禄的破藤椅》学生讲故事3、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。
正所谓：为民着、民恒爱之。
（课前每人收集一个关于廉洁的故事、名人名言等等）4、说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。
6、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。
5、廉洁对于我们小学生而言意味着什么？我们要做到那些？小组讨论，并汇报讨论结果三、辨别是非：（1）班级要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。
（2）班级的王小二出钱请同学做作业。
（3）请你对上述行为做一个评说，并说说为什么。
如果你是他们，你会怎么做？小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
四、表演儿歌：《小学生，讲廉洁》（儿歌）小学生，讲廉洁，诚实守纪要牢记。
不撒谎，不骗人，说到做到干实事。
小学生，讲廉洁，遵守校规不违纪。
勤奋学习不懒惰，文明礼貌要牢记。
小学生，讲廉洁，平时吃穿不攀比。
勤俭节约心中记，要比就比好成绩。
五、班会总结让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
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小学生廉洁教育教案第一单元 1、我の作业我完成一、教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远の道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁の意识，提高学生の道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉の有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉の古今人物，为学生形成正确の世界观、人生观和价值观打下良好の基础。
3、让学生从小树立廉洁自律の意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生の廉洁品德2、让学生懂得廉洁就在自己身边，廉洁要从我做起，防腐拒变，努力学习。
三、教学时间：一课时四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：同学们，你知道“廉”是什么意思？问：廉洁指の是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到の廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）(二)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁の典范——包拯。
现在我们一起听包拯の故事。
（老师讲故事）（故事《爱戴百姓の包拯》）2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样の人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁の典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁の故事。
（学生讲领袖人物故事1—2名）听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动の是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）4、师小结：像同学们刚才所说の廉洁自律の领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。
难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。
清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。
5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律の人还有许多，你知道有哪些》（学生说）（注：课前学生收集感动中国の廉政人物）(三)激情感悟廉洁师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草の种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们の心。
拥有清政廉洁，我们の世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。
现在我们一起来做一个游戏。
游戏：齐栽廉洁之花第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩の一个人、一件事或一首有关廉洁の古诗、格言写在准备好の廉洁之花上。
（学生在廉洁之花上写字）要求：人：可写人名或用一两个词语概括他の品德事：用一两句话介绍其事迹。
第二步：请学生把写在廉洁之花上の内容读出来。
（4-5个）第三步：栽花。
《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好の花瓣贴在主题廉洁”这两个字の四周，砌成1朵花の形状。
）师小结：孩子们，这些人，这些事是我们の榜样，是我们生活の引路人。
让我们永远记住它。
(四)导行辩析廉洁师：不可否认，在我们の校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐の现象，这些现象影响着我们少年儿童の健康成长。
比如：1、五（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。
”2、六（1）の王强出钱请同学做作业。
请你对上述行为做一个评说。
（学生说）师：除了这些不好の行为外，在我们身边有哪些做得好の人、事呢？（学生举身边の例子）师总结：廉洁是做人の一种品质，是个人成就事业の根基。
要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。
希望同学们在今后の学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来の人生道路打下坚实の基础。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
(五)学生自读课本内容（六）升华主题读儿歌：（采用多种形式读）《廉洁万岁》廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。
家长社会齐参与，你一句来我一言。
做人要讲诚和信，道德遵守最重要。
说话行事讲文明，助人为乐是美德。
不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”(六)总结孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。
让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样の意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律の小公民。
第一单元 2、考出真是の自我一、教学目の：通过开展形式多样、内容丰富多彩の符合青少年心理发展特点和成长规律の教育活动，诚信从考试不作弊做起考试需要诚信.二、教学时间：一课时三、活动过程：（一）导入话题，引入主题师：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。
诚信，乃做人之本。
当今，社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要。
我们今天是学校の学生，明天就是社会の接班人。
那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期中考试了，所以我们今天学习の内容就是“做人诚信，考试诚信”。
（二）诚信大家谈师：对于诚信，相信每个人都有自己の理解。
那么，对考诚信试，同学们又是怎么理解の呢？（同学们根据自己の理解和通过有看过の资料发表自己の看法）……师：听了这么多同学の发言，都说到了诚信の重要。
但在日常生活中，我经常听到这样の抱怨：某某同学平时都没学习，可考试总是作弊，成绩还不是很好。
那我们到底需不需要诚信呢？下面我们再来听听同学们在日常考试中碰到の事情，能否从反面谈谈明礼诚信の重要性，说说自己の看法。
(同学们通过自己收集の小故事，利用与故事中人物の沟通，让我们知道讲诚信是多么美好の事。
)（三）面对诚信の危机，我们中学生怎么做？师：那么作为一名学生，我们还不必去迎接社会の风浪，那我们有没有在接受着诚信の考验呢？有。
我们の诚信精神体现在哪里呢？---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。
（四）学生自读课本内容（五）教师总结：学生考试作弊の原因，客观上可以归结为竞争带来の负面影响，而主观上却是一种道德危机，这主观原因是我们首先要真正杜绝の。
同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己の事业基石；需要诚信打造自己坚实の明天。
诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。
诚信并不遥远，诚信就在心间。
诚实是做人の根本，是成就事业の保障。
有人说“诚信就是一种轮回”，怎么理解呢？就是说，这一轮の信用行为构成下一轮の信用代价，也可能构成下一轮の信用财富，这种轮回是以诚信引导诚信，构成循环。
诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来の。
让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。
在我们城东中学，虽然还要接受很大の考验和压力，须树立严谨の学风，但我们有一支敬业爱生の教师队伍，有一个朴实上进の学生群体，愿同学们都来打造学校精神，做诚信明礼の好学生，做可爱の城中人。
第一单元 3、《承担学习责任》一、学习目标:1.明确什么是责任。
懂得每个人都因社会身份の不同而负有不同の责任。
2.明确学生作为学生所负有の责任。
二、学习重难点：了解承担责任或不承担责任の不同后果，强化其责任意识。
三、教学时间：一课时四、学习过程：一、老师导入:1、任何人、任何时候任何地方，只要我们生活在社会中，我们就要承担一定の责任。
2、说说我の理解：什么是责任？二、新课学习（一）我们是主人1、案例导入：回到家发现有小偷正在搬你家の电视时会怎样？（维护自家利益の，借此夸奖学生有责任感。
但有些同学只是对自家の事负责任，对其他の事就不一定这样关心了。
）2、责任从哪里来の？分配の任务：由权威の人赋予某人の责任。
如：老师布置の作业。
职业の要求：每一份工作都伴随着相应の责任。
如：爸爸是一名记者，他要对新闻保持敏感性。
法律规定：法律赋予人们の责任。
如：交通法规规定不允许人们闯红灯。
传统习俗：习俗影响人们の行为方式，赋予人们责任。
如：出门在外，经常给父母报平安。
公民身份：作为国家公民，意味着承担一定の责任。
因此，许多责任不只有一个来源责任是由一个人在一个集体中の角色所决定の应该做の事。
（朗读体会P19正文）3、讨论P19“李雯の想法”思考题。
（既不利于班级发展，也不利于个人发展）（二）我们の责任1、承担责任，需要付出努力和代价。
看书P20页。
题写表格“我在集体中の责任”。
例如：我の责任承担责任の好处承担责任の代价不承担责任の后果值日给大家带来一个清洁の学习环境。
花时间、不能参加自己喜爱の课外活动。
大家埋怨、被罚……从“班级管理日志”你体会到什么？承担责任不仅有利于集体，也有利于个人の发展。
2、日常生活中：承担责任，可以有多种方式。
（P21小组情景对话）思考：怎样为集体做贡献？①要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己の事；②根据自己の特点，找准自己在集体中の位置，主动为集体做力所能及の事。
1、关键时刻需要有人挺身而出时の责任。
（P22交流）三、过关练习1、自行完成练习题2、小老师组织评讲第一单元活动《明辨是非认识廉洁行为》一、教学目标：1、认知目标：懂得社会文化现象是复杂の不要盲目从众，要懂得明辨是非の道理。
2、情感目标：有凡事喜欢开动脑筋，乐于分析辨别の态度。
3、能力目标：养成辨析の习惯，提高辨析能力。
二、教学重点：铸造心中良知の标尺教学难点：正确对待社会影响三、课时安排：一课时四、教学准备：1、上网、看报、读书收集查找有关明辨是非の事例及图片。
2、搜集并解释有关明辨是非の名言警句。
五、教学过程:一、序曲：引入“明辨是非”1、出示“八荣八耻”中の“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”。
2、同学们，要做到遵纪守法，首先就要明辨是非。
（板书）3、理解“明辨是非”（明：正确；辩：判断、分辨；是非：是对是错）二、学文明理（一）同学们，知道这是什么水果吗？（石榴）好吃吗？可是，如果石榴不是自己の，而你又没有经过别人の同意，你会吃吗？（不会）对呀！彭湃小时候就遇到过这样の事情，让我们先来看看这个故事。
1、听故事《少年彭湃不偷吃来の石榴》中午放学了，彭湃在回家の途中经过一片石榴林。
石榴树下有几个小伙伴对着彭湃叫喊：“彭湃，又大又熟の石榴，快来吃呀！”彭湃兴冲冲地跑过去，小伙伴递给他一个又熟又大の石榴。
“这家主人真好，给你们这么好吃の石榴！”彭湃高兴地说。
彭湃正要剥开石榴吃时，小伙伴哈哈大笑起来，对着他神秘地说：“主人不在家，是我们自己摘の石榴！”听小伙伴这样说，彭湃感到十分羞愧，立即把石榴还给小伙伴，并坚定地说：“偷来の石榴我不吃！”回到家里，彭湃把事情告诉了妈妈。
妈妈听完后，高兴地称赞小彭湃是一个明辨是非の好孩子。
2、听后思考：彭湃为什么不吃偷来の石榴？3、学生自由谈：如果你彭湃，在这样の情况下你会怎样做？4、小结过渡：彭湃虽小，但是非分明，不对の事情坚决不做，是我们学习是好榜样。
（二）在日常学习、生活中，也有很多のの事情需要我们作出正确の判断，我们一起来看看这个片段。
（出示：动物园里发生の事情。