第1课+两极格局的形成
1.第一课 两极格局的形成
D．德国和法国
第一课
两极格局的形成
[解析]
两极格局是以美苏为中心，在全球形成资本主义阵营
和社会主义阵营全面对抗的格局。两极格局中的“极”，实际 上是指美苏两个超级大国。
第一课
两极格局的形成
探究点三 美苏争霸、冷战、两极格局的联系和区别 1．美苏争霸是冷战政策的主要内容，是两极格局的主要表现 形式。 2．冷战是战后以美国和苏联为首的两大阵营的对抗，是战后 40多年里美苏两大阵营之间在政治、经济、军事、外交、意识 形态等方面进行的紧张激烈的对抗，但是并没有大规模动用武
国人整整花了两周时间才找到他们需要的那条电缆。此后，美
军利用这条线路上的窃听装置，获得了大量非常有价值的苏联 军事情报，其中包括苏联海军进行未来核战争的详细计划。然 而，一年半后，苏联就发现了这些窃听装置。
第一课
两极格局的形成
5．事例 (1)1949年，德意志联邦共和国和德意志民主共和国先后成
立，德国一分为二。1961年，柏林墙建成。
军备 竞赛，它们各自拥 (2)美苏两国之间展开了激烈的________ 有的核武器，足以多次毁灭地球。 古巴 导弹危机。这是美苏争霸的极端体现，最后苏 (3)________ 联妥协，表明此时争霸的优势在美国一方。
历史与社会
新课标（RJ） 历史与社会 九年级上、下册合订
第一课
两极格局的形成
第一课
两极格局的形成
第一课
两极格局的形成
自 主 学 习
一 冷战
美 国称霸世界的野心 1．含义：第二次世界大战结束后，______
日益膨胀，但又不得不正视苏联等____________ 社会主义 国家。为此， 武力 为 美国决心彻底结束战时与苏联合作的政策，决定以________ 武力 以外的各种措施， 后盾，对苏联等社会主义国家采取________ 共产主义 ，对其实施________ 冷战 。 以遏制____________
2014届高三历史一轮复习课件8.1两极格局的形成(必修1)
【史论要旨】二战后形成的以美国为首的资本主义国家和以苏 联为首的社会主义国家对峙的‚冷战‛格局，取代了长期以来 以欧洲为中心的世界政治格局。
美苏“冷战”的表现、特点 阅读以下材料信息，并结合所学知识探究以下问题。 材料一 全世界自由的人们指望着我们支持他们维护他们的自由，
我们就可能危及世界和平——而且肯定会危及我们自己国家的利
塔会议所确定的战后世界秩序和政治格局的基本蓝图，其实质是
美、苏两分天下。 ②两极格局是以美、苏为中心，以两大军事政治集团、两大阵营 全面对抗为特点的格局。 ③而冷战是美苏对抗的主要形式。
(2)联系
①雅尔塔体系的建立是战后两极格局形成的基础，即奠定了战后 两极格局的框架。 ②两极格局是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现，从属于雅 尔塔体系，雅尔塔体系下两极格局对抗的主要形式是冷战，冷战 的加剧又促进了两极格局的形成。 ③一般说来，两极格局的瓦解，也就意味着冷战局面的结束、雅 尔塔体系的瓦解。
2.(2010·广东文综·T22)1959年，美国国家展览会在莫斯科举
办。对于榨汁机和洗碗机等展品，赫鲁晓夫表示工人阶级决不
会购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反 对。这反映了当时( )
A.美苏冷战的重点从军事领域转向经济领域
B.美国霸主地位动摇，急需打开苏联市场 C.苏联轻工业发达，不需要进口这些器具
业落后，C项也排除。
3.(2010·海南单科·T21)美国历史学家沃尔夫·拉弗贝在20
世纪70年代说：“一部美国外交史，冷战绝非是其中值得大
书特书的光辉篇章。”可以为这一论点提供依据的首选历史 事件是( )
A.柏林危机
C.越南战争
B.古巴导弹危机
D.中东战争
两极格局的形成(教案)
1. 让学生了解两极格局的形成背景和历史原因。
2. 使学生掌握两极格局的主要特点及其对国际关系的影响。
3. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史思维水平。
二、教学内容：1. 两极格局的形成背景：第二次世界大战后的国际局势2. 两极格局的形成过程：雅尔塔体系与冷战政策的确立3. 两极格局的主要特点：政治、经济、军事、文化交流等方面的对立与竞争4. 两极格局对国际关系的影响：热战与冷战、冲突与协调、阵营划分与势力范围5. 两极格局的终结：苏联解体与多极化趋势的兴起三、教学重点与难点：1. 教学重点：两极格局的形成过程、主要特点及其对国际关系的影响。
2. 教学难点：两极格局的形成背景及其在国际局势中的作用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解两极格局的形成背景、过程、特点及其影响。
2. 案例分析法：分析典型历史事件，如朝鲜战争、越南战争等，以加深学生对两极格局的理解。
3. 讨论法：组织学生就两极格局相关话题进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
1. 第一课时：介绍两极格局的形成背景，分析雅尔塔体系的意义。
2. 第二课时：讲解两极格局的形成过程，重点阐述冷战政策的确立。
3. 第三课时：分析两极格局的主要特点，举例说明其在国际关系中的表现。
4. 第四课时：讨论两极格局对国际关系的影响，以朝鲜战争和越南战争为例。
5. 第五课时：讲述两极格局的终结，探讨苏联解体后的国际局势变化。
六、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考两极格局对国际关系的影响。
2. 新课导入：讲解两极格局的形成背景，第二次世界大战后的国际局势。
3. 案例分析：分析雅尔塔体系的意义，引导学生了解其对两极格局形成的作用。
4. 课堂讨论：组织学生就两极格局的形成过程进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
七、教学内容：1. 两极格局的形成过程：冷战政策的确立及美苏争霸。
2. 两极格局的主要特点：政治、经济、军事、文化交流等方面的对立与竞争。
3. 两极格局对国际关系的影响：热战与冷战、冲突与协调、阵营划分与势力范围。
《第1课 两极格局的形成》教学设计(部级优课)
第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第1课两极格局的形成课标要求：1.掌握美苏冷战局面形成的主要过程，2.认识冷战局面形成的原因和特点。
教学目标：知识与目标：1、识记：雅尔塔会议内容；雅尔塔体系的确立；战后美国的意图；美国经济、军事实力的强大；英国与法国衰落的表现；战后苏联与美国相抗衡的实力；东欧和亚洲一系列人民民主国家的建立；社会主义阵营的形成。
2、理解：了解战后资本主义世界内部国家实力对比的巨大差异，明确雅尔塔体系的概念，分析雅尔塔体系确立的必然性，从整体上把握两极格局的形成。
从中认识雅尔塔体系的确立对国际关系格局带来的多方面的影响。
3、运用：通过雅尔塔体系和两极格局形成的讲述，提高学生运用历史知识和历史唯物主义观点分析当前世界问题的能力。
过程与方法：1、综合比较：综合比较两次世界大战的规模与凡尔赛——华盛顿体系和雅尔塔体系的异同。
2、问题探究：通过对雅尔塔体系建立的背景的分析，探究雅尔塔体系对世界格局的影响。
3、论从史出：通过二战后美国经济实力和美苏两极格局形成的分析，使学生认识到一个国家在国际关系中的地位，归根结底是由一个国家的实力特别是经济实力所决定的；外交的背后是实力和利益的较量。
情感态度与价值观：1、雅尔塔体系的确立既是维护世界和平、民主的国际格局，同时也渗透着大国强权的意识。
2、为抗衡西方资本主义阵营，以苏联为首的社会主义阵营内部全面加强联系与合作；苏联在社会主义阵营中居于绝对领导地位；3、认识经济与政治和国际关系的辩证关系，培养学生积极参与国际合作与竞争，为人类进步事业奋斗的信念和责任感。
教学重点与难点：重点：雅尔塔体系，美国的强大。
难点：雅尔塔体系下两极格局的形成。
教材内容分析与建议：本课主要讲述了三部分内容：即雅尔塔体系、美国的强大与西欧的衰弱、社会主义阵营的形成。
与旧人教相比，第二子目新增了罗斯福的“世界蓝图”，第三子目新增了《中苏友好同盟互助条约》。
新增的内容不是太多，教师讲解时适当关注就可。
高三历史两极格局的形成
第2课两极格局的形成一、联合国的成立1、成立背景：（1）二战爆发后，宣告国际联盟破产；（2）反法西斯战争胜利前夕，大国之间为协调行动，加强合作，决定成立一个国际性组织；（3）为避免战争重演，要求建立保障战后国际和平与安全的机构；2、成立概况：（1）筹建：1945年春，中、美、英、苏等50个国家在美国旧金山开会，筹建联合国；（2）建立：1945年10月，《联合国宪章》生效，联合国正式成立；（3）总部：设在美国纽约；3、主要机构：（1）联合国大会；（2）安全理事会：①+；②职权：联合国中唯一有权采取行动来维持国际和平与安全的机构；③原则：实质问题决定时实行“五大国一致原则”，即常任理事国拥有“否决权”；6、基本评价：（1）成立初期，受美国操纵，成为美国推行霸权的工具；①1950年，以联合国名义组成“联合国军”干涉侵略朝鲜；②阻挠恢复新中国在联合国的合法地位；③20世纪50年代中期后，成为美苏争霸的场所；（2）20世纪70年代，第三世界崛起，联合国为维护世界和平，促进世界发展起到一定的积极作用；※归纳总结：国际联盟与联合国；二、战后对德日法西斯的处理1、战后对德国的惩治（1）纽伦堡审判①时间：1945年11月到1946年10月；②法庭：欧洲国际军事法庭（纽伦堡国际军事法庭）；③概况：审判纳粹战犯，惩罚法西斯分子，取缔纳粹党；④评价：纽伦堡审判基本上是一次公正的审判，是人类史上对发动侵略战争者的第一次法律制裁。
（2）分区占领德国：苏、美、英、法对德国及其首都柏林实行分区占领；2、战后对日本的惩治（1）美国独占日本：①概况：战后，美军以“盟军”名义单独占领日本；②原因：从根本上维护美国的国家利益，遏制苏联，争夺远东势力范围；（2）东京审判：①时间：1946年5月到1948年11月；②法庭：远东国际军事法庭；三、两极格局的形成1、美苏战时同盟关系的破裂2、形成原因（1）战后，美苏由意识形态和国家利益的矛盾，由合作走向对抗；（2）雅尔塔体制的确立为两极格局的形成奠定了基础；（主要原因）3、形成过程意识形态的斗争国家利益的冲突战时同盟战后破裂4、对抗后果（1）德国分裂①1948年柏林危机后，德国一分为二；②1961年，柏林墙的建立，成为德国和欧洲分裂的标志；（2）朝鲜分裂：以北纬38°为界分裂南北两个朝鲜；（3）1950年，美国侵朝，侵入台海，干涉中国内政；5、基本评价（1）积极性：①美苏均势，有利于缓解世界紧张局势，避免新的世界大战的爆发；②为世界经济发展和科技革命创造了相对稳定的国际环境；（2）消极性：①无视弱小国家利益，打上了大国强权色彩，导致霸权主义出现；②擅自分裂国家，种下不稳定的祸根，导致地区纷争和动荡；③为谋取霸权，展开军备竞赛和地区争夺，导致世界局势动荡；※归纳总结：1、二战后美国的霸权主义政策（1）目的：实现称霸全球的野心；。
选修3：两极格局的形成(新人教版)
第1课两极格局的形成学案导学【课标要求】1.了解美苏冷战局面形成的主要过程。
2.认识冷战局面形成的原因和特点。
【三维目标】【重点难点】重点：雅尔塔体系的确立；以苏联为首的社会主义阵营的形成难点：雅尔塔体系的概念及对雅尔塔体系的评价【学习建议】积极参与教学活动。
阅读教材图表资料，从中寻找疑问，加以思考、分析，寻找答案，形成自己对有关问题的认识。
然后在课堂上进行阐述，与他人合作交流，加深对本课有关历史史实的理解和认识。
【课时安排】1课时【思考感悟】第二次世界大战以法西斯集团的彻底溃灭而告结束，那么作为战争胜利的一方——反法西斯同盟国，它们之间的关系又将如何变化？战争之后的世界是何种状况？【知识梳理】一、雅尔塔体系1、建立背景2、协议内容①②③④3、雅尔塔体系概念4、评价①②③二、美国的强大与西欧的衰落1、美国的强大①政治②经济③军事2、西欧的衰落①英国②法国三、社会主义阵营的形成1、苏联的强大2、东欧人民民主政权的建立3、苏联发展与东欧人民民主国家的关系4、亚洲社会主义国家的建立5、社会主义阵营的形成【巩固总结】什么是雅尔塔体系？如何评价雅尔塔体系下的两极格局？答案提示：战后世界大国按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格局。
雅尔塔体系对战后国际关系的影响，有积极的一面，也有消极的一面。
这个体系原则上倡导和平、民主，如同意用民主方式解决被解放各国的问题，承认维护世界和平的重要性，主张不同社会制度的国家共处与合作等，对维护世界和平秩序、清除法西斯主义，恢复和复杂怀念各国经济，无疑都具有一定的积极作用。
但是，雅尔塔体系是建立在美苏两强实力均势，划分势力范围基础上的，体现出了大国强权政治的特征，即无视别国利益，一切问题均由大国控制和安排，其消极影响也是显而易见的。
如对朝鲜的北纬38度分界线，对德国的四个占领区等，给日后世界带来了许多的纷争和动荡。
2019-2020学年高中历史人教版选修三教学案：第4单元 第1课 两极格局的形成 Word版含答案
清单一两极格局形成的基础雅尔塔体系1.背景二战后期，以美、苏、英为主的同盟国召开国际会议，就结束战争、处置法西斯和战后安排等问题达成协议。
2．内容(1)铲除日本、德国的军国主义和纳粹主义，惩办战犯，对德国分区占领管制。
(2)苏联占有日本部分岛屿，日本在中国的一些权益交给苏联。
(3)创建维护世界和平的国际性组织——联合国。
(4)对战后欧洲一些国家的边界也做出相应的规定。
3．实质按美苏意志划分势力范围。
4．标志以维持欧洲大国均势为中心的国际关系格局被美苏两极格局所取代。
5．评价(1)积极性：有利于维护战后世界和平秩序、清除法西斯主义、恢复和发展各国经济。
(2)消极性：该体系建立在美苏两国划分势力范围的基础上，带有明显的大国强权色彩，这为两极格局的形成和冷战提供了条件。
[深化认知]雅尔塔体系体现出不同社会制度的国家共同合作，以共同维护战后和平的精神，反映了世界人民对和平与安全的渴望，具有一定的进步性；但其建立在战时军事实力基础上，具有大国霸权主义和强权政治的色彩。
清单二世界权力重心的转移美国的强大与西欧的衰落1.美国的政治野心(1)表现：①罗斯福：1943年4月，授意他人发表文章，提出要建立一个由美国领导的、符合美国利益的世界政治与经济秩序。
②杜鲁门：1945年12月在致国会的咨文中声称美国有必要来领导世界。
(2)基础：①经济上：逐步确立起以美国为中心的资本主义经济体系。
②军事上：成为头号军事强国，拥有世界上最强大的海军和空军，还率先掌握了原子弹、氢弹。
2．西欧的衰落(1)英国：①战后，英国的工业生产在整个资本主义世界所占比重日益降低。
②殖民地民族解放运动高涨，动摇了殖民帝国的基础。
(2)法国：国内经济倒退，外汇储备已经枯竭；海外殖民地掀起了民族解放运动的浪潮。
第二次世界大战最直接的结果，就是改变了世界范围内国际力量的对比，彻底打破了以欧洲为中心、由欧洲主宰世界的传统国际政治格局。
清单三两极格局形成的标志社会主义阵营的形成1.苏联的强大(1)军事上：力量增强，成为仅次于美国的世界军事强国。
两极格局的形成和演变
显 呈 现 出 缓 和 与 紧 张 、和 平 与 动 荡 并 存 的 局 面 。一 些 地 区 和 国 家 内 部 长 期 以 来 抑
而不发的深层矛盾， 如民族、种族、宗教、领土等矛盾爆发， 使世界动荡不安。世界
上各种力量出现新的分化和组合， 使世界格局多极化趋势进一步加强。从近期
看 ， 美 国 仍 将 保 持 世 界 唯 一 超 级 大 国 的 地 位 ，“一 超 多 强 ”的 局 面 还 将 继 续 下 去 。
三 、两 极 格 局 的 终 结
崩溃： ２０世纪八九十年代， 随着东欧剧变、苏联解体， 战后存在四十多年的美
苏两极格局崩溃。
原因： 苏联解体是直接原因； 世界政治经济发展不平衡改变了国际政治力量
对比是根本原因； 欧共体、日本的崛起， 成为抗衡美国的力量， 帝国主义阵营开始
瓦解。
影响： 两极格局结束后， 世界形势的总趋势是走向缓和， 但天下并不太平， 明
领域已经赶上或超过美国。西欧经济一体化， 促进和带动了政治一体化， 西欧开
始奉行独立自主的外交政策和安全政策， 不再唯美国马首是瞻。
其次， 日本成为经济大国。战后， 日本进行了比较广泛的社会改革， 把发展经
济作为立国的主要方针， 并制定了一系列合乎本国国情的经济发展战略。１９５５年
以后， 日本经济进入了快速发展时期。到２０世纪８０年代中期， 日本的人均国民生
但从长远看， 世界格局向多极化发展的趋势是不可逆转的。
两极格局的结束与前两次世界格局的演变有所不同。第一， 和平过渡。它的
结 束 是 在 没 有 发 生 战 争 或 世 界 大 战 的 情 况 下 出 现 的 ， 是 经 过 长 期“冷 战 ”的 较 量
引起的。第二， 竞争过渡。美国、日本、俄罗斯、中国、欧洲联盟五个力量中心存在
第四单元第一课《两极格局的形成》课件
习水三中 危登铭
雅尔塔会议三巨头丘吉尔、罗斯福、斯大林
问题：这图片表明各国之间是什么关系？
一、雅尔塔体制的确立
归纳：什么叫雅尔塔体制？你能尝试着给“雅 尔塔体制”下一个定义吗？ 1、雅尔塔体制的定义
二战后期，美、英、苏根据自身战略利益和维 持世界和平的需要，通过雅尔塔等一系列国际 会议建立起来的战后世界新秩序
雅尔塔体制结束了以欧洲为中心的国际格局，
二、美苏实力超群
1、二战后，美国成为资本主义世界的头号霸主 （1）表现： 经济：经济实力急剧膨胀（工农业、黄金储备） 政治：资民主国家典范、反法西斯大国，拥有巨大影响力 军事：军队庞大、装备先进、核武垄断、广泛驻军 （2）原因： 美国自身：基础雄厚、本土未受破坏
战争刺激经济增长 “民主国家兵工厂”
世界： 法西斯强国被打倒、西欧普遍衰落
回忆：常言道“冰冻三尺非一日之寒”，美国能成为当 今世界首屈一指的超级大国，也非朝夕之功你能回忆起 美国成长为世界大国历程中的一些大事来吗？
1、1775—1783年独立战争 1781年正式独立 1787年宪法确立的民主政治体制为其迅速发展奠基。 2、1861—1865年南北战争 废除阻碍工业资本主义的种植园奴隶制，与西进运动一起促 进了美国经济的起飞。 3、1894年美国工业生产总值超过英国，跃居世界第一。 4、一战前期，美国利用中立国身份发战争财。战后，世界金融中 心由伦敦转移到纽约。 5、一战后巴黎和会上美国企图利用建立国际联盟来主导世界事务 ，遭到英法抵制而受挫。但在华盛顿会议上美国获得了与英国 平起平坐的海军强国地位，获得了对亚太事务的主导权。 6、20世纪20年代利用道威斯计划等方式加强对欧洲的资本输出 7、二战参战较晚，本土基本未受破坏，成为“民主国家兵工厂” 二战后，在经济、政治、军事上最终成为资本主义头号强国
两极格局的形成(教案)
一、教学目标1. 让学生了解两极格局的形成背景和历史原因。
2. 使学生掌握两极格局的主要特点和影响。
3. 培养学生的分析能力和综合运用历史知识的能力。
二、教学内容1. 两极格局的形成背景：第二次世界大战后的国际形势2. 两极格局的主要特点：以美国和苏联为代表的资本主义和社会主义两大阵营的对抗3. 两极格局的影响：国际政治、经济、文化、科技等领域的竞争和合作三、教学重点与难点1. 教学重点：两极格局的形成过程、主要特点和影响。
2. 教学难点：两极格局的形成原因及其对世界历史发展的影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解两极格局的形成背景、特点和影响。
2. 案例分析法：分析具体历史事件，让学生更好地理解两极格局。
3. 小组讨论法：引导学生探讨两极格局对世界历史的影响。
五、教学步骤1. 引入新课：通过展示第二次世界大战后的国际形势，引导学生了解两极格局的形成背景。
2. 讲解两极格局的形成过程：详细讲解美国和苏联在战后国际政治、经济、军事等方面的竞争，以及两大阵营的形成。
3. 分析两极格局的主要特点：阐述资本主义和社会主义两大阵营的对抗性质，以及两极格局下的国际政治、经济、文化、科技等领域的竞争和合作。
4. 讨论两极格局的影响：让学生结合具体历史事件，分析两极格局对世界历史发展的影响。
5. 总结本节课的主要内容：回顾两极格局的形成、特点和影响，帮助学生形成完整的知识体系。
六、教学拓展1. 比较美苏两极格局下的不同政策及其对国际局势的影响。
2. 分析我国在两极格局下的外交政策及其历史原因。
七、课堂小结1. 两极格局的形成是战后国际形势发展的必然结果。
2. 两极格局对世界历史发展产生了深远的影响，包括政治、经济、文化、科技等领域的竞争和合作。
3. 两极格局的终结标志着世界多极化的趋势加强。
八、教学反思在教学过程中，是否充分讲解了两极格局的形成背景、特点和影响？九、教学评价1. 学生对两极格局的形成背景、特点和影响的掌握程度。
中考历史复习：两极格局的产生和影响PPT课件 人教版
• ②苏联承认了联邦德国政府；
• ③1959年赫鲁晓夫第一次访美。
• 紧张：1961年“柏林墙”的修筑；1962年“古巴导弹危机”
• 第二阶段
• 时间：60年代－70年代末
• 态势：苏攻美守
• 概况
• 苏：采取积极进攻战略
• 原因：①经济实力同美差距缩小；
•
②军事实力增强，成为同美国匹敌的超级大国。
•
三十七、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪
•
三十八、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利
•
三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚
•
四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐
•
四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科
•
五十、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
•
五十一、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。——无名氏
•
五十二、所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。——董必武
•
五十三、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生
• 表现：欧洲：两军对峙；亚洲：扩张（1979年出兵占领阿富 汗），进一步对中国进行军事威胁。
• 美：处于守势
• 原因：①经济增长趋缓；
•
②侵越战争的影响。
• 表现：实行战略收缩（重点：亚洲）。
• 步骤：①1973年结束侵越战争；
•
②开始同中国实现关系正常化。
• 第三阶段 • 时间：80年代―1991年 • 态势：美国强硬，苏联实行全面收缩 • 概况 • 美：强硬 • 原因：80年代以来，美国经济复苏并待续增长。 • 表现：①争夺第三世界时，打小规模的局部战争； • ②1983年“星球大战”计划。 • 苏：实行收缩 • 原因：①综合国力特别是经济实力上比较，落后于美国；②经济困难，
2019-2020学年人教版历史选修三战争与和平练习：第四单元 第1课 两极格局的形成 Word版含解析
第1课两极格局的形成一、选择题1.第二次世界大战后,世界形势变化的最大特点是()A.美国经济军事实力独占鳌头B.苏联军事政治力量空前增强C.欧洲在战争中受到严重削弱D.国际关系格局演变为两极格局解析:第二次世界大战后,美苏根据力量对比划分势力范围,形成了两极格局,这是当时国际形势的最大变化。
答案:D2.某同学在对第二次世界大战后初期国际关系进行探究性学习时,认为雅尔塔体系很容易诱发国际危机,威胁世界和平。
其依据最有可能是()A.雅尔塔体系对法西斯国家的处理过于严厉B.雅尔塔体系是由美苏等大国建立的C.雅尔塔体系带有明显的大国强权政治色彩D.雅尔塔体系没有顾及世界人民的要求解析:雅尔塔体系是大国之间尤其是美苏之间互相让步妥协并牺牲他国利益的产物,带有明显的大国强权政治色彩,使其具有引发危机的潜在威胁。
答案:C3.“我的一边坐着一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊,另一边是巨大的北美野牛,中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。
”丘吉尔的这番话直接表明()A.第二次世界大战使英国已下降到二流国家的水平B.欧洲失去了世界中心的国际地位C.英国表面上仍维系着大国形象D.英、美、苏三国战时同盟关系破裂解析:题干材料表明与美苏相比,英国已失去大国地位。
答案:A4.1949年,苏联成功试爆原子弹,成为世界上第二个拥有原子弹的国家。
苏联的这一行动()①打破了美国的核垄断②有利于壮大社会主义的力量③为和平利用原子能奠定了基础④有力地维护了世界和平A.①②B.③④C.①③D.②④解析:苏联研制原子弹,是为了增加与美国对抗的砝码。
第二次世界大战结束后,美苏之间的较量与争夺不利于世界的稳定与发展。
因此,③④的叙述不正确。
答案:A5.社会主义阵营形成后初期,在国际舞台上产生的影响不包括()A.巩固了社会主义的成果B.彻底摧毁了帝国主义殖民体系C.有利于反对帝国主义侵略D.有利于维护世界和平解析:第二次世界大战后彻底摧毁帝国主义殖民体系的主要是民族解放运动。
两极格局PPT课件.ppt
从细节中感悟历史之一：
“吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力量，故自然负有领导国际社会之责任。” ---罗斯福
美国......及其历史所孕育的自认为美国集西方文明之大成的天生优越感，以及由此产生的所谓“天定使命观”，即美国有责任将其民主制度和自由的价值观念向全世界移植等思想，成为美国向全球扩张的重要的内在动力。 ——牛军主编《冷战时期的美苏关系》
苏联介入冷战的原因之外交理念分析。
从细节中感悟历史之二：
苏联领导人片面强调国际关系的政治和军事因素，忽视了科技和经济因素对世界政治和国际关系变化的巨大影响。这不仅使苏联对当时的国际形势估计的过于严峻，也使苏联外交缺乏赖以持续加强的物质基础。
一位美国学者说：“美苏双方都像在镜子里看人一样，看到的是反像，即把对方看成是世界上的恶霸。每一方都指责对方表现出希特勒咄咄逼人的姿态。”——牛军主编《冷战时期的美苏关系》
从细节中感悟历史之四：
马歇尔计划为什么刻意“淡化”意识形态？
从细节中感悟历史之五：
丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨的举动”。
美国的政策不反对任何国家和主义，只反对饥饿、贫穷和混乱。 —马歇尔在哈佛大学的演说
马歇尔计划为什么刻意”淡化“意识形态？
从细节中感悟历史之五：
该计划的主要制定者认为，如果苏联拒绝美国的提议，美国正好就把分裂欧洲的责任推给苏联；如果苏联接受，美国就以援助为手段，迫使东欧国家放弃其经济生活中的苏联取向，以此拉拢东欧国家。
结语：
冷战虽成历史陈迹，冷战思维却从未在地球上真正消失。独不见，笼罩在世人头上的战争阴云，是否又以反恐战争旗号，重出江湖。 ——中国政法大学 俞飞
两极格局的形成(教案)
两极格局的形成第一章：冷战的背景1.1 第二次世界大战的影响1.2 美国和苏联的崛起1.3 意识形态的对抗1.4 冷战政策的形成第二章：杜鲁门主义与铁幕演说2.1 杜鲁门主义的提出2.2 铁幕演说的影响2.3 冷战氛围的加剧2.4 两极格局的形成第三章：柏林危机与德国分裂3.1 柏林危机的爆发3.2 德国的分裂3.3 柏林墙的建立3.4 两极格局的巩固第四章：朝鲜战争与台海危机4.1 朝鲜战争的爆发4.2 战争的影响4.3 台海危机的爆发4.4 两极格局下的亚洲格局第五章：冷战时期的经济斗争5.1 经济战的背景5.2 马歇尔计划的实施5.3 苏联的应对措施5.4 两极格局下的经济发展第六章：军备竞赛与核威慑6.1 冷战时期的军备竞赛6.2 核武器的发展与扩散6.3 核威慑政策的实施6.4 两极格局下的全球安全形势第七章：冷战时期的代理战争7.1 越南战争7.2 阿富汗战争7.3 朝鲜战争与台海危机的影响7.4 两极格局下的全球冲突第八章：欧洲一体化与多极化趋势8.1 欧洲一体化的起源8.2 欧洲共同体的成立8.3 多极化趋势的兴起8.4 两极格局的挑战与变革第九章：冷战结束与两极格局的终结9.1 柏林墙的倒塌9.2 苏联的解体9.3 东欧剧变9.4 两极格局的终结与新的国际关系第十章：两极格局形成的遗产与影响10.1 冷战遗产的影响10.2 两极格局对全球政治的影响10.3 两极格局对经济发展的影响10.4 两极格局对国际关系的影响重点和难点解析重点环节一：冷战的背景解析：理解冷战背景是理解整个两极格局形成的关键。
需要重点关注第二次世界大战对全球政治格局的影响，以及美国和苏联在战后崛起成为两个超级大国的过程。
重点环节二：杜鲁门主义与铁幕演说解析：杜鲁门主义和铁幕演说是冷战正式开始的标志。
重点关注这两个事件的细节及其对冷战氛围的加剧和两极格局形成的影响。
重点环节三：柏林危机与德国分裂解析：柏林危机和德国分裂是冷战期间的重要事件，对两极格局的形成有重要影响。
人教版历史与社会九年级下第五单元第一课两极格局的形成教学课件共13张PPT含视频
国家集团对一个或几个缔约
国的武装进攻，每一缔约国
应······行使单独或集体自卫
阿 的权利，······以一切它认为
尔
土 耳 其 巴
尼
必要的方式，包括使用武装
亚 部队，立即对遭受这种进攻
的某一个国家或几个国家给
予援助。
美苏冷战——德国分裂和柏林墙的修筑
美苏冷战——德国分裂和柏林墙的修筑
美苏冷战——古巴导弹危机
【历史回眸】——盟友如何成敌人？
1、从1948-1950年，共有16个 国家（基本为西欧国家）接受了美 国100多亿美元的援助，其中90%是 赠予，10%是贷款，因此丘吉尔把 “马歇尔计划”称为“人类历史上 最慷慨的举动”。
2、美国“政策的目的是恢复世 界上行之有效的经济制度，从而使
自由制度通赖过以援存助在西的政欧治恢和复社经会济条， 件能稳够定出资现本”主。义—制—马度歇；尔同时加强
美苏联手作战 美《国联苏苏合美美法国英英西家《三斯宣雅国战言尔《败》塔德投签会苏黑降字议联兰仪》会式议》
【历史探源】——盟友为何成敌人？
[角色扮演]
请思考：到底是怎样的风云变迁和出于如何的思量让美苏 这对曾经的盟友成为了战后的敌手呢？(冷战的背景)
【历史回眸】——盟友如何成敌人？
铁幕演说
“从波罗的海的什切 青到亚得里亚海边 的里雅斯特，一幅 横贯欧洲大陆的铁 幕已经降落下来。 在这条线的背后， 座落着所有中欧和 东欧古国的首都…… 所有的这些名城及其居民无一不处于苏联的势力 范围之内，受莫斯科日益增强的高压控制。”
美1、国美对国西实欧施马的歇控尔制计，划以真对是抗“慷苏 联慨为的举首动的”社吗会？主义力量。
2、马歇尔计划的真实目的是什么？
《两极格局的形成》课件
不结盟运动
为了维护自身的独立和主权，第三世界国家开始组织起来。不结盟运动正是在这样的背 景下诞生的，它主张各国之间应该相互尊重、平等互利、和平共处，反对任何形式的霸 权主义和强权政治。不结盟运动对于推动国际关系的民主化和多极化进程产生了积极的
影响。
两极格局的瓦解与
04
影响
东欧剧变与苏联解体
东欧剧变
《两极格局的形成》 ppt课件
contents
目录
• 两极格局的形成背景 • 两极格局的形成过程 • 两极格局下的国际关系 • 两极格局的瓦解与影响 • 两极格局的启示与思考
01
两极格局的形成背
景
战后国际形势的变化
战后初期，美国凭借强大的经济和军事实力，迅速崛 起为世界头号强国。与此同时，苏联也在战争中壮大 了自己的实力，成为唯一能够与美国相抗衡的国家。
国际合作与全球治理的重要性
总结词
两极格局的形成与瓦解提醒我们国际合 作与全球治理的重要性，只有通过合作 才能应对全球性挑战。
VS
详细描述
在全球化时代，许多全球性的问题如气候 变化、恐怖主义、跨国犯罪等需要各国共 同应对。国际合作与全球治理成为解决这 些问题的关键，只有加强国际合作，才能 有效应对这些挑战。
多极化趋势
随着中国、印度、巴西等新兴大国的崛起，世界格局呈现出多极化趋势，国际关 系更加复杂多变。
两极格局的历史评价与影响
历史评价
两极格局是二战后国际关系的重要阶段，对世界历史产生了深远的影响。两极格局的形成和瓦解都与国际政治、 经济、军事力量的博弈密切相关。
影响
两极格局的瓦解促进了世界的多极化趋势，推动了国际关系的民主化进程，促进了国际关系的和平与合作。同时 ，两极格局的瓦解也带来了一些负面影响，如地区冲突和民族矛盾的加剧、国际恐怖主义的兴起等。
人教版九年级下册历史与社会第一课《两极格局的形成》教案
将学生分成若干小组，每组选择一个与两极格局相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两极格局的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
1.时空观念：通过学习本节课，学生能够理解两极格局形成的时间背景和空间范围，认识到这一历史现象在全球范围内的影响。
2.史料实证：学生能够通过阅读和分析教材中的史料，了解到两极格局形成的原因和过程，提高对历史史料的解读和分析能力。
3.历史解释：学生能够运用所学知识，对两极格局的形成进行合理的解释和评价，理解其对世界历史发展的影响。
4.历史解释：学生能够运用所学知识，对两极格局的形成进行合理的解释和评价，理解其对世界历史发展的影响。
5.批判性思维：学生能够对两极格局的形成原因和影响进行批判性的思考，提出自己的观点和见解，培养独立思考和辩证分析的能力。
6.合作能力：通过小组讨论和合作，学生将提高团队合作能力和解决问题的能力，培养协商和合作的意识。
首先，我在导入新课时采用的问题驱动法激发了学生的兴趣和探索欲望。通过展示相关图片和视频，让学生初步感受两极格局的魅力，为接下来的学习打下基础。然而，在讲解两极格局的基础知识时，我可能过于注重知识的灌输，而忽略了与学生的互动，导致部分学生可能无法完全跟上教学节奏。
其次，在案例分析环节，我选择了典型的两极格局案例进行深入分析，帮助学生全面了解两极格局的多样性。但我在引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响时，可能没有给予足够的时间和空间，导致学生思考不够深入。
人教版九年级下册历史与社会第一课《两极格局的形成》教案
4.1《两极格局的形成》教案(新人教选修3)
普通高中课程标准实验教科书——选修历史第三册[人教版]第四单元雅尔塔体制下的冷战与和平第一节两极格局的形成（第1课时）【教材结构及重点难点】一、雅尔塔体系1. 雅尔塔体系的概念2. 雅尔塔体系的确立及评价二、美国的强大与西欧的衰弱1.美国的崛起2.英法的衰弱三、社会主义阵营的形成重点：雅尔塔体系的确立；以苏联为首的社会主义阵营的形成难点：雅尔塔体系的概念及对雅尔塔体系的评价【教学方法】本节内容涉及的某些概念及评价问题，建议教师在教学中可采用讲述、运用图表资料和课堂讨论相结合的方法，引导学生积极参与教学活动。
让学生在阅读教材图表资料，从中寻找疑问，加以思考、分析，寻找答案，形成自己对有关问题的认识。
然后在课堂上进行阐述，与他人合作交流，加深对本课有关历史史实的理解和认识。
【导入新课】第二次世界大战以法西斯集团的彻底溃灭而告结束，那么作为战争胜利的一方——反法西斯同盟国，它们之间的关系又将如何变化？战争之后的世界是何种状况？第二次世界大战以后，世界形势发生了很大变化。
欧洲在战争中受到严重削弱；美国的经济军事实力空前膨胀，成为资本主义世界头号强国；苏联也壮大了自己的政治军事力量，成为世界上唯一能够与美国相抗衡的国家；近代以来以欧洲为中心的国际关系格局，被以美苏为两极的新的世界格局所取代。
由于国家利益的冲突、社会制度的不同，苏联与美国等西方国家首先在处理战败国和解决战争遗留问题上，产生突出矛盾，国际关系日趋紧张。
由此导入新课。
【讲述内容】一、雅尔塔体系1. 雅尔塔体系的概念第二次世界大战后期通过以雅尔塔会议为代表的一系列重要国际会议作出的。
（有哪些国际会议？雅尔塔会议、波茨坦会议）当时，美、英、苏三个大国(特别是美苏两个大国)，凭借各自的经济、军事实力及在战争中的重要地位，就结束战争与安排战后世界秩序，通过了一系列宣言、公告和协定，并商定建立若干形式的常设机构（如联合国）。
战后，世界大国依据已经确立的基本原则，对世界政治版图和势力范围重新进行划分，建立起了新的国际关系格局。
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第1课两极格局的形成（新课）
两极格局形成参考答案
【预习内容】
1.西欧衰落：德国法西斯被彻底摧毁，英国赢了战争却输尽财富，法国元气大伤；
美国实力超群：经济、军事实力雄厚，成为战后资本主义世界头号强国；
苏联空前强大：成为唯一能与美国在政治、军事方面抗衡的国家。
2.（1）含义：二战后建立的以美苏两强为首的新国际关系体系。
（2）背景：①二战改变世界各大国之间的力量对比；②二战后期召开的一系列国际会议，就结束战争、处置法西斯和战后安排等问题达成了协议；③世界反法西斯战争的胜利。
（3）内容：①处置战败国；②重划欧亚政治版图；③建立联合国。
（4）实质：美苏实力均势基础上的两分天下。
（5）评价：①奠定了两极格局的基础，标志着两极格局初步形成并取代了欧洲中心格局；
②积极：有利于维护战后世界和平秩序、清除法西斯主义、恢复和发展各国经济；
③消极：实质是在美苏实力均势基础上划分美苏的势力范围，带有大国强权政治色彩；为冷战提供了条件，也埋下了国际纠纷的种子（朝韩问题、两德问题等）。
四句话简要归纳雅尔塔体系：基础——美苏实力均势；实质——美苏两分天下；原则——倡导和平民主；色彩——大国强权政治。
【学习过程】
1.同：①背景：都是在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建立的；②形式：都通过一系列会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围；③原因和结果：都是大国间军事和经济实力对比变化后相互妥协的产物，都随着各国力量的消长而瓦解、破坏；④特点：都是大国意志的体现，打上了大国强权政治的烙印。
异：（1）凡尔赛－华盛顿体系体现了英法美等多个帝国主义大国的意志；而雅尔塔体系体现了美苏两国的意志；（2）前者调整了帝国主义国家之间的关系，而后者则是帝国主义大国与社会主义大国的暂时妥协；（3）前者是以欧洲为中心的传统的国际格局，后者则超出了欧洲的范围；（4）前者建立在战胜国对战败国掠夺的基础之上，必然随着德国等的崛起而瓦解；而后者则是战胜国之间的妥协，必然随着一方的解体而瓦解；（5）前者的主要矛盾是战胜国与战败国及战胜国之间的矛盾；而后者则是两种不同的社会制度之间的矛盾；（6）维系前者的国际组织是国联；维系后者的国际组织是联合国。
【补充阅读】①形成的过程不同：凡尔赛——华盛顿体系是在一战结束后形成的，雅尔塔体系则是二战结束前形成的。
②体系的性质不同：凡尔赛——华盛顿体系本质是帝国主义之间的争夺。
雅尔塔体系具有反法西斯、实行民主政治以及大国称霸的多重性质。
③影响不同：前者影响时间短，范围相对较小，后者时间长，范围广。
④瓦解方式不同：前者因战争而瓦解，后者伴随着东欧剧变、苏联解体而瓦解。
⑤雅尔塔体系相对凡尔赛—华盛顿体系从历史的进步性角度看也有不同，雅尔塔体系主张不同社会制度的国家之间实行共处与合作，较之前一个体系有进步性。
2.同意。
两极体制下，美苏两个超级大国全面对抗和冷战，进行军备竞赛，使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下。
为了争夺势力范围，美苏甚至肆意践踏国际法，干涉别国内政，不惜大举用兵，爆发过多次美苏发动或参与的局部“热战”，又严重破坏了世界和平。
另一方面，又因为以美苏为代表的两大集团势均力敌，而且都拥有毁灭性战略核武器，彼此不敢轻
易动武和用战争方式解决两国在争夺中产生的矛盾，又使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。
【当堂检测案】
1.（1）法西斯势力。
认为战后美苏同盟关系会因利益关系而破裂。
（2）美国攻击共产主义，反对苏联共产主义势力在世界扩大影响。
美苏在社会制度、意识形态方面矛盾尖锐。
（3）在世界战略上相互对立，美国力图称霸世界，苏联也在扩大自己的势力，苏联成为美国全球战略的障碍。
（4）正确。
二战后美苏在国家利益、意识形态、社会制度、全球战略上的矛盾必然会由同盟走向分裂对立。
2.（1）经过二战，美国成为世界头号军事强国。
（2）美国在全世界推行资本主义制度。
（3）变化：在20世纪，以欧洲为中心的政治格局演变为美苏两极格局。
评论：基辛格的观点是有道理的。
国家实力对比发生变化了，国际关系的中心自然会随之变化，但万变不离其宗，都是实力强大的国家为维护自身利益而达成的某种妥协，都是讨价还价的产物，都是实力决定一切。
（4）在占领区实行社会主义制度。
两极格局。
【知能互动】
苏联对外政策转变：赫鲁晓夫要求与美“平起平坐”、实现“苏美合作”
时间：～60年代初
特点：有缓和也有紧张；优势在美
第一阶段缓和：苏与西方签订对和约；苏承认联邦德国；
标志性事件1959年赫鲁晓夫访美
紧张：1961年修筑“”；年“古巴导弹危机”
时间：60年代～
第二阶段特点：苏攻美守
苏联：建立远洋海军；洲际导弹多于美国；在亚非
标志性事件扩张，1979年入侵
美国：1973年从撤军，年同中国实现关系正常化
时间：
第三阶段特点：美攻苏缩
标志性事件：美国里根政府提出“”；苏军撤离阿富汗；中
苏关系正常化；势力退出东欧地区
答案：50年代中期奥地利柏林墙1962 80年代初阿富汗越南1972 80年
代星球大战计划。