美术课对学生审美能力的培养

美术课对学生审美能力的培养

周恩来红军小学陈欣

摘要中小学美术教育中，在培养学生的审美素质方面具有十分重要的作用。审美素质的提高带动着道德素质的提高。美术教育是基础教育的重要组成部分，美术课堂是引导学生发现美、欣赏美、学习美、创造美，培养和提升学生审美境界的主阵地，利用美术课培养、提高学生的审美能力。

关键字审美能力培养提高想象力

美术课是义务教育阶段的一门必修的艺术教育课程，是以培养提高学生审美能力和审美意识为目的的，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用. 美术课堂是引导学生发现美、欣赏美、学习美、创造美，培养和提升学生审美境界的主阵地,利用美术课培养、提高学生的审美能力.

一、创设优美环境，营造审美氛围

课堂是学生学习的主阵地，美术教室是学生进行美术活动的主场所，富有创意的教室布置能使学生身心愉悦，从而吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

我们可以在美术教室的墙上张贴一些优秀绘画作品，在教室的窗台上或墙上放置一些精美的手工作品，如泥塑、壁挂、面具、脸谱等。使学生置于良好的艺术环境中，感受到浓浓的艺术氛围，激发学生感知美、欣赏美的欲望，进而培养其爱美创美意识。

二、培养学生对美术作品的欣赏能力

欣赏是美术课必不可少的一个环节，通过欣赏不同画种的美术作品，学生不仅可以学到更多的构图知识、绘画用色方法和绘画技能，同时可以提高审美感知、审美判断、审美理想。很多学生缺乏正确的审美观，由于文化背景的不同，国情的差异，他们对于一些世界名画很是不理解，更不要说明确美在何处。这就需要教师帮助他们正确地欣赏美、认识美、理解美，帮助他们分清是非美丑。要使学生准确地理解美，就必须对教材中的作品进行赏析，了解不同文化所产生的多元化艺术风格与审美标准。

三、培养学生的观察能力

在学习中，要让学生接触大自然。虽然有些地方不具备这样的条件，但也可以让学生会回想一下自己出游的经历，感受到得自然之美。大自然的景物万千、色彩绚丽，我们要正确地表现它，就应该对它进行仔细地观察和研究。例如：一面白色的墙壁，它在中午和傍晚两个不同时间的阳光照射下，呈现出两种完全不同的色彩景象；一朵红色的花朵，在室内或露天，所呈现的红色也有所差异。如：学习水墨画，教师要让学生通过观察体会“笔有润枯”，“墨分五色”的韵味，做到“细微之处见精神”……在美术教学中这样的例子很多，教师要充分利用，培养学生细致观察感受美，提高审美情趣。

四、让学生创造美，做美的使者

通过有趣的形式开展教学，可以激发学生的创造力。教学中多组织一些课外活动，如开展日记比赛，使学生丰富的内心世界得到形象的再现。让学生画漫画，把社会不良风气寓于画中，不仅培养了他们的观察能力，同时还净化了学生的思想，提高了分辨是非的能力。

在美术教学活动中，教师注意引导学生养成良好的观察习惯，带领他们走出课堂，走进大自然。比如春天到来的时候把学生带出教室，在校园里寻找春天并且进行绘画。为了实现这样的教学，从教材来说，需要有包含开发学生创造潜能的各种各样的要求；从教师来说，需要有发现学生创造性的幼芽的机敏的感受性，使学生能够仔细观察周围世界，在脑子中积累更多的表象，认识更多的事物，发现创造价值，不断进取。

总之，提高学生的审美能力是美术教学的一个重点内容，也是美育的关键环节，需要我们广大老师认真思考，努力探索。对学生进行审美能力的培养就是借助自然美、社会美和艺术美的手段，帮助学生树立崇高的理想，正确的审美观念和健康的审美趣味，从而使他们按照美的标准和规律欣赏美，创造美。教师要善于把学生的思想引入到教材所开设的艺术乐园中，激发他们热爱生活，热爱自然，热爱祖国的思想感情。这是我们每位美术教师应该负起的责任。我们提倡的素质教育，就是要塑造学生完美的人格。美术教育若能发挥它的特殊作用，对我国民族人文素质的提高将起到巨大的推动作用。