语言发展关键期

1.父母要为宝宝做出正确的榜样
宝宝学习发音的主要途径是模仿大人。父母发音清 楚、准确，是宝宝学习正确发音的前提。
2.父母要有意识、耐心的教育宝宝发音。
让宝宝观察大人发某个音时，嘴唇和舌头是怎样动 的，在让宝宝自己进行练习。
婴幼儿语言能力发展的时间与特点
0—1个月
每个宝宝的哭声不一样; 不同的哭声代表着不同的需要; 对说话声很敏感，尤其对高音很敏感。
eg：被武汉大学收为大学预科生的“神童”晶晶，5 岁 时就掌握了高中以上的各科知识，并能熟 练地用英语与外国人对话。她的语言能力是惊人的。 她天生并不聪明，她的进步，完全是父母教育的结 果。她父亲从她出世起，在语言交流上就把她当成 一个大人看待并与之交谈。这一切使得她的语言能 力发展迅速，为她尽早地掌握各种知识创造了最好 的语言条件。这些无不说明，只要培养得法，幼儿 的语言能力是能够达到很高水平的。
7—9个月 动作表现阶段：全部元音，60%辅音一边动作一边发 音，有意义的语音出现，进行动作交流； 语言复杂多样，小儿语，动作交流和语言交流； 语言和实物对应，模仿使用语言，纠正发出正确声音 ； 家长培育要点：建立母亲语言环境，最初的语言理解 ，单一乳名称呼，大量的语言交流，儿童是需要赞 美的
10—12个月 10－12个月属于婴儿语言理解阶段，会发出第一个真 正的妈妈的音，交流要求强烈，模仿出标准语言。 训练1、第一理解语言，第二发音语言； 训练2、和宝宝玩藏猫猫，向宝宝提问，自言自语， 初步交际意愿； 家长培育要点：陪宝宝玩耍中学习语言；培养宝宝的 阅读习惯；音乐浴；宁静——无声处感受声音之美 ！
2—3个月
将声音和形象联系起来，试图找出声音的来源； 会发出“咕咕”声，而且会发出a、o、e音； 能辨别不同人说话的声音，有不同情感的语调。
4—6个月
咿呀作语，开始发辅音，如d、n、l、b； 看见熟人、玩具能发出愉悦的声音； 叫他名字会转头看。
7—9个月
能重复发出某些元音和辅音 eg“Ma-Ma、Ba-Ba” 的音，但无所指； 试着模仿声音； 发音越来越像真正的语言； 开始懂得一些词语的意义； 会挥手再见、招收欢迎、拍手。
31—36个月
懂得里、外，能运用大约500个单词； 会问一些关于“什么”、“何时”； 理解故事主要情节，并问为什么； 认识并说出100张左右图片名称； 能说出有5～6个字的复杂句子； 会用如果、和、但是等词； 会使用礼貌用语，谢谢和请 。
人类语言发展的三个最重要的关键期
1、8－10个月婴儿开始理解语言意义的关键期； 2、1岁－1岁半婴儿口头语言开始发展的关键期； 3、5岁是掌握语法，理解抽象词汇以及综合语言能力 开始形成的关键期。
学的训练则将造成极大的甚至是无法逆转的负面影响 。
第三条原则关键期最优化训练原则 这条原则是指培养幼儿优秀的语言能力不但要抓住 关键期，而且要创造设计出最优化的教育训练方法 。幼儿的语言潜力很大，尤其到了幼儿末期(5-7岁) ，幼儿的语言接受能力并不比10岁左右的儿童差多 少，换句话说，他们完全可以接受小学三、四年级 的学习内容。因此，只要在幼儿期对幼儿进行专门 的语言能力训练，哪怕训练时间只有几个月，都会 得到意想不到的效果。如果能更早对幼儿进行语言 训练，效果会更好。
0—3岁时宝宝语言发展最快、也是最为关键的阶段， 细心的父母在实践中不难发现，宝宝在这个时期的 语言发展速度相当惊人，只要稍加引导，宝宝就能 说出一些多词句的语话，并学会使用各种基本类型 的句子，说话时还会出现一些复合句。这个时期的 宝宝还非常渴望能与父母交流，对此，父母可利用 以下方法，因势利导地对宝宝的语言能力进行训练。
语言潜能需要开发，语言开发的三条原则
第一条原则0岁发展原则： 感受到人类的语言，尤其在婴儿每天清醒时应该生 活在人类语言的环境里。因为研究表明，婴儿出生 后几周即能辨别许多声音，许多早教成功的婴儿， 这方面的能力会更强。研究表明，在各种发展条件 差不多的情况下，对语言接触多和少的婴儿的综合 语言能力发展水平相差250%以上(每天家长对婴儿 进行1小时和10分钟语言交流两种对照)。如果在出 生的头2-3年里，婴儿完全没有人类语言的接触， 则
语言发展关键期
培训人：Leo
语言敏感期
• 婴儿开始注视大人说话的嘴型，并发出牙牙学语声 时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来 说是件困难的工程，但幼儿能容易的学会母语。 • 潜意识学习：牙牙学语→单词→短句、词组→ • 有意识学习：句子→复杂句型→语法→谈话、文 章
• 语言能力影响孩子的表达能力，因此应该经常和孩 子说话、给他讲故事、引导谈话，加强孩子的表达 能力，为日后的人际关系奠定良好的基础。
可能完全丧失或大部分丧失人类的语言能力，从而 无法进入正常人类社会，如人们熟悉的“狼孩”、“ 猪孩”等情况一样。
第二条原则关键期训练发展原则： 这条原则是指培养幼儿优秀的语言能力，开发人类 语言的潜能，就要充分抓住人类语言发展的关键期 进行教育训练。研究表明人类的许多能力都有其产 生、发展、成熟的关键期，在这个时期人的相应能 力最易得到理想发展或阻碍。如果在关键期得到科 学、系统、适时的训练，相应的能力就将得到最佳 的发展；一旦错过时机，那么就是花费几倍的努力 也将难以补偿，而在关键期受到杂乱无章的、不科
男孩与女孩
通常情况下，女孩要比男孩说话早，科学家把这种 现象归因于男孩与女孩大脑结构的差异：男孩右脑 比较发达，女孩左脑比较发达，抽象思维主要靠右 脑，语言能力主要靠左脑。因此，女孩语言能力比 男孩强。但这并不是绝对的，在语言能力方面，男 孩比女孩说话早的并不少见。
Your Topic Goes Here
妙法： 重复同一词语；随时随地讲； 发音要清晰，速度要慢； 对同一事使用相同的词汇来描述； 一次给一两个信息； 保持宝宝快乐的情绪。
幼儿说话的积极性在1岁到2岁期间是很高的，父母 多和孩子对话，多给孩子说话的机会（即使父母通 过宝宝的肢体语言，行动语言能够理解宝宝的意思 ，也要多给宝宝说话的机会），多鼓励赞美，少说 NO，多和孩子商量。
19—24个月
会表达自己的需要 eg：说“尿尿”； 开始用名字称呼自己； 喜欢看电视，按指示办事； 喜欢重复地听一首歌、读一本书等； 说3—5个字的句子； 听完故事能说出什么人、什么事； 随大人念几句儿歌，会回答最简单的问题。
25—30个月
会用形容词，问“这是什么？”； 会用你、他、你们、他们、会用连续词； 知道日用品名字（50个）； 会说简单的复合句，叙述经过的事； 会背儿歌8—10首； 会说5—6个字的句子； 掌握常用词汇300个左右。
• Your subtopic goes here
谢谢观赏
WPS Office
Make Presentation much more fun
@WPS官方微博 @kingsoftwps
10—12个月
能懂得一些词语的意义； 能按要求指向自己的耳朵、眼睛、鼻子； 能说出最基本的语言 eg：“Ba-Ba、Ma-Ma”，而 且有所指； 出现难懂的话，自创一些词语来百度文库称事物； 同意点头，不同意摇头、摇手，会讲出单词句。
13—18个月
知道书的概念，喜欢翻书，重复别人说的话； 熟悉的物品和人说出名称和姓名； 会使用“动词” eg:抱、吃、喝； 喜欢用一个发音来泛指一类事物； 懂些日用品名字，会指出或说出所要东西； 能听懂发出的短指令，用手势交流。
4—6个月 （1）4－6个月婴儿语言训练－1 语调表现阶段：宝宝会自发发音，哭声分化，动作语 言的出现； 听力：能够区分友好的语言及愤怒的语言，能够区分 熟悉及不熟悉的声音； 语言会有动作语言，肢体动作表达并交流，大量的联 系音；
（2）4－6个月婴儿语言训练－2 多和宝宝说话 ★模仿力与日俱增，和宝宝说话要面对面，吐词清楚 ，轻言慢语，让宝宝看口型； ★纯正标准的声音； ★朗读婴幼儿故事； ★外出活动，有意让宝宝听大自然的声音。
语言训练（0—12个月） 0—3个月 （1）0－3个月婴儿语言训练－1 语言发展正常值：听力1个月时只是凝视；3个月时会 搜寻声源转动头眼； （2）0－3个月婴儿语言训练－2 用温柔语言和声音 刺激孩子； （3）0－3个月婴儿语言训练－3 和孩子重复讲ā ī
ē ou a ai ao； （4）0－3个月婴儿语言训练－4 适当的运动训练： 多抱抱孩子，摇手铃，拨浪鼓；可经常做的游戏是 回声、唤名、摸脸、宝宝笑、亲吻之声。