《道德与法治》一年级《可爱的动物——怎样才是真喜欢》教学设计
《道德与法治》可爱的动物教案
《道德与法治》可爱的动物教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五章“大自然的朋友”，具体内容为第1节“可爱的动物”。
详细内容包括：了解动物的基本特征，认识动物与人类的关系，学习保护动物的重要性及方法。
二、教学目标1. 让学生了解各种动物的基本特征，增进对动物的兴趣和认识。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物，保护生态环境的意识。
3. 引导学生学会尊重生命，关爱动物，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解保护动物与人类生存环境的关系。
教学重点：让学生掌握保护动物的基本方法和道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组可爱的动物图片，引导学生关注大自然中的动物，激发学习兴趣。
过程细节：让学生观察图片，分享自己喜欢的动物，谈论动物的特点。
2. 新课导入：介绍本节课的主要内容，让学生了解动物的基本特征，认识动物与人类的关系。
过程细节：通过PPT展示，讲解动物的基本特征，让学生了解不同种类的动物及其特点。
3. 实践情景引入：播放一段关于动物保护的纪录片，让学生了解保护动物的重要性。
过程细节：观看纪录片后，引导学生讨论保护动物的意义，分享自己的感悟。
4. 例题讲解：讲解关于保护动物的道德与法律问题，让学生明白保护动物是每个人的责任。
过程细节：通过案例分析，让学生了解保护动物的法律法规，提高道德素养。
5. 随堂练习：设计有关保护动物的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 可爱的动物2. 内容：动物的基本特征动物与人类的关系保护动物的重要性保护动物的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你最喜欢的三种动物，并简要介绍它们的特点。
（2）谈谈你对保护动物的认识，以及在生活中如何做到保护动物。
答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的教学手段，让学生了解了动物的基本特征，认识到保护动物的重要性。
最新统编部编版道德与法治一年级下册《可爱的动物》优质教学设计
第二单元我和大自然《7可爱的动物》教学设计一、学习目标1. 知识目标：了解动物的基本特征和生活习性，理解它们在自然界中的重要作用。
2. 能力目标：能够观察和描述动物的特点，培养对自然现象的观察和探究能力。
3. 情感态度价值观目标：培养对动物的喜爱和保护意识，树立人与动物和谐共处的观念。
二、教材分析本课是部编版道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》中的内容。
本单元旨在引导学生关注自然环境，了解自然规律，并初步建立人与自然和谐共处的意识。
本课《可爱的动物》则重点让学生了解动物的基本特征和生活习性，从而培养学生对动物的喜爱和保护意识。
三、学情分析对于一年级的学生来说，他们对于动物的世界充满了好奇和兴趣。
他们已经能够通过观察和体验，初步了解一些动物的基本特征和生活习性。
但是，对于动物的分类、特点和生活习性等方面仍存在一定的认知困难。
因此，本课的教学应注重实践性和体验性，通过直观的观察和操作，帮助学生更好地理解动物的基本特征和生活习性。
四、重难点1. 重点：了解动物的基本特征和生活习性，理解它们在自然界中的重要作用。
2. 难点：能够观察和描述动物的特点，培养对自然现象的观察和探究能力。
五、教学过程（一）导入新课，激发兴趣1. 教师展示一些可爱的动物图片或视频，引导学生观察并表达自己的感受。
2. 提问学生：你们喜欢这些动物吗？为什么？3. 引导学生思考：我们为什么喜欢动物？动物有哪些可爱之处？4. 启发学生表达自己对动物的喜爱和关注，从而引出课题《可爱的动物》。
（二）新课学习，互动探究1. 引导学生阅读课文，了解动物的基本特征和生活习性。
2. 提问学生：你们知道动物有哪些基本特征吗？它们的生活习性是怎样的？3. 引导学生通过观察图片、视频或实物，了解不同动物的形态和特点。
4. 提问学生：你们喜欢哪些动物？为什么？5. 引导学生思考：我们为什么喜欢这些动物？它们有哪些可爱之处？6. 引导学生讨论：我们应该如何保护动物？7. 引导学生了解人类与动物的关系，以及人类对动物的伤害和保护动物的措施。
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》(教学设计)
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》（教学设计）一. 教材分析《7可爱的动物》这一课主要让学生了解和认识一些常见的动物，培养学生对动物的喜爱之情，让学生知道人与动物要和谐相处。
教材通过生动的插图和有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习有关动物的知识。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们喜欢观察动物，了解动物的生活习性。
大部分学生已经具备了一定的生活经验，知道一些常见的动物，但对动物的特点和习性了解不够深入。
学生在课堂上愿意分享自己的观点，与同学交流。
三. 教学目标1.让学生认识和了解一些常见的动物，知道它们的名称和生活习性。
2.培养学生对动物的喜爱之情，提高学生保护动物的意识。
3.培养学生与人交流、分享的习惯，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.认识和记住动物的名称。
2.了解动物的生活习性。
3.培养学生保护动物的意识。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和与人沟通的能力。
六. 教学准备1.准备相关动物的图片、视频等教学资源。
2.准备动物卡片、拼图等教学道具。
3.布置教室，营造一个轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些可爱的动物图片，引导学生关注动物，激发学生学习兴趣。
提问：“你们认识这些动物吗？它们叫什么名字？”2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的故事，让学生跟随故事情节了解动物的生活习性。
过程中，教师引导学生关注故事中出现的动物，提问：“这些动物在故事中是怎么相处的？”3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，讨论并总结这个动物的特点和习性。
然后，各组向全班展示自己的成果，其他同学在聆听过程中，对比自己认识的动物，看看有什么不同。
4.巩固（10分钟）教师发放动物卡片，学生两人一组，进行动物名称的竞赛游戏。
通过游戏，巩固学生对动物名称的记忆。
部编版一年级下册道德与法治：7、可爱的动物_教案【精品】
可爱的动物
【教学目标】
1．引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感。
2．培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。
3．在爱护动物的同时，懂得如何自我保护。
【教学重难点】
培养学生与自然共在的美好情感，提升学生的环保意识和生命意识，并用于指导实践。
【教学过程】
一、我喜欢的动物。
（一）伴随着英文歌曲《兔子舞》节奏感很强的旋律，教师不断地变换动作并提问：这是什么动物？学生一边跟着模仿不同动物的动作，一边说出：小狗、羊、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等动物名字。
（二）小组内讨论自己喜欢的动物。
二、我和我的动物朋友。
（一）正因为这世界有了这么多生机勃勃的动物朋友，世界才变得更加丰富和美好，所以我们要善待动物朋友。
抽生说说你与动物的故事。
（二）小组内交流，然后，推荐学生上台讲自己与动物的故事，介绍自己最亲密的动物朋友。
（三）教师总结发言。
三、怎样才是真喜欢。
（一）阅读《我和小蜻蜓的故事》，请学生畅谈感悟，相机引导学生谈谈“假如自己就是那只小蜻蜓，会想说什么？”
（二）引导学生进行充分交流，教师相机提示了解动物习性的重要性，并渗透喂养动物的方法指导。
四、别让自己受伤害。
（一）播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。
（二）分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事，教师加以指导。
（三）请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。
《道德与法治》可爱的动物教案
《道德与法治》可爱的动物教案一、教学内容本课选取自《道德与法治》一年级下册第六单元“可爱的动物”，包含两个课时。
课程旨在让学生深入了解和认识各种动物的独特之处与生活习惯，同时培养他们关爱动物、保护生态环境的意识。
第一课时：通过学习，孩子们将学会描述动物的特点和习性，并在过程中培养对动物的爱心。
第二课时：本课时将教授保护动物的实用方法，提升孩子们的环保意识。
二、教学目标1. 孩子们将能详细描述他们所喜爱的动物，并理解其特点。
2. 他们将学会实用的保护动物技巧，并能在日常生活中实践环保行动。
3. 我们还将提升孩子们的观察、思考、表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们深入了解和描述动物的特点，培养他们的爱心。
难点：教授实用的保护动物方法，并促使孩子们将这些方法应用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：精心设计的课件、生动有趣的动物图片和视频等。
学具：学生的课本、作业本以及彩笔等。
五、教学过程第一课时：1. 情境导入：通过一段引人入胜的动画片，让孩子们对动物产生兴趣。
2. 自主学习：学生们翻阅课本，自行探索各种动物的习性与特点。
3. 课堂讨论：学生们分组进行讨论，分享他们所喜爱的动物及其独特之处。
4. 教师讲解：利用多媒体教具，我将以生动的方式详细介绍各种动物的习性与特点。
5. 实践环节：孩子们将动手绘制他们最喜欢的动物，并简要介绍其特点。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，并引导孩子们思考如何在生活中保护动物。
2. 自主学习：学生们独立阅读课本，了解保护动物的具体方法。
3. 课堂讨论：学生们分组讨论，分享保护动物的实际案例和方法。
4. 教师讲解：通过具体案例和多媒体教具，讲解保护动物的重要性。
5. 实践环节：孩子们将制定保护动物的计划，并进行展示。
六、板书设计板书内容：可爱的动物1. 动物的特点和习性2. 保护动物的方法3. 关爱动物，从我做起七、作业设计1. 作业题目：列举三种你喜爱的动物，并简要描述其特点。
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小挚友，老师一起开心嬉戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。
2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。
3、嬉戏做客l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。
2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。
4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料运用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教化。
２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力，从胜利的喜悦中培育自信。
教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰.教学难点：驾驭毛线类材料的粘贴固定方法。
道德法治可爱的动物教学设计（通用12篇）
道德法治可爱的动物教学设计道德法治可爱的动物教学设计（通用12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的道德法治可爱的动物教学设计，希望能够帮助到大家。
道德法治可爱的动物教学设计篇1教学目标：１、通过查看资料、互相交流等途径，初步了解动物的有关知识。
２、激发喜爱动物、关爱动物的情感，能尽自己的能力保护动物。
教学准备：学生：课前了解动物的有关知识。
教师：课件、小红花教学预设：一、猜谜导入小朋友喜欢猜谜语吗？看谁听得仔细，猜得快。
１、说他像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴摆一摆，花花绿绿真美丽。
（孔雀）２、说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，能背屋子走。
（蜗牛）聪明的小朋友，想想刚才猜的这些谜底，有什么相同的地方？（它们都是动物）接下来，让我们一起走近他们，这一群可爱的动物。
（出示课题）轻轻地读一读。
二、认识动物１、交流在我们的地球上，据说现在有百万种以上的动物，天上飞的，地上走的，水里游的，千姿百态，瑰丽多彩。
在动物王国里，有没有你认识的朋友？你认识谁？（指名说、小组说）今天，我也带来了一些动物，想看吗？如果你看到了老朋友，就亲切地叫叫它，如果你看到了新朋友，就记一记，好吗？（课件播放图片）多精彩的动物王国呀，你看，它们的体形，有的庞大，有的纤小，它们的脾气，有的凶暴，有的温顺……它们像魔术师一样，变幻出五彩多姿的动物世界。
在那么多动物朋友中，你最喜欢谁？为什么？刚才小朋友说了自己喜欢的动物，现在你能用其他方式告诉大家你喜欢什么动物吗？你可以模仿动物的声音或动作，也可以念一首动物的儿歌，当然你还可以唱一唱动物的歌曲，谁愿意先来？（学生表演后指名猜，问：你了解这位动物朋友吗？对这种动物，你知道多少？）（给表演的学生奖小红花，若想表演的人多，就请他们找自己的好朋友交流）２、找朋友动物给我们的生活带来了很多启示。
7可爱的动物(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
七、教学注意事项
1.注重学生的安全，避免在实践活动中有危险发生。
2.在课堂互动环节，关注每个学生的参与程度，让每个学生都有发言的机会。
3.在教学过程中，注重培养学生的道德素养和法治意识，让学生真正理解关爱动物的重要性。
核心素养目标
1. 道德与法治素养：通过学习《7 可爱的动物》这一章节，让学生认识和了解各种动物的特点和习性，培养学生的道德素养和法治意识，使学生懂得关爱动物，尊重生命。
B层：学习成绩中等，学习习惯一般，观察力和想象力一般，对动物有一定的了解。
C层：学习成绩较差，学习习惯有待改进，观察力和想象力较弱，对动物了解较少。
2. 知识、能力、素质方面
A层学生已经具备了一定的动物知识，能够较好地理解和掌握课本内容，具备较强的观察力和想象力，对动物有一定的兴趣。
B层学生在课本知识方面尚可，但在观察力和想象力方面有待提高，对动物的兴趣一般。
7 可爱的动物（教学设计）部编版道德与法治一年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》
2.教学年级和班级：一年级（1）班
3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第二节课
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
1.让学生认识和了解各种动物的特点和习性，培养学生的观察能力和想象力。
五、教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3.实践活动：评估学生在实践活动中的表现，检验学生关爱动物的行动力。
六、教学资源
部编版一年级《道德与法治》下册第7课《可爱的动物》精美教案
7.《可爱的动物》第一课时教学设计《可爱的动物》第二课时一、教学目标1.通过小组合作、同伴互助，学会用正确的方式爱护小动物,2.通过讨论、交流等方式，掌握与小动物相处时保护自己的方法。
3.树立与动物相处时的规则意识，知道动物也受法律保护。
二、教学重点及难点重点：学会用正确的方式与动物和谐相处。
难点：树立与动物相处时的规则意识。
三、教学用具课件四、相关资源活动设计：生活中的小动物教学图片：打狗、打鸟、拔象牙知识解析：小蜻蜓历险记五、教学过程【课堂引入】导语：同学们都喜欢小动物吧，那么，你们能读懂小动物的心思吗？我们来看这则“小蜻蜓历险记”的故事，假如你是小蜻蜓，你会和彬彬说什么呢？出示任务：化身小蜻蜓，和小男孩交谈。
反馈指导：引导学生进行发散式思维，踊跃讨论分享。
教师总结：正因为大自然中的这些小生命的存在，才让世界显得五彩斑斓，即使我们非常喜欢大自然中的小动物，也不能把小动物抓回自己的家，让小动物们自由自在的生活在大自然中，才算是真的喜欢小动物。
它们都是渴望自由的，也都有生存的权利，我们要试着去了解和珍爱一切生命。
设计意图：通过拟人化的故事画册引入，让学生了解珍爱动物的重要性，让课堂引导认知和生活。
【课堂活动】一、怎样才是真喜欢活动一：小小分享会：喜欢小动物的正确做法是什么？导语：很多同学都说自己喜欢小动物，那么你知道真正喜欢小动物应该怎么做呢？出示任务1：请观察下面的图片，判断哪些做法是对的，哪些做法是错的，并说明原因。
反馈指导：引导学生仔细观察图片，分享讨论。
教师总结：图一中追赶、殴打小动物是不对的；图二不能随便给动物园的动物投食，而且还会破坏它们的生活环境；图三给金鱼喂食要科学，过量会导致金鱼贪食死亡；图四为小鸟搭窝，让它们免受风吹雨打，这是值得提倡的。
在我们的周围，还有一些不法之徒，残忍的拔掉象牙，制成象牙制品，剥掉动物的皮毛，制成大衣，这些都是非常恶劣的行为，我们要坚决抵制。
出示任务2：请和同伴分享你和小动物和睦相处的小妙招。
部编人教版道德与法治一年级下册教学设计 7.可爱的动物教学设计
部编人教版道德与法治一年级下册教学设计 7.可爱的动物教学设计一. 教材分析《道德与法治》一年级下册第七单元“可爱的动物”以学生们身边的动物为线索，让学生们认识和了解各种动物的特点和习性，培养学生们关爱动物、保护环境的意识。
本节课的教学内容主要包括：了解各种动物的特点和习性，学会与动物和谐相处，以及培养学生们保护动物和环境的意识。
二. 学情分析一年级的学生们对身边的动物充满好奇，他们喜欢观察动物，愿意与动物交流。
学生们在生活中已经积累了一定的动物知识，但他们对动物的了解还比较片面，需要通过课堂学习拓展他们的知识面。
此外，学生们在保护动物和环境方面还存在一定的意识淡薄，需要通过本节课的学习提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解各种动物的特点和习性，增进对动物的认知。
2.培养学生与动物和谐相处的意识，学会关爱动物。
3.提高学生保护动物和环境的意识，培养环保行为。
四. 教学重难点1.让学生了解各种动物的特点和习性。
2.培养学生保护动物和环境的意识。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会与动物和谐相处。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和表达能力。
3.实践教学法：学生进行环保活动，培养他们的环保行为。
六. 教学准备1.准备各种动物的图片、视频等教学资源。
2.准备环保活动所需的道具和材料。
3.准备课堂讨论的问题和答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注各种动物，激发他们对动物的好奇心。
2.呈现（10分钟）展示各种动物的特点和习性，让学生们了解动物的生活习性，培养学生与动物和谐相处的意识。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生们模拟与动物相处的场景，提高他们与动物沟通的能力。
4.巩固（5分钟）讨论：学生们分享自己在生活中与动物相处的经历，总结与动物和谐相处的方法。
5.拓展（5分钟）讲解保护动物和环境的重要性，引导学生参与环保活动，提高他们的环保意识。
一年级下册道德与法治教案-《可爱的动物》人教部编版
-动物种类繁多，学生容易混淆不同动物的特点，需要通过对比、分类等方法帮助学生梳理和记忆。
-对于关爱动物、尊重生命的道德观念，学生可能理解不够深入，需要教师通过生动案例、互动讨论等形式，引导学生体会动物的情感，培养其同理心。
-人与自然和谐共生的观念较为抽象，学生可能难以理解，教师应运用生活实例、实践活动等方式，让学生在实践中感受和体验。
举例：在讲解动物分类时，教师可设计一个“动物猜谜”游戏，让学生通过观察、思考，将动物按照特点进行分类，从而加深对动物特点的理解。同时，教师可通过分享关爱动物的感人故事，让学生体会到动物也是有情感的，进而培养其尊重生命的意识。在讲解人与自然和谐共生时，教师可组织一次户外活动，让学生亲近自然，观察身边的动物和植物，从而认识到保护自然环境的重要性。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物的基本概念、关爱动物的重要性以及如何在生活中实践。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关爱动物、保护大自然。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《可爱的动物》教学中，我发现学生们对动物的兴趣非常浓厚，他们在课堂上积极参与，表现出很高的学习热情。通过观察、讨论和实践活动，学生们对动物的特点、生活习性以及关爱动物的重要性有了更加深刻的认识。
在总结回顾环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得还不错，但仍有一些疑问。在课后，我需要及时解答他们的问题，帮助他们巩固所学知识。
1.加强课堂纪律管理，确保学生讨论环节的有序进行。
2.注重个体差异，因材施教，关注每一个学生的学习需求。
3.在实践活动和小组讨论中，加强对学生的引导和启发，提高他们的思考能力和问题解决能力。
部编版一年级下册道德与法治《可爱的动物》 教学设计
部编版一年级下册道德与法治《可爱的动物》教学设计一. 教材分析《可爱的动物》是部编版一年级下册道德与法治的一课。
本课通过介绍各种可爱的动物，让学生了解动物的特点和生活习性，培养学生的爱心和保护意识。
教材中包含了多种动物，如熊猫、小鸟、小鱼等，以及与动物相关的趣味故事和活动建议。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，喜欢观察和模仿动物。
他们已经具备了一定的生活经验，知道一些常见的动物名称和特点。
但他们对动物的了解还比较片面，缺乏深入的认识。
此外，学生们的观察能力和表达能力还有待提高。
三. 教学目标1.让学生认识和了解各种可爱的动物，知道它们的特点和生活习性。
2.培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。
3.提高学生的观察能力、表达能力和合作能力。
四. 教学重难点1.认识和了解各种可爱的动物。
2.培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过趣味故事和真实情境，引发学生兴趣，提高学生的观察能力和表达能力。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
3.实践教学法：学生进行实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包含各种可爱的动物图片、视频和趣味故事。
2.教学卡片：印有各种动物的图片和名称。
3.教学道具：如熊猫玩偶、小鸟模型等。
4.活动材料：如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味故事引入课题，如“熊猫请客”的故事，引发学生对动物的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种可爱的动物图片和视频，让学生观察和欣赏，同时引导学生关注动物的特点和生活习性。
3.操练（10分钟）分组进行动物特点的讨论，让学生互相交流、分享。
然后进行“动物猜谜”游戏，巩固学生对动物的认识。
4.巩固（10分钟）学生分组进行实践活动，如制作动物卡片、绘制动物图画等，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何关爱动物，保护生态环境，进行小组讨论和分享。
一年级下册品德教案可爱的动物(6)_人教(新版)
可爱的动物授课内容：一年级道德与法治《7. 可爱的动物——怎样才是真喜欢》授课目的：知识与技术（1）充分感觉到动物的可爱，激发学生喜欢动物的感情。
（ 2 ）初步认识《野生动物保护法》，培养学生的法律意识。
感情与态度（1）懂得珍爱小动物。
（2）唤起保护动物的意识和责任感。
行为与习惯明确认识怎样与动物相处，能够善待动物，知道虐待、伤害动物的行为是错误的。
授课重点：喜欢动物，能善待、保护动物。
授课难点：（1）懂得怎样正确与动物相处，在生活中自觉珍爱动物。
（2）初步认识《野生动物保护法》，培养法律意识。
授课准备：头饰， PPT 课件授课过程：一、游戏导入1、打招呼大家好，很快乐认识我们班的小朋友们！我姓刘，你们会怎样称呼我?今天刘老师可不是一个人来的，还给大家带来了几位动物朋友，你们也想认识它们吗？2、猜谜语师：可是动物们说要让小朋友们来猜猜，猜对了它们才出来。
小朋友你们能猜出来吗？（白衬衣，黑外套，尾巴尖尖像剪刀，从早到晚忙不停，捉来虫子喂宝宝。
）（红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。
爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。
）（一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
）（一物像人又像狗，爬竿上树是妙手，擅长模拟人动作，家里没有山中有。
）3、说说自己喜欢的动物提问：你们还喜欢什么小动物？（板书：喜欢）请小朋友们说说，还能够够模拟动物的动作。
4、过渡：老师感觉到了大家对小动物的喜欢，可是小朋友们，你们知道吗？爱的表达也是有方法的。
什么样的行为才是真喜欢呢？板书课题：怎样才是真喜欢二、理解图意，懂得“喜欢”1、出示图片：木棒打小猫，给猴子喂香蕉提问：那怎样才是真的喜欢呢？说说他们这样对待小动物对不对？2、提问：为什么不能够乱喂呢？出示图片：你看，这个小朋友每天给金鱼喂食，可是小金鱼确死了，你们知道为什么吗？问：那我们能不能够每天给金鱼去喂食呢？小结：要养好一种小动物就要先认识（板书）它们的生活习惯。
小猴在动物园，有饲养员给它们搭配固定的食谱，若是小朋友乱投食品，就会对动物的健康造成影响，严重的可能还会危害到动物的生命。
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计1
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计1一. 教材分析《7 可爱的动物》是部编版道德与法治一年级下册的一课。
本课主要介绍了动物的特点、习性和与人类生活的关系，旨在让学生了解和关注动物，培养学生的爱心和保护意识。
教材通过生动的图片、有趣的故事和贴近学生生活的实例，引发学生对动物的兴趣，进而引导学生正确看待和对待动物。
二. 学情分析一年级的学生对动物有着天然的好奇心和兴趣，他们喜欢观察动物、了解动物。
但学生对动物的认识还相对片面，缺乏系统的了解。
此外，学生的保护意识较弱，容易忽视动物的权益。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度观察和了解动物，培养他们的保护意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动物的特点、习性，知道动物与人类生活的关系。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护动物的爱心，提高他们的保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：动物的特点、习性和与人类生活的关系。
2.教学难点：如何引导学生正确看待和对待动物，培养他们的保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养他们的思考力和表达能力。
3.实例教学法：以贴近学生生活的实例，引导学生了解动物的特点和习性，提高他们的认识。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，展示动物的图片、视频等资料。
2.教学道具：准备一些动物的模型或图片，用于直观展示。
3.教学资源：收集一些关于动物的实例，用于教学过程中分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些可爱的动物图片，引导学生关注动物，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过讲述故事或展示视频，呈现动物的特点和习性，让学生了解动物的生活。
3.操练（10分钟）引导学生观察动物模型或图片，观察并描述动物的特点和习性。
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然7可爱的动物怎样才是真喜欢教案新人教
第七课《可爱的动物》第二课时《怎样才是真喜欢》教学设计课标要求与教材分析感受并探索大自然中的生命，是提升学生爱护自然、保护环境意识的重要途径。
低年级学生处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程中，此时对他们进行与自然共在共生的引导，是非常好的时机。
同时，他们自我中心的思维方式，让他们倾向于以自己内心喜欢的方式去对待身边的动物，这通常会导致两种倾向：错误的爱心和不设防的亲近。
错误的爱心如天天植物浇水，给鱼喂食过多过勤，甚至亲近、搂抱流浪的猫狗等，这些做法不仅不利于植物、动物的生长，有时还会给自己带来伤害。
这节课选取教材中的“爱护动物”这个点，通过创设情景，引导学生体会怎样才是真的喜欢小动物。
学情分析一年级的学生大多对小动物有一种天生的亲近感，这种亲近感使他们愿意去观察、了解动物。
同时，由于他们接触动物的机会还不太多，对动物的认知还很有限，所以尽管他们有和动物交朋友的愿望，但还不太清楚怎样才是真喜欢。
学习本课，让孩子们在已有的认识上，改掉错误行为，力争用正确的方式去喜欢小动物。
教学目标1. 知道怎样做才是真的喜欢小动物。
2. 简单了解猫、狗、小金鱼、小兔、小乌龟的生活习性。
3. 激发学生爱护动物的情感。
教学重难点重点：知道怎样做才是真的喜欢小动物，难点：了解不同的动物，具有不同的生活习性。
教学方法与手段情境体验合作学习使用教材的构想学生能在三次闯关中知道怎样的行为才是真的喜欢小动物，了解不同的动物有不同的生活习性，我们应该尊重动物的习性，爱护动物和它们做朋友。
教学流程一．课前游戏动物手指操一根手指头啊，变呀，变成毛毛虫呀。
两根手指头，变呀，变成小白兔呀。
三根手指头呀，变呀，变成梅花鹿呀。
四根手指头呀，变呀，变成小螃蟹呀。
五根手指头呀，变呀，变成小手掌。
把它放腿上，安心把课上。
二．交流入题师:同学们，你们喜欢小动物吗？看你们刚才表演的时候神采奕奕，老师知道你们很喜欢小动物，那么你们是真喜欢吗？这节课我们就聊一聊，怎样才是真喜欢。
一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案一年级道德与法治可爱的动物
一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案一年级道德与法治可爱的动物教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解动物的基本特征和种类。
2. 培养学生对动物的兴趣和关爱心。
教学重点：1. 学生能够认识并描述一些常见的动物。
2. 学生能够了解动物的基本特征。
教学难点：学生能够了解动物的生活习性，以及人类和动物之间要和谐相处。
教学准备：课本、多媒体设备、动物图片、纸板、彩色笔等。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆上节课学到的内容，询问他们对动物的认识。
教师可以在黑板上画出一只动物的形象或者播放一段与动物相关的视频，引起学生的兴趣。
导入：2. 引导学生观察教室中的宠物，如小鸟、小狗等，询问学生宠物是什么动物，宠物有哪些特征，宠物怎么养，我们为宠物做了哪些事情。
讲解：3. 利用多媒体和图片展示一些常见的动物，如猫、狗、鸟、鱼等，让学生认识这些动物的形状、颜色和特征，并逐个介绍它们的生活习性。
活动：4. 分发彩色笔和纸板给学生，让他们在纸板上画出自己喜欢的动物，并写出动物的名字。
然后让学生互相展示自己画的动物，并用简短的语言描述这个动物的特征。
总结：5. 老师对学生的表现进行肯定和鼓励，总结本节课学到的内容，并提醒学生要爱护动物，与动物和谐相处。
拓展：6. 鼓励学生观察身边的动物，在家里或者学校周围找出更多的动物，并了解它们的习性和特征。
调查：7. 布置作业，要求学生回家观察和调查自己周围的动物，写出一个小调查报告，包括动物的种类、生活习性以及人类对它们的关爱方式。
教学反思：通过本节课的教学，学生对动物有了初步的认识，了解了宠物的养育和对待动物的基本原则。
在活动中，学生也有机会展示自己的创意和表达能力。
可以结合音视频资料、教学游戏等方式丰富课堂内容，提高学生的参与度和学习效果。
道法一年级下册《可爱的动物》教案
情感与态度：亲近身边的动物，培养与身边动物共在共生的意识，培养与自然界有共在的美好情感。
行为与习惯：对自然有好奇心，乐于探索，养成与动物和谐相处的习惯。
知识与技能：热爱自然，亲近自然，提升珍爱动物生命的意识。爱护动物的同时，懂得如何自我保护。
教学重点
热爱自然，养成与动物和谐相处，爱护动物的同时，懂得如何自我保护。提升珍爱动物生命的意识。
一年级的学生思维敏捷，并且对各方面的知识都比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。大部分同学有养过小动物的经历，比如猫呀狗呀金鱼呀乌龟呀，但由于学生年纪小，加上父母亲都忙于家务或工作，对孩子关注较少，孩子虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题的了解更是知之甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和谐相处。所以在教学中，利用学生已有的生活知识激发学生学习兴趣，营造互帮互助，共同学习的环境，并且在学习中加深对小动物的了解和认识，懂得只有本着遵循动物的生活习性，关心爱护动物才能与动物成为朋友，并把这种爱延伸到生活中去。
3.小组活动：学生在小组内观察小动物，小组分工合作，设观察员、记录员、声音控制员、记时员、汇报员。并交流：你是怎样与金鱼接触的？
【设计意图】本环节通过接触小金鱼引领主旋律，在“怎样才是真喜欢”中，教师引导学生讲述自己生活中与动物相处的真实故事与体验，通过课堂交流深化学生对生活的认识，起到了让课堂引导生活的作用。
4.动物是人类的朋友
（1）教师引导学生开展交流活动：动物不但可爱，它们对人类还有帮助呢，你知道哪些动物对人类有帮助？
（2）课前老师让同学们收集了解有关动物的用处和相关的资料，请同学们拿出来和同组的同学交流，并根据你们收集的资料出几道考题，一会儿我们小组间进行个动物知识小竞赛！
《道德与法治》一年级 《可爱的动物——怎样才是真喜欢》教学设计
人教版《道德与法治》一年级下册《7可爱的动物——怎样才是真喜欢》教学设计教学目标：1．明辨爱护动物的正确行为，提升珍爱动物生命的意识；2．知道了解动物习性的重要性，学会与与动物友好、和谐相处的方法，懂得用正确的方式表达自己对动物的喜爱才是真喜欢；3. 渗透学生爱护动物、爱护自然、与自然同存共生的意识；课前准备：1.多媒体课件2. 班级小朋友和自己的动物朋友的照片3. “照顾我的好朋友”活动资料包教学过程：一、回忆旧知，引出新课：（2分钟）1、展示学生和动物朋友的照片，唤起情感师：小朋友们，先看一组照片吧，如果你认识他们，请大声的说出这对好朋友的名字（谁和谁是好朋友）(课件播放:小朋友和动物的合影)师：从照片里和小朋友的欢呼里，老师看到你们和小动物在一起时很开心，感受到大家都很喜欢动物朋友，那我们的喜欢是真喜欢吗？今天，我们一起来聊一聊，怎样才是真喜欢。
（板书：怎样才是真喜欢）二、介入活动，明辨行为对错1、活动一：这是真喜欢吗？师：还有一个好消息要告诉大家，动物明星也来到了我们的课堂，她就是疯狂动物城的正义警官朱迪，掌声有请！（课件播放来到疯狂动物城，朱迪介绍任务：嗨！大家好，我是朱迪，我给大家带来了三个任务，如果你们能完成它，集齐三枚小奖章，你一定是一个真正喜欢小动物的好孩子，也会成为动物们喜欢的真朋友！任务一：这是真喜欢吗？今天我在城里巡逻，发现了五个小朋友对待动物不同的表现，哪些是真喜欢？哪些不是真喜欢呢？请为真正喜欢动物的行为“点赞”，对伤害动物的行为“说不”，一起来判断吧！）师：小朋友们，听明白了吗？（明白了）朱迪让我教大家两个手势，点赞（师做动作），跟我一起做！说不（师做动作），跟我一起做！我们来练习一下，听口令，点赞，说不（师出口令，孩子们做动作）准备好了吗？跟着朱迪出发吧！（课件出示5副图片，每一幅图都给时间孩子们判断，并出示孩子们的判断结果。
有两种结果的就给出问号，整个过程不评价，五幅图出完后在同一画面排列。
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人教版《道德与法治》一年级下册《7 可爱的动物——怎样才是真喜欢》教学设计教学目标：1．明辨爱护动物的正确行为，提升珍爱动物生命的意识；2．知道了解动物习性的重要性，学会与与动物友好、和谐相处的方法，懂得用正确的方式表达自己对动物的喜爱才是真喜欢；3. 渗透学生爱护动物、爱护自然、与自然同存共生的意识；课前准备：1.多媒体课件2.班级小朋友和自己的动物朋友的照片3.“照顾我的好朋友”活动资料包教学过程：、回忆旧知，引出新课：（2 分钟）1、展示学生和动物朋友的照片，唤起情感师：小朋友们，先看一组照片吧，如果你认识他们，请大声的说出这对好朋友的名字（谁和谁是好朋友）（课件播放:小朋友和动物的合影）师：从照片里和小朋友的欢呼里，老师看到你们和小动物在一起时很开心，感受到大家都很喜欢动物朋友，那我们的喜欢是真喜欢吗？今天，我们一起来聊一聊，怎样才是真喜欢。
（板书：怎样才是真喜欢）二、介入活动，明辨行为对错1、活动一：这是真喜欢吗？师：还有一个好消息要告诉大家，动物明星也来到了我们的课堂，她就是疯狂动物城的正义警官朱迪，掌声有请！（课件播放来到疯狂动物城，朱迪介绍任务：嗨！大家好，我是朱迪，我给大家带来了三个任务，如果你们能完成它，集齐三枚小奖章，你一定是一个真正喜欢小动物的好孩子，也会成为动物们喜欢的真朋友！任务一：这是真喜欢吗？今天我在城里巡逻，发现了五个小朋友对待动物不同的表现，哪些是真喜欢？哪些不是真喜欢呢？请为真正喜欢动物的行为“点赞” ，对伤害动物的行为“说不” ，一起来判断吧！）师：小朋友们，听明白了吗？（明白了）朱迪让我教大家两个手势，点赞（师做动作），跟我一起做！说不（师做动作），跟我一起做！我们来练习一下，听口令，点赞，说不（师出口令，孩子们做动作）准备好了吗？跟着朱迪出发吧！（课件出示5 副图片，每一幅图都给时间孩子们判断，并出示孩子们的判断结果。
有两种结果的就给出问号，整个过程不评价，五幅图出完后在同一画面排列。
）讨论每幅图判断的原因，先讨论有歧义的行为，再追问其他判断的理由老师发现有两个行为，孩子们有不同的意见，我们先来讨论讨论。
其他几个行为，你们的看法都是一样的，来说说你们的想法。
小男孩追打小猫图片，泡泡话：小猫别跑，来和我玩呀！为什么不是呢？（他在追打它，会伤害他，小猫会受伤，自己也容易受伤）你有什么话想对小男孩说吗？小结：我很认同你的观点，小猫也是一条生命，追打、恐吓都不是真喜欢，不伤害它们才是真喜欢金鱼图片（不是真喜欢）为什么？（把小金鱼喂死了，喂太多了，没有换水，喂了假饲料，）喜欢干净的水也是金鱼的习性提供健康的食物很重要，动物和人一样，也要注意食品安全，要吃适合自己的，这也是动物的习性。
小结：养小动物必须要了解他们的生活习性，不当的爱心是会伤害到动物的，遵循习性的照顾才是真喜欢。
向小猴扔香蕉（错误行为）为什么？（砸到小猴子、伤害小猴子）动物园里的规则你知道吗？你有什么话想对游客们说吗？（请不要随便喂食）小结：你的回答里藏着一个动物园里的规则，游客不能乱喂食动物、不能惊扰动物，守规则才是真喜欢。
小燕子得到帮助的图片为什么？（她积极的帮助小燕子筑巢）小结：当动物朋友有需要时，我们给予帮助这就是真喜欢。
小狗打疫苗（泡泡话：我带小狗狗来打疫苗）为什么？（让小狗狗不生病，狗狗会咬人）既是保护狗狗，又保护了人类，这是两全其美的办法。
小结：主人带小狗打疫苗是对它的保护，是真喜欢！活动小结：小朋友们真是火眼晶晶，有时我们表达喜欢的方式，并不是小动物们能接受的，只有做到不伤害、守规则、遵习性、帮助、保护动物，我们的爱心才是正确的，才是真喜欢，小动物的生命才会得到珍惜和爱护。
师：这个任务完成得怎么样呢？有请朱迪警官！课件播放：朱迪的话：小朋友们判断正确，说得也很有道理，“火眼金睛小奖章”送给大家！三、介入活动，懂得了解习性的重要性（活动二：我来照顾好朋友）1、遵循习性，进行喂养师：把掌声送给自己吧！我们来问问朱迪第二个任务是什么？朱迪：第二个任务是“我来照顾好朋友” ！我有一个朋友加菲，他生病了，需要我们的帮助，一起去看看他吧！引入情景（课件播放：医生，快来救救我吧，我的主人总是喂我吃薯片、巧克力、饼干，天天让我陪他看电视，从不带我出去运动，连个窝也没有，让我睡地上，冷冰冰的，哎！我现在患上了心脏病，肥胖症，再这样下去，我的小命儿就没了⋯⋯）示例如何制订喂养计划问题：小朋友们，你知道加菲为什么会生病吗？（回答吃零食，贴出“吃” ，总结：喂了错误得食物；回答没有运动，贴出“玩” ，总结：不知道喜好；回答没有窝，贴出“住”，总结：没有住的地方）师：原来加菲生病的原因主人是不了解加菲，吃、住、玩，这些就是动物的生活习性。
你了解加菲的生活习性吗？（了解）你是怎么了解的?你可以把你的经验分享给大家！（不了解）有什么样的方法去了解吗？（1.请教大人2.有经验的人3.宠物医院的专家4.上网查，利用现代工具）师：加菲的医生根据他的生活习性给出了治疗建议，让我们一起来帮帮小主人拟定一个简单科学的照顾计划吧（课件出示专家意见：每天吃1-2 次猫粮，不吃小朋友的零食，加菲需要干净，温暖的猫窝，喜欢和主人玩游戏，做运动！）师：我们一起来读一读吧！师：请小朋友们找一找加菲吃什么？给应该住在哪儿？它的喜好怎么玩？请小朋友来说一说（生回答，课件出示下划线，师贴）猫粮窝里毛球方法指导（课件出示：温馨小提示：读一读找一找说一说贴一贴）刚才我们通过“读一读找一找说一说贴一贴”这样的方法了解了加菲的生活习性，为它制定了一个简单的照顾计划，相信加菲不会再进医院了。
小组活动这些小动物也需要我们的帮助，现在让我们就用刚才的方法为这些动物制定一个简单而科学的照顾计划吧。
请看活动要求：（课件出示：活动要求）活动要求：1、读一读。
由小组长带领大家阅读小动物生活习性资料。
2、找一找。
一起找出动物吃什么?住哪里？怎么玩？3、说一说。
小组内交流动物的生活习性。
4、贴一贴。
找出相应图片贴入“照顾计划”中请小组长打开资料袋，开始吧！（播放音乐5 分钟）（小组活动，分8 个小组，分别为一种小动物制订计划，共四种小动物，狗、鹦鹉、乌龟、兔子，课件出示小动物的喂养知识。
）小组长汇报。
哪一组来汇报。
请组长介绍还有哪一组也是领养的相同的你们的照顾计划是一样的吗？把你们的照顾计划举起来让大家看看！一样：你们谁来说说，你们是怎么发现这些习性的呢？不一样：请小朋友看看，有没有发现什么？哪里不一样？你们觉得哪一组的计划更好呢？请正确的一组来说说为什么这样选？问不完整的一组你同意吗？请补充完整，贴上。
（还有一组也是这样领养的这个动物，你们同意吗？你哪里跟它不一样？你们是怎么想的？你们觉得哪一组的计划更好呢？⋯⋯）恭喜宝贝儿，你们都找到了科学的方法照顾xxx，相信在你们的照顾下，xxx 一定很幸福！你们的计划非常科学，是遵循了xxx 的习性而制定的，xxx会和你们相处得很愉快的。
感谢你们拟定了这么科学的照顾计划，看得出你们是真心喜欢xxx。
Xxx 一定会喜欢你们的照顾的，你们肯定会成为真正的朋友。
有了这么科学的照顾计划，xxx 一定可以健康的和你们生活在一起。
总结：感谢小朋友们的分享，了解生活习性，并在照顾中遵循这些习性才是对动物真正的喜欢，你们的相处就会很愉快。
这次我们能得到小奖章吗？朱迪在哪儿呢？朱迪：恭喜小朋友们，你们的照顾计划太完美了，我代表加菲和所有小动物感谢你们，你们真是我们的“贴心伙伴” ，小奖章送给你们！（出奖章）接下来，第三个任务是“我爱小蜻蜓”听故事，做游戏，说感受！四、角色体验，提升“真喜欢”的认识1、尊重动物，给予自由（活动三：我爱小蜻蜓）（课件播放故事：聪聪非常喜欢小昆虫，他抓了一只小蜻蜓，他用瓶子把它装了起来，为了让小蜻蜓呼吸空气，他还在瓶子盖上扎了孔。
）师：小朋友们，你们想知道小蜻蜓这个时候的感受是怎么样吗？（想）我们就变成小蜻蜓，一起来体验一下吧！12 静息。
（开始播放音乐2 分钟）让我们听着音乐，想象一下自己是一只小蜻蜓，请拿到红色蜻蜓的同学起立，轻轻的把椅子挪开，现在课桌下就是聪聪为你准备的瓶子，请你慢慢地，轻轻地钻进你的瓶子里，安静的闭上眼睛，你可以试着伸伸你的翅膀，或者伸伸你的小腿。
请剩下的同学起立，挪开你身边的凳子，现在你们是生活在大自然里的小蜻蜓，你可以自由的挥舞着你的翅膀，原地旋转一圈，大自然的风儿夹带着花香迎面吹来，白云在对你微笑，树叶对你点点头，小蜜蜂在向你招手，你快乐的舞蹈，自由的呼吸⋯⋯瓶子里的小蜻蜓们，你们想出来吗？你们也出来和大家一起到大自然里呼吸呼吸自由的空气吧!（音乐停，活动结束）（12334 ，掌声示意学生活动结束）师：请问自由飞翔的小蜻蜓你的感受是怎样的⋯⋯（很舒服，很自由）看得出你很快乐！请问瓶子里的小蜻蜓，你刚刚是什么样的感受呢？（很不开心，想飞出去）小蜻蜓你有什么话对小聪聪说吗？（我想回到大自然）你们太了解小蜻蜓了（课件出示故事结局）总聪聪听到了小蜻蜓的心声，让小蜻蜓回家了。
生活在大自然里的动它们最渴望的就是自由自在的生活，所以放飞自由，才是真喜欢。
（板书：真喜欢）2、承担责任、不离不弃小蜻蜓得到了自由，它开心极了，可是有一些小狗小猫，他们拥有自由，却并不开心。
（出示流浪动物图片）问题：小狗狗为什么不开心？老师看到你伤心的眼泪，说说你的感受！（没有家，没有吃的，没有干净的地方住，走到哪里，还被周围的人嫌弃，追打）你真了解他们，你真是和他们心连心。
师：我跟你们一样难过。
如果你在街上或者小区碰到这些流浪小动物，你会怎么做呢？（喂东西，抱回家⋯⋯小朋友尽情说，老师不评价。
）小结：小朋友们说了很多办法，你们都是有爱心的好孩子，但是哪些办法既能保护小动物，又能不让自己受伤害呢？我们下节课再一起来讨论一下！当我们选择照顾一只宠物，就是选择了一种承诺和责任，不离不弃，承担责任，就是真喜欢！（板书：不离不弃）师：又到了朱迪颁发奖章的时间了，有请朱迪！朱迪：你们真能理解小动物的想法，给他们需要的爱，“爱心满满小奖章”授予你们了！师：祝贺你们完成了朱迪交给你们的任务，集齐了三枚小奖章，你们都是真喜欢动物的好孩子，都是动物的真朋友！六、总结：（播放动物朋友图片）人类和动物们共同生活在美丽的地球上，我们是朋友，用正确的方式去爱朋友，我们大家才能都生活得健康、快乐、自由！板书设计：可爱的动物怎样才是真喜欢不伤害守规则帮助和保护遵循习性放飞自由不离不弃。