足球行进间传接球

《足球行进间传接球》教学设计

一、指导思想

本课以新课标理念“健康第一”为指导思想，以学生为主体，教师为主导的教学思想，在教学中强调足球技能学习的同时，着力体现足球教学的兴趣性、互动性，更注重学生的心理感情上的平衡，因材施教，开发学生的思考能力，提高学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育教育服务。

二、教材分析

足球运动是集体能、技能、智能等多元于一体的运动项目，也是世界影响最大、观众人数最多的体育运动，被称为世界第一运动。通过足球练习可以全面提高学生体能，促进骨骼、肌肉、韧带的发育，增强各器官的功能，可以培养学生英勇顽强、坚忍不拔的意志品质，提高相互配合、团结协作的能力。

三、学情分析

本节课教学对象是九年级的学生，九年级学生的年龄为15岁左右，正处于青春期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，但是对重复的技术练习缺乏耐心，且在教学比赛中常常只注重个人技术而忽略整体技术。

九年级的学生已经掌握了不少的足球基本技能，他们对足球运动比较喜爱，接受能力快，但是并没有系统的进行足球学习，尤其对于足球基本技术在比赛中的运用认识的不够深刻。同时，男女生足球技术水平差异较大。通过本次课的各种教学练习，使学生能够拥有积极的心态参与到学习中，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。

三、教学目标

1．运动技能目标：通过教学，使学生球性进一步提高，并能较熟练掌握行进间传接球的技术动作，能说出其动作要领。

2．身体健康目标：通过教学，巩固行进间传接球技术，同时提高学生对行进间传接球在比赛中的运用能力。

3．社会适应目标：通过教学，学生间能相互鼓励，进行协作练习，培养合作精神，增强集体荣誉感。

四、重点与难点

重点：传球的时机。

难点：判断好来球的方向，移动中的踢球

五、教学流程

1.执行常规—游戏热身—学生运动体验—回忆技术—进行分组练习—推优展示—师生互评

2.合作探究—巩固提高—综合技术练习—张扬个性，展示能力，体验成功，健康快乐—整理放松，回顾练习，畅谈收获。

六、场地与器材

场地：足球场

器材: 足球40个；

《行进间变向运球》教案

错误动作。

基本部分︵1任务一：

复习脚内

侧传接球

复习原地

脚内侧传

接球的动

作，利用

标志物摆

设小门

2、任务

二：三点

传球练习

传球同学

通过三个

方向的传

球提高传

球的准确

性

接球同学

移动中停

球，提高

预判能力

和移动中

传球的准

确性（两

名同学轮

换进行）

3、行进间

传接球

练习

20米左右

的距离两

人行进间

穿过标志

物传接球

练习。边

走边传，

提高速度

巡回指导

强调重难

点

引导学生

体会突破

重点难

点，纠正

学生的错

误动作

鼓励学生

展示

教师示范

动作

强调存在

问题

提出目标

要求，巡

回指导

鼓励学生

互助学

习，共同

提高。小

组进行推

优展示。

教师

阐述游戏

学生

分小

组合

作复

习脚

内侧

传接

球动

作

①按

教师

要求

进行

练习，

体会

传接

球动

作要

领，小

组长

要发

挥带

头作

用，相

互纠

错。

②

通过

教师

示范，

纠正

错误

动作，

掌握

技巧

完成

任务

③

熟练

运用

1

分

钟

3

分

钟

5

分

钟

8

分

钟

每

人

3

-

4

次

每

人

2

-

3

次

组织:两人一

球进行练习。

要求;

1.传球后原地

踏步，等待来

球。

2.支撑脚落地

准确

组织:两人

一球，10米左

右的距离两人

行进间穿过标

志物传接球练

习。边走边传，

提高速度传球

要求：

1.保持好间距

2.尽量减少脚

击球次数

分四个小组比

赛，

30分钟︶传球

4：接力赛

分4组进

行

既巩固了

脚内侧踢

球的准确

性，让学

生在有比

赛压力的

情况下提

高传接球

的准确性

互相鼓励

合作完成

任务。增

强团队凝

聚力，和

集体荣誉

感。

规则：两

人一球传

接球跑至

对面绕标

后返回在

指定的位

置射门以

接力的形

式完成，

先完成的

组获胜

评价完成

情况

鼓励大家

团结协作

共同更好

的完成任

务

传接

球技

术，完

成移

动中

停球

和踢

球的

.④积

极思

考，大

胆发

言，提

出问

题，改

正错

误。

学生

认真

公平

进行

竞赛

通过

练习

提高

学生

体能，

巩固

传球

的准

确性

和合

作意

识

结束一、集合

放松：

放松操

伴随音乐

1.领做放

松操。

1.随

老师

进行

4组织：四列横

队成体操队形

散开