Removed_人教版一年级数学上册认识钟表
合集下载
人教部编版一年级数学上册《第7单元 认识钟表【全单元】》精品PPT优秀课件
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
7 认识钟表
第2课时 认识钟表（2）
优 翼
复习导入
你可能以说用出 别钟 的面 方上 法的 表时 示间 吗吗 ？？
6时 6:00
12时 12:00
探究新知
别还着有急更，准现确在的我表 们示这就方是来法什学吗么习？时！间？
探究新知
有12个数字，它们 把钟面上均匀地分
成12个大格。
钟它面们上分有别两表根示针什，
一么根呢长？、一根短。
探究新知
分针:细长的指针。 时针：又短又粗的指针。
分针指向12，表示整时。 时针指向7，是7时。
探究新知
你下发面现的了时什钟么分？别表示什么时间？
8时
3时
6时
探究新知
优翼
分针都指向12。 分针指着12， 时针指着几就 是几时。
谢谢观赏！
再见！
快6时了
6时过一 点儿
自 你己 拨动 对手 了拨 吗拨 ？看。
课堂小结
“整时”分针指向12，“快几时了” 分针指向12的左边，“几时过一点儿”分 针指向12的右边。
巩固练习
（教材P86 第4题）
优翼
课后练习
（教材P87 第6题）
照样子说一说。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
该怎么做呢？ 接近8时。
探究新知
（教材第85页内容）
这是小明的一天。 刷牙
7他时看的书时的候时他候在 做是什几么时呢？
优翼
9:00
探究新知
锻炼
小明在做什么呢？ 分别是什么时间？
7认识钟表(课件) 一年级数学上册(共25张ppt)人教版
规律探究
生活中还有很多电子钟表，你见过吗？
规律探究
这是小红家床头柜上的电子钟，它是怎么记录时间的？ 7时
两个“0”前是几就是几时。
规律探究
你知道它们都是几时吗？
8时
3时
6时
规律探究
看图片，猜一猜。 中国古代计时工具
日晷（ɡuǐ)
铜漏壶
课后自己设计一个未来的钟表，把它的样子画下来。 听了老师的介绍，你有什么想说的？
我们每天的生活都离不开时间，只有认识了钟表，才能做一个遵守时间的好学生。
小红是什么时间起床的？你是怎么知道的？ 平时你是什么时候起床的？
规律探究
认识钟表
规律探究
想一想，钟面上都有些什么？
钟面上有12个数字宝宝。
规律探究
现在是几时？
时针
分针
规律探究
这又是几时呢？你是怎么知道的？
8时
3时
6时
我们把8时、3时、6时这样的时刻叫做整时。 小结：当分针指向12时，时针指着几，就是几时。
认识钟表
本节目标 01 认识钟面,能正确区分时针和分针； 02 认识整时,会读钟面上的整时； 03 会用两种方法表示钟面上的时间。
旧知回顾
1.说一说，你每天晚上大约几时睡觉？
旧知回顾
2.
小小马儿跑不停， 日日夜夜不休息， 嘀哒嘀哒响不停， 叫我上学早早起。
合作学习
听一听这是什么声音？
合作学习
这些是做什么用的？
小小裁判员
判断:钟面上的时刻是12：00。 （ × ）
本题错在没有找准时针和分针。较短的针是时针，较长的针是 分针。表面上分针正指着12，时针指着6就是6时。
小迷糊
在5:00的下面画√。
一年级数学《认识钟表》PPT课件
分针 时针
时针 分针
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
6 :00 6时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
8 :00 8时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
5
12: 00
12时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
4 :00 4时
1:00 1时
12 11 10
8 :00 写完作业呢.
8时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
分针指着12, 时针指着几,就是几时.
分针指着6, 时针走过几,就是几时半.
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
小调查
1太阳刚升起,大约是几时 2太阳刚落下,大约是几时
3时 3：00 再过一小时是几时
4时 4：00
1 2
3
4 5
快起床吧
说一说
再玩一会 儿吧
7 :30 7时半
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
我们一起 去上学吧
说一说
再玩一会 儿吧
4:00
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
我们一起去 做作业吧
4时
说一说
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
时间到了,我要 去睡觉了
哎呀,我还没
9
8 76
1 2 3
4 5
分针指着12, 时针指着几,就是几时.
时针 分针
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
6 :00 6时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
8 :00 8时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
5
12: 00
12时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
4 :00 4时
1:00 1时
12 11 10
8 :00 写完作业呢.
8时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
分针指着12, 时针指着几,就是几时.
分针指着6, 时针走过几,就是几时半.
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
小调查
1太阳刚升起,大约是几时 2太阳刚落下,大约是几时
3时 3：00 再过一小时是几时
4时 4：00
1 2
3
4 5
快起床吧
说一说
再玩一会 儿吧
7 :30 7时半
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
我们一起 去上学吧
说一说
再玩一会 儿吧
4:00
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
我们一起去 做作业吧
4时
说一说
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
时间到了,我要 去睡觉了
哎呀,我还没
9
8 76
1 2 3
4 5
分针指着12, 时针指着几,就是几时.
人教版一年级数学上册认识钟表课件
创设情境、导入新课
猜
一
猜
滴答滴答，滴答滴答...... 我有一个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我， 什么时候起，什么时候睡。 请你猜猜看，好朋友是谁？
借助经验，认识钟面
自主参与，探究新知
时针
11
10 12
1 2 3 4
9
分针
8 7 6 5
认识钟表的外部结构
特点: 1、钟面上有12个数字 2、有两条不同的针
第三关：课外延伸
1小时前是几时？
4时 1小时前 3 时
3时 2时
1 2时 1 1时
回忆全课
钟面结构：1、有12个数字； 2、有时针和分针； 3、有 12个格子。 钟表整时：当分针指向12时， 时针指向几就是几时。 电子整时： 当冒号右边出 现两个0，冒号左边出现几 就是几时。
作业的布置
回家与父母பைடு நூலகம்起设计一份 合理的作息时间表，下 节课用口头表达出来
我是时针, 又短又粗 我是分针 又长又细
3、有12个格子
(一)1、比一比，写出以下钟表的时间
认识整时
7时
3时
6时
总结规律:当分针指向12时,时针指向几就 是几时
认识整时
３、电子表示法
１２∶００
３∶００
总结：当冒号右边出现2个0，那么冒号左边出现几就表示几时。
7时 7:00
3时 3:00
6时 6:00
第一关：连一连
1时
2时
3时
9时
10时
7 7 00
8
8 00
小明什么时 候在干什么？
10
10 00
12
6
12 00
6 00
猜
一
猜
滴答滴答，滴答滴答...... 我有一个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我， 什么时候起，什么时候睡。 请你猜猜看，好朋友是谁？
借助经验，认识钟面
自主参与，探究新知
时针
11
10 12
1 2 3 4
9
分针
8 7 6 5
认识钟表的外部结构
特点: 1、钟面上有12个数字 2、有两条不同的针
第三关：课外延伸
1小时前是几时？
4时 1小时前 3 时
3时 2时
1 2时 1 1时
回忆全课
钟面结构：1、有12个数字； 2、有时针和分针； 3、有 12个格子。 钟表整时：当分针指向12时， 时针指向几就是几时。 电子整时： 当冒号右边出 现两个0，冒号左边出现几 就是几时。
作业的布置
回家与父母பைடு நூலகம்起设计一份 合理的作息时间表，下 节课用口头表达出来
我是时针, 又短又粗 我是分针 又长又细
3、有12个格子
(一)1、比一比，写出以下钟表的时间
认识整时
7时
3时
6时
总结规律:当分针指向12时,时针指向几就 是几时
认识整时
３、电子表示法
１２∶００
３∶００
总结：当冒号右边出现2个0，那么冒号左边出现几就表示几时。
7时 7:00
3时 3:00
6时 6:00
第一关：连一连
1时
2时
3时
9时
10时
7 7 00
8
8 00
小明什么时 候在干什么？
10
10 00
12
6
12 00
6 00
人教版一年级上册数学认识钟表(课件)
你见过这样的钟表吗？它叫什么呢？ 它表示几点钟？你是怎么知道的？
探究新知
你会用电子表示 法表示7时吗？
7 : 00
在再写圆点上先点两两写的个个7后。圆0。面点。
1. 用两种方法写出钟面上表示的时间。
12时 12:00
9时 9:00
2时 2:00
课堂练习
2.画出下列整时。
5时
Hale Waihona Puke 7时9时（1）公鸡喔喔催天明， 大地睡醒闹盈盈， 时针、分针成一线， 请问这时几时整？
探究新知
分针指向12，时针 指向7，是7时。
分针:又长又细 时针：又短又粗
探究新知
时钟上表示什么时间？
8时
3时
6时
钟面上的时间有什么共同点？
探究新知
说一说他们的共同点？ 分针都指向12。
分针指着12，时针指 着几就是几时。
探究新知
这是电子表。 表示7时整
“：”右边是“00”，当右 边是“00”时，表示整时， 左边是7，表示7时。
滴答滴答，滴答滴答…………
会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起， 什么时候睡。
学习目标
1.认识钟面,能正确区分时针和分针。 2.认识整时,会读钟面上的整时。 3. 会用两种方法表示钟面上的时间。
探究新知
仔细观察：钟面上有什么？
有12个数。
钟面上有两根针， 一根长、一根短。
6时
猜谜语！
（2）
太阳公公当空照， 大地一片金灿灿， 时针、分针叠一起， 请问这时几时整？
12时
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
亲爱的同学们:
时间是宝贵的，珍惜时间就是珍惜 生命，希望每个同学从现在起做一个会 安排时间并且爱惜时间的好孩子。
一年级上册数学课件-认识钟表 人教版(共10张PPT)
1. 介绍记录时间的两 种方法。
2. 请学生在教科书上 把时间写下来。
1.填一填。 (1)钟面上有( 两 )根针，分别是(分 )针和(时 )针。 (2)7时整时，时针指向( 7 )，分针指向(12 )。 (3)分针指向12，时针指向6，是( 6 )时。 (4)( 12 )时整时，时针和分针都指向12。
7 认识钟表
第1课时 认识钟表
RJ 一年级上册
猜猜我是谁 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉你， 什么时候起， 什么时候睡。
交流： 你都在什么地方见
过钟表？你知道钟表的 那些知识？
探究点 1 认识钟面
观察钟面， 说说你知道 了什么？
12个数字（1-12） 12个大格
分针 又细又长
时针 又粗又短
2.连一连。
1时
2时
3时
9时
10时
3.现在1是小几时时前？是几时？
4时 1小时前 3 时
3时
12时
2时
11时
活动：1. 教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。 2. 同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。
提问：这是小明的一天， 他什么时间在做什么？
21.2个数字（1-12） 你2. 知道图中的小朋友是几点起床的吗？ 同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。 同(1)桌钟同面学上，有一( 人用)根钟针表，拨分时别间是，(一人)针说和时(间。)针。 1这2是个一数个字电（子1-表12，）也表示7时整，“：” 前面是几，“：” 后面是00，就表示几时。 (请2)学7时生整在时教，科时书针上指把向时(间写)下，来分。针指向( )。 同12桌个同数学字互（相1-说12一）说。 (同4)桌( 同学)时互整相时说，一时说针。和分针都指向12。 你12知个道数图字中（的1-小12朋）友是几点起床的吗？ 请这学是生 一在个教电科子书表上，把也时表间示写7时下整来，。“：” 前面是几，“：” 后面是00，就表示几时。 请提学问生 ：在这教是科小书明上的把一时天间，写他下什来么。时间在做什么？ 同提桌问同 ：学这，是一小人明用的钟一表天拨，时他间什，么一时人间说在时做间什。么？ 你12都个在数什字么（地1-方12见）过钟表？你知道钟表的那些知识？ 1(32)个分数针字指（向11-21，2）时针指向6，是( )时。 你RJ知道一图年中级的上小册朋友是几点起床的吗？ 你知道图中的小朋友是几点起床的吗？
一年级数学上册课件-7. 认识钟表 -人教版(共21张PPT)
小马不停蹄， 日夜不休息。 嘀嗒嘀嗒响， 催人早早起。
（打一日用品）
谜底：闹钟
认识钟表
钟表的种类
认识钟面
仔细观察钟表，你发现 了什么？
分针：又细、又长
时针：又粗、又短
7时 7:00
数字：1~12
找一找，认一认！
认识整时
8:00 8时
3:00 3时
思考：你发现了什么？该如何表示几时呢？
6:00 6时
分针
时针
总结：
当分针指向12，时 针指几，就表示几时。
练一练
2:00
7:00
9:00
认一认，说一说！
6:00 6时
5:00 5时
10:00 10时
8:00 8时
小红的一天
7时 7:00
8时 8:00
9时 9:00
10 时 10:00
9时 9:00
9时
9:00
晚上
9时 9:00
思考：怎么都是9时？
你早上几时起床？中午几时吃饭？晚上几时睡觉？
练一练
3:00 3时
1:00 1时
4:00 4时
12:00 9:00 12时 9时
猜一猜
（1） 公鸡喔喔催天明 大地睡醒闹盈盈 时针、分针成一线， 请问这时几时整？
（2） 太阳公公当空照 大地一片金灿灿 时针、分针叠一起， 请问这时几时整？
（打一日用品）
谜底：闹钟
认识钟表
钟表的种类
认识钟面
仔细观察钟表，你发现 了什么？
分针：又细、又长
时针：又粗、又短
7时 7:00
数字：1~12
找一找，认一认！
认识整时
8:00 8时
3:00 3时
思考：你发现了什么？该如何表示几时呢？
6:00 6时
分针
时针
总结：
当分针指向12，时 针指几，就表示几时。
练一练
2:00
7:00
9:00
认一认，说一说！
6:00 6时
5:00 5时
10:00 10时
8:00 8时
小红的一天
7时 7:00
8时 8:00
9时 9:00
10 时 10:00
9时 9:00
9时
9:00
晚上
9时 9:00
思考：怎么都是9时？
你早上几时起床？中午几时吃饭？晚上几时睡觉？
练一练
3:00 3时
1:00 1时
4:00 4时
12:00 9:00 12时 9时
猜一猜
（1） 公鸡喔喔催天明 大地睡醒闹盈盈 时针、分针成一线， 请问这时几时整？
（2） 太阳公公当空照 大地一片金灿灿 时针、分针叠一起， 请问这时几时整？
一年级上册数学课件-认识钟表 人教版(共10张PPT)
新探知究探究点 2 认识整时
分针指向12， 时针指向7， 就是7时整。
你知道图中的小朋 友是几点起床的吗？
这是一个电子表，也表 示7时整，“：” 前面 是几，“：” 后面是00， 就表示几时。
8时
3时
6时
小结：提当交问分流：针：21..指21这 你.. 向同 谁是 是1桌 能几 怎2时同 来时 么，学 说呢 知时互 一？道针相说的指说你？着一的几说发，。现就。是几时。
活动：1. 教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。 2. 同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。
ห้องสมุดไป่ตู้提问：这是小明的一天， 他什么时间在做什么？
1. 介绍记录时间的两 种方法。
2. 请学生在教科书上 把时间写下来。
1.填一填。 (1)钟面上有( 两 )根针，分别是(分 )针和(时 )针。 (2)7时整时，时针指向( 7 )，分针指向(12 )。 (3)分针指向12，时针指向6，是( 6 )时。 (4)( 12 )时整时，时针和分针都指向12。
7 认识钟表
第1课时 认识钟表
RJ 一年级上册
猜猜我是谁 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉你， 什么时候起， 什么时候睡。
交流： 你都在什么地方见
过钟表？你知道钟表的 那些知识？
探究点 1 认识钟面
观察钟面， 说说你知道 了什么？
12个数字（1-12） 12个大格
分针 又细又长
时针 又粗又短
2.连一连。
1时
2时
3时
9时
10时
3.现在1是小几时时前？是几时？
4时 1小时前 3 时
3时
12时
2时
11时
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站 得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要 心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于 思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不 上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡， 是一种精神的超然，是生命的升华。
人教版一年级数学上册7认识钟表课件(18张PPT)
二、探究新知
（一）认识钟面
仔虽细然视运察动，的时快针 慢和 不分 同针 ，除 但了 时长 针短 和、 分粗 针细 运不 动同的，方还向有一什样么。 不你一能样用？手比画出它们的运动方向吗？
二、探究新知
（二）认读整时
仔 小这请我分细精是听本们针视灵几懂来把指察带时的不向8这来时？同会13、2个你学认，3整钟是再现时时 面怎 讲在、 针的 ，么 一已6指钟 想时认 遍经向面 考这的 。会几， 考样？了就它 大的的是们 家时同几有 。刻学时什 我叫认。么 们做读相 请整第同 会时2个的 认。、地 的第方同3？学个来钟当面。 把 小你老的师发。现说给同桌同学听。
认识钟表
认识钟表（1）
一、情境导入
滴答滴答，滴答滴答 ………… 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告知我们， 什么时候起， 什么时候睡。
一、情境导入
• 揭创示设课生题活情景
小平我红时们是你每什是天么 什 的时 么 生候 时 活起 候 都床 起 离的 床 不？ 的 开你 ？ 时是 间怎 ，么 只知 有道 认的识？了钟表，才能 做一个遵守时间的好学生。今天我们就来一起认识钟表。
二、探究新知
（一）认识钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
结送合12生个活数经宝验宝回回忆家，。钟面上都有些什么？
二、探究新知
（一）认识钟面
你请能闭快上速眼说睛出，任用意手一指个出数宝宝的3、家6吗、？9、12的方向。
二、探究新知
（一）认识钟面
分针（又细又长） 时针 （又粗又短）
你钟知面是道上怎这 除 么两 了 区根 有 分针 数 时的 字 针名 ， 和字 还 分吗 有 针？ 什 的么 ？？
新人教版数学小学一年级上册《7认识钟表》教学课件
0
怎样用电子表示法表示呢？
连一连。
认识钟表
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
一年级数学上册（人教版）
7. 认 识 钟 表
猜谜语
溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹， 一根长，一根短，嘀哒嘀哒转圈圈。
(打一物)
谜底：
认识钟面
有12个数： 1~12。
钟面上有两根针， 一根长、一根短。
观察：钟面上都有些什么？
认识钟面
分针 长 时针 短
长针是分针， 短针是时针。
分针、时针都是按 顺时针运转的。
认识整时
分针
分针指着12， 时针指着7,就 是7时。
时针
认识整时
这是电子表 的一种。
电子表示法
表示7时
认识整时
电子表示法
7 :00
先写7。 在再圆点两的个后圆面点写。上两个0。
思考：怎样用电子表示法表示7时？
认识整时
8时
3时
分针指着12，时针指 着几，就是几时。
6时 你发现了什么？
认识整时
怎样用电子表示法表示呢？
连一连。
认识钟表
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
一年级数学上册（人教版）
7. 认 识 钟 表
猜谜语
溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹， 一根长，一根短，嘀哒嘀哒转圈圈。
(打一物)
谜底：
认识钟面
有12个数： 1~12。
钟面上有两根针， 一根长、一根短。
观察：钟面上都有些什么？
认识钟面
分针 长 时针 短
长针是分针， 短针是时针。
分针、时针都是按 顺时针运转的。
认识整时
分针
分针指着12， 时针指着7,就 是7时。
时针
认识整时
这是电子表 的一种。
电子表示法
表示7时
认识整时
电子表示法
7 :00
先写7。 在再圆点两的个后圆面点写。上两个0。
思考：怎样用电子表示法表示7时？
认识整时
8时
3时
分针指着12，时针指 着几，就是几时。
6时 你发现了什么？
认识整时
人教版 一年级上册 第七单元 认识钟表
分针都指向12。
8时
3时
6时
分针指着12，时针指着几就是几时。
你见过这样的计时工具吗？ 这是电子表。 7时
你会用电子表示法表示7时吗？
在圆点的后面 写上两个0。
7 ：0 0
用电子表示法表示下面的时间。
8时
3时
6时
8:00
3:00
6:00
电子表上“：”的右边是“00”时，表示整时，“：”的 左边是几就是几时。
10时 10：00
1时 1：00
7时 7：00
人教版 一年级上册
手表
闹钟
电子表Βιβλιοθήκη 仔细观察，钟 面上有什么？
钟面上有两根针， 一根细又长， 分针 一根短又粗。
时针
有12个数。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
你图知中道的小小朋朋友友起在床干的什时么间？吗？
分针指向12，时针
指向7，是7时。
下面的钟面分别表示什么时间？
8时
3时
6时
你发现了什么？
小明的9时一在天做。什么？【教材85页“做一做”】
刷牙 锻炼 看电视
10：00 6：00
看书 9：00 →早上9时
吃饭
12：00
睡觉 9：00 →晚上9时
【课本86页第1题】
【教材86页 练习十九 第3题】
3时 过1小时：4时
9时 10时
5时
11时
6时
12时
认识钟表（1）
分针 时针
7时 7：00
人教版一年级上册数学第七单元认识钟表课件PPT
9 9 00
12 12 00
学以致用
2. 画时针。
4时
6时
8时
学以致用
3. 在5:00的下面画√。
√
学以致用
课件PPT
4、写出下面钟表面1小时后的时刻。
9：00 9时
7：00 7时
3：00 3时
课堂小结
你学会了哪 些知识？
时刻有两种 表示方法。
1.钟面上有12个数,长针是分针,短针是时针。
2. 分针指向12时,时针指向几就是几时。
探索新知
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
课件PPT
12: 00
12时
探索新知
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
4 :00 4时
探索新知
1:00 1时
12 11 10 9
8 7 6
1 2 3
4 5
分针指着12，时针指着几，就是几时。
典题精讲
1. 连线。
典题精讲
解题思路：
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单 击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击 添加文本单击添加文本
教学分析
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字。 您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后。
请替换文字内容
点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字， 点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字， 点击添加相关标题文字。
点击添加内容 点击添加内容
点击添加内容
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（二）教学整时 过渡：同学们,你们认识时间吗？（生说：认识）看来同 学们的生活经验还真不少。那么现在我们就试着认一认下面几 个钟面上的时间， 1、（课件出示 84 页情景图）请同学们观察这幅图，谁能 说一说这是什么时间？图上的人在做什么？ 生说：这是早上 7 点，妈妈在叫孩子起床 师：这个情景是不是很熟悉啊？每天都发生在你们的身上啊？ （生说略） 我们应该养成早睡早起的好习惯。 师引导：7 点在书面上表示叫 7 时。 师：谁能说一说 7 时的时候时针和分针分别指着几？ 生说：时针指着 7，分针指着 12 师：你真是个爱观察的好孩子。 2、请同学们再用刚才的方法，说一说：84 页下面 3 个钟面 上的 时间。（图略）可以同桌互相说一说。 生说时间,师引导说：8 时时时针和分针分别指向几？ 3 时 时时针和分针分别指向几？ 6 时时时针和分针分别指向几？ 3、小结方法: 师：谁能用一句话总结一下：整时的时候，时针和分针的特 点? 师小结：整时,分针指向 12,时针指向几就是几时. 4、时间表示法 师：同学们,请你们在认真观察刚才的三幅图，看一看书上是 怎样表示时间的? 师小结：时间有 2 种表示法：第一种是普通计时法,即“数字” 加上“时”字,几时就写几；第二种是电子计时法.1 个数字加上 冒号再写两 0（通常电子表和电视屏幕上会使这种表示方法）
1`楚才小学低段数学集体备课单
第一册第七单元：认识钟表 主备人：黄清
【单元教材简析】 1、结合学生的生活实际认识整时。 这部分内容教材主要是结合学生的生活实际来编排的，我们将时间（准确的地说是时刻）与学 生熟悉的活动对应起来，让学生不仅会看钟面和电子表认整时（这一点对学生来说并不困难）， 还会对看不见、摸不着的时间有所感觉。知道什么时间该做怎么，对培养学生良好的作息习惯 也是有帮助的。 2、概括认识“整时”的方法。 3、渗透接近整时的习题。 为了降低认识“几时几分”的难度，并丰富练习的形式，教材特意安排了“几时过一点儿”“快到 几时” 的习题，并为后面认识“几时几分”做铺垫。如第3题不仅练习整时还练习整时的顺序， 第6题安排了接近整时的练习，第8题要求学生根据时间的排列规律判断第5个钟表的时刻是几 时，再画出时针和分针。 4、渗透一天有24小时。 P85通过展示小明一天的活动，巩固整时的认法，并通过提问“小明9时在做什么”使学生初步知 道一天有两个9时。 5、增加了“你知道吗”的版块。 为了拓展学生的知识面，教材介绍了一些我国古代的计时工具。这两种工具计时的原理比较复 杂，可以以学生能理解的方法简单的说明。 ·通过各种形式的活动巩固整时的认识，同时为后面的学习做孕伏 【单元重、难点】 重点：认识整时，记录整时 难点：特殊时刻的认识
【单元教学目标】 一、知识技能目标： 1、初步认识钟面，认识时针和分针,知道钟面上有时针、分针、12 个数、12 大格 2、使学生结合生活经验 会看、会写钟表和电子表上整时的时刻 。 3、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。 二、过程性目标 1、通过拨表、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系。体会到学习数学的 乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 2、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。 三、情感态度价值观 使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯
三、探究新知
（一）认识钟面。 ① 老师这里也有一个钟，现在请同学们仔细观察，看看
钟面上有些什么，把观察到的结果说给小组的同学们听。 ②引导学生反馈交流结果。 ③教师边出示课件边小结： （贴图：钟表）,并小结：钟面上有 12 个大数字,把钟面
分成 12 个大格，有 2 根针，又细又长的针叫分针，又短又粗 的叫时针。 师板书：时针、分针。
【教学重、难点】
重点：知道整时的两种表示方法。 难点：使学生初步建立时间观念。
【教学具准备】
实物钟，模型钟，多媒体课件
【学困生辅导内容】 6 时和 12 时特殊时刻的认识
【教学过程】
一、每日必算 7+__=10 10+__=12 11+__=13 6+__=11 8+___=13 9+___=12 二、复习导入
【单元考点梳理】 1、初步认识钟面，知道钟面的数字以及长短针的作用，知道指针转动的方向 2、正确认读整时，并说出时针和分针在整时的指向特点 【教师个人课题内容】
【单元课时划分】 节次
教学内容
课时 授课时间
1 认识钟表 84 页—85 页做一做，练习十九第 1～3 题 2 86 页—87 页练习十九
趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。
:50 45. 44. 43. by 42.41.— 4—0.— 3—9.—3—8.by37@.—— 36.35. —34—. ——33.312. 1.2.3.34.0.5.6—.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. — 1—9.by:18.by:17.— 1—6.— 1—5.—1—4.—— 13. 12. 111.0“. ”by: 9M.“OOOKN”b8y.:——7.——6.——5.——4.——3.——2.——1.——
课时流水号
授课时间
《认识钟表》第一课时（84-85 页)认识整
课题
时
【教学目标】1、使学生认识钟表的组成部分，了解时针、分针及钟面的数字。
2、使学生结合生活经验学会看养学生的观察能力和动手操作能力。
4、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴
屏幕上出示主题图。 （1） 同学们说一说，现在时什么时候？小丽在做什么？
（2） 你是从哪里知道的？ （3） 揭示主题：今天老师就和同学们一起来认识钟表。
【个性设计及教学效果】
:50 45. 44. 43. by 42.41.— 4—0.— 3—9.—3—8.by37@.—— 36.35. —34—. ——33.312. 1.2.3.34.0.5.6—.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. — 1—9.by:18.by:17.— 1—6.— 1—5.—1—4.—— 13. 12. 111.0“. ”by: 9M.“OOOKN”b8y.:——7.——6.——5.——4.——3.——2.——1.——
:50 45. 44. 43. by 42.41.— 4—0.— 3—9.—3—8.by37@.—— 36.35. —34—. ——33.312. 1.2.3.34.0.5.6—.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. — 1—9.by:18.by:17.— 1—6.— 1—5.—1—4.—— 13. 12. 111.0“. ”by: 9M.“OOOKN”b8y.:——7.——6.——5.——4.——3.——2.——1.——
1`楚才小学低段数学集体备课单
第一册第七单元：认识钟表 主备人：黄清
【单元教材简析】 1、结合学生的生活实际认识整时。 这部分内容教材主要是结合学生的生活实际来编排的，我们将时间（准确的地说是时刻）与学 生熟悉的活动对应起来，让学生不仅会看钟面和电子表认整时（这一点对学生来说并不困难）， 还会对看不见、摸不着的时间有所感觉。知道什么时间该做怎么，对培养学生良好的作息习惯 也是有帮助的。 2、概括认识“整时”的方法。 3、渗透接近整时的习题。 为了降低认识“几时几分”的难度，并丰富练习的形式，教材特意安排了“几时过一点儿”“快到 几时” 的习题，并为后面认识“几时几分”做铺垫。如第3题不仅练习整时还练习整时的顺序， 第6题安排了接近整时的练习，第8题要求学生根据时间的排列规律判断第5个钟表的时刻是几 时，再画出时针和分针。 4、渗透一天有24小时。 P85通过展示小明一天的活动，巩固整时的认法，并通过提问“小明9时在做什么”使学生初步知 道一天有两个9时。 5、增加了“你知道吗”的版块。 为了拓展学生的知识面，教材介绍了一些我国古代的计时工具。这两种工具计时的原理比较复 杂，可以以学生能理解的方法简单的说明。 ·通过各种形式的活动巩固整时的认识，同时为后面的学习做孕伏 【单元重、难点】 重点：认识整时，记录整时 难点：特殊时刻的认识
【单元教学目标】 一、知识技能目标： 1、初步认识钟面，认识时针和分针,知道钟面上有时针、分针、12 个数、12 大格 2、使学生结合生活经验 会看、会写钟表和电子表上整时的时刻 。 3、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。 二、过程性目标 1、通过拨表、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系。体会到学习数学的 乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 2、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。 三、情感态度价值观 使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯
三、探究新知
（一）认识钟面。 ① 老师这里也有一个钟，现在请同学们仔细观察，看看
钟面上有些什么，把观察到的结果说给小组的同学们听。 ②引导学生反馈交流结果。 ③教师边出示课件边小结： （贴图：钟表）,并小结：钟面上有 12 个大数字,把钟面
分成 12 个大格，有 2 根针，又细又长的针叫分针，又短又粗 的叫时针。 师板书：时针、分针。
【教学重、难点】
重点：知道整时的两种表示方法。 难点：使学生初步建立时间观念。
【教学具准备】
实物钟，模型钟，多媒体课件
【学困生辅导内容】 6 时和 12 时特殊时刻的认识
【教学过程】
一、每日必算 7+__=10 10+__=12 11+__=13 6+__=11 8+___=13 9+___=12 二、复习导入
【单元考点梳理】 1、初步认识钟面，知道钟面的数字以及长短针的作用，知道指针转动的方向 2、正确认读整时，并说出时针和分针在整时的指向特点 【教师个人课题内容】
【单元课时划分】 节次
教学内容
课时 授课时间
1 认识钟表 84 页—85 页做一做，练习十九第 1～3 题 2 86 页—87 页练习十九
趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。
:50 45. 44. 43. by 42.41.— 4—0.— 3—9.—3—8.by37@.—— 36.35. —34—. ——33.312. 1.2.3.34.0.5.6—.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. — 1—9.by:18.by:17.— 1—6.— 1—5.—1—4.—— 13. 12. 111.0“. ”by: 9M.“OOOKN”b8y.:——7.——6.——5.——4.——3.——2.——1.——
课时流水号
授课时间
《认识钟表》第一课时（84-85 页)认识整
课题
时
【教学目标】1、使学生认识钟表的组成部分，了解时针、分针及钟面的数字。
2、使学生结合生活经验学会看养学生的观察能力和动手操作能力。
4、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴
屏幕上出示主题图。 （1） 同学们说一说，现在时什么时候？小丽在做什么？
（2） 你是从哪里知道的？ （3） 揭示主题：今天老师就和同学们一起来认识钟表。
【个性设计及教学效果】
:50 45. 44. 43. by 42.41.— 4—0.— 3—9.—3—8.by37@.—— 36.35. —34—. ——33.312. 1.2.3.34.0.5.6—.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. — 1—9.by:18.by:17.— 1—6.— 1—5.—1—4.—— 13. 12. 111.0“. ”by: 9M.“OOOKN”b8y.:——7.——6.——5.——4.——3.——2.——1.——
:50 45. 44. 43. by 42.41.— 4—0.— 3—9.—3—8.by37@.—— 36.35. —34—. ——33.312. 1.2.3.34.0.5.6—.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. — 1—9.by:18.by:17.— 1—6.— 1—5.—1—4.—— 13. 12. 111.0“. ”by: 9M.“OOOKN”b8y.:——7.——6.——5.——4.——3.——2.——1.——