高中政治必修3《加强思想道德建设》教案
人教版高中政治必修三：10.1《加强思想道德建设》教学设计
人教版高中政治必修三：10.1《加强思想道德建设》教学设计【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力（1）知识目标◆懂得道德具有时代性，道德随着时代的发展而被赋予新的内涵。
◆知道思想道德建设在社会主义建设中的地位和作用。
◆了解当前我国社会主义思想道德建设的主要内容。
◆知道社会主义道德体系的重要性。
◆懂得如何建立社会主义思想道德体系。
（2）能力目标◆能够正确评价中华传统道德。
◆树立社会主义思想道德观念，提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力。
2. 过程与方法前一课主要讲“建设中国特色社会主义文化”，具体回答了建设社会主义精神文明的根本任务，即我国发展先进文化的根本目标，介绍了如何建设中国特色社会主义文化，在此基础上，说明发展先进文化，不仅是一个文化创造的过程，而且是社会主义精神文明创建的过程。
有了前面这些铺垫，就要进一步探讨在文化建设过程中的中心环节是什么？本课就回答了这个问题——思想道德建设是建设中国特色社会主义文化重要内容和中心环节。
既然如此，在我国就必须建立社会主义思想道德体系。
可见，第十课内容是对第九课内容的拓展和延伸。
教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。
综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
3. 情感、态度与价值观目标以不同时期的英雄模范人物为榜样，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的高尚情感，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
二、教学重点1．思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节2．建立社会主义思想道德体系三、教学难点如何建立社会主义思想道德体系四、教学建议核心解读1．我国进行思想道德建设的宝贵资源（1）内容（2）作用：是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
（3）特点：具有时代性，总是带着不同时代的印记。
道德总是随着时代的发展而被赋予新的内容。
今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国特色社会主义先进文化的根本目标、作为社会主义精神文明建设的根本任务，就必须联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。
高中政治 《加强思想道德建设》教案3 新人教版必修3
第十课文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设【教学目标】理解思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位。
了解社会主义思想道德建设的主要内容。
理解我国社会主义思想道德建设的目标。
了解我国公民道德的基本规范。
【教学重难点】社会主义思想道德体系。
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】一、我心目中的道德典范1、思想道德建设的宝贵资源中华文化源远流长，中国素有礼仪之邦之称。
中华美德代代相传。
元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，在后来的印本中配以图片，编成二十孝图，成为宣扬忠义仁孝的通俗读物。
中国历史上形成的中华传统美德生生不息，历久弥新。
你还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗？（如：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛；鞠躬尽瘁，死而后已；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；路见不平拔刀相助。
）P105探究——在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。
你心目中还有哪些道德典范，他在哪些方面感染着你？（董存瑞舍身炸碉堡、黄继光用胸膛赌住枪林弹雨掩护其他战友；有着石油工人吼一吼，地球都要抖一抖豪迈气概的铁人王进喜、甘受清贫，在贵州深山小学支教的大学生党员徐本禹、连破积年大案，以一身正气镇住邪恶的女公安局长任长霞。
）在你看来，他们有什么共同的特点？（他们都具有高尚的思想道德，他们都志存高远、富有理想，以振兴国家、民族为己任，他们都能舍己为人、公而忘私、甘于奉献。
）2、道德具有时代性这些人物身上所体现出来的崇高人格跟中华传统美德之间是一种怎样的关系？（是对中华传统美德的一种继承和发展。
人们心目中的道德典范，总是带着不同时代的印记，道德典范具有时代性。
）道德总要随着时代的发展而被赋予新的时代内涵。
新时期新阶段进行思想道德建设就是要加强社会主义思想道德建设。
二、紧紧抓住中心环节1、思想道德建设的重要性为什么思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节？（思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。
人教版高中政治必修三文化生活10.1加强思想道德建设名师公开课精品教案
10.1 加强思想道德建设教学设计课题：加强思想道德建设课型：新授课班级：时间：教学目标：1.列举不同时代的思想道德模范,理解思想道德建设的时代特征及学习道德模范常态化。
2.全面认识社会主义思想道德建设的地位、作用以及基本要求。
3.明确大力加强社会主义核心价值体系建设的原因和具体要求。
4.掌握提高公民道德素质的要求,阐释树立社会主义荣辱观的意义。
教学重点：全面认识社会主义思想道德建设的地位、作用以及基本要求明确大力加强社会主义核心价值体系建设的原因和具体要求教学难点：提高公民道德素质的要求树立社会主义荣辱观的意义教具准备：多媒体课件教学过程：【导入新课】名言警句导入：课件展示：名言警句1．天下兴亡，匹夫有责。
顾炎武2．鞠躬尽瘁，死而后已。
诸葛亮3．我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。
方志敏4．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
刘备5．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
林则徐6．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
范仲淹7．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
文天祥师设疑：从这些名言警句中，我们能体会到这些古今名人什么样的思想境界？学生回答略师小结，导入新课：透过这些名言警句，我们可以感受到这些人物所具有的高尚的思想情操和高尚的思想道德。
在全面建设小康社会的今天，我们应如何加强思想道德建设呢？本节课我们共同探究思想道德建设的有关内容。
一、加强思想道德建设（一）我心目中的道德典范学生活动：畅谈自己心目中的道德典范学生回答略教师利用多媒体展示道德典范的图片：如：雷锋、任长霞、郭明义、孔繁森……师：在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。
在你看来，他们有什么共同的特点？学生畅所欲言师生共同总结道德典范的共同点：具有高尚的思想道德。
舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革作出巨大的贡献。
1、我们进行思想道德建设的宝贵资源（1）中华民族几千年形成的优良传统美德（2）我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统。
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加强思想道德建设一、教学目标：1、加强思想道德建设的重要性2、社会主义道德建设的核心、原则、基本要求3、《公民道德建设实施纲要》提出的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
二、教学重点和难点：1、思想道德建设的核心地位。
2、社会主义道德建设的主要内容。
三、教学课型：新课四、教学方法例举法、讲授法、讨论式五、教学过程：（一）导入：以江泽民为核心的第三代领导集体提出的具有创造性的治国方略？（学生）依法治国和以德治国相结合的治国方略。
（二）讲授：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设的重要性。
讨论：法律和道德的各自作用？（要求学生要以运用以前学过的知识或是生活中的感受。
）结论：法律——以其权威性规范人们的行为道德——以其感召力和劝导力提高人们的思想认识。
引导学生得出结论：加强思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。
先进文化——先进的思想道德——核心内容先进的科学文化思想道德建设的重要性——先进文化的核心内容，决定社会主义精神文明的性质和发展方向。
讨论：在现实生活中存在哪些不道德的行为？（学生举例，如：不讲信用、以权谋私、损公肥私等）要求学生联系自己看到、听到的分析可能会产生的后果？2、我国公民道德建设的主要内容。
（这一部分内容由学生自学完成）核心————为人民服务原则————集体主义基本要求——五爱着力点———社会公德、职业道德、家庭美德。
问：为加强公民道德建设，中共中央制定了哪个文件？——《公民道德建设实施纲要》“纲要”提出的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献。
阅读教材，熟悉社会公德、职业道德、家庭美德的主要内容。
社会公德的内容——文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法职业道德的内容——爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会家庭美德的内容——尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结（三）讨论1、中学生应如何做一个文明道德的好公民？2、“廉洁文化进校园”体现了哪方面的道德要求？六、板书设计：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设的重要性2、我国公民道德建设的主要内容（1）社会主义道德建设的主要内容（2）基本道德规范社会公德、职业道德、家庭美德。
高中政治必修三第十课第一框加强思想道德建设教案
⾼中政治必修三第⼗课第⼀框加强思想道德建设教案 思想道德建设体现社会主义精神⽂明建设的性质和⽅向，⾼中政治必修三课本中会教到加强思想道德建设的内容，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼中政治必修三第⼗课第⼀框加强思想道德建设教案，希望对你有帮助。
⾼中政治加强思想道德建设教案 ⼀、教学⽬标： (⼀)知识⽬标 1、识记社会主义思想道德建设的内容、核⼼、原则。
2、理解思想道德建设以及建⽴社会主义思想道德体系的重要性。
(⼆)能⼒⽬标 提⾼理论联系实际的能⼒、辩证的观点分析问题的能⼒，培养⽐较鉴别的能⼒。
(三)情感、态度与价值观⽬标 帮助学⽣充分认识加强⾃⾝修养的重⼤作⽤，⾃觉树⽴正确地世界观、⼈⽣观、价值观。
⼆、教学重点和难点： 1、思想道德建设的核⼼地位。
2、社会主义道德建设的主要内容。
三、教学过程： 导⼊：复习导⼊ 导学：学⽣根据《新课程》P71课前⾃主预习看书 新课教授(导悟、导议) ⼀、我⼼⽬中的道德规范 教师活动：引导学⽣阅读教材第105页材料，并思考所提出的问题 学⽣活动：积极思考并讨论问题 教师点评：作为中华⽂化的精华，我们中华民族⼏千年形成的传统美德，我们党领导⼈民在长期⾰命⽃争与建设实践中形成的优良传统道德，具有⽣⽣不息、历久弥新的品质，是我们进⾏思想道德建设的宝贵资源。
⼈们⼼⽬中的道德典范，总是带着不同时代的印记。
道德总要随着时代的发展⽽被赋予新的内涵。
⼆、紧紧抓住中⼼环节――思想道德建设 1、思想道德建设的重要性 思想道德建设，是中国特⾊社会主义⽂化建设的重要内容和中⼼环节。
思想道德建设规定着⽂化建设的性质和⽅向，是⽂化建设的灵魂。
在中国特⾊社会主义⽂化建设的系统⼯程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中⼼环节。
教师活动：引导学⽣阅读教材第106页“专家点评”材料，并思考社会主义思想道德建设的核⼼、原则是什么? 学⽣活动：积极思考并讨论问题 2、社会主义思想道德建设的核⼼和原则 为⼈民服务是社会主义思想道德建设的核⼼。
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案2篇
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案2篇Teaching plan of strengthening ideological and moral construct ion for senior high school politics compulsory course 3高中政治必修3《加强思想道德建设》教案2篇前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中政治必修3《加强思想道德建设》教案2、篇章2：高中政治必修3《加强思想道德建设》教案篇章1:高中政治必修3《加强思想道德建设》教案教学准备教学目标教学目标知识目标：了解道德典范与时代发展的关系;把握思想道德建设的地位、作用和主要内容; 理解树立社会主义荣辱观的必要性和重要性能力目标：让学生在分析、归纳信息的过程中，掌握处理与分析信息、获得知识的方法;让学生在合作探究过程中提高交往的方法与能力。
情感态度价值观目标：自觉树立“三观”;形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德;学会运用“八荣八耻”评价有关社会现象和身边的事例。
教学重难点教学重点：为什么要加强思想道德建设。
教学难点：怎样加强思想道德建设教学过程教学活动活动1【导入】10.1 加强思想道德建设图片导入，xxx大学10余名大学生结成人梯营救落水少年，3人溺亡。
通过大学生对落水儿童营救牺牲所引发的思考，从而提出问题：“为了救两个小孩子，牺牲了三个大学生，值得吗?!”活动2【讲授】教学过程一、我心目中的道德典范①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案教学目标：1.了解思想道德建设的意义和基本内容；2.理解学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的重要性；3.掌握思想道德建设的基本方法与途径。
教学重点：1.掌握思想道德建设的基本内容和重点；2.理解如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观；3.了解思想道德建设的基本方法与途径。
教学难点：1.引导学生探索思想道德建设的现实性和紧迫性；2.帮助学生理解如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观；3.引导学生了解思想道德建设的基本方法与途径。
教学方法：1.多媒体讲授法；2.小组分工合作；3.案例分析法。
教学内容：第一部分：思想道德建设的意义和基本内容1.什么是思想道德建设？2.为什么要加强思想道德建设？3.思想道德建设的基本内容第二部分：学习、实践、弘扬社会主义核心价值观1.社会主义核心价值观的概念和内涵2.学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的方法和途径3.具体的社会主义核心价值观的内容和实践第三部分：思想道德建设的基本方法和途径1.大力宣传教育2.依法治理3.引导社会文化建设4.健全制度建设教学案例分析：1.请分析当前社会的思想道德建设现状，并结合您所在的学校、社区、城市，提出针对性强的思想道德建设措施。
2.请以学生身份，探讨如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观，以及如何将其运用到日常生活中。
3.请选取一项基本方法或途径，比如大力宣传教育，结合案例进行分析和说明。
教学评价：1.学生能够准确地描述思想道德建设的含义和理念；2.学生能够理解学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的内涵，并且能够将其运用到生活中；3.学生能够了解思想道德建设的基本方法和途径，并能够运用到实际之中。
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案《加强思想道德建设》是人教版政治学科高二年级必修3第十课的内容。
教师如何写好该课程的教案呢？下面店铺给大家带来高中政治必修3《加强思想道德建设》优秀教案，希望对你有帮助。
高中政治《加强思想道德建设》教案教学目标1.知识目标(1)知道思想道德建设在我国社会主义文化建设中的地位和作用(2)理解道德的时代性和主体差异性(3)理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系，知道社会主义核心价值观的内容，理解社会主义核心价值观的时代特点(4)理解如何培育和践行社会主义核心价值观落实到行动中去(5)知道全面提高公民道德素质的重要意义，理解如何提高公民道德素质2.能力目标通过分析道德模范的时代性，帮助学生提高用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力3.情感态度价值观目标(1)能够将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，自觉地落实到行动中去;自觉提高公民道德素质。
(2)通过学习，使学生坚定社会主义信念，树立高度的文化自觉和文化自信，增强投身于思想道德建设的自觉性和主动性教学重难点培育和践行社会主义核心价值观教学过程教学过程设计(一)课前学习活动设计搜集有关身边道德模范的事例搜集中国历史上有关诚信的名言【设计意图】引导学生走向生活，走向社会，通过多种途径，调动学生积极进行调查，使他们由被动的接受变为主动的索取，切实感受中国优秀传统文化是我国加强思想道德建设的重要资源，引导学生关注社会生活。
(二)导入新课 (多媒体播放MV)《好人就在身边》【设计意图】创境凝趣，激发学生学习的积极性。
(三)讲授新课(多媒体展示标题)一、我心目中的思想道德模范教师：在每个人的心目中，都会有一些催人奋进的杰出人物。
请你说一说你心目中的道德模范。
学生发言。
【设计意图】通过催人奋进的杰出人物的列举，使学生明确道德的时代性和主体差异性。
教师：在你看来，这些杰出人物的思想道德有什么共同之处?我们今天还要不要学习他们的精神?应该怎么学习?学生讨论。
20142015学年高中政治必修3：第十课第一框《加强思想道德建设》优秀教学案例
1.详细讲解我国思想道德建设的现状，分析当前社会中的道德问题。
2.阐述思想道德建设的重要性，让学生认识到它对个人、社会和国家发展的影响。
3.介绍我国思想道德建设的主要内容，包括道德观念、道德规范和道德行为等。
4.结合实际案例，讲解如何运用道德原则和规范分析、评价道德现象。
（三）学生小组讨论
2.创设现实生活中的道德困境，引导学生思考如何作出正确的道德选择。
3.通过讲述道德故事，激发学生的道德情感，培养良好的道德品质。
4.设计富有挑战性的道德讨论话题，引导学生深入思考道德问题。
（二）问题导向
1.设计有针对性的问题，引导学生思考我国思想道德建设的现状、重要性和主要内容。
2.鼓励学生提问，培养他们的问题意识和批判精神。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课旨在让学生掌握我国思想道德建设的现状、重要性和主要内容。具体包括：
1.了解我国思想道德建设的现状，分析当前社会中存在的道德问题。
2.理解思想道德建设的重要性，认识到它对个人、社会和国家发展的影响。
3.掌握我国思想道德建设的主要内容，包括道德观念、道德规范和道德行为等。
20142015学年高中政治必修3：第十课第一框《加强思想道德建设》优秀教学案例
一、案例背景
2014-2015学年高中政治必修3：第十课第一框《加强思想道德建设》优秀教学案例，围绕着培养学生的思想道德素养，以提高学生的道德认识、培养良好的道德行为为主要目标。本节课的教学内容主要涉及我国的思想道德建设现状、重要性以及主要内容。通过分析当前社会中存在的道德问题，引导学生认识到思想道德建设的重要性，进而提高他们的道德素养。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我还注重理论与实际的结合，引导学生将所学知识运用到日常生活中，培养他们的道德行为。在评价学生学习成果时，我采用了多元化的评价方式，既注重学生的知识掌握程度，也关注他们的道德素养提升。通过本节课的教学，学生对我国的思想道德建设有了更深入的了解，提高了他们的道德认识，培养了一定的道德行为。
高中政治必修3教学设计1：10.1 加强思想道德建设教案
加强思想道德建设『教材分析』本框是文化生活的落脚点，全书的落脚点。
本框题设计突破传统的道德教育，更强调直面生活中的道德冲突以及解决问题的方法，让道德准则内化为学生的一种自觉行为。
难点在于阐述产生道德冲突的原因及面对日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则基础上，追求更高思想道德目标，重点在于弄清楚思想道德修养和文化知识修养的关系。
『学情分析』高二文科班学生的基础较好，学习的积极性好，在教学过程中，从生活中他们常遇见的现象入手，结合书本的知识更能激发学生的学习的兴趣，培养学生思考问题，解决问题的能力。
『三维教学目标』(1)知识目标：1、明白提高自身思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。
2、认识文化知识修养与思想道德修养的关系。
3、了解产生道德冲突的原因，认识解决道德冲突的重要途径。
（2）能力目标：1、面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力及通过提高自身的知识文化修不断提高自己的思想道德水平，追求更高的思想道德目标。
2、正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。
（3）情感、态度与价值观目标：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。
『教法方法』①情景教学法，利用多媒体教学手段图片、视频等展示。
②课堂讨论法。
③启发式教学，启发学生思考面对道德冲突时如何判断选择。
④体验式教学，让学生体验思想道德修养的价值。
『教学过程』『提问』：1、中国特色社会主义文化建设的中心环节是什么？为什么？2、社会主义思想道德建设的有哪些基本要求？学生回答（略）『提问』我国古代有许多“知荣明耻”的格言，同学们能说出几条吗？学生回答：“不知荣辱乃不能成人”、“无羞恶之心，非人也。
”、“行己有耻”、“五刑不如一耻”。
“知耻近乎勇”、“人有耻，则能有所不为”、“宁可穷而有志，不可富而失节”、“士皆知有耻，则国家永无耻也”、“宁可毁人，不可毁誉”、“人不可以无耻”、“人唯知所贵，然后知所耻”等『总结』看来同学们对于我国传统文化有比较深刻的了解，平时善于积累文学方面的知识。
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案高中政治必修3《加强思想道德建设》教案【一】教学准备教学目标教学目标知识目标：了解道德典范与时代发展的关系;把握思想道德建设的地位、作用和主要内容; 理解树立社会主义荣辱观的必要性和重要性能力目标：让学生在分析、归纳信息的过程中，掌握处理与分析信息、获得知识的方法;让学生在合作探究过程中提高交往的方法与能力。
情感态度价值观目标：自觉树立“三观”;形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德;学会运用“八荣八耻”评价有关社会现象和身边的事例。
教学重难点教学重点：为什么要加强思想道德建设。
教学难点：怎样加强思想道德建设教学过程教学活动活动1【导入】10.1 加强思想道德建设图片导入，长江大学10余名大学生结成人梯营救落水少年，3人溺亡。
通过大学生对落水儿童营救牺牲所引发的思考，从而提出问题：“为了救两个小孩子，牺牲了三个大学生，值得吗?!”活动2【讲授】教学过程一、我心目中的道德典范①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。
在你看来，他们有什么共同特点?②你还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗?①他们都具有高尚的思想道德。
在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革业做出巨大贡献。
②“乐以天下，忧以天下”;“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛”;“鞠躬尽瘁，死而后已”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;“与朋友交，言而有信”;等等。
通过以上探究活动，我们进一步明确了：1、作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
2、道德典范具有时代性。
不同时代的道德具有不同的内涵。
今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国先进文化的根本目标，作为社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。
高中政治必修3加强思想道德建设教案设计
加强思想道德建设一、教学目标：1．知识目标：思想道德建设的地位、社会主义思想道德建设的主要内容；树立社会主义荣辱观的必要性、重要性和地位。
2．能力目标：通过对先进人物的事例分析，提高理论联系实际的能力。
3．情感、态度、价值观目标：自觉践行公民的基本道德规范，不断追求更高的思想道德目标，努力做一个有坚定理想信念的社会主义接班人。
二、教学重难点【教学重点】思想道德建设的地位【教学难点】社会主义核心价值体系的地位、基本内容、内核、要求授课说明三、教学设计【知识体系】【知识要点】一、加强思想道德建设的重要性（原因）社会主义思想道德建设集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。
发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。
二、社会主义思想道德建设的主要内容：社会主义思想道德建设，要以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、社会主义思想道德建设的基本特征①社会主义思想道德建设要以为人民服务为核心②社会主义思想道德建设要以集体主义为原则四、凝魂聚气、强基固本的基础工程：（社会主义核心价值体系）1.地位：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。
2.基本内容：（1）灵魂：坚持马克思主义指导思想（2）主题：树立中国特色社会主义共同理想（3）精髓：弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（4）基础：倡导社会主义荣辱观3.内核：社会主义核心价值观。
（1）它与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。
（2）基本内容是：富强、民主、文明、和谐（国家层面）；自由、平等、公正、法治（社会层面）；爱国、敬业、诚信、友善（公民个人层面）。
高中政治必修3教学设计6：10.1 加强思想道德建设教案
加强思想道德建设
『课程标准』：
4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
『教学内容』
1、社会主义文化建设的中心环节：思想道德建设
①思想道德建设的地位、作用：它规定着文化建设的和。
是文化建设的。
②社会主义思想道德建设的核心和原则：③社会主义思想道德建设的主要内容（3点）
2、树立社会主义荣辱观
（1）主要内容：“八荣八耻”；（2）意义（作用）：是……的集中体现，是……的基础（3）要求：3点（全面表达了……，……提供最基本的价值取向和行为准则；充分反映了……；是……必然要求）
『教学目标』
1、知识与技能：
识记社会主义思想道德建设的内容、核心、原则；理解思想道德建设以及建立社会主义思想道德体系的重要性。
提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能力，培养比较鉴别的能力。
2、过程与方法：
以问题讨论为主线，设计探究式教学；以教材所提供的的相关材料为主要依托；以平等交往为前提，设计互动式教学。
以达到学生对建设社会主义先进文化与思想道德建设关系的认识为知识为基础，深入认识建设社会主义精神文明必须加强思想道德建设，在理性认识的指导下自觉参加精神文明建设的实践。
3、情感态度与价值观：
帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。
『教学重点与难点』
怎样建设社会主义精神文明
『教学过程』。
高二政治必修3《加强思想道德建设》教案
高二政治必修3《加强思想道德建设》教案
教案是理论联系实践的“桥梁学科”，是教师对教学新理念进行实践体悟和运用的第一步，下面是店铺给大家带来的高二政治必修3《加强思想道德建设》教案，希望对你有帮助。
高二政治《加强思想道德建设》教案
高中思想政治必修③《文化生活》第十课第一框题
二、教学目标
1.知识目标
知道思想道德建设在文化建设中的地位;明确社会主义核心价值观三个层面的具体内容;理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观之间的关系;了解中国特色社会主义文化建设包括“塑魂”和“健体”两个方面。
明确中国特色社会主义文化建设中心环节、基本任务、根本要求。
2.能力目标
培养学生分析事例的能力，增强价值判断的能力，提高总结理论的能力。
3.情感、态度与价值观目标
培养学生爱国、向模范学习的情感，树立社会主义核心价值观，培养学生在日常学习生活中践行社会主义核心价值观的意识。
三、学习目标
1.我心目中的思想道德模范。
2.大力建设社会主义核心价值体系。
3.全面提高公民道德素质。
四、教学重点和难点
教学重点：社会主义核心价值观。
教学难点：社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观之间的关系。
五、教学方式及媒体
教学方式：情景教学法、讨论法、讲授法。
媒体运用：多媒体播放设备、公益广告《郭明义》、投影片(PPT)。
六、教材知识结构
七、教学过程。
必修三第十课加强思想道德建设教案
加强思想道德建设【课标要求】¨爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，是我国公民的基本道德规范。
¨讨论：面对日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。
¨【教学目标】知识目标：识记：１思想道德建设的核心和原则２社会主义思想道德建设的主要内容理解：１思想道德建设的重要性２建立社会主义思想道德体系的重要性３建立社会主义思想道德体系的要求分析：１结合时代特征分析加强社会主义思想道德建设的必要性２结合先进文化建设，说明思想道德建设的重要性３从社会主义市场经济的发展分析建立社会主义思想道德体系的重要性４分析诚实守信的时代意义能力目标：１通过对先进人物的事例分析，提高理论联系实际的能力２通过依法治国和以德治国关系的分析，培养辩证的分析问题的能力３通过多种价值观的正确选择，培养比较鉴别的能力情感态度价值观目标：１通过典型事例分析，增强对社会主义思想道德建设必要性的认识２通过对社会主义思想道德体系必要性和重要性的认识，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观【教学重点、难点】教学重点：思想道德建设的重要性教学难点：建立社会主义思想道德体系的要求【课时】【授课时间】【教学过程】复习提问：１先进文化的科学涵义、坚持先进文化的前进方向的原因及其要求２坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位的原因３建设社会主义精神文明的根本任务导入新课：逻辑导入第九课我们学习的是建设社会主义精神文明的根本任务，继续加深对建设社会主义精神文明的了解，学习文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设（板书）社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和前进方向，是文化建设的重要内容和中心环节。
我们要在履行公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标，努力做到一个有坚定理想信念的社会主义接班人。
第一目我心目中的首先典范教师提出问题：同学们心目中的道德典范是什么样子的？大家都知道哪些至今具有生命力的中华传统美德格言？学生思考、讨论并回答。
高二政治必修三文化生活第十课《第一节 加强思想道德建设》优秀教案
第十课《第一节加强思想道德建设》优秀教案【教学目标】知识目标：懂得道德具有时代性；知道思想道德建设在社会主义精神文明建设中的地位和作用；了解社会主义思想道德建设的基本要求；明确社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现；懂得社会主义荣辱观的重要地位能力目标：能够正确评价中华传统美德，树立社会主义荣辱观；提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力情感态度与价值观目标：增强对中华传统美德与党的优秀革命道德的认同感，自觉践行中华传统美德；以实际行动践行“八荣八耻”，树立科学的道德观【教学重点】思想道德建设的重要性及基本内容；社会主义荣辱观的重要性及基本内容【教学难点】树立社会主义荣辱观【教学方法】采用学生自主学习，师生对话，分组讨论，合作探究等方式进行教学【教学过程】（导课）：通过上一课的学习我们知道社会主义精神文明建设包括科学文化建设这一重要内容和思想道德建设这一中心环节。
关于科学文化建设在上一节课刚刚学过，今天我们继续学习思想道德建设相关内容。
（导框）：思想道德建设是文化建设的灵魂，文化发展的中心环节，其地位和作用的重要是不可忽视的。
教材分两个角度来探讨这一问题，今天这一框侧重于从国家角度讲加强思想道德建设的问题。
一、加强思想道德建设处理：P104探究1归纳：他们都有高尚的思想道德，在处理个人与他人、个人与国家关系时，舍己为人，公而忘私。
在他们身上体现着中华民族的传统美德，是当今社会的道德典范。
老师：大家能否再列举一些我们这个时代的道德模范人物？学生：任长霞、焦裕禄、谢延信……处理：P105探究2归纳：中华美德代代相传。
大家还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗？学生：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
（过渡）：正如经济建设需要人力、物力、财力等经济资源一样，作为社会主义精神文明建设中心环节的思想道德建设，也需要一定的资源为基础。
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高中政治必修3《加强思想道德建设》教案教学准备教学目标教学目标知识目标：了解道德典范与时代发展的关系;把握思想道德建设的地位、作用和主要内容;理解树立社会主义荣辱观的必要性和重要性能力目标：让学生在分析、归纳信息的过程中，掌握处理与分析信息、获得知识的方法;让学生在合作探究过程中提高交往的方法与能力。
情感态度价值观目标：自觉树立“三观”;形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德;学会运用“八荣八耻”评价有关社会现象和身边的事例。
教学重难点教学重点：为什么要加强思想道德建设。
教学难点：怎样加强思想道德建设教学过程教学活动活动1【导入】10.1加强思想道德建设图片导入，长江大学10余名大学生结成人梯营救落水少年，3人溺亡。
通过大学生对落水儿童营救牺牲所引发的思考，从而提出问题：“为了救两个小孩子，牺牲了三个大学生，值得吗?!”活动2【讲授】教学过程一、我心目中的道德典范①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。
在你看来，他们有什么共同特点?②你还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗?①他们都具有高尚的思想道德。
在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革业做出巨大贡献。
②“乐以天下，忧以天下”;“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛”;“鞠躬尽瘁，死而后已”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;“与朋友交，言而有信”;等等。
通过以上探究活动，我们进一步明确了：1、作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
2、道德典范具有时代性。
不同时代的道德具有不同的内涵。
今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国先进文化的根本目标，作为社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。
二、怎样建设社会主义和谐文化，培育文明风尚1坚持先进文化的前进方向2坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位3坚持社会主义核心价值体系4坚持中国共产党引领先进文化前进方向的旗帜5立足于中国特色社会主义的伟大实践6坚持人民群众的首创精神7加强社会主义思想道德建设三、怎样提高公民的思想道德素质?国家：发展教育、科学和文化事业要充分发挥道德模范的榜样作用个人：1、努力学习科学文化知识2、主动感悟先进文化的熏陶3、坚持先进文化的前进方向4、提高眼力、拒绝污染5、自觉抵制落后文化和腐朽文化活动3【活动】教学过程探究活动一：比较不同时期历史人物，从而得出道德模范人物的共同特征，为更好加强思想道德建设，增强学生道德理念，进行传统美德格言比赛。
探究活动二：从思想道德建设的着力点出发，引发对社会公德、职业道德和家庭美德的思考，从而让学生得出怎样建设和谐文化，培育文明风尚。
探究活动三：通过感动中国人物评选的了解，以张丽丽为榜样。
说明怎样加强思想道德建设探究活动四：通过对歌曲视频《好人就在身边》的播放，进一步加强对学生思想道德的熏陶。
头脑风暴：加强学生对教材基础知识的巩固活动4【练习】教学过程1、文化建设的中心环节()A精神文明建设B思想道德建设C科学文化建设D民主政治建设2、把思想道德建设作为社会主义文化建设的中心环节，原因是()A遵守社会公告是中华民族的传统美德B思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂C加强思想道德建设是当前我国的中心工作D依德治国是我国的基本国策3、社会主义道德建设的核心和原则是()A为人民服务诚实守信B集体主义爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义C为人民服务集体主义D爱国主义集体主义4、建立社会主义思想道德体系的具体求包括()①就是社会主义精神文明建设②与社会主义法律规范相协调③与社会主义和谐社会相一致④与中华民族传统美德相承接A①②③④B①③④C①②④D②③④5、社会主义市场经济条件下，加强思想道德建设之所以要以诚实守信为重点()①诚信是我国传统文化的精华，是先进文化的重要内容，②加强诚信建设能促进市场经济发展③市场经济具有自发性的缺点，会导致信用缺失现象④诚信是市场经济的基本特征A①③④B①②④C②③④D①②③活动5【测试】教学过程1、2009年的“张海超开胸验肺”事件震惊全国。
张海超的遭遇中，首先是职业病诊断、鉴定需要用人单位出具相关证明，张所在单位迟迟不给其开具证明;其次是，他向上级主管部门多次投诉后，终于取得了去做正式鉴定的机会，但郑州职防所医技科主任王晓光等为其做出了“肺结核”的诊断，并非众多医院确诊的“尘肺”职业病。
事后，相关单位和个人都受到了相关处罚。
这个事件启示我们()①必须加强社会主义思想道德建设②树立社会主义荣辱观是经济社会顺利发展的必然要求③要加快建立信用监督和失信惩戒制度④不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也可能危害社会A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④2、2009年9月21日，中共中央宣传部、中央文明办、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联等六单位宣布：裴春亮等55人荣获“全国道德模范”称号，陈荣超等262人荣获“全国道德模范提名奖”。
时代的前进需要健康向上的道德风尚来引领，社会的发展离不开英雄模范的道德楷模力量来推动。
这是因为()①道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素②道德楷模是激励人们前进的精神动力③道德楷模有利于激发全社会的创造活力④以德治国比依法治国更重要A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④3、2008年度，江苏首批免费开放174家博物馆、公共图书馆、纪念馆和爱国主义教育基地。
这说明社会公共文化服务应该()A.与社会主义市场经济相适应B.与社会主义法律规范相协调C.与各种思想道德体系相包容D.与中华民族传统美德相承接4、2009年9月21日，中共中央宣传部、中央文明办、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联等六单位宣布：裴春亮等55人荣获“全国道德模范”称号，陈荣超等262人荣获“全国道德模范提名奖”。
全国道德模范身上既体现了中华民族的传统道德德，又闪烁着新时代社会主义道德要求的光芒。
上述材料体现的文化生活道理是()①道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵②我们要选择完全相同的道德典范来学习③不同时期的道德典范总是带着不同时代的印记④社会主义思想道德体系与中华民族传统美德是相承接的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、为大力弘扬伟大抗震救灾精神，激励广大干部群众奋力推进改革开放和社会主义现代化建设事业，不断夺取全面建设小康社会新胜利，党中央、国务院、中央军委决定对全国抗震救灾先进集体和先进个人进行表彰，分别授予“全国抗震救灾英雄集体”和“全国抗震救灾模范”荣誉称号。
这有利于()①人们加强思想道德修养，提高知识文化修养②人们坚定共产主义的共同理想③社会主义精神文明的创建活动④紧紧抓住中国特色社会主义文化建设的中心环节A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6、江苏在大力发展文化产业，满足城乡居民文化需求的同时，省政府在2009年工作报告中强调指出，今年要有社会主义核心价值体系引领社会思潮，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。
运用文化生活知识，说明材料中江苏作出相关决策的意义。
活动6【作业】教学过程总结本节课知识点，形成知识网路。
加强教材基础知识的记忆。
并完成导学案中的课后习题教学准备教学目标1.知识目标(1)知道思想道德建设在我国社会主义文化建设中的地位和作用(2)理解道德的时代性和主体差异性(3)理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系，知道社会主义核心价值观的内容，理解社会主义核心价值观的时代特点(4)理解如何培育和践行社会主义核心价值观落实到行动中去(5)知道全面提高公民道德素质的重要意义，理解如何提高公民道德素质2.能力目标通过分析道德模范的时代性，帮助学生提高用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力3.情感态度价值观目标(1)能够将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，自觉地落实到行动中去;自觉提高公民道德素质。
(2)通过学习，使学生坚定社会主义信念，树立高度的文化自觉和文化自信，增强投身于思想道德建设的自觉性和主动性教学重难点培育和践行社会主义核心价值观教学过程教学过程设计(一)课前学习活动设计搜集有关身边道德模范的事例搜集中国历史上有关诚信的名言【设计意图】引导学生走向生活，走向社会，通过多种途径，调动学生积极进行调查，使他们由被动的接受变为主动的索取，切实感受中国优秀传统文化是我国加强思想道德建设的重要资源，引导学生关注社会生活。
(二)导入新课(多媒体播放MV)《好人就在身边》【设计意图】创境凝趣，激发学生学习的积极性。
(三)讲授新课(多媒体展示标题)一、我心目中的思想道德模范教师：在每个人的心目中，都会有一些催人奋进的杰出人物。
请你说一说你心目中的道德模范。
学生发言。
【设计意图】通过催人奋进的杰出人物的列举，使学生明确道德的时代性和主体差异性。
教师：在你看来，这些杰出人物的思想道德有什么共同之处?我们今天还要不要学习他们的精神?应该怎么学习?学生讨论。
【设计意图】通过讨论，使学生明白杰出人物都正确的处理了个人与他人、个人与集体的关系，都践行了为人民服务的宗旨，坚持了集体主义原则。
通过这个活动，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
(多媒体展示)社会主义思想道德区别于其他社会形态思想道德的显著标志教师：以为人民服务为核心、集体主义为原则的社会主义思想道德在发展中国特色社会主义文化中居于什么地位呢?请大家阅读教材第104页第一段的内容，并完成学案相关内容。
【设计意图】通过学生填写学案，培养学生及时整理、归纳所学知识的能力。
学生回答。
教师：社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。
发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。
思想道德模范的时代性和社会主义思想道德在发展中国特色社会主义文化中的地位决定了我国必须要加强思想道德建设。
我们学习他们的精神，就应该深化社会主义精神文明创建活动，推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。
板书(略)(多媒体展示标题)二、凝魂聚气、强基固本的基础性工程教师：要加强思想道德建设，还必须加强意识形态领域的工作，做好凝魂聚气、强基固本的基础工程，建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会会主义核心价值观，加强意识形态领域的工作。
(多媒体展示)观点辨析没有核心价值体系和核心价值观，一种文化就立不起来、强大不起来，一个民族就没有赖以维系的精神纽带，一个国家就没有统一意志和共同行动。