初中物理各章节知识点思维导图
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.1 长度和时间的测量
长度
1、单位：
国际单位：米(m) 常用单位：千米→米→分米→厘米→毫米→微米→纳米
km→ m→ dm→ cm →mm→ μm → nm 换算关系：1km=103m=106mm=109μm=1012nm，
1m=10dm=100cm=1000mm
2、测量工具： 其它工具：三角板、皮尺、卷尺。 最常用：刻度尺（直尺）。 精密仪器：游标卡尺、螺旋测微器、激光测距仪。
v=—St 小车、斜面、木块、停表、刻度尺。
①组装好实验装置，调整斜面呈较小的坡度，使小车能加速下滑。 ②标记：起点位置、终点位置、中点位置，测S、S1。 ③金属片放在终点位置，小车放在斜面顶端，从静止开始施放，撞击挡板，测出t ④金属片放在中点位置，小车放在斜面顶端，从静止开始施放，撞击挡板，测出t1 ⑤算出平均速度算出v、v1、v2
①小车运动距离为车头到车头的距离。 ②测量过程中不要改变斜面的坡度。
路程 s = 100cm s1= 50cm s2= 50cm
运动时间
t=
5.0s
t1=
3.0s
t2=
2.0s
平均速度 v = 0.20m/s v1= 0.17m/s v2= 0.25m/s
①你的数据和其他同学相同吗？为什么？ 不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。 ②v1<v2说明：小车下滑的速度越来越 大 。
习惯性的选：
①地面（相对地面静Байду номын сангаас的物体） 例如：看汽车是否运动。
②所在的空间（观测者自己） 例如：人坐在行驶的火车上，一般选火车为参照物。
③背景。 例如：看电视里运动员的运动。
不选：研究对象本身——因为这样物体总是静止的，没有意义。
选不同的参照物，往往对 运动状态的描述不同。
运动和静止 的相对性
运动是绝对的，静止是相对的。
1m 1m/s=——
——1m/s表示：物体每1s的时间里，运动的路程为1m。
1s
● 常用单位：千米/小时（km/h）
1km 1km/h=——
1h
● 换算关系：1m/s=3.6km/h，1 km/h =___________ m/s。（m/s单位大）
练习：20m/s= km/h 54km/h= m/s
测量长度的几种特殊方法 1、平移法：
例如：乒乓球直径。 2、累积法：
例如：纸厚、细铜丝直径。 3、化曲为直法： 4、滚轮法：
例如：池塘周长，道路长 度。
误差 与 错误
误差：测量值和真实值之间的偏差，叫做误差。
1、产生原因： （1）测量方法 不够完善。 （2）测量工具 不够精密，或本身不准确。 （3）测量环境（温度、湿度） 的变化。 （4）测量者 的不同（人为因素）。 （5）测量要估读，估读就不可能非常准确。
①零刻度线是否磨损； （1）看： ②测量范围（量程）
③分度值（最小刻度）（决定测量的精确程度）
（2）选： 选择适当分度值和量程的刻度尺；
①刻度线紧靠被测的长度，或与被测长度平行； 使用： （3）放： ②刻度尺的零刻度线与被测长度起始端对齐。
某一整数刻度线与被测长度起始端对齐，读出末端 刻度值，再减去起始端所对刻度即为物体长度。
误差不是错误 错误不是误差
1.2 运动的描述
基本概念
机械运动：物体位置的变化，叫机械运动。简称：“运动”。 参照物：判断物体的运动和静止时，事先选作标准、假定不动的物体。
如果物体相对参照物，位置发生了变化，判断：运动的。 如果物体相对参照物，位置没发生变化，判断：静止的。
参照物 怎么选
原则上讲，参照物是可以任选的。
（4）读： ①视线要正对刻度尺且与尺面垂直； ②估读到分度值的下一位；即，数据=准确值+估计值。
（5）记： 数字（准确数、估计数）+单位。
时间
1、单位：
国际单位：秒（s）。 常用单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms）， 换算关系：1h=60min，1min=60s， 1h=3600s，1s=1000ms。
比较物体运动快慢的方法
● 相同时间比路程 ● 相同路程比时间 ● 速度
1.3运动的快慢
速度
物理意义：描述运动快慢的物理量。物体运动越快，速度越大；物体运动越慢，速度越小。 定义：单位时间内物体通过的路程。
路程与时间之比。
公式：
速度
路程 时间
注意：速度与路程、时间无关。
单位： ● 国际单位： 米/秒 （m/s）
粗略的描述 某段时间/路程内 运动的快慢，不能反映出物体的运动细节。
公式： v S总 t总
详细的描述 某一瞬间/时刻 运动的快慢， 能反映出物体的运动细节。
1.4 测量平均速度
1、实验装置：
S
t
S2 t2
S1 t2
中点
2、实验原理： 3、实验器材： 4、实验步骤：
5、注意事项： 6、数据表格： 7、讨论分析： 8、实验结论：
宇宙中的一切物体都是运动的，没有绝对静止的物体。——运动是绝对的。
平常所说的静止，都是相对于参照物而言的。
——静止是相对的。
平时说的运动和静止，都是相对于参照物而言的。
运动都是相对于某个参照物运动。 静止都是相对于某个参照物静止。
运动和静止具有相对性。
两物体相对静止的条件：
运动方向相同 速度大小相同。
说明：初中只刻度尺估读，其它仪器仪表以靠近刻度为准。
上古：昼夜的交替、季节的变化、月圆月缺等。 古代：日晷、沙漏、水钟等。 2、测量工具： 近代：机械钟、石英钟。 现代：有电子表、光电计时器、铯原子钟。 初中物理实验：停表（秒表）
停表与普通表不同之处：停表可以根据需要让指针随时暂停。 使用：按启动，开始计时，再按停止，计时停止，显示时间间隔。
匀速直线运动
运动
直线运动 曲线运动
匀速直线运动 变速直线运动
含义： 特点：
运动方向（速度方向） 不变。（最简单、最理想） 运动快慢（速度大小） 不变。 任意相等的时间内，通过的路程都相等。
图像：
匀速直线运动的物体，路程与时间成正比。
平均速度
平均速度 速度
瞬时速度
匀速直线运动：平均速度 = 瞬时速度。 变速直线运动：平均速度 不一定等于 瞬时速度。
错误：
1、产生原因： （1）不遵守测量仪器的使用规则、读数规则。 （2）测量方法错误。 （3）读数时粗心、记录测量结果时粗心。
误差总是存在，是不可避免的。 但应尽量减小。
错误是不该发生的，是可以避 免的。
2、减小误差的方法： （1）选用更精密的测量仪器。 （2）改进测量方法。 （3）多次测量求平均值（常用方法）
长度
1、单位：
国际单位：米(m) 常用单位：千米→米→分米→厘米→毫米→微米→纳米
km→ m→ dm→ cm →mm→ μm → nm 换算关系：1km=103m=106mm=109μm=1012nm，
1m=10dm=100cm=1000mm
2、测量工具： 其它工具：三角板、皮尺、卷尺。 最常用：刻度尺（直尺）。 精密仪器：游标卡尺、螺旋测微器、激光测距仪。
v=—St 小车、斜面、木块、停表、刻度尺。
①组装好实验装置，调整斜面呈较小的坡度，使小车能加速下滑。 ②标记：起点位置、终点位置、中点位置，测S、S1。 ③金属片放在终点位置，小车放在斜面顶端，从静止开始施放，撞击挡板，测出t ④金属片放在中点位置，小车放在斜面顶端，从静止开始施放，撞击挡板，测出t1 ⑤算出平均速度算出v、v1、v2
①小车运动距离为车头到车头的距离。 ②测量过程中不要改变斜面的坡度。
路程 s = 100cm s1= 50cm s2= 50cm
运动时间
t=
5.0s
t1=
3.0s
t2=
2.0s
平均速度 v = 0.20m/s v1= 0.17m/s v2= 0.25m/s
①你的数据和其他同学相同吗？为什么？ 不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。 ②v1<v2说明：小车下滑的速度越来越 大 。
习惯性的选：
①地面（相对地面静Байду номын сангаас的物体） 例如：看汽车是否运动。
②所在的空间（观测者自己） 例如：人坐在行驶的火车上，一般选火车为参照物。
③背景。 例如：看电视里运动员的运动。
不选：研究对象本身——因为这样物体总是静止的，没有意义。
选不同的参照物，往往对 运动状态的描述不同。
运动和静止 的相对性
运动是绝对的，静止是相对的。
1m 1m/s=——
——1m/s表示：物体每1s的时间里，运动的路程为1m。
1s
● 常用单位：千米/小时（km/h）
1km 1km/h=——
1h
● 换算关系：1m/s=3.6km/h，1 km/h =___________ m/s。（m/s单位大）
练习：20m/s= km/h 54km/h= m/s
测量长度的几种特殊方法 1、平移法：
例如：乒乓球直径。 2、累积法：
例如：纸厚、细铜丝直径。 3、化曲为直法： 4、滚轮法：
例如：池塘周长，道路长 度。
误差 与 错误
误差：测量值和真实值之间的偏差，叫做误差。
1、产生原因： （1）测量方法 不够完善。 （2）测量工具 不够精密，或本身不准确。 （3）测量环境（温度、湿度） 的变化。 （4）测量者 的不同（人为因素）。 （5）测量要估读，估读就不可能非常准确。
①零刻度线是否磨损； （1）看： ②测量范围（量程）
③分度值（最小刻度）（决定测量的精确程度）
（2）选： 选择适当分度值和量程的刻度尺；
①刻度线紧靠被测的长度，或与被测长度平行； 使用： （3）放： ②刻度尺的零刻度线与被测长度起始端对齐。
某一整数刻度线与被测长度起始端对齐，读出末端 刻度值，再减去起始端所对刻度即为物体长度。
误差不是错误 错误不是误差
1.2 运动的描述
基本概念
机械运动：物体位置的变化，叫机械运动。简称：“运动”。 参照物：判断物体的运动和静止时，事先选作标准、假定不动的物体。
如果物体相对参照物，位置发生了变化，判断：运动的。 如果物体相对参照物，位置没发生变化，判断：静止的。
参照物 怎么选
原则上讲，参照物是可以任选的。
（4）读： ①视线要正对刻度尺且与尺面垂直； ②估读到分度值的下一位；即，数据=准确值+估计值。
（5）记： 数字（准确数、估计数）+单位。
时间
1、单位：
国际单位：秒（s）。 常用单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms）， 换算关系：1h=60min，1min=60s， 1h=3600s，1s=1000ms。
比较物体运动快慢的方法
● 相同时间比路程 ● 相同路程比时间 ● 速度
1.3运动的快慢
速度
物理意义：描述运动快慢的物理量。物体运动越快，速度越大；物体运动越慢，速度越小。 定义：单位时间内物体通过的路程。
路程与时间之比。
公式：
速度
路程 时间
注意：速度与路程、时间无关。
单位： ● 国际单位： 米/秒 （m/s）
粗略的描述 某段时间/路程内 运动的快慢，不能反映出物体的运动细节。
公式： v S总 t总
详细的描述 某一瞬间/时刻 运动的快慢， 能反映出物体的运动细节。
1.4 测量平均速度
1、实验装置：
S
t
S2 t2
S1 t2
中点
2、实验原理： 3、实验器材： 4、实验步骤：
5、注意事项： 6、数据表格： 7、讨论分析： 8、实验结论：
宇宙中的一切物体都是运动的，没有绝对静止的物体。——运动是绝对的。
平常所说的静止，都是相对于参照物而言的。
——静止是相对的。
平时说的运动和静止，都是相对于参照物而言的。
运动都是相对于某个参照物运动。 静止都是相对于某个参照物静止。
运动和静止具有相对性。
两物体相对静止的条件：
运动方向相同 速度大小相同。
说明：初中只刻度尺估读，其它仪器仪表以靠近刻度为准。
上古：昼夜的交替、季节的变化、月圆月缺等。 古代：日晷、沙漏、水钟等。 2、测量工具： 近代：机械钟、石英钟。 现代：有电子表、光电计时器、铯原子钟。 初中物理实验：停表（秒表）
停表与普通表不同之处：停表可以根据需要让指针随时暂停。 使用：按启动，开始计时，再按停止，计时停止，显示时间间隔。
匀速直线运动
运动
直线运动 曲线运动
匀速直线运动 变速直线运动
含义： 特点：
运动方向（速度方向） 不变。（最简单、最理想） 运动快慢（速度大小） 不变。 任意相等的时间内，通过的路程都相等。
图像：
匀速直线运动的物体，路程与时间成正比。
平均速度
平均速度 速度
瞬时速度
匀速直线运动：平均速度 = 瞬时速度。 变速直线运动：平均速度 不一定等于 瞬时速度。
错误：
1、产生原因： （1）不遵守测量仪器的使用规则、读数规则。 （2）测量方法错误。 （3）读数时粗心、记录测量结果时粗心。
误差总是存在，是不可避免的。 但应尽量减小。
错误是不该发生的，是可以避 免的。
2、减小误差的方法： （1）选用更精密的测量仪器。 （2）改进测量方法。 （3）多次测量求平均值（常用方法）