《四季的色彩》参考课件
人美版小学四年级美术 第一课《四季的色彩》名师课件
欣赏评述：
①画面描绘的是什么季节，为什么？ ②在这幅画中你看到了什么？ ③画家用了什么色彩来表达对春天的感受？为什么？ ④除了颜色以外，画中描绘的景色跟现实生活中的 景色有什么不同？
⑤你觉得画家通过画面想表达什么？
《桦树林》油画 1888 列维坦（俄国）
《桦树林》是俄国画家列 维坦于1888年所创作的一 幅风景油画作品。夏日灿 烂的阳光透过郁郁葱葱的 桦树林洒在一片黄绿色的 草地上，展现了一个阳光 灿烂、生机勃勃的夏天。 画家用细碎的笔触细致地 描绘了阳光照在桦树林中 的光感和空气感，让人从 中得到美的享受，领略自 然的生态之美。让我感受 到了画家对大自然的热爱。
希望同学们学会观察美、欣赏美，用自己 喜欢的形式来留住大自然的美。
你觉得画家内心想要表达的是什么？
《早春之路》（日本画）1968 东山魁夷（日本）
游戏规则
先请一位同学从欣赏评述的四个方面选择一个问题， 指定一个同学回答。回答得好，请同学们给他掌声，如 果掌声够热烈，就能获得下一个问题的提问权。如果掌 声不够热烈，就由其他同学补充回答，以此类推，直到 四个问题回答完为止。
这种表现形式叫流体画。 画面让你想到了哪个季节？为什么？ 还有四幅作品，我们再来猜猜它们分别是什么 季节的色彩。
大自然真的是一位神奇的魔术师，它能使不同的 季节呈现出不同的色彩，这节课让我们一起来认 识四季的色彩。
四季的色彩
赏析《早春之路》
四季的色彩
画中描绘的景色跟现实生活中的பைடு நூலகம்色有什么不同？
请从这两幅作品中选一幅，用我们这节课 学到的方法进行欣赏评述。
金 秋 （ 中 国 画 ）
林 风 眠
《冬猎》（油画）1565 勃鲁盖尔（尼德兰）
《冬猎》（油画）1565 勃鲁盖尔（尼德兰）
四季色彩美术课件
四季的色彩美术课件一、创设氛围激活课堂1.国庆的时候张老师去郊外走了走，看到成熟的庄稼，远远望过去一片金黄色，日落时夕阳映红了满天的云彩秋天真是美丽。
其实啊，不光秋天美丽，一年四季都很美丽，它们都有各自的特点。
今天我们就来学习《四季的色彩》。
2．师：在学习之前我们来个比赛，看谁能把自己喜欢的季节说得又美又生动，猴哥美少女可在等着你们哦。
．学生举手表述，教师对表现优秀的同学及时鼓励和肯定。
4．教师让学生自我表述，以发现学生已有的知识、经验，并适时引导对四季色彩的表述。
师：同学们说得真好！是的，每个季节都有自己的特征。
二、对话交流质疑解疑交流、图片欣赏、板书1．师：听到刚刚大家把四季说的这么美丽，老师想问问大家还记不记得我们前几节课学的，关于颜色的知识生1：记得，三原色生2：红色，黄色，蓝色的画生3：还有三间色生4：红、黄、橙是暖色，蓝、绿、紫是冷色——教师根据学生的回答，展示相应的色彩图示。
2．师：今天我们就要把这些颜色与季节的结合起来，画一张关于季节的画首先让我们来认识每个季节吧：、秋天的色彩——师：这是哪个季节的图片生：秋天师：对，现在是秋天，那秋天美吗美在哪里生1：天空湛蓝、空气清新、果实收获一片黄色。
生2：我想在经历了炎热的夏天之后享受一下秋风的凉爽。
生3：有红色的枫叶，很漂亮。
师：大家对秋天都有很多不同的感受，那么，你认为秋天是什么颜色的呢生：橙色、黄色——秋天收割的照片，师：看看画家对秋天的感受是不是和大家一样凡高《收割中的田园风景》，两张照片有一定的相似度。
师：和大家一样耶！都是金黄的，一片丰收的感觉。
同学们真是有一双艺术的眼睛呢。
板书：秋天—丰收，温和—黄色，红色暖色为主师：以暖色调为主。
、冬天的色彩师：秋天的风越来越冷，树叶渐渐地掉光了，你们说什么季节来到了冬天是什么样呢生1：下雪了，都是一片白色。
生2：刮风的时候很寒冷，很多树枝上都没有叶子了。
生3：冬天会下雪，可以打雪仗、堆雪人。
人美小学美术四年级上册1课四季的色彩教学课件
勃鲁盖尔，尼德兰画家。
打猎归来的人们带着他们的猎犬，带有几分疲惫，进入画面 左下角。顺着他们的路线抬眼望去，我们看到了在湖面上忙碌的 人们，虽是渺小的身影但一样可以体会到冬日里人们忙碌的气氛。
感谢聆听
人民美术出版社
四年级上册 · 路
《早春之路》
作者东山魁夷， 日本风景画家、 散文家。
地上已经长出了绒样的草，嫩嫩的，绿绿的。一条白色的小 路从画纸的最下方引出，由粗至细蜿蜒向远方。小路两旁的草地 上长着几棵笔直的大树，它们都向对面伸出修长的、细密的蓝色 树枝，层层叠叠地交错在一起，柔软、鲜嫩，充满了春的活力， 像飘带一样在春风中舞动。
小学美术第七册第1课 四季的色彩
《早春之路》 东山魁夷，日本 风景画家、散文 家。早年留学德 国,在柏林大学哲 学系攻读美术史。
早春的地上已经长出了绒样的草，嫩嫩的，绿绿的。一条白 色的小路从画纸的最下方引出，由粗至细蜿蜒向远方。小路两旁 的草地上长着几棵笔直的大树，它们都向对面伸出修长的、细密 的蓝色树枝，层层叠叠地交错在一起，柔软、鲜嫩，充满了春的 活力，像飘带一样在春风中舞动。
点 击 看 大 图
欣赏作品、小组讨论 1、画面主要使用了哪些颜色？ 2、从这些幅作品中看到了什么？又 感受到什么？ 3、观察作品的色彩，你有哪些体会？
伊萨克· 列维坦是俄 国杰出的现实主义 风景画大师，他的 作品极富诗意地表 现了俄罗斯大自然 的优美，富有沉思、 忧郁的特性。
《金秋》是将中国画的写意情怀与西洋画的浓重色彩 进行大胆结合的作品。在苍山的衬托下，亮丽、耀眼的黄 色和橙色，将金秋的风韵渲染于纸上。水中的倒影给画面 带来几分恬静，使画面热烈的颜色与幽深的意境完美地统 一。
勃鲁盖尔，尼德兰 画家。一生以农村生活 作为艺术创作题材，人 们称他为“农民的勃鲁 盖尔”。他是欧洲美术 史上第一位“农民画 家”。
《冬猎》是一幅表现冬日的经典作品。画面深远的透视效果把 我们的眼界带入了无边的冰雪世界。打猎归来的人们带着他们的 猎犬，带有几分疲惫，进入画面左下角。顺着他们的路线抬眼望 去，我们看到了在湖面上忙碌的人们，虽是渺小的身影但一样可 以体会到冬日里人们忙碌的气氛。勃鲁盖尔以细腻的表现手法， 将近景、中景刻画得细致入微。
小结：四季的色彩使丰富的有无限象征 意义，四季的更替又是一种自然现象， 他们之间是互相孕育、不断积累、循环 往复的。希望同学 们学会运用艺术的眼 光和美术的语言来观察、表达艺术作品 和大自然带给我们的感受。
人美版小学美术教学课件四年级上册《第1课：四季的色彩》PPT课件 (2)
剪刀、卡纸（4 K）、胶棒、水彩笔、油画棒、素描本、 铁丝或者皮电线、彩纸、碳素笔、国画颜料、宣纸、毛 毡垫、国画颜料、墨汁、调色盘、吹塑板、水粉颜料、 水粉笔、彩色橡皮泥、
早春之路
《早春之路》
作者东山魁夷， 日本风景画家、 散文家。
地上已经长出了绒样的草，嫩嫩的，绿绿的。一条白色的小 路从画纸的最下方引出，由粗至细蜿蜒向远方。小路两旁的草地 上长着几棵笔直的大树，它们都向对面伸出修长的、细密的蓝色 树枝，层层叠叠地交错在一起，柔软、鲜嫩，充满了春的活力， 像飘带一样在春风中舞动。
四季之美ppt课件完整版四季之美ppt课件
四季之美ppt课件完整版四季之美ppt课件目录•四季之美概述•春季之美•夏季之美•秋季之美•冬季之美•四季之美的文化内涵•如何欣赏四季之美PART01四季之美概述春季夏季秋季冬季四季的定义与特点01020304温暖而充满生机，万物复苏，花开满园。
炎热而充满活力，绿树成荫，蝉鸣四起。
凉爽而多彩，果实累累，枫叶飘落。
寒冷而宁静，白雪皑皑，银装素裹。
四季之美的表现樱花盛开，绿草如茵，蝴蝶翩翩飞舞。
海滩度假，清凉饮品，夜晚的萤火虫。
金黄的麦田，硕果累累的果园，五彩斑斓的树叶。
雪景如画，温泉疗养，欢乐的滑雪场。
春季之美夏季之美秋季之美冬季之美感受自然韵律陶冶情操激发创作灵感促进身心健康欣赏四季之美的意义通过欣赏四季之美，可以感受自然的韵律和节奏，加深对生命的理解。
艺术家和文学家常常从四季之美中汲取灵感，创作出许多不朽的作品。
四季之美可以陶冶人的情操，培养气质，提升审美水平。
与自然和谐相处有助于减轻压力，舒缓身心，促进健康。
PART02春季之美春天的主色调，象征着新生和希望，代表植物的新生叶子。
嫩绿缤纷清新各种花卉竞相开放，呈现出五彩斑斓的色彩，如樱花、桃花、杏花等。
春雨洗涤后的空气和景色，显得格外清新透亮。
030201随着春季的到来，气温逐渐回暖，人们感受到阳光的温暖。
温暖春雨绵绵，空气湿度增加，为植物的生长提供了良好的条件。
湿润各种花卉散发出迷人的香气，如茉莉、玫瑰、丁香等。
花香春季是植树的好时节，人们积极参与植树活动，为地球添绿。
植树人们纷纷走出家门，欣赏春天的美景，感受大自然的魅力。
春游在春风和煦的日子里，放风筝成为一项受欢迎的户外活动。
放风筝春天是花卉盛开的季节，人们前往公园、花园等地赏花，享受视觉盛宴。
赏花PART03夏季之美碧空如洗夏日的天空常常呈现出湛蓝的色彩，仿佛被清洗过一般，给人一种清新、明亮的感觉。
绿意盎然夏天是植物生长最为茂盛的季节，大地上充满了绿色的生机，树叶、草地都呈现出浓郁的绿色。
01、四季的色彩
二、新授：
1、欣赏。仔细观察并思考，说说书中作品有什么相同与不同之处？
2、总结。
同：每幅作品都有树，都是风景画。
异：表现的是春夏秋冬不同的季节，画法不同，用色不同，视觉效果不同，画家国籍不同…….
3、分组活动。
（1）要求：选择你们组最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
（2）学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。
（3）问题：①这是什么季节？画面主要使用了哪些色彩？
②从作品中你看到了什么，又感受到了什么？
③作品采用了什么艺术表现形式（风格，如油画）？画面采用了什么笔触？
4、学生反馈，教师指导补充。
《早春之路》是一幅写实性、装饰性较强的日本画。画面主要使用了绿色和蓝色。嫩绿色的草地，把蜿蜒的小路送向了画面的深处，那一抹新绿还悄悄地爬上了树梢，将春的天空点缀得含情脉脉。
第1课：《四季的色彩》教学设计
目的
学生欣赏生活及艺术作品中的四季，感受到季节色彩的变化，以及进一步深化学生对色彩的认知。
加深学生对四季色彩的感悟水平，以及对艺术作品的审美水平，学生能用口头及书面语言对作品实行评述，并表达自己的感受。
教材分析
重点
理解四季的色彩特点，能简单表达自己对艺术作品的感受。
难点
《冬猎》这是一幅冬日经典作品。主要用了棕色、土黄、绿色。画面长远的透视效果把我们的眼界带进了无边的冰雪世界。冬天里，似乎万物进入了休眠，天与地静静地孕育着春的力量。而画中人物则是静谧中动的分子。打猎归来的人们带着他们的猎犬，带着几分疲惫，进入画面左下角。顺着他们的路线抬眼望去。我们看到了在湖面上忙碌的人们，虽是渺小的身影但一样能够体会到冬日里人们忙碌的气氛。
用写短文的方式，表达对艺术作品的感受。
四年级上册美术第1课《四季的色彩》人美版(2014秋)(共23张PPT)
的内容）
（视觉语言）
1
2
3
4
5
《早春之路》东山魁夷——油画
《桦树林》列维坦——油画
《金秋》林风眠——中国画
《冬猎》勃鲁盖尔——油画
介绍作者、作品名称， 观察并描述作品的形式， 欣赏后的第一感受、印 象。
细致观察并描述画面的 内容、色彩等信息，体 会作者表达用意，并进 行描述。
描述自己对作品的感受、 认识。
美，在自然中，在生活中，需要我们去发现。
美，在我们的眼中，在我们的心里，需要我们去感受、体验。
艺术，来源于生活，而又高于生活。
《早春之路》东山魁夷
《桦树林》列维坦
《金秋》林风眠
《冬猎》勃鲁盖尔
四季，在你的记忆力都留下了哪些美丽 或有趣的印象？
人美版小学美术四年级上册第一课
重庆市大渡口区育才小学
《早春之路》东山魁夷
《桦树林》列维坦
《金秋》林风眠
《冬猎》勃鲁盖尔
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作品名称：
记录者：
你看到了什么？（画 用 了 怎 样 的 表 现 方 式 ？
它有怎样的美？（你的感受？）意料中？意料外？
重庆市大渡口区育才小学
她 唤醒了 沉睡的原野 融化了 冰封的河面 带着 嫩绿与粉红 走来
她 好似热情的 乐手 带着 激情与火辣 向我们 走来
她 敲响大地的琴 键 奏响欢乐的乐 章 她 换上金色的服 装 为大地的收获 舞蹈
她， 带着洁白的雪 花迎着寒风走 来， 缓缓地，缓缓 地。 把大地的美丽 定格
人美版美术四上《四季的色彩》说课稿
《四季的色彩》说课稿惠济区双桥小学彭丽萍一、教学内容分析本课是人教版美术教材第7册中的第1课，属于“欣赏.评述”领域,通过学习，能让学生学习到一定的色彩知识，感受到大自然魅力以及欣赏到艺术家非凡的表现力。
二、学生分析本班学生已经具备了一些色彩方面的知识。
学生用语言对画面进行简单描述并不困难，但要从美术的眼光来观赏作品，还需要教师进一步的提示引导。
三、学习目标1.认知目标：认识到不同季节色彩的变化以及不同色彩给人们带来的不同感受。
2.能力目标：提高欣赏评述作品的能力。
3.情感目标：培养热爱大自然、保护大自然的情感和能力。
四、教学重难点1. 教学重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
2. 教学难点：能用写短文的方法，表达对艺术作品的感受。
三、教法根据本班学生的知识储备情况和接受能力，我主要采取了启发、引导、观察、思考讨论等方法进行教学。
并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式，充分调动学生的学习积极性。
四、学法引导学生以小组的形式讨论欣赏、观察、自主探究解决问题。
疑点师生一起研究解决。
五、教学过程设计一>、欣赏导入播放课件，展示出生动的四季美景，提问：你能判断这都是哪些季节吗？四季又有哪些不同色彩？引导学生积极回答。
充分调动学生参与课堂活动的积极性。
二>、欣赏讨论，解决问题。
认真观察四季的图片，解决课本上的问题。
培养学生观察能力，让学生感受大自然中四季丰富的变化。
三>、名作欣赏、交流感悟。
1、认真观察课本上的四幅作品，提出问题：作者画的是那个季节的景象？用了什么色彩？给你什么样的感受？请你描述画面。
让学生分组讨论之后回答交流。
培养学生的观察能力和评析作品的能力。
2、文字描绘任选一副作品，用写小短文的方式来描述对作品的感受。
给学生充足的时间来描述。
3、交流学生朗诵自己的作品，猜一猜这位同学描述的是哪一副作品。
通过听说读写，提高学生欣赏评述水平。
四>、拓展总结我们用我们的语言和文字来欣赏评析优秀的作品。
《四季的色彩》(教案)-2023-2024学年人美版(2023)美术四年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了四季色彩的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对四季色彩的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《四季的色彩》这节课中，我发现学生们对四季色彩的变化充满了好奇和兴趣。在导入新课的时候，通过提问四季色彩变化的问题，成功吸引了学生的注意力，使他们积极参与到课堂讨论中来。在新课讲授环节，我尝试用生动的语言和具体的案例让学生理解四季色彩的基本特点和应用，从他们的反馈来看，这种方法效果不错。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.掌握四季色彩变化的基本特点，如春天的生机勃勃、夏天的热情奔放、秋天的丰收成熟、冬天的宁静冷寂；
b.学会运用水彩、蜡笔等绘画工具表现四季色彩，提高对色彩的敏感度和运用能力；
c.感知自然美，培养用绘画表达自然美的能力；
d.了解美术与生活、自然的关系，提高美术素养。
举例解释：在描绘春天时，指导学生关注嫩绿的树叶、五颜六色的花朵等，学会运用淡绿、粉红等色彩表现春天的生机盎然；在描绘夏天时，引导学生观察蓝天、碧水、绿叶等，运用蓝色、绿色等色彩表现夏天的热烈与活力。
b.观察和分析四季色彩的变化，学会运用色彩表现四季的美丽；
c.学习运用水彩、蜡笔等绘画工具，创作一幅表现四季色彩变化的画作；
d.培养学生对自然美的感知能力和绘画表现能力。
本节课内容紧密结合教材，旨在帮助学生掌握四季色彩变化的基本知识，提高他们的绘画技能和审美素养。
二、核心素养目标
《四季的色彩》
四季轮回，犹如一幅绚丽多彩的画卷，在时间的长河中徐徐展开。
每个季节都有其独特的色彩，这些色彩交织在一起，构成了大自然的美妙乐章。
让我们一同走进四季的世界，领略那缤纷多彩的景象。
一、春之嫩粉与新绿春天，是一个充满希望和生机的季节。
大地从沉睡中苏醒，万物复苏，处处洋溢着生命的活力。
嫩粉色的桃花是春天的使者。
在微风的吹拂下，桃花如雪花般飘落，给大地铺上了一层粉色的地毯。
那娇艳欲滴的花瓣，仿佛少女羞涩的脸庞，让人陶醉其中。
桃花的粉色，是一种温柔而浪漫的色彩，它象征着爱情和美好的憧憬。
新绿色的草地是春天的底色。
经过漫长的冬季，草地重新焕发出勃勃生机。
嫩绿的小草从泥土中探出脑袋，好奇地张望着这个世界。
它们像是给大地披上了一件绿色的新衣，让人感受到生命的蓬勃与力量。
新绿，是一种充满希望和活力的色彩，它代表着新的开始和无限的可能。
春天的天空是浅蓝色的，清澈而透明。
洁白的云朵像棉花糖一样飘浮在空中，与蓝天相映成趣。
阳光洒在大地上，温暖而柔和，让人心情舒畅。
春天的色彩是如此的清新、柔和，让人仿佛置身于一个童话世界。
二、夏之深绿与湛蓝夏天，是一个热情似火的季节。
太阳高悬在空中，炙烤着大地，万物都在尽情地享受着阳光的沐浴。
深绿色的树叶是夏天的标志。
在阳光的照耀下，树叶变得更加翠绿，仿佛一把把绿色的大伞，为人们遮挡着烈日。
深绿，是一种浓郁而深沉的色彩，它象征着生命的旺盛和坚韧。
湛蓝的天空和大海是夏天的主色调。
夏天的天空格外湛蓝，没有一丝云彩，让人感受到无尽的辽阔和深邃。
大海也在阳光的映照下，呈现出一种深邃的蓝色，波涛汹涌，气势磅礴。
湛蓝，是一种纯净而深邃的色彩，它代表着自由和广阔。
夏天还有五颜六色的花朵。
红色的玫瑰、黄色的向日葵、紫色的薰衣草……它们在阳光下绽放着绚丽的色彩，为夏天增添了一抹亮丽的风景。
夏天的色彩是如此的热烈、奔放，让人感受到生命的激情与活力。
三、秋之金黄与火红秋天，是一个丰收和成熟的季节。
大地一片金黄，处处洋溢着丰收的喜悦。
第一课四季的色彩课件
03
多彩缤纷
春季是大自然万物复苏的季节，因此春季色彩也表现出 多彩缤纷的特点，各种颜色相互交织，形成丰富多彩的 视觉效果。
春季色彩的代表色
01
02
03
绿色
绿色是春季的代表色之一 ，象征着生命、希望和活 力，能够给人带来清新、 平静的感觉。
粉色
粉色是春季的另一种代表 色，代表着温柔、甜美和 浪漫，常用于表现女性柔 美的特质。
高对比与明亮
冬季天空清澈，阳光明媚，使得色彩对比度高， 明亮耀眼。
纯洁与宁静
白色是冬季的代表色，象征着纯洁和宁静，给人 以平和安详之感。
冬季色彩的代表色
冰蓝色
象征着冬季的寒冷和清新，给人以冷静、沉稳的感觉。
雪白色
代表冬季的纯洁和宁静，是冬季最典型的色彩。
银灰色
体现冬季的明亮和高贵，带有一定的科技感。
家居装饰
在家居装饰中，可以运用秋季色彩来营造出温馨而舒适的 家居环境，如橙色、深红色、金黄色的布艺、瓷器等家居 用品，可以让家里充满秋意。
美术创作
在美术创作中，可以运用秋季色彩来表现大自然的美丽和 丰收，如通过绘画、摄影等艺术形式来表现秋季的多彩和 丰富。
05
冬季色彩
冬季色彩的特点
寒冷与清新
冬季色彩以冷色调为主，如蓝色、白色等，营造 出寒冷但清新的氛围。
01
02
03
04
春季色彩心理效应
明亮、温暖的春季色彩能够激 发人们的积极情绪，增强活力
和创造力。
夏季色彩心理效应
清爽、宁静的夏季色彩能够让 人们感受到清凉和舒适，缓解
炎热带来的烦躁情绪。
秋季色彩心理效应
沉稳、丰收的秋季色彩能够让 人们感受到成熟和丰饶，增强
美术《四季的色彩》
伊萨克·列维坦 是俄国杰出的现实 主义风景画大师， 他的作品极富诗意 地表现了俄罗斯大 自然的优美，富有 沉思、忧郁的特性。
白桦林一直是列维坦钟爱的题材，透过夏日灿烂的 阳光，白桦林以其丰富、深厚的绿色，展现了夏天的生 命力，更显示出画家的激情。眼前的一片绿色，是树林、 光与影的奏鸣曲。
《早春之路》 东山魁夷，日本 风景画家、散文 家。早年留学德 国,在柏林大学哲 学系攻读美术史。
早春的地上已经长出了绒样的草，嫩嫩的，绿绿的。一条白 色的小路从画纸的最下方引出，由粗至细蜿蜒向远方。小路两旁 的草地上长着几棵笔直的大树，它们都向对面伸出修长的、细密 的蓝色树枝，层层叠叠地交错在一起，柔软、鲜嫩，充满了春的 活力，像飘带一样在春风中舞动。
勃鲁盖尔，尼德兰 画家。一生以农村生活 作为艺术创作题材，人 们称他为“农民的勃鲁 盖尔”。他是欧洲美术 史上第一位“农民画 家”。
《冬猎》是一幅表现冬日的经典作品。画面深远的透视效果把 我们的眼界带入了无边的冰雪世界。打猎归来的人们带着他们的 猎犬，带有几分疲惫，进入画面左下角。顺着他们的路线抬眼望 去，我们看到了在湖面上忙碌的人们，虽是渺小的身影但一样可 以体会到冬日里人们忙碌的气氛。勃鲁盖尔以细腻的表现手法， 将近景、中景刻画得细致入微。
林风眠，现代画家、 美术教育家。他的作品 有一种悲凉、孤寂、空 旷、抒情的风格，他试 图努力打破中西艺术界 限，造就一种共通的艺 术语言。他是一位富于 创新意义的艺术大师， 对许多画家产生过极深 远的影响。
《金秋》是将中国画的写意情怀与西洋画的浓重色彩进行 大胆结合的作品。在苍山的衬托下，亮丽、耀眼的黄色和橙 色，将金秋的风韵渲染于纸上。水中的倒影给画面带来几分 恬静，使画面热烈的颜色与幽深的意境完美地统一。
四季的色彩优秀课件
请你分别来说一说 自己对每个季节的感受吧
绘画中的四季
1、艺术作品与大自然的春天有什么相同与不同的地方？ 2、画家主要运用了哪些色彩表现春天？ 3、如果你走在这幅画中的小路上，你有什么感受呢?
绘画中的四季
1、《桦树林》中的树与《早春之路》中的树表现方法一样 吗？ 2、画面主要使用了哪些颜色 ？ 3、请用简单词语表达一下欣赏这幅作品之后的感受。
春季是花开的声音， 春季是小燕子筑巢的呢喃，
春季是冰融化的声音， ……
秋季是落叶的声音 秋季是石榴裂开的声音 ……
冬季是北风的声音… 冬季是小熊冬眠的呼噜声 冬季是爆竹噼里啪啦声声响
……
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
绘画中的四季
1、你首先看到这幅作品的哪个部分？这些色彩给你什么感受？
绘画中的四季
2、这幅中国画和以前欣赏过的传统山水画有什么不一样？
绘画中的四季
1、你从画面中看到了什么? (从风景、人物、动物、植物分别说说。）
绘画中的四季
2、观察作品的色彩，你能感受到哪些冬天特有的美丽?
绘画中的四季
四幅绘画作品有什么相同之处和不同之处？
义务教育教科书·美术 四年级上册 第一课
设计：朱明 甘肃省临夏回族自治州和政县台子街学校
请你说一说
你能为四季的气温找到合适的词语吗？
春季 夏季 秋季 冬季
请你说一说
你能为四季的气温找到合适的词语吗？
春季 凉爽 夏季 炎热 秋季 温暖 冬季 寒冷
你能根据图片的色彩， 猜出它是一年中的哪个季节吗？
绘画中的季
四幅绘画作品的用色各有什么特点？
请你对照色相环，在颜料盒中找出 几种同一季节中最多的颜色，大面 积涂在纸上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
带来几分恬静，使画面热烈的颜色与幽深的意境完美地统 返回
一。
勃鲁盖尔，尼德兰 画家。一生以农村生活 作为艺术创作题材，人 们称他为“农民的勃鲁 盖尔”。他是欧洲美术 史上第一位“农民画 家”。
返回
《早春之路》
东山魁夷，日本风景 画家、散文家。早年 留学德国,在柏林大学 哲学系攻读美术史。
早春的地上已经长出了绒样的草，嫩嫩的，绿绿的。一条白
色的小路从画纸的最下方引出，由粗至细蜿蜒向远方。小路两旁
的草地上长着几棵笔直的大树，它们都向对面伸出修长的、细密
的蓝色树枝，层层叠叠地交错在一起，柔软、鲜嫩，充满了春的
白桦林一直是列维坦钟爱的题材，透过夏日灿烂的
阳光，白桦林以其丰富、深厚的绿色，展现了夏天的生 命力，更显示出画家的激情。眼前的一片绿色，是树林、
返
光与影的奏鸣曲。
回
林风眠，现代画家、美 术教育家。他的作品有 一种悲凉、孤寂、空旷、 抒情的风格，他试图努 力打破中西艺术界限， 造就一种共通的艺术语 言。他是一位富于创新 意义的艺术大师，对许 多画家产生过极深远的 影响。
《冬猎》是一幅表现冬日的经典作品。画面深远的透视效果把
我们的眼界带入了无边的冰雪世界。打猎归来的人们带着他们的
猎犬，带有几分疲惫，进入画面左下角。顺着他们的路线抬眼望
去，我们看到了在湖面上忙碌的人们，虽是渺小的身影但一样可
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
以体会到冬日里人们忙碌的气氛。勃鲁盖尔以细腻的表现手法，
将近景、中景刻画得细致入微。
活力，像飘带一样在春风中舞动。
返回
从课本中选一幅你喜欢的作品， 和小组成员一起交流讨论。
四季的色彩
SI JI DE SE CAI
你能从颜色中分辨出下面 这些图片属于什么季节吗？
你会选择用哪些颜色来代 表四季的色彩呢？
春天
黄 浅绿
夏天
墨绿
秋天
黄红
冬天
白灰
画家笔下的四季
点 击 看 大 图
伊萨克·列维坦是俄 国杰出的现实主义 风景画大师，他的 作品极富诗意地表 现了俄罗斯大自然 的优美，富有沉思、 忧郁的特性。