16_古诗三首(《石灰吟》、《竹石》、《夏日绝句》小学语文PPT教学课件

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六年级语文下册10古诗三首《竹石》课件(共19张PPT)

六年级语文下册10古诗三首《竹石》课件(共19张PPT)

初读古诗
用自己喜欢的方式朗读诗歌,认读 字词,把握诗歌朗读节奏。
竹石 清代:郑燮
坚劲(jiān jìng): 坚强有力。
咬定青山不放松,
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,
任尔东西南北风。
郑燮 郑板桥(1693—1765)清代官吏、书画家、 文学家。名燮,字克柔,汉族,江苏兴化人。
一生主要客居扬州,以卖画为生。“扬州八怪”之一。 其诗、书、画均旷世独立,世称“三绝”,擅画兰、竹、 石、松、菊等植物,其中画竹已五十余年,成绩最为突 出。著有《板桥全集》。康熙秀才、雍正举人、乾隆元 年进士。中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县,有 惠政。以请臻饥民忤大吏,乞疾归。
精神 千磨万击还坚劲 抒情 任尔东西南北风
不坚 畏定 艰顽 险强
随堂练习
一、连一连。 钩
清白 何当 等闲

任凭。 古代的一种兵器,形似月牙。 指高尚的节操。 平常。 何时将要。
二、诗词填空。
大漠沙如雪,_燕__山___月__似__钩___。 粉骨碎身浑不怕,要___留__清__白__在___人__间__。 千___磨__万__击__还___坚__劲__,任尔东西南北风。
轶事 以“怪”出名
1. 扬州八怪(金农、汪士慎、黄慎、李 鱓、郑燮、李方膺、高翔、罗聘)
2. 怪在何处(画得怪、文章怪、性情怪、 行为怪)
板桥的“怪”,颇有点济公活佛的味道, “怪”中总含几分真诚,几分幽默,几分酸辣。 每当他看到贪官奸民被游街示众时,便画一幅 梅兰竹石,挂在犯人身上作为围屏,以此吸引 观众,借以警世醒民。
这是一首借物喻人、托物言志的诗,也是一首 咏物诗。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的 品质,托岩竹的坚韧顽强,言自己刚正不阿、正直 不屈、铁骨铮铮的骨气。全诗语言简易明快,执著 有力。

16 古诗三首

16 古诗三首

六年级上期第四单元十六课古诗三首教学目标:1、学习《石灰吟》、《竹石》《夏日绝句》,学会诗中“谦、锤、凿、焚、任”等生字,知道“千锤万凿、若等闲、清白、坚劲”等词的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并默写课文。

3、了解诗歌的大意,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀,领悟本课借物言志的表达方法。

教学重点:理解诗句的意思,体会每首诗所表达的思想感情。

教学难点:想象诗中描写的景色,从中感受自然美和情操美。

教学准备:1、搜集有关作者的资料(老师也做适当的准备,可以准备一些书面资料)2、了解石灰的一些知识、石灰的原料,大概的生产过程等。

3、课件教学时间:3课时第一课时内容:《石灰吟》教学流程:一、导入:1、先后板书:志、诗言志、托物言志,问学生是什么意思?2、今天我们就来学习一首诗言志、托物言志的诗。

这首诗是明代诗人于谦写的——(学生齐读课题《石灰吟》)。

二、解释题目,简介作者1、“吟”是古典诗歌的一种形式,有赞扬、称颂的意思。

所以题目的意思是(所以这是一首赞美石灰的诗)。

2、你还知道带有“吟”的诗题吗?(《暮江吟》、《游子吟》等)3、简介作者。

三、学习古诗方法回顾1读(按古诗的韵律节奏读好古诗)2知诗人解诗题3 抓字眼明诗意4 想意境悟诗情四学习古诗(一)读通读好1.自由读诗2.多种形式读:指名读。

自由读。

指导读出诗的节奏。

师生对读。

(二)了解“石灰”其物1、普普通通的石灰,到底有什么独特之处,使于谦为它写下这首诗呢?请同学们听一段介绍。

【课件出示:《石灰的自述》】提问:从这段介绍中你知道了什么?2、读诗句。

(三)理解诗意,读懂古诗1、理解诗意的方法:先借助注释和工具书理解字、词,然后采取“扩展、增补、调换、连缀的方法概括诗句意思。

2、请同学借助注释,试着理解诗意,遇到自己解决不了的地方,注上记号。

3、同位互相说说。

4、集体交流,师随机指导出示课件。

适当引导学生在理解诗意时加上关联词(如:即使身体粉碎变成石灰,也不畏惧。

部编版语文六年级下册10《古诗三首 竹石》(课件)

部编版语文六年级下册10《古诗三首  竹石》(课件)

咬定青山不放松, 立根原在破岩中。
竹子坚定的意志
竹子扎根 立场坚定、顽强不屈
诗中哪些字词用得好?有什么样的 表达效果?
“咬”字,充分表现了竹子倔强和坚 韧的性格。“任”字,生动、准确地写出 了傲竹凛风而立,斗恶不止的英雄气概!
“千”“万”是 虚指,突出加害者 用心的险恶。
突出加害者 手段的残忍。
竹是诗人高尚人格的写照,借竹子坚韧的傲气,表达自己 的刚正不阿、铁骨铮铮。
结构梳理
竹石
咬定青山不放松
特点
状物
立根原在破岩中
千磨万击还坚劲
精神
言志
任尔东西南北风
不坚 畏定 艰顽 险强
课堂小结
《竹石》借描写扎根在石缝中的竹子 的坚韧劲拔,表现了诗人坚定顽强、不 畏艰险、刚正不阿、铁骨铮铮的品质。
再读三首古诗,它们分 别表达了诗人怎样的志向?
《马诗》
诗人渴望建功立业、报效国家的志向。
理想和信念
《石灰吟》 诗人吟咏清白磊落、坚贞不屈的人格。
《竹石》 诗人坚守刚正不阿、不屈不挠的风骨。
思考:三首古诗》 石灰
《竹石》 竹
志向与信念
建功立业、报效国家 清白磊落、坚贞不屈 刚正不阿、不屈不挠
古诗三首
竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
郑板桥(1693-1766),原名郑燮, 字克柔,号理庵,又号板桥。郑板桥一 生只画兰、竹、石,其诗书画,世称 “三绝”,是清代比较有代表性的文人 画家。 代表作品有《修竹新篁图》等, 著有《郑板桥集》。
千磨万击还坚劲,坚定,强劲。
任尔东西南北风。
任凭 你
无畏乐观的精神

四年级上册21《古诗三首:夏日绝句》课件(共20张PPT)

四年级上册21《古诗三首:夏日绝句》课件(共20张PPT)

自由朗读古诗,交流感受。
如梦令(其二)
[宋] 李清照
荡气回肠常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽 激情晚豪回迈舟,误入藕花深处。 争渡,争渡,
惊起一滩鸥鹭。
活着应当做人中的豪杰, 死了也要做鬼中的英雄。
人中豪杰 死后的英雄
生当作人杰,死亦为鬼雄。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
——王昌龄 《出塞》
除徽钦二帝之外,还有大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵 卿、朝臣等共三千余人北上金国,东京城中公私积蓄为之 一空,靖康之变导致北宋的灭亡。
靖康之变后,李清照之夫赵明诚出任建康知府。一 天夜里,城中爆发叛乱,赵明诚不思平叛,反而临阵脱 逃。南宋建炎三年(1129)三月,赵明诚罢守建康,与 李清照“具舟上芜湖,入姑孰,将卜居赣水上”(《金
争帝图王势已倾, 八千兵散楚歌声。 乌江不是无船渡, 耻向东吴再起兵。
乌江亭
[宋] 王安石
百战疲劳壮士哀, 中原一败势难回。 江东子弟今虽在, 肯与君王卷土来?
写一写
如果你是李清照,目睹了靖康之变那一幕 幕悲惨的场景,经历了人生种种磨难,来到乌 江边,有什么要对项羽说?
借古代的人、事表达自己的情感和志向的
结合注释,思考:当诗人来到乌江畔,为 什么会想起项羽?
靖康之变 是指靖康二年,金朝南下攻取北宋首都东
京,掳走徽、钦二帝,导致北宋灭亡的历史事件。
北宋宣和七年,金军分东、西两路南下攻打宋朝。靖 康元年正月,完颜宗翰率金兵东路军进至汴京城下,逼宋 议和后撤军,金人要求五百万两黄金及五千万两银币,并 割让中山、河间、太原三镇。闰十一月,金两路军会师攻 克汴京。宋钦宗亲自至金人军营议和,被金人拘禁。
诗,称之为咏史诗。
咏史诗是是以历史为客体来抒写主体情志的 诗歌。咏史诗大多针对具体的历史事件或历史人 物有所感慨或有所感悟而作。

六年级语文上册 第16课 古诗三首精品教学PPT课件(竹石)课件 语文S版

六年级语文上册 第16课 古诗三首精品教学PPT课件(竹石)课件 语文S版

坚定顽强

对当时黑暗社会不妥协的斗争意志和高尚节操。

日宋

李 清


李清照
李清照,号易安居士,南宋杰出 女文学家,山东济南人,享年七十 二岁。历史上与辛弃疾并称“济南 二安”。早期生活优越,公元1127 年,强悍的金兵入侵中原,砸烂宋 王朝的琼楼玉苑,掳走徽、钦二帝, 赵宋王朝仓皇南逃。李清照夫妇也 开始了飘泊无定的逃亡生活。丈夫 赵明诚病死,境遇更是孤苦。所作 词,前期多写其悠闲生活,后期多 悲叹身世,情调感伤,有的也流露 出对中原的怀念。
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
诗句理解
生当作人杰,死亦为鬼雄。
活着应该做人中的豪杰, 死后应该做鬼中的英雄。
至今思项羽,不肯过江东。
人们为什么至今还思念项羽?就 因为他不苟且偷生回江东。
注释
活着的时候,应当 做人中的豪杰;就是死 了,也要做鬼中的英雄。 直到今天,人们还在思 忆项羽,他在惨遭失败 之时,宁可自杀,也不 肯逃回江东。
郑板桥任潍县知县7年,最大的 政绩是救济灾民。他处处关心百姓, 千方百计拯民于水火,因此触犯了豪 绅巨贾利益,遭诬告罢官。
竹石
【清】郑燮(xiè)
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
竹石
(清)郑燮
竹石:扎根在石缝中的竹子。
咬定青山不放松,
咬定:比立喻根根扎原得结在实,破像咬岩着青中山。不松口一样。

2018年秋语文版六年级语文上册第16课《古诗三首》教学课件(含朗读)

2018年秋语文版六年级语文上册第16课《古诗三首》教学课件(含朗读)

凿、焚烧、粉碎,最后到使用的全过程。赞美石灰历
尽千辛万苦来到人间,为的是要把洁白留给人间的高 洁的品质;表达了作者不畏艰难、不怕牺牲、忠诚卓 绝的意志和高洁的情操。
竹 石
郑燮(1693—1765),字克柔,号板桥,江苏兴 化人,康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州,以 卖画为生。 文学成就:为“扬州八怪”之一。其诗、书、画世 称“三绝”,擅画兰竹。 主要作品:有《清光留照图》、《兰竹芳馨图》等。
形容品质高尚的词语
带有数字的词语
石 灰 吟
于谦(1398—1457),明代 钱塘(今浙江杭州)人,字廷益, 号节庵。是著名诗人,明朝名臣, 爱国英雄,与岳飞,张苍水并称 “西湖三杰”。 名言佳句:名节重泰山,利 欲轻鸿毛。
石灰吟
(明)于 谦
千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。
这是一首题画诗,题于作 者郑板桥自己的《竹石图》上。 这首诗通过前两句的描写,把 一个挺立峭拔的、牢牢生根于 青山岩缝的翠竹形象展现在了 我们的面前。也通过这两句诗, 让我们明白了一个深刻的道理: 根基深力量才强。
后两句诗充分展现了岩竹坚韧刚劲的特点, 一句“任尔东西南北风”让我们看见了岩竹顽强 不息的生命力和坚忍不拔的意志力。
石灰、竹子和项羽的共同之处是什么?是 刚直不阿、浩然正气,是铮铮铁骨、无惧强暴。 让我们一起诵读这三首诗,看看三位诗人各用 了怎样的手法来表达自己崇高的志向和固守的 节操。
mó ( 磨刀 )

mò ( 推磨 )
jìn ( 使劲、干劲 )

jìng ( 苍劲、劲敌 )
放假了,小明欢呼雀跃,时而帮磨(mó) 刀的爸爸揉揉肩,时而帮推磨(mò)的妈妈捶 捶背。 他大笔一挥,毫不费劲(jìn)地写出几 个苍劲(jìng)有力的大字。

(《石灰吟》、《竹石》、《夏日绝句》)

(《石灰吟》、《竹石》、《夏日绝句》)

诗句理解
生当作人杰, 活着应该做人中的豪杰, 死亦为鬼雄。 死后应该做鬼中的英雄。 至今思项羽, 人们为什么至今还思念项羽, 不肯过江东。 就因为他不苟且偷生回江东。
《夏日绝句》的作者是( 南宋 )的 ( 李清照 ),采用了( 借古讽今 )表 现手法,诗人用了( 三 )个典故。赞 颂了( 项羽的宁死不屈 ), 讽刺了( 南宋统治者的苟且偷安 ),
李清照
李清照,号易安居士,南宋杰 出女文学家,山东济南人,享年七 十二岁。历史上与辛弃疾并称“济 南二安”。早期生活优越,公元 1127年,强悍的金兵入侵中原,砸 烂宋王朝的琼楼玉苑,掳走徽、钦 二帝,赵宋王朝仓皇南逃。李清照 夫妇也开始了飘泊无定的逃亡生活。 丈夫赵明诚病死,境遇更是孤苦。 所作词,前期多写其悠闲生活,后 期多悲叹身世,情调感伤,有的也 流露出对中原的怀念。
作比喻,抒发自己(坚强不屈),( 洁身
自好)的品质和( 不同流合污 )与(恶势
力斗争到底)的思想感情。
• 这首诗好处在于处处以石灰自喻,表达
( 磊落)的襟怀和( 崇高)的人格。
正统年间,宦官王振专权,作威作福,肆无忌惮地招权纳 贿。百官大臣争相献金求媚。每逢朝会期间,进见王振者, 必须献纳白银百两;若能献白银千两,始得款待酒食,醉 饱而归。而于谦每次进京奏事,从不带任何礼品。有人劝 他说:"您不肯送金银财宝,难道不能带点土产去?"于谦潇 洒一笑,甩了甩他的两只袖子,说:"只有清风。"还特意写 诗《入京》以明志:
读古诗,理解诗句的意思。
石灰吟
【明】于 谦
千锤(chuí 万凿/出 深山, ) 烈火焚(fén) 烧 /若 等闲。 粉骨碎身/浑 不怕,
要留清白/在 人间。
石灰吟

10古诗三首石灰吟课件共13张PPT

10古诗三首石灰吟课件共13张PPT

要留清白在人间。
明朝正统年间,宦官王振以权谋私,每逢 朝会,各地官僚为他讨好他,多献以珠宝白 银,巡抚于谦每次进京奏事,总是不带任何 礼品。他的同僚劝他说:“你虽然不献金宝、 攀求权贵,也应该带一些著名的土特产如线 香、蘑菇、手帕等物,送点人情呀!”于谦 笑着举起两袖风趣地说:“带有清风!”以 示对那些阿谀奉承之贪官的嘲弄。
石灰吟 千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间。
ห้องสมุดไป่ตู้
课外拓展: 《中华上下五千年》
课外作业:
收集托物言志的古诗。运用我们 今天学习的方法自主学习。
作者简介
于谦:明代著名政治 家、军事家、诗人。 明代名臣,民族英雄, 与岳飞、张煌言并称 “西湖三杰”。
石灰吟 千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间。
石灰吟 千锤 万击 出深山 烈火 焚烧 若等闲。 粉骨 碎身 全不怕 要留 清白 在人间。
石灰吟 千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间。
石灰吟 千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间。
正统十四年,蒙古瓦剌部大举入侵,宦官 王振挟持英宗亲征导致英宗被俘,震动朝野。 于谦升任兵部尚书,全权负责京师防御。当 时朝廷中有些人主张南迁,于谦提出“社稷 为重,君为轻”,反对南迁,并拥立景帝, 率京师群众击退瓦剌军,使千百万人民免遭 涂炭,局势转危为安。景泰八年,景帝病重, 英宗复位,于谦却遭受诬蔑被定为谋逆罪, 判处死刑。

统编版六年级语文下册教学课件-古诗三首《竹石》

统编版六年级语文下册教学课件-古诗三首《竹石》

总 结
《古诗三首》中包括《马诗》《石灰 吟》《竹石》,这三首诗在表达上有什么 共同的特点?
托物言志 借一种事物表明自己的志向。
《马诗》 马 建功立业、报效国家 《石灰吟》 石灰 不怕牺牲、品格高洁
《竹石》 竹 坚韧顽强、不随波逐流
课 堂 检 测 一、照样子,写词语。
东西南北 (春夏秋冬 ) (喜怒哀乐) 千磨万击 (千变万化 ) (千军万马)
竹石 [清]郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
板 书 设 计 竹石
咬定青山不放松
竹子
状物
立根原在破岩中
精神 千磨万击还坚劲 言志 任尔东西南北风
不坚 畏定 艰顽 险强
主题概括
《竹石》用 托物言志 的表现手 法,诗人借赞美竹子的 坚韧、顽强 , 抒发了自己做人要有骨气,不随波逐流的 决心。
10 古诗三首
竹石
课 外 知 识
➢ 花中四君子
梅、兰、竹、菊
➢ 诗
竹石
xiè
[清]郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
jìnɡ
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。




郑燮,字克柔,号板桥。“扬州
八怪”之一,其诗、书、画世称“三
绝”,三绝中又有三真:真气、真意、
真趣。他尤其擅长画兰、竹。
二、将《竹石》补充完整。 咬定青山 不放松 ,立根原在 破岩中 。 千磨万击 还坚劲, 任尔 东西南北风。
课 后 作 业
1. 默写《竹石》。 2. 完成下页图书对应练习。
前两句诗写竹子在山岩中牢牢扎根。 表现了劲竹的坚韧不拔的性格。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

六年级语文下册10古诗三首《马诗》《石灰吟》《竹石》课件(共88张PPT)

六年级语文下册10古诗三首《马诗》《石灰吟》《竹石》课件(共88张PPT)

试着把词语和意思连起来!
古代的一种兵器,形似月牙。 指燕然山,这里借指边塞。 用黄金装饰的马笼头。 何时将要。
朗读古诗,思考: 1.这首古诗讲述了什么内容? 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情?
把大漠里的沙子比作雪,不仅从 视觉上写出了沙的颜色,而且从 触觉上写出了战场寒冷的感觉。
大漠沙如雪,燕山月似钩。
沙漠。此指西 指燕然山。这 北沙漠地带。 里借指边塞。
“月似钩”,把弯弯的月亮比作钩, 让人联想到战场上的武器营造了一种 悲凉的气氛,表现了诗人内心的凄凉。
译文:塞外大沙漠里,黄沙在月光的映照下犹如白雪, 月亮高悬在燕山上,恰似一把弯钩。
大漠(沙如雪),燕山(月似钩)。
比喻
对偶
这两句诗运用比喻、对偶的修辞手法,描写 了边塞战场的景色。用雪比喻沙,以钩比喻月, 显示了战场的清冷悲凉,含蓄地表达出诗人征 战沙场报效祖国的愿望。
初读古诗,结合注释,了解古诗的意思。再读古诗,想 象画面,感悟诗情。读诗时,要抓住“大漠沙如雪,燕山月 似钩”两句,发挥想象,感受诗人创设的辽阔雄浑的意境; 抓住“金络脑”“踏清秋”,体会诗人渴望受到重用,期盼 建功立业的远大志向。最后,有感情地朗读、背诵古诗。
马是六畜之一,是吉祥、幸福、成功的象征。今天, 我们就来学习一首关于古代战马的唐诗。
讨论交流: 这首诗是怎样托物言志的?
《马诗》借马渴望套上金络脑,驰骋千里, 抒发了作者渴望得到重用,以便施展抱负,报 效国家的志向。
托物言志 学方法:托物言志是指运用比喻、拟人、象征等手法,借助 所描写的事物来抒发自己的远大志向、坚定信念,表现自己 的某种精神品质。托物言志的“志”与“物”要有某种相同 点或相似点,这样才能寄意于物 ,达到突出主旨的目的。

10.古诗三首之《石灰吟》课件PPT

10.古诗三首之《石灰吟》课件PPT

优翼文教 优翼文教
石灰吟
【明】 于优翼文谦教
千锤万凿出深山,
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕, 优翼文教
要留清白在人间。
优翼文教 优翼文教
书写指导
优翼文教
优翼文教
优翼文教
锤优翼文教
优翼文教
优翼文教
“锤”字右部横画较多,

书写时要注意笔画的长 短 变优化翼。文教

识 优翼文教记
铁锤 垂直
千锤百炼 捶打 优翼文教
“优翼烈文教火焚烧”“粉骨碎优翼身文”教 ,眼前仿佛出现优翼了文教焚烧的
火光烈焰、生石灰入水的腾腾热气。读完古诗,我
们能想象出石灰石在石灰窑里被烧成石灰粉的过程。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
朗读指导
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优翼文教
优翼文教
大家在读这两句时,最好重读“千锤
万凿”“烈火焚烧”,这样就可以读出石
优翼文教
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优翼文教
石灰吟优翼文教
【明】于 谦
优翼文教
赞 颂 石优灰翼文。教 吟 :
是古代诗歌体裁的
一种,有吟诵、赞
美之意。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
今天我们再来学习一首带“吟”的
诗——明代于谦的《石灰吟》。《石灰
优翼文教
优翼文教
优翼文教
吟》可以说是一首描写石灰的赞歌。
谦的《石灰吟》,就是学习他坚强不屈、洁身自
好的崇高精神。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
板书设计
优翼文教
石灰优翼文吟教

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4.《竹石》这首诗抒发了作者怎样的
思想感情?
作者借表现竹子在艰难、恶劣的境 遇中坚韧不拔、顽强不屈的精神,抒 发了自己对当时黑暗、污秽社会的不 妥协的斗争意志和高尚节操。
5.“思项羽”表达了诗人怎样的思想感情?
“思”字赞扬了项羽“不肯过江东”
的败而不屈的气概,这与南宋王朝的渡 江南迁形成了鲜明的对照。诗人借“思 项羽”来批判南宋统治者投降逃跑、苟 且偷生的可鄙行径,寄寓了渴盼抗击侵

fén

字义:烧。 组词:(焚香)(玩火自焚) (忧心如焚) 辨字:(禁止)(情不自禁) (弱不禁风)
(2)重难点词语
吟(yín):古代诗歌体裁的一种名称。 千锤万凿(qiān chuí wàn záo):指用铁锤击,用钢钎凿。本 文中形容开采矿石非常艰难。千、万表示次数多。 若等闲(ruò děnɡ xián):好像很平常。等闲,平常的事情。 粉骨碎身(fěn ɡǔ suì shēn):指石灰石经焚烧后,碎散成为粉 末。 浑不怕(hún bú pà):一点也不怕。浑,全,都。 任尔(rèn ěr):随你。任,任凭;尔,你。—— 思(sī):怀念。 人杰(rén jié):人中的豪杰,英雄人物。 鬼雄(ɡuǐ xiónɡ):鬼中的英雄,指壮烈死去的人。
有丝毫斑点。这里的“清白”,表
面上是指石灰的颜色,实际含义是 指高尚的节操,清白的人生。
3.找出《石灰吟》中表明作者志向的诗句,
并具体分析。
“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。” 这两句一语双关,借石灰不顾一切只求清 白的特点来表明自己的志向:要不惜一切 代价,不畏艰难险阻,保持高尚清白的品 格和追求自己所从事的事业——为国为民 的人生理想。
铁骨、百折不回的奋斗精神和豪 迈气概。

小学六年级语文上册课件:(16)古诗三首

小学六年级语文上册课件:(16)古诗三首

夏日绝句
(宋)李清照
生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。
夏日绝句
(宋)李清照
生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。
人杰:人中的豪杰。 鬼雄:鬼中的英雄。
诗句译文
活着的时候,应当作人中豪杰;就是死了,也 要成为鬼中的英雄。直到今天人们还在思忆项羽, 他在惨遭失败之时,宁可自杀也不愿逃回江东。
这两句写石头历经磨难,在开采过程中经受了千 万次的锤打敲凿,次句写石灰在烧制过程中面对严酷 考验,却从容自若,淡然处之。
粉 身 碎 骨 浑 不 怕,
要 留 清 白 在 人 间。 这两句借石灰之口一语双关,表示出作者不怕牺 牲的精神和永留高洁品格在人间的追求。
作者采取写实的表现手法,对 石灰进行了生动形象地描述,石灰 的道路由“千锤万凿”到“烈火焚 烧”,再到“粉骨碎身”,最终留 下“清白”,仿佛一位奋斗者,历 尽艰辛,终于实现其理想,达到了 一种完美的境界。
仔细品读诗句,体会作者的思想感情
生 当 作 人 杰, 死 亦 为 鬼 雄。
这两句是借古代卫国英雄的豪迈形象议论人生哲 理。从生作“人杰”,死为“鬼雄”两方面具体说明 人生的价值和意义,即不论是生是死,都应该浩浩正 气、铮铮铁骨。襟怀高远,极富英豪丈夫之气。
第16课 古诗三首
小学语文 六年级上册
石灰、竹子和项羽的共同之处是什么?是 刚直不阿、浩然正气,是铮铮铁骨、无惧强暴。 让我们一起诵读这三首诗,看看三位诗人各用 了怎样的手法来表达自己崇高的志向和固守的 节操。
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仔细品读诗句,体会作者的思想感情

六年级语文上册 第16课 古诗三首课件(竹石)课件 语文S版

六年级语文上册 第16课 古诗三首课件(竹石)课件 语文S版

李清照
李清照,号易安居士,南宋杰出 女文学家,山东济南人,享年七十 二岁。历史上与辛弃疾并称“济南 二安”。早期生活优越,公元1127 年,强悍的金兵入侵中原,砸烂宋 王朝的琼楼玉苑,掳走徽、钦二帝, 赵宋王朝仓皇南逃。李清照夫妇也 开始了飘泊无定的逃亡生活。丈夫 赵明诚病死,境遇更是孤苦。所作 词,前期多写其悠闲生活,后期多 悲叹身世,情调感伤,有的也流露 出对中原的怀念。
石灰吟
【明】于 谦
吟:古代诗歌体裁 的一种名称。
千锤(chuí ) 万凿/出/深山,
千锤万凿:无数次的锤击开凿。是夸张手法。 若等闲:好像平常事一样。 若,好像。等闲,平常, 轻松。
烈火焚(fén) 烧 /若/等闲。 粉骨碎身/浑/不怕,
浑:都。
要留清白/在/人间。
清白:双关语,既指石灰岩经烧制后成 为白色的石灰,也象征正直不阿的人品。
不怕牺牲的精神和永留高洁品格在人间的追求。
竹石
清 郑燮
郑燮
字克柔,号板桥,又号理庵,江 苏兴化人,生于1693年,卒于1765年, 康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客 居扬州,以卖画为生。为“扬州八怪” 之一,其诗、书、画世称“三绝”, 擅画兰竹。 郑板桥任潍县知县7年,最大的 政绩是救济灾民。他处处关心百姓, 千方百计拯民于水火,因此触犯了豪 绅巨贾利益,遭诬告罢官。
练一练
《夏日绝句》的作者是( )的( ), 南宋 采用了( )表现手法,诗人用了( 李清照 借古讽今 )个 典故。赞颂( ),讽刺了 三 项羽的宁死不屈 ( ), 表达了诗人(
南宋统治者的苟且偷安 抗击侵略、收复故土的爱国 情怀)。
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《石灰吟》的作者是( 明朝的于谦 )。 吟是(古代诗歌的一种形式 )。诗人用 ( 托物言志 )的方法,通过对石头不畏 “千锤万凿”和“烈火焚烧”,即使 “粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写, 宁死不屈 赞颂了石灰( )的品质,表 不怕牺牲的精神和永留高洁品格在人间的追求 。 达了诗人 ( )。
正统年间,宦官王振专权,作威作福,肆无忌惮地招权纳 贿。百官大臣争相献金求媚。每逢朝会期间,进见王振者, 必须献纳白银百两;若能献白银千两,始得款待酒食,醉 饱而归。而于谦每次进京奏事,从不带任何礼品。有人劝 他说:"您不肯送金银财宝,难道不能带点土产去?"于谦潇 洒一笑,甩了甩他的两只袖子,说:"只有清风。"还特意写 诗《入京》以明志:
李清照
李清照,号易安居士,南宋杰 出女文学家,山东济南人,享年七 十二岁。历史上与辛弃疾并称“济 南二安”。早期生活优越,公元 1127年,强悍的金兵入侵中原,砸 烂宋王朝的琼楼玉苑,掳走徽、钦 二帝,赵宋王朝仓皇南逃。李清照 夫妇也开始了飘泊无定的逃亡生活。 丈夫赵明诚病死,境遇更是孤苦。 所作词,前期多写其悠闲生活,后 期多悲叹身世,情调感伤,有的也 流露出对中原的怀念。
注释
活着的时候,应当 做人中的豪杰;就是死 了,也要做鬼中的英雄。 直到今天,人们还在思 忆项羽,他在惨遭失败 之时,宁可自杀,也不 肯逃回江东。
《夏日绝句》的作者是( 南宋 )的 ( 李清照 ),采用了( 借古讽今 )表 现手法,诗人用了( 三 )个典故。赞 颂了( 项羽的宁死不屈 ), 讽刺了( 南宋统治者的苟且偷安 ),
任:任凭。 尔:你。
咬住了青山就绝不肯放松,
根须已经深扎在岩石之中。 历经千万次磨炼更加坚韧, 任凭你东西南北来的狂风。
《竹石》的作者是( 清朝的郑燮 )。诗 人用( 托物言志 )的方法,赞颂了岩竹
( 坚定顽强
)的品质,表达了诗人(

对当时黑暗社会不妥协的斗争意志和高 尚节操。
夏日绝句
宋 李清照
全:都。 若等闲:好像平常事一样。 若,好像。等 闲,平常,轻松。
要留清白/在 人间。
清白:双关语,既指石灰岩经烧制Байду номын сангаас成为 白色的石灰,也象征正直不阿的人品。
千锤万凿出深山, 经过千万次锤打从深山里采出来的石灰, 烈火焚烧若等闲。 对熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。 粉骨碎身全不怕, 即使粉身碎骨又何所畏惧, 要留清白在人间。 只为把一片清白长久保存在人间。
表达了诗人( 抗击侵略、收复故土的爱国 情怀 )
16.古诗三首
作者简介 于谦:字廷益,号节庵,汉族。
浙江钱塘人。明代名臣,民族英雄, 与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。
明代著名政治家、军事家、诗人。曾
在皇帝被瓦剌(là )族俘(fú )获的 情况下率军民奋力抗击,转危为安, 成为民族英雄。但仅在被俘的英宗皇 帝平安南归后重登皇位的第六天,就 被诬陷而死。
夏日绝句
南宋 李清照
生当作人杰,
人杰:人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张 良、萧何、韩信是“人杰”。
死亦为鬼雄。
亦:也。
至今思项羽, 不肯过江东。
鬼雄:鬼中的英雄。屈原《国殇》: “身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。”
项羽:秦末人,曾领导起义军消灭秦军主力,自立为西楚 霸王。后被刘邦打得大败,突围至乌江,自刎而死。
争到底)的思想感情。
• 这首诗好处在于处处以石灰自喻,表达

磊落)的襟怀和( 崇高)的人格。
竹石
清 郑燮
郑燮
字克柔,号板桥,又号理庵,江 苏兴化人,生于1693年,卒于1765年, 康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客 居扬州,以卖画为生。为“扬州八怪” 之一,其诗、书、画世称“三绝”, 擅画兰竹。 郑板桥任潍县知县7年,最大的政 绩是救济灾民。他处处关心百姓,千 方百计拯民于水火,因此触犯了豪绅 巨贾利益,遭诬告罢官。
手帕蘑菇与线香,本资民用反为殃。 清风两袖朝天去,免得闾(lǚ)阎(yá n)话短长! "两袖清风"的成语就是这样来的。闾阎就是里巷的意思, 此句的意思是免得被人说长道短。此诗写成后远近传诵, 为一时佳话。
于谦被杀之后,按例应该抄家, 可抄家的官员到于谦家时,才发现 于谦家里什么也没有,除了生活必 需品外根本就没有多余的钱财。于 谦死的那天,阴云密布,天下百姓 痛心疾首,齐声为他呼冤。
竹石
【清】郑 燮(xiè)
咬定青山不放松,
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,
任尔东西南北风。
竹石
【清】郑 燮(xiè)
竹石:扎根在石缝中的竹子。
咬定青山不放松,
咬定:比喻根扎得结实,像咬着青山不松 口一样。
立根原在破岩中。
立根:扎根,生根。
原:本来。
千磨万击还坚劲,
磨:折磨 坚劲:坚定强劲。
任尔东西南北风。
读古诗,理解诗句的意思。
石灰吟
【明】于 谦
千锤(chuí ) 万凿/出 深山, 烈火焚(fén) 烧 /若 等闲。 粉骨碎身/全 不怕,
要留清白/在 人间。
石灰吟
【明】于 谦
吟:古代诗歌体裁的一 种名称。
千锤(chuí ) 万凿/出 深山,
千锤万凿:无数次的锤击开凿。是夸张手法。
烈火焚(fén) 烧 /若 等闲。 粉骨碎身/全 不怕,
这首古诗体现了石灰的哪些品质? 石灰由于它的坚强不屈、洁身自好 在人间留下了清白,而于谦呢,他也像 石灰一样任凭怎样的千锤万击,任凭烈
火如何焚烧,哪怕是粉骨碎身,他都毫
不畏惧,坚决同恶势力斗争到底。
• 这是一首( 托物言志)诗。作者以( 石灰 ) 作比喻,抒发自己(坚强不屈),( 洁身自 好)的品质和( 不同流合污 )与(恶势力斗
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