住院医师规范化培训的认识

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

住院医师培养的考核与评估
美国医学院在校学生需通过第一及第二步美国医师 资格考试,才有资格申请住院医师培训。 与美国相似,德国6年高等医学教育期间要通过3个 阶段的全国统一国家医师资格考试,再经过18个月 的注册前住院医师培训,经考试合格,成为完全注 册住院医师。
国外住院医师培训考核评价共同特点
科主任:培训计划制定,对过程进行督导
秘书:培训计划落实,具体规培生统筹和安排, 制定本科室每月培训计划及培训内容 指导教师:采用“一对一”负责制,负责规培生床技能
教学查房
讲座
病例讨论
入职前培训(岗前培训)
住院医师管理、培训细则、考核内容
力、素质结构方面提出了更高的要求,如何使规培学
生更好的掌握医学影像学的基本理论、基本技能及知 识更新,为他们日后进入临床打下坚实的基础,就要 求我们教师必须改变传统的教学模式,积极探索、尝 试新的教学方法。
加强教师队伍建设
认真准备和完善教案
及时知识补充与更新
教学方式的变化
……
目录
559个国家级培训基地。 多证合一
住院医师规范化培训的目的与目标
推行公立医院改革 建立分级诊疗制度 解决基层医疗水平低下,促进城乡医疗服务均等化 重点:规范化和同质化
《住院医师规范化培训制度》细则
专科医师培训标准
对象:专业本科及以上学历,已取得住院医师证的 从医人员,研究生、博士生毕业人员。 目标:“专科医师培养标准”所要求的住院医师或 亚专科医师水平。
医学本科毕业生 (以住院医师身份在基地接受培训)
全科医师规范化培训 (3年) 就业 面向城乡基层卫生机构 (二级以下医院) 二级 医院
普通专科医师培训 (3年)
亚专科医师培训 (X年) 就业 专科 医院 三级 医院
住院医师规培情况
省内第一批住培基地 省内放射影像住培专业 2014年首批规培生41名学员(今年结 束),住院医师规培与临床医学专业学
2007年卫生部成立了毕业后教育委员会,制定了《卫生
部专科医师培训暂行规定》,对于考核评价进行了明确 要求。同年,遴选出涉及34个试点专科的1099个专科医 师培训试点基地。
“5+3”模式,在完成五年医学类专业本科教育之后, 还要在培训基地接受3年的住院医师规范化培训。
中央财政补助每人每年三万元,2014年15亿补助已经 拨付各地。
报告书写数量与质量(随机抽查)
出科理论考试 操作技能考核 临床能力考核
年度考核
由医院教学处统一组织
政治思想、职业道德
培训时间与数量 临床业务能力、工作成绩 专业理论、外语及临床技能考试 职业素质考核
专业理论与临床技能统考
由省上统一组织
政治思想、职业道德
住院医师全院讲座(每月二次,4学时) 科室讲座(每周三下午) 选择性的参与国内会议,了解学科的国际、国内发展前 沿、新进展研究生、青年规培医师学术及外语交流等
目录
住院医师规培背景
住院医师规培教学思路
住院医师规培考核
住院医师规培教学思路(影像)
当前影像技术发展迅速,信息化、功能成像、放 射组学、大数据等已成趋势,因此对教师的知识、能
要求:政治思想,专业理论,临床技能。
年限:住院医师培训阶段时间一般为3年。亚专科培 训阶段时间一般为1~4年。
培训模式(两阶段 3+X、3+2模式)
第一阶段:前3年轮转培养 第二阶段:后X年专科培养 本科毕业生:3+X模式 7年制研究生:2+X模式
专业学位硕士研究生:2+X模式
专业学位博士研究生:1+X模式 科学学位博、硕士研究生:3+X模式
培训时间与数量 临床业务能力、工作成绩 专业理论、外语及临床技能考试 职业素质考核
住院医生规范化培训系列课件
住院医师规范化培训的认识
概念
住院医师规范化培训是指医学专业毕业生在完成 医学院校教育之后,以住院医师的身份在认定的培训
基地接受以提高临床业务能力为主的系统性、规范性
培训。
目录
住院医师规培背景
住院医师规培教学思路
住院医师规培考核
国外住院医师培训特点
19世纪末,德国首先提出住院医师规范化培训的概念 1876年,美国开始探索住院医师培训制度 1992年,美国建立了以授予专科证书为目标的考试程序
职业精神素养 ( professionalism )
基于实践的学习与完善( practice-based learning and improvement ) 基于大系统的实践 ( system-based practice )
我国《住院医师规范化培训制度》
2002年6月卫生部科教司在北京正式启动“住院医师规范 化培训课题研究”工作。截止2002年底,全国共有26个 省、市开展了培训工作。
住院医师规培背景
住院医师规培教学思路
住院医师规培考核
考核评价体系
是对3年培训的一种检验,规培生及规培基地

培训内容 评价标准


理论考试
技能考核 过程考核 结业考核
日常考核
由带教老师实施
完成病例数
书写报告质量 掌握常见病 技能操作 考勤情况
出科考核
由科室组织实施
在培训过程中都通过安排统一的考试来保证培训的 质量。 实行三统一:统一考核标准,统一考试内容,统一 颁发合格证书。保证了培训工作有序开展。
注重对住院医师实际操作能力的考核。
美国医学教育认证委员会:六项核心能力
医学知识 (medical knowledge) 临床医疗 ( patient care ) 人际和沟通能力(interpersonal & communication skills)
位研究生培养并轨。
2015年全部住院医师培训工作均在网上注册完 成。医院各级培训人员、带教老师及学员只需
按照各自入口登录住培平台。学员在平台上设
置课程、进行不同专业和科室签到、轮转,带 教老师评估考核学员,管理人员后台监测调整。
科室住培训管理
科室建立住培工作组织构架 依托影像学教研室 住院医师培训指导小组:日常考核及出科考核
有关法律、法规,医德教育 医患关系及沟通技巧 培训目的,轮转要求 介绍本专业相关重点知识技能
指定专门指导教师,安排本科
室日常工作
学习方式
集体读片:每天参与影像科大、小读片会 日常辅导与授课:选择典型病例,由带教老 师与住院医师进行启发式讨论,培养住院医 师完整的临床思维过程及沟通表达能力 讲座:相关专业知识及最新进展 疑难病讨论:定期进行 自学:按照规培要求内容,写学习心得
相关文档
最新文档